初中科学中考 复习经验交流
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理由是________。
沉淀 单位
CD
0.1
B.
单
A
位
0 01. 02. 03. 0.40.5碱
精选课件ppt
11
例2：将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液直接排放就会造
成水污染。几位同学利用课余处理废液，想回收硫酸锌和有关
金属。实验过程如下：
操作3
试剂1
滤液A
ZnSO4
废液 操作1
请回答：
电压与接入电阻大小的关系如图乙所示。当ab间只接入电阻 R1时， 电压表的示数U1如图丙所示；当ab间只接入电阻R2时，电压表的 示数为3.6伏，电阻R0所消耗的功率为2.43瓦。
(1）U1的示数是 伏；
（2）请你将图丁中的电压表按甲电路图正确连接起来；
（3）根据图乙可得，电阻R1︰R2＝ ； ( 4）求电源电压及电阻R0的阻值。
精（选第3课7题件图）ppt
13
秋冬交界时节，我国北方地区灰霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成 灰霾的罪魁祸首，社会公众对PM2.5指数未能纳入环境空气质量标 准 产生担忧。 则：
⑴PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，大雾天气导 致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（ ）
初中科学中考 复习经 验交流
精选课件ppt
1
我校近五年的平均分：
08届 09届 10届 11届 12届
市平均 111.5 区平均
112.67 105 111
101.7 8
114.75 115.29 112.2
校平均 114.85 121.63 119.73 124.38 119.13
精选课件ppt
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9
第二阶段：专题复习（升华阶段 ） 在第一轮复习的基础上，拔高、集中、归类。重 点、难点、热点问题突出复习。注重科学思想的 形成和科学方法的掌握。 1、应用型问题（热点，题型背景更加丰富多彩） 2、图表信息题（培养数形结合能力） 3、阅读理解题（考查学生的自学能力） 4、科学探究题(训练学生的思维能力和创新意识） 5、实验操作题（考查学生的实验操作能力）
化或 学有
6
案例2、对知识进行归纳、梳理，把知识构ຫໍສະໝຸດ Baidu建为自己的认知结构。
精选课件ppt
7
案例3、人体内的新陈代谢:(消化、 呼吸、循环、泌尿）
根据这张图教师可以把有关这四个系统的知识点归纳进
去，而且又使学生对四个系统有了整体的认识。
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8
应注意的几个问题 1、必须夯实基础。使学生对知识点达到 “理解”和“掌握”的要求，能熟悉、迅速和 正确地应用基础知识点。 2、深钻教材和考试说明。 3、不搞题海战术，精讲精练，举一反三，触 类旁通。
这个阶段远离了基础知识，会造成不同程度的知识遗 忘现象。以题代知识，可适当穿插过去的小知识，以 引起记忆。
3、专题复习课适当拔高。
没有一定的难度，学生的能力很难提高的。提高能力 是第二轮复习的任务。
4.适当进行必要的教学评估 精选课件ppt
15
第三阶段：综合训练 模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称“考前练兵” 训练答题技巧、考场心态、临场发挥能力等。 1、学生错题汇总 2、教师统一精讲与个别辅导相结合
A．二氧化碳 颗粒物
B．一氧化碳
C．二氧化硫 D．可吸入
⑵频发的雾霾天气催热了防PM2.5专用口罩的网上销售，医生指导
晨练爱好者灰霾天最好待在家里，若要外出必须戴好口罩。常用的
三种口罩过滤孔径如下：①普通16层纱布口罩在100微米左右；②
单层无纺布口罩在10微米左右；③N95专业口罩在0.1微米左右。则
3、集体奖励、加强凝聚力
备课组捆绑式奖励，有利于促进备课组内老教师带青年
教师，青年教师主动请教老教师的局面。
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3
初三科学复习六本书的内容面广量 大，知识点多，要想在这么短的时 间内全面复习三年所学的科学知识、 形成基本技能、提高解题技巧和解 题能力，并非易事。如何提高复习 的效率和质量，下面我谈谈我们科 学组的具体的做法，如有不当请同 行们指正。
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10
例1:某蓝色CuCl2溶液中可能混有盐酸，向该溶液中逐滴滴 入某种碱溶液，产生沉淀的物质的量与加入碱的物质的量
关系如下图所示。请根据图示推断：
①产生的沉淀的化学式为________ _______ 。
②原蓝色溶液中是否混有盐酸？ _____（填“是”或“否”）。
③加入的碱可能是氢氧化钡吗？___ （填“可能”或“不可能”）。
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4
一、复习思路
第一阶段：知识梳理形成知识网络
1、形式:以中考说明为主线，注重基础知识的梳 理。（由点 面 立体结构）
2、第一轮复习要“过三关”
（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的概念、 公式和原理。
（2）过基本方法关。如控制变量法、转换法。
（3）过基本技能关。如实验的操作能力，如培 养学生的读图能力，文字表达能力。
2
1、加强教科教研
（1）研读考纲、读透教材。
（2）开设专题研讨课。(探索、研究高效率的复习课）
（3）精选作业、尽量减少资料。加强批改，加强反馈。
2、抓教学质量评估
（1）各单元年级组统一检测，考后互相交流分析。
各班进行横向和纵向比较。
（2）期中期末采用与兄弟学校一起检测，有利于查漏补 缺，发现问题。
选择更有效的口罩是 （填序号），其中口罩的作用是
，
由此你对过滤有何新的认识呢
。
⑶佩戴防PM2.5专用口罩使用了活性炭，这是利用了活性炭的___
作用。
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14
应注意的几个问题：
1、对学生的共性的难点和误点设专题，切忌面面俱到。
围绕重点、难点和热点下功夫，不惜化时间，舍得投 入精力。
2、以题代知识。进一步检验知识点的落实情况。
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5
案例1、用一种常见
物质串联知识点： 物理性质
水资源紧缺原因 保护水资源、节约用水
熔点、凝固点、 沸点、密度
比热、常用的溶剂
配置一定溶质质量 分数的溶液
水体污染
水
化学性质
生物体内的水
生活用水
水的三态变 化对人类的 作用
水的用途
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水 水 方水有 的 的 程生水 组 检 式成参 成 验 的加
固体A 磁铁
固体B 试剂2
固体C 操作2
Cu 滤液B
(1) 试剂1和试剂2分别是指
和
。
(2)滤液A和滤液B含有相同的溶质，其名称是 ；
(3)固体A的化学式为
。
(4)操作3的名称是 。
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12
如图甲所示，电源电压恒定，导体电阻的阻值不随温度的变化而 变化。某同学把不同的定值电阻分别接入ab之间，得到ab两端的
沉淀 单位
CD
0.1
B.
单
A
位
0 01. 02. 03. 0.40.5碱
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例2：将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液直接排放就会造
成水污染。几位同学利用课余处理废液，想回收硫酸锌和有关
金属。实验过程如下：
操作3
试剂1
滤液A
ZnSO4
废液 操作1
请回答：
电压与接入电阻大小的关系如图乙所示。当ab间只接入电阻 R1时， 电压表的示数U1如图丙所示；当ab间只接入电阻R2时，电压表的 示数为3.6伏，电阻R0所消耗的功率为2.43瓦。
(1）U1的示数是 伏；
（2）请你将图丁中的电压表按甲电路图正确连接起来；
（3）根据图乙可得，电阻R1︰R2＝ ； ( 4）求电源电压及电阻R0的阻值。
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秋冬交界时节，我国北方地区灰霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成 灰霾的罪魁祸首，社会公众对PM2.5指数未能纳入环境空气质量标 准 产生担忧。 则：
⑴PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，大雾天气导 致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（ ）
初中科学中考 复习经 验交流
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1
我校近五年的平均分：
08届 09届 10届 11届 12届
市平均 111.5 区平均
112.67 105 111
101.7 8
114.75 115.29 112.2
校平均 114.85 121.63 119.73 124.38 119.13
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第二阶段：专题复习（升华阶段 ） 在第一轮复习的基础上，拔高、集中、归类。重 点、难点、热点问题突出复习。注重科学思想的 形成和科学方法的掌握。 1、应用型问题（热点，题型背景更加丰富多彩） 2、图表信息题（培养数形结合能力） 3、阅读理解题（考查学生的自学能力） 4、科学探究题(训练学生的思维能力和创新意识） 5、实验操作题（考查学生的实验操作能力）
化或 学有
6
案例2、对知识进行归纳、梳理，把知识构ຫໍສະໝຸດ Baidu建为自己的认知结构。
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7
案例3、人体内的新陈代谢:(消化、 呼吸、循环、泌尿）
根据这张图教师可以把有关这四个系统的知识点归纳进
去，而且又使学生对四个系统有了整体的认识。
精选课件ppt
8
应注意的几个问题 1、必须夯实基础。使学生对知识点达到 “理解”和“掌握”的要求，能熟悉、迅速和 正确地应用基础知识点。 2、深钻教材和考试说明。 3、不搞题海战术，精讲精练，举一反三，触 类旁通。
这个阶段远离了基础知识，会造成不同程度的知识遗 忘现象。以题代知识，可适当穿插过去的小知识，以 引起记忆。
3、专题复习课适当拔高。
没有一定的难度，学生的能力很难提高的。提高能力 是第二轮复习的任务。
4.适当进行必要的教学评估 精选课件ppt
15
第三阶段：综合训练 模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称“考前练兵” 训练答题技巧、考场心态、临场发挥能力等。 1、学生错题汇总 2、教师统一精讲与个别辅导相结合
A．二氧化碳 颗粒物
B．一氧化碳
C．二氧化硫 D．可吸入
⑵频发的雾霾天气催热了防PM2.5专用口罩的网上销售，医生指导
晨练爱好者灰霾天最好待在家里，若要外出必须戴好口罩。常用的
三种口罩过滤孔径如下：①普通16层纱布口罩在100微米左右；②
单层无纺布口罩在10微米左右；③N95专业口罩在0.1微米左右。则
3、集体奖励、加强凝聚力
备课组捆绑式奖励，有利于促进备课组内老教师带青年
教师，青年教师主动请教老教师的局面。
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初三科学复习六本书的内容面广量 大，知识点多，要想在这么短的时 间内全面复习三年所学的科学知识、 形成基本技能、提高解题技巧和解 题能力，并非易事。如何提高复习 的效率和质量，下面我谈谈我们科 学组的具体的做法，如有不当请同 行们指正。
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例1:某蓝色CuCl2溶液中可能混有盐酸，向该溶液中逐滴滴 入某种碱溶液，产生沉淀的物质的量与加入碱的物质的量
关系如下图所示。请根据图示推断：
①产生的沉淀的化学式为________ _______ 。
②原蓝色溶液中是否混有盐酸？ _____（填“是”或“否”）。
③加入的碱可能是氢氧化钡吗？___ （填“可能”或“不可能”）。
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4
一、复习思路
第一阶段：知识梳理形成知识网络
1、形式:以中考说明为主线，注重基础知识的梳 理。（由点 面 立体结构）
2、第一轮复习要“过三关”
（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的概念、 公式和原理。
（2）过基本方法关。如控制变量法、转换法。
（3）过基本技能关。如实验的操作能力，如培 养学生的读图能力，文字表达能力。
2
1、加强教科教研
（1）研读考纲、读透教材。
（2）开设专题研讨课。(探索、研究高效率的复习课）
（3）精选作业、尽量减少资料。加强批改，加强反馈。
2、抓教学质量评估
（1）各单元年级组统一检测，考后互相交流分析。
各班进行横向和纵向比较。
（2）期中期末采用与兄弟学校一起检测，有利于查漏补 缺，发现问题。
选择更有效的口罩是 （填序号），其中口罩的作用是
，
由此你对过滤有何新的认识呢
。
⑶佩戴防PM2.5专用口罩使用了活性炭，这是利用了活性炭的___
作用。
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14
应注意的几个问题：
1、对学生的共性的难点和误点设专题，切忌面面俱到。
围绕重点、难点和热点下功夫，不惜化时间，舍得投 入精力。
2、以题代知识。进一步检验知识点的落实情况。
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5
案例1、用一种常见
物质串联知识点： 物理性质
水资源紧缺原因 保护水资源、节约用水
熔点、凝固点、 沸点、密度
比热、常用的溶剂
配置一定溶质质量 分数的溶液
水体污染
水
化学性质
生物体内的水
生活用水
水的三态变 化对人类的 作用
水的用途
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水 水 方水有 的 的 程生水 组 检 式成参 成 验 的加
固体A 磁铁
固体B 试剂2
固体C 操作2
Cu 滤液B
(1) 试剂1和试剂2分别是指
和
。
(2)滤液A和滤液B含有相同的溶质，其名称是 ；
(3)固体A的化学式为
。
(4)操作3的名称是 。
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如图甲所示，电源电压恒定，导体电阻的阻值不随温度的变化而 变化。某同学把不同的定值电阻分别接入ab之间，得到ab两端的