大班科学活动：让水更干净pptppt课件
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《怎样使水变清》ppt课件(2篇)
一、水的净化
讨论1：我们平常在厨房、浴室及厕所使用过的水会流到 什么地方？
我们把这些水称之什么水？ 除了刚才上面提到途径可以产生污水外，还有哪 些途径可以产生污水？请看书上和43页的图片
河流污染 污水排放
工业用水生活用水未曾处理直接排放污染了河流
1.这此污水会产生哪些不良影响？ 2.淡水资源本来就很少？这些污水要不要再次利用？ 3.污水在再次利用以前，要做怎样的处理？
三靠：漏斗的最下端要紧靠在烧杯的内壁（防止 液滴飞溅）；玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边；倾 倒的烧杯口要轻靠在玻璃棒上（起引流作用）
讨论1：过滤可以进行哪些物质分离？
可以将液体中不溶于水的固体（或两种固体，一 种溶，另一种不溶）
讨论2：过滤在净化水的过程中有哪些优点，同时 又有哪些缺点？ 过滤可以将水中不溶于水的物质除去，但它不能 将已溶在水中的物质除去
细心观察滤。滤纸上留学生下了什么？
水发生了什么变化？
。
讨论：在过滤过程中要注”
一贴：是指滤纸紧贴漏斗的内壁。紧贴时用水润 湿，，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡
• 二低、：滤纸边缘略低于漏斗的边缘；漏斗内 液面略低于滤纸边缘（以防止滤液从滤纸与器 壁间渗透）
• 能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并 慢慢沉到水底，但它不能使这些沉淀除去。
科学情景：我们知道黄河水是一碗水半碗沙；
歇后语：竹篮打水——一场空 讨论：用竹篮打黄河水还会是一场空吗？为什 么？ 要使同样的竹篮打黄河水如何使沙更多的留在竹 篮？
可以在竹篮里铺上一块布
•过滤法
1、制作过滤器
仪器：滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗 2、观看过滤泥浆水
三、蒸馏法
问题：过滤后的水能否直接饮用？ 那么怎样才能直接饮用？ 平常所用的蒸馏水是怎样得到的？ 基本操作：加热、蒸馏、冷凝 蒸馏可以适用于哪些混合物的分离：液体混合物或已溶于 蒸馏的原理：液体物质的沸点不同 水中的物质 作用：可除去水中已溶解的物质
讨论1：我们平常在厨房、浴室及厕所使用过的水会流到 什么地方？
我们把这些水称之什么水？ 除了刚才上面提到途径可以产生污水外，还有哪 些途径可以产生污水？请看书上和43页的图片
河流污染 污水排放
工业用水生活用水未曾处理直接排放污染了河流
1.这此污水会产生哪些不良影响？ 2.淡水资源本来就很少？这些污水要不要再次利用？ 3.污水在再次利用以前，要做怎样的处理？
三靠：漏斗的最下端要紧靠在烧杯的内壁（防止 液滴飞溅）；玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边；倾 倒的烧杯口要轻靠在玻璃棒上（起引流作用）
讨论1：过滤可以进行哪些物质分离？
可以将液体中不溶于水的固体（或两种固体，一 种溶，另一种不溶）
讨论2：过滤在净化水的过程中有哪些优点，同时 又有哪些缺点？ 过滤可以将水中不溶于水的物质除去，但它不能 将已溶在水中的物质除去
细心观察滤。滤纸上留学生下了什么？
水发生了什么变化？
。
讨论：在过滤过程中要注”
一贴：是指滤纸紧贴漏斗的内壁。紧贴时用水润 湿，，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡
• 二低、：滤纸边缘略低于漏斗的边缘；漏斗内 液面略低于滤纸边缘（以防止滤液从滤纸与器 壁间渗透）
• 能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并 慢慢沉到水底，但它不能使这些沉淀除去。
科学情景：我们知道黄河水是一碗水半碗沙；
歇后语：竹篮打水——一场空 讨论：用竹篮打黄河水还会是一场空吗？为什 么？ 要使同样的竹篮打黄河水如何使沙更多的留在竹 篮？
可以在竹篮里铺上一块布
•过滤法
1、制作过滤器
仪器：滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗 2、观看过滤泥浆水
三、蒸馏法
问题：过滤后的水能否直接饮用？ 那么怎样才能直接饮用？ 平常所用的蒸馏水是怎样得到的？ 基本操作：加热、蒸馏、冷凝 蒸馏可以适用于哪些混合物的分离：液体混合物或已溶于 蒸馏的原理：液体物质的沸点不同 水中的物质 作用：可除去水中已溶解的物质
(优秀PPT)-大班科学《水的净化》
大班科学《水的净化》活动目标：1、学习净化水的方法：过滤和用明矾净化，并将结果记录下2、培养幼儿的动手动脑能力。
3、通过活动，促使幼儿建立初步的环抱意识，懂得要保护水源。
活动准备：材料准备：自制实验瓶、漏斗，棉花、布、纸若干，明矾少许，记录卡人手一份，污水一大瓶。
知识准备：课带幼儿参观松花江，感受污水给人们带来的影响。
活动过程：1、引导幼儿回忆参观松花江河的过程，说说松花江的水是怎样的？你想怎样帮助松花江?2、出示污水，模仿“污水弟弟”的语调，请幼儿来帮忙，引起幼儿的兴趣。
并请幼儿说说该怎样使污水变得干净。
3、教给幼儿过滤的方法。
出示棉花、纸、布等材料，请幼儿尝试用这些材料来过滤水，并将结果记录下来。
4、幼儿进行实验操作，教师巡回指导。
5、教师演示用明矾净化水的方法。
6、评价幼儿记录卡。
7、小结：每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里，让我们以后一起来保护我们的松花江，保护我们的环境。
活动反思：通过此次活动，孩子们对家乡有了一定的了解，知道了有关吉林的名【大班社会教案:。
】山古迹，特产，风土人情。
培养了他们热爱家乡的情感。
并懂得了怎样建设家乡和改造家乡。
并开阔了它们的视野。
导读：在平时的生活中，不能因为过分溺爱，而把孩子圈养起来，不让他与外界打交道，而应为孩子的交往提供机会和条件，鼓励孩子与左邻右舍的小朋友交往，当幼儿间有矛盾时，引导他正确对待自己的错误行为，首先明白哪些行为是对的，哪些行为是错的，然后鼓励他改正那些错误的行为。
俗话说：三岁看老，说的是一个人的性格基本上在三岁就已定型了。
国外的研究中也有同样的说法：早在1980年，卡斯比教授就同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了测试。
受测试儿都被问到22个行为特点方面的问题。
根据测试结果，这些幼儿被划分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类型。
其中充满自信型幼儿占28%，良好适应型幼儿占40%，沉默寡言型幼儿占8%，坐立不安型幼儿占10%，自我约束型幼儿占14%。
《怎样使水变清》饮用水PPT课件2
方法三、通过加热使水沸腾成水蒸气，然后使水蒸气 冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。
自来水厂净水过程示意图
一、混合物分离的方法
1、沉淀 2、过滤 定义：将不溶于水的固体杂质与水分离开来 的操作。 3、吸附 4、蒸馏（蒸发）
净水器
制取蒸馏水的装置
二、硬水和软水
1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或 含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2、硬水给生活和生产带来的危害： (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使 衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重 时可能引起爆炸。 3、硬水和软水的区分方法： (1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现 的水是软水。 4、硬水软化的方法： (1)生活中通过将水煮沸或暴晒。 (2)实验室里用制取蒸馏水的方法。
4．纯水是 无 色、 无 臭，
清澈透明的 液
体，而
许多天然水里由于含有许多
难溶 和 可溶
杂质，
因此常呈浑浊。
5．在某些乡村，可以采用
明矾净水，是因为明矾溶于
水生成 胶状
物
可以吸附
悬浮于水中
的杂质，使之从水分中离
出来。
生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 知人者智，自知者明。——《老子》 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
自来水厂净水过程示意图
一、混合物分离的方法
1、沉淀 2、过滤 定义：将不溶于水的固体杂质与水分离开来 的操作。 3、吸附 4、蒸馏（蒸发）
净水器
制取蒸馏水的装置
二、硬水和软水
1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或 含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2、硬水给生活和生产带来的危害： (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使 衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重 时可能引起爆炸。 3、硬水和软水的区分方法： (1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现 的水是软水。 4、硬水软化的方法： (1)生活中通过将水煮沸或暴晒。 (2)实验室里用制取蒸馏水的方法。
4．纯水是 无 色、 无 臭，
清澈透明的 液
体，而
许多天然水里由于含有许多
难溶 和 可溶
杂质，
因此常呈浑浊。
5．在某些乡村，可以采用
明矾净水，是因为明矾溶于
水生成 胶状
物
可以吸附
悬浮于水中
的杂质，使之从水分中离
出来。
生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 知人者智，自知者明。——《老子》 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
《把脏水变清》PPT课件大班科学课件
节约用水的方法
家庭节水：合理使用水资源，避免浪 费
工业节水：采用节水技术和设备，减 少用水量
农业节水：改进灌溉方式，提高水资 源利用效率
城市节水：加强供水设施维护，减少 漏水损失
公共场所节水：推广节水器具，减少 用水量
个人节水：养成良好的用水习惯，避 免浪费
科学探究活动
第六章
设计一个净水器
掌握净水器的设计和制作方 法
程和原理
孩子们通过实 验操作，提高 了动手能力和
观察能力
孩子们学会了 如何保护水资 源，树立了环
保意识
孩子们在活动 中互相合作， 培养了团队合
作精神
延伸到其他环保问题
介绍其他环保问题，如空 气污染、垃圾分类等
探讨如何通过类似的方法 解决这些环保问题
引导幼儿思考自己能为环 保做些什么
鼓励幼儿将环保意识融入 到日常生活中
保护水资源的重要性
第五章
水资源的珍贵性
水是地球上最重 要的资源之一
淡水资源只占地 球总水量的2.5%
许多地区面临严 重的水资源短缺 问题
保护水资源的重 要性及措施
水资源的保护措施
节约用水：减少浪费，合理使用水资源 污水处理：提高污水处理效率，减少污染 宣传教育：加强水资源保护宣传教育，提高公众意识 法律法规：制定并执行相关法律法规，保障水资源安全
过滤：通过多孔材料将杂质过滤掉
消毒：使用消毒剂杀死水中的细菌 和病毒
净化过程中的科学原理
沉淀：通过重力作用，使水中 的杂质沉淀到底部
过滤：通过滤纸等介质，将水 中的悬浮物、颗粒物等过滤掉
吸附：利用活性炭等吸附剂， 吸附水中的有机物、重金属等 有害物质
消毒：通过加入消毒剂，杀灭 水中的细菌、病毒等微生物
大班科学公开课教案《把脏水变清》含PPT课件
大班科学公开课教案《把脏水变清》含PPT课件
【活动目标】
1、初步了解污水净化的过程，把握多层过滤办法。
2、敢于大胆尝试，勇于探究与表达。
3、萌发幼儿养成庇护水资源和节省用水的好习惯。
【活动预备】
1、水污染课件。
2、毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。
查看课件：
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【活动过程】
一、启发谈话。
1、今日教师带来了一给谜语，请小伴侣们猜一猜是什么：用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
2、老师和幼儿一起研究：水有什么用?我们生活中离得开水吗?
二、了解水体污染的状况。
1、教师播放水被污染的课件。
2、水为什么会这么脏?看了这么脏的水你有什么感觉?
三、尝试净化水。
1、瞧!这就是从河里打来的水，多脏啊!你有方法能让脏水变整洁吗?
2、老师介绍桌上物品，鼓舞幼儿运用物品大胆尝试。
4、老师小结：
①纱布上的空隙比较大，脏水一下子都流过去了。
②海绵上的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得整洁一点。
③毛巾上有许多毛毛，就像无数的小手，能把水里的脏东西粘住，所以水就变得整洁了。
第1页共2页。
《怎样使水变清》饮用水PPT课件二
1．下列方法中能够用来区分硬
水和软水的Leabharlann ( D)A．观察颜色
B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐
D．加肥皂水搅拌
2．下列不属于净化水的措施是
(C
)
A．吸附
B．过滤
C．电解
D．蒸馏
3．下列说法中有错误的是
(D
)
A．过滤操作可以除去水中的不溶物
B．蒸馏水是净化程度较高的水
C．锅炉用水硬度太高十分危险
D．活性炭可以把硬水转化为软水
方法三、通过加热使水沸腾成水蒸气，然后使水蒸气 冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。
自来水厂净水过程示意图
一、混合物分离的方法
1、沉淀 2、过滤 定义：将不溶于水的固体杂质与水分离开来 的操作。 3、吸附 4、蒸馏（蒸发）
净水器
制取蒸馏水的装置
二、硬水和软水
1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或 含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2、硬水给生活和生产带来的危害： (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使 衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重 时可能引起爆炸。 3、硬水和软水的区分方法： (1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现 的水是软水。 4、硬水软化的方法： (1)生活中通过将水煮沸或暴晒。 (2)实验室里用制取蒸馏水的方法。
第9课
怎样使水变清
工厂乱排放污水
那么怎么把浊水变成清水呢？
如何对一杯混浊的天然水进行处理？
方法一、将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些 不溶性固体杂质沉降下来，然后再采 用某种 方法将固体与水分开。
《怎样使水变清》饮用水PPT课件2
第9课
怎样使水变清
工厂乱排放污水
那么怎么把浊水变成清水呢？
如何对一杯混浊的天然水进行处理？
方法一、将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些 不溶性固体杂质沉降下来，然后再采 用某种 方法将固体与水分开。
方法二、向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶 于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂 质沉降来达到净水的目的，再采用某种方法 使沉淀物与水分离。
1．下列方法中能够用来区分硬
水和软水的是 ( D
)
A．观察颜色
B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐
D．加肥皂水搅拌
2．下列不属于净化水的措施是
(C
)
A．吸附
B．过滤
C．电解
D．蒸馏
3．下列说法中有错误的是
(D
)
A．过滤操作可以除去水中的不溶物
B．蒸馏水是净化程度较高Βιβλιοθήκη 水C．锅炉用水硬度太高十分危险
D．活性炭可以把硬水转化为软水
方法三、通过加热使水沸腾成水蒸气，然后使水蒸气 冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。
自来水厂净水过程示意图
一、混合物分离的方法
1、沉淀 2、过滤 定义：将不溶于水的固体杂质与水分离开来 的操作。 3、吸附 4、蒸馏（蒸发）
净水器
制取蒸馏水的装置
二、硬水和软水
1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或 含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2、硬水给生活和生产带来的危害： (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使 衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重 时可能引起爆炸。 3、硬水和软水的区分方法： (1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现 的水是软水。 4、硬水软化的方法： (1)生活中通过将水煮沸或暴晒。 (2)实验室里用制取蒸馏水的方法。
《怎样使水变清》饮用水PPT优秀课件22
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
---伏尔泰自ຫໍສະໝຸດ 水厂净水过程示意图一、混合物分离的方法
1、沉淀
2、过滤 定义：将不溶于水的固体杂质与水分离开来 的操作。 3、吸附 4、蒸馏（蒸发）
净水器
制取蒸馏水的装置
二、硬水和软水
1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或 含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2、硬水给生活和生产带来的危害： (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使 衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重 时可能引起爆炸。 3、硬水和软水的区分方法： (1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现 的水是软水。 4、硬水软化的方法： (1)生活中通过将水煮沸或暴晒。 (2)实验室里用制取蒸馏水的方法。
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
4．纯水是 无 色、 无 臭， 清澈透明的 液 体，而 许多天然水里由于含有许多 难溶 和 可溶 杂质， 因此常呈浑浊。
---伏尔泰自ຫໍສະໝຸດ 水厂净水过程示意图一、混合物分离的方法
1、沉淀
2、过滤 定义：将不溶于水的固体杂质与水分离开来 的操作。 3、吸附 4、蒸馏（蒸发）
净水器
制取蒸馏水的装置
二、硬水和软水
1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或 含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2、硬水给生活和生产带来的危害： (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使 衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重 时可能引起爆炸。 3、硬水和软水的区分方法： (1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现 的水是软水。 4、硬水软化的方法： (1)生活中通过将水煮沸或暴晒。 (2)实验室里用制取蒸馏水的方法。
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
4．纯水是 无 色、 无 臭， 清澈透明的 液 体，而 许多天然水里由于含有许多 难溶 和 可溶 杂质， 因此常呈浑浊。
幼儿园大班科学活动《水变干净了》课件
教师分发器材和材料，知道幼儿先将纱布蒙在杯子上做过滤网，再把脏水慢慢倒在纱布上；边到边 仔细观察纱布上有什么东西，过滤后的水有什么变化。 3.引导幼儿说一说自己的观察结果。 教师小结：“纱布上的泥沙，纱布挡住水里的泥沙，漏下水，杯子就变干净了。” 4.引导幼儿讨论：水有什么用处？怎样保护水资源？
大班科学活动
1
活动目标
1．知道过滤能使水变干净。 2．培养探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法。 3．对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5．激发对科学活动的兴趣。
2
活动准备 1.泥沙水 2.玻璃杯 3.纱布。
3
THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI 4
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THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI 5
THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI 6
活动过程
1.引导幼儿观察脏水，思考使脏水变干净的方法。 教师出示脏水并提问：“脏水是什么颜色？里面有什么东西呢？用什么办法能使水变干净？” 教师小结：“脏水里面有沉淀物，这些沉淀物是可以清出的。清除有一个好方法就是过滤。”
怎样使水变清-饮用水PPT优秀课件2
1．下列方法中能够用来区分硬 水和软水的是 ( ) D A．观察颜色 B．加入明矾、搅拌 C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌
2．下列不属于净化水的措施是 ( ) C A．吸附 B．过滤 C．电解 D．蒸馏
3．下列说法中有错误的是 ( D ) A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家]
读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]
要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 -变清
《怎样使水变清》饮用水PPT优秀课件2
4．纯水是 无 色、 无 臭， 清澈透明的 液 体，而 许多天然水里由于含有许多 难溶 和 可溶 杂质， 因此常呈浑浊。
5．在某些乡村，可以采用 明矾净水，是因为明矾溶于 胶状 水生成 物 可以吸附 悬浮于水中 分离 的杂质，使之从水中 出来。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口么怎么把浊水变成清水呢？
《怎样使水变清》饮用水PPT课件
三靠：漏斗的最下端要紧靠在烧杯的内壁（防止 液滴飞溅）；玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边；倾 倒的烧杯口要轻靠在玻璃棒上（起引流作用）
中小学课件
讨论1：过滤可以进行哪些物质分离？ 可以将液体中不溶于水的固体（或两种固体，一种
溶，另一种不溶） 讨论2：过滤在净化水的过程中有哪些优点，同时 又有哪些缺点？ 过滤可以将水中不溶于水的物质除去，但它不能 将已溶在水中的物质除去
凝聚剂的作用是什么？ 能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉 到水底
中小学课件
沉淀法的对净水有什么作用？它有什么缺点
• 能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并 慢慢沉到水底，但它不能使这些沉淀除去。
科学情景：我们知道黄河水是一碗水半碗沙； PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
细心观察滤。滤纸上留学生下了什么？
水发生了什么变化？
。
讨论：在过滤过程中要注意哪些事项？
泥浆
简称：“一贴”、“二低”、“三靠”
中小学课件
一贴：是指滤纸紧贴漏斗的内壁。紧贴时用水润 湿，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡
二低：滤纸边缘略低于漏斗的边缘；漏斗内液面 略低于滤纸边缘（以防止滤液从滤纸与器壁间渗 透）
中小学课件
怎 样 使 浑 浊 的 水 变 清
中小学课件
讨论1：过滤可以进行哪些物质分离？ 可以将液体中不溶于水的固体（或两种固体，一种
溶，另一种不溶） 讨论2：过滤在净化水的过程中有哪些优点，同时 又有哪些缺点？ 过滤可以将水中不溶于水的物质除去，但它不能 将已溶在水中的物质除去
凝聚剂的作用是什么？ 能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉 到水底
中小学课件
沉淀法的对净水有什么作用？它有什么缺点
• 能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并 慢慢沉到水底，但它不能使这些沉淀除去。
科学情景：我们知道黄河水是一碗水半碗沙； PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
细心观察滤。滤纸上留学生下了什么？
水发生了什么变化？
。
讨论：在过滤过程中要注意哪些事项？
泥浆
简称：“一贴”、“二低”、“三靠”
中小学课件
一贴：是指滤纸紧贴漏斗的内壁。紧贴时用水润 湿，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡
二低：滤纸边缘略低于漏斗的边缘；漏斗内液面 略低于滤纸边缘（以防止滤液从滤纸与器壁间渗 透）
中小学课件
怎 样 使 浑 浊 的 水 变 清
《怎样使水变清》饮用水PPT课件2
1．下列方法中能够用来区分硬 水和软水的是 ( ) D A．观察颜色 B．加入明矾、搅拌 C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌
2．下列不属于净化水的措施是 ( ) C A．吸附 B．过滤 C．电解 ) A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水
自来水厂净水过程示意图
一、混合物分离的方法
1、沉淀
2、过滤 定义：将不溶于水的固体杂质与水分离开来 的操作。 3、吸附 4、蒸馏（蒸发）
净水器
制取蒸馏水的装置
二、硬水和软水
1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或 含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2、硬水给生活和生产带来的危害： (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使 衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重 时可能引起爆炸。 3、硬水和软水的区分方法： (1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现 的水是软水。 4、硬水软化的方法： (1)生活中通过将水煮沸或暴晒。 (2)实验室里用制取蒸馏水的方法。
4．纯水是 无 色、 无 臭， 清澈透明的 液 体，而 许多天然水里由于含有许多 难溶 和 可溶 杂质， 因此常呈浑浊。
5．在某些乡村，可以采用 明矾净水，是因为明矾溶于 胶状 水生成 物 可以吸附 悬浮于水中 分离 的杂质，使之从水中 出来。
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
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