初中体育《足球》单元教学设计以及思维导图
初中体育足球脚内侧踢球单元教学设计以及思维导图
足球脚内侧踢球适用年八年级级所需时4课时间主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 脚内侧踢球是中学体育足球教材中一项重要内容，具有很强的集体性和趣味性，是同学们十分喜爱的体育项目。
在活动中可以充分激发学生参与的积极主动性，有利于提高学生的柔韧性、协调性和灵活性，全面锻炼学生的身心，提高学生的身体素质。
本单元中，我设计了两个专题组织学习活动。
两个专题间紧密衔接，前者是后者的基础，后者是前者的提高。
专题一：脚内侧踢地滚球技术。
游戏（踢球过桥洞）导入，学生尝试，教师讲解引导，运用多种练习方法，小组优秀动作展示，学习掌握脚内侧踢地滚球的技术和基本练习方法。
提高学生身体素质，培养健康、进取、积极向上的体育思想。
重难点：支撑脚的位置与脚踢球的部位，踢球腿膝关节外展。
专题二：脚内侧停球。
运用问题导入，进行分组探究活动，学习掌握脚内侧停球技术。
增强身体素质，学会团结合作，提高社会适应能力，培养学生的终身体育思想。
重难点：停球时脚前伸和后撤的掌握。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）1、运动参与：通过学习了解脚内侧踢球特点和知识，完成知识问答测试，积极主动参与与实现自我探究，力争实现课堂出勤率100%，小组学习评价和教师评价的100%合格。
2、运动技能：通过游戏和问题的导入，了解掌握脚内侧踢球基本技术，结合自主探究和体验，经过积极主动地练习，完成并通过课堂教学的技评测试及测试项目的达标测试。
3、身体健康：发展学生的柔韧性、协调性和快速奔跑、灵敏素质，全面锻炼学生的身心，提高学生的身体素质和健康水平，促进身心均衡发展。
4、心理健康：在运动过程的体验中，获得成功的感受，在自主学习探究中，学会团结合作，提高勇敢顽强的意志品质和坚定的自信心。
初中体育《体育与健康--足球运球》单元教学设计以及思维导图
初中《体育与健康--足球运球》主题单元教学设计适用年八年级级所需时7课时间主题单元学习概述足球是体育与健康课程标准规定必修内容之一，足球运球是足球技术重要组成部分，也是目前对于足球从娃娃抓起的一项重要体育活动。
本课的教材内容足球运球技术, 是在奔跑中用脚连续控制球，动作连贯，方向速度变化多，而且经常与过人技巧连接起来的运动项目。
初中学生足球技术的普及度不高，足球技术薄弱，但动作模仿能力较强，且好学、好动，运球练习能发展灵敏、速度、奔跑等能力，并可以提高学生的协调性、柔韧性。
可以培养学生相互合作、果敢顽强拼搏的良好品质。
在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进的，学生主体的原则。
本单元共分为四个专题。
专题一：直线运球；专题二：曲线、变向运球（研究性学习：运球对提升心理健康的作用）；专题三：一对一过人练习。
单元学练重点放在运球中如何掌握规范的运球姿势（重心降低，眼睛向前看，接触球要快，变向的时机把握），然后运动到比赛中去，运球的最后目的是突破对手。
每个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习，培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。
学习重点：掌握正确运球的技术与方法；学习难点：面对防守队员，合理运用运球的技术与方法，将防守队员突破，达到比赛的场景的目的。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标运动参与：积极参与足球运球的学习，了解足球运动的益处，发现足球运动的特点，并能在课外经常参加足球运动，体会足球运动的快乐。
运动技能：基本掌握推拨球、直线、曲线、变向运球，学会正确的运球姿势与方法。
身体健康：发展学生的速度、反应、爆发力等能力，了解自身状况，发展与足球运球相关的体能，同时发展协调性以及灵敏等素质。
心理健康与社会适应：提高体育活动中努力进取，不断超越自我，克服心理恐惧，在练习中培养团结协作意识以及创新能力。
对应课标运动参与：自觉参与体育锻炼，体验运动乐趣与成功；运动技能：学习体育运动知识，掌握运动技能和方法；身体健康：掌握基本保健知识和方法，全面发展体能和健身能力；心理健康与社会适应：形成坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；形成合作意识与能力；具有良好的体育道德。
初中体育《足球》单元教学设计以及思维导图
足球单元适用初中一年级年级所需课内6课时，课外3课时，每周3节课时间主题单元学习概述新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。
因此我们对初二的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。
即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。
具体内容为：专题一，各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；专题二，在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；专题三，在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。
并且通过足球运动中获得运动愉快感，了解自尊与自信的意义，具有一定的合作精神，指出体育活动中不道德行为主题单元规划思维导图主题单元学习目标1、运动参入目标：通过情景导入，培养学生具有积极参入足球活动的态度和行为；2、运动技能目标：正确地掌握脚内侧传球和抢截球地基本技术，提高传球地正确性和抢截球的成功率；3、身体健康目标：通过身体练习、有氧传截球等练习，积极提高学生身体素质，到达“健康第一”；4、心理健康目标：通过足球比赛，培养学生克服困难的坚强意志品质；5、社会适应目标：通过小团体的互相学习、比赛，建立和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。
对应课标本课以《体育与健康课程标准》（实验稿）为依据，结合初一学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点，以及城乡交间经济欠发达地区的学校，往往运动场地相对宽广、学生人数较多、体育器材（足球）充足的情况下，积极突出尊重教师和学生对教学内容的选择性来组织安排教学内容。
因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开；在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，获得运动技能，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高学生的整体健康水平发挥重要作用。
初中体育《足球》单元设计设计以及思维导图
初中体育《足球》单元设计设计以及思维导图足球是中学生最喜欢的运动之一，对身体锻炼效果显著，可以培养学生的团结合作和积极拼搏精神，是初中体育教学的重要内容之一。
本单元共计8个课时，分为三个专题：基本技术研究、身体素质保障和考核比赛实践。
学生需要自主搜集和查阅资料，提高自主研究能力。
专题一的研究重点是脚内侧和脚背内侧踢球的方法，难点在于分清踢球的部位。
专题二则是了解身体锻炼对足球活动的保障重要性。
专题三则通过考核和比赛，提高学生对所学技术的掌握。
主要的研究成果包括：学生对相关足球技术和比赛规则的搜集和整理资料，掌握脚内侧和脚背内侧踢球的动作方法和要领。
研究目标包括初步了解足球的基本技术动作和比赛规则，掌握脚内侧和脚背内侧踢球的方法和动作要领，以及能在比赛中运用所学技术。
研究过程包括搜索网络和查阅图书等活动，学生需要搜集和整理相关资料，并研究脚内侧和脚背内侧踢球的方法和要领。
在情感态度和价值观方面，学生需要展示对足球的初步认识，培养积极参与体育锻炼的热情，发展柔韧性、灵敏性和平衡能力，并培养团结协作精神。
本单元符合课标，旨在让学生获得足球运动的基本知识和体验。
本文是一篇教案，旨在教授学生足球运动的基本技术和身体素质的训练。
文章分为三个专题，分别是初步了解足球的基本技术、基本技术研究和身体素质练以及考核和比赛实践。
在第一个专题中，学生将研究脚内侧踢球和脚背内侧踢球的基本技术。
在第二个专题中，学生将进行技术研究和身体素质的练。
在第三个专题中，学生将通过比赛实践来应用他们所学的知识和技能。
在活动一中，学生将观看足球比赛的视频来引入课题，并渲染气氛，提高学生的研究兴趣。
在活动二中，教师将提出问题，让学生回答脚踢球的部位有哪些。
在活动三中，学生将进行足球脚内侧和脚背内侧踢球的技术研究。
首先，学生将根据自己搜索到的技术资料进行自主研讨式的练。
接着，教师将示范并讲解动作要领。
最后，学生将进行脚内侧踢球和脚背内侧踢球的练，包括无球的模仿练和两人一组的踢固定球的练以及两人一组来回踢传球的练。
九年级体育与健康上册《足球》教学设计(new)
足球
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
初中体育《足球的脚内侧传接球》单元教学设计以及思维导图
足球的脚内侧传接球
主题单元学习目标
知识与技能：1、掌握足球脚弓传球的基本技术动作。
2、掌握足球脚弓接球的基本技术动作。
3、能够在比赛中实际运用该技术动作。
可以深刻理解技术动作要点和重点。
过程与方法：1、学习中加强对技术动作要领的理解。
2、通过交流学
活动一：学习动作前的自我体会动作和学习正确动作，并伴以世界杯上精彩传球动作。
1、分成几组进行以比赛形式的练习，找到不足。
2、开始学习正确的动作
活动二：反复思索与探讨传球技术动作。
1、小组交流自己的心得和正确的动作
2、模拟与示范对与错加深印象。
3、练习中找准目标，加强兴趣。
活动三：以参观“欧冠比赛”的形式，加深时解动作要领。
1、观看巴赛罗那的欧冠比赛，学习重点放于脚内侧传球上。
2、讨论对于动作的运用上如何更准确。
3、通过视频你有什么感想？
4、自己在动作上有什么更好的上升空间？。
足球初中教案模板体育
足球初中教案模板体育年级：八年级教材内容：1. 学习足球基本技巧（带球、传球、射门）2. 了解足球比赛规则3. 训练团队合作和战术意识教学目标：1. 学生能够熟练掌握足球基本技巧2. 学生能够理解并遵守足球比赛规则3. 学生能够提高团队合作和战术意识教学重点与难点：教学重点：1. 足球基本技巧的掌握2. 足球比赛规则的理解教学难点：1. 足球技巧的熟练运用2. 团队合作和战术意识的培养教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生简单介绍足球运动的发展历程和现状，激发学生的学习兴趣。
二、技术教学（20分钟）1. 带球：教师示范带球技巧，学生跟随教师练习，注意脚部动作和控制球的能力。
2. 传球：教师示范传球技巧，学生跟随教师练习，注意传球的角度和力度。
3. 射门：教师示范射门技巧，学生跟随教师练习，注意射门的角度和力度。
三、比赛规则讲解（10分钟）1. 教师向学生讲解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、人数、犯规等。
2. 学生认真听讲，如有疑问可向教师提问。
四、团队训练（15分钟）1. 教师组织学生进行团队训练，包括进攻、防守、中场等方面的训练。
2. 学生积极参与，提高团队合作和战术意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球技巧的重要性和团队合作的作用。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在足球技巧的掌握上还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强个别指导。
同时，团队合作和战术意识的培养也需要进一步加强。
在今后的教学中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的足球水平。
初中体育《足球 》单元教学设计以及思维导图
足球
主题单元学习目标
运动参与：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参与其中。
-力争实现课堂出勤率100%，小组学习评价和教师评价的100%合格。
运动技能：使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的游戏形式，使学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。
活动一：观看视频、导入课题
观看足球比赛的视频片段，通过足球世界杯进球集锦，渲染气氛。
（三分钟），并导入本单元学习主题---简介足球运动的基础知识
活动二：问题与研讨
提出问题一：（五分钟）教师提问，学生回答。
1、当今足球的发展趋势？
2、你知道哪些足球技术或战术？
3、如何练习足球技术或战术？
提问二：足球的主要技术是什么？
通过查阅资源学生根据理解和分析归纳总结回答问题。
教师对学生的回答简单评价和总结，并做好记录。
切入主题，安排学习任务。
活动三：足球基本战术的学习与应用
步骤一按照事先的准备进行分组，按能力把学生均匀分配到各组，然后由小组长组织分组讨论，练习；
步骤二：先进行小组间的讨论，教师巡回指导，然后按照要求进行“纸上谈兵”
步骤四：教师通过观察，随时进行评价和纠正以及正确的示范。
步骤五：教师可以通过视频、音乐等方法渲染气氛，放松学生的心情，营造欢快的场景，调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲望，以求达到最佳的学习效果。
步骤六：教师随时讲评、表扬和鼓励，要指出出现的问题，提出改进意见。
教师要注意观察课堂情况，及时发现问题、解决问题，确保顺利进行，及时给与学生必要的帮助，让每组学生都能顺利完成练习任。
《初中体育与健康《足球》PPT课件讲义
（Suitable for teaching courseware and reports）
目录
一、足球规则竞赛简析
足球比赛的条件 足球比赛的方法 足球比赛的规定
二、足球规则重点章节
第十一章：越位 第十二章：犯规与行为
一、足球规则竞赛简析
足球比赛的条件 足球比赛的方法 足球比赛的规定
所有对方队员距球至少9.15米； 所有对方队员应站在罚球区外直到比赛进行； 当球被直接踢出发球区比赛即为进行； 在球门区内获得的任意球可以在球门区内任何一点执行。
2、属于攻方的间接任意球：
所有对方队员距球至少9.15米直到比赛进行，除非他们已 经站在本方球门住之间的球门线上；
当球被踢并移动时比赛即为进行； 在对方球门区内获得的间接任意球，应在于球门线平行的
队员不处于越位位置
他齐平最后两名对方队员
进攻队员接到同队8号队员的传球，不越位。因为当球被踢时， 他齐平于最后二名防守队员 。
2、越位犯规 处于越位位置的队员，在同队队员踢球或触及
球的一瞬间，裁判认为其就下列情况而“卷入”了 现
为实比赛时才被判为越位犯规。 干扰比赛 干扰对方队员 利用越位位置获利
区。·应重踢。
➢ 由除守门员外的队员踢任意球
1、如果比赛 由对方在犯规发生地点踢间接任意球。
2、如果比赛进行后，踢球队员在其他队员触球前故意用手触及 球： 由对方在犯规发生地点踢直接任意球； 如果犯规发生地点在踢球队员本方发球区内，将判罚球点 球。
球门线上、距犯规发生地点最近的位置踢出。
3、属于罚球区外的任意球
所有对方队员距至少9.15米直到比赛进行； 当球被踢并移动是比赛即为进行； 在犯规发生地点踢任意球。
初中体育《足球》主题单元教学设计以及思维导图
足球单元教学计划
主题单元学习目标
知识与技能：1、发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质。
2、熟悉球性，让学生掌握足球的基本技术，初步建立对足球的兴趣爱好。
过程与方法：通过合作学习，培养学生主动参与学习，逐步学会踢足球的方法。
使学生提高对足球运动的认识和参与兴趣。
情感态度与价值观：在学习中充分展现自我，逐步形成自信、勇于尝试、敢于表现的良好心理素质，体验合作与交往。
对应课标
1、足球教学场地大，踢球远，组织教学难度较大，教师应充分发挥学生的主体性，使教学组织的活而不乱生动有序。
2、要通过多种游戏的形式和方法来组织足球教学活动，以培养学生对足
布置任务，分组收集资料：1组足球的起源发展;2组场地器材的规格；3组队员要求。
活动三：展示交流。
1、各小组展示自己的练习感受。
提出发现的问题及探究活动成果。
进行表彰。
2、各组间进行评价，提出改进意见。
教师总结评价。
评价要点评价学习要点：
1、通过展示，你能了解多少足球知识，古代足球与现代足球的区别。
评价方法：提问与讨论、现场评价，小组和个人评价相。
九年级《足球》教案、教学设计
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如技术动作的掌握、战术意识的运用等。
（2）终结性评价：组织足球比赛，评价学生在比赛中的表现，检验教学成果。
（3）个性化评价：根据学生的特点，给予个性化的评价和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。
4.教学拓展：
（1）组织足球课外活动，如足球知识讲座、足球友谊赛等，丰富学生的足球生活。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生对足球运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
2.态度方面：培养学生勇于挑战、积极进取的精神风貌，树立正确的竞技体育观。
3.价值观方面：通过足球运动，培养学生遵守规则、尊重对手、团结互助的良好品质；同时，让学生认识到体育锻炼对身心健康的重要性，养成终身锻炼的习惯。
6.课后比赛：组织课后足球比赛，让学生在实践中运用所学技术与战术，提高比赛能力。比赛后，学生需对自己的表现进行反思，总结经验教训。
7.学习心得：学生撰写一篇关于本节课学习心得的作文，不少于300字，内容需包括对本节课所学技术动作、战术原则的理解和感悟，以及在训练和比赛中的体验。
（2）通过视频教学，让学生直观地了解足球战术原则，如阵型、进攻、防守等。
（3）结合实战案例，讲解足球战术在比赛中的应用，提高学生的战术意识。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：学生分组讨论足球技术动作和战术原则，加深对所学知识的理解。
2.教学过程：
（1）教师将学生分成若干小组，每个小组针对某一技术动作或战术原则进行讨论。
二、学情分析
针对九年级学生，他们在身心发展、足球基础方面具有一定的特点。在此基础上，进行以下学情分析：
1.身心发展：九年级学生正处于青春期，身体发育迅速，具有一定的体能基础，但个体差异较大。心理方面，学生具有较强的自尊心和自信心，但部分学生可能面临学业压力，对体育活动的参与度有所降低。
初中体育《足球脚内侧踢球》单元教学设计以及思维导图
足球脚内侧踢球适用年七年级级所需时6课时间主题单元学习概述足球运动是一项深受初中学生喜欢的运动项目，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。
容易普及，对锻炼学生的身心素质，发展学生体能非常有效。
足球脚内侧踢球技术是足球重要的基本技术之一，踢球技术掌握的好坏，直接关系到比赛，因此练好足球基本功至关重要。
七年级学生是基础年级，应注重基本知识和基本技术学习。
本单元有承上启下作用。
共分四个专题，每个专题内容之间环环相扣。
本单元旨在通过让学生在玩中学，在学中玩的方式，采用多种教学组织形式和教学策略，使学生了解足球基础理论知识和科学锻炼方法，初步让学生体验到足球运动的乐趣，激发活动兴趣；通过自主合作探究学练方式，掌握足球脚内侧踢球的基本知识与基本技能，发展学生身体协调性、柔韧性，提高学生力量及耐力素质，提高综合控球能力和在游戏、比赛中灵活运用的能力；培养学生的团队合作探究意识、竞争意识和良好的体育道德，培养学生勇敢、机智、果断的优良品质，提高心理健康水平和人际交往能力；提高学生利用信息技术及各种网络资源自学自练和自评互评能力。
单元重点：学习足球理论及足球的多种踢球方法。
单元难点：掌握运球突破技术，提高学生综合控球能力及比赛中灵活运用的能力，增强学生自尊与自信，提高心理健康水平和人际交往能力。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标运动参与：使学生了解足球运动的锻炼方法和基本比赛规则，体验到足球运动的乐趣，提高参与意识。
运动技能：通过多种学习方式，了解足球的锻炼价值和足球踢球的基本知识，学生能掌握多种方法的运球技巧，养成观察场上情况和保护球的意识，提高学生综合控球能力和在比赛中灵活运用的能力。
身体健康：发展学生身体协调性、柔韧性，灵敏、力量及耐力素质，学生的基本体能有所改善。
心理健康与社会适应：通过自主合作探究方式的学习，学生初步建立团队合作探究意识和竞争意识，学会调控自己的情绪，具有良好的体育道德，不断增强自尊与自信，提高人际交往能力和遇到问题时解决问题的能力。
初中体育足球教学教案
初中体育足球教学教案课时：2课时年级：八年级教材内容：1. 学习足球基本技巧：带球、传球、射门2. 了解足球比赛规则3. 培养团队合作精神教学目标：1. 学生能够掌握足球基本技巧2. 学生能够理解并遵守足球比赛规则3. 学生能够在比赛中展现出团队合作精神教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握难点：足球比赛规则的理解与运用，团队合作精神的培养教学过程：一、课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
二、技术教学（20分钟）1. 带球：教师示范带球技巧，学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
2. 传球：教师示范传球技巧，学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 射门：教师示范射门技巧，学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
三、比赛规则讲解（10分钟）1. 教师讲解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、人数、进球、犯规等。
2. 学生提问，教师解答。
四、团队比赛（20分钟）1. 学生分成两个队，进行友谊赛。
2. 教师在比赛中指导学生运用所学的技巧，提醒学生遵守比赛规则。
3. 比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
五、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调足球技巧的重要性，鼓励学生在课后多加练习。
教学反思：本节课通过技术教学和比赛，让学生掌握了足球基本技巧，了解了足球比赛规则，培养了团队合作精神。
在教学过程中，教师要注意观察学生的动作，及时纠正不规范的地方，确保学生掌握正确的技巧。
同时，教师要注重培养学生的团队合作精神，让他们在比赛中能够互相配合，达到更好的效果。
初中足球课教案(全部)
初中足球课教案-第一部分一、教学目标1. 让学生了解足球的基本知识，包括足球的历史、规则和技巧。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的团队合作意识和竞技水平。
3. 增强学生的体质，提高学生的运动能力和综合素质。
二、教学内容1. 足球基本知识讲解：足球的历史、规则和技巧。
2. 足球基本技巧训练：传球、射门、控球、头球等。
3. 足球比赛实践：分队比赛，锻炼学生的团队合作和竞技能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球的基本知识和技巧。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用和团队合作意识的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解足球的基本知识和规则。
2. 示范法：演示足球的基本技巧。
3. 实践法：分组练习和比赛，让学生亲身体验和运用足球技巧。
五、教学准备1. 场地准备：足球场一个，保证场地平整、无障碍。
2. 器材准备：足球若干个，保证足球完好无损。
3. 教学课件：制作足球知识讲解课件，图文并茂，生动有趣。
初中足球课教案-第二部分六、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，提高学生的足球水平。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的竞技能力。
3. 锻炼学生的体质，提高学生的运动能力和综合素质。
七、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、射门、控球、头球等。
2. 团队合作训练：防守、进攻、阵型配合等。
3. 足球比赛实践：分队比赛，锻炼学生的团队合作和竞技能力。
八、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的熟练运用和团队合作意识的培养。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用和团队合作策略的制定。
九、教学方法1. 示范法：演示足球的基本技巧和团队合作训练。
2. 实践法：分组练习和比赛，让学生亲身体验和运用足球技巧。
3. 讨论法：分组讨论团队合作策略，分享经验和心得。
十、教学准备1. 场地准备：足球场一个，保证场地平整、无障碍。
2. 器材准备：足球若干个，保证足球完好无损。
3. 教学课件：制作足球技巧和团队合作训练课件，图文并茂，生动有趣。
初中体育《足球》单元教学设计以及思维导图
足球四：•教学比赛。
通过比赛让学生把所学的东西在比赛中展现出来, 培养学生对足球运动的兴趣，树立终身体育的意识。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标运动参与：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参 与其中。
-力争实现课堂出勤率 100%，小组学习评价和教师评价的 100%合 格。
运动技能：使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的 游戏形式，使学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术， 并能在比赛中运用所学的技战术。
身体健康：通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力 等身体素质，发展学生的体能。
心理健康：在运动过程的体验中，获得成功的感受，在自主学习探4HK- ./I于口・歸和.L —sur ■苗出艮世也 - JWmU W ，E -:L :i*«+rttt****4TWIK / 亍1・11事”世■魁Y KifilW+ft-weiJilfairf如Him*巾■时as 如玷mh*ir ：EiM (n-iRi!UHi.i4l a .. “HKHIiHi丄上亘空壘世严 !i 丼T町耳If tMUs-ilLItri.■ ij swffj ： MM £■■!"!审TPH L nlHviFftiFJiJi- ET . w 筑■W ・n?nifsiTirt ・事■址■松 nn •- - 1VJIBH '■ IS4J0Jil?f1rKf K-. *i-酣C1L- - ，竟工:斑1片世（■曙呻耳龙” ifl 峠■超眾耳毆«”*■»<«怕 M F 宁宣埠■冲「力igl ■■樹耳艰宁习申打陛MWOIM 慈■Jlif*.••川 Ml 冲 IE、9XAriFhfl-l活动一：观看视频、导入课题观看足球比赛的视频片段，通过足球世界杯进球集锦，渲染气氛。
（三分钟），并导入本单元学习主题---简介足球运动的基础知识活动二：问题与研讨提出问题一：（五分钟）教师提问，学生回答。
初中体育《足球脚内侧踢球》单元教学设计以及思维导图
足球脚内侧踢球适用年八年级级所需时4 课时间主题单元学习概述（说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500）脚内侧踢球是中学体育足球教材中一项重要内容，具有很强的集体性和趣味性，是同学们十分喜爱的体育项目。
在活动中可以充分激发学生参与的积极主动性，有利于提高学生的柔韧性、协调性和灵活性，全面锻炼学生的身心，提高学生的身体素质。
本单元中，我设计了两个专题组织学习活动。
两个专题间紧密衔接，前者是后者的基础，后者是前者的提高。
专题一：脚内侧踢地滚球技术。
游戏（踢球过桥洞）导入，学生尝试，教师讲解引导，运用多种练习方法，小组优秀动作展示，学习掌握脚内侧踢地滚球的技术和基本练习方法。
提高学生身体素质，培养健康、进取、积极向上的体育思想。
重难点：支撑脚的位置与脚踢球的部位，踢球腿膝关节外展。
专题二：脚内侧停球。
运用问题导入，进行分组探究活动，学习掌握脚内侧停球技术。
增强身体素质，学会团结合作，提高社会适应能力，培养学生的终身体育思想。
重难点：停球时脚前伸和后撤的掌握。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）1、 运动参与：通过学习了解脚内侧踢球特点和知识，完成知识问答测试，积极主动参与与实现自我探究，力争实现课堂出勤率100%,小组学习评价和教师评价的100%合格。
2、 运动技能：通过游戏和问题的导入，了解掌握脚内侧踢球基本技 术，结合自主探究和体验，经过积极主动地练习，完成并通过课堂教 学的技评测试及测试项目的达标测试。
3、 身体健康：发展学生的柔韧性、协调性和快速奔跑、灵敏素质，全面锻炼学生的身心，提高学生的身体素质和健康水平，促进身心均衡发展 4、心理健康：在运动过程的体验中，获得成功的感受，在自主学习 ；”冷5 - .. T. l t - 17 b :r ；-"鬥■-. ■ ■/ - tSAJMfiiSSTU? 3Ji*ri.览中怵HT丰Wi 卯画罰I6E M ■划汀疋IM.陥七叩髓丸单・Ti5Wn^ •卅心升曲B 闻於力+ ^<!«r-Wrr.话诞杰罔i 如舫EH 馄二轩蓟唱心豐唱-胃■ «*.諛十中雹，円r 斥工邛「1<・事丁芦“书疋遐•力.盘社歸K 习”劉椁生曲也盧.力«•就. 品讯釈醴「至鬲学主愛屯晞甜卩萍岂兰 盘上畔J5・lMtiCT 删口・ 莹左會配勺匕■理IfQlffW 已■営川阿上細?宜直卫.阍曲韭:曲过JB 啟1：同■rkif 也書■越■捕 giffi qrsm 注” •爵世曰王報诵冲栏世 亡曰咖毘険识卩札胆刊15®車主巳去站flhE 帕■笔取豪31尊写朗琶计匸•［右肚艮二“叩卅・c>Envfl:岸利孔厨直店直-不■禺氏片■总苛工丄糊九r 花阿古叭 QI- sft - K tfflMff 疋运目am 旣右Jb曲“:xA r IT 左隼・旳IHMhtIJIl!冃诜曲吐1畫・ 恋M 识性IlHtlMfllS 碎■ MHSJ*・FKiax?^ . ibwa«4 «<ri 耳缶 時1伽瓯探究中，学会团结合作，提高勇敢顽强的意志品质和坚定的自信心。
人教版初中九年级体育与健康第三章《足球基本战术》教案
人教版初中九年级体育与健康第三章《足球基本战术》教案人教版初中九年级体育与健康第三章《足球基本战术》教案一、二过一战术二过一配合是指在局部地区两名进攻队员通过两次或者两次以上连续传球越过一名防守队员的配合方法。
二过一战术的形式有斜传直插二过一、直传斜插二过一、回传反切二过一和踢墙式二过一配合。
本年级学习直传斜插二过一和踢墙式二过一配合。
(一)教学目标了解二过一战术配合的形式，基本掌握直传斜插二过一和踢墙式二过一的配合要点。
(二)直传斜插二过一直传斜插二过一的配合一般在防守队员身后有较大空当时采用，当持球队员遇到迎面阻截时，将球传给接应的同伴，然后迅速斜线跑到防守队员的身后，接同伴的直传球，达到突破防守的目的。
练习要点有以下四个方面。
1.注意纵深：队员进行配合时前方一定要有纵深距离，否则难以成功。
2.—传准：控球队员第一传必须准确，并具有隐蔽性。
3.跑位快：传球后应立即斜插人前面的空当，摆脱对手。
4.二传准：接应队员直线传球，特别注意传球的力量，使切入空当的队员便于接控球，以便完成下一个技术动作。
(三)踢墙式二过一战术踢墙式二过一这种配合一般在对方防守较紧，进攻队员活动范围较小时采用。
该配合对第一传的准确性要求较高，第二传一般采用直接传球，就像球打在墙上直接反弹到一个合适的方向，传球人第一传后即刻起动跑至对方身后空当接球，从而突破对手。
(四)教学重点难点重点：直传斜插二过一的配合要点。
难点：传接球配合时机与能力。
(五)易犯错误1.第一传掌握不好传球的力量与方向，配合失误。
2.控球人传球后不能立即插入前面的空当，摆脱对手，贻误战机。
3.第二传传球的方向和力量不当，使切入空当的队员难于接控球。
(六)纠正方法1.加强行进间传接球练习，提高传接球能力。
2.在无对抗情况下练习传球跑位配合，强调第一传要准，第二传要快，跑位要及时。
(七)练习方法示例1.行进间传接球练习，提高传接球能力。
2.结合障碍物做传接球及跑位配合。
初中体育《足球》单元设计设计以及思维导图
专题三：考核、比赛实践（2课时）
其中，专题三中的比赛实践活动作为研究性学习
专题一
足球的基本理论、基本技术（脚内侧踢球和脚背内侧踢球）
所需课时
1课时（接近一课时的课外活动时间）
专题学习目标
知识与技能：1、初步了解足球的基本技术动作的都有哪些，并能列举部分动作名称。
2、教会学生脚内侧踢球的方法及脚背内侧踢球的方法。
3、学生熟记脚内侧踢球及脚背内侧踢球的动作要领。
4、基本掌握足球比赛的基本规则，懂得比赛中自我保护与保护他人。
情感态度与价值观：1、通过学习资料展示，让学生对有一个初步的认识，激发学生学习足球的兴趣。
2、通过学习，培养学生积极参与体育锻炼的热情。
3、通过学习，发展学生的柔韧性、灵敏性和平衡能力。
2、常规教学资源：脚内侧及脚背内侧的踢球技术及练习方法
3、教学支持环境：学校田径场
学习活动设计
活动一：观看视频、导入课题
观看部分电脑频，特别是女足参加奥运的视频，渲染气氛，提高学生学习的兴趣。也要观看男足的视频，给学生最大期待，中国足球的振兴寄托在他们的身上。导入本单元的学习主题。
活动二：问题与研讨
4、培养学生与同学之间团结协作精神。
对应课标
1、获得足球运动的基本知识和体验。
2、学习足球运动的基本技术和游戏。
3、初步发展学生的柔韧性、灵敏性和平衡能力。
4、简要分析比赛中的现象与问题。
主题单元问题设计
脚的踢球部位有哪些？
踢足球需要有哪些身体素质做支撑？
足球比赛中应注意什么？
专题划分
专题一：初步了解足球的基本技术（脚内侧踢球和脚背内侧踢球）（1课时）
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足球单元
适用年
初中一年级
级
所需时
课内6课时，课外3课时，每周3节课
间
主题单元学习概述
新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。
因此我们对初二的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。
即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。
具体内容为：专题一，各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；专题二，在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；专题三，在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。
并且通过足球运动中获得运动愉快感，了解自尊与自信的意义，具有一定的合作精神，指出体育活动中不道德行为
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
1、运动参入目标：通过情景导入，培养学生具有积极参入足球活动的态度和行为；
2、运动技能目标：正确地掌握脚内侧传球和抢截球地基本技术，提高传球地正确性和抢截球的成功率；
3、身体健康目标：通过身体练习、有氧传截球等练习，积极提高学生身体素质，到达“健康第一”；
4、心理健康目标：通过足球比赛，培养学生克服困难的坚强意志品质；
5、社会适应目标：通过小团体的互相学习、比赛，建立和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。
对应课标
本课以《体育与健康课程标准》（实验稿）为依据，结合初一学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点，以及城乡交间经济欠发达地区的学校，往往运动场地相对宽广、学生人数较多、体育器材（足
球）充足的情况下，积极突出尊重教师和学生对教学内容的选择性来组织安排教学内容。
因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开；在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，获得运动技能，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高学生的整体健康水平发挥重要作用。
主题单元问题设计1、怎样更好的控制好足球？
2、如何提高射门的成功率？
3、足球比赛中的规则和团队配合。
专题划分专题一：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的（ 2 课时）
专题二：在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法（ 2 课时）
专题三：在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则（ 2 课时）
其中，专题一作为研究性学习
专题一各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的
所需课
时
课内2课时，课下1课时
专题学习目标
通过足球活动的各种练习，激发学生的足球兴趣，进一步掌握足球的基本技战术，从而提高学生的足球基本水平；通过足球的团队活动促进学生身心健康发展，培养良好的合作精神和体育道德。
专题问题设计1、足球运动简述
2、知道球性对控球的作用，能主动学练并掌握三种以上耍球的方法。
所需教学环境和教学资源
1、信息化资源：资料（学生自己拓展），挂图若干
2、常规资源：足球20个，标志帽若干
3、支持资源：足球场一块，小球门2个
学习活动设计
一、教学内容：培养学生的足球兴趣，使学生具有积极参入足球活动的态度和行为。
1、足球游戏：双脚夹球袋鼠跳接力、双人夹球移动接力、后退拉球运球接力
2、学生自创自编足球游戏：游戏化教学，学生积极参入、态度端正
二、活动1：通过颠球练习，发展学生的球感，提高学生用脚在空中
对球的控制能力；学习和应用所学的运动技能。
1、各种脚法（脚内侧、脚外侧、脚背、大腿）的踢毽子练习
2、将球放在尼龙网内有控制的颠球练习
3、放弃尼龙网的各种脚法的颠球练习
4、各种脚法颠球个人、团队接力比赛
教学方法：类比法、竞赛激励法教学重难点：颠球部位，判断落球、击球时机、发挥自身创造性颠球
三、活动2通过运球练习，进一步发展学生的球感，提高学生对地面球的控制能力；学习和应用所学的运动技能。
1、各种脚法（脚内侧、脚外侧、脚背）的运球游戏
2、各种脚法（脚内侧、脚外侧、脚背）的运球练习
3、各种脚法（脚内侧、脚外侧、脚背）的运球比赛
教学方法：变异法教学重难点：击球部位，重心平稳、协调、循序渐进进行练习
四、活动3通过圆圈传接球练习和比赛，提高学生脚内侧传接球的准确性；增进身心健康，形成克服困难的坚强意志品质。
1、圆圈传接球练习
2、圆圈传接球练习
3、小组内足球比赛
4、男联、女联比赛
教学方法：情景教学法、探索法教学重难点：击球部位接球下撤、自评、积极探索
五、活动4简单介绍一些简单的足球战术，丰富学生进攻的手段；培养学生良好的合作精神和体育道德。
1、分组足球比赛（自主探索）
2、简单战术介绍
3、分组足球比赛（运用过程）
教学方法：探索法、暗示法、竞赛激励法教学重难点：战术跑位移动、传球、积极比赛
评价要点1、做出三种以上的熟悉球性的练习方法
2、颠球测试，利用合理部位连续颠球五次以上。
3、①脚内侧踢球的特点是什么？②正脚背踢、运球和脚背外侧踢、运球的区别是什么？③你在练习中对各项技术的掌握情况如何？④对自我或同伴在比赛中角色任务的完成情况进行评价。