六年级科学上册习题

六年级科学上册习题
第一单元生物与环境
第一课一棵“顽强”的小树
一、填空题：
1、植物生长时具有（向光）性、（向地）性、（向水）性。

二、选择题：
（1 ）植物向着阳光生长的特性叫（）。

A、向地性B、向水性C、向光性
（2）下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（）
A、单侧光照
B、湿棉条
C、锡箔罩
（3）不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下、还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（）A、向地性B、向水性C、向光性
三、判断题：
（1）爬山虎的叶子全部都散开且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。

（）（2）山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。

（）（3）“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。

（）
第二课从“南橘北枳”说起
一、填空题：
（1）（阳光）、（水分）、（温度）、（土壤）等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。

（2）植物的生活习性是在长期适应当地的（环境）中形成的。

（3）动物还通过（冬眠）、（迁徙）、（换毛）等方法来适应气湿的变化。

（4）九月九燕飞走，三月三（）来钻。

（5 ）苹果性喜（），栽植不宜（）。

（6 ）麦怕水淹（），蝉怕水淹（）。

二、问答题：
1、“橘生淮难则为橘，生于淮北则为枳”这句话是什么意思？
答：橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大双甜的柑橘，移植到淮河以北，结出的果实就是又小又酸的枳子，橘和枳仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同，说明了植物的生长受水土气候很大。

二、连线：为下列植物找到对应的生活环境。

骆驼沙漠
鸵鸟
胡杨草原
斑马
丹顶鹤
芦苇沼泽
鲨鱼
马尾藻海洋
第三课走进池塘
一、问答题：
1、什么食物链？
答：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链。

按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食链、腐食链、和寄生链。

2、什么叫种群？
答：在一定时间和空间内，同种生物的总和叫种群。

3、什么叫群落？在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和叫群
落。

如：池塘是一个区域，里面所有的生物合起来就是一个群落叫池塘群落。

二、填空：
1、池塘中除了生活着的（植物）和（动物），还有（微生物）。

它们能把死亡的动、植物的
尸体（分解）。

第四课假如大树都倒下
一、问答：
1、下面哪些是森林具有的作用？
①净化空气②制造氧气③降低噪声④调节气候⑤保持水土⑥美化环境⑦防风护沙
2、我国的植树节是哪一天？（3月12日）
3、造成生态灾难的原因有哪些？
答：环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林是造成生态灾难的主要原因。

第二单元营养与健康
第一课食物中的营养
一、填空题：
1、人体需要的主要营养成分是（蛋白质）、（淀粉）、（脂肪），除了前三种还有盐类、微生素、水等。

2、将去皮的花生、瓜子在白纸上来回摩擦，会发现纸变得透明，可见花生、瓜子中还有较多的（脂肪）；将头发在火上烧，会闻到一股特殊的臭味，可以推测出头发主要由（蛋白质）组成；在米饭、馒头上滴上碘酒，会变成（蓝紫色），可见米饭馒头中含有淀粉。

3、为了科学合理地饮食，我们应该多吃食物金字塔（底部）的食物，少吃（顶部）的食物。

第二课消化与吸收
一、填空：
1、馒头经过的消化器官有（口腔）、（咽）、（食管）、（胃）、（小肠）、（大肠）。

2、将馒头放入口中，反复多嚼几次，会觉得有股（甜）味。

3、被吃下的食物主要是在（口腔）和（胃）里被消化的，被消化的食物主要在（小肠）里
被吸收。

4、人体的小肠很长，内表面布满了（小肠绒毛），这些特点都是为了更好地（吸收营养）。

5、在右图中填出各消化器官的名称。

6、肝脏的主要功能之一是（解毒）。

7、胃液是一种（酸性液体）。

8、口腔里的唾液内含有（淀粉酶），它能把（淀粉）
分解为人体可以吸收的物质。

9、人体内大部分营养物质是被（小肠）吸收的。

第三课饮食与健康
一、问答题：
1、人们为什么常说“病从口入”，这是为什么呢？
答：因为我们人体所吸收的各种营养，首先要经过口腔，这些食物中不免带的一些病菌，这些病菌进入人体后，会引起人产生各种疾病。

所以说“病从口入”。

2、我们在平常的生活中存在着哪些不良饮食习惯？
答：①边吃饭边看书。

②刚吃完饭就剧烈运动。

③暴饮暴食。

④挑食偏食。

二、判断题：
1、我们平常将食物放进冰箱里保鲜，因此冰箱是食物的保险箱。

（）
2、营养物质摄入的多少，不会影响我们的身体发育。

（）
3、在口腔里反复咀嚼食物，只能将食物破碎，再也没有其他的作用。

（）
4、食物在人体内要通过所有的消化器官后才能被人体消化。

（）
5、为了获得全面的营养，我们不要偏食。

（）
6、只有肉食才是营养丰富的食物。

（）
7、变质食品即使再进行杀菌处理，也不能食用。

（）
第三单元地表变化的奥秘
第一课地表在变化
一、判断题：
1、喜马拉雅山上发现了鱼龙化石，鱼龙是1.8亿年前生活在海洋中的大型爬行动物。

由此我们可以推测：这个地带原来也许是海洋，后来上升成了山峰。

（）
2、引起地表变化的原因只有自然的力量这一种。

（）
3、地表变化是缓慢进行的。

（）
4、地球表面是不断变化的。

（）
二、有哪些力量在改变着地表形态？
答：一方面是内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用。

其次是外力作用：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、人力作用。

第二课地震
一、选择题：
1、在震属于（）
①自然力量②人为力量③有的是自然力量，有的是人为力量
2、地震与（）有关系。

①雷电②洪水③岩层运动
3、面对地震，我们目前的正确态度应该是（）
①没有预兆，听天由命②研究规律，及时避险③掌握规律，杜绝地震的发生。

4、我国在1976年7月28日发生的7.6级地震是（），2008年发生的8.0级地震是（）。

①汶川大地震②唐山大地震
5、早在1800多年前，我国东汉时期的科学家（）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器——（）。

A、李四光
B、张衡
C、地动仪
D、现代地震监测仪
6、地震时，如果被埋压，处理方法是（）
A、大胆搬开压在身体上方的重物
B、不搬动重物
C、不强行搬动，防止倒塌，小心扩大活动空间。

7、地震时如果自不见，处理方法是（）
A、开电灯或者使用打火机
B、点燃煤气灶
C、不使用明火，防止爆炸。

8、地震时如果闻到异味，处理方法是（）
A、用湿物捂住口、鼻
B、大声喊叫
C、不做保护
9、地震时需要求助时，处理方法是（）
A、多打电话多呼叫，直至来人救助
B、保持通讯畅通，等待救援，注意保存体力。

二、问答题：
1、地震前常会有哪些前兆？
答：（1）动物异常表现有情绪烦躁、惊慌不安；或是高飞乱跳、狂奔乱叫；或是萎靡不振、迟迟不进窝等。

（2）井水是个宝，前兆来得早。

无雨泉水浑，天干井水冒；水位升降大，翻花冒气泡；有的变颜色，有的变味道。

天变雨要到，水变地要闹。

（3）地声从地下传出。

有的如飞机的“嗡嗡”声；有的似狂风呼啸；有的像汽车驶过；有的宛如远处闷雷；
2、地震时我们如何自我保护？
答：地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。

其次，可躲避在坚实的家具下、或墙角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。

（重点看练习册上第31页）
第三课火山
一、判断题：
（1）地震一定会导致火山喷发，火山喷发一定伴随着地震。

（）
（2）火山喷发会给人类和自然带来灾难，但也可以被人类所利用。

（）
（3）火山喷发出来的物质只有固体形态的。

（）
（4）根据活动情况可以将火山分为死火山、休眠火山、活火山三大类。

（）
二、填空题：
1、火山是地球释放能量的一种活动，也是一种常见的（）现象，一般会在地表上形成（）的高山。

2、火山爆发时，除了喷出（），还会喷出（）、（）等。

3、火山熔岩的温度约有（）度。

4、火山喷发后山体外形一般为（上陡下缓、顶端凹陷）。

第四课岩石也变化
一、填空：
1、（温度、水、植物）都会对岩石变化产生作用。

2、聚集在一起具有开采价值的矿物叫做（矿产）。

3、煤的开采方法主要有（露天开采、地下开采）。

4、地球上的矿产资源是（有限的），又不（再生），必须有计划地（开采、合理地利用），绝形不能（乱采乱用）。

二、问答题：
1、煤是怎样形成的？
答：在2亿—3亿年前，地球上的植物生长茂盛，生长在海边或湖泊的大量植物，逐渐被沉积的泥沙覆盖，随着时间的推移，越埋越深，经过复杂的变化才形成了煤。

2、简单说说矿物在人类生产生活中的运用？
答：矿产是人类生产生活动中极为重要的原材料，如制药（药用矿产161种）、冶炼（金属矿产：金矿产石、铁矿石、铜矿石）、原子能材料、装饰材料等。

第六课人类对地表变化的影响
一、填空：
1、人类的活动在不断改变着地表（形态）。

二、问答：
1、举例说说人类活动对地表的改变？
答：人类的活动在不断改变着地表形态：如；围湖造田、开挖河道、修建水库、修铁路公路、建城市、开山耕地种田等。

2、黄土高原的地形是怎样形成的？
答：黄河中游的黄土高原地区，由于黄土结构疏松，本来就极易流失，又经过几千年来人灰活动的破坏，原有的森林资源和草原大量减少，水土流失十分严重，形成了千沟万壑的破碎地形。

3、说一说围绕湖造田的利与弊？
答：利:增大了耕田面积,解决了土地紧缺问题的燃眉之急。

弊:减少了水资源,加剧了土地荒漠化。

三、判断题：
1、围湖造田有利也有弊。

（）
2、人类自身的活动也是影响地表变化的重要力量。

（）
3、人类改变地表，就是与自然不和谐相处的行为。

（）
4、梯田、桑基鱼塘、黄土淤泥坝、围海造田等都是明显的人工地貌。

（）
第四单元能量
第一课能量家族
一、填空题：
1、举高的石头、收缩的发条、压缩的空气都具有（）。

2、运动的汽车具有（）能。

3、熔炉里的钢储存了（）能。

4、燃料、食物以及其他化学物质里都储存着（）能。

5、能量还能以（）、（）、（）、（）等形式存在。

6、（）改进了蒸汽机。

7、动能和势能统称为（）。

8、太阳是地球的（）之源，地球上绝大部分能量都来自（）。

二、问答题：
1、请你列举地球上有哪些能？
答：地球上的物质都具有能量，能量的形式多种多样，如：太阳能、动能、势能、水能、风能、潮汐能、热能、电能、磁能、光能、声能、机械能、雷电能、核能等。

2、将下列物体和它所具有的对应能量用线连起来。

滚动的足球热能振动的音叉
烧开的水动能奔驰的列车
牛奶电能汽笛声
水果声能干电池
导线中的电流化学能燃烧的火焰
3、将下列科学家名字与他们所做的工作用线联系起来。

尤利乌斯动能和热能之间可以互相转换
焦耳证明了动能和热能之间可以互相转换
赫伦制作了“空心汽动圆球”
瓦特把蒸汽动力运用于工农业生产
第三课电表转呀转
一、选择题：
1、选择合适的能量代号填在文中空格里。

①重力势能②机械能③化学能④电能⑤热能
水力发电站利用水位的落差来冲击水轮机运转后发电，这是利用水的（）转化为（），再转化为（）；火力发电站是烧燃料带动汽轮机的，先将燃料的（）转化为（），接着转化为（），然后转化为（）。

二、填空题：
1、英国科学家（）和美国科学家（）几乎同时于1832年发时了电机。

2、电的计量单位是（），它表示一段时间内消耗的（）能。

3、瓦数大的用电器在相同的时间内消耗的电越（），瓦数相同的用电器在相同的时间内消耗的电能（）。

4、现在各国的发电厂有（）、（）、（）。

第四课太阳能的利用
一、填空题：
1、植物通过（）将太阳能转化为化学能储存起来。

2、太阳能是一种辐射能，具有即时性，必须即时转化成其他形式的能量才能（）和（）。

二、判断题：
1、太阳能可以利用，但不可以转化成其他形式的能。

（）
2、光照面积大、金属材料、黑色收集板，都与太阳能热水器里的水热得快有关系。

（）
3、地球上几乎所有的能量都来自太阳。

（）
4、除磁以外，声、光、电、热都是能量的不同表现形式。

（）
第五课打开能源宝库
一、填空题：
1、目前我们主要利用的能量是储存在（）、（）、（）等燃料中的能量。

2、能源是能为人类提供能量的（物质资源）。

3、象煤炭、石油、天然气这样不可能在短期内从自然界中得到补充的能源叫（）；象木材、草类、肉类等由生物提供的能量和水能、太阳能、风能等，可以在自然而然界里源源不断
地得到补充的能源叫（）。

因此，为了人类的未来，我们必须（）能源，合理开发利用。

第五单元月球
第一课探索月球的秘密
一、填空题：
1、月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的（）。

2、在地球上观察月示，月面上有些地方要比周围地区略为暗些，这些较暗的区域被称为（）。

3、人类第一次登月是（）名宇航员乘（）11号宇宙飞船。

4、中国的探月计划——（“”）已于2004年正式启动。

5、月球与地球之间的平均距离约为（）万千米。

月球体积只有地球的（）分之一，表面的引力只有地球的（）分之一。

6、月球上没有（）没有（），也没有（）。

在月球上向着太阳的一面温度可达到（）度，背向太阳的一面温度最低可达到零下（）度。

第二课月有阴晴圆缺
一、填空题：月球是地球的（），它在自转的同时还绕地球做（）运动。

月球自转一周和公转一周的时间一样，大约都需要（）天。

完成一个周期的月相变化大约需要（）天，农历是古代中国人民根据（）变化制定的历法。

第六单元我们怎样做判断
一、填空：
1、1492年（）横渡大西洋发现了美洲新大陆。

2、昆虫由（头、胸、腹）三部分组成，头上有一对（）。

3、我们通过树的年轮来判断树的生长时间和判别这棵大树在生长未完程中所受的环境影响。

4、地球上的人看到的月球圆缺的各种形状，叫做（）。

二、判断题：
1、在口腔里反复咀嚼食物，只能将食物破碎，再也没有其他的作用。

（）
2、食物在人体内要通过所有的消化器官后才能被人体消化。

（）
3、为了获得全面的营养，我们不要偏食。

（）
4、只的肉食才是营养丰富的食物。

（）
5、变质食品即使再进行杀菌处理，也不能食用。

（）
6、月球表面上有高山也有平原。

（）
7、月球是被太阳照亮的，所以明亮的一面总是向着东方。

（）
8、月球是地球的卫星。

（）
9、月亮在阴天是缺的，晴天则会是圆溜溜的。

（）
10、月球绕地球公转的方向是自西向东的。

（）
11、月球公转的周期和完成一个月相变化的周期是相同的。

（）
12、月相变化是伴随着月球的方位而发生的。

（）
二、选择题：
1、在地球上重60千克的东西，到了月球上重量是（）千克。

①60 ②6 ③10 ④360
2、“月海”其实一滴水也没有。

那是人们看到月球表面上阴暗的（）地区
①平原②高原③云海
3、“阿波罗”11号宇航员在月面上留下了脚印，说明月球上（）。

①没有土②土质潮湿③土质干燥疏松
三、问答题：
1、月相变化是怎样形成的？
答：月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的，月球在公转过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分大于黑暗部分，有时明亮部分小于黑暗部分，有时明亮部分等于黑暗部分，这样在地球上就会看到月相变化。

填空
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的各种形状我们叫做_______。

2、月球是一个_______、_______的球体，我们看到的月光实际上是它反射_______。

3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相________、______也就不同。

4、貌相的变化规律是，上半月______，下半月____。

月相月相变化不发光不透明太阳的光亮面大小方向由缺变圆由圆变缺
选择
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（）。

A、月相B、月貌C、月亮
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（）。

A、一天B、一个月C、一年
3、月相最圆的时间大约是农历的每月（）。

A、三十B、十五或十六C、初八
4、农历上半月的月相变化规律是（）。

A、由缺变圆B、由圆变缺C、由缺变圆，再变缺A B
B 月相变化
六年级上册期末综合检测题
一、填空题（24分）
1、植物的根总是向下、向着有水的地方生长，这种特性分别叫（）、（）。

箝2、可以自由关闭的（）、储存（）的驼峰，粗大而且可以开叉的（）……这些都是骆驼（）沙漠环境的“秘密武器”。

3、鱼、水虿、孑孓的食物关系是：（）→（）→（），这样像链条一样的动、植物之间的食物联系叫做（）。

4、运动的汽车具有（）能，燃烧的火柴具有（）能。

5、地球上的人看见的月球被阳光照亮的部分所形成的各种圆缺形状，叫做（）。

6、口腔里的唾液含有淀粉酶，能将（）初步分解开糖类物质。

7、聚集在一起具有开采价值的矿物叫做（）。

8、到目前为止，人类已经有（）次成功地登上了月球。

二、判断题：（16分）
1、月球表面有高山也有平原。

（）
2、煤、石油、天然气是可再生资源。

（）
3、一种能量消耗了，就是用完了、消失了。

（）
4、自张衡发明地动仪起，我国就找到了准确预报地震的方法。

（）
5、将食品放入冰箱保存是杀灭微生物的有效办法。

（）
6、食物金字塔显示：平衡饮食的最简单方法就是多吃底部的食物，少吃上部的食物。

（）
7、除了人，自然界的其它生物都是食物链中的成员。

（）
8、动植物的习性是在长期适应当地的环境中形成的。

（）
三、连线题：1、将下列变化现象和它对应的原因用线连起来。

烈日下，石块出现裂缝生物风化
河道上游的石块冲到了下游河水冲刷
河中石块变圆变光滑流水搬运
植物使石块缝隙加剧温度变化
2、将食品营养与其对应的现象连起来。

燃烧时会产生一种特殊的气味蛋白质含量多的食品
遇碘酒会变为蓝紫色脂肪含量多的食品
涂在纸上会使纸变得透明淀粉含量多的食品
3、将下列物体和它所具有的对应能量用线连起来。

滚动的足球热能振动的音叉
烧开的水动能奔驰的列车
牛奶电能汽笛声
水果声能干电池
导线中的电流化学能燃烧的火焰
四、观察与实验（30分）
1、请根据本期做过的“月相变化”游戏以及自己的观察，请在空格里写出看到的月相的相应形状
画出来（8分）
月相
农历十五、十六初七、初八初三、四二十三、二十四
2、请将下表中的空格补充完整（11分）。

实验（观察）方法现象记录（8分）
将石块在酒精灯上加热后放
入冷水中，反复几次
用滴管汲取稀盐酸慢慢地滴
到石灰岩表面
观察河道中受水冲刷的石块
和卵石
观察缝隙中生长植物的岩石
通过以上研究，我们可以知道：、、等都会对岩石变化产生作用。

（3分）
3、对照消化器官图，在身体个找到这些器官的大体部位，再在图上写出其名称（6分）。

4、试分析“火山喷发”模拟实验过程中最后的能量转换（5分）。

从加热“小山”到“火山”喷发是（）能转
换成（）能。

五、应用拓展（13分）
1、照样子将推测的过程补充完整（5分）
例：菜豆种子的根具有向地性。

水稻的根具有向地性。

梧桐树的根具有向地性。

……
大自然其他植物也有这样的特性。

因此植物都有向地性。

月季花的茎和叶子具有向光性。

2、将下列语句的序号填写在空格里（3分）
①鱼龙是1.8亿年前生活在海洋中的大型爬行动物。

②科学家曾在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石。

③喜马拉雅山脉地带若干年以前可能是海洋。

因为
又因为
所以，我推测：。