诗词理解《十五夜望月》
《十五夜望月》六年级语文下册古诗词赏析
十五夜望月[唐] 王建中zh ōn ɡ庭t ín ɡ地d ì白b ái 树sh ù栖q ī鸦y ā，冷l ěn ɡ露l ù无w ú声sh ēn ɡ湿sh ī桂ɡu ì花hu ā。
今j īn 夜y è月yu è明m ín ɡ人r én 尽j ìn 望w àn ɡ，不b ù知zh ī秋qi ū思s ī落lu ò谁shu í家ji ā？诗词赏析：题中的“十五夜”，结合三、四两句来看，应指中秋之夜。
诗题，《全唐诗》作《十五夜望月寄杜郎中》。
杜郎中，名不详。
在唐代咏中秋的篇什中，这是较为著名的一首。
“中庭地白树栖鸦”。
月光照射在庭院中，地上好象铺了一层霜雪。
萧森的树sh ù荫y īn 里，鸦鹊的聒ɡu ō噪z ào 声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。
诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。
“树栖鸦”，主要应该是听出来的，而不是看到的。
因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊j īn ɡ惶hu án ɡ喧闹（周邦彦《蝶恋花》词有句“月皎惊乌栖不定”，也就是写这种意境）到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。
“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝n ín ɡ炼li àn ，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
“冷露无声湿桂花”。
由于夜深，秋露打湿庭中桂花。
如果进一步揣chu ǎi 摩m ó，更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。
这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。
诗人在万w àn 籁l ài 俱j ù寂j ì的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。
初一语文上册期末复习诗歌鉴赏综合检测试题解析1
初一语文上册期末复习诗歌鉴赏综合检测试题解析1一、七年级上册诗歌鉴赏1．古诗词阅读。
十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）“冷露无声湿桂花”中“冷露”写出中秋月夜的氛围。
（2）“不知秋思落谁家”这一问，写出了诗人怎样的情感？结合全诗，简要分析。
2．阅读诗歌，回答问题闲居初夏午睡起杨梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
（1）这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？（2）“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。
3．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
发潭州杜甫夜醉长沙酒，晓行湘水春。
岸花飞送客，樯燕语留人。
贾傅才未有，褚公书绝伦。
名高前后事，回首一伤神。
（写作背景）唐代宗大历三年正月，杜甫由夔州出峡，拟归洛阳，终因时乱，亲友尽疏，北归无望，惟以舟为家，漂泊江陵、公安、岳州、潭州一带。
本诗作于大历四年离潭州赴街州时。
（1）古人的诗作中常常提到“酒”，下列诗句所表达的饮酒心情与本诗中诗人心情最接近的一项是（）A.对酒当歌，人生几何？B.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
C.晚来天欲雪，能饮一杯无？D.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？（2）诗的颔联写景很有特色，试从景与情的角度加以分析。
4．阅读下面这首诗，完成后面小题。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）这首诗写了哪两个时间？哪两个空间？（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？5．阅读下面的古诗，完成小题。
行军九日思长安故园（唐）岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
九日寄子约①（明）皇甫汸漫有登高兴，兼当望远何？对花惊白发，见雁忆黄河②乱后书来少，霜前木落多。
不堪羁宦③日，同是阻干戈。
【注释】①子约：皇甫濂，作者之弟。
②黄河指故乡。
③羁宦：离家在外地做官。
（1）这两首诗歌标题中的“九日”是指________节。
3古诗三首《十五夜望月》(教案)部编版语文六年级下册1
部编版语文六年级下册《十五夜望月》教学设计【教学目标】1.正确流利有感情的朗读古诗、背诵古诗。
2.感知古诗大意，想象诗歌描写的画面，了解古诗借景抒情，含蓄委婉的表达方法，领悟诗人望月思亲的情感。
3.了解诗中的传统节日和习俗，感受诗中的文化内涵，激发课外阅读兴趣。
【教学重点】感知古诗大意，想象诗歌描写的画面，了解古诗借景抒情，含蓄委婉的表达方法，领悟诗人望月思亲的情感。
【教学难点】了解诗中的传统节日和习俗，感受诗中的文化内涵，激发课外阅读兴趣，积累中华经典诗文。
教学过程一、情景导入，解读诗题同学们，五千年中华，三千年诗韵。
千百年来，诗歌和节日相伴相生，相得益彰。
你知道哪些跟节日相关的诗句吗？出示清明节、春节、七夕节、寒食节、重阳节等与节日有关的诗句。
今天我们要学习的古诗也和节日有关，题目是《十五夜望月》。
（板书课题）（一）解诗题十五夜是指是农历八月十五，也就是我国传统节日中秋节。
说到中秋节，它有着悠久的历史，你能谈谈对中秋节的认识和了解吗？教师小结：无论是神话故事，还是各种习俗，都寄托着人们对美好生活的期盼和向往。
本首诗在《全唐诗》中名为《十五夜望月寄杜郎中》，你从题目中又能明白什么呢？这首诗是诗人写给朋友杜郎中的，这是一首中秋夜望月怀人的七言绝句。
（二）识作者王建，唐代诗人，出身寒微。
大历十年进士。
曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到过边塞，晚年退居今陕西省西安市。
王建一生沉沦下僚，生活贫困，因而有机会接触社会现实，了解人民疾苦，写出了大量优秀的乐府诗。
他的乐府诗和张籍齐名，世称“张王乐府”。
王建还以《宫词》写得好而知名。
通过资料我们可以看出诗人王建虽一生贫困潦倒，但是诗词成就很高。
这首《十五夜望月》又同其他的中秋咏月诗完全不同，这首诗更有创造性，更耐人寻味。
下面我们我们就走进这首诗。
二、初读古诗，读懂诗意引导学生把古诗读正确、读流利、读出节奏。
注意“四三节奏”，读出韵味。
引导学生找出韵脚——“鸦、花、家”，读出古诗的味道。
十五夜望月_诗词赏析_唐_王建
创作背景
此诗是诗人在中秋佳节与朋友相聚时所 作。诗题为“十五夜望月寄杜郎中”，可见 是寄友人杜元颖的。原诗诗题下注云：“时 会琴客”，说明佳节良友相聚，并非独吟。
注释
⑴十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。杜郎中： 即杜元颖。 ⑵中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的样子。 ⑶冷露：秋天的冰冷的露水。 ⑷尽：都。 ⑸秋思（sī）：秋天的情思，这里指怀人的思绪。落：在， 到。
这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。在民俗中，中秋 节的形成历史悠久。诗人望月兴叹，但写法与其他中秋咏 月诗完全不同，很有创造性，甚至更耐人回味。
鉴赏
“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含 蓄。这句如同马致远的《天净沙·秋思》首句一样，借助特有的景物一 下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，予人以难忘的印象。诗人写中庭 月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感， 联想到李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之 中。“树栖鸦”，应该是听出来的，而不是看到的。因为即使在明月之 夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊 惶喧闹到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。（周邦彦《蝶 恋花·早行》词有“月皎惊乌栖不定”句，就是写这种意境。）“树栖 鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了 月夜的寂静。全句无一字提到人，而又使人处处想到清宵的望月者。
译文
中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜 雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。 夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜， 明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在 谁家？
鉴赏
《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建创作的一首以中 秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一 层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅 寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以 抒情结，想象丰美，韵味无穷。
《十五夜望月》《水调歌头》 古诗词复习-解析
➢中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那 样白，树枝上安歇着乌鸦。
➢夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
➢人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的 一边？
（二）水调歌头
苏轼 丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇， 兼怀子由。
达旦：到天亮 子由：苏轼的弟弟苏辙
交代了写词的时间及缘由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
二、明诗意
1.背诵《十五夜望月》和《水调歌头》。 2.默写《十五夜望月》
丙辰 ，欢饮 ，大醉，作此篇，
。
Hale Waihona Puke 明月————？把酒————。 不知———，
今夕————。我欲————，又恐————，高
处—————。起舞————，何似———？
转——，低——，照——。不应——何事——？ 人有————，月有————，此事————。但 愿————，千里————。
转化为喜爱人间生活。下阙写 对月怀人。由感伤离别转
而为对离人的祝福。这首词反映了作者仕途失意，幻想
超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”
的念头，表现了 旷达的胸怀和乐观的情致
。
四、赏诗句（一）
1、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了 鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 “无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又 渲染了桂花的浸润之久。
《十五夜望月》 《水调歌头》复习
复习目标：
1、掌握文学常识。 2、熟练、准确地背诵并默写诗歌。 3、把握诗词的主要内容及情感。 4、赏析诗词名句。
一、知诗人
《十五夜望月》古诗三首PPT教学课件
于是，成就了一种淡泊叫“明月松间照，清泉石上流”，成就 了一种乡愁叫“举头望明月，低头思故乡”，成就了一种惆怅叫 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，成就了一种伤情叫“杨柳 岸，晓风残月”，成就了一种安慰叫“我寄愁心与明月，随风直到 夜郎西”，更成就了一种祝福叫“但愿人长久，千里共婵娟”。人 们寄情于月，月亮，也就承载着人世间种种情思，如诗一样，悬挂 在天空之上，悬挂在古人与我们之间，也悬挂在你我之间。
十五夜望月
元日
走近作者，品味诗歌
王建，字仲初，许州人。早年以宫词著称， 中年后，诗风转变，其乐府诗多方面地反映劳动 人民的生活面貌，揭露统治阶级的暴行。此诗是 诗人十五夜望月思友而写的诗，是一首以中秋月 夜为内容的七言绝句。以写景起，以抒情结，想 象丰美，韵十五的夜晚。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
——张籍《秋思》
征客无归日，空悲蕙草摧。
——王昌龄《秋思》
再读古诗，读出“望月”之情
亮在中国人的眼里，尤其是古代中国人的 眼里，是浪漫的多情的美丽的。看到月亮，有 许多美妙的感受、联想就会自然而然涌上心头。 淡淡的月光，浓浓的情愫，无论世事变迁，沧 海桑田，它，依旧恒悬于黑幕上，照在所有爱 月之人的心上。
歇，休息。 【唐】王建
即庭中，中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。
庭院中。 指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。
今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家？
秋天的情思，这里指怀人的思绪。
十五夜望月
【唐】王建
中庭/地白/树栖鸦， 冷露/无声/湿桂花。 今夜/月明/人尽望， 不知/秋思/落谁家？
中秋的月光照射在庭院中，地 上好像铺上了一层霜雪那样白， 树枝上安歇着乌鸦。夜深了， 清冷的秋露悄悄地打湿庭中的 桂花。人们都在望着今夜的明 月，不知那秋天的思念之情会 落到谁的家。
26 古诗词鉴赏《十五夜望月》
一切景语皆情语 借景抒情 情景交融
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。
前两句景物的描 写，不仅渲染了中秋 望月寂寥冷清的氛围， 还烘托了作者孤独、 寂寞、怅然的心情。
“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。” 这句诗的表达妙在哪 里呢？
读一读，比一比
“今夜我独望明月，无限秋思落心头。 ”
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ”
肆
想象画面， 联系生活。
想象画面， 联系实际， 反复诵读等。
复习学习古诗的方法
王建 ➢ 唐代诗人。 ➢ 字仲初，颍川人。 ➢ 出身寒微，一生潦倒。早年以宫
词著称，中年后其乐府诗多方面 地反映劳动人民的生活面貌。
读准字音，读出节奏
十五夜①望月
[唐]王建
中 庭②地 白③ 树 栖 鸦， 冷 露 无 声 湿 桂 花。 今 夜 月 明 人 尽 望，
交流质疑
内容情感 写法Fra bibliotek“不知秋思落谁家。”这句诗中的“秋 思”，是指人们的还是诗人自己的呢？ 这句诗妙在哪里呢？
这首诗表达了诗人怎样的情感？
最后一句诗中的“落”，可以换成“在” 这个字吗？哪一个表达更好些呢？
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂 花。”前两句诗句中的景，整体给你 什么样的感受？说说自己的理由。
不 知 秋 思 落 谁 家。
结合注释，初知大意
十五夜①望月
[唐]王建
中 庭②地 白③ 树 栖 鸦，
冷 露 无 声 湿 桂 花。
今 夜 月 明 人 尽 望，
不 知 秋 思 落 谁 家。
注释 ①〔十五夜〕农历八月十五中 秋节的夜晚。 ②〔中庭〕即庭中、庭院中。 ③〔地白〕月光照在庭院地上 的样子。
地 白 树 栖 鸦，
2023年中考古诗词理解性默写专项复习——《寒食》《十五夜望月》
2023年中考古诗词理解性默写专项复习——《寒食》1、诗中点明暮春季节的诗句是 ， 。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
2、运用双重否定句写出整个长安的迷人春景的诗句是 ， 。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
3、诗中运用白描手法，生动地描绘夜晚传烛图的诗句是 ， 。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
4、诗中对当时唐朝腐败的政治现象做出委婉的讽刺的诗句是 ， 。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
5、今天人们用《寒食》诗中的“ ”渲染春天的美丽景色。
春城无处不飞花6、《寒食》的主题体现在 ， 两句上。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
2023年中考古诗词理解性默写专项复习——《十五夜望月》1、诗中全篇点题之笔，同时又描写中秋月色的诗句是 ， 。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
2、诗中以景物烘托月夜寂静，暗写诗人望月的诗句是 ， 。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
3、诗中直接抒写望月怀人的情思的诗句是 ， 。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？4、诗中直言望月，营造出一种深远、阔大的意境，同时又表现诗人对月怀远的情思的诗句是 ， 。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 5、诗中与李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”有相同意境的诗句是 ， 。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
6、诗中通过具体的景物描写带给读者丰富联想的诗句是 ， 。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
7、王建《十五夜望月》中，表达思乡之情的诗句是 ， ？ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？2023年中考古诗词理解性默写专项复习——《寒食》1、诗中点明暮春季节的诗句是 ， 。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
2、运用双重否定句写出整个长安的迷人春景的诗句是 ， 。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
3、诗中运用白描手法，生动地描绘夜晚传烛图的诗句是 ， 。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
4、诗中对当时唐朝腐败的政治现象做出委婉的讽刺的诗句是 ， 。
初一上学期期末复习诗歌鉴赏语文试题含答案
初一上学期期末复习诗歌鉴赏语文试题含答案一、七年级上册诗歌鉴赏1．古诗词阅读。
十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）“冷露无声湿桂花”中“冷露”写出中秋月夜的氛围。
（2）“不知秋思落谁家”这一问，写出了诗人怎样的情感？结合全诗，简要分析。
2．阅读下面的诗歌，同答问题。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字用得极其生动，说说妙在哪里。
（2）后两句诗，诗人想象了怎样的情景？抒发了诗人怎样的感情？3．诗歌鉴赏渡汉江宋之问岭外音书绝，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
（注释）①这首诗写于作者贬谪岭南（今广东一带）后，逃归的途中。
（1）“经冬复历春”中“历”的意思是：________（2）诗歌前两句里的“绝”和“复”反映诗人在贬谪期间怎样的生活状况?（3）按常理说，后两句似乎写成“近乡情更切，急欲问来人”更恰当。
诗中的“怯”和“不敢” 反映了怎样的心理?4．阅读下面这首诗，完成下面小题。
《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）下列对这首元曲赏析有误的一项是（）A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“枯藤老树昏鸦”这里的枯藤、老树给人以凄凉的感觉，“昏”点出时间已是傍晚。
C.这首曲意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。
D.“断肠人在天涯”表现了天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
（2）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系这首小令，谈谈作者为什么这样写。
5．古诗词阅读。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗歌题目“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”依序分别指________和________。
（2）诗歌首句以“杨花”“子规”起笔，从全诗看，起到什么样的作用？6．阅读诗歌，回答问题约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
部编版五年级语文上册第七单元类文阅读21 古诗词三首附答案
部编版五年级语文上册第七单元类文阅读-21 古诗词三首十五夜望月寄杜郎中（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.解释词语。
十五夜：地白：2.诗的一、二句分别从、、的角度来写的。
“地白”、“树栖鸦”从写;“冷”从写;“露无声”从写。
这幅凄清的写意图画，衬托了诗人的心境。
3.这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？4.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？【参考答案】1.指农历八月十五的晚上，即中秋夜。
指月光照在庭院的样子。
2.视觉听觉触觉视觉触觉听觉孤寂的3.这首诗前两句写幽静清凉的秋景，写出了诗人孤独无眠，久久望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。
4.这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
渔家傲·秋思（宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.你觉得“羌管悠悠霜满地”这一句的意思是。
2.判断题。
（1）“人不寐，将军白发征夫泪”的意思是“征人不能入睡，将军头发花白出征，夫人流下了泪水”。
（）（2）首句中的“异”字统领了上阕中衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城等景物。
（）（3）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分。
（）3.找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子，用“”画出来。
4.这首词表达了作者怎样的思想感情？【参考答案】1.羌笛声悠扬，寒霜撒满大地。
2.（1）×（2）√（3）√3.千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.这首词表达了作者对家乡的怀念和忠贞的爱国之情。
部编版五年级语文上册第七单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累运用一、根据语境，看拼音写词语。
（8分）1.lí mínɡ（）时分，qī hēi（）的夜色渐渐褪去，天yù lái yù liànɡ（）。
探索古诗词之美——《十五夜望月》的意境与艺术魅力
探索古诗词之美——《十五夜望月》的意境与艺术魅力摘要：本论文以王建的《十五夜望月》为研究对象，探讨了该诗在意境营造和艺术魅力方面的独特之处。
通过对诗歌中的意象、修辞手法和情感表达的分析，本文展示了王建如何通过《十五夜望月》这首诗表达了对月亮的赞美、对人生的感慨以及对自然与人文的思考。
关键词：古诗词；意境；艺术魅力前言：古诗词是中国文化的瑰宝，承载着丰富的历史信息和深刻的人文关怀。
在古诗词创作中，意境的营造和艺术魅力的展现是评价一首诗歌优劣的重要标准。
王建于大和五年任光州刺史，唐朝时光州人家有在庭院种植桂花的习惯。
中秋之夜，王闻桂花芳香，假桂花而寄托情思，作《十五夜望月寄杜郎中》。
本论文将首先分析《十五夜望月》的意境营造，探讨诗歌中的意象、修辞手法和情感表达如何共同构建了一幅美丽的月夜图画。
然后，本文将重点剖析《十五夜望月》的艺术魅力，揭示王建如何通过这首诗传达了对月亮的赞美、对人生的感慨以及对自然与人文的思考。
最后，本文将对《十五夜望月》在古诗词研究领域的意义及影响进行评价。
希望通过对《十五夜望月》的深入剖析，能够进一步挖掘古诗词之美，为当代人更好地传承和弘扬古典文化提供借鉴和启示。
一、探索作者背景与诗歌基调的联系王建于大和五年任光州刺史，唐朝时光州人家有在庭院种植桂花的习惯。
中秋之夜，王闻桂花芳香，假桂花而寄托情思，作《十五夜望月寄杜郎中》，即课文中的《十五夜望月》。
十五夜望月寄杜郎中：一作“十五夜望月”。
宋本《王建诗集》及《万首唐人绝句》题下自注：“时会琴客。
”十五夜，指农历八月十五的晚上，即中秋之夜。
杜郎中是诗人的朋友，具体名字、生辰不详。
从诗的原题来看，应是诗人思念朋友所作。
诗的前两句写景，后两句抒情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。
前两句虽无“月”字出现，却处处可见月夜清幽冷寂。
二、意境的描绘、意境构建与情感抒发意境是古诗词中一个重要的概念，它指诗歌通过语言表达所创造出的情感氛围、画面感和心境，让读者在阅读中能够感受到特定的情感和氛围。
中考语文专题复习：古诗词阅读赏析专题训练
古诗词阅读赏析专题训练例题例一、十五夜望月【王健】中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1、这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？（当时诗人孤独难眠，久久地望月苦思；心境凄凉。
）2、诗评家认为此诗之妙妙在后两句，请简要分析。
（诗人推己及人，扩大了望月的范围，境界高远。
明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”。
表现手法含蓄、委婉。
）例二、夜雨寄北【李商隐】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、“秋”字在诗中除交代季节外，还起到什么作用？（烘托人物的心情。
）2、请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。
（面对残烛，夜深不眠。
在巴山夜雨中展读亲友询问归期的来信，心中充满归期无期的孤寂。
）实战演练：1.山中留客(张旭)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。
(1) 首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?(1) 三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?语文课外古诗词阅读鉴赏1.山中留客(张旭)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。
(1)首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?(2)三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?2.浪淘沙?怀旧(李煜)帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山。
别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
(1)词的上片和下片分别写了什么?(2) “天上人间”一句流露了词人怎样的心境?3.梅花绝句(陆游)低空银一钩，糁野玉三尺。
愁绝水边花，无人问消息。
(1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?(2)你对诗中的梅花形象怎样理解?4.雪中偶题(郑谷)乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。
江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。
(1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?作者这样写有什么作用?(2)对这首诗宋人有不同评价,有人说它“奇绝”,也有人说它“浅俗”,你怎么看待?5.绝句(杜甫)江碧鸟逾白，山青花欲燃。
3.古诗三首：十五夜望月
5.理解诗意：借助注释理解诗句意思。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中庭：即庭中，庭院中。 地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 冷露：秋天的露水。
5.理解诗意：借助注释理解诗句意思。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露 水无声地打湿了庭院中的桂花。
5.理解诗意：借助注释理解诗句意思。
7.拓展交流
“不知秋思落谁家”委婉地表达了 诗人的思念之情。在你读过的古诗词中， 还有哪些类似的诗句？回忆一两首。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
来日绮窗前，寒梅著花未？
《十五夜望月》这首诗写了 中秋节赏月 的传统习俗。
你还知道哪些古诗也写到了 传统习俗？
九月九日忆山东兄弟 (唐)王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
语文 六年级 下册
3 古诗三首
十五夜望月 [唐] 王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
• 学习目标：
• 1.把这首诗多读几遍，能有感情地朗读这首 诗、背诵这首诗。
• 2.借助微课、预学单材料等，了解重点词的 意思，并借助词义理解整首诗的意思。
• 3.初步体会诗人的情感。
元日 (宋)王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
你知道还有哪些古诗也写了传统习俗吗？ 查找资料了解一下。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.巩固练习
• 1.背诵、默写《十五夜望月》。 • 2.用自己的话说说《十五夜望月》的大意。
3.扫清障碍
qī
yā
栖鸦
左右结构
3.扫清障碍
易写错
诗词鉴赏：王建《十五夜望月寄杜郎中》
诗词鉴赏：王建《十五夜望月寄杜郎中》十五夜望月寄杜郎中唐代：王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
译文中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。
夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？注释⑴十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。
杜郎中，名杜元颖。
⑵中庭：即庭中，庭院中。
⑶地白：指月光照在庭院的样子。
⑷鸦：鸦雀。
⑸冷露：秋天的露水。
⑹尽：都。
⑺秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
⑻落：在，到。
鉴赏一题中的“十五夜”，结合三、四两句来看，应指中秋之夜。
诗题，有些版本作《十五夜望月》，此处以《全唐诗》为准。
杜郎中，名不详。
在唐代咏中秋的篇什中，这是较为的一首。
“中庭地白树栖鸦”，月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。
萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适合了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。
诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。
“树栖鸦”，主要应该十五夜望月是听出来的，而不是看到的。
因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹（周邦彦《蝶恋花》词有句“月皎惊乌栖不定”，也就是写这种意境）到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。
“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
“冷露无声湿桂花”，这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。
因为夜深，秋露打湿庭中桂花。
如果进一步揣摩，更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。
这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。
诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧。
这样，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。
人教部编版语文六年级下册 3古诗三首之《十五夜望月》(精华版)
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随堂演练
背诵并抄写十五夜望月。 诗中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了
游子的思亲之情。在你读过的古诗词中， 还有哪些类似的诗句？和同学交流。
讨论交流
齐读诗的后两句，这是一个疑问句， 诗人是真的“不知”还是知而不言？这样 写有什么好处？
汇报交流
今夜月明人尽望，不知秋Байду номын сангаас落谁家。
诗人在思谁是确定的，人人在月圆之夜赏月之时有所思也是确 定的，诗人知而不言，还问“不知秋思落谁家”，并非真不知，而 是在写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，含蓄隽永。
诗人明明是自己想念亲友，却不去直接诉说自己的思念之情， 而是宕开一笔，推己及人，扩大望月的范围，用委婉的语气发出疑 问：不知那饱含相思的清辉此时会洒向哪一边？仅此一问，将诗人 望月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
注 释 【尽望】“尽”，全、都 。都在望。 【秋思】秋天的情思，这里指诗人的思绪。
翻 译 今夜明月当空，世间人人都在仰望它，不知道 这秋日的情思会落到谁家。
讨论交流
“中庭地白树栖鸦”中的“树栖鸦” 是一幅什么样的画面？
汇报交流
“树栖鸦”这三个字，朴实、 简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖息安 静的状态，又烘托了月夜的寂静。 诗人从感官角度（视觉和听觉） 来描写当时的氛围。
汇报交流
《十五夜望月》学习卡
景物 我想象到的画面 我感受到的情感
类似的古诗
地面 乌鸦 冷露 桂花
古诗解读
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
注 释 【中庭】即庭中，庭院中。 【栖】中歇，休息。
翻 译 庭院地面雪白，树上栖息着乌鸦，秋露点点 无声，打湿了庭院中的桂花。
古诗解读
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
2023年最新的十五夜望月古诗2篇
2023年最新的十五夜望月古诗2篇王建赏析吴庚舜中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
赏析这是一首中秋之夜望月思远的七绝。
它首先予人的印象是情景如画。
殷璠卷上赞王维诗“着壁成绘”，用苏轼的话来说就是“诗中有画”。
这一评语也可移之于评一切有意境的唐诗。
正因为如此，所以历代画家喜作唐人诗意画。
明中就有以这首诗为题材的版画。
它的背景为曲岸远山，长空明月。
画面中心是一处临水的胜游之地，曲栏围着竹木太湖石，一株高大的落叶梧桐树上有几只栖鸦，树旁生长着枝叶婆娑的秋桂。
树下五人，两人望月而语，谈兴正浓。
旁一戴幞头挥扇的官员和一带方巾倚童而立的老者正全神贯注地聆听他们谈天。
整个画面远近主从。
层次井然，有动有静，和谐统一，颇为传神。
但这幅版画仅是画家别出心裁构想出的意境，和王建原作并不一一吻合，而且它对全诗点睛之笔——秋思未作充分表达，实是美中不足。
在这一点上，诗歌语言艺术显示了它的不可代替性。
．在民俗中，中秋节的形成历史悠久。
据记载，当时人已在中秋之夜击鼓奏乐以迎寒。
到后代节日气氛愈来愈浓，此夜常是家人或亲友团聚在一起赏月。
所以一旦离别，总会使人逢节思亲。
杜甫曾抒发过他的秋思：“满目飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
”王建也是望月兴叹，但写法完全不同，很有创造性。
甚至更耐人回味。
王诗原题“十五夜望月”下有的版本尚有“寄杜郎中”四宇，似是寄友人杜元颖的。
在诗题下又注云：“时会琴客”，说明佳节良友相聚，并非独吟。
“中庭地白树栖鸦”明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。
它象马致远的(天净沙)()首句一样借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，予人以难忘的印象。
这是一座朴素的住宅，夜深了，诗人偕客步出厅堂来到庭院。
低头但见地上月华如水。
一片白色。
庭树的影子枝叶扶疏，象是纸上的水墨画。
步月者循声望去，树冠间影影绰绰有宿在枝头的几只乌鸦。
全句无一字提到人，而又使人处处想到清宵的望月者。
十五夜望月古诗意思解释
十五夜望月古诗意思解释十五望月，读古诗，要理解它的意思，并清楚诗人要表达什么。
下面是由小编为大家整理的“十五夜望月古诗意思解释”，仅供参考，欢迎大家阅读。
十五夜望月古诗原文中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
十五夜望月古诗翻译中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。
夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？十五夜望月古诗注释十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。
杜郎中，名杜元颖。
中庭：即庭中，庭院中。
地白：指月光照在庭院的样子。
鸦：鸦雀。
冷露：秋天的露水。
尽：都。
秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
落：在，到。
十五夜望月古诗赏析这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。
在民俗中，中秋节的形成历史悠久。
诗人望月兴叹，但写法与其他中秋咏月诗完全不同，很有创造性，甚至更耐人回味。
“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。
这句如同马致远的《天净沙·秋思》首句一样，借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，予人以难忘的印象。
诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，联想到李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。
“树栖鸦”，应该是听出来的，而不是看到的。
因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。
（周邦彦《蝶恋花·早行》词有“月皎惊乌栖不定”句，就是写这种意境。
）“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
全句无一字提到人，而又使人处处想到清宵的望月者。
“冷露无声湿桂花”，紧承上句，借助感受进一步渲染中秋之夜。
这句诗因桂香袭人而发。
在桂花诸品中，秋桂香最浓。
在皎洁的月亮上某些环形火山的阴影曾使富于幻想的人赋予它美好的形象，说它是月宫里的桂树，有的传说还说人间的桂树是天上落下来的种子生成的（宋之问《灵隐寺》“桂子月中落，天香云外飘”）。
二年级语文浙教版上学期古诗词阅读理解专项重点知识题型
二年级语文浙教版上学期古诗词阅读理解专项重点知识题型班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读材料，回答问题。
《十五夜望月》（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
问题：这首诗描写的是什么节日？你是怎样看出来的？这首诗表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2. 按要求回答问题。
敕勒川，____________，天似穹庐，笼盖四野。
____________，野茫茫，风吹草低见牛羊。
［1］把原文补充完整。
［2］敕勒川在___________________________。
［3］我会照样子写词语。
野茫茫 (ABB式)____________ ____________［4］“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn，这个字还读________，可组词为________。
3. 阅读短文，完成练习。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
（1）连一连。
三月菊花六月桂花八月荷花四月牡丹九月桃花（2）“石榴红似火”是说石榴花像一样红。
“茉莉花如雪”是说茉莉花像一样白。
（3）正是农历月，冬月是农历月，腊月是农历月。
4. 阅读古诗，回答问题。
逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
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期末复习之《十五夜望月》
十五夜望月
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
【字词注释】
①十五夜:农历八月十五中秋节的夜晚。
②中庭:即庭中，庭院中。
③地白:月光
照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
【阅读指南】
这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。
第一句写月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。
鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，进入了睡乡。
诗人写中庭月色，只用“地白”ニ字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。
“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
“冷露”句双关点题，明写夜深了，秋露打湿庭中桂花的情景，暗写诗人望月，凝想入神:那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧。
“无声”ニ字，细致地表现出冷露的轻盈无迹。
诗句带给读者十分丰富的联想。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?”诗人没有直接倾诉自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，即“在望月的许多人中，思亲之情最深的恐怕只有我啊!
【实战演练】
1.诗题中的“十五”，指的是农历月日，这一天是节，民俗都要吃月饼，寓意阖家幸福团聚（生活圆满甜蜜）
2.诗中主要写秋夜景色的诗句是“中庭两句”
3.“不知秋思落谁家”委婉表达了游子的思亲之情
4.《十五夜望月)中，描写月色皎洁空明的诗句是“中庭”
5.以下对《十五夜望月》内容理解最为准确的一项是（B ）
A.首句中“树栖鸦”交代夜深人静，鸦雀无声，静谧中透出一片萧瑟死寂。
B.次句“冷露无声湿桂花”，让人从桂花联想到月中之桂。
此句暗写望月，是全诗的亮点。
C.第三句“今夜月明人尽望描绘八月十五，月色皎洁明朗，令人心境开阔回
D.末句一个“落”字，以静衬动，仿佛心中思绪随一轮明月，一并散入人间。
6.下列说法不正确的一项是（B ）
A.“中庭”句使人想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”。
B.“冷露”句明写诗人望月，正是全篇点题之笔。
C.“今夜”句点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。
D.“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以生动形象的感觉。