蒙氏数学认识日历1 优质课件
【原创】大班科学活动《认识日历》(一)(数学)
大班科学活动《认识日历》(一）（数学）活动目标：1.认识日历，知道一年有365天，共分为12个月。
3.学习看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备：经验准备：家长带幼儿初步认识各种不同的日历、孩子知道自己的生日材料准备：PPT课件、台历。
活动过程：一、讲述年妈妈的故事，激发兴趣。
二、理解年月日的概念（一）认识一年12个月，共有365天1.年妈妈有多少个日娃娃？盖了多少座房子？名字叫什么？小结：一年有365天，分为12个月，分别是1月、、、、12月。
（二）认识大、小月和最小月。
1.哪几个月份是大房子？大房子里住了多少个日娃娃？小结：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，它们每个月都有31天，所以也叫大月。
2.哪几个月是小房子？在小房子里住了几个日娃娃？小结：4月、6月、9月、11月，它们每个月只有30天，所以也叫小月。
3.谁是最小的房子？最小的房子住了多少个日娃娃？小结：一年当中2月是最小的月份，也叫平月，因为只有28天。
（三）结合“拳头”记住大月、小月、平月（四）了解一周有七天1.日娃娃的星期朋友有几个，他们分别是？小结：一个星期有七天，分别是星期日、星期一、、、星期六。
2.教师说月份中的日期，引导幼儿找出星期。
小结：小朋友们真聪明！找星期时，要先找到月份，再找日期，最后找星期。
三、学习查找日期（一）利用台历，查找自己的生日日期1.介绍台历2.在台历中找到自己的生日。
3. 给12月份生日的小朋友庆生。
小结：今天我们认识了日历，日历给我们的生活带来了方便，不仅可以帮助我们在日历上找到生日，而且还可以提醒我们做很多的事情。
活动延伸：把日历投放到数学区，引导孩子在区域活动中记录自己觉得重要的日期。
2024年幼儿园大班数学《认识日历》课件
2024年幼儿园大班数学《认识日历》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与日历》，具体内容包括：认识日历的基本结构，了解日期、星期、月份的概念，学会使用日历，并能通过日历记录重要事件。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握日历的基本结构，认识日期、星期、月份，学会使用日历。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。
三、教学难点与重点教学难点：日期、星期、月份的概念理解和应用。
教学重点：日历的基本结构，学会使用日历。
四、教具与学具准备教具：大挂历、小日历、磁性贴、卡片、白板、白板笔。
学具：小日历、磁性贴、卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大挂历，引导幼儿观察挂历的形状、颜色、数字等，并提出问题：“这个是什么？上面的数字代表什么？”2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过挂历介绍日历的基本结构，包括日期、星期、月份。
（2）教师讲解日期、星期、月份的概念，并通过实例进行说明。
（3）教师示范如何使用日历，并引导幼儿动手操作。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示磁性贴，展示如何用日历记录重要事件，如生日、节假日等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小日历，指导幼儿在日历上找出今天的日期、星期、月份。
（2）教师提问：“你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？请用日历找出来。
”六、板书设计1. 板书认识日历2. 内容：（1）日历的基本结构：日期、星期、月份（2）日期、星期、月份的概念（3）使用日历记录重要事件七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，用日历记录下本周的重要事件。
日期：2024年5月1日星期：星期一事件：劳动节放假八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：日期、星期、月份的概念理解和应用。
2. 教学重点：日历的基本结构，学会使用日历。
3. 实践情景引入：确保幼儿对日历产生兴趣，为后续学习打下基础。
4. 例题讲解：通过磁性贴记录重要事件，使幼儿理解日历的实际应用。
大班《认识日历》课件
04
学习查看日历
查找月份
总结词
学会查看日历上的月份。
详细描述
首先，引导幼儿观察日历的布局和颜色，并指出月份的标识。然后，通过问答 的方式，帮助幼儿理解每个月份的天数可能是不同的。最后，鼓励幼儿尝试根 据日期确定对应的月份。
查看日期
总结词
学会查看日历上的具体日期。
详细描述
首先，引导幼儿观察日历上的日期，并指出 一周的第一天是星期一。然后，通过实际操 作，让幼儿了解一周内每天的顺序。最后， 鼓励幼儿尝试根据星期几找到对应的日期。
孩子们了解了不同的 日历形式，如公历、 农历和回历。
思考如何更好地利用日历
鼓励孩子们思考如何利用日历 来帮助自己更好地管理时间。
引导孩子们讨论日历在日常生 活中的应用，例如查看生日、 纪念日、预约等。
鼓励孩子们分享自己使用日历 的经验和方法，以便其他孩子 可以互相学习。
布置作业，鼓励孩子们自己制作一个日历
查找星期几
要点一
总结词
学会通过日历查找星期几。
要点二
详细描述
首先，引导幼儿观察日历上的星期几标识。然后，通 过问答的方式，帮助幼儿理解一周有七天的概念。最 后，鼓励幼儿尝试根据日期找到对应的星期几。
05
制作自己的日历
选择合适的纸张和画笔
纸张
选择A3大小的素描纸，这种纸张比较大，可以让孩子们 充分展示自己的创意。
画笔
使用水彩笔或油画棒，这两种画笔颜色鲜艳、饱满，适 合孩子们的绘画风格。
制作日历的封面
主题
让孩子们根据自己的喜好选择一个主题，如“动物王 国”、“童话世界”等，并将其绘制在日历封面上。
色彩搭配
指导孩子们运用色彩搭配来表现自己的主题，例如使 用鲜艳的色彩来表现动物，使用柔和的色彩来表现童 话场景。
2024版大班优质课认识日历PPT课件
好准备。
03
传承和弘扬传统文化
鼓励学生通过日历了解和传承中华优秀传统文化，如春节、中秋节等传
统节日。
推荐相关资源供学生进一步学习
优质图书
《中国传统节日故事》、 《时间的历史》等，帮 助学生深入了解传统文 化和时间管理知识。
在线课程
推荐与日历和时间管理 相关的在线课程，如 “时间管理技巧”、 “如何制定个人计划” 等。
教学方法与手段
讲解演示法
通过PPT课件展示日历的构成和 使用方法，引导幼儿观察和理解。
实践操作法
组织幼儿进行日历制作、日期标注 等实践活动，加深他们对日历的认 识和使用能力。
游戏互动法
设计有趣的时间游戏，如“找日 期”、“制定时间表”等，让幼儿 在游戏中学习和掌握时间管理技能。
02
日历基本概念及功能
日历定义及作用
01
日历是一种记录时间的工具，用于 标识和记录日期、星期、月份和年 份等时间信息。
02
日历在人们的日常生活、工作和学 习中扮演着重要角色，帮助人们规 划和安排时间，提醒重要事件和节 日。
日历种类与特点
挂历
挂在墙上，方便查看， 通常包含精美的图片和
设计。
台历
放在桌面或书架上，体 积较小，便于携带和查
弘扬民族文化。
广告宣传
日历可以作为广告宣传的载体， 传播品牌形象和产品信息。
03
日历中时间单位认知
年份、月份、星期概念
年份
表示某一年的数字，如 2023年。通过年份可以了 解历史年代和时代背景。
月份
一年被分为12个月，每个 月的天数不同。通过月份 可以了解季节变化和节日 安排。
星期
一周被分为七天，分别为 星期一至星期日。通过星 期可以安排日常生活和工 作计划。
《认识日历》PPT课件
1 2
AI技术的深度融合
随着AI技术的不断发展，智能日历将更加智能化 ，能够更准确地理解用户需求并提供个性化建议 。
与其他智能设备的联动
智能日历有望与智能家居、智能穿戴设备等实现 联动，为用户提供更加便捷的生活体验。
社交功强化，支持更 多形式的社交互动和分享，提升用户间的沟通和 协作效率。
用户体验优化
智能日历需要不断优化用户界面和交互设计，提升用户体 验。例如，通过AI技术提供更加智能化的建议、优化跨平 台同步性能等。
适应不同用户需求
不同用户对智能日历的需求差异较大，如何满足各类用户 的需求是一大挑战。可以通过提供个性化设置选项、支持 多语言和多时区等功能来应对。
26
未来发展趋势预测
中秋节
农历八月十五，是赏月思乡的日 子。习俗包括吃月饼、赏月等。
15
04 如何选择和使用 合适自己的日历
2024/1/26
16
明确需求，挑选合适类型
01
02
03
根据使用场景选择
工作、学习、生活等不同 场景需要不同类型的日历 ，如工作日历、学术日历 、家庭日历等。
2024/1/26
根据时间范围选择
特点
台历一般放置在桌面或台面上，设计精美，占用空间小，方 便随时查看日期和时间。
使用场景
办公室、书房、卧室等桌面或台面，用于查看日期、时间、 计划安排等信息。
9
电子日历
2024/1/26
特点
电子日历是一种数字化的日历形式，可以通过电子设备（如手机、电脑等）进行 查看和管理。它具有提醒、同步、分享等功能，方便用户进行时间管理和日程安 排。
使用场景
适用于所有使用电子设备的场合，如手机、电脑、平板等。特别适用于需要频繁 进行时间管理和日程安排的人群，如商务人士、学生等。
2024年大班数学优质课《认识日历》课件.
2024年大班数学优质课《认识日历》课件.一、教学内容本节课选自大班数学教材《快乐数学》第四章“时间与日历”，详细内容为第一课时“认识日历”。
通过本节课的学习，学生将了解日历的基本结构，学会读取日期，并能够运用日历进行日期推算。
二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本结构，知道年、月、日的关系。
2. 使学生能够独立读取日历上的日期，并运用日历进行日期推算。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：日历的基本结构，读取日期，日期推算。
难点：日期推算，理解年、月、日之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、挂图、实物日历。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示小朋友过生日的场景，引导学生关注日历。
2. 教学日历的基本结构（10分钟）（1）讲解年、月、日的概念。
（2）展示实物日历，引导学生观察日历的结构。
（3）学生跟随老师一起标注日历的年、月、日。
3. 读取日历上的日期（15分钟）（1）老师示范如何读取日历上的日期。
（2）学生尝试读取课件上的日期，并进行互动交流。
4. 日期推算（10分钟）（1）讲解日期推算的方法。
（2）例题讲解：已知某日，求该日的后三天是几号。
（3）随堂练习：学生独立完成日期推算题目。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 年、月、日的概念及关系。
2. 日期读取方法。
3. 日期推算方法。
七、作业设计（1）已知1月1日是星期一，求1月4日是星期几。
（2）已知3月15日是星期五，求3月18日是星期几。
作业答案：（1）星期四（2）星期一八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了日历的基本知识和日期推算方法。
课后，教师应关注学生对年、月、日关系的理解，以及对日期推算的运用。
拓展延伸方面，可引导学生关注生活中的时间问题，如：制定自己的时间表，了解节假日等。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和运用。
2. 年、月、日关系的深入理解。
2024版大班优质课《认识日历》PPT课件
生活技能培养
传承和弘扬传统文化
通过了解日历上的节气和传统节日， 引导幼儿感受中华文化的博大精深。
使幼儿学会查看和使用日历，为将来 的生活和学习打下基础。
2024/1/26
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握日历的基本构成和使 用方法，了解一年中的月 份、星期和节气等基本概 念。
符号应用
这些特殊符号可以帮助用户快速识别出特定的事件或重要的日子，如生日、纪 念日、节日等。
2024/1/26
13
周期性事件标注方法
周期性事件
指那些定期重复发生的事件，如每年的生日、纪念日、固定的节日等。
标注方法
对于周期性事件，可以在日历上相应的日期位置使用特定的符号或颜色进行标注。 同时，也可以在日历的备注栏中注明事件的名称和具体内容，以便日后查阅。
11
数字含义及排列规律
数字代表日期
日历上的数字主要代表一个月中的每 一天，从1开始，直到该月的最后一天。
数字排列规律
通常，日历上的数字按照星期的顺序进 行排列，即每个星期的第一天（通常是 星期日或星期一）开始一个新的数字序 列。
2024/1/26
12
特殊符号识别与应用
特殊符号
在日历中，特殊符号如“※”、“○”、“△”等，通常用于标注特定的事件或 重要的日子。
列举中国传统节日，如春节、清 明节、端午节等，并讲解其在日 历上的标识和意义。
国际节日
介绍一些国际公认的节日，如圣 诞节、感恩节等，及其在日历上 的标识。
特殊日期纪念
讲解一些具有特殊历史意义的日 期，如国庆节、建军节等，及其
幼儿园大班数学《认识日历》PPT课件
使幼儿掌握查看和使用日历的基本技能，为未来 的生活和学习打下基础。
03 数学启蒙
将日历作为数学教学的辅助工具，引导幼儿发现 数字、排列等数学规律。
教学目标与要求
01 知识目标
了解日历的基本构成，认识年、月、日等时间单 位，知道一周有七天及每天的名称。
02 能力目标
能够正确指认日历上的日期，初步掌握日期的计 算方法。
图形在日历中的呈现
表格形式
日历通常以表格形式呈现，便于 查看和比较不同时间的信息。
图形化标识
一些日历会用不同颜色或形状来 标识特殊日期，如节假日、纪念
日等。
时间轴
有些日历会以时间轴的形式呈现 ，将时间线性化，更直观地展示
时间的流逝。
数学规律在日历中的体现
周期性规律
日历中的时间具有周期性，如星期的循环、月份的更替、年份的 轮回等。
幼儿园大班数学《认 识日历》PPT课件
汇报人：
2023-12-23
目录
• 课程介绍与目标 • 日历基础知识 • 认识日历中的时间单位 • 日历中的数学元素 • 日历制作实践活动 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01 培养时间观念
通过认识日历，帮助幼儿建立初步的时间观念， 理解时间的顺序性和周期性。
参与度
01
学生在课堂上积极参与，认真听讲，能够主动思考和回答问题
。
掌握程度
02
通过课堂练习和课后作业，发现大部分学生已经掌握了日历的
基本知识，能够独立完成相关任务。
不足之处
03
部分学生在识别月份和星期时存在困难，需要进一步加强练习
和指导。
家长参与课程延伸活动的建议
大班数学优质课《认识日历》课件.
大班数学优质课《认识日历》课件.一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和日历》的第三节，主要详细内容为认识日历，学习日期的读写，掌握星期的概念，理解月份和年份，以及练习使用日历查找特定日期。
二、教学目标1. 学生能够认识日历，了解日历的基本构成，包括年、月、日和星期。
2. 学生能够读写日期，并理解星期的顺序。
3. 学生能够通过使用日历，查找特定日期，并回答相关问题。
三、教学难点与重点教学难点：日期的读写，星期的理解和日历的使用。
教学重点：日历的构成要素，日期的正确书写，以及日历在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图式大日历，动态PPT展示日历变化。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问“今天是几号？”引发学生对日期的关注。
展示挂图日历，让学生观察并指出今天是星期几，几月几号。
2. 新课导入（15分钟）讲解日历的基本结构，介绍年、月、日和星期。
演示如何读写日期，强调书写格式。
解释星期的顺序，并用歌曲帮助学生记忆。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生跟随查找日历上的日期。
例题一：找出下个星期三的日期。
例题二：找出本月一天的日期。
4. 随堂练习（10分钟）学生在个人小型日历上完成练习。
练习一：标出本周的日期。
练习二：找出本月的第一个星期日。
邀请几名学生展示他们的答案，并解释查找过程。
教师点评并强调正确读写日期的重要性。
六、板书设计板书中心展示大日历，旁边标注星期和月份。
在板书一侧列出读写日期的步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请查找并记录下周五的日期。
请填写下个月的月历，并标记出重要的日子（如生日、节日等）。
2. 答案：下周五的日期（根据实际教学日期而定）。
学生根据实际填写，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸教师反思：观察学生在课堂上的参与度，检查他们对日期掌握的情况，调整教学方法以提高学生的理解力。
拓展延伸：鼓励学生在家里使用日历记录重要事件，培养时间管理和计划能力。
大班优质课《认识日历》优质课件
大班优质课《认识日历》优质课件一、教学内容本节课选自小学数学教材第五册第八单元《时间与历法》中的第一节“认识日历”。
通过本节课的学习，学生将掌握日历的基本构成和阅读方法，了解星期、月份、年份等时间概念，以及学会运用日历规划日常生活。
二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本构成，包括星期、月份、年份等元素。
2. 培养学生阅读日历的能力，并能运用日历规划时间。
三、教学难点与重点教学难点：日历的阅读方法和时间规划。
教学重点：日历的基本构成，包括星期、月份、年份等元素。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物日历、教学挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个生活场景：小明的日常生活。
通过讲述小明如何利用日历规划时间，引导学生关注日历在日常生活中的重要性。
2. 讲解日历的基本构成（10分钟）利用教学挂图和实物日历，详细讲解日历的构成，包括星期、月份、年份等元素。
3. 互动环节：找一找、说一说（10分钟）4. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示例题，讲解如何阅读日历，以及如何利用日历规划时间。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据课件上的题目，独立完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书认识日历2. 板书内容：（1）日历的基本构成（2）阅读日历的方法（3）利用日历规划时间七、作业设计1. 作业题目：（1）请同学们自制一个2022年的日历。
（2）用你制作的日历，记录下本周的安排。
2. 答案：（1）自制日历答案略。
（2）本周安排答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了日历的基本知识和使用方法。
课后，教师应关注学生在生活中对日历的应用情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的时间管理意识。
拓展延伸方面，可以让学生思考如何将日历与自己的生活和学习相结合，提高效率。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
幼儿园大班数学活动《认识日历》
幼儿园大班数学活动《认识日历》活动目标：1.引导幼儿认识日历，学会看日历，知道日历上面都有哪些内容。
2.了解日历在生活中的运用及作用。
3.初步认识日历，在操作中了解一年共有12个月，不同月份有不同天数。
对日历感兴趣，初步感知时间的概念，懂得珍惜时间。
活动准备：1.PPT课件2.不同的日历。
活动过程：一、开始部分老师说谜语幼儿猜。
有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，年底只剩一张皮。
（打一生活物品）二、基本部分1.出示日历，引起兴趣。
师:今天老师给小朋友带来了一个好朋友，我们来看看是什么?(日历)和幼儿起说说日历的样子、引导幼儿观察日历。
老师:日历里面有什么?(数字、图画、文字等)2.深入认知老师这里有一本日历，我们起来看看它有什么秘密?3.认识年份。
月份，日期。
师:这是哪一年的日历?认识月份。
(1)一年的第一个月是几月?最后一个月是几月?一年共有多少个月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
(2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告诉你。
小朋友拿出自己的日历，老师带领孩子一起来探索。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天（3）故事《年妈妈和孩子》（4）学习儿歌《日历歌》3.游戏：比一比，看谁找得快。
学习査找日期（1）今天是几月几日?谁能从日历中找出来?(幼儿示范)（2）老师的生日是12月24日，谁能找出来。
（3）再来在日历上找一找自己的生日。
4.找节日国庆节是几月几日?谁能找出来?老师说节日，幼儿老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。
5.小朋友之间互相提问、指认日期。
6.结束部分活动延伸：学习用自己的小拳头记录大月和小月。
蒙氏数学活动：认识日历
大班蒙氏数学活动：认识日历
活动目的：
1. 让幼儿认识日历，
2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，并教育幼儿珍惜时间。
活动准备：
教具：年历；幼儿学具：幼儿自己带的年历
活动过程：
一、经验准备
教师提问：今天是星期几，你是怎么知道的？
二、操作探索
1、教师操作教具“年历”幼儿操作学具“年历”，分别找出昨天、今天和明天的日期，并说说是星期几？
2、集体谈话：一个星期有几天？每天分别叫什么名称？一星期里哪几天小朋友们要上幼儿园？哪几天休息？
3、教师说任意日期：请幼儿在“年历”是找出该日期是星期几？
4、向幼儿简单讲述星期制度的来历。
三、分享交流
请幼儿有年历上找出自己的生日。
说说这个星期你都做什么了？
四、实践应用
看一看班级的天气日志，幼儿整理学具。