花卉栽培学教案.doc
初中生花卉栽培教案模板
一、教学目标1. 知识目标:(1)了解花卉的基本结构和生长习性;(2)掌握花卉的栽培方法和养护技巧;(3)了解花卉在生活中的应用和意义。
2. 能力目标:(1)培养学生的观察能力和动手操作能力;(2)提高学生的实践能力和团队协作能力;(3)培养学生的环保意识和责任感。
3. 情感目标:(1)激发学生对花卉的热爱,培养审美情趣;(2)增强学生的自信心和成就感;(3)培养学生的关爱生命、关爱自然的情感。
二、教学内容1. 花卉的基本结构和生长习性;2. 花卉的栽培方法;3. 花卉的养护技巧;4. 花卉在生活中的应用和意义。
三、教学过程1. 导入新课(1)展示各种花卉图片,激发学生的兴趣;(2)提问:你们知道花卉有哪些基本结构和生长习性吗?2. 主体教学(1)花卉的基本结构和生长习性- 讲解花卉的基本结构,如根、茎、叶、花等;- 介绍花卉的生长习性,如喜光、喜阴、耐寒、耐热等。
(2)花卉的栽培方法- 讲解花卉的种植方法,如播种、扦插、嫁接等;- 介绍花卉的土壤选择、浇水、施肥等基本技巧。
(3)花卉的养护技巧- 讲解花卉的浇水、施肥、修剪、防病虫害等养护方法;- 强调合理养护的重要性。
(4)花卉在生活中的应用和意义- 介绍花卉在室内装饰、园艺设计、药用等方面的应用;- 强调花卉对生活环境的改善和美化作用。
3. 实践活动(1)分组进行花卉种植实践,如播种、扦插等;(2)观察植物生长过程,记录生长变化;(3)分享实践心得,交流种植经验。
4. 总结与反思(1)回顾本节课所学内容;(2)引导学生思考:如何将所学知识应用于实际生活中;(3)布置课后作业,要求学生进行花卉养护实践。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等;2. 实践活动:评估学生在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神;3. 课后作业:检查学生的课后实践成果,了解学生对花卉栽培知识的掌握程度。
五、教学资源1. 多媒体课件:花卉图片、视频等;2. 花卉种植工具:种子、土壤、花盆等;3. 实践场地:校园内的花坛、温室等。
花卉栽培学教案4.doc
第二节花卉与光照阳光是花卉赖以生活的必要条件,是植物制造有机物质的能量源泉,它对花卉生长发育的影响主要表现在三个方面:即光照强度、光照长度和光的组成。
一、光照强度对花卉的影响1、光照强度变化的规律?光照强度常依地理位置、地势高低以及云量、雨量的不同而变化,其变化是有规律性的: 随纬度的增加而减弱,随海拔的升高而增强。
一年之中以夏季光照最强,冬季光照最弱;一天之中以中午光照最强,早晚光照最弱。
2、光照强度对花卉的影响有那些?光照强度不同,不仅直接影响光合作用的强度,而且还影响到一系列形态上和解剖上的变化,如叶片的大小和厚薄;茎的粗细、节间的长短;叶肉结构以及花色浓淡等等。
另外, 不同的花卉种类对光照强度的反应也不一样,多数露地草花,在光照充足的条件下,植株生长健壮,着花多,花也大;而有些花卉,如玉簪、万年青等在光照充足的条件下生长极为不良,在半荫条件下方能健康生长。
3、依花卉对光照强度要求的不同分为几类花卉?该类花卉必须在完全的光照下生长,不能忍受若干蔽荫,否则生长不良。
原产于热带及温带平原上,高原南坡上以及髙山阳而岩石的花卉均为阳性花卉,如多数露地1・2年生花卉及宿根该类花卉要求在适度荫蔽下才能生长良好,不能忍受强烈的直射光线,生长期间一般要求有50-80%蔽荫度的环境条件。
它们多生于热带雨林下或分布于林下及阴坡,如鹼类植物、兰科植物、风梨科、姜科、天南星科以及秋海棠科等植物都为阴性花卉。
许多观叶植物也多该类花卉对于光照强度的要求介于上述二者z间,-•般喜欢阳光充足,但在微荫下生4、植物在什么光强下能够正常生长?一般植物的最适需光量大约为全口照的50-70%,多数植物在50%以下的光照时牛长不良。
就一般植物而言,2000-4000Lux已可达到生长、开花的要求。
夏季各月的平均照度可达50000LUX, 一半的照度即为植物所需要的最适照度,过强的光照会使植物的同化作用减缓°冬季温室内,由于天气不良而有光照不足的情况。
花卉栽培教案
花卉栽培教案一、教学目标1.了解花卉栽培的基本知识和技能;2.掌握花卉的生长环境和生长要求;3.学会花卉的繁殖方法和管理技巧;4.培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学内容1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点; 1.2 花卉的生长环境和生长要求; 1.3 花卉的生长周期和生长规律; 1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽; 2.2 花卉的浇水和施肥; 2.3 花卉的修剪和病虫害防治; 2.4 花卉的观赏和展示。
三、教学方法3.1 讲授法:通过讲解花卉栽培的基本知识和技能,让学生了解花卉的生长环境和生长要求,掌握花卉的繁殖方法和管理技巧。
3.2 实践操作法:通过实践操作,让学生亲身体验花卉的生长过程,掌握花卉的栽培技巧和管理方法。
3.3 课外拓展法:通过参观花卉展览和实地考察,让学生了解不同种类花卉的特点和栽培方法,培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学过程1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点花卉是指具有观赏价值的植物,包括花草、盆栽、花卉等。
花卉根据生长习性和花色形态等特点,可以分为多种不同的类别,如草本花卉、灌木花卉、藤本花卉、水生花卉等。
1.2 花卉的生长环境和生长要求花卉的生长环境和生长要求是花卉栽培的基础,包括光照、温度、湿度、土壤、水分等多个方面。
不同种类的花卉对生长环境和生长要求也不同,需要根据实际情况进行调整。
1.3 花卉的生长周期和生长规律花卉的生长周期和生长规律是花卉栽培的重要内容,包括花卉的萌芽、生长、开花、结果等多个阶段。
不同阶段需要采取不同的管理措施,以保证花卉的健康生长和良好观赏效果。
1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧花卉的繁殖方法和管理技巧是花卉栽培的关键,包括花卉的播种、扦插、分株、嫁接等多种方法。
不同繁殖方法需要采取不同的管理措施,以保证花卉的繁殖成功和健康生长。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽花卉的播种和移栽是花卉栽培的基本操作,需要掌握正确的方法和技巧。
园林专业花卉学教案:第六章鲜切花的栽培.doc
福建农林职业学院教案(四)栽培管理1.土壤唐菖蒲切花生产选择四周空旷,无污染,光线充足地势高的III地种植。
栽植前应深翻地40cm,施入腐熟肥10kg/m1 2 3 4 5,并进行杀虫杀菌处理。
2.种球处理根据上市时间和品种特性确定栽植时间,一般在栽后90天左右见花, 在栽植前对球茎进行消毒和催芽处理,2. 5-5cm的球用于切花生产最好,先除去皮膜和老根盘,在50%多菌灵500倍液种浸泡50min,在20°C左右条件下遮光催新根及幼芽,当有根露出和芽生长时可以栽植。
3.定植种植株距为10-20cm,行距30-40cm,种植深度为5 — 12cm。
栽植后及时浇水,待出芽后控水2周,以利于根系生长。
4.肥水管理生长期尤其在生长4—6周后,要追肥,在3 — 4叶前施营养生长肥, 3—4叶后花芽分化期,除了地下浇肥水外,还应喷叶肥。
花期不施肥,花后应施磷、钾肥, 促进新球第一节鲜切花栽培概述一、切花栽培的特点:二、切花栽培的方式:露地栽培:保护地栽培:三、切花的保鲜:第二节切花栽培技术第二节切花栽培技术一、菊花学名:Dendranthema morifolium别名:黄花、女华、金蕊科属:菊科菊属(一)生物学习性(二)栽培品种1.夏菊2 .夏秋菊3.秋菊4.寒菊(三)繁殖手段2 母株培养3 采芽打•插(四)栽培管理1.土壤2.定植4 肥水管理5 光照二、月季学名:Rosa hybrida别名:月月红、斗雪红、胜春科属:蔷薇科蔷薇属讨论、思考题、作业: 讨论:如何发展切花生产?思考题:福建省切花生产生产应如何区划和布局?生长。
教学方式、手段、媒介:讲授,有多媒体,可用多媒体演示。
(―)生物学习性(二)栽培品种(三)繁殖手段1.打插繁殖2.嫁接繁殖3.组培快繁(四)栽培管理1.土壤2.定植3.肥水管理三、香石竹学名:Diamhus caryophyllus别名:康乃馨科属:石竹科石竹属(一)生物学特性(二)栽培品种(三)繁殖手段(四)栽培管理1.土壤2.定植3.肥水管理4.香石竹生产栽培中需注意的两个问题四、唐菖蒲学名:Gladiolus hortulanus 别名:剑兰、菖兰、I•样锦科属:两尾科唐菖前属(一)生物学习性(二)栽培品种(三)繁殖手段1.分球法2.播种法3.组培法(四)栽培管理1.土壤2.种球处理3.定植4.肥水管理。
花卉栽培学教案
与难点
教学重点是掌握常见花卉的生长发育习性及其栽培管理技术,难点在于理论和实践的结合有限,花卉栽培应用的加强。
教学进程
第次课
第1次课
第2次课
第3、4次课
第5、6次课
第7次课
第8、9次课
第10、11次课
第12次课
第13、14次课
第15次课
第16次课
第17次课
第18次课
第19次课
第20次课
授课章节
课后自我总结分析
教案
第2次课8学时
课目、课题
第一章 花卉的起源与分布
教学目的和
教学要求
目的是要了解花卉的起源,不同气候类型的花卉的栽培习性。
重点
难点
重点掌握两个起源中心及七大气候类型的代表花卉
教学进程
(含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计)
第一节世界栽培植物地理起源
初生起源中心:栽培植物的原始起源中心是遗传类型多样,分布集中,具有地区特有性状并出现原始栽培种,近野生种的地区,又称初生起源中心。
五、 压条繁殖
六、 孢子繁殖
利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1. 什么叫有性繁殖?有何优缺点?
2.无性繁殖的方法有哪些?如何应用?
3.试述嫁接成活的原理。
4.影响扦插成活的因素有哪些?
5.组培繁殖有何重要意义?
6.简述劈接、切接及“T”型芽接的方法。
7.组培繁殖有何优缺点?
课后自我总结分析
我国也是栽培桂花的起源中心,有野生种,长江一带广泛栽培
本章1个学时,利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
花卉栽培教案
花卉栽培教案教学目标:1.了解花卉的特点和栽培方式。
2.学习花卉的养护技巧。
3.培养学生对花卉的热爱和养花的兴趣。
教学重点:1.花卉的特点和栽培方式。
2.花卉的养护技巧。
教学准备:种植花卉的工具和材料,如花盆、土壤、种子或幼苗等。
教学过程:一、导入(5分钟)1.观察一盆花卉,学生发言谈谈自己对花卉的认识和了解。
2.引入话题,介绍今天的学习内容。
二、讲解花卉的特点和栽培方式(10分钟)1.讲解花卉的特点,如花卉的花型、颜色、花期等。
2.讲解花卉的栽培方式,如选择适宜的土壤、培养方法等。
三、示范花卉的栽培过程(10分钟)1.将花盆中的土壤倒在一旁,示范在花盆中放入适量的土壤。
2.示范将种子或幼苗栽培在土壤中,注意适量的浇水和适宜的光照。
四、学生操作(20分钟)1.学生根据教师的示范,独立进行花卉的栽培操作。
2.教师指导学生根据具体情况调整土壤湿度和光照条件。
五、讨论和分享(10分钟)1.学生互相交流自己的栽培经验和成果。
2.教师指导学生总结出更好的栽培方法和技巧。
六、花卉的养护技巧(10分钟)1.讲解花卉的养护技巧,如浇水、施肥、修剪等。
2.提醒学生要经常检查花卉的状态,及时采取措施解决问题。
七、总结(5分钟)1.学生总结整个栽培过程中的关键步骤和注意事项。
2.教师也总结整个教学过程中的亮点和需要改进的地方。
八、拓展(10分钟)1.学生可以自行选择其他花卉进行栽培和养护。
2.鼓励学生进一步了解花卉的知识,如花语、立体栽培等。
教学反思:通过本节课的教学,学生既了解了花卉的特点和栽培方式,又学习到了花卉的养护技巧。
同时,通过实际操作,学生培养了对花卉的兴趣和热爱。
不过,为了更好地教育学生,需要增加一些关于花卉的知识性内容和实践机会。
【农学课件】《花卉栽培学》教学大纲.doc
《花卉栽培学》教学大纲课程编号:S1013203适用专业:园艺专升木课程性质:专业课开课学期:笫1学期总学时:50教学时数:理论课学时36;实验课学时14。
一、编写说明1、课程简介:主要授课内容是花卉的分类;花卉的生长发育规律与外界环境条件的关系;花卉的繁殖;花卉的花期调控技术;常见花卉的栽培管理及病虫害防治技术;花卉的装饰与应用;花卉生产的经营管理等方而的内容。
2、地位和任务:《花卉栽培学》是园艺专业一门重要的专业课,本课程的主要任务是使将要从事花卉生产与经营管理等方面工作和科研的学生了解和掌握花卉生产、应用、经营管理的理论知识和基本技能。
3、总体要求:学习本课程要求学生能够识别常见栽培的多种花卉,了解花卉的生长发育与外界环境条件的关系、花卉的装饰与应用、花卉生产的经营管理等方而的内容,掌握花卉的繁殖技术及花期调控技术,熟练掌握多种常见栽培花卉的栽培技术。
学习屮强调技术应用性,理论联系实际,培养学生的动手操作能力以及独立思考和分析、解决实际生产问题的能力。
根据课程的需要,结合当地的生产情况,安排和组织生产实践、实验、参观、调杳等活动。
4、与其它课程的关系:与本课程相关的课程冇《植物学》、《植物生理学》、《植物营养学》、《园艺植物病理学》、《园艺植物昆虫学》、《园艺植物育种学》、《设施园艺学》等。
5、修订的依据:本教学大纲根据黑龙江八一农垦园艺专业的教学计划编写。
二、教学大纲内容绪论1、教学目的:通过绪论的学习,使学生明确花卉的定义及花卉栽培学的研究内容,了解花卉的重要作用、我国花卉业概况、世界花卉业概况。
2、教学内容:⑴花卉的定义⑵花卉栽培学的研究内容⑶花卉的作用⑷我国花卉业概况⑸世界花卉业概况3、本章的基本要求:明确花卉的定义及花卉栽培学的主要研究内容,了解花卉的重要作用、我国花卉业概况、世界花卉业概况。
4、教学重点与难点:我国花卉业及世界花卉业概况5、实验与实践内容:调查当地花卉业现状6、自学指导:查阅有关我国与世界花卉业现状的文章第一章花卉的分布与分类1、教学目的:通过本章学习,使学牛了解花卉的地理分布,掌握花卉的几种分类方法。
花卉栽培学教案
花卉栽培学教案教案(课时备课)第1次课8学时教案第2次课8学时教案(课时备课)第3、4次课16学时教案(课时备课)第5、6次课16学时教案(课时备课)第7次课8学时教案(课时备课)第8、9次课16学时教案(课时备课)第10、11次课16学时教案(课时备课)第12次课8学时教案(课时备课)第13、14次课16学时教案(课时备课)第15次课8学时教案(课时备课)第16次课8学时教案(课时备课)第17次课8学时教案(课时备课)第18次课8学时教案(课时备课)第19次课8学时教案(课时备课)第20次课8学时第一节兰科花卉及其发展概况12.1.1简介兰花为多年生草本,地生,附生,极少数腐生,直立及少数攀缘。
兰花虽然株型变化多样,生态习性各异,花期、花色千差万别,但所有的兰花都具有5个基本的共同特征:1.兰花的花朵是两侧对称的,即只有一个共轭轴,可将其花朵分成相同的两部分;2.雄蕊和雌蕊合生在一起形成蕊柱,俗称鼻;3.花药和柱头之间有一舌状组织,称为蕊喙;4.花粉粘合成团形成花粉块,而不是以单个花粉粒存在;5.种子特别小,由几十个细胞构成的尚未完全分化的胚和一层透明的种皮组成。
12.1.2发展概况12.1.3赏兰芳香,花瓣,色彩,舌,肩,鼻;第二节兰科花卉的分类14.2.1按生态习性分地生兰类(terretrial)附生兰类(epiphyticandlithophytic)腐生兰类(aprophytic)教学进程(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计)14.2.314.2.2按进化系统分类2.拟兰亚科,杓兰亚科,兰亚科3.拟兰亚科,杓兰亚科,鸟巢兰亚科,兰亚科,附生兰亚科按属形成的方式分类1.天然形成的属2.两属间人工杂交而形成的属3.三属或多属间人工杂交而成的属14.2.4按对温度的要求分类喜凉兰类喜温兰类喜热兰类第三节兰科花卉的繁殖14.3.1有性繁殖1.开花、传粉、受精、结果习性14.3.2营养繁殖1.组培繁殖2.扦插繁殖(顶枝扦插,分蘖扦插,假鳞茎扦插,花茎扦插)3.分株繁殖4.生长调节剂在兰花繁殖上的应用第四节兰花的栽培环境条件14.4.1基质14.4.2上盆14.4.3浇水14.4.4施肥14.4.5光照与遮荫14.4.6温度第五节兰花常见栽培属利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
花卉栽培学教案1.doc
花卉栽培学教案第一章花卉生产设施及环境调节1、1花卉生产设施教学口标:1、温室、大棚、荫棚、温床与冷床的设计与搭建2、土壤、温度、湿度、光照、养分和空气等各项因了的调控技术3、花期调控的原理、途径、案例教学重点:1、环境因了的调控技术2、花期的调控技术教了难点:花期的调控技术教学方法:讲述、讨论,案例分析等教学时间:8课时教学内容(过程):一、温室温室是指用冇透光能力的材料覆盖屋而而成的保护性植物栽培设施。
无采暖设备而仅依靠日光越冬的温室称为H光温室(现在部分H光温室附加冇应急或备用加温设施)。
在屮国,人们习惯上把全部用塑料薄膜覆盖、无釆暖设备的温室称为塑料大棚。
(一)、温室的发展方向:在现代化的花卉生产中,温室可以对温度等环境因索进行有效控制,在生产屮具有重要作用。
广泛应用于原产热带、亚热带花木的栽培,切花生产以及促成栽培,是花卉栽培屮最重要的,同时也是应用最广泛的栽培设备,比其它栽培设备(如风障、冷床、温床等)对环境因子的调节和控制能力更强、更全面。
温室栽培在国内外发展很快,并且向大型化、现代化及花卉生产工厂化发展。
(二)、温室的种类按照应用目的分类:1 •观赏温室这类温室专供陈列、展览、普及科学知识之用。
一般设置于公园和植物园 内,要求外形美观、高大,便于游人游览、观赏、学习等。
如北京中山公园的唐 花坞、北京植物园新建的大温室等。
在一些国家,公园中设有更大型的温室,内 有花坛、草坪、水池、假山、瀑布以及其它园林装饰等,供冬季游人游览,特称 “冬园”。
如美国宾夕法尼亚州的郎乌德花园的大温室即展此类。
2. 生产栽培温室以花卉生产栽培为目的,建筑形式以满足植物生长发育的需要和经济实 用为原则,不追求外形的美观与否。
一般外形简单、低矮,热能消耗较少,室内 生产面积利用充分,有利于降低生产成本。
依据应用目的不同乂可分为切花温室、 盆栽温室、繁殖温室等。
此外,为培育新的花卉品种,还有专门的杂交育种温室, 这种温室要求设置双重门并加纱"通风换气的进风口和天窗、侧窗均需加设纱 窗,以防昆虫飞入,影响朵交试验。
花卉 栽培教案
花卉栽培教案教案标题:花卉栽培教案教案目标:1. 了解花卉栽培的基本原理和技巧。
2. 学习不同花卉的栽培要求和适宜环境。
3. 培养学生对花卉栽培的兴趣和动手能力。
教学内容:1. 花卉栽培的基本原理和技巧a. 土壤选择和准备b. 种子播种和移植c. 浇水和施肥d. 日常养护和病虫害防治2. 常见花卉的栽培要求和适宜环境a. 玫瑰花的栽培b. 向日葵的栽培c. 康乃馨的栽培d. 紫罗兰的栽培3. 动手实践a. 学生分组根据自己选择的花卉,进行栽培实践。
b. 学生记录并观察植物的生长情况。
c. 学生分享栽培经验和问题解决方法。
教学步骤:1. 导入:通过图片或视频展示美丽的花卉,引起学生对花卉栽培的兴趣。
2. 知识讲解:讲解花卉栽培的基本原理和技巧,包括土壤选择和准备、种子播种和移植、浇水和施肥、日常养护和病虫害防治等内容。
3. 花卉栽培要求和适宜环境的介绍:分别介绍玫瑰花、向日葵、康乃馨和紫罗兰的栽培要求和适宜环境。
4. 实践操作:学生分组选择自己感兴趣的花卉进行栽培实践,老师提供必要的指导和帮助。
5. 观察记录:学生记录植物的生长情况,包括生长速度、叶片颜色、开花情况等,并进行观察总结。
6. 分享交流:学生分享栽培经验和问题解决方法,互相学习和交流。
7. 总结回顾:总结花卉栽培的基本原理和技巧,以及学生的实践成果和经验。
教学资源:1. 图片或视频展示美丽的花卉。
2. 花卉栽培相关的书籍、资料和网站链接。
3. 种子、土壤、花盆等栽培所需的工具和材料。
评估方式:1. 学生根据实践成果和观察记录,撰写简短的实验报告。
2. 学生进行口头分享,分享栽培经验和问题解决方法。
3. 教师对学生的实践操作和观察记录进行评估。
教案扩展:1. 组织花卉展览,让学生展示自己栽培的花卉作品。
2. 邀请专业花卉栽培人士或园艺师进行讲座或指导,拓展学生的专业知识和技能。
3. 进一步研究不同花卉的繁殖和育种方法,培养学生的创新能力和科学精神。
花卉栽培学教案
绪论本章 2 学时(理论课 2 学时)一、教学目的和教学要求(一)理解花卉的涵义;(二)了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历史和趋势;(三)明确花卉栽培在园林技术专业课程中的地位及与其他课程的关系;(四)明确本课程的学习要求及基本的学习方法。
二、教学重点难点(一)重点:1.花卉的基本概念;2.学习花卉栽培的意义。
(二)难点:1.区分狭义的花卉、广义的花卉;2.中国花卉种质资源的特点及在世界园林发展中的地位。
三、教学内容(一)花卉的定义和花卉栽培的内容1.花卉的定义2.花卉栽培的学习对象3.花卉栽培的学习内容(二)花卉与人们生活的关系1.保护环境,增进健康2.美化环境,丰富生活3.创造效益,促进发展(三)花卉栽培的地位与学习方法1.花卉栽培的课程地位2.花卉学栽培学习方法3.花卉学栽培学习资源( 四 ) 花卉业的历史与发展四、教学方法与辅助手段本章为理论课。
采用多媒体课件教学,在多媒体教室讲授。
讲授过程中充分利用图片,结合往届毕业典型事例进行讲解,以激发学生的学习兴趣。
五、作业与思考1.简述花卉学研究的对象及内容。
2.花卉常识知多少:中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子、花草四雅、园林之母、花卉王国等等。
第一章花卉的分类一、教学目的和教学要求(一)明确花卉分类的目的和意义;(二)掌握花卉生产及应用中的主要分类方法;(三)能运用不同的标准对常见花卉进行分类;二、教学重点难点重点:花卉的综合分类难点:1.区分一年生花卉和二年生花卉;2.区分宿根花卉和球根花卉;三、教学内容(一)按观赏特性分类(二)按栽培方式分类(三)按应用方式分类(四)按生活类型分类(五)其他分类方法四、教学方法与辅助手段本章为理论课 + 实训课。
采用多媒体课件教学。
实训课在教学实习基地进行。
五、作业与思考1.花卉分类的意义是什么?2.比较累分类方法的特点。
第二章花卉栽培与环境花卉栽培与温度一、教学目的和教学要求:(一)掌握花卉生长发育对湿度的要求;(二)明确湿度环境对花卉生长发育的影响。
《园林花卉学教案》word版
《园林花卉学教案》word版第一章:花卉学概述1.1 花卉的定义与分类1.2 花卉产业的发展概况1.3 花卉栽培的意义与价值1.4 花卉学的研究内容与方法第二章:花卉形态学2.1 花卉的器官结构2.2 花卉的生长发育2.3 花卉的生殖生物学2.4 花卉的形态变异与演化第三章:花卉生态学3.1 花卉的生态习性3.2 花卉与环境的相互作用3.3 花卉的适应性与生态分类3.4 花卉生态问题的解决方法第四章:花卉栽培技术4.1 花卉繁殖方法4.2 花卉育苗技术4.3 花卉栽培管理技术4.4 花卉的病虫害防治第五章:花卉观赏与应用5.1 花卉的观赏特性5.2 花卉配置与造景5.3 花卉的应用类型5.4 花卉鉴赏与评赏方法第六章:常见园林花卉介绍6.1 草本花卉6.2 木本花卉6.3 球根花卉6.4 兰科花卉第七章:花卉繁殖与育苗技术7.1 有性繁殖与无性繁殖7.2 种子繁殖技术7.3 扦插繁殖技术7.4 分株繁殖技术7.5 组织培养技术第八章:花卉栽培与管理8.1 土壤与肥料管理8.2 水分管理8.3 光照与温度管理8.4 修剪与整枝8.5 花卉的更新与改造第九章:花卉病虫害防治9.1 病害识别与防治9.2 虫害识别与防治9.3 病虫害的综合防治9.4 农药的使用与安全第十章:花卉应用与园林设计10.1 花卉在园林中的应用10.2 花卉配置的原则与技巧10.3 园林花卉设计案例分析10.4 花卉展览与鉴赏第十一章:花卉繁殖的辅助技术11.1 花卉组织培养概述11.2 花卉组织培养的设施与技术11.3 花卉的快速繁殖技术11.4 花卉的基因转化与遗传改良第十二章:花卉生理学12.1 花卉的光合作用与呼吸作用12.2 花卉的水分生理与营养代谢12.3 花卉的生长发育周期12.4 花卉的逆境生理第十三章:花卉保护学13.1 花卉保护的意义与任务13.2 花卉保护的生物技术措施13.3 花卉保护的化学防治方法13.4 花卉保护的综合管理策略第十四章:现代花卉产业技术14.1 现代花卉生产技术概述14.2 花卉生产的设施农业技术14.3 花卉物流与市场经营14.4 花卉产业的可持续发展第十五章:园林花卉的鉴赏与研究15.1 园林花卉的审美特征15.2 园林花卉的鉴赏方法15.3 园林花卉的研究途径与方法15.4 园林花卉学科的发展趋势重点和难点解析重点:1. 花卉的定义与分类、花卉产业的发展概况、花卉栽培的意义与价值、花卉学的研究内容与方法。
《花卉栽培》教案
《花卉栽培》教案教学目标:知识与技能:1. 了解花卉的基本生长条件和需求。
2. 掌握花卉的栽培方法和技巧。
3. 学会照顾花卉,培养对花卉的兴趣和爱护之情。
过程与方法:1. 培养学生的观察力和动手能力。
2. 引导学生通过实践活动,探索花卉生长的规律。
3. 鼓励学生积极参与,培养团队合作意识。
情感态度与价值观:1. 培养学生对大自然的敬畏之情。
2. 培养学生的责任感和耐心,培养细心观察、细心照顾的习惯。
3. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
教学重难点:教学重点:花卉的基本生长条件和栽培方法。
教学难点:培养学生对花卉的兴趣和爱护之情。
学情分析:六年级学生已经具备一定的观察力和动手能力,对于实践活动有一定的兴趣和参与度。
他们对自然界的事物有一定的认知,但对花卉的栽培方法和技巧可能了解不多。
因此,本节课的教学目标是通过实践活动,培养学生对花卉的兴趣和爱护之情,同时提高他们的观察力和动手能力。
教学过程:一、新课导入教师:大家好!今天我们要一起学习关于花卉栽培的知识。
首先,请回忆一下,你们家里或学校里有没有种过花卉?在种花的过程中,你们遇到了哪些问题呢?学生A:我家种过玫瑰花,但是经常会枯萎。
学生B:我们学校里有种植园,我参与过种植,有时候花会长得不太好。
教师:非常好,谢谢你们的分享。
现在,让我们思考一下,为什么有些花会枯萎,而有些花却能茁壮生长呢?接下来,我们一起来探索答案。
二、呈现与讲解教师:现在,我将展示一些常见的花卉图片,并简单介绍它们的名称和特点。
请大家仔细观察。
(教师展示图片并介绍)教师:我们刚才看到的这些花卉都有各自的特点和喜好的生长条件。
接下来,我将讲解花卉的基本生长条件。
首先是阳光,大部分花卉都需要充足的阳光来进行光合作用;其次是水分,适量的浇水保持土壤湿润对花卉的生长至关重要;此外,土壤的质地和肥料的施用也对花卉的生长有影响;最后是温度,不同的花卉对温度有不同的要求。
教师:除了生长条件,花卉的栽培方法和技巧也非常重要。
初中花卉栽培技术教案
教案:初中花卉栽培技术课程目标:1. 了解花卉栽培的基本知识;2. 学会种植花卉的基本技巧;3. 培养学生的动手能力和观察力。
教学重点:1. 花卉栽培的基本知识;2. 种植花卉的基本技巧。
教学难点:1. 花卉栽培的注意事项;2. 花卉的浇水、施肥和修剪技巧。
教学准备:1. 花卉种植基地或植物园;2. 花卉栽培教材或相关资料;3. 花卉种植工具(如铲子、水壶等)。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察周围的植物,提问:你们知道这些植物是如何生长的吗?2. 学生分享自己的观察和了解,教师总结并引出花卉栽培的话题。
二、课堂讲解(10分钟)1. 介绍花卉栽培的基本知识,如花卉的分类、生长习性等;2. 讲解种植花卉的基本技巧,如选种、挖坑、浇水等;3. 强调花卉栽培的注意事项,如选择合适的环境、定期修剪等。
三、实践操作(10分钟)1. 组织学生参观花卉种植基地或植物园,观察不同花卉的生长状况;2. 引导学生动手种植花卉,体验栽培过程;3. 学生在实践中遇到问题时,教师给予指导和解答。
四、总结与反思(5分钟)1. 学生分享自己在种植过程中的收获和感受;2. 教师引导学生总结花卉栽培的要点,并提醒注意事项;3. 学生填写课堂反馈表,对课堂教学进行评价。
五、课后作业(课后自主完成)1. 观察自己种植的花卉,记录生长情况;2. 结合教材或相关资料,深入了解花卉栽培的知识;3. 撰写一篇关于花卉栽培的日记或心得体会。
教学反思:本节课通过理论讲解、实践操作和课后作业相结合的方式,让学生了解花卉栽培的基本知识和技巧。
在实践操作环节,学生能够亲身体验种植过程,培养动手能力和观察力。
同时,通过课后作业的完成,学生能够进一步巩固所学知识,提高花卉栽培的技能。
在教学过程中,教师应注重引导学生主动观察、思考和解决问题,培养学生的自主学习能力和创新精神。
此外,教师还需关注学生的个体差异,给予不同程度的学生相应的指导和帮助,确保每个学生都能在课堂上获得收获。
花卉栽培七年级劳技教案
花卉栽培七年级劳技教案教案:花卉栽培七年级劳技课程一、课程概述本课程旨在引导学生学习花卉栽培的基本知识和技能,提高学生的观察力、动手能力和解决实际问题的能力。
通过课程的学习,学生将初步掌握花卉的种类、栽培方法以及与花卉相关的一些基本知识。
二、教学目标1. 学生能够简要介绍几种常见的花卉种类及其特点;2. 学生能够了解花卉的基本栽培过程,包括选购苗木、准备土壤、浇水养分等;3. 学生能够运用所学知识,自主进行花卉的栽培实践;4. 学生能够培养观察力和动手能力,提高解决实际问题的能力。
三、教学内容和教学步骤1. 花卉种类的介绍(15分钟)1.1 学生听取教师简要介绍几种常见的花卉种类,如玫瑰、郁金香、三色堇等;1.2 学生观看图片,了解每种花卉的外观特点和生长环境需求。
2. 花卉栽培的基本知识(20分钟)2.1 学生学习花卉栽培的基本要素:选购苗木、准备土壤、浇水养分、防治病虫害等;2.2 学生了解不同花卉对于光照、湿度和温度的要求。
3. 花卉栽培实践(50分钟)3.1 学生分组进行花卉栽培实践,每组选择一种适合于室内栽培的花卉;3.2 学生依照所学知识,准备适宜的土壤、选购合适的苗木,并进行种植;3.3 学生制定浇水和养分补充的计划,并按照计划进行维护;3.4 学生观察花卉生长情况,记录并分析可能的问题和解决方案。
4. 花卉养护与维护(20分钟)4.1 学生学习花卉的常见病虫害及其防治方法;4.2 学生了解花卉的修剪和疏花措施。
5. 总结与反思(15分钟)5.1 学生小组分享自己花卉的栽培实践经验;5.2 学生总结栽培中遇到的问题及解决方法;5.3 学生反思自身在栽培实践中的不足,并提出改进方案。
四、教学评价1. 学生根据所选花卉的生长情况,进行观察记录,并撰写简要实验报告;2. 学生参与小组展示与分享,能够清晰、准确地表达自己的观点;3. 教师根据学生的观察记录和报告,以及小组讨论的参与情况,进行综合评价。
初中花卉种植教案
初中花卉种植教案一、教学目标:1. 让学生了解花卉种植的基本知识,掌握花卉种植的方法和技巧。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识,提高学生的动手能力和观察能力。
3. 培养学生合作精神,增强学生的团队协作能力。
二、教学内容:1. 花卉种植的基本知识a. 花卉的定义及分类b. 花卉的生长习性和环境要求c. 花卉的繁殖方法2. 花卉种植的方法和技巧a. 土壤的选择和准备b. 花卉的栽种和移栽c. 浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护工作3. 实践操作a. 学生分组进行花卉种植实践b. 教师巡回指导,解答学生疑问c. 学生互相评价,总结种植经验三、教学过程:1. 导入新课教师通过展示各种美丽的花卉图片,引起学生的兴趣,导入新课。
2. 讲解基本知识教师讲解花卉的定义、分类、生长习性和环境要求等基本知识,引导学生了解花卉种植的重要性。
3. 讲解种植方法和技巧教师详细讲解花卉的繁殖方法、土壤选择、栽种和移栽技巧、浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护工作,让学生掌握花卉种植的要点。
4. 实践操作学生分组进行花卉种植实践,教师巡回指导,解答学生疑问。
在实践过程中,学生可以互相交流、合作,共同完成种植任务。
5. 总结与评价学生互相评价,总结种植经验,分享自己的收获。
教师对学生的表现进行点评,给予鼓励和指导。
四、教学评价:1. 学生能熟练掌握花卉种植的基本知识和方法。
2. 学生能独立完成花卉种植实践,掌握浇水、施肥、修剪等养护工作。
3. 学生热爱大自然,关注生态环境,具备一定的观察能力和动手能力。
4. 学生具备合作精神,能够在团队协作中发挥自己的作用。
五、教学资源:1. 花卉种植教材或相关资料。
2. 花卉图片、实物标本等。
3. 种植工具(如铲子、水壶等)。
4. 肥料、农药等。
六、教学建议:1. 课堂教学与实践操作相结合,让学生在实践中学习、总结花卉种植的方法和技巧。
2. 鼓励学生互相交流、合作,共同完成种植任务。
花卉栽培技术教案
花卉栽培技术教案一、教学目标1.了解花卉栽培的基本要求和技术。
2.掌握繁殖和管理几种常见花卉的方法。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学内容1.花卉栽培的基本要求2.花卉的繁殖技术3.花卉的管理技术三、教学过程1.花卉栽培的基本要求(1)土壤选择与肥料施用:花卉需选择疏松、排水良好的土壤,施加适量有机肥。
(2)光照条件:不同花卉的光照要求不同,有的需要充足的阳光,有的需要半阴环境。
(3)温度和湿度:不同花卉对温度和湿度的要求也不同,需要了解具体花卉的适宜温度和湿度。
(4)适宜空气质量:花卉对空气质量敏感,喜欢新鲜的空气,因此可以适当通风。
2.花卉的繁殖技术(1)种子繁殖:将花卉种子播种在适宜的土壤中,保持水分和光照,等待发芽和生长。
(2)扦插繁殖:根据花卉的生长习性,选择适当的生长部位进行扦插,保持适宜的湿度和温度。
(3)分株繁殖:将花卉的茎或者根分开,每一株都具有根系和茎叶,分别种植在一定的土壤环境中。
(4)嫁接繁殖:选择不同性状的花卉,通过嫁接手段将两者合成一株。
3.花卉的管理技术(1)浇水:花卉需要适量的水分,不同花卉的水分要求不同,要根据具体情况进行适量浇水。
(2)施肥:合理施肥可以促进花卉的生长和开花,根据花卉的需求选择合适的肥料进行施用。
(3)修剪:适时修剪花卉的枝叶、花蕾等,保持花卉的形状和健康。
(4)除虫防病:花卉容易受到虫害和病害的侵袭,需要采取一定的防治措施,如定期喷洒杀菌剂。
四、教学方法1.讲述法:通过教师的讲解,介绍花卉栽培的基本要求和技术。
2.演示法:教师通过演示具体的花卉繁殖和管理技术,让学生直观了解实际操作。
3.实践法:安排学生实际操作花卉的繁殖和管理,培养学生的动手能力和观察能力。
五、教学评价1.考察学生对花卉栽培要求的理解程度。
2.考察学生对花卉繁殖技术的掌握情况。
3.考察学生对花卉管理技术的运用能力。
六、教学资源1.花卉栽培技术的教学板书和课件。
2.花卉栽培所需的种子、土壤、肥料等材料。
小学综合实践《花卉栽培》教案
小学综合实践《花卉栽培》教案花卉栽培综合实践教案一、教学目标:1. 了解花卉的基本知识,包括花卉的分类、结构和生长特点。
2. 学习种植花卉的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察能力和养花的兴趣,提高他们的动手实践能力。
4. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容:1. 花卉概述:了解花卉的分类、结构和生长特点。
2. 花卉栽培技巧:学习花卉栽培的基本技巧和方法。
3. 选种和播种:选择适合栽培的花卉种类,学习花卉的播种方法。
4. 生长环境管理:了解花卉生长的环境要求,学习适当的光照、温度和湿度控制方法。
5. 施肥和浇水:学习花卉的施肥和浇水技巧。
6. 病虫害防治:了解花卉的常见病虫害及防治措施。
7. 花卉观察和记录:观察花卉生长的过程,记录观察结果。
三、教学过程:1. 导入:通过观察花卉图片,引发学生对花卉的兴趣,讨论花卉的种类和花卉的重要性。
2. 概述花卉:介绍花卉的分类和结构,让学生了解花卉的基本知识。
3. 花卉栽培技巧:通过示范和讲解,学生掌握花卉栽培的基本技巧和方法。
4. 选种和播种:利用实际花卉种子,让学生实际操作选种和播种的过程。
5. 生长环境管理:通过引导学生观察不同花卉的生长环境要求,让学生学会适当调控生长环境。
6. 施肥和浇水:讲解花卉的施肥和浇水技巧,让学生动手实践。
7. 病虫害防治:介绍花卉的常见病虫害及防治措施,让学生了解病虫害的危害和预防方法。
8. 花卉观察和记录:引导学生观察花卉的生长过程,帮助他们学会记录观察结果,并从中总结经验。
四、教学方法:1. 观察法:通过观察花卉的分类、结构和生长过程,培养学生的观察能力。
2. 实践法:通过让学生亲自操作选种、播种、管理花卉等实践活动,提高他们的动手操作能力。
3. 合作学习法:组织学生分组合作进行花卉栽培实践,培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 讨论法:通过小组讨论和整体讨论,促进学生对花卉知识的深入理解和交流。
五、教学评估:1. 观察学生的动手能力:通过学生实际操作栽培花卉的过程,观察学生的动手能力和技巧是否到位。
花卉栽培学教案
花卉栽培学教案第四章花卉栽培与环境(1)第四章、花卉栽培与环境花卉同其它生物一样,在生长发育过程中除受自身遗传因子影响外,还与外界环境因子有着密切的关系,这些因子包括温度(气温与地温)、光照(光的组成、光的强度和光周期)、水分(空气湿度与土壤湿度)、土壤(土壤组成、物理性及土壤pH值)、营养元素以及大气等等,它们相互关联、相互制约,综合影响着花卉的生长发育。
另一方面,花卉在长期的系统发育过程中,对环境因子的变化也产生各种不同的反应和多种多样的适应性。
因此,正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子有关的相互作用机理,是花卉生产和应用的基本理第一节花卉与温度一、花卉对温度三基点的要求温度是影响花卉生长发育最重要的环境因子之一,关系也最为密切,因为它影响着植物体内的一切生理变化。
每一种花卉的生长发育,对温度都有一定的要求,都有温度的“三基点”:即最低温度、最适温度和最高温度,亦即最低点、最适点和最高点。
花卉种类不同,原产地气候型不同,温度的“三基点”也不同。
原产热带的花卉生长的基点温度较高,一般在18℃开始生长。
如热带水生花卉王莲的种子,需在30-35℃水温下才能发芽生长;仙人掌科的蛇鞭柱属多数种类则要求28℃以上高温才能生长。
原产温带的花卉生长基点温度较低,一般在10℃左右就开始生长。
原产温带的芍药,在冬季摄氏零下十余度条件下,地下部分不会枯死,次春10℃左右即能萌动出土。
原产亚热带的花卉生长的基点温度介于前二者之间,一般约在15-16℃开始生长。
生长最适温度是最适于生长的温度。
这里所指的生长最适温度不同于植物生理学中所指的最适温度,即生长速度最快时的温度,而是说在这个温度下,不仅生长快,而且生长很不同气候带中有不同的植被类型,也分布着不同的花卉。
如气生兰类主要分布在热带、亚热带;百合类绝大部分分布在北半球温带;仙人掌类大多数原产于热带、亚热带干旱地区沙漠地带或森林中。
不同的海拔高度也分布着不同的花卉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学习好资料欢迎下载花卉栽培学教案第四章花卉栽培与环境(1)第四章、花卉栽培与环境花卉同其它生物一样,在生长发育过程中除受自身遗传因子影响外,还与外界环境因子有着密切的关系,这些因子包括温度(气温与地温)、光照(光的组成、光的强度和光周期)、水分(空气湿度与土壤湿度)、土壤(土壤组成、物理性及土壤pH 值)、营养元素以及大气等等,它们相互关联、相互制约,综合影响着花卉的生长发育。
另一方面,花卉在长期的系统发育过程中,对环境因子的变化也产生各种不同的反应和多种多样的适应性。
因此,正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子有关的相互作用机理,是花卉生产和应用的基本理第一节花卉与温度一、花卉对温度三基点的要求温度是影响花卉生长发育最重要的环境因子之一,关系也最为密切,因为它影响着植物体内的一切生理变化。
每一种花卉的生长发育,对温度都有一定的要求,都有温度的“三基点”:即最低温度、最适温度和最高温度,亦即最低点、最适点和最高点。
花卉种类不同,原产地气候型不同,温度的“三基点”也不同。
原产热带的花卉生长的基点温度较高,一般在18℃开始生长。
如热带水生花卉王莲的种子,需在30-35℃水温下才能发芽生长;仙人掌科的蛇鞭柱属多数种类则要求28℃以上高温才能生长。
原产温带的花卉生长基点温度较低,一般在10℃左右就开始生长。
原产温带的芍药,在冬季摄氏零下十余度条件下,地下部分不会枯死,次春10℃左右即能萌动出土。
原产亚热带的花卉生长的基点温度介于前二者之间,一般约在15-16℃开始生长。
生长最适温度是最适于生长的温度。
这里所指的生长最适温度不同于植物生理学中所指的最适温度,即生长速度最快时的温度,而是说在这个温度下,不仅生长快,而且生长很不同气候带中有不同的植被类型,也分布着不同的花卉。
如气生兰类主要分布在热带、亚热带;百合类绝大部分分布在北半球温带;仙人掌类大多数原产于热带、亚热带干旱地区沙漠地带或森林中。
不同的海拔高度也分布着不同的花卉。
著名的高山花卉如雪莲、各种龙胆、绿绒蒿、杜鹃、报春等分布在高海拔地区。
有些广泛分布的品种,如龙芽菜可在多种海拔高度出现,既生长于华东浙江天目山下,也常出现于华北的一些山地。
由于不同气候带,气温相差甚远,花卉的耐寒力也各不相同,通常依据耐寒力的大小可将花卉(一)耐寒性花卉如原产于温带及寒带的二年生花卉及宿根花卉,抗寒力强,在我国寒冷地区能在露地越冬。
一般能耐 0℃以上的温度,其中一部分种类能忍耐-5— -10℃以下的低温。
在南京如三色堇、诸葛菜、金鱼草等能在露地越冬。
多数宿根花卉如蜀葵、玉簪等,当冬季严寒到来时,地上部分全部干枯,到翌年春季又复萌发新芽而生长开花。
二年生花卉在生长时期不耐高温,(二)半耐寒性花卉这一类花卉多原产于温带较暖处,耐寒力介于耐寒性与不耐寒性花卉之间,在北方需加防寒才可越过冬季。
如金盏花、紫罗兰等,通常在秋季露地播种育苗,在早霜到来前移于冷床(阳畦)中,以便保护越冬,当春季晚霜过后定植于露地。
此后在春季冷凉气候下迅速生一年生花卉及不耐寒的多年生花卉属之,多原产于热带及亚热带,在生长期间要求高温,不能忍受0℃以下的温度,其中一部分种类甚至不能忍受5℃左右的温度,在这样的温度下则停止生长或死亡。
因此,这类花卉的生长发育能在一年中无霜期内进行,在春季晚霜过后开始生长发育,在三、温度对花卉生长发育的影响温度不仅影响花卉种类的地理分布,而且还影响各种花卉生长发育的每一过程和时期。
如种子或球根的休眠、茎的伸长、花芽的分化和发育等,都与温度有密切关系。
同一种花卉的不同发育时期对温度有不同的要求,即从种子发芽到种子成熟,对于温度的要求是不断改变的。
以一年生花卉来说,种子萌发可在较高温度中进行,幼苗期间要求温度较低,但以后幼苗渐长到开花结实阶段,对温度的要求逐渐增高。
二年生花卉种子的萌芽在较低的温度下进行,在幼苗期间要求温度更低,否则不能顺利通过春化阶段,而当开花结实时,则要求稍高于营养生长时期的温度。
栽培中为使花卉生长迅速,最理想的条件是昼夜温度要大。
白天温度应在该花卉光合作用的最佳温度范围内;夜间温度应尽量在呼吸作用较弱的温度限度不同花卉的昼和夜的最适温度不相同,一些主要花卉的昼、夜最适温度如表:表 3-1种类白天最适温度(℃)夜间最适温度(℃)金鱼草14— 16 7— 9心叶藿香蓟17— 19 12— 14香豌豆17— 19 9— 12矮牵牛27— 28 15— 17彩叶草23— 24 16— 18翠菊20— 23 14— 17百日草25— 27 16— 20非洲紫罗兰19— 21 23.5— 25.5月季21— 24 13.5— 161、不同气候型植物植物对昼夜最适温度的有何要求?植物生活中适应温度的周期性变化,即季节变化和昼夜变化对许多植物的生长和发育是有利的,而不同气候型植物,其昼夜的温差也不相同,一般原产热带植物为 3-6℃;原产温带植物为 5-7℃;原产沙漠地区植物为10℃或以上。
2、温度变化对花卉花芽分化的影响?当然昼夜温差也有一定范围,并非温差愈大愈好,否则对生长也不利。
温度对花卉的发芽分化和发育有明显的影响,如前所述,通过春化阶段是花芽分化的前提,但通过春化阶段以后,也必须在适宜的温度条件下,花芽才能正常分化和发育,花卉种类不同,花芽分化和发育所要求的适温也不同,大体上有两种情况:(一)在高温下进行花芽分化许多花木类如杜鹃、山茶、梅、桃和樱花、紫藤等都在 6-8 月气温高至行分化,入秋后,植物体进入休眠,经过一定低温后结束或打破休眠而开花。
许多的花芽也在夏季较高温度下进行分化,如唐菖蒲、晚香玉、美人蕉等春植球根于期进行,而郁金香、风信子等秋植球根是在夏季休眠期25℃以上时进球根花卉夏季生长(二)在低温下进行花芽分化许多原产温带中北部以及各地的高山花卉,其花芽分化多要求在 20℃以下较凉爽气候条件下进行,如八仙花、卡特兰属和石斛属的某些种类,在低温 13℃左右和短日照下,促进花芽分化;许多秋播草花如金盏菊、雏菊等也要求温度对于分化后花芽的发育有很大影响,荷兰的Blaauw 和一些共同研究者在温度对几种球根花卉花芽发育的影响研究中,认为花芽的分化以高温为最适温度的有郁金香、风信子、水仙等。
花芽分化后的发育,初期要求低温,以后温度逐渐升高能起促进作用,此时的低温最适值和范围因花卉种和品种而异,郁金香为2-9℃,风信子为9-13 ℃,水仙为5-9℃,必要的低温时期为6-13(三)规律性温度变化对花卉生长发育的影响1、温度是影响花色的主要环境条件?在很多花卉中特别因温度和光强作用,对花色有很大影响,它们随着温度的升高和光强减弱,花色变浅,如落地生根属和蟹爪属中常可见到,尤其落地生根的品种不同,对不适环境条件的反应非常明显,有些品种在弱光、高温下所开的花,几乎不着色,有些品种的某些花色变浅,但仍很鲜艳。
产生这些现象的原因,一时还不清楚。
2、温度对矮牵牛的蓝和白的复色品种有和影响?据 Harde 等人研究,在矮牵牛的蓝和白的复色品种中,蓝色部分和白色部分的多少,受温度影响很大,如果在 30-35℃高温下,开花繁茂时,花瓣完全呈蓝或紫色,在 15℃条件下,同样开花很繁茂时,花色呈白色,在 15— 30℃温度下,就呈现蓝和白的复色花。
蓝色和白色的比例随温度而变化。
温度变化近于 30-353、温度对大丽花和月季开花有什么影响?原产墨西哥的大丽花,如果在暖地栽培,一般炎热夏季不开花,即使有花,花色暗淡,至秋凉后才变得鲜艳;在寒冷地区栽培的大丽花,盛夏也开花。
月季的花色在低温下呈浓红色,在高温下呈白色。
还有菊花、翠菊以及其它草花于寒冷地区栽培时,其花色均比在暖地时浓艳。
(四)非规律性温度变化对花卉生长发育的影响在自然界的一些非规律性温度变化,如骤然的高温与低温对花卉生长和发育也有很大影响,温度过低温可使花卉生理活性停止,甚至死亡。
当温度低于5-10℃时,一些温室花卉就会死亡,忍受低温的能力常以植物的生长状况而异,休眠的种子可以耐零下极低的温度,而生长中的植物体其耐寒力很低,但经过秋季和初冬冷凉气候的锻炼,可以锻炼植物忍受较低温度的能力,可是在春季新芽萌发后,耐寒力即失去。
因此,耐寒力在一定程度上是在外界环境条件作用下获得的。
1、如何增强温室或温床中培育的盆花或花苗耐寒性?在温室或温床中培育的盆花或花苗,在移植露地前,必须加强通风,逐渐降温以增强其耐寒力。
在早春寒冷时播种,幼苗对于早春的霜冻有显著的抵抗力。
增加磷钾肥料,减少氮素肥料的施用,是增强抗寒力的栽培措施之一。
2、高温对花卉生长有什么危害?高温同样可伤害花芽,当气温升高到生长的最适温度以上时,生长速度反而下降,如温度继续升高,就会引起植物体失水,产生原生质脱水、蛋白质凝固,使植株死亡。
不同的花卉种类其耐热性也不同,一般耐寒力强的花卉种类其耐热力弱,而耐寒力弱的其耐热力较强,但在温度高于该种花卉的最高温度时,则该种花卉必将受到损害。
一般花卉种类在 35-40℃温度下生长就缓慢下来,虽然有些花卉种类在 40℃以上仍能继续生长,但再增长至 50℃以上时,除热带干旱地区的多浆植物外,绝大多数花卉种类的植株便会死亡。
3、如何防止高温对花卉生长的危害?为防止高温的伤害,应经常保持土壤湿润,以促进蒸腾作用的进行,使植物体温降低。
叶面喷水可以降低叶面温度 6-7℃。
在栽培中常用灌溉、松土、地面铺草或设置荫棚等,可免除高温对植物的损害。
三、如何利用温度来进行花期控制绿色开花植物在完成营养生长阶段后,当外界环境适宜时印进入生殖生长,茎尖处于营养生长阶段时只分化出枝与叶,而转入生殖生产时则生成花序和花,植物的开花过程可分花芽分化与花芽发育两个阶段。
自顶端分生组织形成花原基开始为花芽发育阶段。
这两个阶段所要求的外界环境并不完全一致。
有些植物花芽分化完成后立即进入发育阶段,如大多数一年生草本花卉如百日草、凤仙花和花芽着生在当年生枝条夏秋季开花的木本花卉紫薇、木槿等。
有些植物花芽分化完成后,必须经过体眠期方可开花,如二年生草本花卉三色堇、雏菊和花芽着生在二年或二年生以上枝条于春季开花的本本花卉碧桃、牡丹等。
有生长当年开花的,有二年或二年以上甚至几十年才开花的。
这都是由植物本身遣传性质所决定。
即植物内在因素所决定,但同一种植物在不同环境下,花芽的形成与开花期也不相同,这是由于外在因素所决定。
控制花期要先观察植物花芽着生的部位。
了解花芽分化与发育所需的温度、光照、湿度等自然条件及开花日期。
再根据所需开花日期人为创造适宜的条件,则可以提前开花。
反之则可抑制开花或推迟花期。
1、如何使梅花在国庆节开花?有些植物完成营养生长阶段后在高温下形成花芽,利用高温促进花芽分化的方法可使梅花在国庆节开花。
梅花的花芽是在7、 8 月形成的,为了迎接国庆可将盆栽梅花在早春 2 月将花蕾搞除或春节花后放在高温温室,保持25 0C~30 0C,注意通风,及时浇水施肥,使提前完成营养生长,并进入生殖生长开始花芽分化,直至 6 月中旬,室外自然温度30 C以上时,搬出温室,适当少浇水,促进花芽分化。