数学八年级(下)第三章教材分析PPT课件

3、在“合作学习”等教学活动中，
注意把握学生思维的多样性和深刻性
2020年10月2日
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四、课时安排及建议
3.1频数与频率 （2课时）
教学目标：
1、理解频数、频率的概念
2、了解频数分布的意义和作用
3、经历数据的收集、加工与整理的过程，会对一组数 据进行统计、分组，会求频数、频率，列出频数分布表
4、通过小组合作活动，培养学生的合作意识与能力
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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1、频数分布直方图的横、纵坐标的单位一般 都是不同的，每个单位的具体长度应合理选择
2、利用频数分布直方图分析数据时，应当充 分发挥学生的积极性，让学生仔细观察，大胆 推测，合理验证。在判断与决策时，应当鼓励 学生各抒己见，勇于探索，能较清晰地表达自 己的观点，最后在充分讨论的基础上形成较一 致的意见即可
2020年10月2日
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3.2频数分布直方图 （1课时）
教学目标：
1、会绘制频数分布直方图 2、经历数据处理的过程，作出合理的判断和预测， 解决实际问题 3、结合具体情境体会统计对决策的应用价值
教学重点：绘制频数分布直方图
教学难点：根据数据处理的结果，作出合理
Fra Baidu bibliotek
的判断和决策
2020年10月2日
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建议：
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2020年10月2日
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3.3频数分布折线图 （1课时）
教学目标：
1、会绘制频数分布折线图 2、能根据频数分布折线图作出合理的判断和预测 3、形成一定的数据意识和解决实际问题的能力 4、进一步体会数学的应用价值
教学重点：绘制频数分布折线图
教学难点：根据数据处理作出合理的判断和决策
2020年10月2日
2020年10月2日
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教学重点：频数、频率的概念
教学难点：“连续型”数据的分 组 建议：
1、精心选择贴近生活的实例，创设学生熟悉的情境，
使学生能产生解决它的欲望，在解决实际问题的过程中 引出概念。
2、对“连续型”数据分组时，应注意组距是半开半闭 区间，且确定组距与组数是交错进行的，过程复杂。 宜采用小组合作交流的方式，既培养学生合作交流的 意识，又有利于学生掌握分组的要领。
数学 八年级（下） 第三章 频数及其分布
2020年10月2日
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一、课改后体会
1、把握课标，夯实基础 2、合作交流，注重过程
2020年10月2日
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二、本章概述
1、学习内容 2、知识结构 3、学习方法
2020年10月2日
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三、教学建议
1、注重学生的活动，特别是小组 合作的活动
2、教学素材要广泛，有关数据要 真实、可靠，呈现方式要多样化