幼儿绘本阅读的实践感悟
幼儿阅读心得体会感悟与收获五篇
幼儿阅读心得体会感悟与收获［五篇］1幼儿阅读心得体会感悟与收获篇一阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础，非常庆幸女儿上幼儿园赶上开展的早期阅读课程，学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的非常有意义，亲子阅读是一种既能给孩子也能给家长带来无限的、乐趣的、娱乐活动，同时也是收获知识开阔视野的一种学习方式，阅读习惯是一种有价值的习惯，从中得到知识和快乐，作为家长感谢幼儿园的阅读课，孩子从绘本阅读中提高了语言表达能力、注意力、观察能力、又养成了好习惯、让孩子乐在其中、回味无穷。
我发现通过阅读，孩子平时在讲话和理解能力上有明显的提高，有时她会把一些事讲的头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈和孩子也得到了很好的交流。
人人都希望孩子健康、聪明、活泼，这就要靠父母的努力，其实如何教育孩子对父母来说也是一生中最重要的课题，他也是需要探索和学习的，我认为孩子学习的过程也是我们父母学习的过程，亲子阅读是孩子和大人一起做的事，充分的多留一点时间和孩子一起阅读、和孩子交流。
在引导孩子阅读中，我有以下心得体会：1、抛开功利心得，不当提问大王。
2、尊重孩子，让孩子成为亲自阅读的主宰。
3、创造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣。
4、大人真正投入与孩子一起分享阅读的快乐。
再说说我个人的想法，首先给孩子选择一本好书，能说能懂的带有迷恋的故事动画小书，只要孩子有兴趣，内容健康、印刷标准、清晰就是好书，由孩子决定，大人把关，每天阅读的时间，我是每天在睡前半小时阅读，给孩子讲故事,白天老师教，回来我们就要鼓励孩子阅读，给孩子讲故事，每晚只讲一个故事，每阅读完一个故事后，孩子会很有成就感，慢慢入睡。
亲子阅读不是形式需要，而是家长要用心投入去实践孩子的潜力，需要我们家长用心来引导、用心去激发，相信每次用心参与都会感到孩子身上的发光点，都会感觉到孩子阅读的魅力，启发孩子的思考力，培养孩子的情商。
所以老师布置的亲子阅读活动真的是非常有意义的，只要孩子愿意把一本书拿到手津津有味的翻看，就应该感到心满意足，与孩子一起读书、一起成长，共同感受书中绘画的美丽、体味神奇、品尝阅读带来的快乐、领悟做人的道理，阅读不在于它获得多少知识、认识多少字，而是培养她们的阅读习惯，使孩子长大成为一个热爱读书的人，学校的阅读活动中，让我感触最深的是贵在坚持，了解阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，同时在亲子阅读中能让孩子养成热爱读书的好习惯，在读书中开阔眼界、在阅读中快乐成长。
绘本阅读的感悟心得体会
绘本阅读的感悟心得体会绘本阅读是我和孩子共同度过的一段美好时光，从中我不仅获得了阅读的乐趣，更深刻地感受到了绘本的魅力和教育的力量。
通过阅读绘本，我和孩子一起探索了不同的故事世界，共同成长和学习。
在这个过程中，我也获得了很多感悟和体会。
首先，绘本阅读让我明白了故事的力量。
绘本中的故事情节和角色形象往往能够引起孩子的兴趣，并且很容易让他们产生共鸣。
有些故事情节能够触动孩子内心深处的情感，让他们在阅读中产生思考和体会。
而这些情感和思考对他们的成长和发展是非常重要的。
通过绘本故事，孩子能够了解到不同的价值观和人生观，培养积极向上的思维方式，提高自己的情感认知和情商。
而对于我来说，也能够通过故事中的冲突和解决方式，获得启发和思考。
其次，绘本阅读让我意识到了细节的重要性。
绘本中的图画和文字往往都经过精心设计，每一个细节都能够给读者带来不同的感受和体验。
绘本中的细节不仅能够传达故事的情节，还能够展示作者的创意和绘画技巧。
在阅读绘本的过程中，我也会细细品味每一个细节，欣赏其中的美感和艺术性。
而对于孩子来说，也能够通过观察和品味细节，培养自己的观察力和注意力，并且更加全面地理解和理解故事内容。
此外，绘本阅读还让我认识到了阅读的乐趣。
在绘本中，我能够感受到文字的魔力和图画的魅力，仿佛置身于一个奇妙的世界中。
每次阅读绘本，都能够让我沉浸其中，忘却一切烦恼和困扰。
绘本阅读成为了我的一种放松和休憩的方式，让我能够得到身心的平静和满足。
而对于孩子来说，阅读绘本同样能够给他们带来快乐和满足感，让他们感受到阅读的美好。
最后，绘本阅读还让我感受到了陪伴的重要性。
在和孩子一起阅读绘本的过程中，我能够亲身感受到他们的成长和进步。
孩子们能够在阅读中积极思考、表达自己的想法，并且通过故事中的角色和情节，培养自己的思维能力和创造力。
我也能够在和孩子的交流中，了解他们的内心世界和成长需求，给予他们适当的引导和建议。
在这个过程中，我能够感受到自己作为家长的重要性和责任感，也能够更好地理解和支持孩子的成长。
幼儿园绘本教学心得6篇
幼儿园绘本教学心得6篇幼儿园绘本教学心得1绘本教学，时下一种新兴的教学模式，正慢慢的进入我们的视野。
什么是绘本?怎样有效力地来利用绘本?绘本教学的形式又有哪些?在这次观摩应彩云老师《一寸虫》的绘本教学视频中，我受益匪浅。
《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。
在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，应老师还很巧妙地将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。
例如：活动一开始认识了一寸虫，应老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长?”然后出示一只纸做的一寸虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度;故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。
应老师请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”;后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量;最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。
我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。
而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难度递进。
孩子们每次操作都有一个明确的任务，通过测量从而引出下一段故事内容，使孩子们始终兴趣不减。
“不仅是幼儿当了你的学生很幸福，如果我是你的学生，我同样觉得很幸福!”这是我观摩了《一寸虫》活动后最深刻的感受。
在活动中她们对待幼儿亲切、友好，她们的身份不仅是活动的组织者、幼儿学习的引导者，更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。
应老师用亲切的笑容，柔柔的声音深深吸引了中班的孩子们;用理解、信任的态度，得到孩子们积极的配合;应彩云老师更是用她机智的双眼，睿智的语言，抓住了孩子们的心……让幼儿园教师的亲和力得到了充分的体现，这也是幼儿园教师对幼儿爱的体现。
在《一寸虫》这个活动中，不仅仅是孩子们，我们也感受到了应老师语言美的魅力。
应彩云老师轻轻柔柔的话语，给我的感觉就像是在和朋友聊天。
幼儿园绘本教学心得体会（精选14篇）
幼儿园绘本教学心得体会幼儿园绘本教学心得体会（精选14篇）当我们有一些感想时，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的幼儿园绘本教学心得体会（精选14篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园绘本教学心得体会篇1本课题的研究内容为：引导低年级学生学会欣赏绘本中的丰富图片、感受绘本中优美的语言、想象绘本中出人意料的情节、体验绘本中美好的情感。
(一)赏图——感受形象之美绘本主要是用图来说话，一本绘本由几十页画面组成，从封面、扉页到正文及封底，构成了一个完整的整体，仿佛是一部精彩的电影短片。
一本好的绘本上的图画设计拓展了文字的描述，使故事更加丰富、生动、形象，即使是一个不识字的孩子，单靠“读”图画，也可以读出个大概来，因此，在开展绘本阅读时，我们要特别注重引导孩子欣赏绘本上的图画以及多有的细节。
1、欣赏封面(包括腰封)。
无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，如《风到哪里去了》封面上月亮、群山、小鸟、房屋、雨点代表了世间万物，由封面中的图画猜想故事，让课堂更加形象生动。
2、欣赏环衬。
环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。
例如《花点点和鳞片片》环衬是许多不同条纹和颜色的袜子，左右可以找寻配对的那只;又如《爷爷一定有办法》环衬是那条神奇的毯子，上面布满了闪烁的星星，就如爷爷无穷的智慧一般。
3、欣赏会讲故事的扉页。
扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字，还有一些相关的小图片。
扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它包含着丰富的信息，有时还会讲故事。
如《活了一万次的猫》扉页的虎斑猫与封面略有不同，仿佛在告诉着什么。
又如《猜猜我有多爱你》扉页图画暗示着大小兔子快乐玩耍，在精神得到满足后才有了下面小兔的提问。
幼儿园绘本教学心得与感悟
幼儿园绘本教学心得与感悟绘本，一种图文并茂的读物，它能吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力，培养他们的阅读兴趣。
作为一名幼儿教育工作者，我有幸参与了绘本教学的全过程，从中收获了许多心得与感悟。
一、绘本教学的魅力二、绘本教学的重要性1.培养孩子们的阅读兴趣2.提高孩子们的审美能力绘本中的精美插图和文字，展现了美的形式和内涵。
通过绘本教学，孩子们可以欣赏到各种风格的艺术作品，学会发现美、感受美、表达美，从而提高审美能力。
3.培养孩子们的情感态度绘本中的人物形象和故事情节，往往具有很强的感染力。
孩子们在阅读过程中，可以体会到作品的情感内涵，从而培养正确的情感态度和价值观。
4.锻炼孩子们的思维能力绘本教学通过提问、讨论、表演等形式，引导孩子们积极思考、勇于表达。
这种互动式教学，有助于锻炼孩子们的思维能力，提高他们的口语表达能力。
三、绘本教学的实践探索1.选择合适的绘本2.创设丰富的教学环境为了让孩子更好地投入绘本教学，我们需要创设一个充满趣味的教学环境。
可以通过布置教室、准备教具、设计游戏等方式，让孩子们在愉悦的氛围中学习。
3.运用多种教学手段绘本教学应注重运用多种教学手段，如讲解、提问、讨论、表演等，激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度。
同时，教师要善于引导孩子们观察、思考、表达，培养他们的综合素质。
4.注重个性化教学每个孩子都有自己的特点和需求，教师要在绘本教学中关注个体差异，因材施教。
对于不同程度的孩子，可以设置不同难度的教学目标，提供个性化的指导。
5.加强家校合作四、感悟与展望通过多年的绘本教学实践，我深刻体会到绘本对于幼儿教育的重要性。
它不仅孩子们的阅读兴趣，还培养了他们的审美能力、情感态度和思维能力。
然而，绘本教学在我国仍处于起步阶段，有许多问题和挑战需要我们去面对。
如如何更好地挑选和运用绘本，如何提高教师的专业素养，如何加强家校合作等。
我相信，随着绘本教学的不断深入，我国幼儿教育将迎来一个新的春天。
幼儿绘本教研心得感悟总结
一、引言绘本，作为一种独特的儿童文学形式，以其图文并茂、生动有趣的特点，深受幼儿喜爱。
近年来，绘本教育在我国幼儿教育领域得到了广泛的应用和发展。
作为一名幼儿教师，我有幸参与了绘本教研活动，通过学习、实践和反思，对绘本教育有了更深刻的认识。
以下是我对幼儿绘本教研的心得感悟总结。
二、绘本教研的收获1. 提升了专业素养通过绘本教研，我对绘本的内涵、特点、分类、创作方法等方面有了更深入的了解。
这使我能够更好地把握绘本教育的核心，为幼儿提供更加丰富、有针对性的教育内容。
2. 丰富了教学手段绘本教研让我认识到，绘本不仅可以作为阅读材料，还可以作为教学工具。
在教学中，我将绘本与游戏、表演、绘画等多种教学手段相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，提高综合素质。
3. 拓宽了教育视野绘本教研让我了解到国内外优秀的绘本作品，这使我能够将更多优质资源引入教学，为幼儿提供更广阔的学习空间。
4. 增强了团队协作能力绘本教研过程中，我与同事们共同探讨、交流，共同解决教学中的问题。
这使我认识到团队合作的重要性，提高了我的团队协作能力。
三、绘本教研的感悟1. 关注幼儿的兴趣和需求绘本教研使我认识到，绘本教学应关注幼儿的兴趣和需求。
在教学中，我们要尊重幼儿的主体地位，引导他们自主阅读、思考，激发他们的想象力。
2. 注重绘本的选材绘本选材是绘本教学的关键。
我们要选择适合幼儿年龄特点、符合幼儿兴趣的绘本，使他们在阅读过程中获得愉悦的体验。
3. 创设良好的阅读环境良好的阅读环境有助于提高幼儿的阅读兴趣。
在绘本教学中，我们要创设温馨、舒适的阅读氛围，让幼儿感受到阅读的乐趣。
4. 激发幼儿的创造力绘本教学不仅仅是阅读，更是创造。
我们要鼓励幼儿在阅读过程中发挥想象力，用自己的方式表达对绘本的理解。
5. 注重家园共育绘本教研使我认识到，家园共育在绘本教育中的重要性。
我们要与家长沟通，共同关注幼儿的阅读成长，形成教育合力。
四、绘本教研的反思1. 教学方法需不断创新在绘本教学中，我们要不断尝试新的教学方法，以提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
幼儿园绘本阅读心得(精选5篇)
幼儿园绘本阅读心得(精选5篇)幼儿园绘本阅读心得【篇1】第一次见到《西游记》这本书，我一看到它那漂亮的封面，就深深地被它吸引住了，忍不住拿在手上读一读，我对它产生了无穷的期待。
初读《西游记》一天，我把《西游记》小心翼翼地打开，轻轻地翻着，孙悟空三打白骨精：白骨精为了吃唐僧肉，三次变换为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空火眼睛睛给识破了。
唐僧辨别不了人妖，反而责怪孙悟空连伤三人性命，违反戒律，唐僧一怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
当我读到这里时，气愤极了，气冲冲地想着：你这个唐僧，大圣好心好意地救你，你却辨别不了是非，还将好心救你的徒儿赶走。
真气人!深读《西游记》最近，我再次翻开《西游记》，看到孙悟空大战红孩儿这节时，我感动极了，虽然孙悟空没能打败红孩儿，但是他没有气馁，不顾一切的和红孩儿打斗，一心要救出他的师父。
后来去南海请观音菩萨前来帮忙，最终用假莲台将红孩儿降服。
这个故事告诉我们：不能像唐僧那样容易相信别人，多次落入妖魔鬼怪的活口，都被孙悟空一一解救了出来，我们要学习、练就孙悟空那样的火眼睛睛，看清妖魔鬼怪，敢斗邪恶、为民除害、坚持不懈的精神值得我们学习。
就像我们在学习中，看清题意，一定要认真、仔细、不能马马虎虎，否则就学不到真正的本领了。
《西游记》老版、新版的电视剧我也看了好几遍了，细节没有书中写的你们逼真，《西游记》这本书才是我的良师益友。
幼儿园绘本阅读心得【篇2】读了《基督山伯爵》，我有了深刻的感悟……也可以说，从读它的第一章开始，我便疯狂的迷恋上了这本书。
不是因为这本书的故事情节非常有趣，还因为它的描写细腻，连每个人说话时的细微动作、面部表情都写的非常细致。
而且书中蕴含着深刻的人生道理!这本书共有117章，主要内容是以法国复辟王朝为背景，描写了一个报恩复仇的故事。
青年水手唐泰斯正直能干，被提升船长不久又得到一位少女的爱情，因而遭到船员唐格拉尔和费南尔的嫉恨。
于是二人诬告唐泰斯，使他被投入死囚牢。
绘本阅读心得体会
绘本阅读⼼得体会绘本阅读⼼得体会范⽂（精选10篇） 从某件事情上得到收获以后，将其记录在⼼得体会⾥，让⾃⼰铭记于⼼，这样可以帮助我们总结以往思想、⼯作和学习。
那么你知道⼼得体会如何写吗？以下是⼩编收集整理的绘本阅读⼼得体会范⽂（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
绘本阅读⼼得体会1 “亲⼦阅读”的话题，越来越被更多的⼈们关注。
越来越多的⽗母认识到，孩⼦早期阅读习惯的养成对于孩⼦完整知识体系的构成起着⼗分重要的作⽤。
其实，阅读不仅仅是孩⼦们的事，亲⼦阅读是⽗母与孩⼦间更积极的对话，是培养亲⼦关系的重要途径。
所以，就算⼯作再繁忙，⽗母也应该做到每天抽出⼗⼏分钟陪孩⼦读书。
只要能坚持下去，孩⼦⼀定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
这话我很赞同。
从刚开始⼀⽆所知、懵懵懂懂的接触绘本和绘本阅读教学，经过了这段时间的实践和操作，我发现绘本所涉及的博⼤精深的知识领域，绘本所涵盖的哲理会不知不觉的铭刻于⼼，⽆论是施教的⽼师还是受教育的幼⼉，都会从中学到许多⼈⽣哲理和积极的⽣活态度，会更好的使⽤和学习我们的语⾔。
学龄前⼉童正处于“读图”年龄段。
图画书对孩⼦的视觉震撼⽐知识效果更为直接。
图画书对⼉童情感，想象⼒，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们⽇后成功与快乐⽣活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄的进⼊了我们视线。
通过绘本阅读课程，把孩⼦们带⼊了故事情境，⽤开放式的提问，使孩⼦们的思维得到了充分发挥，想象⼒及语⾔表达能⼒有了很⼤提⾼，让孩⼦们在听听、看看、说说、画画中理解了故事情节，得到了发展。
纲要中明确要求“创造⼀个⾃由、宽松的语⾔交往环境，⽀持、⿎励、吸引幼⼉与教师、同伴或其他交谈，体验语⾔交流的乐趣”。
幼⼉在这样幽默诙谐的提问下，⼼情⾃然⾮常舒畅愉悦，活动⽓氛也显的⾮常轻松⾃在。
在运⽤幽默⽓氛提问时，要根据幼⼉的特点，尽量引导他们结合⾃⼰的经验做出回答，并做到循序渐进，逐步深⼊。
在幼⼉的原有基础知识提问上还应开发幼⼉的创新思维，运⽤发散性思维提问，对幼⼉别出⼼裁的思路应给于肯定和引导，让幼⼉在不断思考与想象中去理解绘本阅读，从⽽对绘本产⽣兴趣。
幼儿园绘本读书心得(精选5篇)
幼儿园绘本读书心得(精选5篇)幼儿园绘本读书心得（篇1）常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。
我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。
要说心得体会，我觉得我们收获的就是幼儿良好的阅读习惯和良好的亲子关系。
俗话说：“给幼儿十本书，不如给幼儿一本好书;给幼儿十本好书，不如教幼儿一个好的阅读方法;给幼儿十个好的阅读方法，不如给幼儿一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈”。
因为不管书在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而陪同幼儿阅读也是一种幸福。
在和幼儿一起坐在沙发上、睡在床上，一起细细浏览绘本故事，或者一起讨论故事中的情节，那一幕是多么的温馨，多么幸福。
幼儿很小就开始培养阅读的习惯，从最初的看图识图、诗歌、睡前半小时，到现在正式的绘本阅读，《三只小猪》、《龟兔赛跑》、《小马过河》、《一切因为有你》、《小熊不刷牙》……每次和幼儿在一起阅读绘本的时候，幼儿都乐此不彼，专心的听着，而此时也是幼儿一天中最安静的时刻。
常常读到一本好听的绘本，他都会和我说“妈妈，我要再听一遍;妈妈，我还要听一遍;妈妈，我还想听一遍。
”而“再听一遍，己成为幼儿在阅读过程中，最大的渴望，让我非常欣慰的是，幼儿正因此不断的在成长。
非常感谢学校举办的绘本阅读活动，也非常有幸能去幼儿园为幼儿们说故事，和幼儿们一起分享、一起互动，看到幼儿们津津有味开心的听着，作为家长的我们，何尝不欣慰，而最终我会发现，原来我和幼儿们在一起成长。
阅读，培养了幼儿良好的看书习惯;阅读，让幼儿的开阔眼界，丰富知识;阅读，更能丰富幼儿心灵，培养幼儿良好的品格。
作为家长的我们，在幼儿早期阅读中发挥着至关重要的作用，所以不管多忙，我们都要一如既往，坚持做到每天为幼儿讲故事，哪怕只有半小时，也要和幼儿共同进入阅读时光。
别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，它能给幼儿的一生留下幸福美好的回忆，它将成为幼儿人生道路上的一笔宝贵的财富。
梦里的小天使幼儿园绘本读后感
梦里的小天使幼儿园绘本读后感《梦里的小天使》是一部备受幼儿喜爱的绘本，它讲述了一个关于小天使的梦幻故事。
在这个故事中，小天使拥有一双翅膀，可以飞到各处，帮助人们解决问题。
通过阅读这本书，孩子们可以了解到小天使是什么样的存在，以及他们可以如何帮助人们。
下面，我将结合自己的阅读感悟，谈谈我对这本绘本的一些看法。
首先，我深深被小天使的形象所吸引。
小天使拥有一双洁白美丽的翅膀，总是穿着一件洁白的长袍，充满了纯洁和美好的气息。
他们的形象让人感到舒心和安心，仿佛一种神圣的存在。
在故事中，小天使总是用自己的善良和智慧来帮助人们解决问题，他们的形象就像是孩子们心中的守护天使，让人感到温馨和感动。
其次，故事情节设计的非常吸引人。
故事中小天使飞到了许多不同的地方，遇到了很多不同的人物，为他们解决了各种问题。
从小狗丢了家的问题到小女孩生病了需要帮助的问题，小天使总是用自己的力量和智慧解决了这些问题，让人感到很温暖。
在故事中还有一些小插曲，比如小天使在森林里迷路了，被一只热心的小鸟带领回去了。
这些情节设计不仅非常生动有趣，而且富有教育意义，让孩子在阅读的过程中能够学到许多道理。
最后，我觉得这本绘本给人一种纯真和美好的感觉。
在当今社会，人们总是充满了压力和焦虑，而这本绘本却充满了纯洁和美好的氛围。
小天使的出现总是带给人们幸福和希望，让人感到生活中充满了美好的可能性。
这种纯真和美好的感觉对于孩子的成长来说是非常重要的，它可以让他们在阅读的过程中感受到快乐和幸福，从而培养出一种积极向上的情感。
总的来说，我认为《梦里的小天使》是一本非常优秀的幼儿绘本。
它既具有生动有趣的情节设计，又富有教育意义，给孩子们带来了快乐和幸福。
同时，它也给人一种纯真和美好的感觉，让人在阅读的过程中感受到了快乐和温馨。
我相信这本绘本会成为孩子们最喜爱的读物之一，也会在他们的心中留下深刻的印记。
幼儿园绘本阅读活动感悟
幼儿园绘本阅读活动感悟在幼儿园中，绘本阅读是一项非常重要的活动，它能够激发幼儿们的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
在我参加的幼儿园绘本阅读活动中，我深刻体会到了绘本阅读的重要性和魅力。
首先，在我参加的绘本阅读活动中，我从老师手中拿到了一本书，书名是《小熊的故事》，这是一本非常有趣的绘本，书中讲述了一个小熊的生活故事。
在阅读中，我注意到书中的画面非常精美，色彩鲜艳，而且配上了简单明了的文字，让我更容易地理解故事的内容。
在阅读过程中，我专注地看着每一页的画面，而且感受到了故事中小熊的情感和内心活动。
通过这种方式，我很快被故事所吸引，让我充分地了解了小熊的生活，感受到了生活中的快乐和美好。
其次，参加这种活动也让我发现，绘本阅读不仅能够提高我的语言表达能力，同时还可以培养我的想象力和创造力。
通过参与绘本阅读活动，我能够更好地理解自己的想法，并且能够更好地表达出来。
而且我也发现，通过阅读不同的故事，我能够更好地学习和理解世界的丰富多彩性，同时也可以更好地发掘自己的创造性。
这些优点让我对绘本阅读产生了浓厚的兴趣，帮助我在之后的学习和成长中更有效地去探索和发掘。
最后，在绘本阅读活动结束后，我能够更深刻地体会到阅读的重要性。
在今天的数字时代，人们在信息时代中往往会忽视阅读的重要性，而且很多人也容易受到快节奏生活的影响，从而无法沉浸在一片纯净的书香中。
而绘本阅读活动恰恰可以帮助我们改变这种状况，让我们更加沉浸在阅读的世界中。
这样创造性的活动让我想到了孔子的名言：“不学则无以言，不语则无以交”，它再次提醒我学习阅读是非常重要的，教育孩子从小注重阅读和语言表达的重要性也是一种有意义的投资。
在幼儿园的绘本阅读活动中，我学到了很多重要的知识和体验，这些都是非常有价值的，也让我意识到绘本阅读的重要性和潜力。
我相信，通过大家的共同努力和面对日常的挑战，绘本阅读活动必将继续推动孩子的成长和教育。
幼儿园绘本故事读书心得【精选7篇】
幼儿园绘本故事读书心得【精选7篇】幼儿园绘本故事读书心得（篇1）在幼儿园里，幼儿的各种行为都会频繁出现，他们的所想、所思、所悟、所做都会给我们老师带来迷芒、疑惑、喜悦、温暖......，一旦老师解决其中一个幼儿的问题，我们马上会松一口气或茅塞顿开，接着会出现其他幼儿遇到的问题。
今年寒假我阅读了一本《幼儿行为观察与记录》。
这本书为我们幼儿教师提出边观察边记录为我们职业成长打好基础，而不是有的幼儿出现问题，我们凭直觉去判断，或者其他老师支招，不一定适合你。
观察与记录幼儿行为为我们老师的“行动”和“反思”作好铺垫。
从实用角度来讲，做记录这项工作没有固定的规则，作为班级教师，必须抓住幼儿记录的时机，要保证有足够近的距离去聆听，但是不要太近，不要影响幼儿游戏的进行。
要注意保护幼儿的隐私，通常使用化名，特别对于大班的幼儿要谨慎，他们感觉到被监视后就不再继续他们的`游戏。
游戏老师要把握介入时机，避免产生过多干预或放羊现象，要有效介入，顺应和支持幼儿游戏时的自主行为。
游戏评价让幼儿充分参与，说出自己的想法以有待进一步提高。
对于个别幼儿脾气古怪、情绪波动较大并常常爱哭的幼儿，教师应给予更多的关注，当幼儿发脾气，老师搞清楚大哭的原因再进行开导千万不要当幼儿一发脾气，就去哄他，这样会让他产生只要发脾气就能得到满足的想法，更加容易发脾气。
老师一定要耐心等待他发完脾气、闹完情绪，再去了解具体原因，千万不能放任幼儿发脾气而不管他。
对个别幼儿语言上出现错误，应及时纠正并激励他们说完整句。
幼儿的情绪发展与家庭是密切相关的，因此教师与家长保持经常交流，了解孩子家里的生活以便更好的教育。
追踪记录一定要定点、定时记录，不能追踪一半而半途而废，有时也可以暂停一段时间继续追踪会有意想不到的效果。
重视对孩子操作过程的观察，在观察孩子的操作活动时，很多教师常常重结果、轻过程。
如某教师这样记录“__到数学区随意拿了几样东西，没怎么玩就到别的组去了。
幼儿绘本故事读书心得
幼儿绘本故事读书心得幼儿绘本故事读书心得（通用7篇）认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读书心得吧。
那么读书心得到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿绘本故事读书心得（通用7篇），欢迎大家分享。
幼儿绘本故事读书心得篇1今天我读了《小黑鱼》绘本的故事。
这个故事主要讲在大海的一个角落里，有一群快乐的小红鱼被一条金枪鱼吃掉了，只剩下一条小黑鱼逃走了。
小黑鱼孤独的游到大海深处，看到一群小红鱼。
它们都怕被大鱼吃掉。
小黑鱼教它们游到一起变成大海里最大的一条鱼，大鱼吓跑了。
我最喜欢小黑鱼的聪明，机智，勇敢。
这绘本也告诉我们只有团结，什么困难都能克服。
读完《小黑鱼》这个故事后，我觉得小黑鱼很勇敢，很聪明，我也要向他学习，遇到什么困难都不怕。
幼儿绘本故事读书心得篇2《小黑鱼》这本绘本讲的是，在大海的一个角落里，一条小黑鱼和它的兄弟姐妹快乐的在一起，可是有一天，它们遇到了一条又凶又饿的金枪鱼，它把所有的小鱼都吃掉了，只有小黑鱼逃走了，后来它又看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里，不敢出来玩儿，小黑鱼想了个好办法，它让它们游在一起变成海里最大鱼的样子，它来当眼睛，它们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
我觉得，这个小黑鱼既勇敢、又很聪明。
这本书告诉我们，遇到任何困难都不能害怕，一定要想办法去解决，团结起来才能战胜困难，团结的力量可真大啊！幼儿绘本故事读书心得篇3前几天，看了绘本《石头汤》，主要讲了三个和尚去了一个村庄，那个村庄的人非常冷漠，和尚们看此情景决定煮石头汤，这时一个小姑娘走过来借给他们一口大锅，好奇代替了冷漠，秀才给他们带来了调料，妇人拿来了胡萝卜，农夫拿来了洋葱……当有一个人开始付出时，其他人也开始付出更多，全村的人都坐在一起有说有笑，和尚们也因此受到了款待。
读了这个绘本我知道了：幸福是可以传递的，幸福就是付出，幸福就是分享，幸福就是有一颗爱心。
幼儿绘本阅读心得体会(17篇)
幼儿绘本阅读心得体会（17篇）幼儿绘本阅读心得体会（精选17篇）幼儿绘本阅读心得体会篇1一、丰富多彩教研活动，提升教育教学质量作为一名教师来说，对于课题研究还有一些不清楚的地方。
在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精巧设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的认识和理解，也从侧面增强了自身的绘本教育教学质量。
就同一绘本《我爸爸》教研课活动，大家进行了互动交流，分享设计、组织活动上发表自己的的不同想法，迸发了更多的火花。
我收获颇多，对一些模糊的环节处理也豁然开朗，对我以后的研究也做了有效的铺垫，增强了自己开展活动的信心！二、形式多样阅读活动，增强自身阅读能力在丰富多彩的教研课活动基础上，我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。
我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们精心的准备了许多优秀的绘本图书《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多爱你》等等，通过平时的阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯。
利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事，看看书，孩子们进一步喜爱上了阅读。
在学期初我们针对新教育课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，得到了大多数家长的认可，他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮助，是一件很有意义的事情，也希望得到老师的帮助，从小培养幼儿良好的阅读习惯！在自主性游戏里，我们还创设了“快乐演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表演出来，延伸了孩子阅读后的兴趣。
本来计划的“图书漂流”因为流感等原因未开展，希望在下学期可以继续。
通过开展丰富多样的阅读活动，不仅孩子们的阅读兴趣提高了，家长们也从孩子各方面的表现提高中，意识到了阅读的重要性，增强了亲子阅读的意识。
相信在大家的努力下，下学期的收获一定会更大！三、认真学习文章报告，提高理论素养除此之外，平时我们也很注重理论学习，例如：朱永新《共读共写共生活》、王明珠《主题墙饰：推动活动开展的载体》、《手心里的光》等等优秀的理论文章。
幼儿园老师听绘本阅读课体会
幼儿园老师听绘本阅读课体会作为一名有着多年工作经验的幼儿园老师，我深知绘本阅读在幼儿成长过程中的重要性。
近日，我有幸参加了一堂绘本阅读课，这堂课让我对绘本阅读有了更深刻的体会，下面就来和大家分享一下我的感受。
一、绘本的魅力绘本作为一种图文并茂的儿童读物，其独特的魅力在于它能够将丰富的想象力、优美的文字和生动的画面三者完美结合。
在课堂上，孩子们对绘本的兴趣明显超过了其他类型的书籍。
当老师打开一本绘本，孩子们立刻被精美的画面所吸引，他们会仔细观察、认真思考，从而激发出极大的阅读兴趣。
二、老师的引导作用在绘本阅读课中，老师的作用至关重要。
老师要选择合适的绘本，既要符合孩子们的年龄特点，又要富有教育意义。
老师在讲故事的过程中，要注重情感的表达，让孩子们的想象力得到充分的发挥。
老师还要引导孩子们进行思考和讨论，使他们在阅读中收获更多。
三、课堂氛围的重要性绘本阅读课的课堂氛围对孩子们的影响至关重要。
在这堂课上，老师创造了一个轻松、愉快的环境，让孩子们在愉悦的氛围中享受阅读。
当孩子们遇到问题时，老师会耐心引导，而不是直接给出答案。
这种引导方式让孩子们在探索中发现，在发现中成长。
四、孩子们的成长在绘本阅读课上，我看到了孩子们的成长。
他们从最初的被动接受，到主动参与，再到的独立思考，每一步都让我感到欣喜。
通过阅读绘本，孩子们的语言表达能力、观察力、想象力、创造力都得到了锻炼和提高。
更重要的是，他们在阅读中学会了关爱他人、尊重生命，这是他们成长过程中最宝贵的财富。
五、我的感悟1.绘本阅读要注重情感传递。
在讲故事时，老师要将故事中的情感传达给孩子们，让他们在阅读中感受到喜怒哀乐。
2.绘本阅读要尊重孩子们的想象力。
在阅读过程中，老师要鼓励孩子们发挥自己的想象力，不要限制他们的思维。
3.绘本阅读要注重互动。
老师要和孩子们进行有效的互动，让他们在阅读中积极参与，提高阅读兴趣。
4.绘本阅读要关注孩子们的成长。
老师要关注孩子们在阅读过程中的表现，及时发现他们的闪光点，给予表扬和鼓励。
【心得体会】绘本阅读的心得体会
【心得体会】绘本阅读的心得体会
绘本阅读是我在陪伴孩子成长过程中的重要一环。
通过阅读绘本，我深刻体会到了绘本对孩子成长的重要性和影响力。
首先，绘
本的图画精美，色彩鲜艳，能够吸引孩子的注意力，让他们对阅读
产生浓厚的兴趣。
其次，绘本的故事情节简单易懂，能够通过生动
有趣的故事情节，引导孩子学习道德、礼仪、友爱等方面的知识，
培养他们的品德修养。
再次，绘本中的角色形象鲜活生动，能够激
发孩子的想象力和创造力，让他们在阅读的过程中获得快乐和启发。
最后，绘本还能够促进亲子关系的发展，通过和孩子一起阅读绘本，我和孩子之间的感情更加亲密，也更容易和孩子建立起良好的沟通
和交流。
在陪伴孩子成长的过程中，我深刻体会到了绘本阅读对孩子的
重要性。
通过绘本阅读，我不仅能够培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，还能够引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的想象
力和创造力，促进亲子关系的发展。
因此，我会继续鼓励孩子多读
绘本，让他们在阅读的过程中获得快乐和成长，成为品德高尚、有
爱心、有创造力的人。
【心得体会】绘本阅读的心得体会
【心得体会】绘本阅读的心得体会心得体会。
绘本阅读是一种非常有益的阅读方式，它不仅能够帮助孩子们
培养阅读兴趣，还能够在潜移默化中传递一些积极的价值观念和情感。
在阅读绘本的过程中，我深刻体会到了以下几点心得体会。
首先，绘本阅读能够激发孩子们的想象力和创造力。
绘本中丰
富多彩的插画和生动有趣的故事情节，往往能够引起孩子们的好奇
心和想象力，让他们在阅读中建立起自己的世界观和价值观。
其次，绘本阅读可以培养孩子们的阅读习惯和语言表达能力。
通过阅读绘本，孩子们可以接触到各种各样的文字和语言表达方式，从而提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，培养他们的阅读兴
趣和习惯。
最后，绘本阅读还能够传递一些积极的价值观念和情感。
许多
优秀的绘本作品都蕴含着丰富的情感和价值观念，通过这些作品，
孩子们可以学会关爱他人、勇敢面对困难、珍惜友谊等美好的品质
和情感。
总的来说，绘本阅读是一种非常有益的阅读方式，它能够在潜移默化中影响孩子们的成长，激发他们的想象力和创造力，培养他们的阅读习惯和语言表达能力，传递一些积极的价值观念和情感。
因此，我非常推荐家长们多多鼓励孩子们进行绘本阅读，让他们在阅读中获得快乐和成长。
幼儿园绘本教研活动感悟(3篇)
第1篇一、活动背景绘本，作为一种图文结合的儿童读物，以其独特的魅力和丰富的内涵，深受幼儿的喜爱。
为了提高幼儿园教师对绘本的解读和运用能力，促进幼儿的全面发展，我园开展了绘本教研活动。
此次活动以“绘本阅读与幼儿教育”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养，激发幼儿的阅读兴趣。
二、活动过程1. 研讨环节在研讨环节，我们邀请了多位绘本专家和一线教师，共同探讨绘本阅读在幼儿园教育中的重要性。
专家们结合自身丰富的教学经验，分享了绘本阅读在培养幼儿语言、认知、情感、审美等方面的重要作用。
同时，教师们也针对自己在绘本教学过程中遇到的问题进行了深入剖析，如如何选择合适的绘本、如何引导幼儿进行有效阅读等。
2. 交流环节在交流环节，教师们纷纷分享了自己在绘本教学中的成功案例。
有的教师通过将绘本与生活相结合，引导幼儿在阅读中学会观察、思考；有的教师则通过角色扮演、绘画等方式，激发幼儿的想象力；还有的教师利用绘本开展亲子阅读活动，增进亲子关系。
这些案例为我们提供了宝贵的借鉴经验。
3. 实践环节为了检验教研活动的成果，我们组织了一次绘本教学观摩活动。
在活动中，教师们根据研讨和交流的内容，精心设计了绘本教学活动。
观摩课后，专家和教师们进行了评课，对每位教师的绘本教学进行了点评和指导。
三、活动感悟1. 提升了教师的专业素养通过此次绘本教研活动，我深刻认识到绘本阅读在幼儿园教育中的重要性。
活动使我在绘本选择、教学策略、评价方法等方面有了更深入的了解，提高了我的专业素养。
2. 拓宽了幼儿的阅读视野绘本内容丰富，形式多样，能够满足幼儿的不同需求。
在绘本阅读活动中，幼儿不仅能够学到知识，还能感受到美、体验到情感。
通过此次教研活动，我意识到要为幼儿提供更多优质的绘本资源，拓宽他们的阅读视野。
3. 增强了教师之间的合作意识在教研活动中，教师们积极参与、相互交流，共同探讨绘本教学问题。
这种合作意识有助于形成良好的教研氛围，促进教师之间的共同成长。
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幼儿绘本阅读的实践感悟
【内容摘要】“幼儿绘本阅读”图文并茂，画面精美，反映幼儿生活，符合幼儿形象性思维特点，尤其适合幼儿阅读，我们应多给予幼儿阅读的机会，把幼儿为主的学习融合在绘本教学中。
通过绘本教学实践，我们有了一些感悟：遵循“幼儿为本”原则，筛选优秀绘本；引导幼儿观察、想象，探究阅读绘本；采用多形式表现，展现绘本阅读；发挥家园互动，提升阅读质量。
【关键词】绘本阅读幼儿实践
绘本通过文字和图画共同讲述完整的故事，文字与绘画和谐共处，贴近幼儿生活、具有艺术性、文学性等特点，适合幼儿年龄特征，能积极唤起幼儿阅读欲望，对幼儿社会化和想象力的发展起到了非常重要的作用。
《幼儿园教育指导纲要》提出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
” “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”进行科学的绘本阅读教学活动，引导幼儿观察、想象画面，了解绘本的大致意思，体会画面所蕴含的哲理。
以下是我们获得的一些粗浅认识，和大家共享：
一、遵循“幼儿为本”原则，筛选优秀绘本。
绘本阅读涉及到幼儿的知识经验、认知、情感、态度等方面相互作用的心理过程，在绘本阅读的过程中，幼儿往往是根据图画配上自己的经验、情感等因素进行想象。
如果图画艺术性强，富有情感，故事的主题又来源于幼儿生活，就能引发幼儿共鸣，幼儿就能主动观察，在心中展现饱满的形象。
首先，教师应选择画面清晰、形象突出、情节简单、内容健康、角色鲜明的绘本供幼儿阅读，如《母鸡萝丝去散步》、《三只小猪的真实故事》可提供幼儿直观欣赏。
其次，选择绘本阅读要以审美功能为主，讲究娱乐、认知、教育功能并重。
幼儿想象力是通过直接或间接的体验获得的，图画如果是美的、高品质而丰富的，那么想象力必然是美的。
另外还要关注到幼儿的心灵世界，选择与幼儿生活经验连接的绘本，引导幼儿身心健康成长。
大班有个幼儿玲玲，在园情绪低落，在家疏远着爸妈，我一面与玲玲爸妈取得联系，一面引导玲玲阅读绘本《我妈妈》《我爸爸》，玲玲望着图画中的妈妈默默地流泪。
通过一段时间的努力，玲玲见到爸妈时渐渐地露出了笑脸。
可见，绘本中所含的精髓渐渐渗透到幼儿的内心世界，使玲玲幼小的心灵慢慢敞开。
可见，寻找适合幼儿及实际需要的优秀绘本非常重要。
二、引导幼儿观察、想像，探究阅读绘本。
优秀的绘本能给幼儿提供无限的想象空间，拓展原有作品的内涵，变得更加丰满。
在阅读前让幼儿对故事进行猜测会激起幼儿强烈的阅读欲望。
我们根据绘本封面，让幼儿大胆预测故事：如绘本《猜猜我有多爱你》的封面画有两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛要说什么，请幼儿猜测时，幼儿的想像真是五花八门：“她们在说悄悄话”，“大兔子告诉小兔子要当心老狐狸！”“她们是在等谁？”幼儿的预测出乎我的意料，一幅图片竟然有这样大的想象空间。
又如《母鸡萝丝去散步》书中寥寥无几的文字讲述了母鸡萝丝出门去散步的平淡无奇的故事，而丰富生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追逐萝丝却屡遭失败的情节。
书的文字与画面形成了幽默、诙谐的对比，充满了喜剧的色彩。
如何带领幼儿阅读、想象、明理？我们先引导幼儿细心观察，再进行大胆猜测狐狸每一次的成败与原因，然后结合绘本阅读内容进行引导，还在狐狸每次遭殃的时候添上拟声词，通过刺激幼儿的听觉来丰富幼儿想象力，使他们通过亲身体验、想象获得经验和智慧，读懂绘本，感受绘本的风趣与幽默。
我们还设置让幼儿想象的环节：只告诉故事题目，请幼儿猜测故事会讲些什么？幼儿的问题集中在：母鸡萝丝去散步，遇到了谁？发生了什么事？接着猜测：
“母鸡和母鸭一起散步”；“会遇到大灰狼，有好朋友帮助才没有危险”这一猜测马上引起大家的共鸣，又是热烈的讨论：“小猴子会开着飞机来救母鸡，大灰狼就吃不到了”“母鸡可以藏起来钻进树洞”大家紧紧围绕这一问题发表着自己的见解，边比划动作边说出自己的想法，像真的一样，幼儿陶醉在自己想象的世界里，享受着作品所带来的快乐。
三、采用多形式表现，展现绘本阅读。
当阅读引起幼儿强烈的情感共鸣时，幼儿常常会以角色扮演和身体动作或简短语言对绘本作出回应。
而且通过与伙伴的互动，大家可以共享对故事的不同见解，将动作和语言结合起来的表现进一步加深对故事的理解，促进幼儿更深入地探究绘本。
如在第一次阅读《猜猜我有多爱你》时，我们设计由老师扮演大兔子，幼儿扮演小兔子，请教师和幼儿以动作的展现来比较谁的爱更多，有撑开手臂比谁宽的，有举高手比谁高的，有跳着比谁远的，有跑着比谁快的……形象的展现激发了幼儿想出更多其他比较的方式，活动掀起了师生互动的高潮，幼儿对作品的理解也更透彻。
又如《母鸡萝丝去散步》中有个小环节，让幼儿自由结对说说如果自己是母鸡萝丝会逃到哪里去，狐狸又会怎么办时，幼儿立即想起了语言角的指偶和头饰，就商量着用头饰表示母鸡萝丝、指偶表示狐狸，开始角色扮演并讲述活动。
幼儿们在这个问题上不停地讨论着，久久沉浸在有趣的角色游戏之中……为了能给幼儿创设更多的表现机会，在绘本阅读之后，我们开展各类游戏：如在阅读《逃家小兔》之后开展了语言游戏《兔妈妈找兔宝宝》。
我们利用教材中记载着小兔和兔妈妈的想法小卡片分发给幼儿，让这些幼儿扮演不同变形的小兔，另请一名幼儿当兔妈妈进行接龙式的语言游戏，如：“如果我是小兔，我就变成小鸟飞得高高的！”兔妈妈就来找相应的小兔：“如果你变成小鸟，那我就变成猎人来捉你。
”接着就由手持相应卡片的幼儿继续练习对话。
当游戏进行了比较熟练的时候，我们还准备了空白的卡片，教师以简笔画的方式记录，记录幼儿精彩的讲述。
还通过设置游戏场景，并给幼儿提供相应的服装等物品，再配上幼儿的语言、表情、感情、动作，使幼儿通过多种感官进入故事情境，更细致入微地感受绘本、理解绘本所蕴含的价值。
我们还采用续编、仿编、创编故事、童话剧表演等方式，使幼儿更立体地感受绘本。
就象绘本阅读过程有感而发或者是即兴的表演；阅读后语言角或是表现区的现场表演；用绘画的方式以及父母记录方式留驻自己的想法。
通过这些方式，让绘本得以充分展现，让幼儿的心灵和作品进行自然的融合，更好地落实绘本阅读目标。
四、发挥家园互动，提升阅读质量。
为使幼儿拥有更愉快的绘本阅读环境，积累更多绘本阅读经验，我们充分发挥家园互动力量，采取教师、家长、幼儿共同学习、探讨，邀请专家开设专题讲座，让家长了解亲子阅读的益处。
幼儿早期阅读中指出：“在互动中享受快乐；在快乐中学习阅读；在阅读中悄悄成长。
”引导家长为幼儿营造轻松、愉快、温馨的气氛，每天留出一段特别的时间作为读书时间，把和幼儿一起选择“每日一书”变成惯例，让亲子在图文共赏中放纵心情，获得快乐。
读完绘本后，也可留给幼儿足够的时间和空间去体验和回味故事，等幼儿主动提出问题后再与他交流。
使幼儿在亲子阅读中探究、明理、享受乐趣。
还让家长和幼儿将自己所熟悉的故事或经验尝试自制成书，由家长读给幼儿听；或由幼儿编讲故事，家长当忠实的听众，多方位提高幼儿阅读兴趣。
今后，我们将更深入地实践、探究，争取获得更多绘本阅读方面的有效经验，使绘本在幼儿的心中开出更美丽的花朵！
【参考文献】
［1］国家教育部基础教育司：《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读，江苏教育出版社，2002.9 ［2］康长运：《幼儿图画故事书阅读过程研究》，教育科学出版社，2007.3。