走进绘本感悟阅读
对绘本的欣赏感悟作文
对绘本的欣赏感悟作文《绘本：打开心灵的奇妙之窗》绘本，那是一个充满色彩与想象的世界，是孩子们初识世界的窗口，也是成年人回归纯真的港湾。
当我翻开一本绘本时，仿佛进入了一个全新的领域，那里有无尽的故事和情感等待我去探索。
绘本的魅力在于它的画面。
那些精美的插画，或细腻入微，或夸张大胆，每一笔都蕴含着作者的用心和创意。
它们不仅仅是图像，更是一种语言，能够传达出文字所无法表达的情感和意境。
比如，在《猜猜我有多爱你》中，大兔子和小兔子用各种方式表达对彼此的爱，那温馨的画面让人感受到了浓浓的亲情。
而《大卫，不可以》中，大卫那调皮捣蛋的形象和生动的场景，让孩子们在欢笑中明白了一些行为的界限。
绘本的文字也同样具有魅力。
简洁而富有韵律的文字，像一首首动听的儿歌，朗朗上口，易于记忆。
它们往往用最简单的语言，讲述着最深刻的道理。
《爷爷一定有办法》中，爷爷的智慧和对孙子的爱通过朴素的文字展现得淋漓尽致。
《小黑鱼》则用富有哲理的语言，告诉我们要勇敢面对困难，学会团结协作。
除了画面和文字，绘本还能够激发我们的想象力。
在绘本的世界里，没有什么是不可能的。
我们可以跟随主人公一起穿越时空，探索未知的世界；可以和小动物们一起玩耍，感受大自然的美好；可以在梦幻般的场景中，放飞自己的思绪。
绘本让我们的思维不再受到束缚，让我们能够尽情地发挥自己的想象力，创造出属于自己的故事。
绘本也是一种情感的寄托。
它能够让我们感受到亲情、友情、爱情的温暖，让我们懂得珍惜身边的人，学会关爱他人。
《我爸爸》《我妈妈》中，作者用孩子的视角，描绘了父母的伟大和无私，让我们感受到了家庭的温暖和幸福。
《阿秋和阿狐》则讲述了一个关于友谊的故事，让我们明白了朋友之间的相互陪伴和支持是多么的重要。
绘本是一种独特的艺术形式，它以其丰富的内容、精美的画面和深刻的寓意，赢得了人们的喜爱。
无论是孩子还是成年人，都能从绘本中获得乐趣和启发。
绘本就像一盏明灯，照亮了我们的心灵，让我们在这个纷繁复杂的世界中，保持一份纯真和美好。
亲子阅读绘本心得体会(精选5篇)
亲子阅读绘本心得体会(精选5篇)亲子阅读绘本心得体会（篇1）以前我也曾读过《童年》这本书，但大概内容在记忆中已经很淡，这次“十一”放假期间，在孩子的催促下，我又与孩子一起捧起这本书从新读起，心情真是久久不能平静。
小说中的主人翁阿廖沙，三岁便失去父亲只好跟着母亲一起来到外婆家生活，外公又是一个性情粗暴、自私的小染坊主，两个舅舅也同样是粗暴自私的人，甚至他们的儿女也是同样。
生活在这样的家庭里，阿廖沙受尽了折磨和欺辱，无论是精神上还是肉体上都承受着巨大的痛苦。
那阿廖沙幼小的心灵会不会也被玷污?没有，幸好他身边还有母亲、外祖母等善良正直人的存在，他们给了阿廖沙信心和力量，也是阿廖沙看到了光明和希望，因为外婆就是他的太阳。
和阿廖沙相比，想想今天的孩子们，他们的童年是灿烂的、是多彩的、是没有痛苦和烦恼的、更是无忧无虑的，他们都是父母的掌上明珠，是家中的皇帝;他们每天都能够坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课。
但拥有这一切，孩子们仍然不知足，不懂得去珍惜身边的一切。
通过这次读书，我以后一定会抽出更多时间同孩子一起多读此类书籍，教育孩子用换位的方法思考问题，是他们懂得怎样去珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，掌握知识，长大后做一个对社会有用的人。
通过这次与儿子共同读书，更增进了我与儿子的沟通，让我从与儿子一起读书中分享他成长的快乐吧!亲子阅读绘本心得体会（篇2）曾经问过很多人，你最喜欢的作者是谁?听到最多的答案就是鲁迅。
我带着欣赏打开了这本书。
书的作者是鲁迅，原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才。
浙江绍兴人。
少年时代在家塾学习诗书经传，喜欢野史杂录和民间绘画艺术。
十三岁那年家里发生一场很大的变故，经济状况渐入困顿，接着父亲一病不起，是他饱尝了冷眼的滋味，看见世人的正面目。
书中是鲁迅想从纷扰中寻出一点闲静来的作品，题材都是;从记忆中抄出来的，是鲁迅对自己过去生活的忆写，在这些往事中，呈现出鲁迅情感的另一面：对于童年生活的珍爱，对于坎坷人生的珍重，对于亲情、友情的珍视，对于乡土之情的珍惜。
绘本阅读的感悟心得体会
绘本阅读的感悟心得体会绘本阅读是我和孩子共同度过的一段美好时光，从中我不仅获得了阅读的乐趣，更深刻地感受到了绘本的魅力和教育的力量。
通过阅读绘本，我和孩子一起探索了不同的故事世界，共同成长和学习。
在这个过程中，我也获得了很多感悟和体会。
首先，绘本阅读让我明白了故事的力量。
绘本中的故事情节和角色形象往往能够引起孩子的兴趣，并且很容易让他们产生共鸣。
有些故事情节能够触动孩子内心深处的情感，让他们在阅读中产生思考和体会。
而这些情感和思考对他们的成长和发展是非常重要的。
通过绘本故事，孩子能够了解到不同的价值观和人生观，培养积极向上的思维方式，提高自己的情感认知和情商。
而对于我来说，也能够通过故事中的冲突和解决方式，获得启发和思考。
其次，绘本阅读让我意识到了细节的重要性。
绘本中的图画和文字往往都经过精心设计，每一个细节都能够给读者带来不同的感受和体验。
绘本中的细节不仅能够传达故事的情节，还能够展示作者的创意和绘画技巧。
在阅读绘本的过程中，我也会细细品味每一个细节，欣赏其中的美感和艺术性。
而对于孩子来说，也能够通过观察和品味细节，培养自己的观察力和注意力，并且更加全面地理解和理解故事内容。
此外，绘本阅读还让我认识到了阅读的乐趣。
在绘本中，我能够感受到文字的魔力和图画的魅力，仿佛置身于一个奇妙的世界中。
每次阅读绘本，都能够让我沉浸其中，忘却一切烦恼和困扰。
绘本阅读成为了我的一种放松和休憩的方式，让我能够得到身心的平静和满足。
而对于孩子来说，阅读绘本同样能够给他们带来快乐和满足感，让他们感受到阅读的美好。
最后，绘本阅读还让我感受到了陪伴的重要性。
在和孩子一起阅读绘本的过程中，我能够亲身感受到他们的成长和进步。
孩子们能够在阅读中积极思考、表达自己的想法，并且通过故事中的角色和情节，培养自己的思维能力和创造力。
我也能够在和孩子的交流中，了解他们的内心世界和成长需求，给予他们适当的引导和建议。
在这个过程中，我能够感受到自己作为家长的重要性和责任感，也能够更好地理解和支持孩子的成长。
幼儿绘本读后感范文（通用20篇）
幼儿绘本读后感幼儿绘本读后感范文（通用20篇）当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不静下心来写写读后感呢？到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的幼儿绘本读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿绘本读后感篇1本周我在网上看了两本绘本，故事都比较有深意，我很喜欢！并且在阅读的过程中也得到了很多快乐！第一本绘本，《活了100万次的猫》，第一遍阅读由孩子自己完成。
她可以看懂猫在国王身边，在主人身边，骑在坏蛋身上，还可以看出这只猫遇到了一只白猫——善良的白猫！并主动向白猫示好！并且说他们两个生了好多小猫，小猫去玩了，猫爸爸跟猫妈妈呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的预料！经过多次反复阅读，她了解到了猫爸爸失去猫妈妈的痛苦！让孩子理解：没有乐趣、没有意义的生存100万次，也不如真正意义的为自己以及自己的所爱好好活一世来的快乐、满足！第二本绘本，《今天运气怎么这么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他们一起吃东西，吃完又找另一个朋友，又吃东西，吃完走啦，吃完又走啦！还带了东西回家自己吃！吃的好开心！至于小猪那一段，似乎没有看明白！想一想，让我明白一个道理：人可以做很多喜欢的、感兴趣的事情让自己得到快乐与满足，大灰狼开始的目标是吃掉美味的小猪！可是最后并没有吃小猪，而它同样快乐满足地过了一天！这样不是很好！其实得到快乐的方式有很多，如果得到自己的快乐而代价是伤害别人，那么得到的不会是真正的快乐！这样多好，大家都很满足地度过了快乐的一天！要让孩子在阅读学习的过程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不错！幼儿绘本读后感篇2绘本可以丰富儿童的想象力、提升探究力。
儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。
但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。
绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。
幼儿园绘本阅读心得(精选5篇)
幼儿园绘本阅读心得(精选5篇)幼儿园绘本阅读心得【篇1】第一次见到《西游记》这本书，我一看到它那漂亮的封面，就深深地被它吸引住了，忍不住拿在手上读一读，我对它产生了无穷的期待。
初读《西游记》一天，我把《西游记》小心翼翼地打开，轻轻地翻着，孙悟空三打白骨精：白骨精为了吃唐僧肉，三次变换为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空火眼睛睛给识破了。
唐僧辨别不了人妖，反而责怪孙悟空连伤三人性命，违反戒律，唐僧一怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
当我读到这里时，气愤极了，气冲冲地想着：你这个唐僧，大圣好心好意地救你，你却辨别不了是非，还将好心救你的徒儿赶走。
真气人!深读《西游记》最近，我再次翻开《西游记》，看到孙悟空大战红孩儿这节时，我感动极了，虽然孙悟空没能打败红孩儿，但是他没有气馁，不顾一切的和红孩儿打斗，一心要救出他的师父。
后来去南海请观音菩萨前来帮忙，最终用假莲台将红孩儿降服。
这个故事告诉我们：不能像唐僧那样容易相信别人，多次落入妖魔鬼怪的活口，都被孙悟空一一解救了出来，我们要学习、练就孙悟空那样的火眼睛睛，看清妖魔鬼怪，敢斗邪恶、为民除害、坚持不懈的精神值得我们学习。
就像我们在学习中，看清题意，一定要认真、仔细、不能马马虎虎，否则就学不到真正的本领了。
《西游记》老版、新版的电视剧我也看了好几遍了，细节没有书中写的你们逼真，《西游记》这本书才是我的良师益友。
幼儿园绘本阅读心得【篇2】读了《基督山伯爵》，我有了深刻的感悟……也可以说，从读它的第一章开始，我便疯狂的迷恋上了这本书。
不是因为这本书的故事情节非常有趣，还因为它的描写细腻，连每个人说话时的细微动作、面部表情都写的非常细致。
而且书中蕴含着深刻的人生道理!这本书共有117章，主要内容是以法国复辟王朝为背景，描写了一个报恩复仇的故事。
青年水手唐泰斯正直能干，被提升船长不久又得到一位少女的爱情，因而遭到船员唐格拉尔和费南尔的嫉恨。
于是二人诬告唐泰斯，使他被投入死囚牢。
绘本阅读心得体会
绘本阅读⼼得体会绘本阅读⼼得体会范⽂（精选10篇） 从某件事情上得到收获以后，将其记录在⼼得体会⾥，让⾃⼰铭记于⼼，这样可以帮助我们总结以往思想、⼯作和学习。
那么你知道⼼得体会如何写吗？以下是⼩编收集整理的绘本阅读⼼得体会范⽂（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
绘本阅读⼼得体会1 “亲⼦阅读”的话题，越来越被更多的⼈们关注。
越来越多的⽗母认识到，孩⼦早期阅读习惯的养成对于孩⼦完整知识体系的构成起着⼗分重要的作⽤。
其实，阅读不仅仅是孩⼦们的事，亲⼦阅读是⽗母与孩⼦间更积极的对话，是培养亲⼦关系的重要途径。
所以，就算⼯作再繁忙，⽗母也应该做到每天抽出⼗⼏分钟陪孩⼦读书。
只要能坚持下去，孩⼦⼀定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
这话我很赞同。
从刚开始⼀⽆所知、懵懵懂懂的接触绘本和绘本阅读教学，经过了这段时间的实践和操作，我发现绘本所涉及的博⼤精深的知识领域，绘本所涵盖的哲理会不知不觉的铭刻于⼼，⽆论是施教的⽼师还是受教育的幼⼉，都会从中学到许多⼈⽣哲理和积极的⽣活态度，会更好的使⽤和学习我们的语⾔。
学龄前⼉童正处于“读图”年龄段。
图画书对孩⼦的视觉震撼⽐知识效果更为直接。
图画书对⼉童情感，想象⼒，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们⽇后成功与快乐⽣活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄的进⼊了我们视线。
通过绘本阅读课程，把孩⼦们带⼊了故事情境，⽤开放式的提问，使孩⼦们的思维得到了充分发挥，想象⼒及语⾔表达能⼒有了很⼤提⾼，让孩⼦们在听听、看看、说说、画画中理解了故事情节，得到了发展。
纲要中明确要求“创造⼀个⾃由、宽松的语⾔交往环境，⽀持、⿎励、吸引幼⼉与教师、同伴或其他交谈，体验语⾔交流的乐趣”。
幼⼉在这样幽默诙谐的提问下，⼼情⾃然⾮常舒畅愉悦，活动⽓氛也显的⾮常轻松⾃在。
在运⽤幽默⽓氛提问时，要根据幼⼉的特点，尽量引导他们结合⾃⼰的经验做出回答，并做到循序渐进，逐步深⼊。
在幼⼉的原有基础知识提问上还应开发幼⼉的创新思维，运⽤发散性思维提问，对幼⼉别出⼼裁的思路应给于肯定和引导，让幼⼉在不断思考与想象中去理解绘本阅读，从⽽对绘本产⽣兴趣。
【心得体会】绘本阅读的心得体会
【心得体会】绘本阅读的心得体会心得体会，绘本阅读的心得体会。
绘本是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助
他们提高阅读能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
在阅读绘
本的过程中，我也深深体会到了一些心得体会。
首先，绘本是孩子们的启蒙读物。
绘本中的图画生动形象，文
字简单易懂，非常适合孩子们的阅读水平。
通过绘本，孩子们可以
认识到不同的事物和人物，拓展自己的视野，培养自己的兴趣爱好。
其次，绘本能够激发孩子们的想象力和创造力。
绘本中的故事
情节往往非常奇妙，让孩子们可以在其中尽情地想象和探索。
我发现，孩子们在阅读绘本后，常常会自己编织故事，创作绘画，这种
创造性的思维对他们的成长非常有益。
最后，绘本也是家长和孩子们之间交流的桥梁。
在阅读绘本的
过程中，家长可以和孩子一起讨论故事情节、人物性格等内容，增
进彼此的情感交流。
我发现，通过绘本，我和孩子之间的沟通更加
顺畅，也更加愉快。
总的来说，绘本阅读对孩子们的成长有着积极的影响。
它不仅能够提高他们的阅读能力，还能够激发他们的想象力和创造力，同时也有助于家长和孩子之间的交流。
因此，我会继续鼓励孩子们多多阅读绘本，让他们在阅读中快乐成长。
幼儿园绘本阅读活动感悟
幼儿园绘本阅读活动感悟在幼儿园中，绘本阅读是一项非常重要的活动，它能够激发幼儿们的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
在我参加的幼儿园绘本阅读活动中，我深刻体会到了绘本阅读的重要性和魅力。
首先，在我参加的绘本阅读活动中，我从老师手中拿到了一本书，书名是《小熊的故事》，这是一本非常有趣的绘本，书中讲述了一个小熊的生活故事。
在阅读中，我注意到书中的画面非常精美，色彩鲜艳，而且配上了简单明了的文字，让我更容易地理解故事的内容。
在阅读过程中，我专注地看着每一页的画面，而且感受到了故事中小熊的情感和内心活动。
通过这种方式，我很快被故事所吸引，让我充分地了解了小熊的生活，感受到了生活中的快乐和美好。
其次，参加这种活动也让我发现，绘本阅读不仅能够提高我的语言表达能力，同时还可以培养我的想象力和创造力。
通过参与绘本阅读活动，我能够更好地理解自己的想法，并且能够更好地表达出来。
而且我也发现，通过阅读不同的故事，我能够更好地学习和理解世界的丰富多彩性，同时也可以更好地发掘自己的创造性。
这些优点让我对绘本阅读产生了浓厚的兴趣，帮助我在之后的学习和成长中更有效地去探索和发掘。
最后，在绘本阅读活动结束后，我能够更深刻地体会到阅读的重要性。
在今天的数字时代，人们在信息时代中往往会忽视阅读的重要性，而且很多人也容易受到快节奏生活的影响，从而无法沉浸在一片纯净的书香中。
而绘本阅读活动恰恰可以帮助我们改变这种状况，让我们更加沉浸在阅读的世界中。
这样创造性的活动让我想到了孔子的名言：“不学则无以言，不语则无以交”，它再次提醒我学习阅读是非常重要的，教育孩子从小注重阅读和语言表达的重要性也是一种有意义的投资。
在幼儿园的绘本阅读活动中，我学到了很多重要的知识和体验，这些都是非常有价值的，也让我意识到绘本阅读的重要性和潜力。
我相信，通过大家的共同努力和面对日常的挑战，绘本阅读活动必将继续推动孩子的成长和教育。
幼儿园绘本故事读书心得【精选7篇】
幼儿园绘本故事读书心得【精选7篇】幼儿园绘本故事读书心得（篇1）在幼儿园里，幼儿的各种行为都会频繁出现，他们的所想、所思、所悟、所做都会给我们老师带来迷芒、疑惑、喜悦、温暖......，一旦老师解决其中一个幼儿的问题，我们马上会松一口气或茅塞顿开，接着会出现其他幼儿遇到的问题。
今年寒假我阅读了一本《幼儿行为观察与记录》。
这本书为我们幼儿教师提出边观察边记录为我们职业成长打好基础，而不是有的幼儿出现问题，我们凭直觉去判断，或者其他老师支招，不一定适合你。
观察与记录幼儿行为为我们老师的“行动”和“反思”作好铺垫。
从实用角度来讲，做记录这项工作没有固定的规则，作为班级教师，必须抓住幼儿记录的时机，要保证有足够近的距离去聆听，但是不要太近，不要影响幼儿游戏的进行。
要注意保护幼儿的隐私，通常使用化名，特别对于大班的幼儿要谨慎，他们感觉到被监视后就不再继续他们的`游戏。
游戏老师要把握介入时机，避免产生过多干预或放羊现象，要有效介入，顺应和支持幼儿游戏时的自主行为。
游戏评价让幼儿充分参与，说出自己的想法以有待进一步提高。
对于个别幼儿脾气古怪、情绪波动较大并常常爱哭的幼儿，教师应给予更多的关注，当幼儿发脾气，老师搞清楚大哭的原因再进行开导千万不要当幼儿一发脾气，就去哄他，这样会让他产生只要发脾气就能得到满足的想法，更加容易发脾气。
老师一定要耐心等待他发完脾气、闹完情绪，再去了解具体原因，千万不能放任幼儿发脾气而不管他。
对个别幼儿语言上出现错误，应及时纠正并激励他们说完整句。
幼儿的情绪发展与家庭是密切相关的，因此教师与家长保持经常交流，了解孩子家里的生活以便更好的教育。
追踪记录一定要定点、定时记录，不能追踪一半而半途而废，有时也可以暂停一段时间继续追踪会有意想不到的效果。
重视对孩子操作过程的观察，在观察孩子的操作活动时，很多教师常常重结果、轻过程。
如某教师这样记录“__到数学区随意拿了几样东西，没怎么玩就到别的组去了。
绘本阅读体会
绘本阅读体会在今天这个看似忙碌但也越来越富有空闲的时代里，阅读已经成为了人们空闲时最为热门的娱乐方式之一。
而绘本阅读则是其中最受欢迎的一种，不论是小孩子还是大人都能从绘本中汲取知识，感受到阅读的乐趣。
那么，我自己从阅读绘本中又有哪些感悟呢？首先，绘本能让人不断想象出更加生动的场景。
这可能是它与文字唯一有区别之处了。
对于很多文字所描绘的场景，由于文字本身的性质，我们往往只能想象出粗略的图像。
而如果我们将这种想象能力进一步地发扬光大，会非常容易地想到将它再通过画图的方式来表达出来。
而绘本正是这种想法的呈现形式，就像光阴似箭，年华如梭般不断展现着我们脑海中更加生动的画面，而我们也能得到了更直观、更真实的体验。
其次，绘本能够引导人们接受更深层的思考。
绘本的情节往往是非常简单的，或许与此相比，那些前卫的小说或专业的课本内容都会显得更加艰深。
但是同样地，绘本所传递的知识却往往是非常有价值的，这些知识可能包括良好的品德、如何处理人际关系以及如何理解一些基本科学原理。
这些是一些我们需要长期才能掌握的知识，而绘本让我们正是能够在简单即美的故事情节中，以最为简洁到位的方式进行了深刻而又轻松地引导。
再次，绘本可以激发人们的情感共鸣，引发对生命的感慨。
绘本中通常或多或少地会出现对于人生、幸福、友谊等话题的探讨，而这些正是与我们现实生活紧密关联的内容。
当我们读完一本温情脉脉、振奋人心的绘本时，就如同与故事中的角色彼此贴近，被感情所吸引，每一个角色中的某些地方都或多或少地与我们有所相似。
这种情感共鸣从而让我们的情感得到了进一步的升华，不仅仅是一种感觉，更是对于生命的一种度量。
最后，绘本让我更加明白了阅读的乐趣。
回顾过去所阅读的各种作品，包括课本、小说、散文等，我发现都会让人感到极为的畅快和愉悦。
这不仅是因为文字或语言的力量所在，还源于阅读所带给我们的自由和无限。
而绘本，更是将这些内在的感受展现得淋漓尽致，以更为凝练、更为美的形式让我们收益颇丰，进而让我有了对于阅读体会的深层次感受。
幼儿园走进绘本培训心得体会5篇
幼儿园走进绘本培训心得体会5篇绘本，对我们幼儿园的老师来说并不陌生，三年前，我们幼儿园开始接触绘本，开始的时候都认为绘本只不过就是本图画书，每个人对绘本都不熟悉;而三年后的我们又对绘本都有了自己独特的见解，深深的理解...下面是带来的有关幼儿园走进绘本培训心得体会，希望大家喜欢。
幼儿园走进绘本培训心得体会1绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的。
首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。
其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。
再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。
一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。
在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。
绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。
因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。
在《猜猜我有多爱你》这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩子的那种深厚的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。
作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。
我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。
在绘本活动中，因为她的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们究竟怎样去开展，非常需要教师对绘本了解透了，自己真正的走了进去，对绘本有了很多自己的感触，这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给幼儿一起分享。
甚至包括分享的过程是如何组织的。
刚开始接触《幸福的大桌子》这样的绘本，第一个反应就是很难，这是日本作家描述的家庭的温情，会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。
现在的孩子大部分是独身子女，很难理解这个意思。
但这个绘本所展现的亲情与美好，会让很多人感动，有深刻的教育价值，那么怎么入手，孩子们才会感受到绘本所要表达的意义呢?当我应彩云老师的绘本教学后，觉得原本很难的教学活动，在应老师的教学过程中非常轻松，应老师从职业入手，当孩子们发现兔子先生和兔子太太培养的子女，有各种各样让人羡慕的工作，那么了不起，从而去感受，父母对于孩子们的爱与培养，再到第三代。
幼儿绘本故事读书心得
幼儿绘本故事读书心得幼儿绘本故事读书心得（通用7篇）认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读书心得吧。
那么读书心得到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿绘本故事读书心得（通用7篇），欢迎大家分享。
幼儿绘本故事读书心得篇1今天我读了《小黑鱼》绘本的故事。
这个故事主要讲在大海的一个角落里，有一群快乐的小红鱼被一条金枪鱼吃掉了，只剩下一条小黑鱼逃走了。
小黑鱼孤独的游到大海深处，看到一群小红鱼。
它们都怕被大鱼吃掉。
小黑鱼教它们游到一起变成大海里最大的一条鱼，大鱼吓跑了。
我最喜欢小黑鱼的聪明，机智，勇敢。
这绘本也告诉我们只有团结，什么困难都能克服。
读完《小黑鱼》这个故事后，我觉得小黑鱼很勇敢，很聪明，我也要向他学习，遇到什么困难都不怕。
幼儿绘本故事读书心得篇2《小黑鱼》这本绘本讲的是，在大海的一个角落里，一条小黑鱼和它的兄弟姐妹快乐的在一起，可是有一天，它们遇到了一条又凶又饿的金枪鱼，它把所有的小鱼都吃掉了，只有小黑鱼逃走了，后来它又看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里，不敢出来玩儿，小黑鱼想了个好办法，它让它们游在一起变成海里最大鱼的样子，它来当眼睛，它们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
我觉得，这个小黑鱼既勇敢、又很聪明。
这本书告诉我们，遇到任何困难都不能害怕，一定要想办法去解决，团结起来才能战胜困难，团结的力量可真大啊！幼儿绘本故事读书心得篇3前几天，看了绘本《石头汤》，主要讲了三个和尚去了一个村庄，那个村庄的人非常冷漠，和尚们看此情景决定煮石头汤，这时一个小姑娘走过来借给他们一口大锅，好奇代替了冷漠，秀才给他们带来了调料，妇人拿来了胡萝卜，农夫拿来了洋葱……当有一个人开始付出时，其他人也开始付出更多，全村的人都坐在一起有说有笑，和尚们也因此受到了款待。
读了这个绘本我知道了：幸福是可以传递的，幸福就是付出，幸福就是分享，幸福就是有一颗爱心。
【心得体会】绘本阅读的心得体会
【心得体会】绘本阅读的心得体会心得体会，绘本阅读的心得体会。
绘本阅读是我从小就喜欢的一种阅读方式，它不仅给我带来了
快乐，也让我从中学到了很多知识和经验。
在阅读绘本的过程中，
我深深体会到了绘本的独特魅力和价值。
首先，绘本的图画往往十分精美，色彩斑斓，给人以美的享受。
这些图画往往能够吸引孩子的注意力，让他们愿意主动去阅读。
同时，这些图画也能够帮助孩子更好地理解故事情节，激发他们的想
象力，让他们更好地融入到故事中去。
其次，绘本的文字往往简洁明了，很容易让孩子理解和记忆。
这种简洁的文字往往能够带给孩子一种愉悦的阅读体验，让他们在
轻松愉快的氛围中学到知识。
同时，这些文字也能够帮助孩子培养
阅读的习惯，提高他们的语言表达能力。
最后，绘本中的故事往往寓意深刻，能够给孩子以启发和教育。
通过阅读绘本，孩子可以学到很多道理和价值观，比如友爱互助、
勇敢坚强等等。
这些故事往往能够给孩子以正能量，让他们在成长
的道路上更加坚定和自信。
总的来说，绘本阅读是一种十分有益的阅读方式，它不仅能够带给孩子快乐，还能够给他们以教育和启发。
我相信，在未来的日子里，我还会继续享受绘本阅读带给我的快乐和收获。
幼儿绘本阅读心得体会(17篇)
幼儿绘本阅读心得体会（17篇）幼儿绘本阅读心得体会（精选17篇）幼儿绘本阅读心得体会篇1一、丰富多彩教研活动，提升教育教学质量作为一名教师来说，对于课题研究还有一些不清楚的地方。
在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精巧设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的认识和理解，也从侧面增强了自身的绘本教育教学质量。
就同一绘本《我爸爸》教研课活动，大家进行了互动交流，分享设计、组织活动上发表自己的的不同想法，迸发了更多的火花。
我收获颇多，对一些模糊的环节处理也豁然开朗，对我以后的研究也做了有效的铺垫，增强了自己开展活动的信心！二、形式多样阅读活动，增强自身阅读能力在丰富多彩的教研课活动基础上，我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。
我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们精心的准备了许多优秀的绘本图书《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多爱你》等等，通过平时的阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯。
利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事，看看书，孩子们进一步喜爱上了阅读。
在学期初我们针对新教育课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，得到了大多数家长的认可，他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮助，是一件很有意义的事情，也希望得到老师的帮助，从小培养幼儿良好的阅读习惯！在自主性游戏里，我们还创设了“快乐演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表演出来，延伸了孩子阅读后的兴趣。
本来计划的“图书漂流”因为流感等原因未开展，希望在下学期可以继续。
通过开展丰富多样的阅读活动，不仅孩子们的阅读兴趣提高了，家长们也从孩子各方面的表现提高中，意识到了阅读的重要性，增强了亲子阅读的意识。
相信在大家的努力下，下学期的收获一定会更大！三、认真学习文章报告，提高理论素养除此之外，平时我们也很注重理论学习，例如：朱永新《共读共写共生活》、王明珠《主题墙饰：推动活动开展的载体》、《手心里的光》等等优秀的理论文章。
幼儿园老师听绘本阅读课体会
幼儿园老师听绘本阅读课体会作为一名有着多年工作经验的幼儿园老师，我深知绘本阅读在幼儿成长过程中的重要性。
近日，我有幸参加了一堂绘本阅读课，这堂课让我对绘本阅读有了更深刻的体会，下面就来和大家分享一下我的感受。
一、绘本的魅力绘本作为一种图文并茂的儿童读物，其独特的魅力在于它能够将丰富的想象力、优美的文字和生动的画面三者完美结合。
在课堂上，孩子们对绘本的兴趣明显超过了其他类型的书籍。
当老师打开一本绘本，孩子们立刻被精美的画面所吸引，他们会仔细观察、认真思考，从而激发出极大的阅读兴趣。
二、老师的引导作用在绘本阅读课中，老师的作用至关重要。
老师要选择合适的绘本，既要符合孩子们的年龄特点，又要富有教育意义。
老师在讲故事的过程中，要注重情感的表达，让孩子们的想象力得到充分的发挥。
老师还要引导孩子们进行思考和讨论，使他们在阅读中收获更多。
三、课堂氛围的重要性绘本阅读课的课堂氛围对孩子们的影响至关重要。
在这堂课上，老师创造了一个轻松、愉快的环境，让孩子们在愉悦的氛围中享受阅读。
当孩子们遇到问题时，老师会耐心引导，而不是直接给出答案。
这种引导方式让孩子们在探索中发现，在发现中成长。
四、孩子们的成长在绘本阅读课上，我看到了孩子们的成长。
他们从最初的被动接受，到主动参与，再到的独立思考，每一步都让我感到欣喜。
通过阅读绘本，孩子们的语言表达能力、观察力、想象力、创造力都得到了锻炼和提高。
更重要的是，他们在阅读中学会了关爱他人、尊重生命，这是他们成长过程中最宝贵的财富。
五、我的感悟1.绘本阅读要注重情感传递。
在讲故事时，老师要将故事中的情感传达给孩子们，让他们在阅读中感受到喜怒哀乐。
2.绘本阅读要尊重孩子们的想象力。
在阅读过程中，老师要鼓励孩子们发挥自己的想象力，不要限制他们的思维。
3.绘本阅读要注重互动。
老师要和孩子们进行有效的互动，让他们在阅读中积极参与，提高阅读兴趣。
4.绘本阅读要关注孩子们的成长。
老师要关注孩子们在阅读过程中的表现，及时发现他们的闪光点，给予表扬和鼓励。
【心得体会】绘本阅读的心得体会
【心得体会】绘本阅读的心得体会心得体会，绘本阅读的心得体会。
绘本阅读是我从小到大的一种乐趣，每当我翻开一本绘本，总
能被里面的故事情节、精美的插画和深刻的寓意所吸引。
通过长时
间的绘本阅读，我深刻体会到了绘本阅读的重要性和价值所在。
首先，绘本阅读能够激发孩子们的想象力和创造力。
绘本中丰
富多彩的插画和生动的故事情节，能够让孩子们在阅读的过程中建
立起丰富的想象世界，激发他们对于未知世界的好奇心和探索欲望。
通过阅读绘本，孩子们能够培养出独特的思维方式和创造力，为他
们的成长和学习打下坚实的基础。
其次，绘本阅读能够培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。
绘本
中的文字简洁明了，配合着生动的插画，能够吸引孩子们的注意力，让他们在愉快的阅读氛围中享受阅读的乐趣。
通过长时间的绘本阅读，孩子们能够逐渐培养起良好的阅读习惯，提高阅读能力，拓展
知识面，从而受益终身。
最后，绘本阅读能够传递积极的人生价值观和道德观。
许多绘
本中都蕴含着深刻的寓意和人生哲理，通过绘本阅读，孩子们能够在愉快的阅读中潜移默化地接受这些积极的价值观，树立正确的人生观和价值观，培养出健康向上的心态和态度。
绘本阅读是一种富有乐趣和教育意义的阅读方式，它能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯，传递积极的人生价值观和道德观。
因此，我深信绘本阅读对于孩子们的成长和发展具有重要的意义，也希望更多的家长和老师能够重视绘本阅读，让孩子们在快乐中茁壮成长。
绘本阅读培训心得体会(3篇)
绘本阅读培训心得体会（3篇）绘本阅读培训心得体会（精选3篇）绘本阅读培训心得体会篇1参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动（坦诚的承认别人的长处和自己的短处）；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。
所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，应老师有如下观点：1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。
在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。
有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。
要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。
应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。
绘本馆读后感
绘本馆读后感在绘本馆读到了很多有趣的故事，每一本绘本都让我感到非常愉悦。
在这里，我不仅仅是阅读了一本本精美的绘本，更是沉浸在了一个充满想象力和创造力的世界里。
每一本绘本都是一个小小的宝藏，它们不仅仅是一本书，更是一段美好的回忆。
在绘本馆里，我读到了《小猪佩奇》，这是一本生动有趣的绘本，讲述了小猪佩奇和他的家人的故事。
小猪佩奇非常调皮可爱，他总是带着微笑，让人感到温暖。
通过这本绘本，我学会了如何与他人和睦相处，如何用微笑面对生活中的挑战。
还有一本《小熊维尼》，这是一本经典的绘本，讲述了小熊维尼和他的朋友们的故事。
在这本绘本里，我看到了友谊的力量，看到了小熊维尼和他的朋友们相互帮助、相互理解的场景，让我感到非常温馨。
除此之外，还有《小王子》、《格林童话》等经典绘本，它们都是我在绘本馆里读到的珍贵宝藏。
每一本绘本都给了我不同的感悟，让我在阅读的过程中得到了启发。
在绘本馆里，我不仅仅是一个读者，更是一个探险家。
每一本绘本都是一次奇妙的冒险，让我在阅读的过程中感到无比快乐。
在这里，我不仅仅是在看书，更是在探索一个充满想象力和创造力的世界。
在绘本馆里，我不仅仅是一个读者，更是一个梦想家。
每一本绘本都是一个梦想的起点，让我在阅读的过程中感到无比兴奋。
在这里，我不仅仅是在读故事，更是在追逐梦想。
在绘本馆里，我不仅仅是一个读者，更是一个成长者。
每一本绘本都是一次成长的历程，让我在阅读的过程中感到无比自豪。
在这里，我不仅仅是在读书，更是在成长。
在绘本馆里，我度过了愉快的时光，每一本绘本都给了我不同的感悟，让我在阅读的过程中得到了启发。
我深深地爱上了绘本，爱上了阅读，爱上了这个充满想象力和创造力的世界。
我相信，在绘本的世界里，我会收获更多的快乐和启发。
绘本阅读读后感
绘本阅读读后感《小熊和小鸟》是一本非常温馨的绘本，它讲述了一只小熊和一只小鸟之间的友谊故事。
这本绘本通过简洁的文字和可爱的插画，让读者感受到了友情的温暖和宝贵。
读完这本绘本，我深深地被这份友情所感动，也对友情有了更深刻的理解。
故事的主人公是一只小熊和一只小鸟，它们是最好的朋友。
小熊和小鸟之间没有任何隔阂，它们互相帮助、互相照顾，无论是开心的时候还是难过的时候，它们都在一起。
这种真挚的友情让我感动不已，也让我想起了自己和朋友之间的点点滴滴。
在这本绘本中，小熊和小鸟之间的友情并不是一帆风顺的。
它们也会因为一些小事情产生矛盾，但是它们总能够通过沟通和理解来解决问题，最终还是和好如初。
这让我明白了友情中也会有磕磕绊绊，但只要双方都愿意去包容和理解，友情就会变得更加坚固。
在阅读这本绘本的过程中，我也被书中的插画所吸引。
插画的画风简洁而温馨，让人感到非常舒适。
小熊和小鸟的表情栩栩如生，让人忍不住为它们的友情而感动。
插画中的细节处理也非常到位，让整个故事更加生动。
通过这本绘本，我也学到了一些关于友情的道理。
首先，友情是需要细心呵护的，只有用心去经营，才能让友情更加长久。
其次，友情也是需要包容和理解的，每个人都有自己的脾气和想法，只有互相包容，友情才能更加美好。
最后，友情也需要真诚和坦诚，只有真诚相待，才能让友情更加坚固。
总的来说，这本《小熊和小鸟》给我留下了非常深刻的印象。
它让我重新审视了自己和朋友之间的友情，也让我对友情有了更加深刻的理解。
我相信，只要我们用心去经营友情，用真诚和包容去对待朋友，我们就一定能够拥有一段美好的友情。
这本绘本不仅适合儿童阅读，也适合成年人反思自己的友情。
希望更多的人能够读到这本绘本，感受到友情的温暖和美好。
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走进绘本感悟阅读
摘要：绘本是早期阅读的首选。
通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，让幼儿在绘本的美图美文中体会到图文并茂的知识趣味，感悟绘本所带来的教育意义，从而终身受益。
优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，从中班幼儿的年龄认知特点来看，阅读兴趣的培养是首要，它是引导孩子们能主动投入有效阅读的途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打
下坚实的基础。
关键词：绘本教学；早期阅读；阅读兴趣；阅读习惯；阅读环境绘本作为早期阅读的一种读物，被国际教育界公认为：“是最适合幼儿阅读的图书”。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。
”我们都知道，优秀的绘本能给孩子带来孩子们视觉上的享受，知识上的充实，穿越绘本中的美文美图，孩子们真正的感受到了绘本阅读所带来的人生教育意义。
从中班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。
对于有效进行绘本教学，我们需要做到以下几点：
一、正确地认识绘本，科学地用好绘本
绘本是最适合孩子阅读的图书形式。
绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的幼儿读本。
绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、
心理特点和需要发展的特点，越来越受到教师和家长的重视。
绘本由于本身的文字数量少，所以对它必须精练，用短短的文字和立体的美图描绘出跌宕起伏的故事情节。
绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。
绘本的作用是不可估量的，它的价值对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。
虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，所以需要我们能够有意识地和孩子们一起科学地阅读绘本，营造一个温馨的阅读环境。
二、有效地开展活动，积极的激发兴趣
（一）针对幼儿的个别差异性，有效的走进绘本
以新《纲要》精神为指导，遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认识规律，以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本，以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动，从而最大限度地发挥绘本的教育价值。
根据中班幼儿的年龄特点和认识规律，在阅读方面十分的稚嫩，需要我们通过各种方式激发他们对阅读的兴趣，在培养他们阅读的兴趣和习惯的过程中尤其要注意运用多种方法抓住他们的注意力，吸引他们。
例如，给孩子讲故事需要老师用起起伏伏长长短短的声音、丰富夸张的肢体语言、面部表情来引起他们倾听的兴趣，或者运用一些直观生动的多媒体课件和教具放大绘本中的美文美图，吸
引孩子们的眼球，通过设计有效的问题、紧凑的教学环节帮助幼儿更深入地了解故事情节发展，理解绘本故事内涵，体会阅读的乐趣。
（二）创设良好的阅读环境，有效的感悟阅读
苏霍姆林斯基说过：“在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里，孩子看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。
这里的任何东西都不应当是随便安排的。
孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。
”因此创设适合幼儿阅读的环境、氛围是极其重要的。
在创设活动室环境的过程中，首先我们要把看过的绘本采集一些书内经典的图片有序的排列在某一位置，充分的利用已有的资源，让孩子们在阅读区一目了然的接触到已学的知识。
在环境的构想和实际操作上，基本体现了以幼儿为主，让孩子参与设计，参与制作。
在每个月我们设立一个绘本故事交流分享日，在这一天，请孩子们把自己家里看的比较喜欢的绘本书带到幼儿园，讲讲自己的这本绘本故事，孩子与孩子之间相互交流分享。
通过多种方式给孩子们创设良好的阅读环境，使孩子们能在这样的环境中，感受到绘本阅读带来的愉悦。
三、潜移默化地培养阅读习惯，循序渐进地感悟阅读快乐
培根曾说过：“习惯是人生的主宰”。
确实，阅读是需要习惯，需要良好的习惯来支撑的。
中班时期的幼儿，模仿是自然而然的事情，而白天陪伴他们共同生活的教师的一言一行对他们的影响很大。
所以老师的阅读习惯，是相当重要的。
身教重于言传，在阅读时间，我们的以身作则，从翻书，到看书，到把书合拢，最后归位，都是
严谨又神圣的过程。
阅读的习惯，很重要的一点是坐姿，对于坐姿，有比较严格的要求，背要直，头的角度尽量不低于45度，这样对视力不会有损伤，尤其是长时间的阅读之后，还需要稍稍的活动筋骨，休息片刻。
在阅读期间，孩子们可以有相互的交流，音量要轻，时间要短，严格的执行，才能给孩子真正的有效的阅读环境，养成良好的阅读习惯，持之以恒才可以终身受益。
阅读结束之后，为了引导孩子将不同的书整齐摆放，我们给每一种书按照封面的大小分成几组，用点卡做了标记，贴在图书角相应的位置。
在阅读区活动过程中，老师需要经常关注每一个孩子看书时的状态，当发现有孩子出现不良行为时就及时指出，并提醒他们正确的做法。
有时也激发幼儿互相监督，让一起看书的朋友相互督促，共同进步。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，早期阅读是终身学习的基础，作为幼儿园老师，我们该如何引导、培养孩子阅读的兴趣和习惯，是我们要始终关注、研究的主题。
面对形形色色的绘本图书，我们应以科学的态度、理智的头脑，从不同年龄段幼儿的认知和发展的实际需要出发去选择最为合适的绘本，使早期阅读活动真正能引发幼儿不竭的阅读兴趣，使他们能养成受益终身的良好阅读习惯。