高中生物课本笔记 必修三
高中生物选择性必修三 学习笔记 第2章 第2节 第1课时 动物细胞培养
第2节动物细胞工程第1课时动物细胞培养[学习目标] 1.阐明动物细胞培养的条件和过程。
2.简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。
一、动物细胞培养的条件和过程1．动物细胞工程(1)常用技术：动物细胞培养、________________和________________等。
(2)基础：________________。
2．动物细胞培养(1)概念：从动物体中取出相关的组织，将它分散成________，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞__________和__________的技术。
(2)培养条件①营养a．合成培养基：将细胞所需的________(糖类、氨基酸、无机盐、维生素等)按________和_____ ________严格配制而成的培养基。
b．天然成分：使用合成培养基时，通常需要加入________等一些天然成分，原因是__________ _________________________。
c．培养动物细胞一般使用______________，也称为________。
②无菌、无毒的环境a．对培养液和所有培养用具进行________处理。
b．在________环境下进行操作。
c．培养液需定期________，以便清除________，防止细胞代谢物________对细胞自身造成危害。
③温度、pH和渗透压a．温度：以36.5 ℃±0.5 ℃为宜。
b．pH：以pH为________为宜。
c．适宜的渗透压。
④气体环境a．组成：动物细胞培养所需气体主要有________和________。
b．不同气体的作用O2：________________________。
CO2：________________________。
c．培养容器：通常采用________或________。
d．培养仪器：含有________________的混合气体的____________。
(3)培养过程①②过程(4)相关概念①细胞贴壁：悬液中分散的细胞往往______在培养瓶的瓶壁上。
高二生物知识点笔记必修三
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高中生物选择性必修三 学习笔记 第1章 第2节 第2课时 微生物的选择培养和计数
第2课时微生物的选择培养和计数[学习目标] 1.阐明微生物选择培养的原理。
2.进行土壤中分解尿素的细菌的分离和计数。
一、选择培养基、微生物的选择培养和数量测定1．选择培养基(1)自然界中目的菌的筛选①实例：聚合酶链式反应(PCR)中用到的耐高温的DNA聚合酶，就是从热泉中筛选出的____________中提取出来的。
②依据：水生栖热菌能在________的高温条件下生存，而绝大多数微生物在此条件下不能生存。
(2)实验室中目的菌的筛选①原理：人为提供有利于________生长的条件(包括营养、温度和pH等)，同时_________其他微生物的生长。
②方法：利用选择培养基分离。
选择培养基：允许________的微生物生长，同时____________其他种类微生物生长的培养基。
2．微生物的选择培养(1)方法：对样品进行充分稀释，然后将________涂布到制备好的________培养基上。
(2)稀释涂布平板法的操作过程①系列稀释操作a．编号为1×102～1×107试管中分别盛有9 mL________。
b．将____ g土样加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中，充分摇匀。
c．取1 mL上清液加入盛有9 mL无菌水的试管中，依次等比稀释。
②涂布平板操作取菌液：取0.1 mL菌液，滴加到______表面|↓涂布器消毒：将涂布器浸在盛有 的烧杯中|↓涂布器灭菌：将涂布器放在火焰上灼烧，待酒精燃尽、涂布器______后，再进行涂布|↓涂布平板：用涂布器将______均匀地涂布在培养基表面。
涂布时可转动培养皿，使涂布均匀(3)培养：待涂布的菌液被培养基吸收后，将平板______，放入30～37 ℃的__________中培养1～2 d 。
3．微生物的数量测定 (1)稀释涂布平板法①原理：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个单菌落，来源于样品稀释液中的一个________。
通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少________。
高中生物人教版必修三笔记
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注意： A 递质受体是突触后膜上的特异性受体(受体蛋白) B 递质的作用是使另一个神经元兴奋(或抑制) C 神经递质发生效应后，会被酶破坏，或被移走，迅速停止作用 D 兴奋在神经元之间的传递特点：a 单向性 ；b 较慢 E 传递方向：轴突→树突(或细胞体） F 完成反射的时间取决于：反射弧中突触的数目 为何兴奋在神经元之间的传递是单向的 该过程信号怎样转换？ 受体分布——突触后膜上；化学本质——蛋白质 3．比较兴奋的 2 种传导 神经纤维上的传导 信号形 式 传导速 度 传导方 向 传导方 式 发生位 置 五、神经系统的分级调控
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神经元间的传递 电信号→化学信号→电 信号
电信号
快
慢
双 向
单 向
神经冲动(电信号,局部 电流) 同一神经元内
神经递质与特异性受体 结合 神经元之间
记住调节某些特定生理功能的神经中枢 感觉(渴觉、冷觉等)均产生于大脑皮层 神经中枢彼此联系，相互调控；脊髓中的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控 参与“植物人”生命活动调节的神经结构主要有①下丘脑；②脑干；③垂体 六、 人脑的高级功能
注意： A 区分非特异性免疫和特异性免疫 B 区分三道防线 C 胃酸杀菌；唾液、泪水中溶菌酶杀菌——第一道防线 D 血浆中的溶菌酶——第二道防线 二、免疫系统的组成
a 淋巴细胞主要分布：
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1） 2） 3）
淋巴液 血液 淋巴结
b 淋巴细胞由造血干细胞分裂、分化形成（基因的选择性表达） c 记住 B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞的发育场所（骨髓、胸腺） d B 淋巴细胞参与体液免疫；T 淋巴细胞主要参与细胞免疫，也参与体液免疫· e 摘除(或破坏)胸腺的影响；破坏骨髓会的影响 吞噬细胞的作用：摄取、处理呈递抗原 f HIV 病毒破坏 T 淋巴细胞，使免疫能力下降 吞噬细胞参与特异性免疫和非特异性免疫 吞噬细胞参与体液免疫和细胞免疫 g 抗体由浆细胞分泌，化学成分是蛋白质 淋巴因子由 T 淋巴细胞分泌，参与体液免疫和细胞免疫，有加强免疫作用 溶菌酶(唾液、血浆)杀菌属于非特异性免疫 三、特异性免疫 1.抗原 1）概念 2）特点 可作抗原的物质： a 进入人体的外来物质 b 自身破损、衰老、癌变的细胞 c 外毒素、血型凝集原属于抗原 能识别抗原的细胞：
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高中生物课本必修三♦必修3：稳态与环境1.手和脚有时会磨出“水泡”。
水泡中的液体主要是组织液。
2.淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞，可以协助机体抵御疾病，对这些细胞来说，淋巴就是它们直接生活的环境。
3.细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
4.在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。
5.毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。
6.不同人的体温，会因年龄、性别等不同而存在微小差异；同一个人的体温在一日内有变化，但一般不超过1℃。
7.贝尔纳推测——内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。
坎农提出内环境的稳态调节机制是——神经—体液调节。
8.夏天使用空调可以帮助你摆脱酷热的煎熬，但是长时间使用容易引起“空调病”。
请你从内环境稳态失调的角度，分析“空调病”的原因。
【解析】内环境失调主要表现为对温度的调节能力失调。
长时间呆在空调屋，出入房间时身体对于室外高温难于接受，对于骤热不能适应，也就是体温调节失调。
导致免疫力下降，主要表现为感冒症状。
9.血浆中的水来自——消化道、组织液、淋巴。
10.相邻的两个神经元并不是直接接触的。
11.突触=(前)轴突+(后)树突或细胞体12.在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉受损和某些腺体分泌13.神经递质——谷氨酸、甘氨酸、天冬氨酸、一氧化氮、5—羟色胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、多巴胺、乙酰胆碱等。
14.尿在肾脏生成，经输尿管流入膀胱储存，控制排尿的初级中秋在脊髓。
15.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。
有关生理功能相对应的结构分别是——大脑、小脑、脑干。
16.正常人的血糖含量是80~120㎎/dL，全身的血量大约为5L。
17.胰腺能分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。
18.斯他林、贝利斯发现了第一种激素——促胰液素(沃泰默、巴甫洛夫没发现)。
人教高中生物必修三第3章通过激素的调节(知识点笔记)
通过激素的调节一、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2、H+、等的调节【区分：激素调节和体液调节】内分泌腺：没有导管，通过体液运输分泌激素外分泌腺：有导管，通过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）【阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，而且驯良，节约能量，利于育肥】【激素的化学本质】(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
三、血糖平衡的调节外分泌部：分泌胰液1胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛B细胞：胰岛素2、血糖的来源和去向★肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸，不能分解成葡萄糖（重要考点，一定要会区别肝糖原和肌糖原）3、血糖调节过程①血糖调节的中枢在下丘脑。
②血糖平衡的调节方式为神经—体液调节③参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
另外还有肾上腺素。
胰岛素与胰高血糖素作用相反，叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异常分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大量水）糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法4、血糖平衡的意义人的正常血糖浓度在3.9-6.1mmol/L（或80-120mg/dl），保证人体各组织和器官的能量供应，进而保持人体健康。
五、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节1、甲状腺激素的功能甲状腺激素功能（1）促进新陈代谢（2）促进生长发育（3）提高神经系统的兴奋性2、甲状腺激素分泌的调节【分级调节】下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。
调节方式：负反馈【反馈调节的类型与实例】反馈调节又分正反馈和负反馈。
(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如排尿排便、血液凝固、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
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高中生物必修三重点笔记高中生物必修三重点笔记(一)1、地球上最大的生态系统是生物圈。
2、生态系统的类型：地球上的生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
在陆地生态系统中，又分为森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统等类型。
在水域生态系统中，又分为海洋生态系统和淡水生态系统。
3、森林生态系统：湿润或比较湿润的地区;物种多，植物以乔木为主，树栖攀援动物多，种群密度稳定，群落结构复杂稳定。
4、草原生态系统：年降水量少的地区;物种少，植物以草本为主，善跑或穴居动物多，种群密度易变，群落结构一般不稳定。
5、农业生态系统：农作物种植区;作物种类少，种群密度大，群落结构单一而不大稳定，植物主要为农作物，人为作用突出。
6、海洋生态系统：整个海洋，类型多，分布各异;微小浮游植物为主，有大型藻类，各类动物集中于200m以上水层，底栖动物适应性特殊。
7、淡水生态系统：浅水区为水生和沼泽植物，深水区表层为浮游植物，主要有浮游动物、鱼类和底栖动物。
高中生物必修三重点笔记(二)1、起点：从生产者固定太阳能开始(输入能量)。
2、生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量3、渠道：沿食物链的营养级依次传递(转移能量)4、生产者固定的太阳能的三个去处是：呼吸消耗，下一营养级同化，分解者分解。
对于初级消费者所同化的能量，也是这三个去处。
并且可以认为，一个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者释放的能量十被下一营养级同化的能量。
但对于最高营养级的情况有所不同。
5、特点：传递方向：单向流动(能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动);传递效率：逐级递减，传递效率为10%～20%(能量在相邻两个营养级间的传递效率只有10%～20%)。
6、人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。
7、计算规则：消耗最少要选择食物链最短和传递效率最大20%，消耗最多要选择食物链最长和传递效率最小10%。
高中生物必修三课本背记浓缩版
高中生物必修三课本背记浓缩版高中生物必修三课本背记浓缩版第一章人体的内环境与稳态1.内环境：由细胞外液(血浆、组织液和淋巴)构成的液体环境。
2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。
第二章动物和人体生命活动的调节6.(多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8.静息电位：外正内负;兴奋部位的电位：外负内正。
9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
12.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
分为正反馈调节和负反馈调节。
14.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。
相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
16.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
17.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。
18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。
19.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。
20.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布少，生长的慢，背光的一侧生长素分布多，生长的快。
高中生物选择性必修三 学习笔记 第3章 第2节 第1课时 目的基因的筛选与获取、基因表达载体的构建
第2节基因工程的基本操作程序第1课时目的基因的筛选与获取、基因表达载体的构建[学习目标] 1.简述PCR的原理、条件及过程。
2.简述基因表达载体的组成及构建过程。
一、目的基因的筛选与获取1．培育转基因抗虫棉的四个步骤(1)目的基因的____________。
(2)____________的构建。
(3)将目的基因导入________。
(4)目的基因的________。
2．目的基因(1)概念：在基因工程的设计和操作中，用于改变受体细胞性状或获得预期__________等的基因就是目的基因。
(2)作用：根据不同的需要，目的基因是不同的，它主要是指______________的基因。
(3)类型：与________、________、________和工业用酶等相关的基因，如培育转基因抗虫棉用到的________________，即Bt基因。
3．筛选合适的目的基因：从___________________的基因中进行筛选是较为有效的方法之一。
4．获取目的基因的方法(1)人工合成目的基因。
(2)常用________特异性地快速扩增目的基因。
(3)通过构建基因文库来获取目的基因。
5．利用PCR获取和扩增目的基因(1)含义：PCR是________________的缩写。
它是一项在体外提供参与DNA复制的____________与____________，对目的基因的______________进行大量复制的技术。
(2)原理：____________。
(3)基本条件①场所：在一定的__________液中进行，其中一般要添加Mg2＋。
②模板：DNA母链。
③原料：4种________。
④酶：________的DNA聚合酶。
⑤引物：使DNA聚合酶能够从引物的____端开始连接脱氧核苷酸。
(4)过程①变性：当温度超过____ ℃时，双链DNA________为单链。
②复性：当温度下降到____ ℃左右时，________通过碱基互补配对与两条单链DNA结合。
人教高中生物必修三第3章通过激素的调节(知识点笔记)
经过激素的调理一、激素调理：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调理激素调理是体液调理的主要内容，体液调理还有CO2、H+、等的调理【划分：激素调理和体液调理】内分泌腺：没有导管，经过体液运输分泌激素外分泌腺：有导管，经过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）二、人体主要激素及其作用激素分激素名称主要作用泌部位下丘脑抗利尿激素调理水均衡、血压多种促激素调理内分泌等重要生理过程开释激素垂体生长激素促使蛋白质合成，促使生长多种促激素控制其余内分泌腺的活动甲状腺甲状腺激素促使新陈代谢；促使生长发育（包含中枢神经（含 I）系统的发育），提升神经系统的喜悦性。
肾上腺肾上腺激素参加机体的应激反响和体温调理等多项生命活动胰岛胰岛素、调理血糖动向均衡胰高血糖素卵巢雌激素等促使女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并保持第二性征等睾丸雄激素促使男性性器官的发育、精子的生成，激发并保持男性第二性征【阉割催肥的原理是割除牲口的生殖腺，使其不拥有性行为和生殖能力，并且驯顺，节俭能量，利于育肥】【激素的化学实质】(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
三、血糖均衡的调理外分泌部：分泌胰液1 胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛 B 细胞：胰岛素2、血糖的根源和去处★肌糖原在肌肉细胞中转变为乳酸，不可以分解成葡萄糖（重要考点，必定要会差别肝糖原和肌糖原）3、血糖调理过程①血糖调理的中枢在下丘脑。
②血糖均衡的调理方式为神经—体液调理③参加调理的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
此外还有肾上腺素。
胰岛素与胰高血糖素作用相反，叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异样分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大批水）糖尿病病因：胰岛 B 细胞受损，致使胰岛素分泌不足症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减少）防治：采纳调理和控制饮食联合药物的方法4、血糖均衡的意义人的正常血糖浓度在（或 80-120mg/dl ），保证人体各组织和器官的能量供给，从而保持人体健康。
生物必修三知识点总结笔记
生物必修三知识点总结笔记一、生长素的发现过程生长素的发现是生物学史上的一个里程碑，其发现过程如下:1. 实验材料：洋葱鳞片叶。
2. 实验步骤：将洋葱鳞片叶直立在水中，一侧照射单侧光，另一侧放置在黑暗中，观察生长素分布情况。
3. 实验结果：光照一侧的生长速度比黑暗一侧快，且生长素分布不均，背光一侧较多。
4. 实验结论：生长素的产生和分布与植物的生长密切相关。
二、生长素的生理作用1. 生长素的作用机制：生长素可以促进植物的生长，其生理作用机制是通过调节细胞的生长和分化来实现的。
2. 生长素的二重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度的生长素抑制植物生长，甚至杀死植物。
不同器官对生长素浓度的反应也不同，根最适浓度是 10-10mol/L，芽的最适浓度是10-8mol/L，茎的最适浓度是 10-4mol/L。
3. 生长素的应用：生长素可以促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果等。
三、其他植物激素的种类与作用1. 细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。
2. 乙烯：促进果实成熟。
3. 赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高。
4. 脱落酸：压制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落。
四、反射和反射弧1. 反射的定义：在中枢系统的参与下，动物或人体对内环境的变化所做出的规律性应答。
2. 反射弧的定义：由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成的一个功能系统。
3. 反射活动的特点：反射活动是受大脑控制的，是高度有序的，也可以是无计划的。
五、神经元的结构与功能1. 神经元的定义：神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由细胞体、树突、轴突三部分组成。
2. 神经元的功能：神经元的主要功能是传递神经冲动，实现神经系统的信息传递。
3. 神经元之间的传递方式：神经元之间的传递方式是神经递质的传递，神经递质只存在于突触前膜，作用于突触后膜，从而实现神经元之间的传递。
人教高中生物 必修三 第3章 通过激素的调节(知识点笔记)
通过激素的调节一、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2、H+、等的调节【区分：激素调节和体液调节】外分泌腺：有导管，通过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）二、人体主要激素及其作用【阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，而且驯良，节约能量，利于育肥】【激素的化学本质】(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
三、血糖平衡的调节外分泌部：分泌胰液1胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛B细胞：胰岛素2、血糖的来源和去向★肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸，不能分解成葡萄糖（重要考点，一定要会区别肝糖原和肌糖原）3、血糖调节过程①血糖调节的中枢在下丘脑。
②血糖平衡的调节方式为神经—体液调节③参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
另外还有肾上腺素。
胰岛素与胰高血糖素作用相反，叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异常分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大量水）糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法4、血糖平衡的意义人的正常血糖浓度在3.9-6.1mmol/L（或80-120mg/dl），保证人体各组织和器官的能量供应，进而保持人体健康。
五、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节1、甲状腺激素的功能甲状腺激素功能（1）促进新陈代谢（2）促进生长发育（3）提高神经系统的兴奋性2、甲状腺激素分泌的调节【分级调节】下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。
调节方式：负反馈【反馈调节的类型与实例】反馈调节又分正反馈和负反馈。
(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如排尿排便、血液凝固、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
人教版高二生物必修三知识点笔记
人教版高二生物必修三知识点笔记1.人教版高二生物必修三知识点笔记篇一人的视觉和听觉（1）眼球的结构与功能外膜：角膜：外膜的前部，无色透明，可透光巩膜：白色，保护眼球内部的作用虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光中膜：睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜，内有大量感光细胞内容物：晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连，玻璃体、房水。
附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管）（2）视觉的形成：外界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到视觉中枢（形成视觉）（3）眼的卫生保健：近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜2.人教版高二生物必修三知识点笔记篇二1、植物细胞特有的细胞器是质体。
2、动物和低等植物细胞特有的细胞器是中心体。
3、动植物细胞都有，但功能不同的细胞器是高尔基体。
4、根尖分生区细胞没有的细胞器是叶绿体、中心体、液泡。
5、生理活动能产生水的细胞器有线粒体(通过有氧呼吸产生)、线粒体(通过氨基酸脱水缩合产生)、叶绿体(通过光合作用产生)、高尔基体(植物细胞壁的`合成)、核糖体(脱水缩合形成肽链)。
6、与蛋白质合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
7、与主动运输有关的细胞器是线粒体、核糖体。
8、与能量转换有关的细胞器是叶绿体、线粒体。
9、合成物质的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网。
10、维持大气中氧气和二氧化碳含量平衡的细胞器有线粒体、叶绿体。
11、原核细胞中具有的细胞器是核糖体。
12、真核细胞中细胞器的质量大小顺序为：叶绿体>线粒体>核糖体。
13、具膜结构的细胞器：单层膜的细胞器有液泡、内质网、高尔基体、溶酶体;双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体;不具膜结构的细胞器有核糖体、中心体。
高一必修三生物知识点笔记
高一必修三生物知识点笔记（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生物课本必修三♦必修3：稳态与环境1.手和脚有时会磨出“水泡”。
水泡中的液体主要是组织液。
2.淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞，可以协助机体抵御疾病，对这些细胞来说，淋巴就是它们直接生活的环境。
3.细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
4.在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。
5.毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。
6.不同人的体温，会因年龄、性别等不同而存在微小差异；同一个人的体温在一日内有变化，但一般不超过1℃。
7.贝尔纳推测——内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。
坎农提出内环境的稳态调节机制是——神经—体液调节。
8.夏天使用空调可以帮助你摆脱酷热的煎熬，但是长时间使用容易引起“空调病”。
请你从内环境稳态失调的角度，分析“空调病”的原因。
【解析】内环境失调主要表现为对温度的调节能力失调。
长时间呆在空调屋，出入房间时身体对于室外高温难于接受，对于骤热不能适应，也就是体温调节失调。
导致免疫力下降，主要表现为感冒症状。
9.血浆中的水来自——消化道、组织液、淋巴。
10.相邻的两个神经元并不是直接接触的。
11.突触=(前)轴突+(后)树突或细胞体12.在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉受损和某些腺体分泌13.神经递质——谷氨酸、甘氨酸、天冬氨酸、一氧化氮、5—羟色胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、多巴胺、乙酰胆碱等。
14.尿在肾脏生成，经输尿管流入膀胱储存，控制排尿的初级中秋在脊髓。
15.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。
有关生理功能相对应的结构分别是——大脑、小脑、脑干。
16.正常人的血糖含量是80~120㎎/dL，全身的血量大约为5L。
17.胰腺能分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。
18.斯他林、贝利斯发现了第一种激素——促胰液素(沃泰默、巴甫洛夫没发现)。
19.胰岛素——促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖；胰高血糖素——促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖。
两者是拮抗关系。
20.糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。
这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？【提示】饮食过多，运动过少，从而造成肥胖是糖尿病的诱因之一。
现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如胰高血糖素、肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。
糖尿病的治疗——必须以饮食控制、运动治疗为前提。
糖尿病病人——应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加摄入高纤维及淀粉类食物，经常运动。
在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。
21.1㎎甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。
22.糖尿病患者可通过注射胰岛素治疗。
23.内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时缺少甲状腺激，会影响脑的发育；成年时缺少甲状腺激素，会使使神经系统的兴奋性降低。
24.跳水运动员在很短的时问内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的。
（×）25.某同学上学时，为减少上厕所的次数而很少喝水，你认为这种做法好吗？为什么？【答案】不好。
如果喝水过少，尿量就会很少，那么应通过尿液排出的体内代谢废物无法正常排出，就会造成人体内环境的紊乱。
26.肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。
27.艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV侵入人体后，攻击T淋巴细胞，使人体免疫系统瘫痪。
艾滋病人的死因往往不是AIDS，而是其他疾病。
28.过敏原——花粉、室内尘土、鱼、虾、牛肉、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁、宠物的皮屑、羽毛、棉絮等。
29.过敏反应的特点——发作快、反应强烈、消退较快。
过敏反应一般不会破坏组织细胞。
30.新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病，这是因为——在胎儿期从母体血液中就获得了抗体。
31.右图中的曲线分别表示两个人饭后血糖变化的情况。
请分析该图回答：哪一条曲线是糖尿病患者的？为什么？【答案】上边的曲线是糖尿病患者的，因为糖尿病患者的血糖浓度变化剧烈。
32.某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下（A）A.膝跳反射存在，针刺足部无感觉B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D.膝跳反射存在，针刺足部有感觉【解析】脊髓是中枢神经的一部分，是周围神经与脑之间的通路，也是许多简单反射活动的低级中枢，其活动受脑的控制。
来自四肢和躯干的各种感觉冲动，通过脊髓传导到脑，脑对信息进行高级综合分析，作出反应。
膝跳反射的神经中枢是低级神经中枢，位于脊髓的灰质内，但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
当脊髓从胸部折断后，神经冲动无法传到大脑，所以只有膝跳反射能完成，针刺足部无感觉。
33.胚芽鞘——单子叶植物胚芽外的锥形套状物，它能保护生长中的胚芽。
种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。
34.温特尔命名了生长素，到没有提取出生长素。
35.植物没有分泌激素的腺体。
36.具有生长素效应的植物激素——油菜素(甾体类化合物)、萘乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)、吲哚乙酸(IAA)。
生长素类似物——IPA、IBA、2,4—D、NAA、生根粉。
37.色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。
38.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能产生生长素。
39.将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长（如图所示）。
一般认为，这是因为重力作用使得生长素分布不均匀，而且与根、茎对生长素的敏感程度不同有关。
你能对这种现象提出合理的解释吗？如果这株植物在太空中的空间站中生长，情况会是怎样的？【解析】由于重力作用，生长素在近地侧的浓度高。
对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而近地侧的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。
同样的近地侧生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部近地侧的生长比远地侧的生长慢，根就向下弯曲生长。
如果是在太空的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平生长。
40.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。
又晒干，筛过，再浸之。
又晒又浸，凡十余次。
以泥封树枝……则根生。
”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。
【解析】因为人尿中含有微量的生长素，人尿中的生长素来源于植物性食物，人体中不含有水解生长素的酶，不能使其分解，只能随尿排出。
将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥中就会吸附一定的生长素。
用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。
41.许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。
在自然界中存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。
请尝试对此现象进行解释。
【解析】这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。
持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。
没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。
然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。
42.适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子果实，这种果实细胞中的染色体数目为（B）。
A.与卵细胞染色体数目一样B.与体细胞染色体数目一样C.比受精卵染色体数目多一倍D.与受精极核染色体数目一样【解析】适宜浓度的生长素能够促进植物细胞的伸长和生长，无子番茄是通过生长素处理由子房壁发育来的，子房壁中的细胞属于植物体细胞，因此无子果实中的细胞染色体数目与体细胞染色体数相同。
43.单子叶植物尝尝是丛生或蔓生的，叶片呈条形或披针形，叶脉是平行脉，难以辨别是几株。
双子叶植物的叶脉是网状脉，容易辨别个体数目。
=44.数学模型——用来描述一个系统或其性质的数学形式。
如N t=N0λt45.研究种群是研究群落的基础。
46.研究群落的结构，不仅需要研究物种的组成，还需要研究不同物种之间的生物关系。
47.豆科植物与根瘤菌：植物供给根瘤菌有机养料，根瘤菌将空气中的氮转变为含氮的养料，供给植物利用。
48.垂直结构——森林中，自下而上有草本植物、灌木、乔木，林冠层栖息着鹰、伯劳、杜鹃、黄鹂，中层栖息着山雀、鹟、啄木鸟，下层生活着画眉、八色鸫。
49.立体农业——运用群落的空间结构原理的农业生产模式，如果树—草莓结构，桉树—菠萝结构。
50.光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？【解析】因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸从裸岩中获取养分。
51.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？【解析】通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。
而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。
52.在森林阶段，群落还能找到地衣、苔藓、草本植物、灌木吗？【解析】能找到这些植物。
在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是取而代之。
形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。
53.初生演替——沙丘、火山岩、冰川泥；次生演替——火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。
54.人类活动影响群落演替——离小路远近不同的地方，杂草的分布、种类不同。
55.如果时间允许，弃耕农田总能形成树林。
（×）56.在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物。
57.下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正确的（C）A.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响。
B.人类活动对群落的影响往往是破坏性的。
C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替。
D.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制。
58.群落中植物的种群越多，动物的种群也越多。
59.演替是原有物种的恢复。
（×）60.年龄组成影响出生率、死亡率，而性别比例只影响出生率。
61.物园里饲养着各种动物，也栽培了多种植物。
一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？【解析】动物园中的全部动物不是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系、相互影响，不是一个有机的整体。
同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。
62.食物网——食物链≥2。
63.生命系统可通过获取能量来维持系统的有序性。
64.如果把各个营养级的生物数量关系，用绘制能量金字塔的方式表达出来，是不是也是金字塔形？如果是，有没有例外？【解析】一般情况下，也是金字塔形。