8《中华少年》ppt

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《中华少年》PPT课件

朗读
甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁：炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。返回
甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响，乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。齐：五十六朵花竞相开放，
装点祖国万里的花园。甲：让先辈的英灵自豪得惊叹：齐：啊！这就是我的群中华少年：你们是祖国的未来，你们是民族的希望，真心祝愿你们能为祖国的美好明天谱写更加璀璨的诗篇！
大漠孤烟直长河落日圆
女娲造人大禹治水
潘冬子
朗读
雷锋
丁：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，乙：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。丙：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。乙丙：东方之美滋养着龙的传人，
五千年文化植根在我们心田。
8中华少年
英姿山河
.-.
文化传统
苦难
誓言
甲: 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山的一朵雪莲；
乙: 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；
丙 :从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁: 从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐: 啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！
返回
雪莲乳燕
翱翔的雏鹰
黄土坡
鲜嫩的山丹丹
朗读
丁：九曲黄河让我懂得百折不回，甲：莽莽昆仑使我学会立地顶天，丙：教我纯洁的是北国的雪花，乙：教我热烈的是南疆的红棉。甲乙：龙的故土，民族的摇篮，

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了贡献。
现代
在现代，中华少年面对全球化、信息化的时代背景，更加开放、
自信地走向世界舞台。
中华少年的文化内涵
传统文化
中华少年深谙传统文化中的道德观念、人文精神，并努力将其融入日常生活中。
民族精神
他们尊重和传承民族精神，以民族自尊心和自豪感为动力，为国家和民族的繁荣发展贡献力量。
时代精神
中华少年与时俱进，掌握现代科技与文化知识，具备创新意识和国际视野，为推动中华文化走向世界舞台做出贡献。
草原英雄小姐妹是指内蒙古地区的两位少年英雄，姐姐叫赵丽丽，妹妹叫赵明明。
她们从小就展现出了非凡的勇气和智慧，不仅学习文化知识，还学习武术和骑马等技能。
在一次与邪恶势力的战斗中，小姐妹俩表现出色，最终击败了敌人，保护了草原上的百姓。
03
CATALOGUE
中华少年的诗歌
《长歌行》的解读
总结词
激励奋发向前
国画的价值
国画具有极高的文化价值和艺术价值。它传承了中国几千年的文化传统，体现了中华民族的审美观念和哲学思想。学习国画有助于培养青少年的审美能力和文化素养，同时也有助于传承和弘扬中华文化。
中国戏曲的介绍
要点一
戏曲的起源
中国戏曲起源于古代，是一种综合性的艺术形式，包括唱、念、做、打等多个方面。它通过表演故事情节和人物形象来表现中国文化的精髓。
体育精神和团队合作
现代少年在参与体育活动时，注重体育精神和团队合作，通过比赛和训练培养坚韧毅力、拼搏精神和集体荣誉感。
健身意识
许多现代少年注重身体健康和形态，他们通过锻炼和控制饮食，保持良好的身材和健康的体魄，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
现代少年在艺术领域的成就

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自由朗读课文
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。
• 莽莽：
形容原野辽阔，无边无际。
• 立地顶天：也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。
• 蹒跚学步：学走路时摇摆不稳的样子。
• 强悍：
强壮勇猛。
• 阳关道：比喻有光明前途的道路。
• 艳阳天：指明媚的春天。
全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
划分结构层次
• （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） • （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文
化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节） • （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） • （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） • （五）总结全诗。（第8节）
12
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
• “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原── 雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
• （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？
• 中华少年的化身
锦绣河山、悠久历史、民族传统
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。

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甲：藏族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丁：汉族的少年
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ • “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原 ──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 • （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ • 中华少年的化身
我们的家园：幅员辽阔物产丰富
锦绣河山、悠久历史、民族传统
分角色朗诵
划分结构层次
• （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） • （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节） • （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） • （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） • （五）总结全诗。（第8节）
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
全书叙述北宋末年官逼民反，梁山英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。。塑造了李逵、武松、林冲、张顺、吴用、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一，是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
这句诗写到了什么历史事件？
要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
பைடு நூலகம்
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。

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45
同学们，我祝福你们这群中华少年：你们是祖国的未来，你们是民族的希望，真心祝愿你们能为祖国的美好明天谱写更加璀璨的诗篇！
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翱翔刚劲端庄领略装点
飞翔苍劲庄重领会装饰
刚劲崭新端庄贫穷铭记
柔和陈旧轻浮富裕遗忘
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48
中华少年的誓言
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41
甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响，
乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。
齐：五十六朵花竞相开放，
装点祖国万里的花园。
甲：让先辈的英灵自豪得惊叹：
齐：啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！
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42
五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。
指五十六个民族。
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1
李少白笔名少白。1939年生，
湖南宁乡县人，中国作家协会会
员。出版有儿童诗集《长胡子的
娃娃》《捎给爱美的孩子》《小
小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗
诵诗》《淡绿的月亮》，童话集
《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的
故事》等。还写过不少歌词，由
他作词的儿童歌曲《我向党来唱
支歌》获第二次全国少年儿童文
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
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30
划线的句子是什么
1、我们铭记着中华母亲的功句德，在，文中起什么更不忘她承受的千灾百难。作用？黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。 ——马克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思

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翱翔
女娲
铭记
巍峨峻拔萦绕
纤夫
蹒跚学步
噩梦
芦笙唢呐竞相开放
莽莽
昆仑
敖包相会焊接
锦绣
哈达
璀璨
欣赏瑰丽祖国
祖国的大好河山
01
欣赏瑰丽祖国
祖国的缤纷艺术
02
欣赏瑰丽祖国
祖国的民族文化
03
第二全诗第二、三、四小节部总山
悠久历史
民族传统
在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事呢？
第四全诗第六、七小节
部回顾了中华母亲的艰难历程。分
全诗第六、七小节
要做旗舰去长风破浪，
要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句押“an”韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。
第五全诗第八小节部总结全诗。分
第八小节
整首诗表达了什么总结全文样的思想感情呢？
诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表
达了中华少年建设中华的坚强决心。
谢谢观赏
第2、3、4节
端午节
中秋节五
著名人事
敖包相会
一九曲黄河
二
水浒三国唐诗宋词
雷锋的故事四
三
女娲补天大禹治水
第
三全诗第五小节部写祖国锦绣河山哺育了中华少年，分悠久的文化滋润了中华少年，特有
的民族传统风俗滋养了中华少年。
七月流火
第5小节
民族的艰难历程
南湖航船
第5小节 “春天的故事”讲了一件什么事呢？

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16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 ห้องสมุดไป่ตู้、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

《中华少年》课件PPT课件

推进智育教育
注重科学文化知识的传授，采用启发式、探究式等教学方法，激发少年的学习兴趣和思维能力。
重视美育教育
通过音乐、美术、舞蹈等艺术教育形式，培养少年的审美情趣和创造力，提升其人文素养。
加强体育教育
开展多样化的体育活动，提高少年的身体素质和运动能力，培养其坚韧不拔的意志品质。
中华少年的教育评价
详细描述
中华少年的小说题材广泛，既有古典小说如《红楼梦》、《水浒传》等，也有现代小说如莫言的《红高粱家族》、余华的《活着》等。这些小说塑造了许多鲜活的人物形象，描绘了丰富多彩的社会生活。
中华少年的戏剧
总结词
戏剧是中华少年文学艺术的重要表现形式之一，具有舞台表演的特点。
详细描述
中华少年的戏剧包括传统戏曲和现代戏剧。传统戏曲如京剧、昆曲等，表演形式独特、技艺精湛；现代戏剧则更注重反映社会现实和人性问题，如赖声川的《暗恋桃花源》等，情节紧凑、表演生动。
促进少年创新精神和实践能力
中华少年的教育理念强调培养少年的创新精神和实践能力，鼓励少年勇于探索、实践和创造，以适应未来社会的发展需求。
中华少年的教育实践
实施德育教育
通过开展爱国主义、集体主义、社会公德等方面的教育活动，培养少年的道德品质和社会责任感。
加强劳动教育
组织少年参加劳动活动，培养其热爱劳动、勤俭节约的品质，提高其动手能力和实践能力。
03
中华少年的教育理念与实践
中华少年的教育理念
1 2 3
培养德智体美劳全面发展的少年
中华少年的教育理念强调在德育、智育、体育、美育和劳动教育五个方面全面发展，培养具有健全人格和综合素质的少年。
弘扬中华优秀传统文化

《中华少年》PPT教学课件2021课件PPT

读
自由朗读课文
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。
第二章
字词理解
字词理解
• 莽莽：
形容原野辽阔，无边无际。
• 立地顶天：也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。
• 蹒跚学步：学走路时摇摆不稳的样子。
• 强悍：
强壮勇猛。
• 阳关道：比喻有光明前途的道路。
课文赏析
丁我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾万难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。甲先驱的热血复苏了千年的冻土，神州才露出青春的笑脸，乙 “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。
课文赏析
《中华少年》
鲁教版小学语文课件PPT
主
01 02 03 04
目
课字课全文词文文
录
导理赏总读解析结
第一章
课前导读
课前导读
作
李少白，笔名少白。1942年生，湖南宁乡
者
人,中国共产党员。1960年毕业于湖南第一
简
师范学校。历任长沙市刘正街小学教师，
介
1978年开始发表作品。1984年加入中国作
第四章
全文总结
全文总结
划分结构层次
• （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） • （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少
年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节） • （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） • （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） • （五）总结全诗。（第8节）

上课用的《中华少年》课件

青春力量
以充满活力的中华少年形象为载体，表现了青春的力量和激情。
诗歌的语言特色
生动形象
诗歌运用丰富的比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。
节奏感强
内涵丰富
诗歌语言内涵丰富，寓意深刻，能够引发读者对中华文化和民族精神的深入思考。
诗歌的韵律和节奏感强烈，读起来朗朗上口，易于传唱。
让学生扮演中华少年，通过模拟情境，体验中华少年的行为和价值观，增强学生的情感认同。
教学资源推荐
《中华少年成长故事》系列图书
收集了一系列关于中华少年的成长故事，有助于学生了解中华少年的文化背景和价值观。
《中华传统节日》系列视频
通过视频介绍中国传统节日的起源、习俗和文化内涵，增强学生对中华文化的认识。
ABCD
《中华文化名人堂》
介绍了一些对中国文化有重要影响的名人，帮助学生了解中华文化的多样性和丰富性。
《中华传统艺术》系列教材
介绍了中国传统的绘画、音乐、戏曲等艺术形式，有助于学生了解中华文化的艺术魅力。
教学评价建议
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、小组合作中的表现等，以此评价学生对中华少年的理解程度。
CHAPTER
04
中华少年的文化内涵研究
中华少年的民族精神
民族精神
中华少年身上所体现的民族精神，包括爱国主义、团结协作、勤劳勇敢、自强不息等品质，是中华民族的宝贵财富。
民族自豪感
中华少年对中华文化的认同和自豪，表现在对国家、民族和文化的热爱和尊重，以及对国家和民族的未来充满信心。
民族团结
中华少年在成长过程中，应积极传承和弘扬民族团结精神，尊重不同民族的文化和传统，促进各民族之间的交流与融合。