人教版八年级上册数学提公因式法课件最全
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人教版八年级上册14.提公因式法课件
(3)原式=(-2)100 ×(-2+1) =2100 ×(-1)=-2100.
14.(8分)(1)计算:53.6×1.6+18.4×53.6-20×53.6; 解:原式=53.6×(1.6+18.4-20)=0 (2)(黔南州中考)若ab=2,a-b=-1,求代数式a2b-ab2的值. 解:原式=ab(a-b)=-2
3.多项式15m3n2+5m2n-20m2n3的公因式是( C )
A.5mn B.5m2n2 C.5m2n
D .5mn2
4.把多项式(x+2)(x-2)+(x-2)提取公因式(x-2)后,
分是( D )
A.x+1 B.2x C.x+2
D.x+3
5.(3分)下列各组多项式没有公因式的是( ) C
A.2x-2y与y-x B.x2-xy与xy-y2 C.3x+y与x+3y D.5x+10y与-2y-x 6.(3分)下列多项式能用提公因式法分解因式的是( )
pa+pb+pc
x2+x
相同因式p
相同因式x
多项式中各项都含有的相同因式,叫作这个多项式的公因式.
pa+ pb +pc = p( a+b+c )
一般地,如果多项式的各项有公因式,可以把这个公因 式提取出来,将多项式写成公因式与另一个因式的乘积的形 式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.
基础知识检测
15 已知a+b=7,ab=4,求a2b+ab2的值. 解:∵a+b=7,ab=4, ∴原式=ab(a+b)=4×7=28.
方法总结:
含a±b,ab的求值题,通常要将所求代数式进 行因式分解,将其变形为能用a±b和ab表示的式子, 然后将a±b,ab的值整体带入即可.
14.(8分)(1)计算:53.6×1.6+18.4×53.6-20×53.6; 解:原式=53.6×(1.6+18.4-20)=0 (2)(黔南州中考)若ab=2,a-b=-1,求代数式a2b-ab2的值. 解:原式=ab(a-b)=-2
3.多项式15m3n2+5m2n-20m2n3的公因式是( C )
A.5mn B.5m2n2 C.5m2n
D .5mn2
4.把多项式(x+2)(x-2)+(x-2)提取公因式(x-2)后,
分是( D )
A.x+1 B.2x C.x+2
D.x+3
5.(3分)下列各组多项式没有公因式的是( ) C
A.2x-2y与y-x B.x2-xy与xy-y2 C.3x+y与x+3y D.5x+10y与-2y-x 6.(3分)下列多项式能用提公因式法分解因式的是( )
pa+pb+pc
x2+x
相同因式p
相同因式x
多项式中各项都含有的相同因式,叫作这个多项式的公因式.
pa+ pb +pc = p( a+b+c )
一般地,如果多项式的各项有公因式,可以把这个公因 式提取出来,将多项式写成公因式与另一个因式的乘积的形 式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.
基础知识检测
15 已知a+b=7,ab=4,求a2b+ab2的值. 解:∵a+b=7,ab=4, ∴原式=ab(a+b)=4×7=28.
方法总结:
含a±b,ab的求值题,通常要将所求代数式进 行因式分解,将其变形为能用a±b和ab表示的式子, 然后将a±b,ab的值整体带入即可.
人教版八年级上册数学14.提公因式法优质课件
-5ab+9b+a2b
-12ab3c+8a3b2+2ab
12x2y+18xy2 =3xy(4x + 6y)
3x2 - 6xy+x
=x(3x-6y)
- x2+xy-xz
= - x(x+y-z)
(2a+b)(3b-2a)-a(2a+b) =(2a+b)(3b-2a-a) =(2a+b)(3b-3a) =3(2a+b)(b-a)
(7a-8b)(a-2b)+(a-8b)(a-2b)
总结
• 各项有“公”先提“公” • 首项有“负”常提“负”
(变) • 某项提出莫漏“1” • 括号里面分到“底”(简、
净)
巧妙计算
(1) 13.8×0.125+86.2×1/8
解:原式=13.8×0.125+86.2×0.125
=0.125×(13.8+86.2)
巩固 4.下列变形属因式分解的是( C) A B C D
互逆关系 等式必须成立
•提公因式法 •公式法
•提公因式法
乘法分配律
ma+mb+mc = m(a+b+c)
8a3b2+12ab3c 的公因式是什么?
公因
式
4
a
最大公约数 相同字母
b2 最低指数
观察
方向 一定系数 二定字母 三定指数
例1 把8a3b2 + 12ab3c 分解因式. 解:8a3b2+12ab3c =4ab2•2a2+4ab2•3bc =4ab2(2a2+3bc).
知识要点
人教版八年级数学上册《提公因式法》课件
人教版八年级数学上册《提公因式法 》课件 人教版八年级数学上册《提公因式法 》课件
再见
( 2)x5 x2 y 3 x2 (x3 y) 3
不是,是部分分解,不是几个因式乘积形式.
(3)(x 2)(x 2) x2 4
不是,是整式的乘法形式.
(4)(m n)2 1 (m n 1)(m n 1)
是,因为把一个多项式分成两个因式乘积的形式.
人教版八年级数学上册《提公因式法 》课件
探究新知
1.把下列多项式写成整式的乘积的形式.
(1)x2 x _x_(_x_+_1_)___ ; 有公共的因式 x
(2)x2 1 _(_x_+_1_)_(x_-_1_)_ ;
这些公共因式叫做各
(3)am bm cm m__(_a_+_b_+_c_) .自多项式的公因式. 有公共的因式 m
情境导入
(1)20 (3)2 60 (3) 解法1:原式 209 60 (3)
180 180 0;
解法2:原式 20 (3)2 20 3 (3) 20 (3) (3 3) 60 0 0.
情境导入
(2)1012 992
解:原式 (101 99)(101 99) 200 2 400.
提出.这就是说,公因式可以是单项式,也可以是 多项式,是多项式时应整体考虑直接提出.
解:2a(b+c)-3(b+c)=(b+c)(2a-3).
人教版八年级数学上册《提公因式法 》课件
人教版八年级数学上册《提公因式法 》课件
例题解析
思考:如何检验因式分解是否正确呢? 检验方法:在分解因式完成后,按照整式乘法 把因式再乘回去,看结果是否与原式相等,如果相 等就说明没有错,否则就错了.
人教版八年级上册提公因式法PPT教学课件
人教版八年级上册14.3.1 提公因式法 课件
人教版八年级上册14.3.1 提公因式法 课件
点拨运用二(2分钟)
用提公因式法分解因式的“四个步骤” 1.确定公因式. 2.把多项式的每一项都写成含有公因式的乘积的 形式. 3.把公因式提到括号前,把每一项除公因式外的 因式放到括号内,并进行合并同类项. 4.检查提公因式后的因式里面是否还有公因式, 是否存在漏项的情况.
自学检测二(9分钟)
1、提公因式法因式分解 (1)-24x3+12x2-28x. (2)6(x-2)+x(2-x).
解:(1)原式=-[24x³-12x²+28x] =-[4x·6x²-4x·3x+4x·7] =-4x(6x2-3x+7).
(2)原式=6(x-2)+[-x(x-2)] =6(x-2)-x(x-2) =(x-2)(6-x).
(2)6x2y3=3xy·2xy2 (不是)
(3)
x2
x
x2
1
1 x
(不是)
想一想: 分解因式与整式乘法有何关系?
分解因式与整式乘法是互逆过程
几个整式的积 整式乘法
一个多项式
m(a+b+c) 因式分解 ma+mb+m
点拨运用一(2分钟)
找多项式的公因式的方法
例:24ab²c-9a2b³的公因式是3ab²
如:pa+pb+pc=p(a+b+c),其中p 是各项的公因
式
(2)公提因公式因式法:如果多项式的各项有公公因因式式,另可一以个把因这式
个 乘积提取出来,将多项式写成
与
。
的
的形式. x(x+1)
人教版八年级上册14.3.1 提公因式法 课件
点拨运用二(2分钟)
用提公因式法分解因式的“四个步骤” 1.确定公因式. 2.把多项式的每一项都写成含有公因式的乘积的 形式. 3.把公因式提到括号前,把每一项除公因式外的 因式放到括号内,并进行合并同类项. 4.检查提公因式后的因式里面是否还有公因式, 是否存在漏项的情况.
自学检测二(9分钟)
1、提公因式法因式分解 (1)-24x3+12x2-28x. (2)6(x-2)+x(2-x).
解:(1)原式=-[24x³-12x²+28x] =-[4x·6x²-4x·3x+4x·7] =-4x(6x2-3x+7).
(2)原式=6(x-2)+[-x(x-2)] =6(x-2)-x(x-2) =(x-2)(6-x).
(2)6x2y3=3xy·2xy2 (不是)
(3)
x2
x
x2
1
1 x
(不是)
想一想: 分解因式与整式乘法有何关系?
分解因式与整式乘法是互逆过程
几个整式的积 整式乘法
一个多项式
m(a+b+c) 因式分解 ma+mb+m
点拨运用一(2分钟)
找多项式的公因式的方法
例:24ab²c-9a2b³的公因式是3ab²
如:pa+pb+pc=p(a+b+c),其中p 是各项的公因
式
(2)公提因公式因式法:如果多项式的各项有公公因因式式,另可一以个把因这式
个 乘积提取出来,将多项式写成
与
。
的
的形式. x(x+1)
人教版八年级数学上册课件提公因式法(共23张PPT)
想一想:整式乘法与因式分解有什么关系?
因式分解 整式乘法
是方向相反 的变形.
等式的特征:左边是多项式,右边是几个整式的乘积.
a2b 2ab2 ab(a 2b)
判断一个式子是不是 因式分解,要看等式的左 边是不是一个多项式,右 边是不是几个整式的积的 形式.
从这两种方法列出的式子中,你发现了什么?
是多
项式的
恒等
变形
,
也就是
分解
因式的
结
18×(29+72+13-14)=2018.
果的积等于多项式; 说出下列多项式各项的公因式:
(2)分解因式的结果必须是整式的积的形式,每个因式必须是整式且每个因式的次数都不高于原来多项式的次数.
(3)6m2n-15mn2+30m3n ;
(3) (a+b)2 =
(2)分. 解因式的结果必须是整式的积的形式,每个因式必
把一个多项式化为几个整式的乘积的形式,像这样的式子变形 叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.
2.提公因式法分解因式
一般地,如果多项式的各项有公因式,可以把这个公因式提取 出来,将多项式写成公因式与另一个因式的乘积的形式,这种分解 因式的方法叫做提公因式法.
(6)(m+n)2-2(m+n)=(m+n)(m+n-2).
a-b ;④x2-y2和x2+y2.其中有公因式的是 A.①② B.②③
( B)
C.③④ D.①④
4.用提公因式法分解因式.
(1)4x2- 4xy+8xz ; (2)6x4- 4x3+2x2 ; (3)6m2n-15mn2+30m3n ; (4)(a+b)-(a+b)2 ; (5)x(x-y)+y (y-x) ; (6)(m+n)2-2(m+n) .
因式分解--提公因式法(共33张ppt)八年级上学期数学人教版
(3)若多项式-6ab+18abx+24aby的一个因式
是-6ab,那么另一 个因式是(D )
(A)-1-3x+4y (B)1+3x-4y
(C)-1-3x-4y 2(D)1-3x-4y
(4)若多项式(a+b)x +(a+b)x要分解因式,
则要提的公因式是 (a+b)x .
4.若a=101,b=99,求a2-b2的值.
方法二
(2)把 -24x3 –12x2 +28x 分解因式.
原式=28x—12x2—24x3 =4x (7 —3x —6x2 )
• 把下列各式分解因式:
(1)24x3y-18x2y (2) 7ma+14ma2 (3) -16x4+32x3-56x2 (4) -7ab-14abx+49aby
试一试:(1) 2a(y-z)-3b(y-z) (2) p(a2+b2)-q(a2+b2)
最大公约数 相同字母 最低指数
一看系数 二看字母 三看指数
你知道吗?
正确找出多项式各项公因式的关键是:
1、定系数:公因式的系数是多项式各项系
数的最大公约数。
2、定字母: 字母取多项式各项中都含有的
相同的字母。
3、定指数: 相同字母的指数取各项中最小
的一个,即相同字 的公因式是什么?
课后练习
1.选择
(1)多项式6ab2+18a2b2-12a3b2c的公因式(C )
(A)6ab2c (B)ab2 (C)6ab2 (D)6a3b2C (2)分解-4x3+8x2+16x的结果是( D )
(A)-x(4x2-8x+16) (B)x(-4x2+8x-16)
人教版八年级上册提公因式法因式分解PPT精品课件
2)(x+2)(x-2)= x2 -4 3)(a+b)2 = a2+2ab+b2
4)pa+pb+pc= p (a+b+c)
5) x2 -4= (x+2)(x-2)
都是多项式化为几个整式的积的形式
6)a2+2ab+b2= (a+b)2
动脑想一想
• 请把下列多项式写成整式的乘积的形式:
x2+x= x(x+1) 。 x2−1= (x−1)(x+1) 。
●
4. 开 篇 写 湘君 眺 望 洞 庭 ,盼 望 湘 夫 人 飘然 而 降 , 却 始终 不 见 , 因 而心 中 充 满 愁 思。 续 写 沅 湘 秋景 , 秋 风 扬 波拂 叶 ,画 面 壮 阔 而 凄清 。
●
5. 以 景 物 衬托 情 思 , 以 幻境 刻 画 心 理 ,尤 其 动 人 。 凄清 、 冷 落 的 景色 , 衬 托 出 人物 的 惆 怅 、 幽怨 之 情 , 并 为全 诗 定下 了 哀 怨 不 已的 感 情 基 调 。
观察上面的式子, 你发现了什么?
因式分解
x2+x x (x+1)
●刚才我们把一个多项式化成了几 个整式的积的形式。
●这种式子变形叫做这个多项式的 因式分解。
●也叫做把这个多项式分解因式。
思考: 因式分解与整式乘法有何关系?
x2 + x 因式分解 x(x 1)
一个多项式 整式乘法 积的形式
因式分解与整式乘法是互逆过程.
●
6.石壕吏和老 妇 人 是 诗 中的 主 要 人 物 ,要 立 于 善 于 运用 想 像 来 刻 画他 们 各 自 的 动作 、 语 言 和 神态 ; 还 要 补 充一 些 事 实 上 已经 发 生 却 被 诗人 隐 去 的 故 事情 节 。
人教版数学八年级上册提取公因式法PPT精品课件
•
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ,领会 丰富的 内涵, 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
(1) 4m2 9m
首项为负,应提出负号
(2)3x2 6xy x
提公因式后,括号内不能漏项
巩固 5.分解因式:
(1) 9x2 y2 12xyz (2)9a2 18ab 6a (3)14m3 21m2n 7m2
小结 1.公因式的定义 2.找公因式的方法
3. 因式方法之一: 提公因式法分解因式
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字,去 唤醒那 沉睡的 情感, 饥渴的 灵魂, 也许已 是跨越 千年, 但那人 间的真 情却亘 古不变 ,故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切,光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
•
8.只要我们用心去聆听,用情去触摸 ,你终 会感受 到生命 的鲜活 ,人性 的光辉 ,智慧 的温暖 。
作业 分解因式:
(1)16x3 8x2 (2) 7b2 14b (3)3 pq3 15 p3q 6 pq (4) 4x2 8ax 2x
•
1. 中国人只要看到土地,就会想种点 什么。 而牛叉 的是, 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话, 怎么种 怎么活 。
•
2. 中国人对蔬菜的热爱,本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时,又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
ma mb mc
公因式m
范例 例1.指出下列各多项式中各项的公因式:
(1)ax ay a (2)5x2 y3 10x2 y (3)24abc 9a2b2
找公因式有什么方法吗?
归纳 找公因式的方法: 1、系数取最大公约数; 2、相同字母取最低次幂。
人教版八年级数学上册14.提公因式法课件(共16张)
观察技巧
三看指数 最低指数 6a3b2 -12ab3c
尝试因式分解
=6ab2( a2 -2bc )
例1: 把下列各式分解因式
(1) 8a3b2 + 12ab3c
(2) 2a(b+c) - 3(b+c)
分析:提பைடு நூலகம்因式法步骤(分两步)
第一步:找出公因式; 第二步:提取公因式 ,即将多项式化为两个因式的乘积.
注意:公因式既可以是一个单项式的形式,也可 以是一个多项式的形式
整体思想是数学中一种重要而且常用的思想方法.
诊断 小明解的有误吗?
把12x2y+18xy2分解因式 解:原式 =3xy(4x + 6y)
错误
公因式没有提尽, 还可以提出公因式2
正确解:原式=6xy(2x+3y) 注意:公因式要提尽.
例2: 把 12b(a-b)2 – 18(b-a)2 分解因式
因式分解定义
像右面那样,把一个多项式 化成几个整式的积的形式,叫 做因式分解。
思考:左边计算与右边计算之间有什么 联系?
左边式子的变形为整式乘法, 右边式子的变形为因式分解, 两种变形互为逆运算。
小试牛刀:
下列由左边到右边的变形中,哪些是因式分解?
(1)x2+2x+1=(x+1)2( 是 ) (2)(x+3)(x-3)=x2-9 ( 否 )
合作探究 ☞
把3换成x,2.5换成y,3.2换成z,4.3换
成w,则有
利用整式乘法验证,
xy+xz+xw=x(y+z+w) 把乘法分配律从右
到左地使用:
x(y+z+w)=xy+xz+xw.
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14.3 因式分解
人教版数学八年级上册14.3.1提公因 式法 课件
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学习目标
1.了解因式分解的概念; 2.会确定多项式各项的公因式,并能运用提 公因式法分解因式.
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( 3) 2a(bc)2-( 3cb) 2.
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问题解决
2012420能 14被 201整5除
人教版数学八年级上册14.3.1提公因 式法 课件
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颗粒归仓
•
5、人们都期望自我的生活中能够多 一些快 乐和顺 利,少 一些痛 苦和挫 折。可 是命运 却似乎 总给人 以更多 的失落 、痛苦 和挫折 。我就 经历过 许多大 大小小 的挫折 。
•
6、我就经历过许多大大小小的挫折。 大海因 为有了 狂风的 袭击, 才显示 出了它 顽强的 生命力 ,它把 狂风化 成了朵 朵浪花 ,给人 们带来 美丽;
辨别下列运算是不是因式分解,并说明理由.
1. (1) 4a2 (a 2b) 4a3 8a2b.( 不是 ) 2. (2) 6ax 3ax2 3ax(2 x). ( 是 ) 3. (3) x2 3x 2 x(x 3) 2.( 不是 ) 4. (4) a2 4 (a 2)(a 2). ( 是 )
判断是否是因式分解 要看等式的左边是否是一 个多项式,右边是否是几 个整式的积的形式。
温馨提示
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学习目标
1.了解因式分解的概念; 2.会确定多项式各项的公因式,并能运用提 公因式法分解因式.
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( 3) 2a(bc)2-( 3cb) 2.
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问题解决
2012420能 14被 201整5除
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颗粒归仓
•
5、人们都期望自我的生活中能够多 一些快 乐和顺 利,少 一些痛 苦和挫 折。可 是命运 却似乎 总给人 以更多 的失落 、痛苦 和挫折 。我就 经历过 许多大 大小小 的挫折 。
•
6、我就经历过许多大大小小的挫折。 大海因 为有了 狂风的 袭击, 才显示 出了它 顽强的 生命力 ,它把 狂风化 成了朵 朵浪花 ,给人 们带来 美丽;
辨别下列运算是不是因式分解,并说明理由.
1. (1) 4a2 (a 2b) 4a3 8a2b.( 不是 ) 2. (2) 6ax 3ax2 3ax(2 x). ( 是 ) 3. (3) x2 3x 2 x(x 3) 2.( 不是 ) 4. (4) a2 4 (a 2)(a 2). ( 是 )
判断是否是因式分解 要看等式的左边是否是一 个多项式,右边是否是几 个整式的积的形式。
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困,你是人类艺术的源泉,你将伟大的灵感赐予诗人。 得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 贫困教会贫困者一切。 志正则众邪不生。 器大者声必闳,志高者意必远。 心志要坚,意趣要乐。 虽长不满七尺,而心雄万丈。 志坚者,功名之柱也。登山不以艰险而止,则必臻乎峻岭。 志之所趋,无远勿届,穷山复海不能限也;志之所向,无坚不摧。 母鸡的理想不过是一把糠。 志,气之帅也。 丈夫志不大,何以佐乾坤。 人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。 褴褛衣内可藏志。 志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。 人若有志,万事可为。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 雄鹰必须比鸟飞得高,因为它的猎物就是鸟。 贫困教会贫困者一切。 人惟患无志,有志无有不成者。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 志高山峰矮,路从脚下伸。 丈夫四海志,万里犹比邻。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 贫穷是一切艺术职业的母亲。 与其当一辈子乌鸦,莫如当一次鹰。
因式分解
整式乘法
积的形式
m m a m b m c ( a b c )
书香园里的故事
自学教材 166页
解决
1、什么是公因式 2、如何确定公因式
公因式
多项式中各项都含有的 公共因式,叫做这个多项式的 公因式。
第六站:聊天室
找出公因式
8a + 12b
-6x +12y-4z
2a2 + a 8a2x2-2a2y
3p(p+q)-4q(p+q)
解:原式=(p+q)(3p-4q)
我校团委组织的向贫困地区捐书活动, 在这次活动中,全校同学踊跃参加,七年 级共捐书(a+b)2册,八年级共捐书a(a+b) 册,九年级共捐书(a+b)b册:
人教版数学八年级上册提公因式法精品课件PPT
定字母
所以,公因式是3x2 。
找2a (b+c) -5 (b+c) 的公因式
公因式是
(b+c)
注意:公因式可以是数字,字母,也 可以是单项式,还可以是多项式。
快速出击
1、分别写出下列多项式的公因式:
(1) ax ay
(a)
(2) 3x3 y4 12x2 y
( 3x2y )
(3) 25a3b2 15a2b 5a3b3 ( 5a2b )
首项是负 要提负
(5) 4a2bc 10ab2c 2abc
解:原式 (4a2bc 10ab2c 2abc) 方法一 2abc(2a 5b 1)
解:原式 10ab2c 4a2bc 2abc) 方法二 2abc(5b 2a 1)
人教版 数学八年级上册 14.3.1提公因式法 课件
人教版 数学八年级上册 14.3.1提公因式法 课件
人教版 数学八年级上册 14.3.1提公因式法 课件
让我们一起总结一下
用提公因式法分解因式应注意的问题: (1)公因式要提尽. (2)小心漏掉“1”. (3)公因式是多项式时,要注意符号问题。 (4)分解的结果一定是几个整式的乘积的形式.
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(3) 若对多项式6a-18ax进行分解 因式,正确的选项( D )
(A)6(a-3ax )(B)3a(1+3x) (C)3a(2-6x)(D)6a(1-3x)
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所以,公因式是3x2 。
找2a (b+c) -5 (b+c) 的公因式
公因式是
(b+c)
注意:公因式可以是数字,字母,也 可以是单项式,还可以是多项式。
快速出击
1、分别写出下列多项式的公因式:
(1) ax ay
(a)
(2) 3x3 y4 12x2 y
( 3x2y )
(3) 25a3b2 15a2b 5a3b3 ( 5a2b )
首项是负 要提负
(5) 4a2bc 10ab2c 2abc
解:原式 (4a2bc 10ab2c 2abc) 方法一 2abc(2a 5b 1)
解:原式 10ab2c 4a2bc 2abc) 方法二 2abc(5b 2a 1)
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让我们一起总结一下
用提公因式法分解因式应注意的问题: (1)公因式要提尽. (2)小心漏掉“1”. (3)公因式是多项式时,要注意符号问题。 (4)分解的结果一定是几个整式的乘积的形式.
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(3) 若对多项式6a-18ax进行分解 因式,正确的选项( D )
(A)6(a-3ax )(B)3a(1+3x) (C)3a(2-6x)(D)6a(1-3x)
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因式提取出来,将多项式写成公因式与另一个因式的乘积 的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.
pa+ pb +pc = p ( a+b+c )
正确找出多项式各项公因式的关键是:
1.定系数:公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数. 2.定字母: 字母取多项式各项中都含有的相同的字母. 3.定指数:相同字母的指数取各项中最小的一个,即字母最低次幂.
讲授新课
一 因式分解
把下列多项式写成乘积的形式
(1) ma+mb+mc=( m )( a+b+c)
(2) x2 -1 =( x+1 )( x-1 )
(3) a2 +2ab+b2 =( a+b )2
都是多项式化为几 个整式的积的形式
定义: 把一个多项式化为几个整式的乘积的形式,像这样的式子变
形叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.
(2)12xyz-9x2y2;
3xy(4z-3xy);
(3)p(a2 + b2 )- q(a2 + b2 ); (a2+b2)(p-q);
(4) -x3y3-x2y2-xy.
-xy(x2y2+xy+1).
2.分解因式:(x-y)2+y(y-x).
解法1:(x-y)2+y(y-x) 解法2:(x-y)2+y(y-x)
这个多项式有什么特点?
pa+pb+pc
相同因式p
多项式中各项都含有的相同因式,叫做这个多项式的 公因式.
例 找 3x 2 – 6 xy 的公因式.
3
系数:最大 公约数
x1
字母:相 同的字母
指数:相同字 母的最低次幂
所以公因式是3x
知识要点
提公因式法 一般地,如果多项式的各项有公因式,可以把这个公
(2) 2a(b+c) - 3(b+c).
分析:提公因式法步骤(分两步) 第一步:找出公因式; 第二步:提取公因式 ,即将多项式化为两个因式的乘积. 注意:公因式既可以是一个单项式的形式,也可以是一个多项式 的形式. 整体思想是数学中一种重要而且常用的思想方法.
解:(1) 8a3b2 + 12ab3c =4ab2 ·2a2+4ab2 ·3bc =4ab2(2a2+3bc);
课堂小结
因式 分解
定义 方法 注意
am+bm+mc=m(a+b+c)
提公因式法
确定公因式的方法:三定,即 定系数;定字母;定指数
分两步: 第一步找公因式;第二步提公因式
公 式 法 (下节课学习)
1.分解因式是一种恒等变形; 2.公因式:要提尽; 3.不要漏项; 4.提负号,要注意变号
想一想:整式乘法与因式分解有什么关系?
是互为相反的变形,即
因式分解
x2-1
(x+1)(x-1)
整式乘法
x2-1 = (x+1)(x-1)
等式的特征:左边是多项式,右边 是几个整式的乘积
辨一辨: 在下列等式中,从左到右的变形是因式分解的有 不是的,请说明为什么?
③ ⑥,
① am+bm+c=m(a+b)+c
八年级数学上(RJ) 教学课件
第十四章 整式的乘法与因式分解
14.3.1 提公因式法
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.理解因式分解的意义和概念及其与整式乘法的区别和联系. (重点) 2.理解并掌握提公因式法并能熟练地运用提公因式法分解因 式.(难点)
导入新课
复习引入
运用前面所学的知识填空: (1) m(a+b+c)= ma+mb+mc ; (2) (x+1)(x-1)= x2 -1 ; (3) (a+b)2 = a2 +2ab+b2 .
=(x-y)2-y(x-y)
=(y-x)2+y(y-x)
=(x-y)(x-y-y)
=(y-x)(y-x+y)
=(x-y)(x-2y).
=(y-x)(2y-x).
3.计算:
(1) 2255992591313+13225259599151515+225529959117755175 ;
解:原式= 259(1 + 1 + 7 ) 3 5 15
最后不是积的运算
② 24x2y=3x ·8xy 因式分解的对象是多项式,而不是单项式
③ x2-1=(x+1)(x-1) ④ (2x+1)2=4x2+4x+1 是整式乘法
1 ⑤ x2+x=x2(1+ x ) 每个因式必须是整式 ⑥ 2x+4y+6z=2(x+2y+3z)
二 因式分解之基本方法—提公因式法
注意:某项提出莫漏1.Fra bibliotek小华的解法有误吗? 把 - x2+xy-xz分解因式.
解:原式= - x(x+y-z).
错误
提出负号时括号里的 项没变号
正确解:原式= - (x2-xy+xz) =- x(x-y+z)
注意:首项有负常提负.
当堂练习
1.把下列各式分解因式:
(1)8 m2n+2mn;
2mn(4m+1);
找一找: 下列各多项式的公因式是什么?
(1) 3x+6y (2)ab-2ac (3) a 2 - a 3 (4)4 (m+n) 2 +2(m+n) (5)9 m 2n-6mn (6)-6 x 2 y-8 xy 2
3
a a2 2(m+n) 3mn -2xy
典例精析
例1 把下列各式分解因式
(1) 8a3b2 + 12ab3c;
错误
公因式没有提尽,还可以 提出公因式2
正确解:原式=6xy(2x+3y). 注意:公因式要提尽.
小亮的解法有误吗? 把3x2 - 6xy+x分解因式.
解:原式 =x(3x-6y).
错误
当多项式的某一项和公因式相 同时,提公因式后剩余的项是1.
正确解:原式=3x·x-6y·x+1·x =x(3x-6y+1)
另一个因式将是2a2b+3b2c,
如果提出公因式 4ab,另一个因式是 否还有公式?
它还有公因式是b.
(2) 2a(b+c)-3(b+c) =(b+c)(2a-3).
如何检查因 式分解是否 正确?
做整式乘法运算.
小明的解法有误吗? 把12x2y+18xy2分解因式. 解:原式 =3xy(4x + 6y).
=259 1 =259;
(2) 992+99.
解:原式= 99 × 99 + 99 = 99 ×(99+1)
=9900.
4.计算(-2)101+(-2)100 解:原式=(-2)100 ×(-2+1)
=2100 ×(-1) =-2100.
5.已知: 2x+y=4,xy=3,求代数式2x2y+xy2的值. 解:2x2y+xy2=xy(2x+y)=3 ×4=12.
pa+ pb +pc = p ( a+b+c )
正确找出多项式各项公因式的关键是:
1.定系数:公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数. 2.定字母: 字母取多项式各项中都含有的相同的字母. 3.定指数:相同字母的指数取各项中最小的一个,即字母最低次幂.
讲授新课
一 因式分解
把下列多项式写成乘积的形式
(1) ma+mb+mc=( m )( a+b+c)
(2) x2 -1 =( x+1 )( x-1 )
(3) a2 +2ab+b2 =( a+b )2
都是多项式化为几 个整式的积的形式
定义: 把一个多项式化为几个整式的乘积的形式,像这样的式子变
形叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.
(2)12xyz-9x2y2;
3xy(4z-3xy);
(3)p(a2 + b2 )- q(a2 + b2 ); (a2+b2)(p-q);
(4) -x3y3-x2y2-xy.
-xy(x2y2+xy+1).
2.分解因式:(x-y)2+y(y-x).
解法1:(x-y)2+y(y-x) 解法2:(x-y)2+y(y-x)
这个多项式有什么特点?
pa+pb+pc
相同因式p
多项式中各项都含有的相同因式,叫做这个多项式的 公因式.
例 找 3x 2 – 6 xy 的公因式.
3
系数:最大 公约数
x1
字母:相 同的字母
指数:相同字 母的最低次幂
所以公因式是3x
知识要点
提公因式法 一般地,如果多项式的各项有公因式,可以把这个公
(2) 2a(b+c) - 3(b+c).
分析:提公因式法步骤(分两步) 第一步:找出公因式; 第二步:提取公因式 ,即将多项式化为两个因式的乘积. 注意:公因式既可以是一个单项式的形式,也可以是一个多项式 的形式. 整体思想是数学中一种重要而且常用的思想方法.
解:(1) 8a3b2 + 12ab3c =4ab2 ·2a2+4ab2 ·3bc =4ab2(2a2+3bc);
课堂小结
因式 分解
定义 方法 注意
am+bm+mc=m(a+b+c)
提公因式法
确定公因式的方法:三定,即 定系数;定字母;定指数
分两步: 第一步找公因式;第二步提公因式
公 式 法 (下节课学习)
1.分解因式是一种恒等变形; 2.公因式:要提尽; 3.不要漏项; 4.提负号,要注意变号
想一想:整式乘法与因式分解有什么关系?
是互为相反的变形,即
因式分解
x2-1
(x+1)(x-1)
整式乘法
x2-1 = (x+1)(x-1)
等式的特征:左边是多项式,右边 是几个整式的乘积
辨一辨: 在下列等式中,从左到右的变形是因式分解的有 不是的,请说明为什么?
③ ⑥,
① am+bm+c=m(a+b)+c
八年级数学上(RJ) 教学课件
第十四章 整式的乘法与因式分解
14.3.1 提公因式法
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.理解因式分解的意义和概念及其与整式乘法的区别和联系. (重点) 2.理解并掌握提公因式法并能熟练地运用提公因式法分解因 式.(难点)
导入新课
复习引入
运用前面所学的知识填空: (1) m(a+b+c)= ma+mb+mc ; (2) (x+1)(x-1)= x2 -1 ; (3) (a+b)2 = a2 +2ab+b2 .
=(x-y)2-y(x-y)
=(y-x)2+y(y-x)
=(x-y)(x-y-y)
=(y-x)(y-x+y)
=(x-y)(x-2y).
=(y-x)(2y-x).
3.计算:
(1) 2255992591313+13225259599151515+225529959117755175 ;
解:原式= 259(1 + 1 + 7 ) 3 5 15
最后不是积的运算
② 24x2y=3x ·8xy 因式分解的对象是多项式,而不是单项式
③ x2-1=(x+1)(x-1) ④ (2x+1)2=4x2+4x+1 是整式乘法
1 ⑤ x2+x=x2(1+ x ) 每个因式必须是整式 ⑥ 2x+4y+6z=2(x+2y+3z)
二 因式分解之基本方法—提公因式法
注意:某项提出莫漏1.Fra bibliotek小华的解法有误吗? 把 - x2+xy-xz分解因式.
解:原式= - x(x+y-z).
错误
提出负号时括号里的 项没变号
正确解:原式= - (x2-xy+xz) =- x(x-y+z)
注意:首项有负常提负.
当堂练习
1.把下列各式分解因式:
(1)8 m2n+2mn;
2mn(4m+1);
找一找: 下列各多项式的公因式是什么?
(1) 3x+6y (2)ab-2ac (3) a 2 - a 3 (4)4 (m+n) 2 +2(m+n) (5)9 m 2n-6mn (6)-6 x 2 y-8 xy 2
3
a a2 2(m+n) 3mn -2xy
典例精析
例1 把下列各式分解因式
(1) 8a3b2 + 12ab3c;
错误
公因式没有提尽,还可以 提出公因式2
正确解:原式=6xy(2x+3y). 注意:公因式要提尽.
小亮的解法有误吗? 把3x2 - 6xy+x分解因式.
解:原式 =x(3x-6y).
错误
当多项式的某一项和公因式相 同时,提公因式后剩余的项是1.
正确解:原式=3x·x-6y·x+1·x =x(3x-6y+1)
另一个因式将是2a2b+3b2c,
如果提出公因式 4ab,另一个因式是 否还有公式?
它还有公因式是b.
(2) 2a(b+c)-3(b+c) =(b+c)(2a-3).
如何检查因 式分解是否 正确?
做整式乘法运算.
小明的解法有误吗? 把12x2y+18xy2分解因式. 解:原式 =3xy(4x + 6y).
=259 1 =259;
(2) 992+99.
解:原式= 99 × 99 + 99 = 99 ×(99+1)
=9900.
4.计算(-2)101+(-2)100 解:原式=(-2)100 ×(-2+1)
=2100 ×(-1) =-2100.
5.已知: 2x+y=4,xy=3,求代数式2x2y+xy2的值. 解:2x2y+xy2=xy(2x+y)=3 ×4=12.