部编人教版四年级语文下册《猫》完整课件
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它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。可是，它决 定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任
凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪 玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜 不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿 响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一 连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
比较朗读下面两组句子，体会两种句式 语气的不同。
这篇课文主要写了猫的哪几种不同形象？ 各有什么特点？
写了猫在成年时和满月时的不同的 形象；猫的性格实在古怪，满月的小猫 更可爱。
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。可是，它决 定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任 凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
lǜ
zhí
bǐnɡ cènɡ
虑 职 屏蹭
ɡǎo qiānɡ yānɡ shé
稿 腔 殃折
多音字。
bǐnɡ（屏息凝视） 屏 pínɡ（屏风）
bīnɡ（屏营） shé（枝折花落） 折 zhē（折腾） zhé（打折）
忧虑贪职屏蹭稿腔 解闷蛇遭殃盆勃
上下结构： 贪 盆 左右结构： 忧 职 蹭 稿 腔
解蛇殃勃 半包围结构：虑 屏 闷 遭
利用形近字识记。
盆—盘 稿—搞
遭—糟
“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”； “勃”的右边是“力”，不是“攵”。
你能根据意思写出相应的词语吗？
•不管，无论。
（任凭）
•没有点忧愁和顾虑。
（无忧无虑）
•有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
（屏息凝视）
•形容富有朝气，充满活力。（生气勃勃）
现在却用到小猫身上去了？
你们从画线的词语体会到了什么？ 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈
的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍 个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少 跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它 们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上， 撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐 开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。
•说它老实吧。 •它很老实。
•说它贪玩吧。 •它很贪玩。
并不完全这样
其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老 鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古 怪呀。可作者为什么这么写呢？
作者爱猫，运用了拟人的手法， 表达了爱猫的感情。
小声读第2自然段，思考：这一段主要写 猫的什么特点？哪几句能概括全段内容？ 把有关的语句画下来，自己讲一讲。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一 天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的 一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝 视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出 来不可！
这段话中，我们看到了猫的几种不同 的形象？
猫很老实，喜欢找 个暖和的地方，成天睡 大觉，无忧无虑，什么 事也不过问。
猫很贪玩，决定去 玩玩，就会出走一天一 夜，任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。
默读课文，标出自然段的序号，思考： 老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的 印象？ 古怪 淘气 可爱
思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格 古怪？哪几个自然段又写了猫的淘气？分 别用横线画出概括描写的句子。
第1—3自然段：猫的性格古怪。（成 年的猫）
第4自然段：满月的小猫淘气可爱。
思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的 特点，又有相同之处，谁能从下面的句子 中找到答案？ 猫的性格实在有些古怪。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳， 可是已经学会淘气。
猫虽然有时候胆小，但有时候也 很勇猛。
猫很胆小，但更多的时候很勇猛。
再读第1—3自然段。 第1自然段分了哪几层来写猫的古怪？ 课文中哪些方面写得详细？ 为什么作者写猫的老实、尽职、温柔可 亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不出、胆 小要详细呢？
第1自然段分为3层。课文中猫的老实、尽 职、温柔可亲、勇猛写得详细。作者爱猫，就 把猫的长处写得详细；猫的优点是主要的，不 然，作者又怎么会养猫爱猫呢？
院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤， 抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你 见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃 勃，天真可爱！
第1自然段主要写了什么？可以用书上哪 一句话概括？ 猫的性格实在有些古怪。
用一个概括性的句子总述全段内容，再展 开叙述，这叫什么写法？ 总—分
这样写有什么好处？ 让人一看就明白，而且印象深刻。
满月的小猫们就更好玩了。 从“更”字读出了什么？
作者爱猫，更爱小猫。 课文中哪些词语本来是用在小朋友身上，
不同特点 成年猫性格古怪 满月的小猫淘气
相同之处 可爱
Байду номын сангаас
如果这淘气的小猫是你家的猫，你会怎 么评价它？ 这是一只____________的猫。
老舍先生是怎样评价它的？快速从文中 找出两个相关的词语。
生气勃勃 天真可爱
此时此刻，你对猫产生了什么样的感情？
喜欢、喜爱
第2课时
贪玩 尽职 遭殃 稿纸 解闷 淘气 丰富多腔 变化多端 屏息凝视 枝折花落
学法提示:学习这一自然段可以读 读、想想、讲讲。如，层次的划分， 详略的分配，运用的表现手法，用词 和造句，甚至标点符号的作用等都可 以挖掘。
读第3自然段，试着用一对反义词概括这 一节的内容。
胆小 勇猛
谁能用一组合适的关联词语把它们连成一 句话呢？
猫既胆小又勇猛。
想要突出猫的勇猛，应该怎样说？
第1课时
第2课时
第1课时
你们有没有养过猫？ 用一句话说说你对猫 的了解。
13 猫
猫：哺乳动物，面部
略圆，躯干长，耳壳短小， 眼大，瞳孔随光线强弱而缩 小放大，四肢较短，掌部有 肉质的垫，行动敏捷，善跳 跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、 白、黄、灰褐等色。
自读要求： 大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈 出文中的生字新词。 读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。
猫很尽职，只要听 到老鼠的一点儿响动， 就屏息凝视，一连就是 几个钟头，非把老鼠等 出来不可！
改写句子。不改变句子意思，给这个句子 换个说法。
它屏息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！
用“非……不可……”说一句话。
作者是怎么把猫的不同特点连起来 的呢？自由读一读第1自然段，注 意起连接作用的词句。 说它老实吧，它的确有时候很乖。
凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪 玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜 不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿 响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一 连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
比较朗读下面两组句子，体会两种句式 语气的不同。
这篇课文主要写了猫的哪几种不同形象？ 各有什么特点？
写了猫在成年时和满月时的不同的 形象；猫的性格实在古怪，满月的小猫 更可爱。
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。可是，它决 定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任 凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
lǜ
zhí
bǐnɡ cènɡ
虑 职 屏蹭
ɡǎo qiānɡ yānɡ shé
稿 腔 殃折
多音字。
bǐnɡ（屏息凝视） 屏 pínɡ（屏风）
bīnɡ（屏营） shé（枝折花落） 折 zhē（折腾） zhé（打折）
忧虑贪职屏蹭稿腔 解闷蛇遭殃盆勃
上下结构： 贪 盆 左右结构： 忧 职 蹭 稿 腔
解蛇殃勃 半包围结构：虑 屏 闷 遭
利用形近字识记。
盆—盘 稿—搞
遭—糟
“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”； “勃”的右边是“力”，不是“攵”。
你能根据意思写出相应的词语吗？
•不管，无论。
（任凭）
•没有点忧愁和顾虑。
（无忧无虑）
•有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
（屏息凝视）
•形容富有朝气，充满活力。（生气勃勃）
现在却用到小猫身上去了？
你们从画线的词语体会到了什么？ 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈
的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍 个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少 跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它 们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上， 撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐 开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。
•说它老实吧。 •它很老实。
•说它贪玩吧。 •它很贪玩。
并不完全这样
其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老 鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古 怪呀。可作者为什么这么写呢？
作者爱猫，运用了拟人的手法， 表达了爱猫的感情。
小声读第2自然段，思考：这一段主要写 猫的什么特点？哪几句能概括全段内容？ 把有关的语句画下来，自己讲一讲。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一 天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的 一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝 视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出 来不可！
这段话中，我们看到了猫的几种不同 的形象？
猫很老实，喜欢找 个暖和的地方，成天睡 大觉，无忧无虑，什么 事也不过问。
猫很贪玩，决定去 玩玩，就会出走一天一 夜，任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。
默读课文，标出自然段的序号，思考： 老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的 印象？ 古怪 淘气 可爱
思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格 古怪？哪几个自然段又写了猫的淘气？分 别用横线画出概括描写的句子。
第1—3自然段：猫的性格古怪。（成 年的猫）
第4自然段：满月的小猫淘气可爱。
思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的 特点，又有相同之处，谁能从下面的句子 中找到答案？ 猫的性格实在有些古怪。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳， 可是已经学会淘气。
猫虽然有时候胆小，但有时候也 很勇猛。
猫很胆小，但更多的时候很勇猛。
再读第1—3自然段。 第1自然段分了哪几层来写猫的古怪？ 课文中哪些方面写得详细？ 为什么作者写猫的老实、尽职、温柔可 亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不出、胆 小要详细呢？
第1自然段分为3层。课文中猫的老实、尽 职、温柔可亲、勇猛写得详细。作者爱猫，就 把猫的长处写得详细；猫的优点是主要的，不 然，作者又怎么会养猫爱猫呢？
院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤， 抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你 见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃 勃，天真可爱！
第1自然段主要写了什么？可以用书上哪 一句话概括？ 猫的性格实在有些古怪。
用一个概括性的句子总述全段内容，再展 开叙述，这叫什么写法？ 总—分
这样写有什么好处？ 让人一看就明白，而且印象深刻。
满月的小猫们就更好玩了。 从“更”字读出了什么？
作者爱猫，更爱小猫。 课文中哪些词语本来是用在小朋友身上，
不同特点 成年猫性格古怪 满月的小猫淘气
相同之处 可爱
Байду номын сангаас
如果这淘气的小猫是你家的猫，你会怎 么评价它？ 这是一只____________的猫。
老舍先生是怎样评价它的？快速从文中 找出两个相关的词语。
生气勃勃 天真可爱
此时此刻，你对猫产生了什么样的感情？
喜欢、喜爱
第2课时
贪玩 尽职 遭殃 稿纸 解闷 淘气 丰富多腔 变化多端 屏息凝视 枝折花落
学法提示:学习这一自然段可以读 读、想想、讲讲。如，层次的划分， 详略的分配，运用的表现手法，用词 和造句，甚至标点符号的作用等都可 以挖掘。
读第3自然段，试着用一对反义词概括这 一节的内容。
胆小 勇猛
谁能用一组合适的关联词语把它们连成一 句话呢？
猫既胆小又勇猛。
想要突出猫的勇猛，应该怎样说？
第1课时
第2课时
第1课时
你们有没有养过猫？ 用一句话说说你对猫 的了解。
13 猫
猫：哺乳动物，面部
略圆，躯干长，耳壳短小， 眼大，瞳孔随光线强弱而缩 小放大，四肢较短，掌部有 肉质的垫，行动敏捷，善跳 跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、 白、黄、灰褐等色。
自读要求： 大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈 出文中的生字新词。 读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。
猫很尽职，只要听 到老鼠的一点儿响动， 就屏息凝视，一连就是 几个钟头，非把老鼠等 出来不可！
改写句子。不改变句子意思，给这个句子 换个说法。
它屏息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！
用“非……不可……”说一句话。
作者是怎么把猫的不同特点连起来 的呢？自由读一读第1自然段，注 意起连接作用的词句。 说它老实吧，它的确有时候很乖。