二年级品德与生活《客人来我家》
苏教版品德与生活二下《家里来了客人》表格教案
家里来了客人
教材版本
苏教版
教学课时
共 2 课时 第 2 课时
课 型
新授
教学目标
1、培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成差不多的文明适应。
3、增长学生的社会生活知识与体会，妥善解决“生疏人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想方法解决。
4、通过“家里来了客”和“生疏人到我家|”的访真性表演活动，指导学生在提出问题、探究问题的过程中有所感悟和摸索，获得生活体验和聪慧。
教学重点
要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。
教学难点
要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。
教学预备
1、歌曲《祝你生日欢乐》、《乖乖熊请客》的音乐。2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。3、学生每人自带一张自己的照片。
5、总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好小孩。
活动（七）——制作贺卡，相互赠言
1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互鼓舞。
3、评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“文明礼节课，小朋友们不仅明白得了热情待客的重要，还在具体的生活情形中学习了待客的方式。那么，假如“家里”确实“来可客”，我们应该如何去做呢？今天我们连续围绕“家里来了客”那个话题展开讨论。
活动（五）——有礼有节招待客人
1、在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不明白得尊重别人，不能正确待客，弄得客人专门尴尬。
客人来我家我要注意什么
客人来我家我要注意什么当有客人来到你家时，以下是你需要注意的一些事项：1. 打扫和整理在客人来之前，要确保你的家干净整洁。
清洁地板、擦拭家具、清洗灯具和窗户等，以使整个家居环境更加舒适和宜人。
此外，确保浴室和厨房也是整洁的，为客人提供良好的卫生条件。
2. 温馨的氛围在客人到来之前，你可以点燃一些香薰或蜡烛，以营造出温馨舒适的氛围。
可以适度调低灯光，使用柔和的灯光照明，给人一种温暖的感觉。
此外，可以放置一些花卉或绿植来增加室内的生机和活力。
3. 保持友好与热情当客人到达时，要保持友好和热情的态度。
热情地欢迎他们进入你的家，并向他们介绍家里的布局和设施。
你可以提供一些小吃和饮料供客人享用，与他们聊天以增进感情。
4. 给客人舒适的空间为客人提供一个舒适的空间，让他们感到宾至如归。
为他们铺上干净的床单和枕套，准备干净的浴巾和洗漱用品。
指引客人使用浴室和厨房的地方，并提供必要的物品供他们使用。
5. 安排活动为客人安排一些有趣的活动，以增加家庭和客人之间的互动和交流。
这可能包括游戏、观看电影或参观当地的旅游景点等。
你可以根据客人的兴趣和偏好来选择合适的活动。
6. 尊重客人的隐私和独立尊重客人的隐私和独立是非常重要的。
为客人提供一间私密的卧室，确保他们有足够的空间休息和放松。
给予他们一些独立的时间，不要过分干扰或打扰他们。
7. 顾及饮食偏好和限制如果你在招待客人时提供食物和饮品，要特别留意客人的饮食偏好和限制。
了解他们是否有特殊的饮食要求，如素食、过敏等，并准备相应的食物和饮料以满足他们的需求。
8. 准备额外的用品尽量为客人准备一些额外的用品，如额外的毛巾、拖鞋、牙刷等。
这样，即使客人忘记了带这些东西，你也能够提供给他们，使他们感到舒适和放心。
9. 注重细节细节决定成败，所以在招待客人时要注意各个方面的细节。
例如，为客人准备一些留言纸和笔，方便他们在需要的时候做一些记录。
此外，为客人提供无线网络密码和一些旅游指南等，以帮助他们更好地安排行程。
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(1)
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(1)一. 教材分析《客人到我家》这一课主要让学生学会如何接待客人，以及培养学生的礼貌待客和文明交往的能力。
通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握日常礼貌用语和行为规范，并在实际生活中运用所学知识处理与他人的关系。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一定的社会交往知识和基本的礼貌用语。
但学生在实际运用中，可能会因为个体差异和环境因素导致行为表现有所差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们养成良好的礼貌待客习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握日常礼貌用语和行为规范，学会如何接待客人。
2.过程与方法：通过情景模拟、讨论等方式，培养学生礼貌待客和文明交往的能力。
3.情感态度与价值观：教育学生尊重他人，以礼待人，培养良好的社交习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握日常礼貌用语和行为规范。
2.难点：学生在实际生活中运用所学知识处理与他人的关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭接待客人的场景，让学生在实际情境中学习待客之道。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高学生的参与度。
3.示范法：教师以自身为例，展示正确的待客之道，引导学生模仿和学习。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟道具，如家具、食物等。
2.准备教学PPT，包含相关图片、案例等。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在家里是如何接待客人的？”引发学生的思考和讨论。
同时，教师引导学生回顾已学的社交知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示相关案例，让学生了解在不同场合下，如何使用礼貌用语和表现出礼貌的行为。
例如，邀请客人坐下、为客人倒水、询问客人的需求等。
3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生分组扮演主人与客人的角色，实际操作所学知识。
在模拟过程中，教师要注意观察学生的表现，并及时给予指导和纠正。
泰山版道德与法治二下家里来客人啦说课稿
泰山版道德与法治二下家里来客人啦说课稿一. 教材分析《泰山版道德与法治二下》是基于我国新课程标准编写的一本教材，内容丰富，贴近生活。
本课“家里来客人啦”是教材中的一部分，主要介绍了家庭礼仪和待客之道。
通过本节课的学习，让学生学会如何礼貌地接待客人，懂得尊重他人，培养良好的家庭礼仪素养。
二. 学情分析本节课针对的是二年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的认知能力和社交经验，但对家庭礼仪和待客之道的了解还不够深入。
他们在日常生活中可能会遇到类似的情况，但如何处理得体，还需要通过学习来提高。
此外，学生们的学习兴趣多样，善于模仿和参与，为课堂活动提供了良好的基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭礼仪的基本要求，学会礼貌地接待客人。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生养成良好的家庭礼仪素养。
3.情感态度与价值观：使学生懂得尊重他人，学会与人和谐相处，弘扬中华民族优秀传统文化。
四. 说教学重难点1.重点：家庭礼仪的基本要求和待客之道。
2.难点：如何灵活运用家庭礼仪，在实际场景中表现出尊重他人、热情待客的品质。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置不同的家庭场景，让学生在情境中感受家庭礼仪的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在家庭礼仪方面的经验和感悟。
3.实践操作法：让学生在课堂上进行角色扮演，实际操作家庭礼仪，提高实践能力。
4.案例分析法：通过分析具体案例，使学生明白家庭礼仪在实际生活中的应用。
六. 说教学过程1.导入：以一个日常生活中的场景为例，让学生观察并思考：如何礼貌地接待客人？2.新课导入：介绍家庭礼仪的基本要求和待客之道，让学生了解家庭礼仪的重要性。
3.案例分析：分析具体案例，让学生学会在实际场景中运用家庭礼仪。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此在家庭礼仪方面的经验和感悟。
5.角色扮演：让学生进行角色扮演，实际操作家庭礼仪，提高实践能力。
二年级品德与生活《客人来我家》
※熊猫是怎样招待客人的？ 它这样做对吗？小兔子和 小棕熊是怎样做客的？它 们俩谁做得对？
快请进
请坐
谢我不喝！我要 玩积木！
我们一 起玩吧！
我不和你们 一起玩，我 要搭宝塔！
谢谢！
请吃 点心。
真难 吃！
再见你家一点都不 好玩，我要回家了。 再见
我一定 去！
明天你到我 家来！
我可不请小棕 熊来做客。
怎样才能做 到热情、有 礼貌地待客
讨 论
客人来了以后，马上欢迎 并有礼貌地请他们进来。 拿出准备好的食品招待客人。
询问客人要喝什么饮料。
陪客人一起玩，客人坐最好 的座位。
热 有情 礼大 貌方
礼貌歌
客人来了先问好， 待人接物有礼貌，
谢谢、再见、对不起…… 文明习惯养成好。
演一演：客人来了，怎样做才是 礼貌待客呢？ ●我的同学来了……
我们到朋友家做客时，要做 到尊重他人有礼貌；轻声敲门不 大叫；见到主人问声好；用餐时 不浪费、不挑食；与主人谈话不 大声；道别说再见，我们人人争 做文明的小客人。
四、客人到我家
四、客人到我家教学目标：1、指导学生把话说完整、清楚，具体。
2、培养学生良好的说话习惯，做到正确使用普通话进行交流，态度大方、有礼貌。
3、学会尊重别人，认真听别人讲话。
4、教育学生要热情有礼地接待客人。
教学重难点：1、学生学会基本的接待客人的礼仪。
2、面对不同的客人能够自然大方的来接待。
组织教学事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤易解：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。
如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。
如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
教学过程：一、在愉快的音乐声中导入新课1、小朋友，你们喜欢交朋友吗？在你们的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！（播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作。
）（此环节的设计旨在调动课堂气氛，同时也为下面的教学打下伏笔。
）2、有了好朋友，我们就应该经常来往呀！招待客人就是与人交往的一种方式。
小朋友们，以前你们招待过客人吗？（板书：客人到我家）师：我们今天就来学习一节关于如何接待客人。
相信上了这一节课你们一定会更清楚如何接待客人的。
二、如何接待客人接待客人是属于我们日常口语交际中的内容。
那么进行口语交际就得要有要求了：声音宏亮、大方有礼、说话清楚、生动流畅、认真倾听、恰当评价。
请你们把这些要求读一遍，你们这一节课能做到这些要求吗？好！我相信你们一定会做得很好的。
同学们你们有没有接待过客人呢？接待客人的时候你们会说什么和做什么呢？（总结要做到：热情、有礼貌，问好，请进，递水、陪客、送客、道别）同学们大声朗读《好句读一读》分析全身总动员中的读一读1和读一读2。
这两个片段中哪种招待客人的方法更好？为什么？三、情境演练1、今天学习了如何接待客人，那么，老师就想看看真实生中小朋友们是怎么接待客人的？在看别人接待客人之前老师想先提几个要求，第一，请同学们在看的时候要注意片中人围绕一件什么事来进行口语交际的。
2019-2020年苏教版品德与生活二下《家里来了客人》WORD版教案
2019-2020年苏教版品德与生活二下《家里来了客人》WORD版教案谈话导入：通过上节课的学习，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。
那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。
活动（五）有礼有节招待客人1、出示图片：(1)盼盼把小朋友请到自己的房间里一起搭积木。
（2）盼盼和父母出门一起送客。
（3）讨论：在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。
2、出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图3、图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。
4小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。
播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？5、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？活动（六）陌生人来我家1、师述：小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办？2、出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。
3、讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办？4、分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。
5、总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。
活动（七）制作贺卡，相互赠言1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。
3、评一评班级中的“待客礼仪之星”.4、播放《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。
5、课堂总结：小朋友，在日常生活中，当你一人独自在家时，有客人来访了，你会不会接待？应当怎样做?对，就按照我们今天学习的内容去做。
教学札记；通过学习学生感受到关爱他人，尊重他人，内心对客人友好的重要性，从小养成好品德，好习惯。
《客人到我家》教学设计与反思
《客人到我家》教案设计和反思容州三小覃春梅教案内容《客人到我家》是品德与生活二年级上册第三单元《家里的我》的第三个主题。
教案目标：1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。
教案重点：知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。
教案难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
课前准备：多媒体课件、待客时必备的用具。
教案过程：一、导入新课1.谈话引入：⑴同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？⑵当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？2.指明学生回答。
老师板书：客人到我家：热情有礼貌3.读课题。
二、活动一：《熊猫请客》1.同学们，你们喜欢童话故事吗？（出示思考题）那么一会请同学们认真倾听《熊猫请客》的故事，边听边思考：※熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗？为什么？※小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做得对？为什么？2.多媒体播放《熊猫请客》的故事，学生认真倾听。
3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。
4.小组合作讨论：《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客？如果我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。
6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。
三、活动二：客人来了1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌待客呢？2.学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
《客人到我家》说课稿(最新)
《客人到我家》说课稿一、说教材(一)教材内容及地位：《客人到我家》是九年义务教育小学思想品德第三册第四单元的第一课，是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设课的。
本课选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
(二)教学目标：根据教材特点和学生的实际，制定本课的教学目标有三个方面；1、认知目标：使学生知道待客的基本礼节，懂得待客热情，有礼貌是尊重客人的表现，能密切主客关系，增进友谊。
2、情感目标：使学生从内心尊重客人，愿意做有礼貌的主人。
3、行为目标：使学生待客时做到：会说请进，向客人问好，会说请坐，给客人递水，并能有礼貌地回答客人问出客人走时送出井说再见。
二、说教法、学法原苏联教育家苏霍姆林斯说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。
”因此，我对本课的教法和学法进行了如下设计：(一)情境法：根据学生的认知规律和年龄特点，这堂课我准备始终运用媒体为学生创设一种情境。
如上课伊始，用课件(小熊请客)的故事导人．接着课件演示课文内容，这样可以激发学生的情感，发挥学生主动性，而且可以促进学生(对待客人热情礼貌)这一道德观念的形成。
这节课中我还准备为学生提供一些生活画面让学生直观的辨别是非，达到深化道德认识的效果。
(二)辨析法：为了充分调动学生的参与意识，帮助学生加深对道德概念的理解，并用正确的道德观念来识别真伪是非，提高道德判断能力。
我在教学中设计了“辨一辨”这一环节，让学生根据具体事例判断哪些待客行为不正确，在分析辨别过程中，学生的道德判断能力可以得到锻炼，道德认识可以进一步提高。
(三)实践法：思想品德课教学的基本任务是提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。
我在教学中设计了“演一演”这一环节，让一个学生当小主人运用学到的待客礼节接待客人，让学生评价他做得好不好。
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(3)
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(3)一. 教材分析《客人到我家》是广西师大版道德与法治二上的一个教学内容，主要让学生学会如何礼貌地接待客人，培养学生的社交礼仪和沟通能力。
教材通过生动的案例和情景，引导学生了解待客之道，学会与人交往的技巧。
本节课内容紧贴学生的生活实际，具有很强的实用性和操作性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交经验，他们懂得基本的礼貌用语和待人接物的原则。
但学生在实际操作中，可能会因为紧张、害羞等原因，而不能很好地运用所学知识。
此外，学生对于待客之道的认识和理解程度也有所不同，需要通过课堂学习进一步深化。
三. 教学目标1.让学生了解待客之道，学会礼貌地接待客人。
2.培养学生与人交往的沟通能力，提高社交礼仪。
3.引导学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握待客之道，学会礼貌地接待客人。
2.教学难点：培养学生在与客人交往中的沟通能力，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情景模拟：通过创设生活中的情景，让学生在模拟实践中学会待客之道。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，提高学生的人际交往能力。
3.案例分析：分析典型病例，让学生深入了解待客之道的重要性。
4.小组竞赛：小组竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的情景道具，如家具、衣物等。
2.搜集相关的案例资料，用于分析讲解。
3.准备小组竞赛的题目和评分标准。
4.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示不同场景下的待客之道，引发学生的兴趣。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和案例分析，让学生了解待客之道的基本原则和注意事项。
引导学生讨论如何在不同场合下待客，以及如何与人沟通交流。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会待客之道。
《客人到我家》课件
04
送客礼仪
送别客人
01
02
03
送别时机
在客人提出离开时，主人 应主动送别，以示尊重。
送别地点
根据情况选择合适的送别 地点，如门口、楼下或车 站等。
送别方式
主人应陪同客人离开，如 有需要可主动帮客人叫车 或提行李。
回送礼物
回礼时机
在客人离开时或之后，主 人应及时回赠礼物，以示 感谢。
回礼选择
根据客人的喜好和习惯选 择合适的礼物，如特产、 书籍、茶叶等。
建议增加更多实际案例和情境 模拟，帮助学生更好地理解和 运用所学知识。
下节课预告
下节课将重点介绍如何组织家庭 聚会和节日庆典等活动，以及在 这些场合中需要注意的礼仪和细
节。
还会涉及到如何安排活动流程、 布置场地、准备食物和礼品等方
面的知识。
希望学生能够提前预习相关内容 ，以便更好地参与课堂讨论和互
准备足够的座位和餐具，确保用餐设施完备。
餐前礼仪
食品准备 根据客人的口味和喜好，准备合适的食品。
注意食品的卫生和新鲜度，确保食品安全。
餐中礼仪
入座与用餐姿势 客人应等待主人引导入座。
保持端正的用餐姿势，不要趴在餐桌上。
餐中礼仪
交流与互动
在用餐过程中，主人应主动与客人交流，分享话 题。 注意言辞礼貌，避免涉及敏感话题。
回礼方式
选择合适的时机和方式将 礼物送给客人，如有需要 可附上感谢信。
后续联系
问候与关心
保持联系
在客人离开后，主人应主动联系客人 ，询问旅途是否顺利等。
在日常生活中，主人应与客人保持联 系，增进友谊和感情。
邀请再次来访
主人可以邀请客人再次来访，以示友 好和热情。
客人到我家教案
★精品文档★ 客人到我家教案教学目标认知:1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现, 热情待客能密切主客关系, 增进友谊。
情感:从内心尊重客人, 愿意做有礼貌的小主人。
行为:待客做到: 请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
教学建议教材分析: 本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌” 德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例, 使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
本课设有五个栏目:第一个栏目是“想一想” , 在课文的前面, 可放在导入环节进行。
目的是让学生从自我体验出发, 感知受人欢迎、被人尊重, 对每一个人都是很重要的, 从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。
第二个栏目是“说一说” , 紧接课文, 引导学生对课文内容进行归纳、概括, 总结出待客的外在行为要求: 要热情有礼貌。
基本礼节是: 请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
第三个栏目是“读一读” , 是读一首小诗, 重点强调热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评” , 目的是对学生进行具体导行, 复习巩固本课所学的行为要求和道理。
第五个栏目是“活动” , 目的是进行具体导行, 引导学生课后去实践。
教法建议:1.教学中, 如果条件允许,可以把学生到同学家做客, 同学热情招待的情景进行录像, 课上播放给学生看, 可以激发学生学习的积极性, 给学生一种真实感, 对于明理、激情、导行十分有利。
2.教学中,可以组织学生进行模拟实践活动,练习待客的礼节,在学生实践中, 教师要注意对学生进行指导。
指导内容有二: 一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人;二、在待客的过程中, 既要做到运用待客礼节正确, 还要做到热情、周到、有礼貌, 要真心真意地对待客人。
教学设计示例第七课客人到我家认知:1.知道待客的一般礼节。
思品教案-客人到我家_小学思想品德教案.doc
思品教案-客人到我家_小学思想品德教案教学目标ﻪ认知:ﻭ１.知道待客的一般礼节。
ﻪﻭ2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现,热情待客能密切主客关系，增进友谊。
ﻪﻭﻭﻪﻭ情感:从内心尊重客人,愿意做有礼貌的小主人。
ﻪﻭ行为:待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
ﻪﻭﻭ教学建议ﻪﻭ教材分析:ﻪ本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
ﻪ本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例,使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
ﻪﻭ本课设有五个栏目：ﻪﻭ第一个栏目是“想一想”,在课文的前面,可放在导入环节进行。
目的是让学生从自我体验出发,感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。
ﻪ第二个栏目是“说一说”,紧接课文,引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求:要热情有礼貌。
基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
ﻪﻭ第三个栏目是“读一读”,是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行,复习巩固本课所学的行为要求和道理。
ﻪﻭ第五个栏目是“活动”,目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。
ﻭﻭ教法建议:ﻭ1.教学中,如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看,可以激发学生学习的积极性,给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。
ﻪ２.教学中，可以组织学生进行模拟实践活动,练习待客的礼节,在学生实践中，教师要注意对学生进行指导。
指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确,还要做到热情、周到、有礼貌,要真心真意地对待客人。
ﻪﻭﻭﻪﻭﻪﻭﻭ教学设计示例ﻭﻭ第七课客人到我家ﻪﻭ认知:1.知道待客的一般礼节。
四、客人到我家
读一读
第四课
客人到我家
你们喜欢交朋友吗？在你们的生活中 一定有一个或多个好朋友吧？朋友给 我们的生活带来了很多的快乐！
有了好朋友，我们就应该经常来往呀！ 招待客人就是与人交往的一种方式。同 学们，以前你们招待过客人吗？
我们今天就来学习一节关于如何接待客 人。相信上了这一节课你们一定会更清 楚妹来我家做客。
3、邻居张爷爷和张 奶奶来我家，找爷 爷奶奶聊天。可爷 爷奶奶去公园了， 一会儿才能回来。 4、快考试了， 小伙伴们到我家 来复习功课。
评一评：
他们表演得好吗？ 为什么？ 哪一组能再表演得好一点呢？
同学生们这一节课上得开心吗？ 除了开心外你有什么收获？
接待客人的时候你们会说什么和做什么呢？ 热情、有礼貌，问好，请进， 递水、陪客、送客、道别......
一起来看
好句读一读
今天学习了如何接待客人，那么，老师就想看看 真实生活中的小朋友们是怎么接待客人的？ 在看别人接待客人之前老师想先提几个要求： 第一，请同学们在看的时候要注意片中人围绕一件什 么事来进行口语交际的。 第二，请同学们注意他们用了什么礼貌用语。 第三，看一看他们有没有做到我们口语交际的要求？
《客人到我家》教学设计
《客人到我家》教学设计《客人到我家》教学设计《客人到我家》教学设计教学目标：1、学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。
6、会读词语。
3、了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应该热情。
激发学生热爱家庭的感情。
4、朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学难点：朗读课文，不丢字、不加字。
课时：2课时。
第一课时教学目标：1、学会 2个生字，其中有多音字“长”。
会读8个词语。
2、了解“咱们的孩子长大了”的意思。
懂得客人到家时应该热情。
3、朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字写字。
教学难点：看图理解课文意思，培养学生口语表达能力。
教学过程：一、导入：想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？和同桌说一说。
下面让我们看课文中的“我”是如何做的？二、借助拼音自读课文。
三、指名读课文，检查朗读情况。
1、要求：声音响亮，词连读，读出句子间的停顿。
2、边读边评价。
3、自由体会，再读课文。
四、了解课文内容。
1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？2、这说明我怎样？3、讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了？（学生结合上下文和生活实际来理解这句话。
）4、读一读课文。
5、背课文。
五、学习生字。
1、读词语：客人水果马上长大爸爸妈妈夸奖2、在课文中找一找这些词，再读一读。
3、出示生字：（1）长（cháng zhǎng）这是一个多音字，同学们都会写。
（2）丁字形记起来非常好记，写的.时候应该注意什么呢？4、学生写生字。
5、说说你在写生字时遇到什么困难？六、课堂小结：课文中的我你喜欢吗？我们也要做懂事的孩子。
七、教学反思：学生能够体会到礼貌的重要，运用到生活中是很关键的。
第二课时教学目标：1、学会2个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。
2、会读词语。
3、朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学过程：一、导入：这节课我们继续学习6、客人到我家。
二、朗读课文。
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※熊猫是怎样招待客人的？ 它这样做对吗？小兔子和 小棕熊是怎样做客的？它 们俩谁做得对？
快请进
请坐
谢谢
请喝杯山泉 水！
快请坐。
喝杯山 泉水吧。
我不喝！我要 玩积木！
我们一 起玩吧！
我不和你们 一起玩，我 要搭宝塔！
谢谢！
请吃 点心。
真难 吃！
再见你家一点都不 好玩，我要回家了。 再见
读一读：
拜访做客先敲门， 见到主人要问好， 主人倒水应道谢； 小孩玩耍要谦让， 别人玩具不乱动， 无意损坏要道歉； 大人说话不插嘴， 主人东西不乱翻， 临走不忘说再见。
我一定 去！
明天你到我 家来！
我可不请小棕 熊来做客。
说一说：客人来了，怎样做才是 礼貌待客呢？ 你是怎样做小客人的？
拍手歌
喜鹊叫喳喳，客人敲门了。
快快打开门，见面笑哈哈。 甜甜问声好，客人坐下吧。
先送一杯茶，再把话儿啦。
客人要走了，送客走出家。 挥手喊再见，客人点头夸。
我们到朋友家做客时，要做 到尊重他人有礼貌；轻声敲门不 大叫；见到主人问声好；用餐时 不浪费、不挑食；与主人谈话不 大声；道别说再见，我们人人争 做文明的小客人。
议一议：在主了主人家的小朋友 的玩具，小朋友哭个不停。 （2）在主人家看电视，但不是我喜欢 看的电视节目。
辨是非 1、家里来客人小明看了 看不是找自己的，继续吃 饭。 2、爸爸的朋友来了，小 南开了门就继续打游戏。
演一演：受欢迎的小客人
（1）角色分工：小客人、爸爸或妈妈、 主人、主人家的小朋友 （2）分组表演 （3）指名表演