一年级人文数学---沙漏计时器
幼儿园探索科学之旅：沙漏计时器实验案例
幼儿园探索科学之旅：沙漏计时器实验案例幼儿园探索科学之旅：沙漏计时器实验案例一、引言在幼儿园的教育中，科学探索是非常重要的一部分。
通过科学实验，孩子们可以通过亲身体验来理解科学知识，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
在幼儿园的科学课上，老师可以通过简单的实验案例来引导孩子们对科学的好奇心，今天我们来掏探索一下沙漏计时器实验案例。
二、沙漏计时器实验的原理和制作方法1.沙漏计时器原理沙漏，又称沙漏计时器，是一种用来计时的器具。
它由两个玻璃或塑料小颈瓶通过中间的小孔连接起来。
当两个瓶颈内装有的沙子倒下时，时间也就到了。
通过控制砂的孔径大小和中间连接孔的大小，可以控制流速，从而实现计时作用。
2.制作沙漏计时器制作一个简单的沙漏计时器非常容易。
需要准备两个透明的小颈瓶，一些颜色鲜艳的细沙或者硬装地面。
将两个小颈瓶用胶水粘在一起，确保中间的连接孔处要完全密封。
接下来，将细沙倒入一个瓶颈，然后将两个瓶颈连在一起，在上下晃动几次，使细沙从一个瓶颈倒入另一个瓶颈。
在中间的连接孔处密封。
这样一个简易的沙漏计时器就制作好了。
三、实验过程在实验中，可以对孩子们进行以下操作：1.观察沙漏计时器的倒沙过程：让孩子们观察细沙穿过连接孔的过程，培养他们的观察力。
2. 调整沙漏计时器的时间：让孩子们亲手调整连接孔的大小，观察流速变化，体会控制时间的乐趣。
3. 测量不同时间内的沙漏计时器：让孩子们用秒表记录沙漏计时器不同时间间隔内的流沙情况，学会用数字记录时间。
四、实验结果和总结通过沙漏计时器实验，孩子们可以在观察、操作和记录中，对时间有了更深刻的认识。
他们可以通过自己的操作来控制时间，对时间的概念有了更直观的体验。
这样一来，他们对时间的认识不再是简单的数学概念，而是通过亲身体验来感知时间的流逝。
通过这个实验，孩子们也可以培养自己的观察力和思维能力。
在实验过程中，他们需要仔细观察沙子的流动情况，根据观察结果进行调整。
他们也需要记录实验过程，培养了自己的记录和总结能力。
沙漏流速计算公式
沙漏流速计算公式全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：沙漏是一种传统的计时器，它可以根据物理原理来测量时间，通常用于测定烹饪时间、运动时间或者其他需要精确计时的场合。
沙漏流速计算公式是用来计算沙漏流速的数学表达式，可以帮助我们更准确地掌握沙漏的运作原理和准确度。
沙漏流速计算公式的推导十分简单，基本原理是通过测量沙漏流出的砂粒数量来计算时间，然后根据时间和砂粒数量的关系来推导出流速计算公式。
一般来说，沙漏的流速与颗粒的大小、颗粒的密度以及沙漏的设计等因素有关。
我们可以假设沙漏的上底面积为A，下底面积为B，流速为V，时间为T。
我们假设每秒钟流出的砂粒数量为n，根据单位时间内流出的粒子数量与底面积和流速的关系，我们可以推导出公式：n = (A + B) * V根据这个公式，我们可以得出流速V的计算方式：通过这个公式，我们可以根据给定的沙漏上、下底面积和流出砂粒的数量，来计算沙漏的实际流速。
如果底面积较大、流出砂粒数量较少，那么流速会相对较慢；反之，如果底面积较小、流出砂粒数量较多，那么流速会较快。
这就是沙漏流速计算公式的基本原理。
在实际使用沙漏的过程中，我们可以利用这个公式来检验沙漏的准确度。
我们可以先根据公式计算出沙漏的流速，然后用实际测量的时间和砂粒数量来验证计算结果。
如果计算出的流速与实际测量结果基本一致，那么说明沙漏的设计和制造是符合要求的；如果计算出的流速与实际测量结果存在较大差异，那么说明沙漏可能存在质量问题或者设计问题，需要进行修理或者调整。
沙漏流速计算公式是一种衡量沙漏准确度的方法，可以帮助我们更加准确地掌握沙漏的运作原理和性能特点。
通过使用这个公式，我们可以更有信心地使用沙漏，同时也可以更好地了解沙漏的制造和设计原理。
希望本文能够帮助大家更好地理解沙漏流速计算公式的应用和意义。
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第二篇示例：沙漏是一种古老的计时器，通过控制流动物体（通常是沙子或水）从一个容器流向另一个容器来测量时间。
幼儿园科学实验课堂案例：沙漏计时器
幼儿园科学实验课堂案例：沙漏计时器【科学实验的重要性】在幼儿园的科学实验课堂中，涉及到了很多有趣的实验案例。
今天，我要向大家介绍一个有关时间和物体运动的实验案例——沙漏计时器。
通过引导幼儿亲手制作和使用沙漏计时器，不仅可以培养幼儿的动手能力，还能让他们对时间的概念有更直观的认识，进一步提高他们的观察能力和思维能力。
【实验案例介绍】沙漏计时器，顾名思义就是通过沙子的流动来计时的工具。
它由两个连通的玻璃瓶或塑料瓶构成，瓶中装有细沙。
通过将沙漏倒转，沙子会从一个瓶子流向另一个瓶子，伴随着时间的流逝。
在这个实验案例中，我们可以引导幼儿通过观察沙子的流动来感受时间的流逝。
【步骤一：制作沙漏计时器】1. 材料准备：两个玻璃瓶或塑料瓶，细沙，胶水或胶带。
2. 将两个玻璃瓶（或塑料瓶）倒置，使其底部相连接，用胶水或胶带固定住。
3. 在其中一个瓶子的顶部开一个小孔。
4. 将细沙倒入另一个瓶子中，并将开孔的瓶子与沙子瓶相连接。
【步骤二：使用沙漏计时器】1. 幼儿可以将沙漏计时器颠倒过来放置在桌上，观察其中的沙子从一个瓶子流向另一个瓶子的过程。
2. 在观察的幼儿可以注意到一些现象，比如沙子的流动速度是否均匀，沙漏计时器倒置后是否时间准确等。
3. 引导幼儿利用沙漏计时器进行一些简单的时间测量，比如看谁能在十秒钟内完成某项任务。
【总结】通过这个实验案例，幼儿不仅能够亲身参与制作沙漏计时器，还能通过观察和实际操作来感受时间的流逝和物体的运动规律。
幼儿通过使用沙漏计时器，可以更加直观地理解时间的概念，从而为他们今后的学习打下坚实的基础。
【观点和理解】科学实验对于幼儿的发展具有重要的意义。
通过实验，幼儿可以锻炼动手能力，培养观察能力和思维能力。
沙漏计时器实验作为一种简单而有效的实践活动，让幼儿在实际操作中学习，促使他们形成概念，并培养他们的观察能力。
在使用沙漏计时器的过程中，幼儿需要观察沙子的流动，并将其与时间联系起来。
这可以帮助幼儿发展时间概念，理解时间的流逝和物体运动的规律。
大班科学沙漏计时器(时间测量)教案
大班-科学-沙漏计时器（时间测量）-教案一、教学目标1. 让幼儿了解沙漏计时器的工作原理，知道沙漏可以用来测量时间。
2. 培养幼儿对科学的探究兴趣，提高观察和操作能力。
3. 培养幼儿的时间观念，学会等待和耐心。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解沙漏计时器的工作原理，学会使用沙漏测量时间。
2. 难点：让幼儿理解沙漏中的沙子为什么会随着时间的推移而下降，以及如何通过沙子的下降速度来判断时间的长短。
三、教学准备1. 沙漏计时器若干个。
2. 沙子、胶水、剪刀等制作沙漏的材料。
3. 计时器、手表等时间测量工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察沙漏计时器，引导幼儿说出沙漏的特点，如沙子的颜色、形状等。
2. 讲解沙漏的工作原理：讲解沙子为什么会随着时间的推移而下降，以及沙漏如何用来测量时间。
3. 操作实践：让幼儿亲自操作沙漏计时器，观察沙子的下降速度，尝试用沙漏测量时间。
4. 总结与交流：让幼儿分享自己在操作过程中的发现和感受，引导幼儿总结沙漏计时器的使用方法。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个沙漏计时器，观察和记录沙子的下降速度。
2. 让幼儿在家长的指导下，尝试用家里的计时器或手表，与沙漏计时器进行对比，了解不间测量工具的使用方法。
3. 请幼儿记录一周内使用沙漏计时器的时间，学会等待和耐心。
六、教学评价1. 观察幼儿在操作沙漏计时器时的表现，了解他们对沙漏计时器的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的分享和总结，评估他们对沙漏计时器工作原理的认识。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的参与度和兴趣，以及他们对时间测量工具的运用和理解。
七、教学拓展1. 邀请家长参与沙漏计时器的制作和观察活动，增进家长对幼儿学习的关注和支持。
2. 组织幼儿参观博物馆或科学展览，让幼儿了解更多关于时间测量工具的历史和发展。
3. 开展时间主题的活动，如时间的排序、时间的管理等，让幼儿进一步理解和掌握时间概念。
八、教学反思1. 教师需要定期反思教学效果，针对幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方式。
小学生科技作品
小学生科技作品科学小制作科学在我们的日常生活中无处不在，从简单的生活常识到复杂的创新科技，都有着科学的影子。
科学小制作是科学教育中很重要的一种形式，能够把抽象的理论知识转化为具体的物体，让学生更好地理解和应用所学的知识。
本文将介绍几个简单的科学小制作，供教育工作者和家长参考。
一、沙漏制作沙漏是一种简单的计时器具，由两个上下位置的三角形漏斗相连组成，中间有一段细长的通道，可以通过倾斜沙漏上下移动的沙子或颗粒物体来计时。
制作方法如下：1. 准备两个大小相等的三角形纸板，可以使用彩纸或卡纸等材料。
2. 把两个三角形叠在一起，对齐边缘并缝合，留一个小口在三角形的顶端。
3. 把制作好的漏斗放倒，往里面倒入一些沙子或颗粒物体。
4. 抬起漏斗，将沙子从顶端的小口里倒入漏斗，至漏斗底部的通道中。
5. 将漏斗翻过来，让上面的三角形逆时针倾斜，让沙子从上面的通道中流过来。
6. 计时器就做好了，可以通过移动沙子或颗粒物体来计时。
二、浮力小船制作浮力小船是一种简单的科学小制作，可以用来展示浮力原理，让学生更好地理解浮力的概念。
1. 准备一张轻质密度板或EPS芯板等材料，大小约10厘米 x 15厘米。
2. 制作一个小船形状的模板，可以用卡纸或厚纸板等材料制作。
3. 用小船模板在密度板上画出船的形状，然后用刀割出船的形状。
4. 在船的底部粘上小塑料桶或小瓶盖等轻质材料，以增加小船浮力。
5. 在船舱里面加上小石子或其他重物，保持小船的重心在船的中央。
6. 将小船放入水中，看看小船能否浮在水面上，并观察小船浮力的变化。
三、化学实验-泡沫炸弹制作泡沫炸弹是一种非常有趣的化学小实验，可以利用醋和小苏打的反应制造出大量的泡沫。
制作方法如下：1. 在一个小杯子里面加入一些白醋，并加上几滴不同颜色的食用色素。
2. 在另一个小杯子里面加入一些小苏打粉末，并加上少量水。
3. 将小苏打溶液倒入白醋里面，然后立刻倒过杯子，放在地上。
4. 等待数秒钟，然后杯子里面的液体和小苏打粉末会反应产生大量的泡沫，泡沫会把杯子顶起来。
大班科学活动沙漏计时实验
大班科学活动沙漏计时实验沙漏计时实验是一种简单而有趣的科学活动，旨在帮助大班幼儿了解时间的概念和测量时间的方法。
通过这个实验，幼儿将亲自动手制作沙漏，并通过观察沙子的流动和不同颜色的沙子的流动速度来测量时间。
以下是实施该实验的详细步骤。
材料：1. 两只塑料瓶2. 漏斗3. 沙子4. 计时器实验步骤：1. 首先，将一个塑料瓶倒转并剪去底部，确保漏斗可以完全插入瓶内。
2. 将漏斗插入剪去底部的瓶子中，确保漏斗与瓶子紧密结合，避免沙子漏出。
3. 在漏斗中倒入适量的沙子，并观察沙子的流动速度。
记录下时间。
4. 重复步骤3，使用不同颜色的沙子，并比较它们的流动速度。
记录下时间。
实验结果和讨论：在实验中，我们使用沙漏来测量时间。
沙漏是一种古老的计时器，原理是利用沙子从一个瓶子流到另一个瓶子的时间来计算时间长度。
通过实验，我们发现不同颜色的沙子流动速度可能不同。
这是因为沙子的颗粒大小和形状可能会影响其流动性能。
较细的沙子通常比较粗的沙子流动得更快。
这个实验不仅让幼儿亲身参与制作沙漏，还能通过观察不同颜色沙子的流动速度来感受时间的流逝。
同时，幼儿还可以学习如何使用沙漏进行计时，并通过比较不同的沙漏计时来体会时间的长短。
通过这个实验，幼儿不仅在实践中学习了科学知识，还培养了他们的观察力、思考力和动手能力。
他们通过观察沙子的流动速度来判断时间的长短，这对于他们的认知发展非常有益。
除了沙漏计时实验，我们可以进一步探索时间的概念和计时的方法，例如使用钟表、定时器等。
通过多样化的科学活动，幼儿能够在兴趣中学习，并培养对科学的好奇心和探索精神。
总结：通过大班科学活动中的沙漏计时实验，幼儿能够在实践中学习时间的概念和测量时间的方法。
通过制作沙漏和观察沙子的流动速度，他们能够感受时间的流逝，并通过比较不同颜色沙子的流动速度来判断时间的长短。
这个实验不仅提供了有趣的学习体验，还培养了幼儿的观察力、思考力和动手能力。
希望通过这样的科学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学素养。
沙漏计时器大班科学教案
沙漏计时器大班科学教案教案目标:1. 了解沙漏计时器的原理和结构。
2. 理解沙漏计时器的应用领域。
3. 学会使用沙漏计时器进行科学实验和观察。
教案准备材料:1. 沙漏计时器。
2. 科学实验用具（如试管、注射器等）。
3. 计时器。
教案步骤:1. 导入（5分钟）向学生们介绍本节课的主题：“沙漏计时器的原理和应用”。
引起学生们的兴趣和好奇心。
2. 沙漏计时器的原理（10分钟）解释沙漏计时器的原理。
沙漏计时器由两个连接的玻璃或塑料容器组成，中间通过一个细小的通道相连。
其中一个容器装满沙子，当沙子流动到另一个容器时，时间就会过去。
解释沙漏计时器的时间可以通过控制沙子量的多少来调节。
3. 沙漏计时器的应用（10分钟）解释沙漏计时器的应用领域。
沙漏计时器主要用于测量时间，例如做煮饭、复习功课、健身运动等。
也可以在科学实验中用于观察反应速度、流体流动等。
4. 沙漏计时器实验（20分钟）进行一个简单的科学实验来展示沙漏计时器的应用。
例如，让学生们用沙漏计时器测量水滴从试管中滴落的时间，或者用沙漏计时器来观察比较不同液体的流动速度。
5. 小结和讨论（5分钟）总结本节课的内容，讨论学生们在实验中观察到的现象。
鼓励学生们思考沙漏计时器的优点和不足，并讨论其他计时器的种类和应用。
6. 拓展活动（5分钟）提供一些额外的拓展活动，让学生们进一步探索和应用沙漏计时器。
例如，让他们设计自己的沙漏计时器，调节时间和精度。
教案备注:根据具体教学时间情况，可以适当调整步骤的时间配比。
同时根据学生的年级和能力水平，可以增加或减少实验的难度和复杂度。
此外，确保在进行实验时，学生们有足够的安全意识和实验操作指导。
科学实验：小小科学家动手做
科学实验：小小科学家动手做
导言
科学实验是培养孩子探索、观察和实践的重要途径，通过实践让孩子更好地理
解自然规律。
本文将介绍一些简单且趣味的科学实验，鼓励小小科学家们亲自动手进行实验，体验科学的乐趣。
实验一：彩虹奶花
材料： - 牛奶 - 食用色素（红、蓝、绿、黄等） - 无油餐具液
步骤： 1. 将牛奶倒入浅盘中。
2. 在牛奶表面滴几滴不同颜色的食用色素。
3.
在食用色素表面滴几滴无油餐具液。
4. 观察牛奶表面会出现奇幻的彩虹花纹。
实验二：烟囱风车
材料： - 一张普通纸 - 剪刀 - 铅笔 - 色纸
步骤： 1. 用纸剪出一个正方形，然后用铅笔从每个角落画到中心点，但不要完全画到中心。
2. 沿着画好的线剪开四条线，然后将每个角的对角角相连。
3. 从色
纸上剪出一个小风车，插在尖角上。
4. 把纸折成烟囱形状并扭动，观察风车转动。
实验三：沙漏计时器
材料： - 两个透明的小瓶子 - 小螺丝 - 沙子或小珠子
步骤： 1. 把两个小瓶子底部各打洞，一个瓶子多一个洞。
2. 用小螺丝将两个
瓶子底部固定。
3. 把沙子或小珠子倒入有洞的瓶子，做成沙漏。
4. 计时观察不同
数量的沙子流过需要多长时间。
结语
通过以上实验，小小科学家们不仅可以在玩中学习，还可以提升动手能力、观
察力和实验精神。
希望孩子们在探索科学的过程中找到乐趣，并激发对科学的兴趣。
愿小小科学家们在未来的学习旅程中不断探索，实现更多有趣的实验和发现！。
沙漏计时器
针龙科普121.沙漏计时器沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。
西方沙漏由两个玻璃球和一个狭窄的连接管道组成的。
通过充满了沙子的玻璃球从上面穿过狭窄的管道流入底部玻璃球所需要的时间来对时间进行测量。
一旦所有的沙子都已流到的底部玻璃球，该沙漏可以被颠倒以测量时间了，一般的沙漏有一个名义上的运行时间1分钟。
西方发现最早的沙漏大约在公元1100年，比我国的沙漏出现要晚。
我国的沙漏也是古代一种计量时间的仪器。
沙漏的制造原理与漏刻大体相同,它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的时间来计量时间。
这种釆用流沙代替水的方法，是因为我国北方冬天空气寒冷,水容易结冰的缘故。
最著名的沙漏是1360年詹希元创制的“五轮沙漏”。
流沙从漏斗形的沙池流到初轮边上的沙斗里，驱动初轮，从而带动各级机械齿轮旋转。
最后一级齿轮带动在水平面上旋转的中轮，中轮的轴心上有一根指针，指针则在一个有刻线的仪器圆盘上转动，以此显示时刻，这种显示方法几乎与现代时钟的表面结构完全相同。
此外，詹希元还巧妙地在中轮上添加了一个机械拨动装置，以提醒两个站在五轮沙漏上击鼓报时的木人。
每到整点或一刻，两个木人便会自行出来，击鼓报告时刻。
这种沙漏脱离了辅助的天文仪器，已经独立成为一种机械性的时钟结构。
由于无水压限制，沙漏比漏刻更精确。
影响时间沙漏的因素包括:填充物的多少、玻璃球内壁的曲线形状（沙漏正置和倒置的计时长度有细微差别）、颈部管道的宽度、填充物的类型和质量。
最早的沙漏曾经使用墓穴大理石研磨粉、铁屑和蛋壳粉。
而现代的沙漏一般使用人工制作的玻璃珠。
根据德国沙漏制造商KOCH的说明文档,30分钟沙漏的误差可以控制在1分钟以内，1小时沙漏的误差在5分钟左右。
注意:它并不是可以与现代计时仪器的精度相比拟的计时仪器。
沙漏据说是亚历山大于三世纪发明的，在那里他们有时随身携带，就像今天人们携带的手表。
据推测，它在12世纪，与指南针的出现同时,作为夜间晚海上航行的仪器被发明（白天，水手们可以根据太阳的高度122《针龙与洌试枝*》2019*第46杀.第1期来估算时间)。
幼儿园科学实验课堂案例：沙漏计时器
幼儿园科学实验课堂案例：沙漏计时器幼儿园科学实验课堂案例：沙漏计时器一、实验目的通过沙漏计时器的制作和使用，让幼儿了解时间的概念和计时的方法，培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
二、实验材料1. 两个塑料瓶子2. 黏合剂3. 沙子4. 纸板5. 剪刀6. 计时器三、实验步骤1. 准备工作准备好实验材料，将两个塑料瓶子洗净并晾干。
将纸板剪成两个圆形，大小与瓶口相同。
2. 制作沙漏将沙子倒入一个塑料瓶子中，确定沙子的数量和流动速度。
将另一个塑料瓶子倒过来，用黏合剂将两个瓶子的底部黏合在一起。
在黏合的地方涂上黏合剂，以防漏沙。
3. 完成沙漏将一个纸板圆形放在瓶子底部，将沙子倒入另一个瓶子中，然后将另一个纸板圆形放在瓶口上。
将瓶子反转，沙子开始流动。
通过观察和计时器，可以确定沙漏的时间。
四、实验结果通过制作和使用沙漏计时器，幼儿了解了时间的概念和计时的方法。
他们学会了观察沙子的流动速度，并用计时器记录时间。
他们还学会了用简单的材料制作沙漏，培养了他们的动手能力和创造力。
五、实验总结通过这个实验，幼儿学会了通过观察和计时器记录时间。
他们还学会了用简单的材料制作沙漏，培养了他们的动手能力和创造力。
这个实验不仅让幼儿了解科学知识，还激发了幼儿对科学的兴趣。
六、实验延伸幼儿可以用不同的材料制作沙漏，比如玻璃瓶子、木头等。
他们可以尝试不同的沙子数量和流动速度，看看会对时间产生什么影响。
他们还可以用沙漏计时器来比较不同活动的时间，比如读书、玩耍等。
这些活动可以进一步提高幼儿的观察能力和计算能力。
小学二年级创新教育《沙漏计时》
二、活动过程
1.材料工具 饮料瓶两个、钉子（大、中、小）、平口钳、小锉刀、沙子、
电工胶布。 2.沙漏制作
⑴先用平口钳和钉子在两个瓶盖上扎小孔（中心位置），拔出 钉子，用小锉刀把孔打磨平，不留毛刺。
⑵一个瓶子装好沙子，两个瓶盖对齐，用电工胶布扎紧。 ⑶开始测试，当时间到了5分钟沙子还没有漏完，就要拆开胶布， 把多余的沙子倒掉。如果沙子少了则要加沙子。
综合能力训练
沙漏计时
活动目标
在动手动脑的活动中，培养学生思维、 创造和合作能力。
一、问题的提出
沙漏又称“沙钟”，是我国古代一种计量时间的仪器。 它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时 间。 我们活动的任务是：每个小组同学想办法、动脑筋， 用两个饮料瓶制作一个5分钟的沙漏。 以最接近5分钟的沙漏为优胜者。 （每个小组可以制作1-3个）
3.计时开始 全班沙漏同时开始计时，看看那些小组小朋友的沙漏
最接近5分钟（精确到秒）。 4.活动记录
自己沙漏时间： 哪些同学最接近5分钟：
三、思考与讨论
1.在活动中遇到什么问题？如何解决？
2.你从本Байду номын сангаас戏中得到什么启发？
最新人教课标版一年级数学上册计时仪器的发明和发展
计时仪器的发明和发展钟表是人们日常生活、学习、工作和进行科学生产、管理、研究必备的计时仪器，其历史是伴随着人类文明史而发展．从远古时代的日晷、滴漏进展到现代化的机械钟表、石英电子钟表、原子钟表的历程，记录了人类社会的进化和工业文明的发展．中国是世界上最早发明计时仪器的国家．远古时代的日晷和漏壶是我们祖先创造的最简单的计时器，利用太阳的影子和滴水或流沙的恒定交流量计算时刻．有史料记载，汉武帝太初年间（纪元前104-101年）由落下闳创造了我国最早的表示天体运行的仪器——浑天仪．东汉时期（公元130年）张衡创造了水运浑天仪，为世界上最早的以水为动力的观测天象的机械计时器，是世界机械天文钟的先驱．盛唐时代，公元725年张遂（又称一行）和梁令瓒等人创制了水运浑天铜仪，它不但能演示天球和日、月的运动，而且立了两个木人，按时击鼓，按时打钟．第一个机械钟的灵魂一擒纵器用于计时器，这是中国科学家对人类计时科学的伟大贡献．它比十四世纪欧州出现的机械钟先行了六个世纪．宋朝（公元1092年）苏颂和韩公廉等创制了著名的水运仪象台，它把浑仪、浑象和机械性计时器都组合在一起，成为世界上第一座以水为动力，装有擒纵装置的自呜机械天文钟，但最有价值的还是苏颂为《水运仪象台》撰写了详细设计说明编成《新仪象法要》一书，记载了水运仪象台的全部结构，并绘制了60多辐150多种零部件的附图，这是世界上第一部图文并茂的天文计时器专著．现陈列在北京中国历史博物馆的水运仪象台就是根据《新仪象法要》复原制造的．元代初年，大科学家郭守敬（公元1276年）创造了著名的大明殿灯漏，是初步脱离了天文仪器范围，成为独立的机械性计时器．这是计时器发展史上，又一个伟大成就．明代初年，约公元1360年詹希元又创造了以流沙代水做动力，防止天寒地冻，仪器不能运行．采用了完整的齿轮系和凸轮机构，发明了“五轮沙漏”，并以指针时盘指示时间，采用敲鸣报时，是完全脱离天文仪器的独立时钟机构．这个发明比欧州同类计时器出现早了二百多年．英国科学家李约瑟博士在1956年三月份英国《自然》杂志上发表的“中国的天文钟”一文中指出了“中国天文钟的传统，是后来欧洲中世纪天文钟的直接祖先”．封建统治的束缚，限制了科学技术及钟表技术的发展，在明代以后的二百多年中，我国的计时器的发展成效甚微，终于被后来发展起来的西洋钟表取而代之．西洋的计时器也是经过水钟和机械钟两个阶段．但一直到十三世纪还没有脱离水钟的阶段．到十四世纪（约1370年）在法国著名的亨利·德维克创制的钟上才采用了比较完备的齿轮系，并用重锤代替水力，经过约两个世纪的漫长时间，才造出了比较现代的机械时钟．1583年，著名的意大利物理学家伽利略在实验中发现了“摆”的等时性，1656年，荷兰数学家、物理学家和天文学家惠更斯继续伽利略的理论研究，建立了数学摆的力学原理，创造了“摆钟”理论，开创了精密计时学的新纪元．1658年，以“摆”做为钟表调速器的惠更斯摆钟问世，从此，摆钟就成为座钟的一个主要形式，目前广泛使用的就是这种摆钟．盘簧（发条）的发明给时钟的小型化创造了条件，而摆的发明进一步提高了时钟走时的准确性，使摆钟长期以来被作为最好的时间标准．1675年，惠更斯又采用摆轮游丝系统造出了一种便于携带的钟表．也就是现代闹钟的前身．随着自由锚式擒纵器的发明和怀表的微型化，十八世纪末由瑞士钟表匠制成了世界上第一块手表．第一只石英钟出现在二十世纪二十年代，从三十年代开始得到了推广，从六十年代开始，由于应用半导体技术，成功地解决了制造日用石英钟问题，石英电子技术在计时领域得到了广泛的应用．并取代机械钟作了更精确的时间标准．明末清初，欧洲的西洋钟表开始进入宫廷，并逐渐占据中国市场，带动了我国钟表制造业的发展，先后在南京、广州、苏州、上海等地陆续出现了制钟的手工作坊．由于生产效率及其低下，没有能力积聚资本，因此从清代末年开始，逐渐被进口钟表挤垮，到民国时期几乎全部被迫关闭．现代中国的制钟工业是与西洋钟表竞争中发展起来的．1915年7月民族工商业者李东山在山东烟台创办了烟台宝时造钟厂，开创了我国现代制钟工业的历史．1931年宝时钟厂改为德顺兴造钟厂，年产座挂钟55000多只，达到生产鼎盛时期．从宝时造钟厂分离出来的技术骨干分别在烟台和全国各地开办了5家和10多家钟厂，不仅在烟台形成相当规模的钟表工业基地，年产座挂钟16万余只，而且把制钟技术扩散到全国各地．烟台为我国现代制钟工业的首创和发展做出了贡献．解放前因日本侵略者的践踏和国民党统治的破坏，钟表工业和其他工业一样都遭到严重摧残，到1949年全国钟表工业已仅存几家奄奄一息．解放后，在中国共产党的正确领导下，人民生活水平不断提高，国家根据需要，在制钟工业原有基础上，先后建立了很多钟表工业基地，使钟表生产迅速发展．在轻工业部的领导下，设计出了全国摆钟、闹钟、手表、电子钟、石英钟的“统一机芯”为满足市场需要，钟表产品不断创新，花色品种日新月异，使中国成为世界钟表生产大国和强国，为国民经济发展做出了重大贡献．。
小学科学25《沙漏》(教学设计)
小学科学25《沙漏》（教学设计）【教学设计】这节科学课的主题是《沙漏》，我们将通过实际操作、观察和讨论来学习沙漏的原理和应用。
本节课的目标是让学生了解沙漏什么是沙漏、沙漏的原理以及它的应用。
一、课前准备1. 教师准备一些小型沙漏和沙子，以供学生实际操作。
2. 教师准备课件或者展示板上贴有沙漏的图片和原理图。
二、导入教师向学生提问：“你们知道什么是沙漏吗？在哪些场合我们常常可以看到沙漏的存在？”三、探究活动1. 实际操作教师让学生分成小组，每个小组发放一对沙漏和一些沙子。
学生们互相合作，观察和实验沙漏。
他们可以尝试不同的倒砂速度，观察沙漏的上下翻转，以及沙子掉入底部的速度。
2. 观察和记录学生们观察并记录倒砂过程中的现象和变化。
可以让学生倒计时，观察沙漏的颗粒流动速度。
每个小组观察完毕后，展示并讨论他们的观察数据。
3. 讨论与总结教师主持全班展开讨论，引导学生回答以下问题：- 沙漏是什么？它有什么功能？- 沙漏的原理是什么？- 沙漏在我们生活中的哪些场合得到应用？- 有没有其他计时器和测量时间的装置？四、巩固与拓展教师讲解沙漏的原理和应用。
可以使用图片、动画或视频来展示更直观的演示。
1. 沙漏的原理教师向学生解释沙漏的原理是通过上下两部分的玻璃球容器，通过一个窄管连接。
沙子从上面的容器部分倒入下面的容器部分，时间就开始计量。
当所有的沙子都落到下部容器时，特定时间段就过去了。
2. 沙漏的应用教师向学生展示沙漏在不同场合中的应用，如厨房用来测量煮面、沏茶或烹饪时间等。
3. 其他计时器和测量时间的装置教师向学生介绍其他计时器和测量时间的装置，如钟表、秒表等。
五、练习与评价1. 小组练习教师布置相关练习题，让学生小组合作完成，巩固所学的知识。
2. 个人评价教师要求学生写下他们对本节课的学习体会和收获。
他们可以描述他们对沙漏原理的理解，以及沙漏在生活中的应用。
六、课堂总结与延伸教师对本节课的内容进行总结，并回答学生提出的问题。
沙漏计时器
沙漏计时器
佚名
【期刊名称】《数学小灵通:烧脑版(中高年级)》
【年(卷),期】2023()1
【摘要】如果你有一个4分钟和一个3分钟的沙漏计时器,你能确定出1分钟、2分钟、5分钟、6分钟吗?1分钟让两个沙漏同时开始漏沙子,当3分钟的沙漏漏完后,开始计时;到4分钟的沙漏漏完,就是1分钟。
2分钟让两个计时器同时开始漏沙子,当3分钟的沙漏漏完,立即把它颠倒过来;当4分钟的沙漏漏完时,开始计时;当3分钟的沙漏漏完,正好是2分钟。
【总页数】2页(P45-46)
【正文语种】中文
【中图分类】TH7
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一年级人文数学——认识计时器沙漏
模块主题：放眼中国
教学目标：
1、了解中国古代的计时器：沙漏。
2、通过课堂上的沙漏实验，感受沙漏计时器的实际应用。
3、在日常生活中会用沙漏计时。
教学过程：
一、引领探究
1、激发兴趣
小朋友们，谁知道在日常生活中，我们用什么来计时？
钟、表。
2、情境引入
妈妈给小胖一张100道的口算卷，说：“小胖，请你在5分钟内完成这张口算卷”。
请你想一想，妈妈会用什么方法计时5分钟呢？
（1）看钟面上秒针走5圈。
（2）用秒表计时。
（3）用手机设一个5分钟的闹钟。
二、自主探究
探究一：古人是怎样计时的呢？
1、古代的时候，没有发明钟、表、手机，古人是怎样计时的呢？
用漏刻或沙漏。
2、介绍沙漏的工作原理。
探
究二：探究沙漏在现在生活中的用途。
1、验证沙漏的计时准确性：
老师买了一个30秒的沙漏和一个10秒的沙漏。
下面我们一起来验证它们计时的准确性。
2、见证沙漏的用途。
沙漏：也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。
由两个玻璃球和一个狭窄的连接管道组成的。
通过充满了上面的玻璃球的沙子穿过狭窄的管
道流入底部玻璃球所需要的固定时间来对时间
进行测量。
一旦所有的沙子都已流到的底部玻
璃球，该沙漏可以被颠倒以再次测量时间了。
（1）接下来我们来进行口算比赛，40道口算题2分钟完成，可是老师没戴手表，只有这两个沙漏，能帮助我们计时2分钟吗？
沙漏计时4次就是2分钟。
（2）口算比赛
三、感悟探究：
小胖买了一个3分钟的沙漏和一个5分钟的沙漏，他能进行多长时间的计时？
3分6分9分……从3分钟开始每次增加3分钟
5分10分15分……从5分钟开始每次增加5分钟
5+3=8（分）11分14分17分……从8分钟开始每次增加3分钟
5+3=8（分）13分18分23分……从8分钟开始每次增加5分钟
5—3=2（分）4分6分8分……从8分钟开始每次增加2分钟
……
四、作业：
读故事并完成作业。
1、故事：
一个爱动脑筋的商人思索沙漏的新用途。
他想呀想，终于想出了一种新功能：制作时限为三分钟的小沙漏，将它放在话机边，这样，打电话能更好地控制时间，节约话费；同时，又是一种小摆设。
没想法到这种沙漏的非常畅销。
2、作业
跟爸妈一起在网上购买一个沙漏，并设计这个沙漏在你生活中的几个节约时间的用途。