(完整版)小麦栽培学教案
(完整版)作物栽培学小麦
作物栽培学（小麦）第一节概述教学目的与要求：使学生了解小麦在粮食生产中的地位，世界和中国小麦生产概况和发展趋势，掌握小麦的起源与分类，了解我国小麦的分区状况。
教学方法：课堂讲授一、小麦在粮食生产中的地位小麦是世界性的重要粮食作物。
全世界约有35%～40%的人口以小麦作为主要粮食。
小麦籽粒营养丰富，蛋白质含量高，一般为11%～14%，高的可达18%～20%；氨基酸种类多，适合人体生理需要；脂肪、维生素及各种微量元素等对人体健康有益。
醇溶蛋白和谷蛋白能使面粉加工制成各种食品，是食品工业的重要原料。
另外，小麦加工后的副产品中含有蛋白质、糖类、维生素等物质，是良好的饲料，麦秆还可用来制作手工艺品，也可作为造纸原料。
籽粒含水量较低，易于贮藏和运输，是主要的商品粮之一,在国际国内的粮食贸易中占有很大的份额。
小麦对气候和土壤的适应能力较强，既能在温度较高的南方生长，也能忍受北方零下20℃的严寒，无论山地、丘陵、平原的沙土和粘土均可种植。
小麦可与多种作物实行间、套种，能充分利用自然资源，提高复种指数。
小麦在耕作、播种、收获等环节中都便于实行机械化操作，有利于提高劳动生产率，形成规模化生产。
二、世界小麦生产概况和发展趋势(一)世界小麦种植面积与产量>>TOP<<小麦在世界上分布极广，南至45°S（阿根廷），北至67°N（挪威、芬兰），均有种植。
但主要集中在20°～60°N和20°～40°S之间，欧、亚大陆和北美洲的栽培面积占世界总栽培面积的90%，非洲由于干旱而小麦面积很少，赤道附近只能种在3657m以上的高度。
世界栽培小麦主要是冬小麦，与春小麦的面积比例约为3∶1。
春小麦主要集中在俄罗斯、美国和加拿大，约占世界春小麦总面积的90%。
据联合国粮农组织数据库资料，1998年世界小麦收获面积2.244×108hm2，总产58884×104t，单产2625kg/ hm2。
《小麦种植技术与教学方案》
温馨小提示：本文主要介绍的是关于《小麦种植技术与教学方案》的文章，文章是由本店铺通过查阅资料，经过精心整理撰写而成。
文章的内容不一定符合大家的期望需求，还请各位根据自己的需求进行下载。
本文档下载后可以根据自己的实际情况进行任意改写，从而已达到各位的需求。
愿本篇《小麦种植技术与教学方案》能真实确切的帮助各位。
本店铺将会继续努力、改进、创新，给大家提供更加优质符合大家需求的文档。
感谢支持！(Thank you for downloading and checking it out!)《小麦种植技术与教学方案》一、小麦种植概述小麦种植的意义小麦种植对我国农业发展具有重要意义。
首先，小麦是我国主要的粮食作物之一，对保障国家粮食安全起着关键作用。
据统计，小麦产量占我国粮食总产量的三分之一以上。
其次，小麦是重要的饲料作物，为畜牧业发展提供了丰富的饲料资源。
此外，小麦还具有较高的经济价值，籽粒可用于面粉加工，制作各种面食产品，满足人们的饮食需求。
另外，小麦种植对生态环境也有积极影响，麦田可以保持土壤水分，减少水土流失，有利于生态环境的保护。
小麦种植的分布与产区小麦种植在我国分布广泛，主要产区集中在北方和黄淮海地区。
北方地区包括东北、华北和西北三个部分，这些地区气候条件适宜，土地资源丰富，是我国小麦的主产区。
黄淮海地区包括河南、山东、安徽、江苏和河北等省份，这些地区具有良好的农业生产条件，小麦产量占全国总产量的比重较大。
此外，四川、湖北、湖南等南方地区也有小麦种植，但产量相对较低。
为了提高小麦种植技术，我国政府和农业部门加大了对小麦产业的扶持力度，推动小麦种植技术创新和推广应用。
通过实施高产创建、粮食产能提升等工程项目，提高小麦产量和品质，确保国家粮食安全。
同时，加强对小麦种植技术的培训和指导，提高农民种植技术水平，促进小麦产业可持续发展。
二、小麦生长环境要求气候条件：小麦对气候条件有一定的要求。
首先，小麦喜温，最适宜的生长温度为1525℃。
小麦栽培教案(1-2节)
1.2世界小麦生产概况
1.2.1世界小麦基本生产形势：
1.2.2世界小麦高产的主要原因：
1.3中国小麦生产概况及种植区划
1.3.1我国小麦栽培历史悠久
1.3.2我国小麦种植区划
1.3.3我国小麦生产发展概况
1.4河南省小麦生产概况与生态类型区的划分
1.4.1河南小麦栽培简史
教学
设想
课时安排
2学时
教学方
法与教
学手段
以板书为主，辅以多媒体课件教学。
穿插进行课堂讨论。
教学进程
1、点名。3分钟
2、简要回顾上两节所学内容，并提问。2分钟
3、讲授这两节课的内容。90分钟
4、穿插组织学生讨论。5分钟
后记
抽查课堂笔记。
《小麦栽培》教案（7-8节）
课程名称
小麦栽培
章节
第二章小麦
第二节小麦栽培的生物学基础（2.5-2.8）
3.2.3.5源、库、流的协调一致
3.2.4源、库、流理论的应用
3.3子粒品质及其影响因素
3.3.1子粒品质性状
3.3.1.1子粒品质的概念
3.3.1.2子粒品质指标的意义
3.3.1.3我国优质专用小麦品质的国家标准
3.3.2影响子粒品质的因素
教学
设想
课时安排
2学时
教学方
法与教
学手段
以板书为主，辅以多媒体课件教学。
1、使学生了解作物栽培学的概念和任务。
2、使学生了解提高作物生产潜力的途径。
3、使学生掌握作物产量形成及其影响因素。
教学
内容
板书设计
第一章绪论
1作物栽培学的概念及理论基础
中班上学期科学教案《种植小麦》含反思
中班上学期科学教案《种植小麦》含反思一、教学目标1.了解小麦的生长过程和生命活动；2.能够观测、描述和比较不同种植条件下小麦的发育过程和生长状况；3.知道小麦是人类的主要粮食作物之一，学习珍惜粮食，爱护植物。
二、教学重点1.小麦的种植方法和生长过程；2.不同种植条件对小麦的影响；3.珍惜粮食、爱护植物。
三、教学过程第一课时导入环节1.引导宝宝们回忆种过哪些植物，对它们有什么认识；2.教师告诉宝宝们今天要学习种植小麦。
学习环节1.展示小麦种子，引导宝宝们认识小麦种子；2.讲解小麦的生长过程，包括播种、萌发、生长、开花、结实和收获；3.播种小麦；4.观察萌发后的小麦发芽、生茎、长叶、开花、结实、成熟；5.比较不同种植条件下小麦的发育过程和生长状况，如不同土壤、不同光照、不同温度等；6.引导宝宝们表述观察结果并简单进行记录。
结束环节1.教师引导宝宝们总结今天学习的内容；2.引导宝宝们珍惜粮食，爱护植物。
第二课时导入环节1.回顾上节课学习的内容；2.告诉宝宝们今天要进一步研究不同种植条件对小麦的影响。
学习环节1.提供不同的种植条件，如不同土壤、不同光照、不同温度等；2.分组让宝宝们根据不同种植条件种植小麦；3.观察小麦的生长情况，并用图片或文字记录；4.当小麦长到一定程度时，进行比较观察不同种植条件下小麦的生长状况；5.引导宝宝们探究不同种植条件对小麦的影响，并记录在小组讨论记录表中。
结束环节1.教师引导宝宝们汇总小组讨论记录表，进行总结；2.引导宝宝们珍惜粮食、爱护植物。
四、教学反思通过本次教学活动，学生们对小麦有了更深入的了解和认识。
通过模拟种植小麦的过程，学生们不仅能够观察、描述和比较不同种植条件下小麦的生长状况，而且也能够更好地意识到粮食的珍贵和植物的重要性。
然而，也有一些需要改进的地方。
比如，在探究不同种植条件对小麦的影响时，可以在课前将不同种植条件的影响列出来，帮助学生更好地观察和比较结果。
小麦种植培训课程
小麦种植培训课程课程大纲：
一、小麦种植概述
1. 小麦的经济价值与市场需求
2. 小麦的营养价值与食用方式
3. 小麦种植的全球分布与主要产区
二、小麦生物学特性
1. 小麦的生命周期
2. 小麦的生长阶段与关键生长时期
3. 小麦对环境条件的要求
三、土壤准备与改良
1. 土壤检测与分析
2. 土壤肥力提升方法
3. 土壤病虫害防治
四、小麦品种选择
1. 主要小麦品种介绍
2. 品种选择的依据与方法
3. 抗病虫害品种推荐
五、播种技术
1. 播种时间的选择
2. 播种密度与播种深度
3. 播种机械的使用与维护
六、田间管理
1. 灌溉与排水管理
2. 施肥策略与技术
3. 病虫害监测与防治
七、小麦生长调控
1. 生长调节剂的使用
2. 逆境管理与应对措施
3. 收获前的管理要点
八、收获与储藏
1. 收获时机的确定
2. 收获机械的选择与使用
3. 小麦的干燥与储藏技术
九、小麦加工与市场销售
1. 小麦加工技术简介
2. 市场分析与销售策略
3. 品牌建设与推广
十、案例研究与实践操作
1. 成功小麦种植案例分析
2. 实地考察与实践操作
3. 问题解答与经验分享
结语：
- 课程总结
- 后续学习资源推荐
- 学员反馈与课程改进
请注意，这是一个虚构的课程大纲，旨在展示一个小麦种植培训课程
可能包含的内容。
实际的课程可能会有所不同，具体内容应根据当地农业条件、市场需求和最新农业技术进行调整。
幼儿园小麦种植教案
幼儿园小麦种植教案1. 教学目标：1.1. 了解小麦的生长过程；1.2. 学会如何种植小麦；1.3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学准备：2.1. 玉米籽苗；2.2. 长方形透明玻璃罐；2.3. 水；2.4. 盆；2.5. 黄色彩纸；2.6. 粘贴胶水；2.7. 图片或视频等教具。
3. 教学内容及步骤：3.1. 介绍小麦：3.1.1. 让幼儿观察小麦的形态，并告诉他们它们是植物的一种；3.1.2. 展示一张小麦生长的图片或者视频，让幼儿了解小麦种子的生长过程。
3.2. 种植小麦：3.2.1. 告诉幼儿需要选择一个透明的玻璃罐，并把干净的玻璃罐放在盆中；3.2.2. 把玉米籽苗放入玻璃罐中，并在它周围倒入适量的水；3.2.3. 用黄色彩纸制作出附着在玻璃罐上的小麦，以帮助幼儿更好地观察小麦的生长过程；3.2.4. 让幼儿每天观察小麦的生长过程，并帮助他们学会如何维护小麦的生长环境。
3.3. 结束：3.3.1. 让幼儿分享他们对小麦生长的感受和收获；3.3.2. 回顾全程的教学过程，并对幼儿的表现进行肯定。
4. 教学方法：4.1. 示范法：让幼儿通过观察和模仿，学会如何种植小麦；4.2. 制图法：通过制作黄色彩纸小麦的形状，帮助幼儿更好地观察小麦的生长过程；4.3. 询问法：通过询问幼儿对小麦生长的感受，促进幼儿语言能力的提高。
5. 教学反思：在本次教学过程中，我深刻体会到了幼儿园教育的重要性。
以小麦的种植为例，本来是一件非常简单的事情，但通过对幼儿展示和模拟，让他们亲自实践，不仅可以让幼儿了解小麦的生长过程，还能够培养幼儿的观察力和动手能力。
本次教学过程更进一步体现了“教育就是启发，指导就是帮助”的教育理念。
小麦栽培教案(农学)
绪论一、教学目的要求：要求学生了解小麦的起源、进化和栽培区划以及小麦的种植情况。
二、教学方法：采用课堂教学。
三、重点：栽培区划。
四、教学时数：0.5学时。
五、教学内容：一、起源1、世界小麦种植历史2、我国小麦种植历史二、进化三、小麦的分布情况1、世界小麦的分布2、我国小麦的分布四、栽培区划1、小麦区域划分的依据2、分区命名第一章小麦栽培的生物学基础第一节小麦的一生一、教学目的要求：掌握小麦生育阶段的划分和小麦的三段生长。
二、教学方法：采用课堂教学。
三、重点：生育阶段的标准和小麦的三段生长。
四、教学时数：1学时。
五、教学内容：一、关于生育期二、关于生育时期各生育期划分标准：出苗期三叶期分蘖期拔节期（农艺、生理）孕穗期抽穗期开花期成熟期三、小麦的三段生长㈠小麦生长阶段的划分1、两段划分2、三段划分：①依器官分化和生长特征划分②依器官建成和对产量构成作用划分3、四段划分4、五段划分㈡小麦的三段生长1、幼苗阶段2、器官建成阶段3、籽粒形成阶段第二节小麦的感温性和感光性一、教学目的要求：掌握小麦的阶段发育，了解阶段发育的应用。
二、教学方法：采用课堂教学。
三、重点：小麦的感温性和感光性以及分类。
四、教学时数：0.5学时。
五、教学内容：一、阶段发育㈠小麦的感温性1、冬性2、弱冬性3、春性㈡光照阶段１、反应迟钝型２、反应中等型３、反应敏感型二、阶段发育的应用1、引种２、用种３、育种第三节种子构成及萌发出苗一、教学目的要求：掌握种子的构造以及种子的萌发过程。
二、教学方法：采用课堂教学。
三、重点：小麦种子胚的结构及功能；三叶期的重要意义；影响种子萌发出苗的因素。
四、教学时数：1.5学时。
五、教学内容：一、种子构造㈠外观1、外部结构2、形态3、色泽㈡内观1、皮层2、胚乳3、胚二、种子萌发过程1、种子吸水膨胀过程2、物质转化过程3、生物学过程三、幼胚生长与出苗1、胚芽鞘2、第一片绿叶3、地中茎4、三叶期四、影响种子萌发出苗的因素㈠农艺上对麦苗要求的四条标准㈡影响因素1、种子质量及品种特性2、温度3、土壤水分4、氧气5、土壤溶液浓度6、播种深度7、种子存贮年限第四节小麦的根系一、教学目的要求：要求学生掌握小麦根系的发生以及影响根系生长的因素，了解根系的分布和功能。
小麦栽培技术教案
小麦栽培技术教案小麦栽培技术教案章节一、引言本章介绍小麦栽培技术教案的目的和重要性，以及小麦的背景知识和栽培的基本概念。
章节二、土壤准备本章介绍小麦栽培前的土壤准备工作，包括土壤分析、翻耕、施肥等内容，并提供相关的操作步骤和注意事项。
章节三、品种选择本章介绍小麦栽培中的品种选择问题，提供各个品种的特点和适应环境，帮助农民选择合适的小麦品种。
章节四、播种方法本章介绍小麦的播种方法，包括直播和育苗移栽两种方法，提供具体的操作步骤和注意事项。
章节五、田间管理本章介绍小麦的田间管理技术，包括浇水、除草、病虫害防治等内容，提供具体的操作指南和管理要点。
章节六、施肥技术本章介绍小麦的施肥技术，包括基础施肥、追肥和叶面喷施等内容，提供详细的施肥方法和施肥量。
章节七、病虫害防治本章介绍小麦的常见病虫害，包括白粉病、纹枯病、蚜虫等，提供防治方法和药剂选择建议。
章节八、丰收和后期管理本章介绍小麦的丰收时机和收获方法，以及收获后的处理和后期管理，包括晾晒、贮存和销售等内容。
章节九、示范案例本章提供小麦栽培的示范案例，包括成功的实施经验和问题分析，帮助农民更好地掌握小麦栽培技术。
章节十、小结与展望本章总结全文的内容，强调小麦栽培技术的重要性和实践意义，并对未来的发展进行展望。
附件：1、小麦栽培记录表2、土壤分析报告样本3、病虫害防治手册附录一、法律名词及注释1、农业法 - 一部法律，规定农业生产和农民权益的保护。
2、种业法 - 一部法律，规定种子生产、经营和管理的要求和措施。
3、环境保护法 - 一部法律，规定环境保护的原则和措施，对农业生产有重要影响。
(完整版)小麦栽培学教案
小麦栽培学第一节概述第二节小麦栽培的生物学基础第三节小麦产量形成的生理基础与子粒品质第四节小麦生产的基本条件第五节小麦栽培技术第六节安徽省小麦生产小贴士第一节概述一、小麦生产在国民经济中的意义(一)小麦是重要的粮食作物小麦的营养价值高（是一种细粮作物）；碳水化合物 60%~80%，蛋白质 8%~15%脂肪 1.5%~2%，矿物质 1.5%~2%伴随着人类文明的发展史；可以趁热贮藏，贮藏时间长，便于备战备荒(二)小麦全身皆宝麦麸是良好的精饲料；麦秸可以造纸、作为编织原料，建筑原料，新型砖的加工原料、多胃动物的饲料；麦皮可作无土培养的基质等。
(三)小麦生产是整个农业生产的基础1.在作物种植制度中占有重要地位2.适应性广，增产潜力大3.易取得稳产4.适于机械化栽培，提高劳动生产率（四）是重要的轻工业加工原料可以加工成各种商品、食品面粉、面条、方便面、面包、蛋糕等。
是酿造原料二、世界小麦生产概况2007年,世界小麦收获面积2.23亿hm2 。
总产为6.106亿吨。
种植面积最大的国家有印度、俄罗斯、中国、美国。
中国小麦播种面积22980075 hm2(占世界的10.5%，第三位)。
总产10986.04万吨 (世界第一）。
单产47806kg/ hm2 (在世界占中等水平）世界小麦高产的主要原因1.选用良种2.自然条件优越3.畜牧业发达，土地肥沃4.扩大灌溉面积5.机械化程度高三、中国小麦生产概况及种植区划(一)我国小麦栽培历史悠久(二)我国小麦种植区划(三)我国小麦生产发展概况1.生产基本情况在我国种植面积和总产仅次于水稻、玉米而居第3位。
建国以来，小麦生产发展迅速，与1949年相比，2005年面积增加6.5%，单产增加558%，总产增加602.4%；种植面积最大的年份在1991年（3.09×107hm2),总产最高的年份在1997年（1.23×108吨）.种植面积较大的省份河南、山东、河北等省。
农村小麦种植技术培训教案
农村小麦种植技术培训教案一、引言小麦是我国重要的粮食作物之一，种植小麦不仅能够满足人们的粮食需求，还可以促进农村经济的发展。
然而，在实际种植过程中，许多农民由于对小麦种植技术不熟悉，导致产量低下。
因此，本教案旨在为农村地区的农民提供一套全面而实用的小麦种植技术培训方案，帮助他们提高小麦的产量和质量。
二、培训目标1. 理解小麦生长的基本条件和生长阶段；2. 掌握小麦的良种选择和育种技术；3. 熟悉小麦的种植技术和栽培管理要点；4. 掌握小麦病虫害防治措施。
三、培训内容一、小麦生长的基本条件和生长阶段1. 生长环境要求：土壤、水分、光照和温度；2. 小麦的生长阶段及其特点；3. 各生长阶段对环境条件的要求。
二、小麦的良种选择和育种技术1. 良种的选择原则；2. 常见小麦优质品种介绍；3. 小麦的育种技术和方法。
三、小麦的种植技术和栽培管理要点1. 土壤准备和施肥技术；2. 小麦的播种方法和时机选择；3. 水分管理和灌溉技术；4. 种植密度和疏花疏果技术；5. 小麦的追肥和农药使用技术；6. 采收和储存技术。
四、小麦病虫害防治措施1. 常见小麦病害的防治方法；2. 常见小麦虫害的防治方法；3. 农药的正确使用方法和注意事项。
四、培训方法1. 课堂讲授：重点介绍小麦的生长环境要求、良种选择和育种技术；2. 田间实践：农民参观示范基地，亲自实践小麦的种植和栽培管理；3. 交流讨论：组织农民进行交流讨论，分享种植经验和技术。
五、教学资源1. 小麦种植技术教材和参考书籍；2. 小麦种植示范基地；3. 小麦种植专家和技术人员。
六、培训效果评估1. 培训后进行小麦种植技术知识测试；2. 考察参训农民在小麦种植实践中的表现；3. 与参训农民进行座谈，了解他们对培训效果的评价。
七、总结通过本次小麦种植技术培训，农民将掌握基本的小麦种植知识和技术，提高种植效益，促进农村经济发展。
同时，希望农民能够将所学所用，不断积累经验，推动农业现代化进程，实现小麦产业的可持续发展。
作物栽培学(小麦)
作物栽培学（小麦）第一节概述教学目的与要求：使学生了解小麦在粮食生产中的地位，世界和中国小麦生产概况和发展趋势，掌握小麦的起源与分类，了解我国小麦的分区状况。
教学方法：课堂讲授一、小麦在粮食生产中的地位小麦是世界性的重要粮食作物。
全世界约有35%～40%的人口以小麦作为主要粮食。
小麦籽粒营养丰富，蛋白质含量高，一般为11%～14%，高的可达18%～20%；氨基酸种类多，适合人体生理需要；脂肪、维生素及各种微量元素等对人体健康有益。
醇溶蛋白和谷蛋白能使面粉加工制成各种食品，是食品工业的重要原料。
另外，小麦加工后的副产品中含有蛋白质、糖类、维生素等物质，是良好的饲料，麦秆还可用来制作手工艺品，也可作为造纸原料。
籽粒含水量较低，易于贮藏和运输，是主要的商品粮之一,在国际国内的粮食贸易中占有很大的份额。
小麦对气候和土壤的适应能力较强，既能在温度较高的南方生长，也能忍受北方零下20℃的严寒，无论山地、丘陵、平原的沙土和粘土均可种植。
小麦可与多种作物实行间、套种，能充分利用自然资源，提高复种指数。
小麦在耕作、播种、收获等环节中都便于实行机械化操作，有利于提高劳动生产率，形成规模化生产。
二、世界小麦生产概况和发展趋势(一)世界小麦种植面积与产量>>TOP<<小麦在世界上分布极广，南至45°S（阿根廷），北至67°N（挪威、芬兰），均有种植。
但主要集中在20°～60°N和20°～40°S之间，欧、亚大陆和北美洲的栽培面积占世界总栽培面积的90%，非洲由于干旱而小麦面积很少，赤道附近只能种在3657m以上的高度。
世界栽培小麦主要是冬小麦，与春小麦的面积比例约为3∶1。
春小麦主要集中在俄罗斯、美国和加拿大，约占世界春小麦总面积的90%。
据联合国粮农组织数据库资料，1998年世界小麦收获面积2.244×108hm2，总产58884×104t，单产2625kg/ hm2。
小麦种植教案设计——乡村数学课《田地里的格子》
小麦种植教案设计——乡村数学课《田地里的格子》一、教学目标1、通过掌握数学基础概念，学习并理解有关小麦种植的知识；2、了解田地的量和面积单位的概念和转换方法，了解测量田地的方法和工具；3、掌握小学生应该具备的计算能力和测量技能；4、调动学生的学习兴趣和积极性，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1、如何理解、计算田地面积和数量；2、如何将所得的数据转换成合理的计量单位；3、如何应用所学知识解决实际问题。
三、教学内容1、引入环节：通过引入问题情境，让学生感受到小麦种植的实际意义，激发学生的兴趣和思考欲望。
2、授课环节（1）小麦种植概述介绍小麦生长的情况和小麦的品种种类，让学生了解小麦的生长过程和有关小麦的基础知识。
（2）田地面积和数量的计算方法通过引入具体实例，让学生了解如何计算田地的面积和数量，掌握常用的计算方法和技巧。
（3）田地的量和面积单位介绍有关田地量和面积单位的概念和转换方法，让学生了解各种单位之间的换算关系，掌握各种单位的使用方法。
（4）田地的测量方法和工具介绍测量田地的方法和工具，掌握准确测量田地的技巧和方法。
（5）综合应用通过实际问题情境，让学生综合应用所学知识解决实际问题，提高学生解决问题的效率和准确性。
四、教学方法1、启发引导法：通过情境引导，让学生自己发现问题，积极思考、理解和掌握所学知识。
2、讲授法：系统地、有目的地讲解所需的概念和知识，帮助学生理解、掌握所学知识。
3、体验法：通过情景再现、实物体验等方式，让学生亲身体验所学知识，进一步加深对知识的理解和记忆，提高学生的动手能力和操作技能。
4、探究法：通过提出问题，让学生自主探究、发现解决问题的方法和策略，培养学生独立思考和解决问题的能力。
五、教学手段1、黑板、白板和图表等教学辅助工具；2、手绘、摆现、模型等实物教具；3、多媒体、幻灯片等电子教具；4、纸笔、尺、硬尺、水平仪等工具。
六、教学步骤1、引导学生通过问题情境，感受到小麦种植的实际意义，激发学生的兴趣和思考欲望，引出小麦种植教学主题和学习目标。
幼儿园教案：种植小麦
幼儿园教案：种植小麦教案主题：种植小麦难度级别：低教案字数：1500字教学目标：1.了解小麦的生长过程，明白种植小麦的步骤。
2.学会如何播种小麦、浇水、施肥、松土等基本操作。
3.培养幼儿的观察力，发现作物生长中的变化，感受农业的意义。
教学内容：1.小麦的生长过程及做法。
2.播种小麦的方法。
3.如何浇水、施肥、松土等基本操作。
教学步骤：Step 1：引入1.让幼儿观察和发现，通过图片和视频介绍小麦的生长过程，引发幼儿对小麦的兴趣和好奇心。
2.让幼儿认识所需工具和材料: 土壤、水、小麦种子、肥料、工具（铲子、水壶、手套等）。
Step 2：实践操作1.将种子播种在容器的表面，铲子轻轻覆盖土壤。
2.淋水，水不宜过多，以湿润为宜。
3.喷肥，肥料均匀撒在表面，再轻轻地铲子一遍。
4.轻轻松土。
注意，不要过度弄坏小麦根部。
Step 3：观察和记录1.观察：对幼儿讲解小麦生长的特点。
让幼儿观察和记录小麦的生长过程，例如每天测量小麦的长度和观察变化。
2.记录：请幼儿记录、涂颜色、贴贴纸等方式记下小麦种子的生长记录。
每天记录并比较前一天的生长数据，分析小麦的变化。
Step 4：分享交流1.学习结束后，让每个幼儿向全班分享他们的观察和记录。
2.通过分享，幼儿可以学到更多的知识和技巧，互相帮助和鼓励。
评价标准：1.观察到7天以上的小麦生长，记录生长数据，并分享给全班。
2.正确操作种植小麦实验。
3.积极参与讨论和分享，表现出对小麦种植的兴趣和好奇心。
教学资源：1.小麦种植资料2.小麦种植实验工具3.小花园或成年人带领下实验教学提醒：1.特别注意安全，使用观察器材和实验工具时需谨慎。
2.注意选用肥料，不要使用过量或者有毒的肥料。
3.带领幼儿进行湿润和湿润的练习。
4.要求幼儿在指导下操作，包括的事物有：挖掘、播种、浇水、松土等。
扩展活动：1.发展对种植、植物、农业等方面的兴趣，共同探讨和学习。
2.可以让幼儿们和父母一起来种一些地，让幼儿感受到农业的重要性。
幼儿园小麦种植教案 幼儿园教案
幼儿园小麦种植教案一、教学目的1. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的爱心和责任感；2. 让幼儿了解小麦的生长过程和价值；3. 激发幼儿对自然的好奇心，培养幼儿的对大自然的热爱。
二、教学内容1. 小麦的种子和萌芽；2. 小麦的生长过程；3. 小麦的收割和加工；4. 小麦的价值和用途。
三、教学重点和难点1. 小麦的萌芽和生长的重点；2. 小麦的价值和用途的难点。
四、教学准备1. 小麦种子、土壤、小锄头等；2. 有关小麦的图片、图书资料；3. 播放录像或动画片。
五、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小麦的生长过程；2. 操作法：让幼儿亲自动手，种植小麦；3. 讲解法：通过图片、图书资料和视瓶讲解小麦的价值和用途。
六、教学过程1. 种植小麦a. 准备好土壤和小麦种子，让幼儿用小锄头在土壤中开沟，然后将小麦种子撒入沟中，轻轻覆土并浇水。
b. 让幼儿在接下来的几天里观察小麦的生长情况，每天给小麦浇水，观察小麦的变化。
2. 讲解小麦的价值和用途a. 通过图片和图书资料讲解小麦的重要性和丰富的营养价值；b. 通过播放录像或动画片讲解小麦的加工过程和用途。
3. 小结a. 和幼儿一起总结小麦的生长过程，了解小麦的重要性和用途；b. 鼓励幼儿种植更多的植物，关心大自然。
七、教学反思在教学过程中，要关注幼儿的动手能力和观察力，及时给予鼓励和帮助，使幼儿能够更好地理解和掌握小麦的种植知识。
八、延伸活动可以组织幼儿到田间地头去观察小麦的实际生长情况，让幼儿亲身体验田野的清新空气和大自然的美好。
同时可以组织幼儿到面粉加工厂进行参观，让幼儿了解小麦的加工过程和面粉的制作工艺。
以上是关于幼儿园小麦种植教案的一部分内容，通过这样的教学方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，了解到小麦的生长过程和价值，培养他们的爱心和责任感，同时也能激发他们对自然的好奇心，培养他们对大自然的热爱。
希望这样的教案能够为幼儿的成长和教育带来一点启发和帮助。
幼儿小麦种植教案大班
幼儿小麦种植教案大班教案标题：幼儿小麦种植教案（大班）教案目标：1. 让幼儿了解小麦的生长过程和种植方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
教学准备：1. 小麦种子2. 小麦种植土或花盆3. 水壶或喷壶4. 小铲子或小锄头5. 幼儿园园地或室内种植区域6. 图片或视频资源，展示小麦的生长过程和重要环节7. 幼儿园园丁服装（可选）教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频资源，向幼儿展示小麦的生长过程和重要环节，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿进行简短的讨论，询问幼儿对小麦的了解和认识。
实践活动：3. 将幼儿分成小组，每个小组提供一盆小麦种植土或花盆，并给每个小组分发小麦种子。
4. 指导幼儿将小麦种子均匀地撒在土壤表面，并轻轻按压。
5. 提醒幼儿每天浇水，保持土壤湿润，但不要过于湿润。
6. 鼓励幼儿每天观察小麦的生长情况，记录下观察到的变化和发现。
7. 在小麦生长的过程中，引导幼儿进行相关的讨论和提问，例如：小麦需要什么来生长？为什么小麦会变长？等等。
8. 在小麦生长到一定高度时，引导幼儿进行修剪，让他们亲身体验植物的生长和修剪过程。
总结活动：9. 邀请幼儿围坐在一起，分享他们在种植小麦过程中的体验和收获。
10. 引导幼儿总结小麦的生长过程和重要环节，并提醒他们要爱护和保护自然界的植物。
拓展活动：11. 邀请幼儿家长参与，将小麦种植的过程和成果展示给家长们，鼓励家长与孩子一起参与植物的种植和照料。
12. 利用小麦种植的经验，引导幼儿了解其他植物的种植方法和过程，扩大他们对植物世界的认识。
教学反思：1. 教案设计是否符合幼儿的认知水平和兴趣点？2. 教学过程中是否充分引导幼儿的参与和思考？3. 教学活动是否能够培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识？4. 教学活动是否能够培养幼儿对自然界的热爱和保护意识？5. 教学过程中是否需要进行适当的调整和补充？通过以上教案的设计，幼儿将能够亲身参与小麦种植的过程，通过观察和实践，了解小麦的生长过程和种植方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小麦栽培学第一节概述第二节小麦栽培的生物学基础第三节小麦产量形成的生理基础与子粒品质第四节小麦生产的基本条件第五节小麦栽培技术第六节安徽省小麦生产小贴士第一节概述一、小麦生产在国民经济中的意义(一)小麦是重要的粮食作物小麦的营养价值高（是一种细粮作物）；碳水化合物 60%~80%，蛋白质 8%~15%脂肪 1.5%~2%，矿物质 1.5%~2%伴随着人类文明的发展史；可以趁热贮藏，贮藏时间长，便于备战备荒(二)小麦全身皆宝麦麸是良好的精饲料；麦秸可以造纸、作为编织原料，建筑原料，新型砖的加工原料、多胃动物的饲料；麦皮可作无土培养的基质等。
(三)小麦生产是整个农业生产的基础1.在作物种植制度中占有重要地位2.适应性广，增产潜力大3.易取得稳产4.适于机械化栽培，提高劳动生产率（四）是重要的轻工业加工原料可以加工成各种商品、食品面粉、面条、方便面、面包、蛋糕等。
是酿造原料二、世界小麦生产概况2007年,世界小麦收获面积2.23亿hm2 。
总产为6.106亿吨。
种植面积最大的国家有印度、俄罗斯、中国、美国。
中国小麦播种面积22980075 hm2(占世界的10.5%，第三位)。
总产10986.04万吨 (世界第一）。
单产47806kg/ hm2 (在世界占中等水平）世界小麦高产的主要原因1.选用良种2.自然条件优越3.畜牧业发达，土地肥沃4.扩大灌溉面积5.机械化程度高三、中国小麦生产概况及种植区划(一)我国小麦栽培历史悠久(二)我国小麦种植区划(三)我国小麦生产发展概况1.生产基本情况在我国种植面积和总产仅次于水稻、玉米而居第3位。
建国以来，小麦生产发展迅速，与1949年相比，2005年面积增加6.5%，单产增加558%，总产增加602.4%；种植面积最大的年份在1991年（3.09×107hm2),总产最高的年份在1997年（1.23×108吨）.种植面积较大的省份河南、山东、河北等省。
单产较高的有西藏（面积小）、山东、北京、河南、河北。
2.生产发展特点(1)发展速度不平衡(2)种植区域曾经扩大，目前种植面积减少(3)高产典型不断涌现(4)各地发展不平衡优质主要集中于河南、河北、山东等省份，2005年仍有10多个省单产低于3000kg/hm2 。
3.存在问题及发展方向(1)各地自然条件和生产条件相差很大，不同地区产量水平不平衡；(2)优质专用小麦品种少，栽培技术不配套，产业化经营能力低；(3)小麦生产规模小，成本高，生产效益低。
(四)、安徽省小麦生产概况1.安徽省每年播种小麦2739万-3200万亩， 2005年以后，因为油菜机械化程度低、比较效益下降，江淮及沿江江南小麦的种植面积开始回升，逐渐增加。
但沿江江南更适于油菜。
2.小麦主推品种：适于淮北麦区和沿淮、江淮麦区种植的半冬性品种主要包括皖麦52、皖麦50、烟农19、新麦18、泛麦5号、皖麦38等，春性主推品种包括豫麦70（豫麦70-36）、偃展4110、郑麦9023、阜麦936等；适于江淮麦区种植的春性品种主要包括扬麦12、扬麦13、扬辐麦2号、皖麦33等。
3.淮北麦区及沿淮现在以种植半冬性品种为主；改变了过去半冬性、春性品种平分秋色的局面。
2008年，32个主产县，春性品种仅20.4%。
4.2008年秋播，种植面积在100万亩以上的有烟农19、皖麦52、皖麦50、偃展4110、泛麦5号、新麦18、豫麦70－36、周麦18等8个品种，共种植2180万亩，占总播种面积的69％。
5.对抗旱、抗寒等抗逆性的要求提高。
安徽的过渡性气候特点，自然灾害发生频繁。
旱灾、涝灾2～4年一遇。
第二节小麦栽培的生物学基础一、小麦的起源与分类禾本科小麦族小麦属 Triticum L.小麦进化是近缘物种染色体重新组合，形成异源多倍体物种的过程。
现在广泛栽培的六倍体普通小麦（AABBDD）是由野生种经过长期的演变进化而形成。
二、小麦的一生(一)生育期和生育时期1.生育期：栽培学上，把小麦从种子萌发、出苗至新种子成熟这一过程所经历的天数称做小麦的生育期或全生育期。
生产上为方便起见，把小麦播种至收获这一过程所经历的天数亦称为生育期。
2.生育时期：在小麦的整个生活周期内，其本身要经过一系列质上不同的发育阶段，同时，在这些不同的发育阶段里依一定的顺序形成相应的器官，使植株形态特征发生明显的变化。
这些主要特征的出现日期叫小麦的生育时期。
1.播种期2.出苗期3.三叶期4.分蘖始期5.越冬始期6.返青期7.起身期8.拔节期9.挑旗期 10.抽穗期 11.开花期 12.灌浆始期 13.成熟期 14.收获期(二)生育阶段营养生长：出苗至分蘖期，形成穗数的时期。
并进生长：幼穗分化至抽穗，最终决定穗数、形成穗粒数的时期。
生殖生长三阶段：抽穗至成熟，最终决定粒数和粒重的时期。
三、小麦的阶段发育小麦从萌发到结实，除了需要有充足的水分、养分和适宜的温度条件外，还必须具有保证其正常发育的其他条件。
在这些特定条件下，小麦植株内部在发生一系列质的变化后才能由营养生长转向生殖生长。
这些循序渐进的阶段性质变过程就叫小麦的阶段发育。
(一)春化阶段(感温阶段)在适宜的光、水、养、气等综合外界环境条件下，小麦萌动的胚或幼苗幼嫩的茎生长点必须经过一定时间和一定程度的低温才能正常抽穗、结实，如果一直处在较高温度条件下，则不能形成结实器官。
小麦这种以低温为主导因素的发育阶段就称为春化阶段或感温阶段。
1.冬性品种对低温要求严格（0-3℃）、所需时间长（35天以上）完成春化阶段。
未经春化的种子，春播不能抽穗2.半冬性品种对低温的要求介于冬性和春性之间（0-7 ℃，经15-35天）可通过春化阶段，未经春化的种子，春播不能抽穗或抽穗不整齐。
3.春性品种对低温要求不严格（0-12 ℃）、所需时间短（5-15天）可通过春化阶段，未经春化的种子，春播能正常抽穗。
(二)光照阶段(感光阶段)小麦通过春化阶段以后，在适宜的温、水、养、气等综合外界环境条件下，其幼苗的茎生长点对每天的光照时数和光照持续日数的多少反应特别敏感，光照时数较少或光照持续日数不足，不能抽穗、结实；如果给予连续光照，则可加速抽穗、结实。
小麦的这种以光照为主导因素的发育阶段就称为光照阶段或感光阶段。
1.反应敏感型品种对长日照反应敏感，多分布于我国北方2.反应中等型品种分布于黄淮海区域3.反应迟钝型品种对长日照反应不敏感，分布于我国南方(三)阶段发育理论的应用1.阶段发育理论是品种的基本特性之一冬性品种迟熟，耐寒抗冻，分蘖力强；春性品种早熟、不耐寒抗冻，分蘖力弱；半冬性品种介于两者间2.阶段发育理论是引种的重要依据引种跨度不能太大。
北种南引会导致迟熟，故应引用较早熟的品种；南种北引会导致提前发育，应引用较抗冻的晚熟品种方能成功。
3.阶段发育理论是确定合理栽培技术的重要依据之一(1)品种布局与农时安排(2)播种期冬性、半冬性品种早播，春性品种迟播。
(3)播种量冬性半冬性分蘖力强，播种量可小，春性品种分蘖力弱，播种迟，应加大(4)田间管理措施(5)其它四、小麦的器官建成(一)种子构造与萌发出苗1.种子的形态与构造1.1种子的形态特征小麦的子实在植物学上称颖果，在生产上叫种子或子粒。
2种子的萌发与出苗2.1萌发与出苗2.2影响种子萌发与出苗的因素1.内因(1)品种特性冬性、半冬性、春性品种发芽的最适温度是不同的。
(2)种子质量在生产上应选择高活力的种子。
2008年小麦收获的季节阴雨连绵，许多种子没能很充分的干燥，导致活力降低，种用品质下降。
2.外界环境条件(1)水分最适为70%-80%。
(2)温度最适20℃，最低0-4 ℃，最高35-40 ℃。
(3)氧气要求氧气充足(4)土壤含盐量与酸碱度(5)播种深度半冬性品种以3-4cm为适宜，土壤墒情不好时应稍加深。
(6)其他（二）根、茎、叶的生长1根的生长1.1根系的形成与分布(1)根系的形成a.初生根: 由主胚根以及接连出现的侧根所构成的根系在小麦生长发育的最初阶段出现，通常就把它们合称作初生根(种子根)。
一般有3-5条种子根。
b.次生根: 分蘖期间，在分蘖节上所发生的粗壮发达、其上密布根毛与分枝、与地面呈锐角扩散的根叫次生根。
(2)根系的分布倾于垂直分布，入土较深，冬小麦可深达3 m，春小麦也可达1.5~2 m。
次生根入土浅，集中于20~30 cm的耕层中。
根系在土壤中一方面纵向下扎，一方面横向扩展，成熟期单株根群常呈倒圆锥形或卵圆形，横向分布直径80~120 cm。
1.2根系的功能(1)初生根与次生根的功能期(2)根系的生理机能a.吸收功能b.物质合成c.物质运输与固定植株d.分泌作用e.信号传导1.3影响根系生长的因素(1)土壤湿度(2)土壤温度(3)土壤肥力与施肥(4)播种期与种植密度(5)土壤质地与深耕2茎的生长2.1茎的形成茎节一般为11~15节，少者8~10节，多者达17节以上。
茎节分地下节和地上节。
地下节3~8节，节间不伸长；地上4~6节，多数为5个伸长节间。
相邻2个节间有重叠的共伸期：如第1节间快速伸长期正是第2节间缓慢伸长期，也是第3节间开始伸长期。
2.2茎的结构与功能a.支持作用b.输导作用c.贮藏作用d.光合成作用2.3.茎秆性状与倒伏抗倒力影响因素：(1)株高及茎节间性状(2)茎秆硬度及茎壁厚度(3)茎的内部构造(4)品种特性(5)栽培条件2.4.抗倒技术1合理选用高产抗倒品种。
2适当深耕，精心整地。
3推广精少量高产栽培技术。
4合理施用氮肥，增施磷、钾肥。
5科学灌水和排水防渍。
6化控防倒。
7捆扶倒伏麦株。
3叶的生长3.1叶的形态结构(1)叶的形态变态叶有盾片(内子叶)、外子叶(退化)、胚芽鞘(不完全叶)、分蘖鞘(不完全叶)和稃壳(变态叶)等。
普通叶(又叫真叶、绿叶、完全叶)由叶片(叶身)、叶鞘、叶耳、叶舌、叶枕5个部分组成。
3.2.叶的分化发生叶片建成历经分化、伸长和定型3过程。
叶片分化形成：叶原基分化期、细胞分裂期，伸长期。
叶片伸长自叶顶端开始，先叶片伸长，后叶鞘伸长；在同一叶片上可看到2个生长过程：当顶端进入伸长期时，叶基部仍在细胞分裂期。
主茎叶片数为11~15叶，少者8~10叶，多者17叶以上。
3.叶的功能及功能分组(1)叶的功能期是指叶片从完全展开到衰老(变黄30%)所持续的日数。
一般为30~100 d。
(2)叶的功能①呼吸作用②蒸腾作用③吸收作用④光合作用3.3叶的功能分组根据叶片出生早晚、着生部位及功能上的差异，把小麦叶片分为3组，即近根叶组、穗叶组、粒叶组。
（各叶组有何作用？）3.4影响叶片生长的因素(1)品种(2)温度从出苗到越冬，主茎每长1片叶需积温65~80℃•d ,返青后每长1片叶需积温85~100 ℃•d 。