叶赛宁《夜》阅读答案
语文版2022年六年级下册语文古诗阅读真题
语文版2022年六年级下册语文古诗阅读真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读《金陵酒肆留别》，感受诗中的送别之情。
金陵酒肆留别[唐]李白风吹柳花满店香，吴姬①压酒②劝客尝，金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞③。
请君试问东流水，别意与之谁短长？（注释）①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。
②压酒：压糟取酒。
古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。
③觞：酒杯。
［1］对题目中的“留别”理解正确的一项是（）A.留在酒店话别B.别后留住金陵C.临行前写诗留赠友人D.终究不舍决意留下不再离开［2］金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
①诗句中“欲行”的人指__________，“不行”的人指________。
②这两句诗中能体现离别之情的关键词是____。
请用自己的话讲述当时的情景：_________。
［3］诗的最后两句将离别的情深意长与____进行了比较，这两句诗与李白的《赠汪伦》中的“________，________ ”有异曲同工之妙。
2. 阅读诗歌，回答问题。
《宿建德江》孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
［1］《宿建德江》这首诗表达了诗人怎样的感情？统摄全诗内容的一个字是？_________________________________________________［2］《宿建德江》这首诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?_________________________________________________3. 阅读诗词，完成下题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
［1］对诗歌内容的理解，下列说法中正确的两项是__________。
A．首联中的“岱宗”是泰山的别名。
B．颔联“割”字写出了泰山的绵长。
C．颈联描写归鸟，交代了时已薄暮。
D．尾联描写了诗人登上山巅之所见。
安徽省2018年中考语文试题(解析版)
2018年安徽省初中学业水平考试语文1. 默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①所以动心忍性，____________________________。
（《孟子》）②水河澹澹，________________________________。
（《曹操（观沧海》）③至于夏水襄陵，____________________________。
（郦道元《三峡》）④________________________________,恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）⑤________________________________,巴山夜雨涨秋池。
（李商隐（夜雨寄北》）⑥________________________________，身世浮沉雨打萍。
（文天祥（过零丁洋》（2）根据提示写出相应的名句。
①《渔家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“_________________________________。
”②《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“___________________________。
”【答案】(1). （1）①曾益其所不能(2). ②山岛竦峙(3). ③沿溯阻绝(4). ④感时花溅泪(5).⑤君问归期未有期(6). ⑥山河破碎风飘絮(7). （2）①浊酒一杯家万里(8). ②略无慕艳意【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。
这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。
作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“曾、竦峙、溯、溅、絮、慕”等字词容易写错。
点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
最新部编版中考语文句式变换与仿写专题练习(附答案)(7)
最新部编版中考语文句式变换与仿写专题练习(附答案)(7)一、初中语文句式变换与仿写1．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A. 舒缓B. 欢快C. 激昂D. 深沉（2）【我阅读我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。
面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病，应改为________；【乙】处画线句子用语不得体，应将________改为________。
（4）【我阅读我创作】请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作：________。
【答案】（1）A（2）幽暗的松林/失去/喧响（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。
从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。
故选A。
（2）“幽暗的松林”是主语，“失去”是谓语中心语，“喧响”是宾语，它们中间都应该停顿。
（3）【甲】处属于前后矛盾，“诗歌”就包含了“古典诗词”。
【乙】处是成语“不耻下问”不得体，“不耻下问”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
因此，“不耻下问”不能用于向老师，家长请教。
语文九年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写
语文九年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写一、初中语文句式变换与仿写1．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A. 舒缓B. 欢快C. 激昂D. 深沉（2）【我阅读我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。
面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病，应改为________；【乙】处画线句子用语不得体，应将________改为________。
（4）【我阅读我创作】请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作：________。
【答案】（1）A（2）幽暗的松林/失去/喧响（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。
从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。
故选A。
（2）“幽暗的松林”是主语，“失去”是谓语中心语，“喧响”是宾语，它们中间都应该停顿。
（3）【甲】处属于前后矛盾，“诗歌”就包含了“古典诗词”。
【乙】处是成语“不耻下问”不得体，“不耻下问”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
因此，“不耻下问”不能用于向老师，家长请教。
《夜》叶赛宁
• 静谧 • 美丽
2、诗人是从哪些角度对夜 景进行描绘？
• 听觉和视觉的角度 • 动景和静景相结合的方法
3、说一说《夜》传达了诗人 怎样的心境？
• 对大自然的热爱 • 安适、宁静
比较 阅读 月光淡淡，
静
夜
天河何处？
笼罩着村外的松林。远远的海雾模糊。
白云团团，
怕会有鲛人在岸，
漏出了几点疏星。 对月流珠。
俄·叶赛宁
教学目标
1.有感情地朗读,达到背诵;
2.概括各小节的大意; 3.明确这首诗的主旨;
4.掌握诗的感情基调.
叶赛宁
（1895－1925），俄罗斯 诗人。 擅长描绘农村大自然景 色。 他的抒情诗感情真挚， 格调清新。 被誉为“天才的乡村歌 手”。
朗读诗歌，感受诗 歌所描绘的形象
1、本诗展示了夜的什么特点？
这首诗与郭沫若的《静夜》， 给你的感受有什么异同？ 同： 异：
这两首诗都描绘了静谧的夜景、 美丽的月色。 《夜》传达出诗人对大自然的热 爱和他安适、宁静的心境； 《静夜》在写景的基础上引出诗 人对神话传说的遐想，流露出诗 人对时代失望的情绪和对祖国、 家乡和亲人的思念之情。
安徽省2021年中考语文试题(解析版)
安徽省初中学业水平考试语文1.默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①所以动心忍性，。
（《孟子》）②水河澹澹，。
（《曹操（观沧海》）③至于夏水襄陵，。
（郦道元《三峡》）④,恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）⑤,巴山夜雨涨秋池。
（李商隐（夜雨寄北》）⑥，身世浮沉雨打萍。
（文天祥（过零丁洋》（2）根据提示写出相应的名句。
①《渔家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“。
”②《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“。
”【答案】(1).（1）①曾益其所不能(2).②山岛竦峙(3).③沿溯阻绝(4).④感时花溅泪(5).⑤君问归期未有期(6). ⑥山河破碎风飘絮(7). （2）①浊酒一杯家万里(8). ②略无慕艳意【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。
这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。
作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“曾、竦峙、溯、溅、絮、慕”等字词容易写错。
点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
2.阅读下面的文字,完成小题。
森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林的fù盖率却比较．低，这难道不令人担忧吗? 1981 年，我国立法规定适．龄公民必须 lǚ行植树义务。
政府通过广泛宣传持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。
放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布租国大地。
（1）根据拼音写双字.给加点的字注音。
fù（）盖比较（）lǚ（）行（2）最后一句中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。
（3）“适龄公民”中”适”的意思是（）A.切合、相合B.刚才、方才C.往，到D.舒服（4）把文中画线的句子改为陈述句:【答案】(1). 覆；jiào；履(2). 绿水清山；绿水青山(3). A （4）这很令人担忧。
人教版中考 语文修改病句训练含答案(1)
人教版中考语文修改病句训练含答案(1)一、中考语文专项练习：修改病句1．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
②朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉（2）【我阅读我分享】下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。
面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病，应改为“________”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。
（3）【我阅读我创作】请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望【答案】（1）①幽暗的松林/失去/喧响②A（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（3）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。
【解析】【分析】（1）①本题要求标出两处停顿，这句话中“幽暗的松林”“失去”“喧响”分别是一个意义单位，据此可知这句话的停顿方法应为：幽暗的松林/失去/喧响。
②这首诗的题目是《夜》，诗歌为我们营造了一个非常宁静的氛围，因此朗读的时候应该用舒缓的语调。
（2）【甲】不合逻辑，“古典诗词”也属于“诗词”，应把“和古典诗词”删去。
【乙】“不耻下问”，乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
这里不合语境，应该为“请教”。
（3）“每一缕晨曦，都是喷薄而出的希望”运用了比喻的修辞手法，因此仿写的句子也要运用这种修辞手法，另外注意语言要精炼。
2023学年部编版语文九年级下册《短诗五首》同步练习
3 《短诗五首》同步检测（满分：70分时间：45分钟）一、积累与运用（43分）1.下列加点字的注音正确的一项是（）（2分）A.寂寞．（mù）湖畔．（pàn）霜．风（shuāng）B.差．异（chà）房舍．（shè）谎．言（huǎng）C.装饰．（shì）郊．原（jiāo）舵．手（tuò）D.漫．漫（màn）埋没．（mò）海涛．（tāo）2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) （2分）A.走六小时/寂寞的/长途，到你头边/放一束/红山茶B.你/站在桥上看/风景，看风景/人在楼上/看你C.郊原/如海，房舍/如舟D.所有树木/无非/一棵，整片大地/是/一朵花3.下列句子表达情感最强烈的一项是（）（2分）A.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
B.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹？C.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，会令人惊叹吗？D.令人惊叹，这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局。
4.下列句中加点词语使用有误的一项是( )（2分）A.当鼓声戛然而止．．．．的时候，世界出奇地寂静。
B.《月夜》表现了诗人独立不倚．．．．的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
C.《断章》表现了诗人从刹那的感觉中提升起的哲理与智慧，体现出诗人匠心独运．．．．的杰出才能。
D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通．．．．，你们就不要再问他了。
5.下列对语文知识的分析，不正确的一项是( ) （2分）A.“寂寞”“卧听”“山茶”这三个词语依次是形容词、动词、名词。
B.“长夜漫漫”“年轻舵手”“放下包袱”这三个短语依次是并列短语、偏正短语、动宾短语。
C.“随着世界对中国的兴趣日益广泛，让中国出版‘走出去’的路越走越宽，早已超越了传统文化、文学作品和汉语教材的‘老三样’。
”这个句子缺主语，应删去“随着”或“让”。
部编版语文八年级《夜》
写作训练
请你选择自己喜欢的意象， 融进感情，运用生动形象的描 写方法写几行有关“夜”的小 诗。
祝你的每一个夜晚都宁静美好！
• 2.能说出两首诗风格的不同，体 会自然的多面(生命的跳动和静 谧祥和)。
河水/悄悄/流入/梦乡，
朗 幽暗的松林/失去/喧响。 读
诗
夜莺的歌声/沉寂了，
歌
长脚秧鸡/不再/欢嚷。
夜来临，四下/一片静， 只听得/溪水/轻轻地歌唱。 明月/撒下它的光辉， 给/周围的一切/披上银装。
大河/银星/万点， 小溪/银波/微漾。 浸水的/原野上的/青草， 也/闪着/银色/光芒。
栖息于森林、草地、荒野、半荒漠 和农田等各类生境中，常在河岸、湖 边高草丛和灌丛中活动。白天多躲藏 在草丛或灌丛中，早晨、黄昏和夜晚 出来活动，并且经常鸣叫，叫声清脆 洪亮，很远都能听见。
整体把握
一、诗人描写了哪些景物？请找出 诗中选择的意象。从中你体会到了 夜的什么特点？
二、这首诗传达出诗人怎样的心境？
它是叶赛宁心中的夜，又何尝不是我们 的？它象征着一切美好，
“寂寥宇宙”请不要忘了心中那方净土！
但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的， 月色是清的，在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉， 却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆 才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛 一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有 三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。 它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的 臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。 而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大 有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老 树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是 精神矍铄的老人。
夜来临，四下/一片/寂静， 大自然/沉浸在梦乡。 明月/撒下它的光辉， 给/周围的一切/披上银装。
初三语文部编人教版九年级下册第一单元3《短诗五首》答案解析
初三语文部编人教版九年级下册第一单元3《短诗五首》1.阅读下面的文字，完成后面小题你是历史长河里伟大的舵．手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹．井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
舵．手（）波lán（）壮阔苍穹．（）(2)文中有错别字的词语是“_____”，正确写法是“_____”。
(3)文中“喷薄”的意思是_____;“写就”中“就”的意思____。
(4)这段文字主要运用了_____和______的修辞手法。
【答案】(1). (1)(duò)(2). (澜)(3). (qióng)(4). (2)隽刻(5). 镌刻(6). (3)形容太阳上升的样子(7). 完成(8). (4)比喻(9). 排比【解析】（1）（2）考查字音字形。
“舵”“穹”不要去半边字的读音。
“澜”不要写成“斓”。
“锦”不要取半边字的读音。
“隽”读作juàn，“镌”读作juān。
（3）喷薄：汹涌激荡；强烈散发、迸发；形容事物出现时气势壮盛；这里形容形容太阳上升的样子。
“写就”就是写完的意思。
（4）“你是历史长河里伟大的舵手”运用的是比喻，三个“井冈山上迎来喷薄旭日，雪山上隽刻下不朽丰碑，草地泥沼中写就壮美诗行”构成排比。
2.学校开服东班经典”设书活动请你参加。
【我阅读我朗涌】（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。
河水情悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉报了，长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响②朗诵这诗节应采用的语调是（）A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉【我阅读我分享】（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
语文九年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写及答案
语文九年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写及答案一、初中语文句式变换与仿写1．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A. 舒缓B. 欢快C. 激昂D. 深沉（2）【我阅读我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。
面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病，应改为________；【乙】处画线句子用语不得体，应将________改为________。
（4）【我阅读我创作】请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作：________。
【答案】（1）A（2）幽暗的松林/失去/喧响（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。
从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。
故选A。
（2）“幽暗的松林”是主语，“失去”是谓语中心语，“喧响”是宾语，它们中间都应该停顿。
（3）【甲】处属于前后矛盾，“诗歌”就包含了“古典诗词”。
【乙】处是成语“不耻下问”不得体，“不耻下问”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
因此，“不耻下问”不能用于向老师，家长请教。
部编版七年级下册语文同步练习20 外国诗二首(含答案)
20外国诗二首知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.欺骗．(piàn)忧郁．(yù)来临．(lín) 镇．静(zhèn)B.瞬．息(shùn) 怀恋．(liàn)涉．足(shè) 丛．林(cónɡ)C.幽．寂(yōu) 伫．立(zhù)足迹．(jì) 诱．人(yòu)D.萋．萋(qī) 污染．(rǎn)叹．息(tàn) 路径．(jìn)2.根据提示默写诗句。
人生难免会遭受挫折,有的人会从此萎靡消沉,有的人会怨天尤人。
《假如生活欺骗了你》一诗中,作者劝慰我们“,!”,让我们相信“”。
3.下列表述有误的一项是()A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体的形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
C.“未选择的路”就是没有人选的路,也就是指一条并不存在的路。
D.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理。
课内品读阅读下面的诗歌,完成第4~6题。
假如生活欺骗了你[俄]普希金假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁:一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
4.“假如生活欺骗了你”以“假如”开头有何作用?5.“相信吧,快乐的日子将会来临。
”诗人如此确定的理由是什么?(用原文回答)6.“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
”为什么对那过去的忧郁的日子还会亲切地怀恋?课外拓展类文阅读阅读下面的诗歌,完成第7~9题。
我遥望曾卓当我年轻的时候,在生活的海洋中,偶尔抬头遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨,惊涛骇浪而今我到达了,有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡一九八一年三月十三日7.“有时回头遥望我年轻的时候,/像遥望迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情?8.本诗共两节,说说它们之间的联系。
【★★★】9年级语文部编版下册课时练第1单元第3课《短诗五首》
3 短诗五首姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下列句子中划线词语使用有误的一项是（）A. 《月夜》表现了诗人独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
B. 《断章》一诗从刹那的感觉中提升起哲理与智慧，表现出诗人匠心独运的杰出才能。
C. 当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D. 李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问他了。
2.下列划线字注音完全正确的一项是（）A. 差异（chā）墓畔（bàn）整片大地（zhěnɡ）B. 舵手（duò）吟诵（yín）长夜漫漫（màn）C. 寂寞（jì）霜风（shuānɡ）房舍如舟（shě）D. 卧听（wò）海涛（tāo）一束山茶（sù）3.对《断章》这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（）A. 这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B. 这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C. 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D. 这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
4.下列各句中没有语病的一项是（）A. 长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。
B. “书香中国·北京阅读季”经过7年的发展和培育，已成为家喻户晓的金品牌。
C. 小说《红岩》出色地塑造了共产党员江姐、陈然、许云峰等人的英雄事迹。
D. 近日，由共青团中央主办的2018年“全国向上向善好青年”推选活动结果揭晓。
5.对《断章》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分。
而且是“风景”的重要组成部分。
“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
B. 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自学地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。
《夜》叶赛宁 诗词鉴赏
宁静——《夜》鉴赏夜晚，是宁静，也是最和平的时候。
一般夜晚可抒情的事物很少，但是叶赛宁能把夜晚写的栩栩如生，可见他有着一双发现美的眼睛。
叶赛宁是一名俄国的田园作家，而且在当地被誉为“天才的乡村歌手”，是苏维埃诗歌的奠基人之一。
他在1895出生在农家，是一个不幸的孩子，由于童年时他父母的各种的不贞行为导致分居，虽然是他父母亲手养大，但是爱远远不够于普通家庭，作者常常认为自己是个孤儿。
青年时他变成了一个多情的种子，在他30岁的人生中结实并爱上了3位女子，19岁时就当上了父亲，不久后离开母子两人，离开莫斯科前往彼得堡，登上诗坛。
本首诗写于“十月革命”之后，作者试图用诗词来反映新的革命生活，但仍旧留恋革命前的田园生活，钟情于乌托邦式的农村生活，《夜》就是在作者这样的思想下写出来的。
十月革命发生在1917年11月7日，列宁和托洛茨基领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。
它改变了俄国历史的发展方向，用社会主义的方式改造了俄国的道路，影响了人类社会的发展。
这首诗的每一句就像麻雀一样小，但是五脏六腑都有，作者想表达的意思全能让我们品味出来。
意象在本首诗里很稀有，银装、寂静、不再欢嚷，这三个就能让我们想象出是一个多么美的一个画面。
银装代表着月光撒向大地，寂静和不再欢嚷表达了深夜一片祥和的景象，也表达了作者对大自然的疯狂热爱，给了他一个安静、祥和的夜晚和心境。
作者用了由浅入深的写作手法把读者带入到诗歌里，让我们融入到当时作者的心境，让我们同他沉浸于夜晚里。
诗歌分为四节，第一节主要描写了夜晚的极度安静，当夕阳慢慢落下，万物也都失去了活跃。
第二节主要描写了在夜晚的寂静，运用了人的感官来写诗。
诗中“潺潺的溪水在轻轻地歌唱”这句话运用了衬托的写作手法，以动衬静让这个环境更为安静，从侧面描写出夜晚其他事物都安静了，只有无法停下来的小溪在流动发出声音。
“明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。
部编版语文九年级下册一课一练3. 短诗五首(包含答案)
3 短诗五首基础练习1．下列加粗字注音有误的一项是( )A．尹( yǐn) 墓畔（pàn）B．卞（biàn）一束(shù)C．寂寞(jì) 飞奔（bèn）D．舵手(duò) 装饰(shì)2．结合语境解释下面句中加粗的词语。
(1)霜风呼呼的吹着。
霜风：________________(2)你却卧听着海涛闲话。
闲话：__________(3)你装饰了别人的梦。
装饰：__________3．下面诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是( )A．明月／装饰了／你的窗子。
B．风从／大地／卷来。
C．到你头边／放一束红山茶。
D．我和一株顶高的树／并排／立着。
4．下面关于作家作品的说法有误的一项是( )A.《统一》一诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达，他曾获1971年诺贝尔文学奖。
代表作有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
B.《萧红墓畔口占》一诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。
主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
C.《风雨吟》一诗的作者芦荻，原名陈培迪，诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
D．卞之琳是“薪月派”代表诗人，与李广田、何其芳合称汉园三诗人。
其主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。
提升练习1．阅读卞之琳的《断章》，完成(1)一(2)题。
断章你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子．你装饰了别人的梦。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系：人不仅是“风景、”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。
“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。
C．全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象。
《夜》阅读练习及答案
《夜》
作者：[俄国]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
1．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
____________________________________
2．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
____________________________________
3．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
____________________________________
4．读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？
____________________________________
5．请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。
____________________________________。
专题10：综合性学习
专题10：综合性学习专题10：综合性学习1．【2022年中考安徽卷】学校开服东班经典”设书活动请你参加。
【我阅读我朗涌】（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。
河水情悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉报了，长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响②朗诵这诗节应采用的语调是（）A．舒缓B．欢快C．激昂D．深沉【我阅读我分享】（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃小疑则小进，大疑则大进。
面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同举老师、家长等身边的人不耻下问。
最后，视大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“__________________”改为“_______________________” 【我阅读我创作了】（3）请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨暖都是喷薄而出的希望【答案】（1）（1）①幽暗的松林／失去／喧响②A（2）①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧（2）②不耻下问；（3）虚心请教（3）示例：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。
1点睛：仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。
形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。
2．【2022年中考甘肃武威卷】班级开展“走近‘锐词’”综合性学习活动，请你参加。
（1）以下是同学们搜集的有关“锐词”的材料。
根据材料，说说什么是“锐词”。
【材料一】锐词：乡村振兴战略2022年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》发布，《意见》按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，对统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设做出全面部署。
叶赛宁叶赛宁的夜原文
叶赛宁-叶赛宁的夜原文夜——叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临。
四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，夕阳西下，而月亮沉思地在苍空浮行。
岑寂的山谷在聆听平静的小溪的潺鸣。
幽黯的树林弯着身子，在夜莺的歌声中微睡。
河水侧耳倾听呖呖莺啼，亲热地同沙岸叨叨絮谈。
而在河面上，轻轻地漾起芦苇快乐的簌簌的声响。
3、作者简介谢盖尔·亚历山德罗维奇·叶赛宁，俄罗斯诗人。
生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。
1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。
1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。
1916年春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。
早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。
十月革命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋于农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。
他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村自然景色。
12月26日用血写了绝命诗：“再见吧，我的朋友，再见，亲爱的，你永远铭记我心间。
命中注定的分离，预示着来世的重逢。
再见吧，我的朋友，不必话别无须握手，别难过，莫悲戚——这世间，死去并不新鲜活下去，当然更不希罕。
叶赛宁他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔，最后在精神忧郁中自杀。
叶赛宁《夜》阅读答案
叶赛宁《夜》阅读答案叶赛宁《夜》阅读答案《夜》叶赛宁诗的第一节描写夜的静谧。
这里有听觉又有视觉，夜有与白日的联想与对比，虽然不言静而静自现。
第二节接着写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻的歌唱，这是以动写静;然后由听觉转入视觉，引路月光的意象描写夜的美丽。
第三节进一笔描写了月光下大自然的美丽，第四节又回到夜的静谧，并再次写美丽月色。
《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴涵着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。
诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。
作者在写景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境整体把握这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
诗的第一节描写夜的静谧。
随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷。
虽不言静而静自现。
这里既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对比。
第二节接着写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静；然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。
第三节进一步描写月光下大自然的美丽：大河，小溪，浸水的原野上的青草，都在月光下熠熠生辉。
第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围，令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。
诗人所描写的夜景，是多么静谧，又是多么美丽，像优美的图画，像轻柔的音乐，像迷人的梦境，让人沉浸其中而产生无限的遐想。
作者是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。
全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。
比较阅读这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？这是同题材诗的比较。
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叶赛宁《夜》阅读答案
叶赛宁《夜》阅读答案
《夜》叶赛宁
诗的第一节描写夜的静谧。
这里有听觉又有视觉，夜有与白日的联想与对比，虽然不言静而静自现。
第二节接着写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻的歌唱，这是以动写静;然后由听觉转入视觉，引路月光的意象描写夜的美丽。
第三节进一笔描写了月光下大自然的美丽，第四节又回到夜的静谧，并再次写美丽月色。
《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴涵着诗人的情感，传
达出诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。
诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。
作者在写景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境
整体把握
这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、
宁静的心境。
诗的第一节描写夜的静谧。
随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷。
虽不言
静而静自现。
这里既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对比。
第二节接着
写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静；然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。
第三节进一步描写月光下大自然的美
丽：大河，小溪，浸水的原野上的青草，都在月光下熠熠生辉。
第四节又回到夜
的静谧，并再次写到美丽的月色，这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围，令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。
诗人所描写的夜景，是多么静谧，又是多么美丽，像优美的图画，像轻柔的
音乐，像迷人的梦境，让人沉浸其中而产生无限的遐想。
作者是大自然的歌手，
他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。
全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。
比较阅读
这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？
这是同题材诗的比较。
这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。
叶赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静
的心境；郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想像的世界，引出诗人对神话传
说的遐想。
对这两首诗，可从具体内容、景物描写、语言特点、感情意蕴等方面
进行比较。
重在让学生体会，不求面面俱到和过细的分析。