当代大学德语2课文翻译7

T1许苗写日记

最后一个室友离开寝室的时候叫醒了我：“起床！已经七点四十了！再见！”我以最快的速度洗漱，穿衣，拿上我的东西，然后骑自行车去上课。昨天也是这样，不过其实总是如此：我的课从“对不起我迟到了”这句话开始。今天我的老师徐女士说：既然已经学了德语，就应该学习著名的德国式守时。

首先要上两节德语课。我必须非常专注，因为一开始就是听力练习。如果仅仅是听文章，我只能理解一点内容。多让人沮丧啊！在我快睡着的时候，我们要玩一个“猜职业”的游戏。然后我又醒了。

第三节课是经济学。这时我终于醒了，我喜欢这节课。这节课结束的时候，我几乎感到难过。

下课后我做了一些运动。运动是我生活的一部分。我没找到一起打网球的同伴，所以在操场上跑了1000米。跑完步我很饿，于是去了食堂。饭菜非常和我胃口，但是我坐在卢卡斯旁边，他对每道菜都挑了一通刺：猪肉太咸了，蔬菜不新鲜，所有东西都太贵了。这时候我也觉得饭不好吃了。

回到教室，我和英哲聊了会儿天。一点的时候，我们听了德国之声的报道。但是我想睡觉。我睡了差不多一个小时。我从两点四十五分开始在图书馆按照我自己的系统学习。今天我读了一篇海明威的短篇小说，写了日记——当然是用德语写的。与此同时我想到自己的学业，然后再次得出结论：我非常喜欢这样的学习生活。

晚饭过后，七点到八点是英语课时间。接着我和一个德国学生还有一个美国学生在“卡布奇诺”咖啡馆见面。我们把一切都说得乱七八糟：我们说英语，德语，中文，但主要是英语。我们在咖啡馆待得太久了，今天我又要上课迟到了。

T2 脚注

…）徐老师总是说：每当有人困了，我们就做游戏，这样就不会在课上睡着了。

…）除了我之外，班里几乎没有人有外国朋友。但是从和母语者的第一次交谈开始，我的口语就好了很多。我还学了很多口头用语和青少年用语。这很有意思。但是我不太喜欢使用它们，因为外国人说口头用语的时候听起来总是很奇怪，而且常常是错的。

…）从明天起就会变得完全不同！

…）我有一个小笔记本：我的“学习监督员”。里面有一张表格，记着我每天的功课：新的德语单词，英语词汇，英语阅读材料，德语阅读材料，德语练习，德国之声，美国广播电视台新闻等。我用这本“学习监督本”半年了，从那时开始，我的学习和复习都非常系统化。当我做好一项功课时，就在后面打上一个叉。

…）我对德国和德国人还不太了解。我只有两个德国朋友。她们从不准时。

…）早上我坐在哲英旁边。她有点胖，所以我的位置很小，但我们都觉得饭菜可口。

…）很多人觉得奇怪，但是我就是这么喜欢外语，甚至用德语来自言自语。没错，我把我的大部分时间，让人难以置信的时间都花在学习上。但是我喜欢这段时间，我乐在其中。这难道不是一种自由吗？我的思想在德语、英语、中文中都是自由的。如果在任何时候都感到不受约束，岂不是有很多空闲时间吗？我想，空闲时间不是时间上的观念而是一种情感上的观念。

…）海明威，欧内斯特，杀手，摘自：《海明威短片小说集》，在纽约（由查尔斯斯布里克之子出版社）于1953出版，第279页到第289页

T3一个大学生是他自己的老板

萨沙史邦，这位圣加伦大学的企业经济学讲师，在学期正好开始的时候写了《成功地学习》

这本书。丽莎松娜本德从他那里获得了一些小建议。

丽莎松娜本德：成功的学生看起来是什么样的？

萨沙史邦：学习是一个人生阶段业而非一项工作。没有人会告诉你应该做什么。学生在一些情况下是企业家：他为自己负责，并且必须为自己设定一个目标。他必须知道自己的强项和弱项，能够独立地丰富专业知识。

丽莎松娜本德：您在学习中做对所有事情了吗？

萨沙史邦：我在开始的时候犯了很多错误，喜欢照搬巧妙的书上的观点而不去尝试自己提出论证。但是除了我的个人经历之外，这本书主要包含了调查的结果。我们在圣加伦花了三年时间对本科新生和硕士新生进行了观察和询问。

丽莎松娜本德：在您看来，学习到什么时候才算成功？

萨沙史邦：当专业知识成为自我意识。很遗憾的是大部分学生没有发展他们的个性，而更喜欢去学一些表面的东西。很强的自我意识和团队合作并不冲突。搭档协作和团队协作对成功的学习来说非常重要，任何职业中都需要它们。

丽莎松娜本德：大学里好的团队是如何工作的？

萨沙史邦：团结起决定性作用。那么每个人都必须尽力而为，但不能有太强的竞争。每个人在团队里处于最后的位置。此外，团队还需要清晰的分工。最后，需要专业的工作作风，比如守时和友好的工作气氛。——不过好的团队还需要指导。教授和导师确定目标，而学习计划为学习带来秩序。

丽莎松娜本德：您在书中要求早上六点起床，晚上十点下班，您想让学生变成工作狂吗？萨沙史邦：不，但是人在早上精神特别好。此外，如果想把精力集中在学习上，一个规律的作息也是有好处的。学生必须在学习和生活中的其它事之间寻找一种平衡。学习需要被放在首位。

丽莎松娜本德：规律的作息，老师的指导，清晰的学习方向：这听起来有点像中小学。这不是站在个性发展，或者至少是独立发展的对立面上吗？

萨沙史邦：学习上太多的独立非但不会增进自我意识，反而会让人变得不坚定，有损于专业素质。

（根据南德报报道改编）