第六章 传播媒介理论
大众传播学教案(必修)
大众传播学教案(必修)第一章：大众传播学概述1.1 课程介绍了解大众传播学的定义、起源和发展历程理解大众传播学的研究对象和重要性1.2 大众传播的定义和特点掌握大众传播的定义和基本要素分析大众传播的特点，如普遍性、单向性、非互动性等1.3 大众传播的类型和功能了解不同类型的大众传播媒介，如报纸、电视、广播等掌握大众传播的功能，包括信息传递、社会监督、文化传承等1.4 大众传播的过程和效果理解大众传播的过程，包括制作、传播和接收环节掌握大众传播的效果，如认知效果、态度效果和社会效果等第二章：大众传播媒介2.1 报纸媒介了解报纸媒介的定义、特点和传播方式掌握报纸媒介的历史和发展趋势2.2 电视媒介了解电视媒介的定义、特点和传播方式掌握电视媒介的类型和节目制作流程2.3 广播媒介了解广播媒介的定义、特点和传播方式掌握广播媒介的类型和节目制作流程2.4 新媒体与数字传播了解新媒体的定义和特点，如互联网、社交媒体等掌握数字传播的技术和影响，如网络传播、移动传播等第三章：大众传播的内容与形式3.1 新闻报道了解新闻报道的定义、特点和分类掌握新闻报道的写作技巧和报道形式3.2 广告与公关了解广告和公关的定义、特点和目的掌握广告和公关的创意策略和传播方式3.3 娱乐与文艺了解娱乐和文艺节目的定义、特点和形式掌握娱乐和文艺节目的制作流程和传播效果3.4 舆论监督与社会责任了解舆论监督的定义、特点和意义掌握媒体的社会责任和舆论监督的功能第四章：大众传播的受众4.1 受众的定义和特点掌握受众的定义和基本特点，如多样性、选择性、互动性等4.2 受众的行为与心理了解受众的接收行为和信息处理过程掌握受众的心理需求和态度形成机制4.3 受众研究的方法与意义掌握受众研究的基本方法和研究工具理解受众研究对媒体传播的重要性和指导作用4.4 受众定位与传播效果了解受众定位的定义和意义掌握传播效果的评估方法和提高传播效果的策略第五章：大众传播与社会5.1 大众传播与社会关系了解大众传播与社会关系的相互作用掌握媒体与社会的关系，如舆论引导、社会监督等5.2 大众传播与culture了解大众传播与文化之间的关系掌握媒体文化的影响和塑造功能，如流行文化、传统文化等5.3 大众传播与公共事务了解大众传播在公共事务中的角色和作用掌握媒体公共事务报道的规范和责任5.4 大众传播与全球化了解大众传播与全球化的相互影响掌握全球化背景下的媒体传播趋势和挑战第六章：传播理论与模型6.1 传播学基本理论掌握传播学的四大基本理论：香农-韦弗模型、人际传播理论、编码-解码模型、社会构建主义。
传播学概论第六章受众
• 卷入性理解： 受众混淆了符号世界与现实世界的区别，把符号世界完全等同于现实世界，对其做出现实的卷入性的反应和理解。
4. 选择性记忆
是指人们根据各自的需求，在已被接受和理解的信息中挑选出对自己有用、有利、有价值的信息，然后储存在大脑之中。
影响选择性记忆的因素： • 主观因素 • 客体因素 • 载体因素
传播学概论第六章受众
受众
受众(audience,阅听人)，就是接受信息的人，它既包括大众传播中的信息接受群体（如报刊的读者、广播的听众和电视的观众），也包括小范围 信息交流中的个体（如参与者和对话人）。
作为“译码者”的受众：复杂的选择性过程
收视率调查的数据只能说明电视开关机、换频道这一简单行为的大概情况，却无法解释受众的复杂行为。
选择性理解可以分为： 创造性理解、歪曲性理解、卷入性理解
• 创造性理解
受众以积极的注意和理解态势去主动地发现和理解一些东西，甚至是一些隐藏在信息作品里连传播者自己也未曾认识到的东西，从 而充分展现信息作品所蕴含意义的丰富性和深刻性。
• 歪曲性理解 受众与传播者的既存立场和传播意向相背离，导致对信息本义的胡乱隐身和肆意歪曲，影响信息的正常传播和准确理解。
• 区别：魔弹论认为攻方取胜容易；而有限效果论则认为攻方取胜不易，因为受众联合御敌。
5.使用与满足论
• 受众地位：由守转为攻。 • 研究缘起：贝雷尔森与卡茨的论争 • 主要观点：受众对媒介产品的消费是有目的的，旨在满足某些个人的、经验化的需求。
布卢姆和卡茨（1974）：五种可能的社会情况导致对媒介的需要和使用
图二：积极防御的受众
个人差异
社会类型
社会关系
2. 个人差异论
观点：受众的兴趣、爱好、性格、价值观等的不同，使得他们在面对大众传播媒介的信息时，所做的反应也因人而异。
传播学概论06_jy0601第 六 章 传播的控制研究
第六章传播的控制研究学习建议：本章属于《传播学概论》第二部分。
这一部分围绕拉斯韦尔的五个W展开。
本章是第一个“W”，即“谁”，“谁控制”的问题。
学习这一章要把握本章的思路：传播者如何“施控”，也就是传播者对别人控制；传播者如何“受控”，也就是传播者也要受到别人的控制。
第一节控制研究的含义及内容一、基本概念1.控制一般含义“掌握住不使任意活动或越出范围。
”在传播学中，控制有两层含义：（1）施控，传播者对信息流通所进行的干预、影响；（2）受控，传播者也会受到所处时代、社会的制约。
2.控制研究专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者同时代社会之间的关系的研究。
控制研究包括三项内容：（1）探讨传播者施控行为及规律；（2）探讨传播者受到时代、社会的控制；（3）分析各种控制形态。
二、重点识记1.拉斯韦尔的《传播在社会中的结构和功能》是传播学研究的纲领性文献。
传播学的这一扛鼎之作，是同著名的五W模式连在一起的。
拉斯韦尔指出，任何一个传播过程都可分解成五大要素或五大环节，即：（1）谁（2）说什么（3）通过什么渠道（4）对谁说（5）产生什么效果。
2.传播学研究的两大学派（1）以美国为首的经验学派。
在以美国为大本营的经验学派的研究中，控制研究一向不大受重视。
究其根源，以往的传统研究实际上大都站在“谁”的立场上看待传播，无形之中都把“谁”视为不必深究的已知数，至少也把它当成无关紧要的未知数，由造价工程师| 监理工程师| 咨询工程师| 一级建造师| 二级建造师| 会计证| 建筑师| 安全工程师| 会计职称此出发去探求取得最佳传播效果的途径。
（2）欧洲的批判学派。
近20年来，随着欧洲的批判学派异军突起，控制研究这块一向被冷落的地盘日渐热闹起来，控制研究日渐得到国际传播学界的重视。
因为，批判学派同传统的经验学派在研究取向上正好相反：它根本不问如何能取得最佳的传播效果这类实际问题，而是集中火力猛攻控制领域，以期弄清传播者究竟都在为谁传播，为什么传播等大是大非的问题。
传播学媒介效果理论知识点总结
传播学媒介效果理论知识点总结在传播学领域，媒介效果理论是研究媒介如何对受众产生影响的重要部分。
这些理论帮助我们理解信息在传播过程中的作用和效果，对于我们认识和分析社会中的传播现象具有重要意义。
一、魔弹论魔弹论也被称为“皮下注射论”，它认为传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，就像子弹击中身体、药剂注入皮肤一样，能够迅速、直接地影响受众的思想和行为。
在这种理论视角下，受众被视为完全被动的接受者，没有任何抵抗力和自主性。
魔弹论产生于 20 世纪初，当时大众传播媒介如广播、报纸等刚刚兴起，人们对其影响力还缺乏深入的了解。
然而，随着研究的深入，人们发现受众并非如此被动，魔弹论逐渐被其他更复杂的理论所取代。
二、有限效果论有限效果论是对魔弹论的修正和发展。
它认为大众传播媒介的效果是有限的，而不是像魔弹论所认为的那样强大和直接。
拉扎斯菲尔德等人进行的“伊里调查”是有限效果论的重要研究成果之一。
研究发现，大众传播在改变选民投票意向方面效果有限，人际传播的影响更为显著。
这表明，受众并非完全被媒介所左右，他们会根据自己的既有观念、社会关系等因素来对媒介信息进行选择性理解和接受。
克拉帕在《大众传播效果》一书中提出了传播效果的五项一般定理：大众传播通常不是效果产生的必要和充分的原因，而是众多中介因素共同作用的结果；大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变，而是对既有态度的强化；大众传播对人们的态度改变产生效果需要两个条件，一是其他中介因素不起作用，二是其他中介因素本身也在促进人们态度的改变；传播效果的产生，受到受众心理生理因素的制约；传播效果的产生，还受到媒介本身条件以及舆论环境等因素的影响。
三、适度效果论适度效果论在有限效果论的基础上进一步发展。
其中，议程设置理论是具有代表性的观点之一。
麦库姆斯和肖的研究表明，大众传播具有为公众设置“议事日程”的功能，即通过新闻报道和信息传递，影响公众对某些议题的关注度和重要性的认知。
媒体虽然不能直接决定人们怎么想，但可以影响人们想什么。
传播媒介的概念与特点.pptx
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第一节 传播媒介的概念与特点 第二节 传播媒介的类型 第三节 媒介工具与技术对现代社会的影响 第四节 作为社会组织的大众传媒 第五节 媒介理论述评
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第一节 传播媒介的概念与特点
一、媒介的概念
1.不同的解释： 凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生
关系的物质(介质和工具)都是广义的媒介。 人-------媒人 动物-----媒介物 事物-------工具 狭义的解释（传播）： 媒介是指承载并传递信息的物理形式。 媒介是指介于传播者与受传者之间，用以负载、扩大、延伸、传 递特定符号的物质实体。
不同的传播渠道需用不同的传播媒介相配合，而不同的传播 媒介又对不同的传播渠道进行定型。例如，人际传播渠道是人与 人面对面的交流，决定了只能使用人体器官媒介(如发射媒介—— 嘴，接收媒介——耳)和空气媒介。但是，信息一旦通过广播、电 视传播，就又是大众传播渠道了。人际传播媒介可以随意进入各 种传播渠道，并与其间的特定媒介配合使用，而不会改变其渠道 形态，但大众传播媒介则完全不同。可见，传播媒介并不等于传 播渠道。
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第一节 传播媒介的概念与特点
传播媒介与传播形式 传播形式是指传播者进行传播活动时所采用的作用于受众的具体
方式。如口头传播形式、文字传播形式、图像传播形式和综合传播形 式等。
一种传播形式可以动用不同的媒介。在文字传播形式中，人们可 以运用书籍、报纸、杂志、传单、小册子等媒介进行信息传播。
一种媒介也可以服务于不同的形式，如电视就可以显示这一功能。 在电视媒介中可以用口头传播形式、文字传播形式、图像传播形式和 综合传播形式。
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第二节 传播媒介的类型
第六章传播效果详解
2、传播技巧与传播效果
(一)“一面提示”与“两面提示” 霍夫兰 实验结果
从测验结果的单纯比较而言，无论“一面提 示”还是“两面提示”都取得了良好的说服效果；
尽管单纯比较没有发现两者的差异，但进一 步的数据分析却表明，两种方法的有效性依传播 对象的属性不同而有明显的区别。
“两面提示”的“免疫”效果
1、传播主体与传播效果
(一)信源的可信性效果
可信性(credibility)包含两个要素：
第一传播者的信誉，包括是否诚 实、客观、公正等品格条件；
第二专业权威性(expertness)， 即传播者对特定问题是否具有发言权 和发言资格。
(二)“休眠效果”
低可信度信源发出的信息，由于信源 可信性的负影响，其内容本身的说服力不 能得以马上发挥，处于一种“睡眠”状态， 经过一段时间，可信性的负影响减弱或消 失以后，其效果才能充分表现出来。这种 现象，霍夫兰等人称为“休眠效 果”(sleeper effect)。
效果重新认识
共同特点： 第一，它们研究的焦点大都集中于探索 大众传播综合的、长期的和宏观的社会效果； 第二，它们都不同程度地强调传媒影响 的有力性； 第三，它们都与社会信息化的现实密切 结合在一起。
四、 主要的效果理论研究
（一）“议程设置功能”理论 1.麦库姆斯和肖
大众传媒的影响力——即它所具有的构 建公众思想和引发他们的认知变化的能 力——就是大众传播的议程设置功能。 简言之，大众传播可能无法影响人们怎 么想，却可以影响人们去想什么。
大众传播往往不能决定人们对某一 事件或意见的具体看法，但可以通过提 供给信息和安排相关的议题来有效地左 右人们关注哪些事实和意见及他们谈论 的先后顺序。
议程设置功能
传播学中的媒介理论
传播学中的媒介理论传播学是一门涉及人与信息交流的学科，而媒介理论则是其中的一个重要分支。
媒介理论研究的是各种媒介对于信息传播的影响和作用，这些媒介包括文字、图片、音频、视频等。
媒介理论探讨了人与媒介之间的关系，以及媒介对于信息传播的制约和促进作用，对于我们科学了解新闻传播、广告营销、公共关系等领域都有很大的帮助。
1. 媒介的概念及分类媒介是指任何能够在时间和空间上传递信息的物品或技术，比如书籍、报纸、广告传单、电视、互联网等等。
按照媒介传播的模式，媒介可以分为有线媒介、无线媒介和数字媒介。
有线媒介主要通过电缆、光缆、导线等有线方式进行传输，包括有线电视、有线电话、电报等。
这类媒介传播速度较快，但信号受到限制，传播范围较为有限。
无线媒介则是指采用无线信号或无线波进行传输的媒介，包括广播、电视、手机、微波通信等。
这类媒介传播范围广泛，但传输速度相对有限。
数字媒介则是指采用数字技术进行信息传输的媒介，包括互联网、数字电视、移动通信、卫星通信等。
这类媒介不仅传输速度快，而且可以实现双向交互，是现代社会中最主要的媒介形式。
2. 媒介理论的产生和发展随着科技进步和信息时代的到来，媒介理论也逐渐成为稳步发展的学科。
早期的媒介理论主要关注媒介本身的传播效果，主要有五大传播理论，分别是魔力炼金术、魔术钟表、动态紧张、意识形态飞溅和直接效应理论。
这些理论着重研究了媒介自身对信息传播的影响和作用。
随着社会的发展和人们对传播学研究的深入，媒介理论也越来越细致，研究的方向也越来越多元化。
例如认知学派媒介理论、符号互动主义媒介理论等，这些理论着重研究了观众对于媒介信息的接受和解释方式，以及媒介对于话语符号的解释和理解等问题。
3. 媒介理论的应用媒介理论的研究不仅帮助我们了解媒介对于信息传播的制约和促进作用，而且有助于我们对于新闻传播、广告营销、公共关系等领域进行有效的规划和推广。
例如在新闻传播领域，媒介理论为我们提供了指导性的理论知识，以便我们更好地了解新闻媒体的各种传播方式和机制，帮助我们更好地开展新闻报道和传播工作。
第六章 传播媒介理论
一、英尼斯 ——媒介偏倚论 哈 罗 德 · 亚 当 斯 · 英 尼 斯 （Harold Innis 1894-1952）1940年以前是经济 历史学和经济理论家，加拿大多伦多学派的 鼻祖，麦克鲁汉的老师。 1940 年他发表了第 一篇传播研究论文《报纸在经济发展中的作 用》，认为“报纸是推动市场的动力”，从 此开始专门研究传播理论。他的研究角度主 要是“将传播作为一切历史运转的轴心”。
第六章 传播媒介研究
第一节 媒介的概念及其特点 第二节 媒介理论及代表人物
第一节 媒介的概念及其特点
一、什么是媒介
广义的媒介——是指一切能使双方发生关系或 联系的人或事物；英语中的media（medium的 复数形式）泛指使事物之间发生关系的介质或 工具。
有的理论家指出：媒介即万物，万物皆媒介，
而且所有媒介都能与人体发生联系。
第一节 媒介的概念及其特点
2、传播媒介与传播形式 传播形式 —— 是指传播者进行传播活动时所采用的
作用于受众的具体方式（口头传播、文字传播、图像 传播等）。传播形式表明的是传播活动的状态、方式 和结构。 传播媒介 —— 是指实在的物质实体。一种传播形式 可以动用不同的媒介（如：文字传播形式，可以将文 字刻在木头上或者石头上，也可以写在纸上、印在纸 上或者显示在屏幕上）；反过来说，一种媒介也可以 服务于不同的形式（电视中的语言、文字、图像、音 乐等）。
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
1、时空偏倚 空间性媒介是以负载有序的线形的文字符号为 主，适合传播高深的观念、复杂的思想、琐碎的情 报和严谨的材料，或者是篇幅长的准备做为证信的 或不紧急的信息材料。如书籍、杂志、报纸、照片、 石碑等。
第一节 媒介的概念及其特点
麦奎尔大众传播理论笔记整理
麦奎尔大众传播理论笔记整理第一部分理论第一章早期理论一、大众媒介的重要性大众媒介是对以大规模的方式运作,在或多或少的程度上能够触及并影响社会中每一个人的传播方式的简称。
尽管新媒介日益进步，大众媒介并没有处于衰落中，相反，为了顺应新媒介的出现，大众媒介也正在调整、扩展，以迎接挑战。
大众媒介的重要性一是在政治层面上，大众媒介逐渐成为民主政治过程的基本要素；成为权力行使的手段，政治人物和政府机构凭借优先的媒介使用权，进行广泛宣传使它们所拥有的权力合法化。
二是在文化层面上，成为社会现实的定义者与形象构成的主要来源，以及社会认同的主要表征；二是成为人们闲暇生活中最大的聚合场所，为人们提供共享的文化环境；三是在经济层面上，随着媒介产业的成长，媒介在市场中的权力呈现多样化与稳固化。
二、媒介与社会的关系媒介依照自身的法则和实践，在社会内部建构一种单独的社会以机构，但媒介在本质上仍然是依赖社会的。
三、方法的基本差异批判理论：试图揭露隐藏在媒介实践之下的问题，并且根据某些特定的价值，将这些问题与广泛的社会议题联系起来。
实用性传播理论：通过对传播过程的研究来解决实际问题，让大众传播的运用更有效率。
另两个层面的理论取向：媒介中心与社会中心；文化主义者与唯物主义者，并由此区分出四种主要方法。
图见书P6页四、不同类型的理论社会科学理论：对媒介和其他相关因素进行系统、客观地观察的基础上，对大众媒介的性质、运作和影响做总体阐述。
规范性理论：在特定的社会价值下，检查并规定媒介应如何运作。
操作理论：指媒介从业者在其工作中积累和运用的实践思想。
日常理论：从我们自己与媒介接触的经验中得出的知识。
四、传播科学和大众传播研究传播的层次：根据传播发生的不同社会组织层次，大众传播可以被视为社会层面诸传播过程的一部分，而且它位于其他传播过程金字塔式分布的顶层。
见图P9在全社会这一层次下，还有一些不同类别的传播网络。
一种是在地区、城市、乡镇层次下所建立的媒介机构；一种是在公司或行业组织内的传播网络；三是传播网络通过一些机构表现出来：政府机构、教育机构、司法机构等。
《新闻学概论》(第六章)——新闻媒介的性质
区别
区别？
一：
新闻媒介是反映现实变动，这是 它区别于一切历史作品和教课书
2、新闻与历史都是以事实为本源，都是客观事实 的忠实记录，但历史是记载过去发生的事实，新 闻报道新近或正在发生的事实； 历史研究的目的是揭开历史发展的规律性，从了 解过去，明鉴现在，预测未来，新闻报道的目的 在于通过及时反映客观世界新近变动的事实，向 公众展示一幅现实生活的整体画卷，使公众了解 周围环境，为其认识世界、改造世界提供现实的 行为依据。 昨天的新闻，也就是今天的历史。一个“昨天”， 一个“今天”，使历史和新闻根本区别开来。
•新闻媒介的特性是分层次展现 的。新闻媒介特性的主要方面有： 1.从所有制方面来看 2.与政府或执政党关系来看 3.从阶级性方面来看 4.从办报（台）方面来看 5.从媒介的内容来看
一、从所有制方面来看： 1 私营：除极个别独资外，绝大多数新闻媒 介是公开或内部股份制方式创办 完全由私人独资或集股兴办。西方报纸 都是私营媒介，以美国为代表。 特点：董 事会为最高决策机构；依托财团；盈利为 目的；广告是主要收入来源；迎合受众； 监督政府有一定力度。
第一节 新闻媒介的共性、特性、个性
一、新闻媒介的共性（新闻媒介的一 般（一样，同样）性质） 首先，新闻媒介具有上层建筑的属性。 它的活动首先是一种社会政治活动， 对既定的社会政治制度发挥着巩固或 动摇的作用。
按照马克思关于社会结构（即社 会各个组成部分之间的关系网络， 主要包括社会的经济结构和政治 结构）的经典学说，社会结构可 分为四层：
Байду номын сангаас
2、以新闻报道的真实、客观、公正取胜
3、已发表具有独到见解的评论为世人瞩 目 4、以编排的新颖活泼、具有独创性显得 抢眼 5、以社区新闻、或国际新闻、或煽情新 闻来显示个性的
传播学主要理论分析
传播学主要理论分析一、麦克卢汉的媒介理论(一)媒介即讯息主要观点:A:任何媒介(即人的延伸)对个人和社会的任何影响,都是由于新的尺度产生的;我们的任何一种延伸(或曰任何一种新技术),都要在我们的事务中引进一种新的尺度。
理解:这里的“尺度”指的是在人们的实践活动中会产生于媒介相关的标准和方式,这种标准和方式不是媒介的具体内容给带来的而是媒介本身的性质决定的。
媒介即是讯息的观点表明媒介本身就是一种内容,内容和载体是不可分离的。
而具有影响的是媒介的本身,媒介产生直接的后果是在实践中会产生新的标准和行为方式,这种标准和方式不是媒介内容所决定的。
B、一种媒介是另一种媒介的内容。
理解:任何媒介的内容必然包含着文字、音频、图像等等的符号或其他的可以传输的东西。
而这些东西又是一种媒介。
如“文字的的内容是言语,文字是印刷的内容,印刷又是电报的内容”等等。
利弊:媒介即是讯息的理论突破在于:第一,它突破了人们对媒介的狭隘的认识,把媒介的概念的范围得到最大限度的扩大,对人类科技、社会活动和人类使用工具的性质进行了全新的阐释,对它们的性质、功能和作用从独特的角度进行了分析。
第二,它重新认识了媒介的性质,强调了媒介的自身的作用,把媒介的内容和媒介的存在形式进行了综合的考察。
它完全超越了传统的如何使用媒介才是至关重要的观点。
这个理论的贡献主要是使人们能够充分认识到媒介的性质和特点,媒介对社会的作用和功能,认识到媒介是以怎么样的一种方式来影响人类的生活和促进社会的进步的。
这种超越传统的对媒介的理解开阔了人们的视野,启发了人们的世界的认识方法。
麦克卢汉的理论带有很大的极端性和片面性。
主要表现在:(1)在他的理论中,媒介技术是社会变革和发展惟一的决定性因素,这就忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用。
(2)在过度重视技术的同时,没能充分认识到人的主体性和能动性。
(3)其理论立足于媒介工具对中枢感觉系统的技术性影响,并试图以此来解释人类的全部行为,也是非常片面的。
河南省考研新闻传播学备考指南媒介理论重点知识点梳理
河南省考研新闻传播学备考指南媒介理论重点知识点梳理河南省考研新闻传播学备考指南：媒介理论重点知识点梳理新闻传播学是一门研究媒介与信息传播的学科，其在河南省的考研学科中占有重要的地位。
为了帮助广大考生更好地备考，本文将梳理河南省考研新闻传播学中的媒介理论重点知识点，以便考生可以更有针对性地进行学习和复习。
一、传播与媒介理论的基本概念1. 传播的概念及特点传播是指信息、思想、观念等在时间和空间上的传递，具有传递性、互动性、选择性、社会性等特点。
2. 媒介的概念及作用媒介是信息传播的工具和平台，包括印刷媒介、广播媒介、电视媒介、互联网媒介等。
媒介在传播过程中起到介质、传递者和信息源的作用。
3. 媒介环境与传播效果媒介环境是指信息传递中的媒介形态和传播环境，不同的媒介环境会对传播效果产生影响。
传播效果可从接收者反馈、传播渠道、传播内容等方面进行评价。
二、传播理论与模型传播理论可分为传统传播理论和现代传播理论两大类。
传统传播理论侧重于传媒和人的关系，包括传媒效应理论、信息理论等。
现代传播理论则更注重传媒与社会、文化的关系，包括符号学、文化研究、传媒实践等。
2. 传播模型的分类及应用传播模型是对传播过程进行抽象和概括的模型。
常见的传播模型包括传统的线性模型、双向模型，以及现代的网络模型、社交媒体模型等。
三、媒介与社会1. 媒介对社会的影响媒介作为社会信息传播的重要手段，对社会产生广泛的影响。
媒介可以改变社会结构、传播价值观念、激发群众情感等。
2. 媒介与文化媒介在文化传承和创新中起到重要作用，可以促进国家文化软实力的提升，加强文化交流与融合。
四、媒介融合与传媒实践1. 媒介融合的概念与作用媒介融合是指不同媒介之间相互联动、交互融合的过程，可以提高信息传播的效果和效率。
传媒实践是指传媒从业者在媒介环境中开展的各类活动，包括新闻报道、广告营销、公共关系等。
传媒实践需要具备专业素养、创新意识和专业道德。
五、媒介伦理与法律1. 媒介伦理的原则与规范媒介伦理是指媒介从业者在信息传播中应当遵循的道德原则，包括真实性、客观性、公正性、敬业精神等。
第六章公共关系的传播媒介与沟通原则
• B.电视在传播信息中的优缺点。 • 电视在传播信息中的优点主要有：a.视听兼 备，图声并茂，生动逼真，感染力强，是人 们“直接”观察世界的“窗口”；b.手段先 进，传递信息神速，超越时空力极强。 • 电视在传播信息中的缺点主要有：a.电视画 面转瞬即逝，既不容选择，也不便查考；b. 电视的复制设备价格昂贵，复制相对困难；c. 电视接收机不如收音机携带方便。
双向沟通原则的实施 双向沟通原则要求在实施过程中注意以下两个 方面： 1.创造沟通的共识区域，即沟通双方具有共同 的经验范围。 2.具备反馈意识。一方面是指沟通双方在互相 理解后要有反应，它包括信息反馈的主动、及 时、对路和适量等；另一方面是指沟通双方应 根据反馈来作自我调节，它实际是用结果（输 出信息的实践结果）对原因的反作用来调节沟 通，使沟通的双方轮流充当施控者与受控者， 彼此都对对方的行为产生制约力。
• 2.数学模式 • 1949年美国信息学家C.香农和W.韦弗在合 著的《传播数学原理》 • 信源、发射器、信道、接受器、信宿、噪音 • 反馈 、噪源（干扰） • 我们将此传播过程用图11-2、11-3表示。
• 3.系统模式 • 1963年德国学者马莱兹克提出的反映复杂 社会传播过程的模式。 • 传播者、传播对象、传播媒介在传播过程 中各自都受到来自许多方面的影响，三者 之间也存在着复杂的交叉影响。 • 我们将此传播过程用图11-7表示。
2．人际传播
人际传播，指的是个体与个体之间 的沟通交流。它是一种最常见、最 广泛的一种传播方式。其表现形式 分为面对面传播和非面对面传播两 种。前者一般通过语言、动作和表 情等媒介进行交流；后者主要通过 电话、电报和书信等媒介进行交流。
• 人际传播的特点： 对象明确 近距离直接传播
简便易行 使用广泛、频繁
传播学 PPT16传播媒介 传播媒介的概念与特点 传播媒介的类型
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传播学 邵培仁 著 第六章 传播媒介 第 一 节 传播媒介的概念与特点 第 二 节 传播媒介的类型
主 讲 朱言明
第一节 传播媒介的概念与特点
01 媒介的概念 02 传播媒介与符号、形式、渠道的区别
03 传播媒介的构成要素
04 传播媒介的基本特点
03 传播媒介的构成要素
04 传播媒介的基本特点
目
05 媒介分析的标准
第二节 传播媒介的类型 01 体内媒介
CONTENTS
录
02 书写媒介
03 印刷媒介
04 广构成要素
1、物体
物质实体是传播媒介得以存在的首要因素。没有具体而实在的物质实体，无论多么精美的精神内容也 无所依附、无法传播。物质是第一性的，精神是第二性的。
第一节 传播媒介的概念与特点
01 媒介的概念 02 传播媒介与符号、形式、渠道的区别
传播学笔记 第六讲：传播媒介
浙江大学《传播学》经典听课笔记第六讲：传播媒介一、媒介Medium & Media“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传送的工具。
”——施拉姆大众媒介，就是大众传播所使用的，面向大众传播信息符号的物质实体。
现代大众媒介包括报纸、期刊、广播、电视、互联网等。
媒介：传播渠道，是一种物质实体、工具或技术手段，如广播。
媒体：媒介组织、媒介机构，是一种从事信息的搜集、整理、制作、传播的专门组织，如广播电台。
二、媒介发展简史1、早期的实物媒介、文字媒介2、近代平面/印刷媒介15世纪的印刷书籍17世纪的定期报纸18世纪的杂志19世纪中期的大众媒介：便士报、五分镍币杂志、一角钱小说3、电子媒介19世纪的照像技术、无线电技术、电话技术19世纪80年代的电影19世纪末的唱片20世纪初的广播20世纪中期的电视4、新媒介20世纪后期的卫星、有线电视、数字媒介、网络媒介三、认识媒介（1）施拉姆：认识媒介的八个原则1、媒介所刺激的感官；2、反馈的机会；3、速度的控制；4、讯息代码；5、增值的力量；6、保存信息的力量；7、克服弃取的力量；8、满足专门需要的力量（2）胡正荣：认识大众媒介的四个方面1、传播手段；2、时效性；3、持久性；4、受众参与的程度（3）认识四种大众媒介：报刊、广播、电视、互联网（见附件）（4）认识媒介应注意的几个问题1、媒介各有所长，各有所短，应取长补短。
2、媒介有融合的趋势。
3、警惕工具理性。
四、选择媒介的原则施拉姆：媒介选择的或然率公式报偿的保证=选择的或然率费力的程度五、麦克鲁汉的媒介理论“地球村”；（1）媒介延伸论（2）媒介即讯息论（3）媒介凉热论思考题：▲请简述媒介的发展简史，并分析新媒介的发展趋势。
▲我们应如何认识媒介以及大众媒介？▲四种大众媒介各有什么特点、长处和缺点？▲受众选择大众媒介的规律如何？▲麦克鲁汉的媒介理论对我们有哪些启发？。
传播媒介.doc
传播媒介一、媒介的概念两层含义：一是指传递信息的工具和手段，传播信息符号的物质实体，如电话、报纸、广播、电视、计算机及网络等与传播技术有关的媒体；二是指从事信息的采集、选择、加工、制作和传输的组织和机构，如报社、电台和电视台等。
2、特征：实体性；中介性；负载性（不仅负载符号，还通过符号负载了信息或内容）；还原性（编码—译码）；扩张性（信息扩张和共享）。
3、分类：口语、平面符号、电子符号、数字媒介二、施拉姆认识媒介的八个原则：媒介所刺激的感官媒介在向我们传递信息时，不可能刺激我们所有的感官，比如打电话只能通过耳朵，看电视只能靠视觉和听觉。
但是一个人决不可能从通向两种感觉器官的传播获得双倍于只通向一种感官传播的信息量。
这也是只通向一种感官进行传播的长处。
反馈的机会我们承认所有通过大众媒介中介物进行的传播都没有面对面交流的反馈效果好，但是在这个信息化、网络化的时代，我们无时无刻不在使用大众媒介。
大众媒介的反馈效果由强到弱依次为：报纸﹤广播﹤电视﹤网络，其中网络的反馈效果最及时，最全面。
速度的控制面对面交流时，人们可以对它的速度加以某种控制。
但是通过大众媒介进行的信息传播，受众的控制权就各不相同。
广播和电视的观受众没有对速度的控制权。
他们可以选择关闭或离开，但无法控制信息传来的速度。
报纸等印刷物和网络却可以在人们的掌控之中。
讯息代码各种媒介在传播信息中使用的讯息代码不同，但都在受众的认知体系中约定俗成。
其中报纸的讯息代码最抽象，受到文化程度的限制，而广播、电视、网络的讯息代码更易于被受众接受。
在这个视觉化的媒介环境中，图片和图像比语言和文字有更直接、更具体、更有效的传播效果。
增殖的力量大众传播媒介能够克服时间和空间的障碍，使信息向更广阔的范围传播，并使传播效果增大无数倍。
保存信息的力量报纸等印刷品在保存信息方面比广播、电视、网络拥有极大的优越性。
但同时也应该看到网络中巨大的数据储存和检索技术，在信息的保存和利用中发挥了巨大的作用。
第六章 传播效果
第六章传播效果一、传播效果一是以传播为中心，从微观角度来解释，指带有说服动机的传播行为在受众身上引起了认知、情感、态度和行为等方面的变化，通常以传播者的目的是否达到作为判断是否产生效果的标准。
二是从宏观角度来解释，指传播活动，尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受众和社会所产生的一切影响和结果的总和，无论这些影响是有意的还是无意的，直接的还是间接的，显现的还是潜在的。
这种传播效果通常表现为一种长期的、潜在的综合效果。
二、四个层面认识层面：受传者对讯息的表层反应，它表现为对信息的接受与分享。
情感层面：情感效果是受传者对讯息的深层反应，是对讯息内容进行带有感情色彩的分析、判断和取舍。
态度层面：态度是建立在认识的基础上，由具体的情感刺激所形成的一种习惯性反应。
行为层面：行为效果是受传者接受讯息后在行为上发生的变化。
大众传播的社会效果环境认知效果。
在现代社会里，我们对周围世界的知觉与印象在很大程度上依赖于大众传播媒介。
价值形成与维护效果。
大众传媒可以通过舆论引导形成新的规范和价值，又可以通过舆论监督来维护既有的规范和价值。
社会行为示范效果。
大众传媒通过向社会提示具体的行为范例或行为模式来直接、间接地影响人们的行动。
三、影响传播效果的因素先验观念：人们头脑里固有的对世界的印象和形成的观点；团体规范、组织关系：人们会深刻地受到所属群体的影响；受众个人差异；社会类型。
传播的信息来源；传播的媒介；传播的态度、方式、技巧；传播的内容。
四、有关船舶和影响的三种理论1、常识理论：指公众通过日常接触和使用传播媒介而获得一些直接体验，进而形成一些观点和看法，例如对电视节目的评价等等。
2、现场理论：指在传媒内部工作的人持有的某些观点，包括他们对传播活动的目的与性质、信息选择与加工的标准、采编业务技术规程、职业道德规范等的理解，这些观点直接支配大众传媒的运营和日常的信息传播活动。
3、社会科学理论：指从个人、社会与媒介三者关系出发，通过对媒介活动及其客观结果的定量和定性研究而获得的系统知识。
传播媒介理论
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机器新娘
• 20世纪50年代，消费者的确是像浑浑噩噩的羔羊，好莱坞罐装的美好生活使电影迷神 魂颠倒，使没有财力的人也要仿效电影明星的生活方式。广告刮起的攀比之风使人掉 入超前消费的陷阱而不能自救。麦克卢汉有一个经典的比方：大众文化兜售的梦幻就 像滋味鲜美的诱饵，目的是要分散看门狗的注意力，以便盗贼偷袭成功。他说：“效 果良好的广告达到目的的手段，一是干扰读者的注意力，使之看不到广告的预设{就好 似个人的吸收知识能力是有限的，当达到饱和程度时，是能够追上先进人士的}，二是 悄悄地与其他层次的经验融合在一起。在这一方面，广告是玩世不恭、蛊惑人心、阿 谀奉承的最高形式。”（第32篇）{这就是顺思维，将假的事实掩藏在真相里面上我们 无法发现以达到他的目的}就比如说，水果是能吃的，苹果是水果能吃，梨是水果能有毒物质,食用后会产生 一种神经毒素,会诱发肝脏肿瘤和脊髓萎缩。如果食用后,会对人体产生很大的危害。 菲利普· B· 梅格斯所云：“在这个时代，工业社会正在努力弄懂：技术如何改变世界； 传播媒介——尤其是电视——如何改变人的思维模式；政界人物和大企业如何控制媒介、 开拓市场、把人们引向有利于信息提供人的道路。恰逢其时，麦克卢汉提出了一个可 以理解的理论，他说明正在发生什么事情、为什么要发生这样的事情。” （新序） 那时的学界普遍认为，广告、漫画和小报寥无意义、鸡毛蒜皮，不能登大雅之堂。学 者们对大众文化的态度常常是讥讽和蔑视。麦克卢汉脱离一般学者的窠臼，用严肃的 态度研究大众文化，尽管他做了深刻的大众文化批评和社会批评，他还是受到学界的 诟病。所以说，机器新娘这本书不仅肯定了媒介对传媒业的影响，也对我们的日后发 展有不可否认的作用。
机器新娘
• 电子时代虽已来临，工业世界并未死亡，工业时代闪耀的广告明星还在每日每时轰炸 我们，大众文化的滚滚洪流巨浪排空，有可能淹没我们。如果不想被摧毁、被淹没， 不想成为可怜的猎物，我们还要研究它们、理解它们、利用它们。 第31篇“吸引眼球”也有类似的议论：“抛开道德问题不谈，无处不在的女性裸体， 对少年和男人培养理性的超脱力与鉴赏力是没有好处的。在这样的环境里，思想的繁 荣或情感的成熟，实在是无从谈起。光顾滑稽表演的人，老是产生幻觉并看见其无所 不包的千姿百态，这似乎是他们特有的幻觉。同理，少年在成长的过程中，看见蜂拥 而至的塞壬妖女，闻到令人心醉的合成香水；他们在这种环境里长大，似乎也会产生 某种特别的幻觉。” 机器是工业人的图腾：“野兽引起的恐惧，使部落社会从心理上钻进了图腾动物的身 子。今天，这样的恐惧仍然再现于一些人的身上。他们在机器世界里感到困惑或压抑 ，心理上像金属一样坚硬而光滑，但容易脆裂。美女和公司主管在大众想象中的烙印 ，已经进入机器图腾了。”（第54篇） 西部片和肥皂剧体现了美国两个分裂的传统：边疆与家乡，分裂是工业人的特征之一 。西部片是男人永恒的边疆，肥皂剧是女人情感的家乡。他说：“这两个传统是分裂 的，而不是融合的。它们显示的极端的分离是商业与社会、行动与感情、公务与家庭 、男人与女人的分离——这就是工业人的特征。这样的割裂是无法修补的，除非我们完 全体会到了这样的割裂。”（第59篇）
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第二节 媒介理论及代表人物
二、麦克卢汉——媒介决定论
马歇尔· 麦克卢汉是加拿大的著名文学批 评家（ 40 年代），也是大众传播媒介理论的一 代宗师（ 60 年代以后）。在世界范围内，没有 哪位专家学者像麦克卢汉那样能够引起学术界 前所未有的轰动效应——无比热情地赞美和十 分尖锐地批评同时集于一身。纽约《先驱论坛 报》的评论说：《理解媒介》这本书是 10 年来 争议最多、影响力最大的一本书，甚至认为： “ 麦克卢汉是继牛顿、达尔文、弗洛伊德、爱 因斯坦以来最主要的思想家。”
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
4、保存时间 作为物质实体的传播媒介难免要有一定程度的磨损、 锈蚀和损坏。镌刻文字的青铜器和石碑不易损坏磨损 是最具恒久性的媒介之一，但是其传播信息的范围有 限。可以保存时间较长的书籍，大多用来发挥深层教 化工作，传播组织严密的材料、系统全面的知识和高 深的理论、严肃的法律等。而保存时间难以长久的媒 介，则通常被用来发挥报道新闻、宣传教育的作用。
第二节 媒介理论及代表人物
二、麦克卢汉——媒介决定论
（一）麦克卢汉引起学术界争议的三个理论焦点：
1、媒介是人体的延伸 2、媒介即是讯息 3、媒介的热与冷
第二节 媒介理论及代表人物
二、麦克卢汉——媒介决定论
（一）麦克卢汉引起学术界争议的三个理论焦点：
1、媒介是人体的延伸
媒介——任何具有延伸人体性质的、
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
3、传播速度
不同传媒的产品其生产周期是不同的，这 就决定了媒介在传播信息时，速度（时效）必 然是不同的。 广播、电视、报纸的生产周期较短，因而 适于传播新闻、传递情报；杂志、书籍、电影 的生产周期较长，可承担分析形势、阐明观点、 传播知识和反映生活的任务。
（2）传输媒介
主要有印刷机械、电台和电视台的发射机械、放 映机、扩音机等。其任务是将准备传播的一系列
有序性符号加以大量复制或无限扩张，使之能够
在很大范围内为很多受众所接收。
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
6、传播过程 从传播过程的角度可以将媒介分为以下三类：
（3）接受媒介
位于受众一端，包括银幕、收音机、电视机、BP机、 电话机、电子信箱等。其任务是将传播媒介发出的信 号或符码接受下来，供受众通过大脑思维将符号“翻 译”、“还原”为传播者所传播的那种信息。
第一节 媒介的概念及其特点
3、传播媒介与传播渠道 传播渠道 （ Channel ） 在传播学中指的是传播 过程中传受双方沟通和交流信息的各种信道。
不同的传播渠道需用不同的传播媒介相配合，
而不同的传播媒介又对不同的传播渠道进行定
型。例如：人际传播渠道；大众传播渠道等。
第一节 媒介的概念及其特点
二、传播媒介的构成要素
一、英尼斯 ——媒介偏倚论 哈 罗 德 · 亚 当 斯 · 英 尼 斯 （Harold Innis 1894-1952）1940年以前是经济 历史学和经济理论家，加拿大多伦多学派的 鼻祖，麦克鲁汉的老师。 1940 年他发表了第 一篇传播研究论文《报纸在经济发展中的作 用》，认为“报纸是推动市场的动力”，从 此开始专门研究传播理论。他的研究角度主 要是“将传播作为一切历史运转的轴心”。
第一节 媒介的概念及其特点
四、传播媒介的本体特征
4、网络：
（1）视听综合性（多媒体）电子传播媒介
（2）融人际传播与大众传播为一体
（3）互动性（传受互动、角色转换） （4）容量大、时效性强、传播面广 （5）国际性（跨地域、跨文化传播）
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
1、时空偏倚 首先，作为物质实体的传播媒介，以特定的形 态存在于一定的时间和空间内。 时间性媒介以负载有规律的诉诸听觉器官的声 音符号为主，适合传播悦耳的音乐、紧急的事情和 短促的无需存留或不准备做为证信的信息或用来表 述 " 弦外之音 " 和进行情感暗示。如广播、电话、对 讲机、无线通讯等。
可以传递信息的人造事物。
第二节 媒介理论及代表人物
二、麦克卢汉——媒介决定论
（一）麦克卢汉引起学术界争议的三个理论焦点：
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
1、时空偏倚 空间性媒介是以负载有序的线形的文字符号为 主，适合传播高深的观念、复杂的思想、琐碎的情 报和严谨的材料，或者是篇幅长的准备做为证信的 或不紧急的信息材料。如书籍、杂志、报纸、照片、 石碑等。
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
1、时空偏倚 时空性 媒介兼有时间媒介和空间媒介的优点 和弱点，其受众较消极被动，无法控制传播内容或 速度，但传播时时空共进、声形并茂、形神兼备是 单一的时间媒介和空间媒介所不具备的。如面对面 交谈、面向公众演讲、电影、电视、计算机。
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
2、参与程度
按照社会参与论的观点，受众在传播中不仅有知晓权， 还应有参与传播的权利。不同的传播媒介具有不同的特性 和功能，其被允许受众参与的程度也是不同的。 通常人际传播的媒介被允许参与的程度最高，其次为 组织传播的媒介，参与程度最低的为大众传播的媒介。各 种媒介参与程度由高到低分别为： 面对面交谈-小组讨论-非正式会议-正式会议-电话-广播 电视-电影-电报-私函 -公函-报纸 -海报-布告-杂志-书籍
第一节 媒介的概念及其特点
一、什么是媒介
狭义的媒介——专指大众传播媒介（报纸、广
播、电视、网络等）。这是传播学研究的主要
对象之一，一般称之为“传播媒介”。但是研
究的领域不同，所阐述的媒介概念也不同，容
易产生混淆的有四个方面：
第一节 媒介的概念及其特点
1、传播媒介与传播符号 符号 —— 是指表达或负载特定信息或意义的代码 或手段（如语言、文字、记号、实物图像等）。 媒介 —— 是指介于传播者与受传者之间、用以负 载、扩大、延伸、传递特定符号的物质实体。 作为一种代码或手段， 符号 反映了人对事物认识 的过程和信息表达的逻辑特点，往往具有抽象性、 有序性、思维性和意识性的特点。 作为一种物质实体，媒介反映了物质和能源 的本身的特点和存在形貌。如石碑、纸张、收音 机、电视机、CD\VCD、电脑……
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
2、参与程度 高度的参与性，会使受传者产生"自己人"效应 和团体感、圈内感，容易形成一个互相影响、共同 讨论、集体决策的模式，比较适合用来交换意见、 协调立场、形成决定等。低度的参与性，会使受传 者产生置身事外的感觉，对其较少束缚性，较适宜 用来传播新闻、传递情报、提供知识和娱乐等。
第一节 媒介的概念及其特点
三、传播媒介的基本特点 1、实体性：书刊、报纸、收音机、 电视机、电脑 2、中介性：媒介间性
3、负载性：负载符号
4、还原性：原声、原形、原样
5、扩张性：复制、扩散、共享
第一节 媒介的概念及其特点
四、传播媒介的本体特征
1、报纸：
（1）传播特点：视觉媒介；保存性强；选择 性强；适合传达深度信息；时效性差，感染 力较弱。 （2）传播手段：版面、文字与图片。 （3）生产过程：采写、编辑、排印、发行。
第二节 媒介理论及代表人物
一、英尼斯 ——媒介偏倚论 3 、英尼斯认为：人类传播媒介演进的历史， 是由质地较重向质地较轻、由偏倚时间（有 声语言）向偏倚空间（报纸、电视）的发展 史，而且与人类文明进步阶梯协调。 偏倚空间的媒介——是一种大众的、政治的、 文化的普通媒介，强调传播的世俗化、现代 化和公平化。因此，它有利于帝国扩张、强 化政治统治，增强权力中心对边陲的控制力， 也有利于传播科学文化知识。
第一节 媒介的概念及其特点
四、传播媒介的本体特征
2、广播：
（1）传播特点：听觉媒介；时效性强；影响 面广；保存性弱；选择性弱；感染力较强。 （2）传播手段：声音 [语言、音乐、音响。
（3）生产过程：采录、编辑、播音、制作、 编排、播出。
第一节 媒介的概念及其特点
四、传播媒介的本体特征
3、电视：
（1）传播特点：视听综合媒介；适合再现形 象、现场、过程；时效性强；影响面广；保 存性弱；选择性弱；感染力强。 （2）传播手段：画面和声音 。 （3）生产过程：采录、剪辑、播音、配音、 合成、编排、播出。
声疾呼：注意所有帝国的结局，美国趋于空间偏倚 的问题必将造成危害。
第二节 媒介理论及代表人物
一、英尼斯 ——媒介偏倚论
2 、英尼斯认为：技术是人类活动的延伸，
而传播（印刷媒介）就是一种思想的传播。
西方近代史是一种传播偏倚的历史，也是一 部由印刷业兴起而导致的知识控制史。谁掌
握了报业，谁就掌握了权力（知识控制权和
物质、符号、信息三者是构成传播媒介的核心要素，它 们相辅相成，缺一不可。 物质——物质实体是传播媒介得以存在的首要因素，是构成传
播媒介的前提条件。 符号——符号是构成传播媒介的第二种要素，是传播媒介与其 它普通的物质实体相区别的一个重要标志，一般物质实体若没有 负载上特定的符号，就不是传播媒介。 信息——传播信息是传播媒介的基本功能和唯一使命，而任何 有序的完整的符号都蕴含着特定的信息，此外信息也是传播者与 受传者发生关系、形成互动的理由和前提。
第二节 媒介理论及代表人物
一、英尼斯 ——媒介偏倚论
1 、英尼斯认为：传播媒介是西方文化的特征，西
方文明的发展受传播媒介的影响。他特别注意到美 国传媒对加拿大的影响 ——加拿大的政治生活受到 美国外交政策的压力，处于扭曲变形的危险之中。 更可怕的是，美国的外交政策大部分是由舆论决定
的，而舆论又是靠耸人听闻的报纸来激发的。他大
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
6、传播过程 从传播过程的角度可以将媒介分为以下三类：
Hale Waihona Puke （1）制作媒介指制作符号的媒介，包括笔、照相机、录音机、 摄像机、剪辑机、（电脑）打字机等。其任务是