社会心理学第一章 社会心理学导论
自考社会心理学考点全集
文中页数减7为实体书页码。
按章节顺序整理。
第一章社会心理学导论一、概述【领会】〔一〕社会心理学：研究个体群体社会心理、行为及规律的科学。
【领会】〔二〕西方社会心理学界1.心理学，allport【研究个体社会行为意识】2.社会学〔1〕斯特克【由社会和个体的相互关系界定，为了解释社会互动】〔2〕艾尔乌德【研究社会互动，以群体生活心理为根底，政治、经济、社会条件等如何影响人的行为】【领会】〔三〕我国学者的阐述1.社心第一人，孙文本【研究个人行为与社会的相互影响】2.吴江霖，82年4月社心研究会成立大会【研究个体或多个体在特定社会生活条件下的心理活动的开展、变化规律的科学】3.胡寄南，91年【研究特定社会生活条件下个体心理活动发生开展变化规律的学科】【领会】〔四〕社会心理学的研究*围1.个体：研究个体心理行为形成的社会因素、形成途径及作用机制【社会化和自我意识、社会认知、社会态度、侵犯、利他】2.群体：研究群体成员、群体和个体、群体和群体的相互作用，提醒群体的静态构造、动力学原理【人际交往、社会促进与社会抑制、从众、服从、暗示、模仿】3.应用：理论、研究、实践三领域【知识建构、利用和干预、改善生活质量】【领会】【熟练掌握】〔五〕研究方法：观察、实验、调查、个案、跨文化。
1.观察法【真实情境，感官、仪器直接观察记录个人和团体的行为，分析判断两或多变量的关系】〔1〕参与观察：社会环境、社会关系、自然状态。
〔2〕非参与观察：无任何干预。
2.实验法【控制的情境，操纵自变量，发生改变，后研究自变量、因变量的因果关系】。
〔1〕实验室：严格控制较多外部变量。
〔2〕自然：介于观察法和实验室实验法之间，日常情境。
〔3〕现场：操纵自变量，尽可能控制额外变量。
3.调查法【研究的问题为*围，拟好问题，自由表达态度意见，统计分析结论】〔1〕问卷。
〔2〕访问。
4.个案研究法【以个人或团体为研究对象的方法，也称个案历史法】特征：〔1〕广集资料：根本资料、家庭背景、学校生活、社会生活、身体特征、心理特征、过往创伤性经历等。
【公共】社会心理学 第一讲_导论
（三）调查法：
• 访问法 • 问卷法
问卷法：
• 社会心理学中运用最为广泛的方法之一。
1.优缺点 2.内容： 个人资料 正式题目
3.注意点：
a.要防止暗示和引起被试的防御 如：调查女性对今日妇女地位看法的两道题目 b.抽样样本要有代表性 如：研究“大学生对职业选择的意见” 以大一学生和军事院校大四学生为被试？
• 第二阶段： 1949年至1980年左右的停滞 和空白阶段
• 第三阶段： 1980年以后 1982年，中国社会心理学会的成立
张耀翔
第四节
社会心理学的理论
• 一、精神分析理论
□古典精神分析
• • • • • • • •
弗洛伊德 潜意识存在论/心理决定论 性与本能/驱力与自我 冲突与防御 自由联想/鼓励退行 澄清/面质/解释 移情分析/阻抗分析 躺椅/高频/长程
• a．德国的民族心理学 黑格尔的民族精神 冯特的民族心理学 • b．法国的群众心理学 塔尔德、黎鹏的群众心理学 • c．英国的本能心理学 麦独孤
Wilhelm Wundt
三、确立时期
社会分析论时期（1920年以后）
• 特征：从描述到实证； 从定性到定量； 从理论到应用； 从宏观到微观
（一）实验社会心理学
4.事前测验和事后测验
• 如：噪音对工人的工作效率的影响研究
5.分类：
a．实验室实验法
• 如班杜拉的经典布娃娃实验 • 优点和缺点
b．自然实验法：介于观察法和实验法之间
• • •
如温度对于汽车响喇叭的作用 特点：人为性比实验室实验法低 优点和缺点
c．现场实验法：对环境加以一定的控制。
• •
如霍桑实验 优点和缺点
3.归因理论 • 海德的素朴心理学 • 琼斯和戴维斯的对应推论说 • 凯利的三度归因理论 • 维纳的原因维度理论 • 罗斯的归因错误与偏差
(完整)00266社会心理学(一)知识点梳理,推荐文档
高纲123700266 社会心理学第一章社会心理学导论一、【领会】1、社会心理学的定义：是心理学中偏向社会性质的分支领域，是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。
2、西方社会心理学界定义（1）心理学家的定义：社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究。
（2）社会学家的定义：①社会学的社会心理学偏重于阐明政治、经济、社会条件等如何影响人的行为。
②心理学的社会心理学：首先要分析心理的变化和过程，找出影响个人行为的社会条件，还要揭示制约个人行为的动机、自我意识等心理机制是如何对个人行为发生作用的。
3、我国学者的阐述（1）胡寄南：社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发，研究在特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律的一门学科。
4、社会心理学的研究方法（1）观察法（2）实验法①实验室实验法②自然实验法③现场实验法（3）调查法①问卷法②访问法（4）个案研究法（5）跨文化研究法：玛格丽特与萨摩亚人一起生活，研究青春期、性与文化。
5、社会心理学的孕育时期6、社会心理学的形成时期二、【掌握】1、社会心理学研究中的伦理及偏向问题（1）研究偏向①研究者的偏向：研究者对研究结果的期望。
解决：a双盲法：实验者和被试者都不知道实验设计的目的。
b使实验条件同一化和标准化。
②被试的偏向:被试知道自己充当的角色而表现的不自然或被试害怕自己在实验中表现的不好，尽量做出正确的反应。
解决：不暴露被试的身份或不要求被试合作的前提下测量被试。
（2）研究伦理①侵犯被试的隐私②对被试的实验性欺骗③给被试造成实验性痛苦，包括精神和肉体上。
遵循原则：被试必须是自愿参加；研究必须“风险最小”；研究者要进行“风险——获益分析”2、社会心理学的发展历史（1）孕育时期（2）形成时期①德国的民族心理学②法国的群众心理学③英国的本能心理学（3）确立时期①奥尔波特与实验社会心理学②乔治米德与社会心理学③文化人类学与社会心理学三、【熟练掌握】1、社会心理学研究的具体方法与技术。
社会心理学课件第1讲社会心理学导论
三.社会心理学的历史发展
自我实现的人的特征
能够了解并跟上现实；
能够接纳自己、别人和环境；
能够超越环境，而不只是适应环境；
有自发而不流俗的思想；
入乡随俗但能够保持独立性，能欣赏生活的宁静；
有个人的处世哲学和道德标准；
社会兴趣广泛；
能与他人建立深厚的友谊并乐于助人；
能够容忍他人，具有民主的风度；
有幽默感，能够在生活中化解紧张；
精神分析学派：弗洛伊德把人的心理世界看成是独立自 足的内在封闭系统，就象是一口煮沸的铁锅。无意识的 利必多总想外溢，而意识的良知总要压抑它。社会心理 因素没有得到体现。
14
三.社会心理学的历史发展
历史脉络： 弗洛伊德的古典精神分析：人格结构 无意识 升华 情结 阿德勒的个人心理学：自卑与补偿 生活风格 社会兴趣 荣格的分析心理学：集体无意识 新精神分析学派：沙利文人际关系
21
三.社会心理学的历史发展
第三个阶段：初步繁荣（1946-1969） 50年代：对战争的反思 Adorno对权威人格的研究 Milgram对从众行为的研究 Festinger 对认知失调的研究
22
三.社会心理学的历史发展
60年代：多事之秋 政治谋杀：马丁路德金遇刺 城市暴力：对暴力的冷漠 社会反叛：嬉皮士运动 厌战情绪：反越战
引言：我们生活的时代？
那是最美好的时代 那是智慧的年头 那是信仰的时期 那是光明的季节 那是希望的春天 我们拥有一切 我们全都在直奔天堂
那是最糟糕的时代 那是愚昧的年头 那是怀疑的时期 那是黑暗的季节 那是失望的冬天 我们一无所有 我们全都在直奔相反的方向
《双城记》
1
心理学故事1：幸福的密码
1988年哥伦比亚大学的霍华德·金森对121名自称最幸福的人进行调查：两种 人最幸福——71名淡泊宁静的平凡人和50名功成名就的杰出者，指出幸福的途 径——平凡人通过修炼内心，减少欲望来获得幸福，杰出者通过拼搏，获得事 业成功来获取高层次幸福。 2009年他们用三个月的时间对这些人进行回访：71名平凡者除2人去世外，69 人选择没有变，依然是很幸福。50名成功者只有9人选择非常幸福，23人选择 一般，16人选择痛苦，两人选择非常痛苦。
《社会心理学导论》
《社会心理学导论》第一章概论本章内容一、社会心理学定义二、社会心理学的研究内容三、社会心理学研究方法与研究原则四、社会心理学主要相关理论社会心理学Social Psychology一、社会心理学定义＆美国社会心理学家E . Aronson（1980）说：“社会心理学的定义之多，几乎如同社会心理学家的人数之多一样。
”＆在社会心理学内部，就存在所谓的“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学”两种不同的说法。
所谓心理学的社会心理学，是采用心理学方法，研究“人的思想、情感和行为怎样受到真实的、想象的和隐含的他人存在影响”(G. W. Allport, 1985)。
社会学的社会心理学，则采用社会学方法，“研究不同水平的交往，即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往。
”(Kotsmin, 1979)。
（一）国外流行的定义—— G.W.Allport, 1968社会心理学是试图理解与解释个体的思想、情感（内隐的心理）、行为（外显的）是如何受到他人实际的、想象的或隐含的存在所影响的一门科学。
孙晔，李沂等：“社会心理学是研究个体和群体的社会心理和社会行为规律的一门科学。
”心理（内隐的）：动态的心理过程：知、情、意静态的心理特征：人格、智力行为（外显的）社会心理/行为：个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、他人要求、自我暗示等社会影响所做出的内隐反应/外显反应。
（三）社会心理学定义■社会心理学是一门系统研究处于社会环境中的个人和群体的社会行为及其心理根据的科学。
1964吉缔·基诺维斯事件美国第一宗集体自杀事件社会心理学就是来研究这样的行为及产生这样社会行为的内在社会心理。
二、社会心理学的研究范畴（一）个体社会心理发展（二）社会认知（三）社会互动（四）社会影响二、社会心理学的研究内容社会心理学的研究范畴三、社会心理学研究方法与研究原则（一）研究方法（二）伦理学原则（一）研究方法1.观察法2.实验法3.调查法4.个案研究法5.跨文化研究法1.观察法研究者借助人的感官和各种仪器观察和记录个人或团体的行为，分析判断两个或多个变量之间的关系的方法，即为观察法。
社会心理学考研真题答案
第一章社会心理学导论在社会心理学研究中，出现过欺骗被试者、让被试者在试验中做他们不愿意做的事，以及实验研究中把被试者置于生理和心理压力之下（如不让被试者吃饭、喝水、遭电击或噪音过强）等情形并因此引起了学术界的争论。
请依据所学知识指出，社会心理学研究中必须注意哪些方面的伦理问题。
【2015年吉林大学专硕】【答案要点】伦理问题：（1）侵犯被试的隐私；（2）对被试的实验性欺骗，即为了在实验中创造出更加真实的实验条件而对被试掩饰真正的研究目的；（3）给被试造成实验性痛苦，包括精神上的和肉体上的。
应该遵循的原则：（1）自愿参加原则；（2）接近真实生活原则；（3）有利研究设计原则；（4）自由终止原则；（5）充足补救原则。
简述Triplett和麦独孤对社会心理学的贡献。
【2013年北大简答】【答案要点】Triplett的贡献包括：（1）1895年美国印第安纳大学的Norman Triplett教授就做了第一个社会心理学实验，实验回答了“当有他人在在场的时候个体的作业绩效会有什么样的变化”这一问题。
他发现，当有他人在场的时候，个体骑自行车的速度要比自己单独时快，并且也不费力。
后来他又让参加实验的孩子做在钓竿上绕线的工作，也发现一起做的时候要比单独做的时候快。
（2）1897年，他发表了他的研究结果，他的工作也因此成了美国实验社会心理学的指向灯，现在为止，美国的社会心理学一直沿着这个方向发展。
麦独孤的贡献包括：（1）社会心理学的真正建立却是以1908年麦独孤（McDougall）的《社会心理学绪论》出版为标志。
（2）麦独孤提出18种本能，用本能论的观点解释人类个体的行为，认为人类的行为都是由本能决定的，本能决定着个体的动机和行为倾向。
尽管人们对本能论有这样那样的批判，但是它的影响却依然存在。
许多基于进化的理论在解释人类的社会行为时都用到了它。
另外80年代的社会生物学在解释人类的利他行为时也用到了这一思路。
对“社会心理学”有哪几种主要的界定？【2015年南京师范大学专硕简答】【答案要点】（1）社会学取向的定义：把人与人之间的关系或人与人之间的相互影响作为研究对象。
第1章 社会心理学导论
社会心理学中的重要观点
我们构建起社会现实（我们是主动的，主观的） 我们的社会直觉的力量是强大的，但有些时候是很危 险的（幕后的原因） 社会影响塑造行为（社会、文化等对行为的渲染） 个人态度和性格倾向塑造行为（个体差异） 社会行为同样也是生物性行为（进化的结果？社会神 经学家） 社会心理学的原理可以应用到日常生活和其他学科领 域中
但是社会心理学的诞生却要到1908年，以两 本书的出版为标志： 卖独孤（McDougall）的《社会心理学绪论》， 以个体作为研究的重点，用本能论的观点解释 人类个体的行为，认为人类的行为都是本能决 定的，本能决定着个体的动机和行为倾向。
90年代末，美国俄亥俄大学的S.Reiss教授通 过对2300名被试300多种行为所做的因素分析 表明，人类的所有行为可以聚类为15种行为， 而这些行为大多数是由本能支配的，人类行为 的欲望大多数根植于基因。 这15种行为是： （1）好奇：学习的欲望 （2）食物，吃的欲望 （3）荣誉：希望遵守某种行为准则
当得知实验结果时，人们突然间觉得结果不是 那么令人惊讶，因为一旦遇到新知识，我们的 记忆系统便会自动更新过时的假定。
事后诸葛亮
拉扎菲尔德：“这些陈述中的任何一条恰恰与 实际发现的相反！”
如果我们一开始就给出了真正的结论，你也学 对给这些事实打上“显而易见”的印章！
后见之明（ 后见之明（hindsight bias）的证明 ）
科学（science)：用系统的方法或程序来求知 解惑的一种活动，以描述、解释、预测与控制 环境。 方法： 观察 实验 调查 档案研究
理论与假设的检验 理论的重要意义
相关研究：探寻自然关系 相关研究的优势：通常在自然场景中包含着十 分重要的变量 劣势在于，对于因果关系的解释十分模糊
侯玉波《社会心理学》(第4版)笔记和课后习题详解
Table of Contents内容简介目录第1章社会心理学导论1.1复习笔记1.2课后习题与详解第2章社会心理学的理论与方法2.1复习笔记2.2课后习题与详解第3章自我3.1复习笔记3.2课后习题与详解第4章社会认知4.1复习笔记4.2课后习题与详解第5章社会行为5.1复习笔记5.2课后习题与详解第6章态度与偏见6.1复习笔记6.2课后习题与详解第7章人际关系7.1复习笔记7.2课后习题与详解第8章社会交换与社会影响8.1复习笔记8.2课后习题与详解第9章团体与领导9.1复习笔记9.2课后习题与详解第10章健康心理学10.1复习笔记10.2课后习题与详解第11章文化心理学11.1复习笔记11.2课后习题与详解第12章积极心理学12.1复习笔记12.2课后习题与详解第1章社会心理学导论1.1复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：学习社会心理学的意义表1-1学习社会心理学的意义考点二：什么是社会心理学1社会心理学的定义表1-2社会心理学的定义2社会心理学与常识（1）联系一定程度上，社会心理学可以用常识来说明，但常识有时未必正确。
（2）区别①常识是理性的产物，而社会心理学中的人类行为具有非理性特征。
②社会心理学的基本理论会受到意识形态的影响，而常识不同。
3社会心理学研究的三个领域表1-3社会心理学研究领域考点三：社会心理学简史1学派时期的社会心理学1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从而宣布了现代心理学的诞生。
19世纪末到20世纪60年代，心理学各个理论流派的理论发展最为迅速。
行为主义（第一势力）、精神分析（第二势力）和人本主义（第三势力）是其中最有影响的三个流派。
2社会心理学的产生与发展表1-5社会心理学的发展历程1.2课后习题与详解1怎样理解社会心理学知识与常识的关系？答：（1）社会心理学的界定①J.L.Freedman从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。
社会心理学导论精选 课件
Allport的定义是美国社会心理学界影响 最大、最广泛、最持久的定义之一。
可从以下几方面来理解： 一、社会心理学的核心：社会影响 （一）真实的、直接的 （二）想像的、隐含的、间接的
与人格心理学的区别：
人格心理学
社会心理学
重视个人内部心理活动过 程
重视“社会影响”
强调：个体差异
强调社会互动及社会环境对社会心理与行 为的影响
艾尔伍德认为“社会心理学是关于社会互 动的研究”，它所关心的“是人类群体行 为社会环境对人类行为的影响”，“人类 行为主要取决于人们所属的群体和群体间 的互动及影响”。
强调社会影响
吴江霖（1914.2.3 1995.4.7 ）教授：“社 会心理学是研究个体或 若干个体在特定社会生 活条件下的心理活动的 变化发展的科学。”
社会心理学则偏重于人对社会环境的反映， 偏重于对人在这一反映过程中所依赖的社 会文化历史的社会制约性原理的揭示和说 明。
第一节 社会心理学的界定
强调以社会心理为研究对象 沙莲香教授：社会心理学就是“研究社会心
理的基本过程及其变化发展的条件和规律的 具体科学”。
强调以社会行为为研究对象
let’s go Go, go, go Go, Team! Go! Come on! Hop on put more effort in it Don’t give up
让老外不解：加油不仅用在奥运会这种欢乐 气氛中，而且，也用在地震时的悲伤环境里。 居然能用在大悲与大喜两种完全不同情形之 中，如何理解这种冲突？
“结伴效应”
为了检验这个结果，他又设计了一系列实验 室实验。例如，他安排40名儿童尽快转动钓 鱼竿卷线轮绕线，既安排儿童单独绕，又让 他们两两结伴绕。结果发现，结伴绕线时的 速度更快一些。
侯玉波《社会心理学》复习笔记和课后详解-第一章至第四章【圣才出品】
第1章社会心理学导论1.1复习笔记社会心理学是心理学的基础分支之一，它的目的在于了解各种社会因素对个体及群体行为的影响。
一、为什么要学习社会心理学？（一）认识自己社会心理学对自我的分类以及对自我概念的测量，使得人们能够更好地认识自己。
（二）认识他人对他人的认识可以首先从他人的人格特点出发，知道其是一个什么样的人，其次从情境出发，知道他人在什么样的情境之下会有什么样的表现。
主流的社会心理学家认为：在人和情境之间，外部情境对个体行为的影响大于内在个人特点的影响。
（三）认识社会社会心理学可以加深人们对社会的认识，使人们理解自己所处社会的特性，以及在社会中个人的可能反应及选择，从而有助于更好地适应社会。
（四）认识生活的价值社会心理学从个人和社会的角度深入地探讨了人类生活的价值；研究发现，自主、能力、关系和自尊最具有生活的意义。
二、社会心理学（一）社会心理学的定义对于社会心理学的定义，不同的心理学家有不同的观点：1．J.L.Freedman从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。
社会心理学研究人们如何认识他人，如何对别人做出反应，别人如何对他人做出反应，以及人们怎样受所处社会环境影响等问题，社会心理学所研究的问题涵盖了人与人之间相互作用的所有领域，包括与社会现象直接相关的各种行为。
2．D.Myers从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎样想、怎样相互影响以及怎样与别人相联系的科学。
3．吴江霖认为社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的变化发展的科学。
4．沈德灿对国内众多学者的社会心理学的定义进行分析整合后，认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。
这个定义被认为最全面。
（二）社会心理学与常识1．联系社会心理学在一定程度上可用常识说明，但是常识未必就是正确的。
2．区别（1）社会心理学与常识之所以不同，与人类行为的非理性特征有着紧密的联系。
社会心理学第一章
（3）人的社会认知； 对他人与自己的认知、归因（如利己归因偏差等） 等。
（4）社会态度改变（如对同性恋的态度等）。 态度的结构、各构成成分之间的关系、形成与改 变的条件和过程、态度的测量等 （5） 社会交往心理和行为 人际关系、人际沟通、社会影响（如从众等）等。
（二）群体社会心理学
4.事前检验和事后检验
如：噪音对工人的工作效率的影响研究
5.分类：
a．实验室实验法 班杜拉的经典布娃娃实验 优点和缺点 b．自然实验法：介于观察法和实验法之间 如温度对于汽车响喇叭的作用 特点：人为性比实验室实验法低 优点和缺点 c．现场实验法：对环境加以一定的控制。 如霍桑实验 优点和缺点
2．欧洲：欧洲社会心理学的建立。
如社会认同理论（tajfel）
五、我国社会心理学发展简况
第一阶段：1949年之前的初步发展阶段 孙本文、张耀翔、费孝通、周先庚 起步较晚。 第二阶段：1949年至1980年左右的停滞 和空白阶段 第三阶段：1980年以后
1982年，中国社会心理学会的成立
a．德国的民族心理学 黑格尔的民族精神 冯特的民族心理学 b．法国的群众心理学 塔尔德、黎鹏的群众心理学 c．英国的本能心理学 麦独孤
三、社会心理学的确立时期
1920年以后：社会分析论
特征：从描述到实证；从定性到定量， 从理论到应用，从宏观到微观
（一）奥尔波特与实验社会心 理学
奥尔波特的社会促进研究
b.群体心理学：
社会心理学复习笔记
社会心理学复习笔记(1—5)第一章，社会心理学概述第一节，社会心理学的概念及研究对象1，￥概念：社会心理学是研究个体和团体在社会互动过程中，社会心理、社会行为发生、发展和变化规律的一门学科2，社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科，其母体是社会学、心理学和文化人类学（1）社会心理社会心理是由社会因素直接或间接引起的个体和团体心理活动它反映了社会事物和社会关系，对社会行为产生了导向作用，并对社会产生一定的影响。
社会心理师社会情境与社会行为之间的中介变量。
社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。
（2）二者的主体都是生活在社会中的人＊*社会行为:外显的、客观存在的比较容易观察＊＊社会心理：内隐的、属于个体的主观世界、不能直接观察3，侧重于心理学的定义（1)F。
H.奥尔波特（1924)社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科"(2)G.W。
奥尔波特（1954）社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受现实的、想象的和隐含的存在所影响4，侧重于社会学的定义（1）艾尔乌德（1925）社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。
强调群体行为，以及历史和社会环境的影响5，我国学者有关社会心理学的定义（1）吴江霖（1982）社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会条件下心理活动发展和变化规律的科学（2）潘菽（1983）社会心理学是研究人们在一切社会活动中所产生的心理活动的科学（3）沙莲香(1987）社会心理学是研究社会心理的基本过程及其变化发展的条件和规律的具体科学（4）周晓虹（1997)社会心理学是研究生活在特定的社会生活条件下，具有独特文化和完整的人格对各种简单与复杂的社会刺激所作的反应6，两个方面的社会心理学特里安德斯等人：社会心理学是研究社会文化因素对个体心理与行为的影响、调节作用的一门学科7，社会心理学与相邻学科的关系（3）社会心理学和普心的关系*对象、范围普心研究个体心理形成的一般形式、过程及一般规律:社会心理不仅研究个体在社会中的心理,也研究群体心理＊角度与侧重普心注重研究一般形成过程,条件,机制；社会心理学注重社会环境中的地位、角色和影响*研究方法普通心理学强调实验室法：社会心理学则根据具体情况使用多种研究方法（4）社会心理学与人格心理学的关系*共同点＊＊研究对象是共同的,人的心理活动作为研究重点，研究人的微观层面*＊在学科理论研究上，有共同的理论假设＊差异点**人格心理学关注的是个体的内部功能以及个体间的差异，社会心理学研究更关注社会因素对个体心理行为的影响＊*在研究方法上，人格心理学强调观察法、测量法等的运用：社会心理学重视现场实验研究，心理测量法，观察法等实证研究方法的运用（5）社会心理学与社会学的关系*对象、范围社会学研究社会生活中的全部事实极其本质，结构及个现象之间的关系；社会心理学研究个体及群体在相互交往中产生的一些社会知觉、态度、情绪变化，仅是社会生活中的部分事实＊角度与侧重社会侧重宏观分析，探讨一个问题与社会制度、经济基础等的关系；社会心理学侧重微观分析，注重一个问题与社会心理的关系＊研究方法社会学侧重社会调查；社会心理学有多种研究方法8,有关社会心理学定义的若干规律性认知（1）首先,长期以来社会心理学家有其学科对象的争论,焦点并不在是否研究社会行为上，而是在怎样研究社会行为上。
社会心理学教案
社会心理学教案一、第一章：社会心理学导论1.1 教学目标了解社会心理学的定义和研究对象掌握社会心理学的研究方法和应用领域理解社会心理学在日常生活和学术研究中的重要性1.2 教学内容社会心理学的概念和发展历程社会心理学的研究方法：观察法、实验法、调查法等社会心理学在各个领域的应用：如市场营销、社会工作、教育等1.3 教学活动引入讨论：引导学生们分享他们对社会心理学的了解和认识老师讲解：通过PPT或教材，详细讲解社会心理学的定义和研究对象案例分析：提供一些实际案例，让学生们分析其中的社会心理现象二、第二章：个体社会化与自我认知2.1 教学目标理解个体社会化的过程和影响因素掌握自我认知的形成和作用机制探讨自我认知在人际关系和个体发展中的重要性2.2 教学内容个体社会化的概念和阶段自我认知的构成要素和形成过程自我认知在人际关系和个体发展中的作用2.3 教学活动小组讨论：让学生们分组讨论个体社会化和自我认知的关系角色扮演：让学生们通过角色扮演体验自我认知在人际关系中的作用小组分享：每个小组分享他们的讨论和体验结果三、第三章：人际关系与沟通3.1 教学目标理解人际关系的类型和特点掌握有效沟通的技巧和方法探讨人际关系和沟通在社交活动和职业发展中的重要性3.2 教学内容人际关系的分类：亲密关系、友谊关系、社交关系等有效沟通的要素和障碍人际关系和沟通技巧在实际生活中的应用3.3 教学活动情景模拟：让学生们模拟不同类型的人际关系和沟通场景沟通训练：通过角色扮演和小组讨论，培养学生们的人际沟通技巧小组分享：每个小组分享他们的模拟和训练结果四、第四章：群体行为与团队动力4.1 教学目标理解群体行为的特点和影响因素掌握团队动力的形成和作用机制探讨团队动力在组织管理和团队协作中的重要性4.2 教学内容群体行为的概念和分类团队动力的构成要素和作用机制团队动力在组织管理和团队协作中的应用4.3 教学活动小组讨论：让学生们分组讨论群体行为和团队动力的关系团队建设活动：组织一些团队建设活动，让学生们体验团队动力的重要性小组分享：每个小组分享他们的讨论和活动结果五、第五章：社会影响与顺从行为5.1 教学目标理解社会影响的类型和机制掌握顺从行为的原因和后果探讨社会影响在广告宣传和社会变革中的重要性5.2 教学内容社会影响的分类：直接影响和间接影响顺从行为的原因：如社会规范、群体压力等社会影响在广告宣传和社会变革中的应用5.3 教学活动案例分析：让学生们分析一些广告宣传案例，了解社会影响和顺从行为在其中的作用小组讨论：让学生们分组讨论社会影响和顺从行为的关系小组分享：每个小组分享他们的分析和讨论结果六、第六章：态度与偏见6.1 教学目标理解态度的构成和功能掌握偏见和歧视的形成机制探讨态度和偏见在个体行为和社会互动中的重要性6.2 教学内容态度的概念和构成要素：认知成分、情感成分、行为成分偏见的类型和影响因素态度和偏见在社会互动和冲突中的作用6.3 教学活动小组讨论：让学生们分组讨论态度和偏见的关系角色扮演：让学生们通过角色扮演体验偏见和歧视对人际关系的影响小组分享：每个小组分享他们的讨论和体验结果七、第七章：Stereotypes 与刻板印象7.1 教学目标理解刻板印象的概念和特点掌握刻板印象的形成和改变机制探讨刻板印象对个体行为和社会认知的影响7.2 教学内容刻板印象的定义和形成原因刻板印象对个体行为和社会认知的影响打破刻板印象的方法和策略7.3 教学活动小组讨论：让学生们分组讨论刻板印象的形成和影响案例分析：让学生们分析一些刻板印象的案例，了解其对个体和社会的影响小组分享：每个小组分享他们的讨论和分析结果八、第八章：社会认同与群体归属感8.1 教学目标理解社会认同的概念和作用掌握群体归属感的形成和影响因素探讨社会认同和群体归属感在个体行为和群体冲突中的重要性8.2 教学内容社会认同的概念和作用机制群体归属感的形成和影响因素社会认同和群体归属感在群体冲突和合作中的作用8.3 教学活动小组讨论：让学生们分组讨论社会认同和群体归属感的关系角色扮演：让学生们通过角色扮演体验群体归属感对个体行为的影响小组分享：每个小组分享他们的讨论和体验结果九、第九章：网络社会心理学9.1 教学目标理解网络社会心理学的概念和研究对象掌握网络社交行为和影响因素探讨网络社会心理学在网络传播和社交网络中的重要性9.2 教学内容网络社会心理学的定义和研究对象网络社交行为的类型和影响因素网络社会心理学在网络传播和社交网络中的应用9.3 教学活动小组讨论：让学生们分组讨论网络社会心理学的影响和现象案例分析：让学生们分析一些网络社交行为的案例，了解其背后的心理机制小组分享：每个小组分享他们的讨论和分析结果十、第十章：应用社会心理学10.1 教学目标理解社会心理学在各个领域的应用掌握社会心理学在解决社会问题和促进社会和谐中的作用探讨社会心理学在个人发展和职业生涯中的重要性10.2 教学内容社会心理学在各个领域的应用案例：如教育、市场营销、社会工作等社会心理学在解决社会问题和促进社会和谐中的作用社会心理学在个人发展和职业生涯中的应用10.3 教学活动小组讨论：让学生们分组讨论社会心理学的应用领域和作用案例分析：让学生们分析一些社会心理学的应用案例，了解其在实际生活中的意义小组分享：每个小组分享他们的讨论和分析结果重点和难点解析一、第二章：个体社会化与自我认知重点环节：自我认知的形成和作用机制，以及个体社会化与自我认知的关系。
自考 00266 社会心理学(2012年)
社会心理学第一章社会心理学导论1、社会心理学的定义:社会心理学是心理学中偏向社会性质的分支领域，是研究个体和群体心理与社会行为及其规律的一门科学2、（简答、选择）社会心理学研究范围个体社会心理学、群体社会心理学、应用社会心理学。
3、社会心理学的研究方法;观察法，实验法（实验室实验法，自然实验法，现场实验法），调差法（问卷法，访问法），个案研究法，跨文化研究法4、社会心理学的形成时期：德国名族心理学法国群众心理学英国本能心理学5、（名解）观察法是指借助人的感官和各种仪器，观察和记录个人或团体的行为，来分析判断两个或多个变量之间的关系的方法。
观察法按照是否参与被观察者的活动可以分为（参与观察）和（非参与观察）。
a，参与观察——指研究者进入被观察者所处的社会环境或社会关系中，成为其中的一员，在自然的状态下观察被研究者的活动和表现。
b，非参与观察——也称为一般观察法，是观察者在不进行任何干预的情况下，观察和记录被观察者的活动和表现。
6、（名解）实验法指在控制的情境之下，实验者有系统地操纵自变量，使之发生改变，然后观察因变量随自变量的改变而受到的影响，也即探究自变量与因变量之间的因果关系。
7、（选择、简答）实验法可以分成：实验室实验法、自然实验法和现场实验法三种。
a，实验室实验法——研究者在严格控制较多外部变量的情况下，通过操纵自变量以观察因变量从而确定因果关系的方法。
b，自然实验法——是一种介于观察法和实验室实验法之间的方法，是在日常情境中观察两个以上对立情况对人心理及行为的影响。
c，现场实验法——实验者把现场当作实验室从事实验研究，由实验者操纵自变量，尽可能地控制额外变量，观察因变量的情况。
实验室实验法的优缺点：优点：（1）更好的控制自变量。
（2）结果更可靠。
（3）可以随机安排被试。
缺点：结果缺乏概括力。
8、自然实验法优缺点：优点：减少了人为性，结论有较高的效度。
缺点：实验控制不严，比较费时。
9、现场实验法优缺点：优点是实验中被试反应客观真实，可以控制自变量。
社会心理学名词解释
第一章社会心理学导论社会心理学：是一门关于个体的思想、情感和行为如何受真实的和想象的他人存在影响的学科。
（主要研究社会思维、社会影响、社会关系）第二章社会情境中的自我自我概念：就是自己对自己的意识，是自己对自己存在的觉察，即认识自己的各方面的特征. 生理我、社会我、心理我.自我图式:是个体按照特定方式组织与自我有关的信息的概念结构。
社会比较的效应同化效应:当社会比较信息对界定自我提供解释框架时，个体会把信息融入到自我概念中,产生同化效应。
对比效应：当社会比较信息是一种比较标准并对个体的自我评价有伤害时，个体会把信息排除在自我概念之外，产生对比效应。
自我效能：自我效能主要指个体关于自己能够处理不同情境问题的乐观信念。
控制点：人们认识到的致使自己行为结果的原因的可控程度。
认为内在因素具有控制力的人即内控者……对控制力所在位置的稳定认知倾向即控制点.习得性无助:将多系失败无条件地归因于自身因素的个体，会习得一种自我失控感,认为自己的一切努力都是无效的，因此会放弃努力，被动屈从,变得淡漠而毫无激情。
即从自己的行动中习得了无助感.自尊指个体对自己的态度.包括三个含义：整体自尊:个体对自己的积极态度.自我评价:个体对自己能力和特性的评价，为自己骄傲。
自我感受：瞬间的情绪状态和自我体验。
印象管理：指个体通过一定的方式控制别人对自己形成印象的过程。
虚假普遍性效应：在道德方面,当人们行为不佳时，人们会高估自己观点和立场的普遍性。
虚假独特性效应：在能力方面，当人们成功时，人们会把自己的才智和品德看成是超乎寻常的.自我设妨：指人们为自己制造障碍和借口,以便在表现不佳时避免自责的策略。
第三章社会知觉与社会判断社会知觉：指个人在社会环境中检索相应的信息，并对社会性信息赋予意义，从而对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断,决定自己的反应的信息加工过程。
图式：指围绕某个中心主题，帮助人们组织社会信息的心理框架。
信念固着：人们关于自己和社会世界的观念会保持下去，即使知道支持这些信念的证据是虚假的,固有的信念也还会继续保持。
社会心理学 第一章 导论
PART/02 社会心理学的发展
奥尔波特 ——“群体谬误”
美国社会心理学对群体研究的改造
关于态度变化的形成及其概念化时 期。
美国社会心理学的发展实况看，构 建一种吸纳并超越两个研究传统的 宏观理论，仍然显得“先天”不足。
20世纪20 年代
20世纪30、 40年代
20世纪50、 60年代
20世纪70 年代
社会心态和心理表达的问题 社会心理唯以心理“状态”出现才能“嵌入”生活,这种心理 “状态”离不开人们的生活,它从生活中形成又回到生活中去。
文化的社会心理构造功能 文化作用的深刻性就在于对社会心理的模式化，这种“心理模 式化”基于“文化思维”，是潜在的深层的。
目录 CONTENTS
01 社会心理学早期形态的学科意义 02 社会心理学的发展 03 社会心理与公众文明
Social Psychology
社会心理学
社会心理学是什么?
2
社会心理学是什么
社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。这里所 说的人既包括个人也包括群体，而所谓的社会心理和社会行为则是指个体或 群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、自我暗示、他 人要求等社会影响所作出的内隐的和外显的反应。
社会心理与人性中的“善”
个体文明与否决定权在自己，个体对自己的心态、行为能规定或约束。
从现在社会生活中存在的正负优劣美丑种种表现看，有一个“关系”端点上的东西 我们已经丢失的差不多了，就是“善”。在人际、群际、人与环境、心态与生态的关系处 理上，以善为端、用善心相会，用善言、善行相待，在当前不少地方金钱横行、道德衰败 的年月，显得格外重要，社会心理学的责任格外重要。
文明是社会心理的内核
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十四项心理定律
因果定律 任何事情的发生，都有其必然的原因。有因才 有果。换句话说，当你看到任何现象的时候， 你不用觉得不可理解或者奇怪，因为任何事情 的发生都必有其原因。你今天的现状结果是你 过去种下的因导致的结果。 吸引定律 当你的思想专注在某一领域的时候，跟这个领 域相关的人、事、物就会被你吸引而来。
“相关”对“因果”
相关研究可以让我们去预测，但它并不能 推论改变一个变量，将会导致另一个变量 的改变。 时间序列相关，可以揭示事件发生的顺序。 使用统计方法剔除“混淆”变量的影响。
相关研究：探寻自然关系
调查研究： 随机取样 造成偏差的影响因素： 不具有代表性的样本 问题的顺序 答案选项的编制 问题的措辞
随机分配：重要的平衡仪
作用在于消除额外因素的干扰
例如：控制人们在家庭地位、智力水平、 教育程度，甚至年龄、性别等方面的随机 性，通过随机分配创建两个同质组，进行 比较分析。
实验研究的伦理道德问题
现世实在论 实验现实主义 欺骗的手段 “好被试” 需要特征：措辞、语调、手势
从实验室推广到生活
社会心理学中的重要问题
如果要求你听命行事，你会以残忍的方式 行动吗？ 纳粹大屠杀 斯坦利的高压电击试验
社会心理学中的重要问题
助人？还是助己？
什么样的情境让人变得助人或者贪婪？ 什么样的文化背景有助于培养人的优秀品 质？ 社会心理学家研究的便是态度与信念， 从众与独立，爱与恨…
实验室与现实生活之间互有助益的相互影 响。 来自生活的灵感激发实验室研究；实验研 究又会加深对自己经历、体会的理解。 实验室研究揭示了人类存在的基本动态结 构，仍然是一个简化了的、控制条件下的 真实。
研究方法的比较
价值观间接影响心理学的方式：
科学的主观性 隐含价值观的心理概念 “是”与“应该”间无通途
科学的主观性
研究者持有共同的观点
相同的文化背景 社会表征的共同信念 无需加以检验的信念
隐含价值观的心理概念
陈述某种事实与价值判断 渗透到心理学研究取向的概念中 心理学语言中隐含的某种价值判断不能作 为贬抑社会心理学的理由 价值观隐含与我们对心理健康与自尊的文 化定义中，对有关生活的心理学建议中， 以及我们的心理学标签之中。
十四项心理定律
坚信定律 当你对某件事情抱着百分之一万的相信，它最后 就会变成事实。 期望定律 期望定律告诉我们，当我们怀着对某件事情非常 强烈期望的时候，我们所期望的事物就会出现。 情绪定律 情绪定律告诉我们，人百分之百是情绪化的。即 使有人说某人很理性，其实当这个人很有“理性” 地思考问题的时候，也是受到他当时情绪状态的 影响，“理性地思考”本身也是一种情绪状态。 所以人们百分之百是情绪化的动物，而且任何时 候的决定都是情绪化的决定。
第一章 社会心理学导论
什么是社会心理学？ 社会心理学与相关学科 社会心理学与人类价值观 社会心理学只不过是常识吗？ 社会心理学研究方法
什么是社会心理学？
开篇故事——灰姑娘的启示
个性与特质 情境对个性与特质的影响
人类“首先是情境中的生物”，“因为情境 塑造了我们，决定我们未来的诸多可能性，我们 便不可能独立于它而存在。”
十四项心理定律
重复定律 任何的行为和思维，只要你不断的重复就会得到 不断的加强。在你的潜意识当中，只要你能够不 断地重复一些人、事、物，它们都会在潜意识里 变成事实。 累积定律 很多年轻人都曾梦想做一番大事业，其实天下并 没有什么大事可做，有的只是小事。一件一件小 事累积起来就形成了大事。任何大成就或者大灾 难都是累积的结果。
社会心理学与相关学科
解释的不同层面
综合层面的解释 神 学
哲
学
社会学 社会心理学 心 理 学 生 物学 化 学
物理 学 基础层面的解释
社会心理学与人类价值观
价值观直接影响心理学的方式：
在选择课题时产生一定的影响 影响投身于不同学科的人群类型 是社会心理学的分析目标
社会心理学与人类价值观
社会心理学中的重要问题
个人态度塑造行为
性格倾向塑造行为 社会行为同样也是生物性行为 进化心理学家 神经心理学家
社会心理学中的重要问题
社会心理学的原理可以应用到日常生活中 或者其他学科领域中 信念 态度 人际关系 解释指引你的生活 对社会环境的行为也有诸多益处
什么是社会心理学？
社会心理学是一门研究我们周围情境的力 量的科学，尤其关注我们是如何看待他人， 如何影响他人的。
社会心理学是一门就人们如何看待他人， 如何影响他人，又如何互相关联的种种问 题进行科学研究的学科。
什么是社会心理学？
社会心理学中的重要问题
我们的社交生活在多大程度上存在于我们 的头脑之中？ 主观构建 不同的归因方式 刻板效应 信念与自我暗示
十四项心理定律
辐射定律 当你做一件事情的时候，影响的并不只是 这件事情的本身，它还会辐射到相关的其 它领域。任何事情都有辐射作用。 相关定律 相关定律告诉我们：这个世界上的每一件 事情之间都有一定的联系，没有一件事情 是完全独立的。要解决某个难题最好从其 它相关的某个地方入手，而不只是专注在 一个困难点上。
本书结构
第一编：探讨社会思维——我们如何看待自 己和他人，评价我们的映象、直觉和解释的 准确性。 第二编：探讨社会影响——理解态度的文化 因素并学习从众、说服以及群体影响的本质。 第三编：分析消极和积极社会关系的态度和 行为表现：从偏见到攻击，从吸引到互助。 第四编：分析如何将我们的所学应用到生活 当中。
社会心理学
上海外国语大学 国际工商管理学院 杜娟
十四项心理定律
太阳的东升西落，地球运行的轨道， 潮起潮落，月亮的阴阳圆缺，春夏秋冬的 更替，一切都是那么的有规律。其实在人 类的心灵里也存在着许多规律，然而却很 少有人了解它们。 以下是十四项心理定律，你可以应用 它们在任何的领域里。生活中，工作中， 无论是销售沟通、还是设立目标、时间管 理、领导组织都可以应用这些原理和定律。
“是”与“应该”间无通途
自然主义谬论 大多数人没有表现出的某种行为不一定错 误 大多数人表现出的行为不一定正确 不断地将信念与事实相互印证，进行检验 与约束
社会心理学是常识吗？
通常在知道事实之后，才想起常识的存在。 一旦新知识在手，那卓有成效的记忆系统 便会自动更新过时的假定。
事后聪明式偏见。
十四项心理定律
专精定律 专精定律告诉我们，只有专精在一个领域， 这个领域才能有所发展。所以无论你做任 何的行业都要把做该行业的最顶尖为目标， 只有当你能够专精的时候，你所做的领域 才会出类拔萃地成长。 替换定律 替换定律就是说，当我们有一项不想要的 记忆或者是负面的习惯，我们是无法完全 去除掉，只能用一种新的记忆或新的习惯 去替换他。
1908年
罗斯（E.A.Ross,美国社会学家） 《社会心理学：大纲与资料集》 麦独孤（W.McDougall,英国心理学家）《社 会心理学导论》 标志社会心理学作为一门独立学科的诞生
人物介绍
美国心理学家，戴维· 迈尔斯编著的 《社会心理学》在过去的20年中连 续再版了8次。戴维· 迈尔斯是密歇 根霍普学院心理学教授,被学生评为 “最杰出的教授”。他在二十多本 杂志中发表过文章,其中包括《科 学》、《美国科学家》、《心理科 学》和《美国心理学家》。同时,他 还是十本书的作者和合作者。多年 来致力于研究群体极化现象，因此 获得终身成就奖。
社会心理学中的重要问题
我们构建起社会现实
现象——归因——预见性 我们对自己的信念：乐观与悲观
社会心理学中的重要问题
我们的社会直觉的力量是强大的，但有些 时候是很危险的 我们的直觉影响我们的恐惧心理 无意识心灵 自动加工过程 内隐记忆 启发式思维 即时特征推论
社会心理学中的重要问题
实验研究：探寻因果关系
控制：变量的操纵 通过实验来了解和预测人类的复杂行为， 目的在于解释行为在人与人之间、情境与 情境之间以及此时与彼时之间的变化。 自变量 应变量 通过构建并控制一个模拟的现实世界，先 变化一个因素，再变化另一个因素，以期 发现这些因素或单独作用，或联合作用， 会对人们产生怎样的影响。
假设的功能
以证伪的方式验证某个理论。
预测可以为研究指出方向。 对于一个出色的理论来说，预测性使得它 更有应用价值。
如何评价一个理论
一个好的理论应该：能对大范围内 的观察结果进行有效的总结；对我 们如何证明或修改理论、进行新的 探索、指出可能的应用方向这些方 面做出清晰的预测。
相关研究：探寻自然关系
社会心理学与相关学科
社会心理学与社会学 社会学家研究团体 社会心理学家研究个体及其之间的相互影 响 控制因素：社会学家选择宏观层面难以控 制的因素；而社会心理学家选择微观层面 可控制的因素。
社会心理学与相关学科
社会心理学与人格心理学
在个体部分是一致的 社会心理学家尤其关注社会因素 人格心理学家更加关注个体内部功能以及 个体间的差异 社会心理学的历史的力量是强大的，但有些 时候是很危险的 思维、记忆和态度都是同时在两个水平上 运行的：一个有意识的，一个无意识的， 这就是“双重加工”。 我们对自己的直觉也时常出错。 带来某些可预计的错误。