勤快人和懒惰人

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勤快人和懒惰人

勤快人和懒惰人勤奋与懒惰是人类性格中两个截然不同的极端。

勤快人以其奋发向上、积极奋斗的精神形象深入人心，而懒惰人则因其懒散无为、不思进取的形象常常受到诟病。

勤快与懒惰的人生态度不同，对待工作、学习、生活的方式各异。

下面，我们将探讨这两种性格在实际生活中的表现和影响。

首先，勤快人的特点是充满活力和动力。

他们勇于面对困难和挑战，凡事全力以赴，从不懈怠。

无论是学习、工作还是生活，勤快人总是尽全力追求卓越。

在学习方面，他们会刻苦努力，不畏挫折，不断追求知识和智慧。

在工作中，他们会积极主动，积极参与各种工作、项目和任务，不断提升自己的能力和价值。

在生活中，他们注重时间管理，合理安排各项事务，减少浪费。

勤快人的努力常常能够换来丰厚的回报，他们往往获得更多的机会和成功。

他们对自己的要求高，能够不断进步，取得较好的成绩。

相反，懒惰人常常缺乏动力和激情。

他们往往缺乏追求卓越的目标，对于工作和学习没有明确的规划和计划。

他们容易陷入懒散和拖延的状态，对待工作和学习态度敷衍了事。

懒惰人喜欢安逸和舒适，不愿意付出额外的努力。

他们经常会找借口推卸责任，缺乏责任心。

在面对挫折和困难时，懒惰人往往选择逃避和放弃，缺乏坚持和毅力。

他们没有实现价值的动力，容易止步不前，因而很难取得显著的成果。

勤奋与懒惰的差异不仅体现在个人的表现上，也会对周围的人和环境产生影响。

勤快人往往能够激发身边人的积极性和努力，有着良好的影响力。

他们会通过自己的努力和成就，激励他人迈向成功。

勤奋的态度和工作热情也会带动团队的凝聚力和合作力，促进团队的发展和进步。

而懒惰人的消极态度和不积极参与容易影响团队的氛围，导致工作效率低下和团队协作不畅。

此外，勤奋和懒惰的差异还会对个人的人生轨迹产生深远的影响。

勤奋人往往能够在事业上和个人生活中取得更大的成功和满足。

他们会在事业上获得更多的机会和挑战，进而获得更高的地位和回报。

在个人生活中，勤快人注重健康和身心的平衡，会更好地享受生活的美好。

中班音乐：《勤快人和懒惰人》教案及反思

中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。

【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。

【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。

【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。

（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）三、表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

中班音乐《勤快人和懒惰人》反思《勤快人和懒惰人》这首音乐作品，通过鲜明的对比，展现了勤快人和懒惰人两种截然不同的生活态度。

对于中班幼儿来说，这首歌曲不仅具有欣赏价值，更是一个很好的教育素材，能够帮助他们认识到勤劳的重要性，以及懒惰带来的不良后果。

以下是我对本次教学活动的反思。

首先，从歌曲的选择上，我认为《勤快人和懒惰人》非常符合中班幼儿的认知特点和情感需求。

歌曲的旋律轻快欢快，容易引发孩子们的共鸣，歌词也简洁易懂，能够让孩子们轻松理解勤快人和懒惰人的区别。

在教学过程中，我注重通过情境创设和角色扮演的方式，引导孩子们深入理解歌曲的内容和情感。

我利用教具和多媒体资源，创设了一个生动的场景，让孩子们能够身临其境地感受勤快人和懒惰人的不同生活状态。

大班音乐活动教案《勤快人和懒惰人》

大班音乐活动教案《勤快人和懒惰人》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。

2.能够通过角色扮演，体验歌曲中勤快人和懒惰人的不同情感。

3.培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《勤快人和懒惰人》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，并能通过角色扮演表现歌曲情感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《勤快人和懒惰人》音频、歌词卡片。

2.教学工具：钢琴、音响设备。

3.教学环境：宽敞的教室，保证音响效果。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做一段简单的热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示歌词卡片，引导幼儿观察并说出歌曲的主题。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《勤快人和懒惰人》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和情感。

2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。

4.教师组织幼儿分组练习，互相倾听、纠正发音和节奏。

5.教师邀请个别幼儿上台表演，展示自己的演唱水平。

（三）角色扮演1.教师将幼儿分为两组，一组扮演勤快人，一组扮演懒惰人。

2.教师简要介绍角色特点，引导幼儿通过动作、表情表现角色情感。

3.教师组织幼儿进行角色扮演，注意观察幼儿的表现，及时给予指导。

4.角色扮演结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受，讨论勤快人和懒惰人的不同之处。

（四）团队协作1.教师将幼儿分为若干小组，每组分配一个任务，如：编排舞蹈、制作道具等。

2.教师鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。

3.完成任务后，教师组织幼儿进行展示，互相评价。

2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的亮点和不足，鼓励幼儿继续努力。

3.教师对本次活动进行简要评价，肯定幼儿的表现，提出改进意见。

五、教学反思本次教学活动整体效果较好，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

在教学过程中，教师注意引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，并通过角色扮演让幼儿体验歌曲情感。

大班音乐教案：勤快人和懒惰人

大班音乐教案：勤快人和懒惰人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐活动，理解勤快和懒惰的含义，知道做一个勤快的人的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的生活态度，鼓励幼儿做一个勤快的人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事和音乐活动，理解勤快和懒惰的含义。

难点：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐CD、打击乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过一个勤快人和懒惰人的故事，引导幼儿了解勤快和懒惰的含义。

2. 主体活动：(1) 欣赏音乐：播放音乐CD，让幼儿感受音乐的风格和节奏。

(2) 学习歌曲：教幼儿学习歌曲《勤快人和懒惰人》，引导幼儿正确演唱歌曲。

(3) 打击乐器演奏：让幼儿用打击乐器伴奏歌曲，培养幼儿的节奏感。

3. 总结与拓展：通过讨论，让幼儿知道做一个勤快的人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中做一个勤快的人。

五、教学评价：通过观察幼儿在故事和音乐活动中的表现，评价幼儿对勤快和懒惰的理解，以及幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

关注幼儿在日常生活和学习中的行为表现，评价幼儿是否能够做到勤快。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过对比故事中的勤快人和懒惰人的行为，让幼儿了解勤快的好处和懒惰的后果。

2. 教学步骤：(1) 回顾故事：简要回顾上一环节中的勤快人和懒惰人的故事，引导幼儿讨论勤快和懒惰的表现。

(2) 讲解故事：详细讲解故事中勤快人和懒惰人的行为，让幼儿理解勤快的好处和懒惰的后果。

(3) 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演勤快人和懒惰人，体验两种不同的生活方式。

七、音乐活动与步骤：1. 教学内容：通过学习歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 教学步骤：(1) 播放歌曲：播放歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿欣赏并感受歌曲的韵律。

大班音乐教案：勤快人和懒惰人

一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 能够用动作、表情表现勤快人和懒惰人的不同特点。

3. 能够参与音乐游戏，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：能够用动作、表情表现勤快人和懒惰人的不同特点。

三、教学准备：1. 故事课件：《勤快人和懒惰人》2. 音乐CD：《懒惰人与勤快人》3. 手偶：勤快人、懒惰人四、教学过程：1. 导入：教师出示手偶，引导幼儿认识勤快人和懒惰人。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事《勤快人和懒惰人》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论勤快人和懒惰人的特点，以及我们应该学习哪种人。

4. 音乐活动：教师播放音乐《懒惰人与勤快人》，引导幼儿用动作表现勤快人和懒5. 总结：教师总结本次活动，强调我们应该学习勤快人的优点。

五、课后反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家陪同幼儿一起进行音乐活动，强化幼儿对勤快人和懒惰人的认识。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关勤快人和懒惰人的主题墙，让幼儿在日常生活中不断强化这一概念。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，看是否积极主动参与音乐活动和讨论。

2. 家园反馈：收集家长对幼儿在家庭中音乐活动的反馈，了解幼儿在家的表现。

八、教学内容：1. 故事《勤快人和懒惰人》的复述。

2. 音乐《懒惰人与勤快人》的演唱和动作表演。

3. 家园共育活动：家长陪同幼儿进行音乐活动。

九、教学步骤：1. 复习故事《勤快人和懒惰人》，让幼儿复述故事内容。

2. 演唱音乐《懒惰人与勤快人》，引导幼儿用动作表现勤快人和懒惰3. 家长陪同幼儿进行音乐活动，强化幼儿对音乐的理解和表现。

十、教学建议：1. 教师在教学中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在音乐活动中学会与他人合作。

中班音乐教案《勤快人和懒惰人》

中班音乐教案《勤快人和懒惰人》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿通过学习歌曲，体验勤快人和懒惰人的不同心情，培养幼儿热爱劳动、勤奋的良好品质。

2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《勤快人和懒惰人》，了解歌曲中描述的两个角色。

3. 技能目标：让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲，并进行简单的动作表演。

二、教学内容：1. 歌曲《勤快人和懒惰人》的歌词。

2. 歌曲的旋律和节奏。

3. 歌曲中的角色扮演和动作表演。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《勤快人和懒惰人》，能够用自然的音调演唱。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够进行角色扮演和动作表演。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、手偶道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适当布置音乐氛围。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《勤快人和懒惰人》，教唱歌词，讲解歌曲的旋律和节奏。

3. 动作表演：教师根据歌曲内容，设计简单的动作，让幼儿进行角色扮演，体验勤快人和懒惰人的心情。

4. 小组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（勤快人或懒惰人），进行小组内的演唱和动作表演练习。

5. 展示环节：每组幼儿在全体同学面前进行演唱和动作表演，展示学习成果。

6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中发挥自己的特长。

7. 拓展活动：教师引导幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何做一个勤快的人？如何改正懒惰的坏习惯？让幼儿分享自己的经验和感悟。

8. 结束活动：教师带领幼儿一起演唱歌曲《勤快人和懒惰人》，结束本次音乐教学活动。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访形式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动，如唱歌曲、模仿动作等。

2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等，让幼儿在自由活动时间自主进行音乐探索。

大班音乐优秀教案及教学反思《勤快人和懒惰人》

大班音乐优秀教案及教学反思《勤快人和懒惰人》教案简介•教案名称：《勤快人和懒惰人》•适用年龄：大班（4-5岁）•教学内容：培养幼儿的勤奋和努力的意识，引导幼儿树立正确的价值观念。

•教学目标：通过歌曲和活动，让幼儿理解勤奋和懒惰之间的区别，培养积极向上的态度。

教学准备•教材：幼儿音乐教材（音乐章节）•音乐：《勤快人和懒惰人》•音响设备教学过程导入环节1.引导幼儿坐在一起，问他们知道什么是勤奋吗？什么是懒惰？2.请幼儿谈谈自己是勤奋的还是懒惰的，并让他们解释原因。

歌曲欣赏1.通过音响播放《勤快人和懒惰人》。

2.指导幼儿仔细听歌曲，用心感受歌曲中传达的勤奋和懒惰的意义。

歌曲分析1.引导幼儿一起分析这首歌曲中的主要情节，找出主人公的特点。

2.跟幼儿一起探讨勤奋和懒惰分别带来的影响，引导幼儿明白勤奋可以让我们取得成功，而懒惰则会让我们失去机会。

歌曲表演1.分为两组，一组扮演勤快人，一组扮演懒惰人。

2.引导幼儿根据歌词和曲调来表演歌曲中的情节，突出勤奋人和懒惰人之间的区别。

3.鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，让他们展示自己的表演才能。

总结1.引导幼儿回顾今天的教学内容，询问他们有什么收获和体会。

2.点评幼儿们在表演中的表现，鼓励他们的努力，并提出改进的建议。

3.引导幼儿总结勤奋和懒惰的含义，再次强调勤奋的重要性。

教学反思本堂音乐课以《勤快人和懒惰人》为主题，通过歌曲的欣赏和分析，引导幼儿认识到勤奋和懒惰的不同影响，并鼓励幼儿树立积极向上的态度。

教学过程中，幼儿们积极参与了歌曲欣赏和表演活动。

他们对歌曲表达的意义有了一定的理解，对勤奋和懒惰也有了初步的认识。

在表演环节，幼儿们展示了自己的创造力和想象力，表演得非常生动有趣。

然而，教学过程中也存在一些问题。

有些幼儿在讨论中缺乏主动性，需要老师的引导才能表达自己的想法。

在表演环节，部分幼儿还没有充分发挥自己的能力，需要进一步培养他们的表演才能。

针对以上问题，我在今后的教学中会更加注重引导幼儿主动参与，并提供更多的机会让幼儿展示自己的能力。

大班音乐教案《勤快人和懒惰人》

大班音乐教案《勤快人和懒惰人》一、教学目标1.了解寓言故事《勤快人和懒惰人》的基本情节和寓意。

2.能够正确朗读故事内容，并能理解其中遣词造句。

3.培养学生品德修养，引导学生明确“勤奋”与“懒惰”带来的不同结果。

4.提高学生的语言表达能力和口头交流能力。

二、教学重难点1. 故事的理解和分析。

2. 如何对故事内容进行朗读。

三、教学步骤1. 热身教师打出课堂口号：“下课铃响了，大家快快出门去吧！”让学生们自由活动五分钟，然后提问：“你们为什么要出门？”唤起学生的好奇心。

2. 导入介绍寓言故事的形式，让学生们知道寓言就是通过“讲一个故事，讲一个道理”这种方式来传统教育的。

同时，让学生们知道今天要讲什么寓言——《勤快人和懒惰人》这个寓言，讲的是勤奋与懒惰的故事。

3. 教学（1）故事短篇朗读教师与学生们一起对故事进行朗读，让学生们理解故事的基本情节。

同时指导学生注意发音和语调。

（2）故事小结让学生们对故事进行归纳总结，让学生们理解故事的寓意。

（3）情境问答通过相关问题进行拓展，引导学生思考，让学生们能够深入理解故事背后的道理。

比如，“故事的寓意是什么？勤者必获，惰者必失；懒惰是人类最大的敌人”等。

（4）角色扮演让学生们分组，选择故事中的两个关键角色进行练习，表演出格外的场景，以体验角色的情感和情绪。

4. 延伸推广让学生们通过扩展故事的情节和想象，再次根据自己的经历和学习情况进行精心推广。

例如，要求学生们将故事内容连成一篇短文，或在中英文班会上讲述，以及利用校园广播等方式进行推广。

四、教学策略1. 以学生为中心。

让学生在教学中享受成长，让学生在体验中学习成长。

2. 立足于学生的语言能力，使教学更贴近学生的实际情况，不同年级的学生相应的教法和课堂氛围都有不同。

3. 通过多种方式展示故事情节和观点，帮助学生理解故事和理解教义。

大班音乐优质课教案及教学反思《勤快人和懒惰人》

大班音乐优质课教案及教学反思《勤快人和懒惰人》一、教学目标知识目标1.能够了解勤快人与懒惰人的不同特点；2.能够理解勤快对一个人的成长和生活的重要性；3.能够理解懒惰对一个人的成长和生活的危害。

技能目标1.能够合唱歌曲《勤快人和懒惰人》；2.能够通过歌曲了解勤劳的好处和懒惰的危害。

情感目标1.培养学生勤劳的品质，懂得勤劳对一个人的成长和生活具有重要的意义；2.引导学生了解懒惰的危害，树立正确的价值观。

二、教学流程1. 热身活动：卡片配对时间：5分钟教师在黑板上写出“勤快”、“懒惰”两个词，让学生自由发挥，让他们说出与这两个词相关的事情或人物，并在纸上写出。

然后将这些纸上的内容剪下，分别装在两个小盒子内，并宣布要进行一个“配对游戏”，要求学生先从“勤快”盒子内抽出一张，并从“懒惰”盒子内找到与之匹配的一张。

2. 歌曲欣赏：《勤快人和懒惰人》时间：5分钟教师播放歌曲《勤快人和懒惰人》，要求学生认真听歌词，并画出自己心中勤快人和懒惰人的形象。

3. 歌曲学唱时间：15分钟教师带领学生学唱歌曲《勤快人和懒惰人》。

4. 分组讨论时间：20分钟教师将学生分成小组，让他们进行小组讨论。

要求学生讨论勤劳和懒惰的利弊，并在小组内展开自由讨论，提高学生思考能力和口语表达能力。

5. 思维导图练习时间：15分钟教师提供一份思维导图模板，让学生在思维导图上画出自己的想法，并在思维导图上展开讨论。

思维导图能够帮助学生更好的理清思路，提高学生的综合思考能力。

6. 总结时间：5分钟教师和学生一起回顾本节课的教学内容，学生分享在讨论和思维导图练习中的收获。

三、教学反思本节课主要针对大班学生的音乐课程，以歌曲《勤快人和懒惰人》为教材。

通过歌曲的欣赏、学唱、分组讨论以及思维导图的练习，让学生了解勤劳的好处和懒惰的危害，培养学生勤劳的品质，引导学生树立正确的价值观。

在教学过程中，教师注重了学生的口语表达和思辨能力的培养，让学生在教学中尽可能的发挥自己的主观能动性，达到了良好的教学效果。

幼儿园大班音乐优秀教案《勤快人和懒惰人》及教学反思[五篇模版]

幼儿园大班音乐优秀教案《勤快人和懒惰人》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《勤快人和懒惰人》及教学反思《大班音乐优秀教案《勤快人和懒惰人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

重点：能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

活动准备：请幼儿回家观察父母在厨房里做事。

音乐。

活动过程：1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

--勤快人在厨房里可以干些什么事情?教师清唱歌曲第一段。

来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。

2、创编第二段歌词并演唱。

教师提出情境，鼓励幼儿想象，并进行创编。

--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。

3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

--歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的?--他们谁的动作快?谁的动作慢?"教案来自：屈;老师教;案网."谁的动作有力量? 谁的动作没有力量?教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

4、创编新歌曲。

启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。

启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。

5、合作的编和唱。

提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。

教学反思：这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。

没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。

勤快人和懒惰人教学反思

勤快人和懒惰人教学反思
《勤快人和懒惰人》教学反思
嘿呀！这几天老师给我们上了《勤快人和懒惰人》这堂课，可真是让我感受多多呀！
上课一开始，老师就放了那欢快有趣的歌曲，那旋律一下子就把我们的注意力给抓住啦！就好像有一只小手在挠着我的心，让我迫不及待想知道接下来会发生啥。

我们分成了小组，一起讨论勤快人和懒惰人有啥不一样。

我跟小伙伴们你一言我一语，可热闹啦！“哎呀，勤快人肯定每天早早起床，把家里收拾得干干净净！”“那懒惰人估计还躺在床上睡大觉呢！”大家说得热火朝天。

老师还让我们模仿勤快人和懒惰人的动作，这可太好玩啦！有的同学把勤快人的动作做得特别夸张，一会儿扫地，一会儿擦桌子，就好像有使不完的劲儿。

而演懒惰人的同学呢，躺在地上，动都不想动一下，那模样把大家逗得哈哈大笑。

在学唱歌曲的时候，我一开始还不太会，总是跟不上节奏。

我心里着急得很，就像有只小兔子在乱蹦乱跳，“哎呀，我怎么这么笨呀！”这时候，同桌轻轻地拍拍我的肩膀说：“别着急，多听几遍就会啦！”听了他的话，我静下心来，跟着老师一遍又一遍地唱，慢慢地，我也能唱得不错啦！
这堂课让我明白了，勤快人能过上好日子，懒惰人可啥都得不到。

这就好比是在花园里，勤快的小蜜蜂天天忙着采蜜，能收获甜甜的蜂蜜。

而懒惰的小蝴蝶只知道玩耍，最后什么也没有。

我们可不能做懒惰人，要像勤快人一样，努力做事，这样才能有收获呀！
我觉得这堂课真的很有意思，不仅让我学到了知识，还让我明白了道理。

以后我一定要做个勤快的孩子，把自己的生活过得多姿多彩！。

幼儿园小班教案《勤快人和懒惰人》含反思

幼儿园小班教案《勤快人和懒惰人》含反思一、教学目标1.知识目标：•能够通过故事理解勤劳和懒惰的不同表现•能够运用故事中的情节描述人物特征•能够在日常生活中感知勤劳与懒惰的不同果效2.能力目标：•能够表达有关勤劳与懒惰的意见和看法•能够运用勤劳的态度面对学习和生活中的困难•能够自觉地遵守课堂规则和生活纪律3.情感目标：•通过故事体验劳动的意义、工作的快乐和自信的产生•提高对勤劳、上进、自律等美德的认识•培养良好的行为习惯和健康的生活方式二、教学重点•理解勤劳和懒惰的不同表现•表达有关勤劳与懒惰的意见和看法三、教学难点•提高对勤劳、上进、自律等美德的认识•培养良好的行为习惯和健康的生活方式四、教学方法•故事情境教学法•积极引导，鼓励互动五、教学过程1.故事情境导入老师向幼儿们讲述一个小故事：有一个勤劳的小姑娘，她总是认真学习，辛勤劳动，在学校里得到了老师和同学的认可和喜爱。

另一方面，她的朋友小兔子很懒惰，总是偷懒逃学。

一天，他们一起上学途中遇到了大雨，勤劳的小姑娘带了雨伞疯狂地跑步，为了回到家里而明显受尽了磨难。

而懒惰的小兔子成为了大雨的受害者，他的懒惰让他无法避免降雨并立刻后悔自己的行为。

2.情境教学教师引导孩子们进行感性体验，让孩子们联系自己的经历，根据故事情境，深入了解勤劳与懒惰的不同表现，并掌握相关的词语。

3.思考反思•分组讨论以及每组表达其负责的观点和看法•展示团队合作的成果，欣赏和学习别人的好习惯。

4.纪律教育用生动的语言表明班级规则，并对其进行正面的引导，确保所有学生自觉地遵守课堂规则和生活纪律。

5.生活实践•搭建生活实践平台，让孩子们在生活中了解劳动的意义和工作的快乐 -向孩子们传达勤劳、上进、自律等美德，不断培养良好的行为习惯和健康的生活方式。

六、板书设计勤劳懒惰认真学习偷懒逃学辛勤劳动因懒惰而后悔树立正面人物工作不积极七、反思总结本节课教学目标达成比较如期。

通过有趣的故事情节和多元的互动形式，学生对勤劳与懒惰的概念有了一个全面而深入的理解，并形成了有关有限知识和技能。

大班音乐《勤快人和懒惰人》说课稿

大班音乐《勤快人和懒惰人》说课稿《大班音乐〈勤快人和懒惰人〉说课稿》一、说教材1.1教材分析《勤快人和懒惰人》是一首富有教育意义的儿童歌曲，旋律活泼轻快，歌词简单明了且具有强烈的对比性。

歌曲通过描述勤快人和懒惰人在一天中的不同表现，传达出勤劳带来收获、懒惰导致无所事事的价值观。

这种具有鲜明对比的歌曲内容非常适合大班幼儿的认知水平，能够帮助幼儿理解勤劳与懒惰的概念，并引导他们在日常生活中养成勤劳的好习惯。

1.2教学目标1.2.1知识与技能目标（1）幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律，掌握歌曲中的节奏型，如附点节奏等。

例如，在“有些人呀真可爱”这句歌词中，幼儿要能准确把握“有些人”处的附点节奏，唱出轻快的感觉。

（2）幼儿能够清晰、有表情地演唱歌曲，根据歌词内容表现出勤快人和懒惰人的不同情绪。

1.2.2过程与方法目标（1）通过听、唱、演等多种音乐活动，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。

例如，在欣赏歌曲时，幼儿能感受旋律的快慢、节奏的变化；在演唱过程中，幼儿能学会控制自己的声音强弱、速度快慢等。

（2）引导幼儿通过对比勤快人和懒惰人的行为，发展他们的观察能力和思考能力。

1.2.3情感态度与价值观目标（1）培养幼儿热爱劳动、勤劳积极的生活态度，让幼儿明白勤劳能创造美好生活的道理。

（2）激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在音乐中体验快乐，提高自信心。

1.3教学重难点1.3.1教学重点（1）歌曲的演唱。

幼儿要准确掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够清晰、流利地演唱。

由于歌曲中的附点节奏对于大班幼儿来说有一定的难度，如“他在厨房忙呀忙”中的“他在”处的附点节奏，所以要重点引导幼儿掌握这种节奏型，使演唱更加准确、生动。

（2）通过音乐活动理解勤劳和懒惰的概念。

歌曲中勤快人和懒惰人的行为表现对比鲜明，教师要利用这一特点，让幼儿在演唱过程中深入理解两种不同的生活态度。

例如，在歌词“勤快人呀不怕累”和“懒惰人呀不起床”的对比中，引导幼儿思考两种行为的差异。

大班音乐优秀教案及教学反思《勤快人和懒惰人》

大班音乐优秀教案及教学反思《勤快人和懒惰人》教案：大班音乐《勤快人和懒惰人》一、教学目标：1. 能够理解并能够演唱《勤快人和懒惰人》这首歌曲。

2. 能够说出故事中的勤快人和懒惰人的不同特点。

3. 能够通过音乐欣赏培养学生的情感和审美能力。

二、教学准备：1. 大班音乐教材2. 卡片、图片等视觉教具3. 音乐播放设备三、教学过程：1. 歌曲欣赏：通过播放歌曲《勤快人和懒惰人》，引发学生对主题的兴趣，同时培养学生的音乐欣赏能力。

2. 故事导入：创设情境，引导学生讨论勤快人和懒惰人的区别，通过简单的问题让学生参与进来，激发他们的思考和表达能力。

3. 故事呈现：使用图片或卡片等视觉教具，简单地讲述《勤快人和懒惰人》的故事，突出勤快和懒惰的对比之处，并引导学生感受故事中不同角色的情感变化和思考问题。

4. 歌曲学唱：按照歌曲的节奏和旋律进行逐句教唱。

可以采用师生对唱或分组合唱的方式，增加学生参与的机会。

5. 分角色表演：将学生分成几组，将歌曲中的勤快人和懒惰人分配给不同的学生角色，通过表演歌曲的形式来加深对故事内容的理解和记忆。

6. 总结讨论：引导学生总结歌曲和故事中学到的道理和感受，鼓励学生积极参与，互相交流思考。

四、教学反思：通过这节课，学生能够加深对勤快人和懒惰人的认识，并能够通过歌曲和故事来表达自己的情感和思考。

教学过程中，通过歌曲欣赏、故事导入、角色表演等多种方式，培养学生的音乐感知能力和情感体验能力，达到了预期的教学目标。

但是教学中也存在一些不足，如教学过程的时间控制和引导学生进行思考的指导不够充分等。

在以后的教学中，需要进一步完善教学设计和教学方法，提高教学效果。

大班音乐教案：勤快人和懒惰人

大班音乐教案：勤快人和懒惰人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和歌曲，理解勤快和懒惰的含义，知道做一个勤快的人的好处。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现勤快和懒惰。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，积极向上的态度，养成勤快的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解勤快和懒惰的含义，学会唱歌曲《勤快人和懒惰人》。

难点：用动作表现勤快和懒惰，培养幼儿的唱歌能力和节奏感。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解勤快人和懒惰人的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 歌曲教学法：通过教唱歌曲，让幼儿学会表达勤快和懒惰的动作。

3. 情景扮演法：让幼儿分组扮演勤快人和懒惰人，增强体验感。

四、教学内容：1. 讲解勤快人和懒惰人的故事，让幼儿理解勤快和懒惰的含义。

2. 教唱歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿学会表达勤快和懒惰的动作。

3. 进行情景扮演，让幼儿在实际操作中体验勤快和懒惰的区别。

五、教学步骤：1. 第一步：讲解勤快人和懒惰人的故事，让幼儿理解勤快和懒惰的含义。

2. 第二步：教唱歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿学会表达勤快和懒惰的动作。

3. 第三步：进行情景扮演，让幼儿在实际操作中体验勤快和懒惰的区别。

4. 第四步：总结本次课程，让幼儿知道做一个勤快的人的好处。

5. 第五步：布置作业，让幼儿回家后，向家人展示所学的内容。

六、教学准备：1. 故事书：《勤快人和懒惰人》2. 音乐CD：《勤快人和懒惰人》歌曲3. 道具：勤快人和懒惰人的头饰4. 白板或大纸一张，用于画勤快人和懒惰人的动作七、教学过程：1. 导入：通过讲解勤快人和懒惰人的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 新歌学习：教唱歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿学会表达勤快和懒惰的动作。

3. 动作练习：分组进行动作练习，鼓励幼儿大胆表现勤快和懒惰的动作。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿在实际操作中体验勤快和懒惰的区别。

5. 总结：通过讨论，让幼儿知道做一个勤快的人的好处。

中班音乐《勤快人和懒惰人》

中班音乐《勤快人和懒惰人》引言音乐是中班幼儿园教育中不可或缺的一部分，具有娱乐、教育、培养情感等方面的功能。

今天，我们将为您介绍一首中班音乐歌曲《勤快人和懒惰人》。

歌曲介绍《勤快人和懒惰人》是一首融合了童谣风格的中班音乐创作。

歌曲引领孩子们认识和理解“勤快”和“懒惰”的区别，从而培养良好的品德和行为习惯。

歌词分析勤快人和懒惰人，各自有不同的习惯。

这一句旋律明快，容易让孩子们记住两种生活习惯和它们的差别。

勤快人每天都很忙，花点时间写作业。

懒惰人却愁白了头，收拾房间懒得管。

这一段歌词通过形象的描写，让孩子们了解到“勤快人”和“懒惰人”的不同生活方式。

勤快的人因为时间紧张，所以更卖力地完成自己的工作。

而懒惰的人因为没有目标和计划，所以随性而为，不愿意为自己的生活做任何努力。

勤快人人人称赞他，懒惰人自己寂寞。

如果想做得好一点，勤快心态需思量。

这一段歌词试图通过鼓励孩子们获得内在的驱动力，以及通过正导，让孩子们更容易形成健康的行为习惯。

做任何事，要想着树立形象。

要有坚定目标，不随意终止。

勤快人随时随地，都能赢得信赖。

懒惰人影子都找不到，给人留下的是印象。

这段歌词引导孩子们要有远大的目标和坚定的目标，做事情从小处着手，从自身做起，让孩子们在为社会做出贡献的过程中练习正向的品格。

教育意义通过这首歌曲，《勤快人和懒惰人》培养孩子们的正向品格和好习惯，探究两种生活方式的差异，激发他们的归属感和自信心。

同时，通过鼓励孩子们从小就形成良好的行为习惯和品格，为他们日后的成长奠定坚实的基础。

结论中班音乐《勤快人和懒惰人》是一首将素质教育和幼儿园教育融为一体的歌曲，具有激励、鼓舞、启发、引导的作用。

将这首歌曲融入中班音乐教育教学中，能够更好地促进幼儿身心健康的成长，锻炼幼儿固定的复合能力，为孩子们创造出更好的安全、愉快、快乐的学习环境。

幼儿园小班音乐教案《勤快人和懒惰人》及教学反思

幼儿园小班音乐教案《勤快人和懒惰人》及教学反思•相关推荐幼儿园小班音乐教案《勤快人和懒惰人》及教学反思作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案《勤快人和懒惰人》及教学反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《勤快人和懒惰人》及教学反思篇1 活动目标：1、运用图标学习学习歌曲，能用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人。

2、尝试创编新歌词。

3、理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：与歌曲内容有关的图标环境布置：图片若干张(医生、厨师、工人、理发师)活动过程：1、复习歌曲《鞋匠歌》师：我们一起做鞋子。

《粉刷匠》师：我们来做粉刷匠。

师：小朋友真能干，都是勤快人。

2、学新歌师：这儿也有一些勤快人，他们正在什么地方?在干什么呢?(1)教师边出示图标边唱歌师：歌里勤快人在干什么?我们一起说一说。

(说歌词)跟着琴声唱一唱。

(两遍吧)(2)出示懒惰人图标这些人在厨房干什么?他们是勤快人吗?他们是什么人?懒惰人会炒菜吗?会做饭吗?会蒸馒头吗?(出示“×”号)我们把歌词说出来。

不跟琴声我们唱一唱，跟着琴声唱一唱。

(3)完整演唱师：这首歌第一段唱的是勤快人，第二段唱的是懒惰人，歌的名字叫《勤快人和懒惰人》。

我们把两段连起来唱一唱。

3、引导幼儿用不同的速度表现勤快人和懒惰人。

师：勤快人很爱劳动，他们劳动的时候动作很快，我们应该怎么唱呢?(应该有精神地唱，要唱的快些。

)师：懒惰人懒懒散散，无精打采的，我们怎么唱才象懒惰人呢?(要演唱慢些、软绵绵的唱。

)师：对了，我们来试一试。

4、让幼儿根据自己的意愿选择角色边表演边演唱歌曲。

师：现在请你自己选择唱勤快人的一段或是懒惰人的一段，可以一边唱一边表演，看谁表演得最好。

幼儿园中班教案《勤快人和懒惰人》含反思

幼儿园中班教学计划《勤快人和懒惰人》带反思中班教学计划《勤快人和懒惰人》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。

让孩子们根据歌词大胆地创造出勤劳懒惰的动作，学习歌曲，并以不同的歌唱速度表达勤劳懒惰的人们。

学习以唱歌的方式唱歌。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《勤快人和懒惰人》。

活动目标：1.学习歌曲并使用不同的唱歌速度来表达努力和懒惰的人。

2.根据歌词，大胆创造出勤劳懒惰的人的动作。

3.最初学会唱歌唱歌。

4.让孩子们理解这首歌的幽默。

活动准备：一组地图。

活动程序：首先，介绍对话，知道要区分勤奋的人和懒惰的人1.孩子们，您知道什么是勤奋的人吗？什么样的人是懒人？2.有些人忙于这样繁忙的工作，热爱劳动是辛勤的工作，而有些人则不愿意做任何事情。

他们只想吃晚睡是懒惰。

3.今天，有一群勤奋的人和一个懒惰的人的歌。

您能听到谁是懒人，谁是勤奋的人吗？其次，欣赏这首熟悉旋律的歌曲，最初的感知速度是快与慢。

这首好歌是勤劳而懒惰的。

勤奋的人做了什么？懒惰的人做什么？（根据孩子的回答一一显示地图）2.查看地图并学习歌词。

第三，进一步熟悉旋律，理解歌词，并首先唱歌。

1.老师演示唱歌，孩子们听。

2.老师刚刚演唱的两首歌曲的速度相同吗？你在哪里唱歌快？唱歌在哪里慢？为什么不同？3.孩子们扮演不同角色的歌曲。

（一组很努力，另一组很懒）第四，尝试唱歌和表演，并通过动作进一步感知快慢的变化。

1.他们做了什么动作？请前来学习。

2.如何唱出怎样表现出勤劳与懒惰的人的区别？请随着钢琴的变化唱歌并演奏。

第五，尝试创作歌曲。

1.人们还能在哪里工作？2.怎么办？活动反思：这是一首风趣幽默的儿童歌曲。

这是一首非常好的儿童歌曲，在儿童中很受欢迎。

孩子们很快就学会了，特别是喜欢唱歌。

在活动中，老师专注于理解歌曲和创作歌曲，起到了很好的效果！孩子们迅速利用厨房中的各种工作来输入歌词，编辑新歌，并经常听到他们在平时生活中唱这首歌，并经常添加新的歌词。