病句知识点课件综述
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病句专题ppt课件PPT课件
05 病句练习与解析
练习题一
总结词：缺少主语
详细描述：练习题一中的句子“通过学习写作，我提高了表达能力。”缺少主语 ，使得句子结构不完整。
练习题二
总结词：搭配不当
详细描述：练习题二中的句子“他很阳光，经常帮助别人。”中，“阳光”一词通常用来形容性格或氛围，而不是形容人的 行为，因此存在搭配不当的问题。
用能力和自信心。
04 病句修改技巧
找出病因，对症下药
总结词
明确病因是修改病句的关键，要仔细审查句子，找出病因所在。
详细描述
在修改病句之前，首先要仔细审查句子，分析其语法结构、词语搭配和逻辑关 系，确定病因。针对病因，采取相应的修改措施，才能有效地纠正病句。
保持原意，尽量少改
总结词
修改病句时要尽量保持原意，避免改变句子的原意。
病句专题ppt课件ppt课件
目 录
• 病句的定义与类型 • 病句产生的原因 • 如何避免病句 • 病句修改技巧 • 病句练习与解析
01 病句的定义与类型
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则、表意不明的句子。
02
病句的产生可能是由于词语搭配 不当、成分残缺、语序不当、冗 余重复等原因。
详细描述
修改病句时，要尽可能地保留原句的意思和风格，避免对句子进行过多的改动。 如果改动过大，可能会改变句子的原意，影响表达效果。因此，在修改病句时， 要尽可能地保持原意，使修改后的句子更加贴切自然。
修改后要通读检查
总结词
修改完病句后，一定要通读检查，确保修改后的句子通顺、 准确。
详细描述
修改完病句后，一定要仔细通读检查，查看是否有遗漏或错 误。通过通读检查，可以发现一些细微的错误和不当之处， 并进行相应的修正。这样可以确保修改后的句子更加通顺、 准确，提高语言表达效果。
高考常见六大病句类型课件37张ppt
（主语残缺，介宾短语不能作主语）
●这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物 性格的技巧，那是演不好的。
（谓语残缺，“这些角色不同类型”缺谓语）
●即使你讲得再好，我们不听。
（关联词残缺，“即使……也……”）
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
修改原则：删除其中一种句子类型。如：被 （受）……所，删除“所”或“受”。
结构混乱 这是指有两套或两套 以上的句子结构杂糅 在一起，使语意不明
确
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结构混乱的类型
举棋不定 藕断丝连 中途易辙 反客为主
• （“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。） 主谓搭配不当
• 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。动宾搭配不当
• 他在培育良种方面花了很大的心血。 修饰词和中心语搭
• （“很大”应改为“很多”。）
配不当
• 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
• （“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思 “不必叙述”刚好相反。） 否定和肯定搭配不当
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举棋不定（杂糅）
特点：时而用这种结构，时而 用那种结构，结果两种结构都用了。
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句式杂糅常见类型：
•被（受）……所。 •原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以…… 的原因；是因为……的原因 •是为了……为目的的；把……达到；防止……不再…… •本着……为原则；从……为出发点 •对象……面向……；对于……问题上 •还有来自……也参加了……；成分是……配制而成；分……部分组成； 有……组成；大多是以……为主 •分外……多了 •靠的是……取得的；关键在于……是十分重要的；是出于……决定的 •自……以来 •作者是……之手 •“从……出发”和“以……为出发点”杂糅
●这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物 性格的技巧，那是演不好的。
（谓语残缺，“这些角色不同类型”缺谓语）
●即使你讲得再好，我们不听。
（关联词残缺，“即使……也……”）
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修改原则：删除其中一种句子类型。如：被 （受）……所，删除“所”或“受”。
结构混乱 这是指有两套或两套 以上的句子结构杂糅 在一起，使语意不明
确
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结构混乱的类型
举棋不定 藕断丝连 中途易辙 反客为主
• （“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。） 主谓搭配不当
• 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。动宾搭配不当
• 他在培育良种方面花了很大的心血。 修饰词和中心语搭
• （“很大”应改为“很多”。）
配不当
• 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
• （“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思 “不必叙述”刚好相反。） 否定和肯定搭配不当
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举棋不定（杂糅）
特点：时而用这种结构，时而 用那种结构，结果两种结构都用了。
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
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句式杂糅常见类型：
•被（受）……所。 •原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以…… 的原因；是因为……的原因 •是为了……为目的的；把……达到；防止……不再…… •本着……为原则；从……为出发点 •对象……面向……；对于……问题上 •还有来自……也参加了……；成分是……配制而成；分……部分组成； 有……组成；大多是以……为主 •分外……多了 •靠的是……取得的；关键在于……是十分重要的；是出于……决定的 •自……以来 •作者是……之手 •“从……出发”和“以……为出发点”杂糅
《常见病句辨析》课件
搭配不当是指句子中词语之间的搭配关 系不恰当，导致语义混乱或不合逻辑。
VS
详细描述
搭配不当纠正方法包括检查动词、名词、 形容词等之间的搭配关系，确保词语之间 的意义相符、语法正确。
句式杂糅纠正方法
总结词
句式杂糅是指一个句子中混杂了多种句式结 构，导致句子结构复杂、表达不清晰。
详细描述
句式杂糅纠正方法包括简化句式结构、删除 多余的从句或短语，使句子简洁明了、表达 清晰。
句式杂糅
总结词
指句子中同时使用了两种或多种句式结构，导致句意混乱或表达不清晰。
详细描述
句式杂糅通常表现为将两种不同的句式结构混合在一起使用，使得句子结构复杂且表达不准确。例如 ，“这个问题的答案很简单，就是因为它很容易。”这句话中同时使用了因果句式和转折句式，应改 为“这个问题的答案很简单，因为它很容易。”
《常见病句辨析》ppt课件
目录
• 病句类型概述 • 常见病句类型解析 • 病句纠正方法 • 病句纠正练习 • 总结与反思
01
病句类型概述
常见病句类型定义
主谓搭配不当
主语和谓语之间关系不 协调，如“他的讲话， 赢得了大家的热烈欢迎
。”
成分残缺
句子中缺少必要的成分 ，如“由于长期劳累过 度，他终于病倒了。”
作家，他的作品深受读者喜爱。”
语序不当纠正练习
要点一
总结词
语序不当是指句子中词语或短语的排列顺序不符合语法规 则或逻辑关系。
要点二
详细描述
语序不当纠正练习应调整句子中词语或短语的顺序，使其 符合语法规则和逻辑关系。例如：“小明在超市里买了一 些苹果、香蕉、橙子和葡萄等水果。”这个句子中的水果 列举顺序不当，应该改为“小明在超市里买了一些苹果、 橙子、香蕉和葡萄等水果。”
VS
详细描述
搭配不当纠正方法包括检查动词、名词、 形容词等之间的搭配关系，确保词语之间 的意义相符、语法正确。
句式杂糅纠正方法
总结词
句式杂糅是指一个句子中混杂了多种句式结 构，导致句子结构复杂、表达不清晰。
详细描述
句式杂糅纠正方法包括简化句式结构、删除 多余的从句或短语，使句子简洁明了、表达 清晰。
句式杂糅
总结词
指句子中同时使用了两种或多种句式结构，导致句意混乱或表达不清晰。
详细描述
句式杂糅通常表现为将两种不同的句式结构混合在一起使用，使得句子结构复杂且表达不准确。例如 ，“这个问题的答案很简单，就是因为它很容易。”这句话中同时使用了因果句式和转折句式，应改 为“这个问题的答案很简单，因为它很容易。”
《常见病句辨析》ppt课件
目录
• 病句类型概述 • 常见病句类型解析 • 病句纠正方法 • 病句纠正练习 • 总结与反思
01
病句类型概述
常见病句类型定义
主谓搭配不当
主语和谓语之间关系不 协调，如“他的讲话， 赢得了大家的热烈欢迎
。”
成分残缺
句子中缺少必要的成分 ，如“由于长期劳累过 度，他终于病倒了。”
作家，他的作品深受读者喜爱。”
语序不当纠正练习
要点一
总结词
语序不当是指句子中词语或短语的排列顺序不符合语法规 则或逻辑关系。
要点二
详细描述
语序不当纠正练习应调整句子中词语或短语的顺序，使其 符合语法规则和逻辑关系。例如：“小明在超市里买了一 些苹果、香蕉、橙子和葡萄等水果。”这个句子中的水果 列举顺序不当，应该改为“小明在超市里买了一些苹果、 橙子、香蕉和葡萄等水果。”
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文
1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
病句类型讲解及修改课件共49张PPT
C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感 ，同时，作品展示了独特的民间演奏趣事与风格也让人叹为观止。
D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱 心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
5、下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
成分残缺判断练习： 1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书，地 方财政也将设立专项助学金。 2、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系 列产品。 3、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美 的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 4、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口 号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。 5、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提 路供漫漫其了修远良兮, 好的条件。
C．省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。 修改：在句末加“的活动”。
D．因为他开始关注自然、亲近自然，因此享受到了更多的生活乐趣。 修改：将“因为”删去。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
D.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公 益性科技。 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
6、选出对下列病句修改有误的一项（ ）。
A．在中考誓师大会上，校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。 修改：将“在”删去。
B．为了避免感染H7N9禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。 修改：将“增强”改为“加强”。
A.辽宁开通“朝阳至锦州世博园”的纯电动高速客车旅游专线，不仅在国内是首次， 也开创了世界同行业高速客车运营的先河。
D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱 心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
5、下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
成分残缺判断练习： 1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书，地 方财政也将设立专项助学金。 2、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系 列产品。 3、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美 的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 4、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口 号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。 5、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提 路供漫漫其了修远良兮, 好的条件。
C．省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。 修改：在句末加“的活动”。
D．因为他开始关注自然、亲近自然，因此享受到了更多的生活乐趣。 修改：将“因为”删去。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
D.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公 益性科技。 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
6、选出对下列病句修改有误的一项（ ）。
A．在中考誓师大会上，校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。 修改：将“在”删去。
B．为了避免感染H7N9禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。 修改：将“增强”改为“加强”。
A.辽宁开通“朝阳至锦州世博园”的纯电动高速客车旅游专线，不仅在国内是首次， 也开创了世界同行业高速客车运营的先河。
病句专题ppt课件
规律：两个分句主语一致，关联 词在主语后。
8
3、词序或句序不当（要符合逻辑 先后顺序）
例：我们要善于解决问题，还要善于发现 和分析问题。
修改：将“发现和分析问题”和“解决问 题”对调。
9
二、搭配不当
1、主谓搭配不当
例：她优美的歌声时常浮现在我眼 前。《中考指导》
修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳 边”。
3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以 根据所学过的几种病句的常见原因。
4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认 真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的 地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调 换词语。
5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地
方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句
的磨练。 修改： 将“必须”改为“可能”。
34
修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。
6
2、关联词使用常见的语病
例：我不但信任他，而且以前反对过 他的人，现在也信任他了。
修改：第一个分句的主语“我”应置于 “不但”后。
规律：两个分句主语不一致，关联词在 主语前。
7
例：不但他在诗词方面造诣很深，而且 对书法、绘画也很有研究.
修改：将第一个分句的主语“他”置 于关联词“不但”前。
修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个 即可。
句式杂糅：指表达同一个意思，可用
两种不同的句式，但如果把这两种不同的句 式揉合在一起就形成病句。
20
2、两个句子套叠
例： 雷锋同志有善于“挤”和善于“钻” 的“钉子”精神是我们学习的榜样。
删去“是我们学习的榜样”
两个句子套叠是把本应分开说的两个
8
3、词序或句序不当（要符合逻辑 先后顺序）
例：我们要善于解决问题，还要善于发现 和分析问题。
修改：将“发现和分析问题”和“解决问 题”对调。
9
二、搭配不当
1、主谓搭配不当
例：她优美的歌声时常浮现在我眼 前。《中考指导》
修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳 边”。
3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以 根据所学过的几种病句的常见原因。
4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认 真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的 地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调 换词语。
5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地
方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句
的磨练。 修改： 将“必须”改为“可能”。
34
修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。
6
2、关联词使用常见的语病
例：我不但信任他，而且以前反对过 他的人，现在也信任他了。
修改：第一个分句的主语“我”应置于 “不但”后。
规律：两个分句主语不一致，关联词在 主语前。
7
例：不但他在诗词方面造诣很深，而且 对书法、绘画也很有研究.
修改：将第一个分句的主语“他”置 于关联词“不但”前。
修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个 即可。
句式杂糅：指表达同一个意思，可用
两种不同的句式，但如果把这两种不同的句 式揉合在一起就形成病句。
20
2、两个句子套叠
例： 雷锋同志有善于“挤”和善于“钻” 的“钉子”精神是我们学习的榜样。
删去“是我们学习的榜样”
两个句子套叠是把本应分开说的两个
2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)
解析：
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
2025届高考专题复习：病句总结课件
Байду номын сангаас
二、筋脉梳理法
在对主干进行检查时，需要注意的是： ①主干是否有成分残缺的问题。 ②主干是否有搭配不当的问题。 例如：重庆工艺美术的真正兴盛是明末清初。
二、筋脉梳理法
在对枝叶进行检查时，需要注意的是： ①修饰语和中心语的搭配是否有问题。 例如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准 狠地辨认和打击他们。 ②较长修饰语的语序是否问题。
②介词短语是否完整，介词是否错用。
③主客体颠倒 。句中有“对”“对于”的句
子，应检查是否有主客颠倒的毛病。
7、审代词
①欧阳俊推开门房门，看见哥哥和他的女朋 友正在促膝谈心。 ②由于这次交通事故，淮海路地段的交通为 此封闭了近三个小时。
7、审代词
方法总结： ①是否有表意不明。 ②是否有成分赘余。。
④类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词语， 一般只表示一重否定。
4、审数量短语
①今年该厂煤消耗量减少了1.2倍。 ②三个学校的学生会干部在教诲处开会 。 ③几个团的负责干部。 ④新款“桑塔纳”十几万元左右。 ⑤这次火灾造成的损失至少在三千万以上。 ⑥他把将近一半以上的钱借给了朋友。 ⑦通往机场的街道两旁站满了数万名欢送的
2、审关联词
总结方法： ①关联词搭配是否有问题。 ②关联词和主语的语序是否有问题。 ③关联词所引导的分句的语序是否有问题。 ④关联词是否残缺或赘余。
3、审否定词
①为了避免这类事情不再产生，大家一定要 提高警惕。
②雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又 能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
③难道能否认中国正日益强大这一事实吗？ ④睡眠三忌：一忌睡前不可愤慨，二忌睡前
人群。
4、审数量短语
总结方法： ①搭配是否有问题。“至少”“最多”“最
二、筋脉梳理法
在对主干进行检查时，需要注意的是： ①主干是否有成分残缺的问题。 ②主干是否有搭配不当的问题。 例如：重庆工艺美术的真正兴盛是明末清初。
二、筋脉梳理法
在对枝叶进行检查时，需要注意的是： ①修饰语和中心语的搭配是否有问题。 例如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准 狠地辨认和打击他们。 ②较长修饰语的语序是否问题。
②介词短语是否完整，介词是否错用。
③主客体颠倒 。句中有“对”“对于”的句
子，应检查是否有主客颠倒的毛病。
7、审代词
①欧阳俊推开门房门，看见哥哥和他的女朋 友正在促膝谈心。 ②由于这次交通事故，淮海路地段的交通为 此封闭了近三个小时。
7、审代词
方法总结： ①是否有表意不明。 ②是否有成分赘余。。
④类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词语， 一般只表示一重否定。
4、审数量短语
①今年该厂煤消耗量减少了1.2倍。 ②三个学校的学生会干部在教诲处开会 。 ③几个团的负责干部。 ④新款“桑塔纳”十几万元左右。 ⑤这次火灾造成的损失至少在三千万以上。 ⑥他把将近一半以上的钱借给了朋友。 ⑦通往机场的街道两旁站满了数万名欢送的
2、审关联词
总结方法： ①关联词搭配是否有问题。 ②关联词和主语的语序是否有问题。 ③关联词所引导的分句的语序是否有问题。 ④关联词是否残缺或赘余。
3、审否定词
①为了避免这类事情不再产生，大家一定要 提高警惕。
②雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又 能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
③难道能否认中国正日益强大这一事实吗？ ④睡眠三忌：一忌睡前不可愤慨，二忌睡前
人群。
4、审数量短语
总结方法： ①搭配是否有问题。“至少”“最多”“最
什么是病句.ppt
练习：下面的句子里的附加语的次序是否符合 一般习惯的，如果不符合，该怎样修改。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的 蕴藏着的力量。 ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我 怎么也睡不着。
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地 引起了讨论。 ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起
[高考经典试题] 1、与作家不同的是，摄影家们把自己 对山川、草木、城市、乡野的感受没有 倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 2、文件对经济领域中的一些问题，从 理论上和政策上作了详细的规定和深刻 的说明。 3、通过检查，大家讨论、发现、解决 了课外活动中的一些问题。
[课堂巩固训练]
1．一位优秀的有30多年教龄的北京大 学中文系教授。
9．对于自己的路。他们在探索着,他们在 判断着，他们在寻找着，他们在思考着.
10.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆， 揭开了美国情报史上特大的 在职情报人员为
外国提供绝密情报的丑闻。
11.中国古代书画艺术中的许多传世杰作 不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华 民族的艺术瑰宝.
12.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史 的研究。
19．展出几千年前刚出土的文物。 20．我们再也不是任意被列强
欺侮的国家了。 21．他如果不能实事求是，事业
就会受到损失。 22．奥斯特洛夫斯基的《钢铁
是怎样炼成的》对于中国青年是不 陌生的。
辨析并修改病句 （第一课时）
什么是病句：
所谓病句，是指那些语言 表达有毛病的句子，即不符合 现代汉语表达规则，或违反客 观事理的句子，前者是就语言 方面而言的，后者是就逻辑方 面而言的。
修改病句复习专题公开课ppt课件
修改病句复习专件题公开课ppt课
目录
• 病句概述与常见类型 • 语法错误类病句分析 • 逻辑错误类病句分析 • 修辞运用类病句分析 • 篇章结构类病句分析 • 实战演练与提高策略
01
病句概述与常见类型
病句定义及影响
病句定义
病句是指在语法、逻辑、修辞等方 面存在错误的句子，它不能准确、 清晰地表达作者的意思，甚至会引 起读者的误解。
语序不当
例如，“这是一本对我很有用的书。”这句话中语 序不当，应该改为“这本书对我很有用。”
逻辑错误
例如，“虽然他很努力，但是成绩仍然不好，因为 他不够聪明。”这句话中“他很努力”和“他不够 聪明”之间没有必然的因果关系，因此逻辑上存在 错误。
识别与纠正方法
识别方法
通过阅读文章，注意句子是否通顺、是否符合语法规范、是否存在逻辑错误等 方面进行识别。 Nhomakorabea纠正方法
根据识别的病句类型，采取相应的纠正方法，如补充成分、调整语序、修改搭 配、调整逻辑等。同时，也可以多阅读优秀的文章，提高语感和对语言的敏感 度，从而更好地避免病句的出现。
02
语法错误类病句分析
成分残缺或赘余
成分残缺
指句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思不完整或不明确。 例如：“听了老师的讲解，对这个问题有了更深的了解。”中缺少主语。
病句影响
病句不仅会影响文章的质量和可读 性，还会影响作者的形象和信誉， 因此在写作中需要特别注意避免病 句的出现。
常见病句类型举例
成分残缺
例如，“听了老师的话，受到了很大的启发。”这 句话中缺少主语，应该加上“我”或者“我们”等 主语。
搭配不当
例如，“他穿着一件黑色的白衬衫。”这句话中 “黑色”和“白衬衫”搭配不当，应该去掉“黑色 的”。
目录
• 病句概述与常见类型 • 语法错误类病句分析 • 逻辑错误类病句分析 • 修辞运用类病句分析 • 篇章结构类病句分析 • 实战演练与提高策略
01
病句概述与常见类型
病句定义及影响
病句定义
病句是指在语法、逻辑、修辞等方 面存在错误的句子，它不能准确、 清晰地表达作者的意思，甚至会引 起读者的误解。
语序不当
例如，“这是一本对我很有用的书。”这句话中语 序不当，应该改为“这本书对我很有用。”
逻辑错误
例如，“虽然他很努力，但是成绩仍然不好，因为 他不够聪明。”这句话中“他很努力”和“他不够 聪明”之间没有必然的因果关系，因此逻辑上存在 错误。
识别与纠正方法
识别方法
通过阅读文章，注意句子是否通顺、是否符合语法规范、是否存在逻辑错误等 方面进行识别。 Nhomakorabea纠正方法
根据识别的病句类型，采取相应的纠正方法，如补充成分、调整语序、修改搭 配、调整逻辑等。同时，也可以多阅读优秀的文章，提高语感和对语言的敏感 度，从而更好地避免病句的出现。
02
语法错误类病句分析
成分残缺或赘余
成分残缺
指句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思不完整或不明确。 例如：“听了老师的讲解，对这个问题有了更深的了解。”中缺少主语。
病句影响
病句不仅会影响文章的质量和可读 性，还会影响作者的形象和信誉， 因此在写作中需要特别注意避免病 句的出现。
常见病句类型举例
成分残缺
例如，“听了老师的话，受到了很大的启发。”这 句话中缺少主语，应该加上“我”或者“我们”等 主语。
搭配不当
例如，“他穿着一件黑色的白衬衫。”这句话中 “黑色”和“白衬衫”搭配不当，应该去掉“黑色 的”。
初中病句专题精华版ppt课件
三、修改病句的方法：
修改病句以改通顺、 改正确为原则，尽量不改 变原意，多就少改，一般 不从修辞角度对句子润色 。
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
修改病句的方法有： 增（增加词语）
6、选出没有语病的是( D) A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类 起源的知识。 B. 不但布达拉宫建筑宏伟,而且收藏着 珍贵的文物。 C. 数学对于我不感兴趣。 D. 我把成功的经验，向他做了介绍。
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
A .香港在历尽百年沧桑之后，将重新 回到祖国的怀抱。
B .正确使用汉字，是每一个公民应该 遵循的。
C .只有全民族思想道德提高了，社会 就能从根本上得到发展。
D .有没有健康的身体，是能做好工作 的前提。
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
3、检查句子是否合乎逻 辑，是否有语序不当，前 后矛盾，句式杂糅现象。
4、检查句子，看句子表 达的意义有没有歧义。
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
修改病句以改通顺、 改正确为原则，尽量不改 变原意，多就少改，一般 不从修辞角度对句子润色 。
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
修改病句的方法有： 增（增加词语）
6、选出没有语病的是( D) A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类 起源的知识。 B. 不但布达拉宫建筑宏伟,而且收藏着 珍贵的文物。 C. 数学对于我不感兴趣。 D. 我把成功的经验，向他做了介绍。
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
A .香港在历尽百年沧桑之后，将重新 回到祖国的怀抱。
B .正确使用汉字，是每一个公民应该 遵循的。
C .只有全民族思想道德提高了，社会 就能从根本上得到发展。
D .有没有健康的身体，是能做好工作 的前提。
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
3、检查句子是否合乎逻 辑，是否有语序不当，前 后矛盾，句式杂糅现象。
4、检查句子，看句子表 达的意义有没有歧义。
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
高考语文复习：辨析并修改病句课件
2.缺谓语
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
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（二）搭配不当 ①动词搭配不当（高考三核心病句之一） ②主宾搭配不当（去除枝叶，提取主谓宾） ③关联搭配不当（注意关联词的特定搭配） ④一面对两面（是否∕能否…是）
①动词搭配不当（高考三核心病句之一） 基础考法：1动词+1名词；1动词+2名词；2动词 +1名词 1.人民生活水平正在不断地改善。 2.同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的 报告。 偶尔有一些非动词：（很少考） 3.她有一双聪明能干的手。
⑥主客语序不当（简称“主客颠倒”，特例） 1.姚明这个名字，对中国球迷谁不熟悉。 2.焦裕禄这个名字对青少年可能有些陌生，可对四 十岁以上的人却是很熟悉的。
⑦定中语序不当（简称“定中颠倒”，特例） 1.我国棉花的生产，长期不能自给。 2.近年来，高校学生的培养深受社会广大用人单位 的欢迎，就业率明显提高。
简单技巧： 1、动词必看，是否有宾语或修饰的名词是否搭配。 2、介词开头必看，是否有主语。 3、词语并列必看，是否并列不当。 4、否定词必看，是否逻辑混乱或一面对两面。 5、代词必看，是否指代不明或缺代词。 (这、这些、他）
③乱用主动句 1、贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止 咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来， 加工成药材。
④强加因果 1、我两次看到他从这个工厂走出来，我才知道他 原来是个工人。 2、这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也 是位历史老师。
⑤特殊用语习惯 注意时态保持一致；概数不能和确数在一起；肯 定不能和猜测在一起；倍数不能说减少等。 1、一个经济发展的大好时机，正即将到来。（正 表现在，即将表将来） 2、各级负责人基本上全都接受了训练。 3、我断定他大概是本地人。 4、他这月的收入比上月减少了一倍多。
④一面对两面（是否∕能否…是） 1.是否好好学习，是考试取得成功的关键。 2.电子工业能否迅速发展，关键在于要加速人才的 培养。
（三）成分残缺 ①缺主语（分滥用介词缺主语和结尾表意不明缺 主语） ②缺宾语（高考三核心病句之一） ③缺关联词 ④偷换主语
①缺主语 分为句首滥用介词缺主语和结尾表意不明缺主语。 标志性介词：在、当、从、由于、对、对于、据、 根据、通过、随着、为了。 1、在这部电影中，刻画了一个女知识分子的形象。 2、观看这次纪念抗战胜利70周年阅兵以后，对我 们中学生的爱国热情普遍提高。 3、“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个 文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳 公园后，依旧热情不减。（结尾表意不明缺主语）
（四）结构混乱 句式杂糅： ①词语杂糅（高考三核心病句之一） ②句子杂糅 ③结构混乱 ④重复赘余
①词语杂糅（高考三核心病句之一） 常见句式： 本着∕围绕…为原则∕主题 是由…决定的 靠的是…取得的 围绕以…为中心 成分是…配制而成的 目的是……为了 根据…显示 原因是…造成的 是因为…的原因
②句子杂糅 将两句话杂糅成一句话。（较少考） 1.我生长在成都平原是一片富饶的土地。
②主宾搭配不当（去除枝叶，提取主谓宾） 1.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的 劳动。 2.我们坚信有那么一天，中国的工业和农业会成为 发达的国家。
③关联搭配不当（注意关联词的特定搭配） 1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大 幅度提高。 2.校园艺术团的演出，无论从创作到演出，都受到 观众的称赞。
（五）表意不明（俗称歧义） ①句子歧义 ②指代歧义
①句子歧义 1、这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。 2、一班和二班的部分同学参加了这次活动。 3、三个医院的学生来我单位实习。 ②指代歧义 1、小赵在路上遇到李老师，他把星期天照常上课 的事告诉了他。 2、近10年来，网络攻击的威胁大幅增加，而作为 应对，用于信息安全的开支呈爆炸式增长的态势， 这使得信息社会中的人们忧心忡忡。
⑤语法语序不当（口诀：领属数量动形名） 口诀解释（例句）： 1.她是国家队的（领属）一位（数量）有20多年教 学经验的（动词）优秀的（形容词）篮球女教练 （名词）。 2.花园里（领属）那几朵（数量）盛开的（动词） 美丽的（形容词）红玫瑰（名词）被人摘走了。 病句：3.第64届柏林国际电影节落下帷幕，刁亦男 执导的《白日焰火》，获得最佳电影奖。廖凡荣 膺最佳男主角奖，成为首位柏林电影节华人影帝。
（六）不合逻辑 ①不合事实 ②滥用否定词 ③乱用主动句 ④强加因果 ⑤特殊用语习惯 ⑥其他……
①不合事实 1、该市有人不择手段地仿造伪劣产品。 2、八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一 天一夜。
②滥用否定词 1、谁也不会否定长江不是向东流的。 2、难道你能否认你不应该刻苦学习吗？ 3、他优异的成绩，来源于他无时无刻不忘刻苦学 习。 4、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通 安全的教育和管理。
①范围语序不当（小技巧：有连词） 1.他不但是年级的第一名，还是班上的第一名。 2.这个村很好地执行了党的富民政策。现在不但向 国家交授了6万斤公粮，而且不吃国家的救济了。
②连词语序不当（小技巧：注意连词的位置） 1.你因为不好好学习，所以老师很为你的成绩担心 2.虽然漫画作品不能与登上大雅之堂的油画、雕塑 等艺术作品相比，但是在这个不乏投资者和收藏 家的圈子里，还是充满了让人惊叹的市场奇迹。 口诀：共主靠后异主前
③结构混乱 句子的主被动、语气（陈诉、反问、否定等）保 持一致。完全不知所云的句子一般也是结构混乱。 1、对于滥用方言的现象是应当受到批判的。（对 于是主动、受到是被动） 2、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知 的。（前半句陈诉，后半句反问）
④重复赘余 1、我们高三年级的同学，在上课的时候，一般来 说，我们都能认真听讲，遵守纪律。（赘余） 2、听了这个笑话，我们都忍俊不禁的笑了。（重 复） 3、边远山区的一些教师，在长年发不出工资的情 况下仍在自己的岗位上辛勤工作，这种精神实在 令人可敬。（重复）
②缺宾语（高考三核心病句之一） 注意句中动词，必找它的宾语。例如：解决、发 展、提出、扩大、提高、采用…… 1、王老师荣获校先进工作者。
③缺关联词 1.很多手机交友软件都有地理位置发送功能，年轻 人喜欢此功能给好友指路。
④偷换主语 1、央视在3月15日曝光苹果公司在华维修服务政 策与国外不一致后，苹果中国公司回应称：“重 视每一位消费者的意见和建议。” 2、备受关注的成都市二环路快速通道，在成都市 政工程设计研究院等设计单位精心的规划设计之 后，经过工程建设人员近一年的紧张施工，成都 市的交通状况有了很大改善。
③并列语序不当 （分动词并列不当、包含并列不当） 1.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合 、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的 进步。（动词并列不当） 2.我上街买了牙膏、牙刷和日用品。（包含并列不 当）
④分手语序不当（定语、状语远离中心语） 1.考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆新出 土的文物进行了多方面的研究。 2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研 究，后来在那里发现了镭。 3.1984年，中国首次南极考察队抵达南美洲。 4 .在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充 分的作用。
高考病句详解Байду номын сангаас
• （一）语序不当： ①范围语序不当（小技巧：有连词） ②连词语序不当（小技巧：注意连词的位置） ③并列语序不当（分动词并列不当、包含并列不当 ④分手语序不当（定语、状语远离中心语） ⑤语法语序不当（口诀：领属数量动形名） ⑥主客语序不当（简称“主客颠倒”，特例） ⑦定中语序不当（简称“定中颠倒”，特例）