课改推进活动记录表
学校课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革已成为时代发展的必然趋势。
为了进一步推进学校课程改革，提高教育教学质量，我校于近日开展了课改教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地实施课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 课程改革的理论与实践探讨2. 教学方法创新与教学评价改革3. 教师专业成长与团队协作五、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。
2. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
专家从课程改革的理论基础、实践路径、教学方法创新等方面进行了深入浅出的讲解，使与会教师受益匪浅。
3. 分组讨论分组讨论环节，各教研组围绕以下主题展开讨论：（1）课程改革的理论与实践（2）教学方法创新与教学评价改革（3）教师专业成长与团队协作各教研组在讨论过程中，积极分享经验，交流心得，共同探讨如何将课程改革理念融入教学实践。
4. 优秀案例分享活动期间，各教研组推荐了优秀教学案例进行分享。
案例涉及不同学科、不同年级，展现了教师在课程改革中的创新实践和成果。
5. 总结与反思活动最后，校长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在课程改革中的努力和成果，并对今后工作提出了具体要求。
六、活动成果1. 提高了教师对课程改革的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 推动了教学方法创新，提高了课堂教学质量。
4. 为学校课程改革提供了有益的经验和启示。
七、活动反思1. 加强课程改革理论学习，提高教师理论素养。
2. 深入推进教学方法创新，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个性发展，促进学生全面发展。
4. 加强教师团队建设，提高教师专业水平。
总之，本次教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入推进课程改革，为提高学校教育教学质量而努力奋斗。
课改教师教研活动记录
一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化课程改革，提升教学质量四、参与人员：全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 课程改革经验分享3. 教学案例研讨4. 教学策略分享5. 总结与展望六、活动内容：（一）开场致辞活动伊始，由校长发表了热情洋溢的致辞。
校长强调了课程改革的重要性，指出深化课程改革是提升教学质量的关键。
他鼓励全体教师积极参与教研活动，共同探讨课程改革的新思路、新方法。
（二）课程改革经验分享接着，由我校优秀教师代表进行了课程改革经验分享。
分享内容包括：1. 课程设置与优化：教师们通过调整课程结构，增加实践性课程，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学方法创新：采用多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
3. 评价方式改革：从注重结果评价转向注重过程评价，关注学生的全面发展。
4. 教师专业成长：通过参加各类培训、开展教研活动，提升教师的专业素养。
（三）教学案例研讨为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学案例研讨环节。
教师们分组讨论了以下案例：1. 案例一：某教师尝试将信息技术融入课堂教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 案例二：某教师采用小组合作学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例三：某教师针对学生个体差异，实施分层教学，取得了良好的教学效果。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
（四）教学策略分享为了进一步提升教学质量，本次活动还邀请了资深教师分享了一些有效的教学策略：1. 激发学生学习兴趣：通过创设情境、设置问题等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生个体差异：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。
3. 加强课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
4. 关注学生情感需求：关注学生的心理变化，为学生提供必要的关爱和支持。
关于课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为教育发展的核心任务。
为了更好地推进课程改革，提高教育教学质量，我校于2023年4月15日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题研讨等形式，促进教师专业成长，推动课程改革向纵深发展。
二、活动目标1. 深入学习课程改革的相关政策文件，提高教师对课程改革的认识和理解。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身的教学技能。
4. 通过专题研讨，解决教学中的实际问题，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各教研组针对即将到来的课程内容，进行了深入研讨和交流。
在备课过程中，教师们共同分析了教材内容，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。
同时，针对课程改革的要求，教师们对教学方法和手段进行了创新，力求在课堂上实现学生主体地位，提高学生的综合素质。
2. 课堂观摩为了更好地展示课程改革成果，本次活动邀请了部分优秀教师进行了课堂观摩。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科。
在观摩课中，教师们展示了新的教学理念、教学方法和教学手段，充分体现了课程改革的成果。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对优秀教师的课堂教学进行了点评，同时也反思了自己的教学实践。
3. 专题研讨专题研讨环节是本次活动的重要组成部分。
教师们围绕“深化课程改革，提升教学质量”这一主题，就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何将课程改革理念融入课堂教学？（2）如何培养学生的核心素养？（3）如何提高课堂教学效率？（4）如何开展有效教学评价？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，共同探讨了课程改革中的问题和对策。
四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中不仅学习了新的教学理念和方法，还提升了自身的教学技能。
小学课改教研活动记录
一、活动背景为了深入贯彻落实教育部关于深化课程改革的要求，进一步提高小学教育教学质量，我校于近日开展了以“小学课改实践与探索”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，推动我校小学课程改革向纵深发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 探讨小学课程改革中的重点、难点问题，分享教学经验。
3. 增强教师之间的合作意识，提高教育教学水平。
4. 为我校小学课程改革提供实践案例，推动课程改革向纵深发展。
三、活动时间与地点时间：2022年3月15日地点：我校会议室四、活动流程1. 主持人开场2. 专家讲座3. 教师分组讨论4. 分组代表发言5. 总结与反思五、活动内容1. 主持人开场活动伊始，由我校校长发表讲话，强调了本次教研活动的重要性，并对教师提出了期望。
2. 专家讲座本次讲座邀请了市教研室专家，以“小学课程改革的理论与实践”为题，从课程改革的意义、目标、内容、方法等方面进行了深入浅出的讲解。
专家的讲座内容丰富，案例生动，使教师们对小学课程改革有了更全面、深入的了解。
3. 教师分组讨论讲座结束后，教师们按照学科分为若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将课程改革理念融入课堂教学？（2）如何提高学生自主学习能力？（3）如何开展小组合作学习？（4）如何发挥信息技术在课程改革中的作用？4. 分组代表发言各小组讨论结束后，推选代表进行发言。
代表们结合自身教学实践，分享了在课程改革中的成功经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 总结与反思活动最后，我校校长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们积极参与，讨论热烈，成果丰硕。
同时，校长也对教师们提出了几点要求：（1）要进一步提高对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
（2）要勇于创新，积极探索适合我校实际的教学方法。
（3）要加强团队合作，共同推动我校课程改革向纵深发展。
新课改教研活动记录(一)
新课改教研活动记录（一）
时间：10月11日下午
地点：校长办公室
参加人员：学校领导班子成员、四年级教师、教研组长
研究内容：如何鼓舞教师士气，提高学校教学质量。
内容摘要：
1、校长发言：
（一）进一步完善制度，加大奖惩力度，提高教师教学积极性。
（二）对上学期期末考试成绩排名在后面的教师，帮助找原因，鼓干劲，力争在本学期期末质量监测中都能提高。
（三）加强对毕业班学生的思想教育和管理，树立争先创优意识，弘扬正气。
（四）加强对毕业班工作的教研力度，随时发现问题随时研究解决，确保毕业班教学工作顺利开展。
每周至少对毕业班工作开一次碰头会。
（五）毕业班教师要有责任意识，质量意识，形象意识，深入研究教材，研究学生，研究教法，尽最大努力提高毕业班质量。
2、教导主任发言：
（一）只能鼓劲不能泄气，保持良好的心态，做好本
职工作。
（二）教研活动不定时，及时交流及时研究，及时解决实际问题。
（三）要掌握每一个学生的特点及学习情况，及时解决学生的思想问题，分层次辅导，有针对性的做好教学工作。
3、教研组长发言：
李磊：我重点负责六年级学生的思想教育和教学，保证学生都有一个端正的学习态度，尽力把毕业班工作做好。
郭义超：基础年级也需要相互学习，相互听课，加强教研。
我们不要限制时间，有时间随时可以相互听听议议，不要讲那么多的形式。
往实处去做。
4、校长总结：
重点要落实好，不能有工作棚架现象。
数学教研活动记录课改
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育领域也在不断探索和变革。
为了更好地适应时代发展，提高数学教学质量，我校数学教研组于近日开展了以“课改探索与实践”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过探讨课改理念、分享教学经验、反思教学实践，进一步提升数学教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 课改理念分享活动伊始，教研组长对课改理念进行了深入解读。
她强调，课改的核心是学生为本，注重培养学生的核心素养。
教师应转变教学观念，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 教学经验分享在接下来的环节中，教研组内各位教师结合自身教学实践，分享了在课改过程中的成功经验和心得体会。
以下为部分分享内容：（1）张老师：在课堂教学中，我注重培养学生的数学思维能力。
通过设计具有挑战性的问题，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维和推理能力。
（2）李老师：在教学中，我尝试将信息技术与数学教学相结合。
利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高课堂效率。
（3）王老师：关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定相应的教学目标，使每位学生都能在数学学习中获得成就感。
3. 教学实践反思在分享经验的基础上，各位教师针对自身教学实践进行了反思。
以下为部分反思内容：（1）刘老师：在课堂教学中，我发现部分学生对数学知识掌握不牢固。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对基础知识的教学，确保学生扎实掌握。
（2）陈老师：在教学过程中，我发现学生的课堂参与度不高。
为提高学生的积极性，我将在课堂设计上多下功夫，设计富有趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（3）赵老师：在课改过程中，我意识到自身教学水平还有待提高。
在今后的教学中，我将积极参加教研活动，向优秀教师学习，不断提升自己的专业素养。
三、活动总结本次教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。
通过本次活动，教师们对课改理念有了更深入的理解，对教学实践有了更深刻的反思。
语文教研课改活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我国基础教育领域正在发生着深刻的变化。
语文教育作为基础教育的重要组成部分，其改革与发展备受关注。
为了进一步推进语文课程的改革，提高语文教学质量，我校于2023年3月15日开展了语文教研课改活动。
本次活动旨在通过课堂教学实践、研讨交流等方式，探讨新课程背景下语文教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 深入理解新课程理念，把握语文教学改革的方向。
2. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学方法。
3. 通过教学实践，探索语文教学的有效途径，提高学生语文素养。
4. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展。
三、活动内容本次活动分为以下几个环节：（一）课堂教学展示1. 课题：《故乡》2. 授课教师：张老师3. 教学设计思路：（1）以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。
（2）通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生深入分析课文，理解作者的思想感情。
（4）注重培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。
4. 教学过程：（1）导入：通过展示家乡的图片，激发学生对故乡的思念之情。
（2）新课学习：引导学生阅读课文，分析课文结构，理解作者的思想感情。
（3）讨论交流：分组讨论，分享对故乡的认识，体会故乡的美好。
（4）总结拓展：引导学生联系自己的生活实际，谈谈对故乡的感悟。
（二）教学反思张老师针对自己的课堂教学进行了反思，认为在以下几个方面有待改进：1. 对学生的预习指导不够，导致部分学生对课文内容掌握不牢固。
2. 在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。
3. 教学过程中，对学生的评价不够具体，需要改进评价方式。
（三）研讨交流1. 研讨主题：如何提高语文课堂教学的有效性2. 研讨内容：（1）教师们针对张老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。
（2）结合自身教学实践，分享了提高语文课堂教学有效性的经验。
（3）探讨了新课程背景下语文教学的新理念、新方法。
美术教研组课改活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育作为培养学生审美情趣、创新精神和实践能力的重要途径，越来越受到重视。
为了进一步提高美术教学质量，推动美术教育的改革与发展，我校美术教研组于近日开展了课改活动。
二、活动目标1. 深入探讨美术教育教学改革的新理念、新方法，提高美术教师的专业素养和教学水平。
2. 推动美术教学资源的整合与共享，促进教师之间的交流与合作。
3. 培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力，提高美术教学质量。
三、活动内容1. 美术教育教学改革理论研讨活动邀请了著名美术教育家、专家进行专题讲座，重点介绍了美术教育教学改革的新理念、新方法。
讲座内容主要包括：美术教育的重要性、美术课程标准的解读、美术教学方法的创新、美术评价方式的改革等。
2. 课堂教学观摩与研讨教研组组织开展了课堂教学观摩活动，各年级教师分别展示了各自的美术课堂。
观摩结束后，全体教师进行了深入的研讨，针对课堂教学中的亮点和不足进行了交流与反思。
3. 美术教学资源整合与共享为了推动美术教学资源的整合与共享，教研组组织教师开展了美术教学资源库的建设。
教师们纷纷将自己的优秀教案、课件、视频等资源上传到资源库，供大家共享。
4. 学生美术作品展示与评价活动期间，各年级美术教师组织学生开展了美术作品展示活动。
学生们的作品形式多样，内容丰富，充分展示了他们的审美情趣、创新精神和实践能力。
同时，教师们对学生的作品进行了评价，给予了肯定和鼓励。
四、活动成果1. 教师专业素养和教学水平得到提高。
通过讲座、观摩、研讨等活动，教师们对美术教育教学改革有了更深入的了解，教育教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
2. 美术教学资源得到整合与共享。
通过资源库的建设，教师们可以方便地获取和利用优质的教学资源，提高了教学效果。
3. 学生审美情趣、创新精神和实践能力得到提升。
通过活动，学生们在创作、展示、评价等过程中，审美情趣、创新精神和实践能力得到了锻炼和提高。
体育教研组课改活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育也面临着新的挑战和机遇。
为了适应新时代的要求，提高体育教学质量，我校体育教研组积极响应国家教育改革号召，开展了一系列课改活动。
本次课改活动旨在探索新的教学模式，提高学生的体育素养，培养学生的团队协作精神和创新能力。
二、活动时间2022年10月10日至10月14日三、活动地点我校体育馆、教室四、活动参与人员体育教研组全体教师，部分学生代表五、活动内容1. 主题讲座10月10日，我校邀请了知名体育教育专家进行主题讲座，讲座主题为“新时代体育教育的改革与创新”。
讲座中，专家结合实际案例，深入剖析了当前体育教育存在的问题，提出了新时代体育教育改革的方向和策略。
2. 课堂教学观摩10月11日至10月13日，体育教研组开展了课堂教学观摩活动。
各年级选派优秀教师进行公开课展示，教研组成员及学生代表参与观摩。
观摩课后，教师们针对课堂教学进行了深入研讨，共同探讨如何优化教学设计，提高教学质量。
3. 教学研讨10月14日，体育教研组召开教学研讨会。
会上，各教师就观摩课、自身教学经验及存在问题进行了交流。
针对研讨中发现的问题，教研组制定了相应的改进措施，并明确了下一步的教学工作重点。
4. 课程资源开发10月12日至10月14日，体育教研组组织教师开展课程资源开发活动。
教师们结合教材内容和教学目标，积极搜集、整理、开发课程资源，为课堂教学提供有力支持。
5. 学生实践活动10月13日，体育教研组组织学生开展实践活动。
活动内容丰富多样，包括篮球、足球、乒乓球等运动项目。
通过实践活动，学生提高了运动技能，培养了团队协作精神。
六、活动成果1. 提高教师教学水平通过本次课改活动，教师们对新时代体育教育改革有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
在观摩课和教学研讨中，教师们相互学习、取长补短，为提高教学质量奠定了基础。
2. 优化教学设计教师们在活动过程中，针对课堂教学中的问题，优化了教学设计。
新课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课改理念逐渐深入人心。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年4月20日开展了新课改教研活动。
本次活动旨在探讨新课改背景下的教学策略，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动主题本次教研活动主题为“新课改背景下的教学策略探讨”。
三、活动时间2023年4月20日，上午8:30-11:30。
四、活动地点我校多功能厅五、活动参与人员本次活动由我校教务处组织，邀请了各学科组长、备课组长以及部分骨干教师参加。
共计40余人参与本次活动。
六、活动流程1. 主题讲座由我校资深教师、新课改专家王老师进行主题讲座，内容主要包括新课改的背景、理念、实施策略等。
2. 分组讨论各学科组根据讲座内容，结合本学科特点，进行分组讨论，探讨如何在教学中贯彻落实新课改理念。
3. 经验分享各学科组派代表进行经验分享，介绍本组在贯彻落实新课改过程中的成功做法和经验。
4. 总结发言教务处主任对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
七、活动内容1. 主题讲座王老师首先介绍了新课改的背景，指出我国教育改革已进入深水区，新课改是教育改革的重要内容。
接着，王老师详细阐述了新课改的理念，包括以人为本、关注学生发展、培养学生的核心素养等。
最后，王老师针对新课改背景下的教学策略，提出了以下建议：（1）转变教学观念，关注学生主体地位；（2）创新教学方法，提高课堂教学效率；（3）加强师生互动，促进学生全面发展；（4）关注学生个性差异，实施差异化教学。
2. 分组讨论各学科组针对讲座内容，结合本学科特点，展开了热烈的讨论。
以下为部分学科组讨论内容：（1）语文组：讨论了如何在阅读教学中培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。
（2）数学组：探讨了如何通过数学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（3）英语组：分析了如何在英语教学中，提高学生的听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
新课改数学教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革（以下简称“新课改”）的理念逐渐深入人心。
为了更好地贯彻新课改精神，提高数学教学质量，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化新课改，提升数学教学有效性”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，提升数学教学水平。
二、活动目标1. 深入理解新课改理念，明确数学教学的新目标、新要求。
2. 提高教师对新课改背景下的教学策略和方法的认识，增强教学实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高数学教学质量的有效途径。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长首先对本次教研活动的主题和目标进行了阐述。
随后，各位教师围绕新学期将要教授的教材内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和教学设计，共同探讨如何将新课改理念融入教学实践。
（1）教师A分享了自己在“分数的加减法”这一课时的教学设计，强调了培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（2）教师B针对“圆的面积”这一课时，提出了将信息技术与数学教学相结合的教学方法，以提高学生的学习兴趣。
（3）教师C则针对“概率与统计”这一模块，分享了自己如何引导学生通过实际操作来理解概率和统计知识的经验。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行教学观摩。
观摩课结束后，全体教师进行了热烈的研讨。
（1）观摩课教师A展示了“分数的加减法”这一课时，通过生动的教学案例和互动环节，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
（2）观摩课教师B的“圆的面积”教学，巧妙地运用多媒体技术，将抽象的数学概念具体化，使学生更容易理解。
3. 研讨交流研讨环节，教师们针对观摩课和集体备课的内容进行了深入交流。
（1）教师D认为，在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力和创新意识。
（2）教师E提出，新课改背景下，教师应转变教学观念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
课改主题班会工作记录(3篇)
第1篇一、班会主题：深化课程改革，助力学生全面发展二、班会时间：2023年3月15日（星期三）下午14:00-15:30三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：班主任、全体任课教师、学生代表五、主持人：班主任六、班会流程：一、开场致辞1. 班主任简短介绍本次班会的主题和目的，强调课程改革的重要性。
2. 邀请校领导或相关部门负责人致辞，对课程改革给予支持和鼓励。
二、课程改革政策解读1. 邀请教务处负责人对国家及地方课程改革政策进行解读，让学生了解改革的方向和目标。
2. 结合学校实际情况，介绍学校在课程改革方面的具体措施和实施计划。
三、教师代表发言1. 邀请一位在课程改革中表现突出的教师分享经验，介绍如何将改革理念融入教学实践。
2. 邀请另一位教师谈谈在课程改革中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。
四、学生代表发言1. 邀请几位学生在班会上分享自己在课程改革中的感受和体会，表达对改革的支持和期待。
2. 邀请几位学生代表提出对课程改革的建议和意见，促进师生之间的沟通与交流。
五、互动环节1. 组织师生进行分组讨论，围绕以下话题展开讨论：a. 课程改革对学生学习的影响；b. 如何更好地适应课程改革；c. 家校合作在课程改革中的作用。
2. 每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
六、总结发言1. 班主任对本次班会进行总结，强调课程改革的重要性，呼吁全体师生共同努力，推动课程改革取得实效。
2. 邀请校领导或相关部门负责人对本次班会进行点评，并提出进一步改进的方向。
七、班会结束七、班会记录：一、开场致辞班主任：尊敬的校领导、各位老师、同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在让大家更加了解课程改革的重要性，以及我们学校在课程改革方面的具体措施。
接下来，请允许我介绍本次班会的流程。
校领导致辞：同学们，课程改革是教育事业发展的重要方向，也是我们学校持续发展的关键。
希望大家能够积极参与，共同推动课程改革取得实效。
二、课程改革政策解读教务处负责人：根据国家及地方课程改革政策，我们将重点推进以下改革措施：一是优化课程设置，提高课程质量；二是加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力；三是创新教学方法，提高学生学习兴趣和积极性。
学校课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育也在不断探索和变革。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高教育教学质量，我校于近日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动教师教育教学理念的更新，提高教师的专业素养，促进学生全面发展。
二、活动时间2022年10月25日（星期二）上午8:30-11:30三、活动地点学校会议室四、参与人员我校全体教师、教务处、教科研室负责人五、活动流程1. 8:30-9:00 开幕式由校长主持，介绍本次教研活动的目的、意义和主要内容，并对参与活动的教师提出要求。
2. 9:00-10:30 专家讲座邀请市教育科学研究院专家进行专题讲座，内容为“新课程改革背景下教师专业素养的提升”。
3. 10:30-11:30 分组研讨（1）分组讨论：各教研组根据专家讲座内容，结合本组实际情况，进行深入讨论，探讨如何提升教师专业素养，推动课程改革。
（2）成果展示：各教研组选派代表进行成果展示，分享研讨成果和经验。
六、活动内容1. 专家讲座专家从以下几个方面对教师专业素养的提升进行了深入剖析：（1）教师专业素养的内涵与构成（2）新课程改革对教师专业素养的要求（3）提升教师专业素养的策略与方法2. 分组研讨（1）教研组讨论内容各教研组围绕以下内容进行讨论：1）如何理解新课程改革的核心思想？2）如何将新课程改革理念融入课堂教学？3）如何提升教师专业素养，以适应新课程改革的需求？4）如何通过教研活动，推动教师专业素养的提升？（2）成果展示1）教研组一：以“翻转课堂”为例，探讨如何将新课程改革理念融入课堂教学，提升教学质量。
2）教研组二：以“小组合作学习”为例，分析如何提升教师专业素养，培养学生的合作意识和创新能力。
3）教研组三：以“信息技术与课程整合”为例，探讨如何利用现代教育技术，提高课堂教学效果。
七、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
开展课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课堂教学改革成为提高教育教学质量的重要途径。
为了更好地推进课程改革，提升教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年3月15日开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身的教学能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容（一）集体备课1. 备课主题：以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，围绕某一学科某一单元进行集体备课。
2. 备课流程：a. 教师阐述教学设计思路，包括教学目标、重难点、教学方法等。
b. 同组教师提出修改意见，共同完善教学设计。
c. 撰写集体备课教案，明确教学步骤和教学资源。
d. 教师根据集体备课教案进行教学实践。
（二）课堂教学观摩1. 观摩对象：由学校优秀教师担任授课教师，展示优秀课堂教学案例。
2. 观摩内容：a. 教学目标明确，重难点突出。
b. 教学方法灵活多样，注重学生主体地位。
c. 教学过程流畅，课堂气氛活跃。
d. 教学效果显著，学生参与度高。
（三）研讨交流1. 研讨主题：针对课堂教学观摩案例，进行研讨交流。
2. 研讨内容：a. 教学设计是否合理，教学方法是否有效。
b. 如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
c. 如何在教学中培养学生的核心素养。
d. 如何发挥教师的主导作用，促进学生全面发展。
四、活动过程（一）集体备课阶段1. 各学科教研组根据学校安排，确定备课主题和观摩对象。
2. 教师提前进行备课，撰写教学设计，并在教研组内进行讨论。
3. 教研组长组织教师进行集体备课，共同完善教学设计。
（二）课堂教学观摩阶段1. 观摩教师按照集体备课教案进行课堂教学。
语文课改教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程的要求，提高语文教学质量，我校语文教研组于2023年4月15日开展了以“探索新课程背景下的语文教学策略”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨，提升教师对新课程理念的理解，探索有效的教学策略，促进学生语文素养的提升。
二、活动时间与地点时间：2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员语文教研组全体成员、学校领导、特邀专家四、活动议程1. 领导致辞2. 专家讲座3. 教学案例分析4. 小组讨论与交流5. 总结与反思五、活动内容与过程1. 领导致辞活动开始，学校领导发表了热情洋溢的致辞。
领导强调，语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语文素养和人文精神具有重要意义。
他希望全体语文教师能够积极参与课改，不断创新，为学生的全面发展贡献力量。
2. 专家讲座接着，特邀专家进行了题为“新课程背景下的语文教学策略”的专题讲座。
专家从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新课程理念解读：专家详细阐述了新课程改革的核心理念，如学生主体、教师主导、课程整合等，使教师对新课程有了更全面的认识。
（2）语文教学目标定位：专家指出，语文教学应注重培养学生的语文素养，包括语言文字运用能力、思维品质、审美情趣等。
（3）教学策略与方法：专家结合具体案例，介绍了多种有效的教学策略，如情境教学、合作学习、探究学习等，为教师提供了丰富的教学思路。
（4）评价方式改革：专家强调，评价应关注学生的全面发展，采用多元化的评价方式，如过程性评价、表现性评价等。
3. 教学案例分析随后，几位经验丰富的语文教师分享了他们在新课程背景下的教学案例。
案例涉及不同年级、不同体裁的课文，如古诗、现代文、文言文等。
教师们详细介绍了教学设计、教学方法、教学效果等方面的情况，引发了在场教师的共鸣和思考。
4. 小组讨论与交流在专家讲座和教学案例分析的基础上，教研组分组进行了深入的讨论与交流。
课改活动记录表
课改活动记录表泥沃小学课改活动记录表学科英语活动时间 3.11 活动地点一楼办公室参加人数3人活动记录人杨敏颖活动目的1、继续加强对新课标的学习、研究和使用，提高教师的专业素质。
2、学习和使用好新教材。
了解新旧教材之间的变化。
活动内容和过程1、检查提前备课情况。
2、继续以年级为单位进行各年级段教材校本培训。
3、学习新课程标准，结合新教材，领会教材编排意图。
4、要求各位老师充分运用好新教材，不断改善教学方法，提高教学效果。
活动效果通过学习大家对新课程标准有了更新一层的认识，对每一位教师的教学都有着极大的促进作用。
备注泥沃小学课改活动记录表学科英语活动时间5、17 活动地点一楼办公室参加人数3人活动记录人杨敏颖活动目的为了更好地开展新课程改革实验，落实新课程的培养目标，进一步加强我们的英语教研工作，切实提高我组全体英语教师的课堂教学水平。
活动内容和过程1、根据本校实际，布置校本教研活动和课堂教学活动。
2、讨论制订活动计划。
3、安排各英语教师作课内容及时间。
4、进行课堂模式研讨。
活动效对教师们的业务素质和教学质量的提高有很大的促进作用。
果备注泥沃小学课改活动记录表学科英语活动时间8、30 活动地点一楼办公室参加人数3人活动记录人杨敏颖活动目的1、加强英语教研工作，切实提高本组教师的课堂教学水平。
2、布置课堂教学展示活动。
活动内容和过程1、组织本组教师认真进行听课、评课系列活动，互相学习，共同探索。
2、安排各位教师的研讨课的内容及时间。
3、本组教师对教学中存在问题进行研讨。
活动在互相学习的前提下，教师能在教研活动中迅速成长起来，教研成果会更好地运用于教学实际效果中，真正促使课堂教学的提高。
备注泥沃小学课改活动记录表学科英语活动时间9.7 活动地点美术教室参加人数3人活动记录人杨敏颖活动目的1、加强英语教研工作，切实提高英语教师的课堂教学水平。
2、检查课堂教学情况。
活动内容和过程1、组织本组教师认真进行听课、评课，互相学习，共同探索。
课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为提升教育教学质量的重要途径。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高教师的专业素养和教学能力，我校于2023年3月15日组织开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同探讨如何在新的教育理念指导下，优化课程设置，提高教学效果。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体教师五、活动流程1. 开场致辞由校长发表讲话，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动的目的和意义进行了阐述。
2. 主题讲座邀请了市教育科学研究院的专家进行主题讲座，内容围绕新课改的核心理念、课程设置、教学方法等方面展开，为教师们提供了理论指导和实践借鉴。
3. 分组讨论将教师分成若干小组，围绕以下议题进行深入讨论：- 如何在教学中贯彻新课改理念？- 如何优化课程设置，提高课程教学质量？- 如何运用现代教育技术手段，提升教学效果？4. 成果展示各小组代表对本组讨论成果进行展示，分享小组在课程改革方面的探索和实践经验。
5. 总结发言由教务主任对本次教研活动进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果给予充分肯定，并对今后的课程改革工作提出了具体要求。
六、活动内容1. 主题讲座专家讲座环节，专家以“新课改背景下的课程改革与教学实践”为主题，从以下几个方面进行了深入讲解：- 新课改的核心理念：以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。
- 课程设置：强调课程的综合性和选择性，关注学生的个性化发展。
- 教学方法：倡导探究式、合作式、体验式等教学方式，激发学生的学习兴趣。
- 评价方式：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们积极参与，各抒己见。
以下是部分讨论成果：- 优化课程设置：教师们认为，应根据学生的兴趣和特长，开设多元化的选修课程，满足学生的个性化需求。
理化生课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：XX中学理化生实验室三、活动主题：探索新课程改革背景下理化生教学的创新与实践四、活动参与人员：理化生教研组全体教师五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，理化生教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教学质量，我校理化生教研组于2023年4月15日开展了主题为“探索新课程改革背景下理化生教学的创新与实践”的教研活动。
二、活动流程1. 主题讲座- 主讲人：张教授- 主题：新课程改革背景下理化生教学的创新与实践- 内容摘要：张教授首先对当前新课程改革的背景和目标进行了详细解读，强调理化生教学要注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。
接着，张教授结合实际案例，分享了如何在新课程改革背景下进行教学的创新与实践，包括教学方法的改革、课程资源的开发、教学评价的改革等方面。
2. 分组讨论- 分组：按照学科分组，每组选派一名代表- 讨论主题：1. 如何将新课程理念融入日常教学中？2. 如何开发课程资源，丰富教学内容？3. 如何进行教学评价，促进学生全面发展？- 讨论成果：各组教师结合自身教学实践，就讨论主题进行了深入交流，提出了许多有价值的意见和建议。
例如，有的教师提出可以通过项目式学习、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力；有的教师提出可以充分利用网络资源，开发课程资源，丰富教学内容；还有的教师提出可以建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
3. 经验分享- 分享人：李老师、王老师- 内容：李老师分享了他在实验教学中如何培养学生的动手能力和创新思维的经验；王老师则分享了他在课堂教学中如何运用多媒体技术，提高教学效果的经验。
4. 总结与反思- 主讲人：教研组长- 内容：教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在讨论中提出的创新思路和实践经验，并强调要继续深入探索新课程改革背景下的教学创新与实践，不断提高教学质量。
开展课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育理念和教学方式发生了深刻变革。
为了更好地贯彻落实新课程改革的精神，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校于2023年4月15日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，推动教师对课程改革的理解和实践，提升课堂教学效果。
二、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：全体语文教师、部分数学教师、教务处领导四、活动内容1. 集体备课活动开始，各学科教研组进行了集体备课。
备课过程中，教师们围绕新课程改革的要求，对教材内容进行了深入解读，探讨了如何将课程改革理念融入课堂教学。
备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和思考，形成了共识。
2. 教学观摩集体备课结束后，各教研组进行了教学观摩活动。
观摩课由各教研组推荐优秀教师进行展示。
观摩课内容涵盖了语文、数学等多个学科，教师们通过生动的教学案例，展示了新课程改革背景下的课堂教学风采。
3. 专题研讨观摩课后，全体教师进行了专题研讨。
研讨主题为“如何将课程改革理念融入课堂教学”。
研讨过程中，教师们结合观摩课和自身教学实践，就以下问题进行了深入探讨：（1）如何引导学生进行自主学习？（2）如何发挥学生的主体作用？（3）如何设计有效的教学活动？（4）如何运用信息技术辅助教学？4. 专家点评与指导活动最后，教务处领导对本次活动进行了点评和指导。
领导肯定了教师们在课程改革中的积极探索和实践，并提出了以下建议：（1）加强理论学习，深入理解新课程改革理念。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
（3）注重教学反思，不断提高教学质量。
（4）加强学科间的交流与合作，共同推进课程改革。
五、活动总结本次课改教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，教师们对新课程改革有了更深入的理解，教学水平得到了进一步提升。
新课改校本教研活动记录
一、活动背景随着我国基础教育课程改革的深入推进，学校教育越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题基于新课程改革的校本教研活动五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“小学语文《草房子》教学设计”。
（2）备课流程：①教师根据教材内容，结合学情，制定教学目标、教学重难点和教学方法。
②教师分享自己的教学设计，其他教师提出意见和建议。
③集体讨论，完善教学设计。
④教师根据讨论结果，修改和完善自己的教学设计。
2. 教学观摩（1）观摩内容：小学语文《草房子》课堂实录。
（2）观摩流程：①教师进行课堂展示，其他教师观摩。
②观摩结束后，教师分享自己的观摩感受。
③其他教师对课堂展示进行点评，提出改进意见。
3. 经验交流（1）交流主题：新课程改革背景下的课堂教学策略。
（2）交流流程：①教师结合自己的教学实践，分享在课堂教学中的有效策略。
②其他教师听取分享，并结合自己的教学实际，提出疑问和困惑。
③教师针对疑问和困惑进行解答，共同探讨课堂教学策略。
六、活动总结1. 活动成果本次活动共开展了3个环节，教师们在集体备课、教学观摩和经验交流中，积极参与、认真思考，取得了以下成果：（1）完善了小学语文《草房子》的教学设计。
（2）提升了教师的课堂教学水平。
（3）促进了教师之间的相互学习与共同成长。
2. 活动反思本次活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在以下不足：（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入。
（2）教学观摩环节中，部分教师对课堂展示的评价不够具体。
（3）经验交流环节中，部分教师的分享不够丰富。
3. 下一步工作针对以上不足，我校将采取以下措施：（1）加强教师对新课程改革的理论学习，提高教师对新课程改革的认识。
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教师应对学案的使用以及对学生加以指导。
3.对学案的内容应在每次教研活动进行讨论。
4.结合本班学生的实际情况，制订学案的使用规划。
板书的设计应予以足够的重视。
课堂反思也是每次教案的必不可少的内容，教学有时会是遗憾的艺术，教师应对自己的教学及时反思，努力提高
教案的书写应体现新课堂的内容
活动要求各位教师：
能够按新课堂的要求写出合格的教案。
记录人签名：时间：2015年4月13日
上店镇西村小学课改推进活动记录表
活动主题
小组建设中如何照顾全体学生
活பைடு நூலகம்地点
会议室
到会教师
全体教师
主持人
郭克强
主讲人
李锋利
活动记录：
新课改的要求：
摒弃满堂灌的授课方式，学生在老师的引导下自主的学习探究，找寻结果。
A层的学生没有学习的兴趣，没有能力进行教师所引导的自学和探究，教师应注意的是如何调动学生学习的积极性，在学生的兴趣点上入手。教师的教学难度目前来讲还应降低，应该以学生为本，循序渐进。
上店镇西村小学课改推进活动记录表
活动主题
导学案导学过程的设计与内容
活动地点
会议室
到会教师
全体教师
主持人
郭克强
主讲人
李锋利
活动记录：
讨论学案的编写格式与内容
1.介绍学案在新课改与高效课堂中的重要意义：
是学生了解课堂流程和课堂重点以及课堂目标的工具
是教师使学生了解教师课堂架构的好帮手
2.讨论在现有的基础上让学案如何高效：
B层的学生基础较差，但普遍肯学。教师在教学上应注意方法的引导，如果有了正确的方法，B层的学生会有质的飞跃，教师应把此作为重点，难度不宜太高，是学生能够获取一定的成就感。课堂上应给学生较多的训练和思考时间。
C层学生基础较好，也有一定的方法，教师应注意学生能力的培养，适当加大阅读量。课堂上应引导学生积极交流，创设环境，让学生自主探讨。
活动要求各位教师：
1.要学会编写导学过程。
2.善于设计教学，设计学生的研究型作业以及研究型课堂活动。
记录人签名：时间2015年3月15日
上店镇西村小学课改推进活动记录表
活动主题
新课改对备课的要求
活动地点
会议室
到会教师
全体教师
主持人
郭克强
主讲人
李锋利
活动记录：
新课堂的要求：
摒弃满堂灌的授课方式，学生在老师的引导下自主的学习探究，找寻结果。新课堂的备课传统内容依然需要重视:
活动要求各位教师：
根据不同层次的学生有重点的进行自己的教学
记录人签名：时间：2015年5月12日
1、课次与课时，2、教学内容，3、教学目的与要求，4、教学重点与教学难点，5、教学环节，6、板书设计7、课堂反思
其中，教学环节的设计要突出学生的主体地位，避免一言堂，讲课时间尽量压缩在15分钟以内。这就要求教师对于所要讲述的内容更加优化，更加注意技巧。
教学的目的需向学生展示, 再设计学生活动和探究性问题上下功夫。