美丽的公鸡 配图拼音故事
合集下载
冀教版二年级语文下册《四单元 14 美丽的公鸡》课件_3
鸡整 油俩 底 病 蛙稻
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(二年级 下册)
13 美丽的公鸡
guānBiblioteka bó冠 yó u油
脖 pú 脯
cuī
zhuó
催
啄
zhù
助 xiōn g胸
gǔ
鼓
tuó
驮
c1n
惭
wō
喔
kuì
愧
áng
昂
伤心 油亮 只好 惭愧 帮助 冷冷 挺着胸 唱着歌 昂着头 得意洋洋 大摇大摆
这只公鸡很美丽，它有“大红冠 子花外衣，油亮脖子金黄脚”。
啄木鸟、 蜜蜂、 青蛙
老马又是怎样帮助它的？
因为他们懂得，美不美不光看外 表，得看能不能帮助人们做事。
公鸡是怎样改正错误的？
后来，这只 公鸡来到草地上， 它看见了一只燕 子在天空中飞， 它还会和燕子比 美吗？会怎样想， 怎样做，怎样讲 呢？
书写指导:
稻：右下半部分是六画。 底：不要丢掉最下面的点。 蛙：可以和“娃”比较记忆。 整：字笔画比较多，要注意写 紧凑，下面是“正”表示读音。
得意洋洋
啄木鸟、蜜蜂、青蛙
公鸡先后到过哪 些地方？找谁比美？
公鸡说：“长 嘴巴的啄木鸟，咱 们俩比一比，到底 谁美。”
啄木鸟
大摇大摆
公鸡说：“鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩 比一比，到底谁美。”
蜜蜂
大摇大摆
公鸡说：“大肚皮的青蛙，咱 们俩比一比，到底谁美。”
青蛙
只好
啄木鸟为什么不和 公鸡比美？
公鸡见谁也不跟它 比美，觉得怎样？
二年级语文下册第四单元第13课《美丽的公鸡》教学 PPT精品课件2冀教版
冀教版二年级语文下册
美丽的公鸡
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治 病。” “长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟? 2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？ 3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？
啄木鸟的长嘴巴可以伸进 树洞里，伸出舌头去捉虫 子，给老树治病。蜜蜂的 鼓眼睛可以辨别方向，识 别花的颜色和形状。青蛙 肚皮大，装的害虫就多。
1讲：回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2 编：课文中有一首儿歌，原来是公鸡自己夸 自 己，现在你来编一首儿歌夸夸这只美丽又 勤劳的公鸡。 3画：把这个故事画出来。
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥 想象，续编这个故事。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
美丽的公鸡
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治 病。” “长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟? 2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？ 3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？
啄木鸟的长嘴巴可以伸进 树洞里，伸出舌头去捉虫 子，给老树治病。蜜蜂的 鼓眼睛可以辨别方向，识 别花的颜色和形状。青蛙 肚皮大，装的害虫就多。
1讲：回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2 编：课文中有一首儿歌，原来是公鸡自己夸 自 己，现在你来编一首儿歌夸夸这只美丽又 勤劳的公鸡。 3画：把这个故事画出来。
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥 想象，续编这个故事。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
冀教版语文二下《美丽的公鸡》课件2
这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长得 漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误 内心美；帮助人们做事行为美。
这节课使你明白了什么道理？
通过这节课的学习，我懂得美不美 要看能不能帮人们做事
作业： 1、 熟读课文，下节课分角色朗读。 2、每位同学帮班里或家里做一件好事。
大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚。
描写公鸡骄傲的词语。
成天、自以为、得意洋洋 得意洋洋：形容非常得意、神气十足
的样子。
“长嘴巴的啄木鸟， 咱们比比谁美。”
“对不起， 老树 生了虫子， 我 要给他治病。”
公鸡去找谁比美？ 在什么情况下去比美的？ 公鸡对啄木鸟说了些什么？ 啄木鸟又是怎样回答的？ 公鸡听后是怎样做的？ 表现了公鸡怎样的心情？
全日制培智学校教科书
美丽的公鸡
教学内容：十二册14《美丽的公鸡》 教学目标： 知识目标：1、复习本课生字及认读字。
2、结合课文理解重点词语和句子的意思。 能力目标：1、指导学生进行读和说的训练，培养学生的 口语表达能力。
2、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。 3、培养学生有感情地朗读课文，品味课文语言 的能力。
找出文中不理解的字词，标出自然 段，想一想这篇文章讲了一件什么 事？
这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公 鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲 了公鸡从老马的话里学到了美。
公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮脖子金黄脚， 要比漂亮我第一。
公鸡在做什么？
公鸡在歌唱自己的美丽。
找出描写公鸡美丽的句子。
“鼓眼睛的 小蜜蜂，咱 们比比谁
美。”
“大肚皮的青蛙， 咱们比比谁美。”
“对不起， 稻 田里有害虫， 我要捉虫去。”
1、啄木鸟的长嘴巴可以伸进树洞里， 伸出舌头去捉虫子，给老树治病。
这节课使你明白了什么道理？
通过这节课的学习，我懂得美不美 要看能不能帮人们做事
作业： 1、 熟读课文，下节课分角色朗读。 2、每位同学帮班里或家里做一件好事。
大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚。
描写公鸡骄傲的词语。
成天、自以为、得意洋洋 得意洋洋：形容非常得意、神气十足
的样子。
“长嘴巴的啄木鸟， 咱们比比谁美。”
“对不起， 老树 生了虫子， 我 要给他治病。”
公鸡去找谁比美？ 在什么情况下去比美的？ 公鸡对啄木鸟说了些什么？ 啄木鸟又是怎样回答的？ 公鸡听后是怎样做的？ 表现了公鸡怎样的心情？
全日制培智学校教科书
美丽的公鸡
教学内容：十二册14《美丽的公鸡》 教学目标： 知识目标：1、复习本课生字及认读字。
2、结合课文理解重点词语和句子的意思。 能力目标：1、指导学生进行读和说的训练，培养学生的 口语表达能力。
2、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。 3、培养学生有感情地朗读课文，品味课文语言 的能力。
找出文中不理解的字词，标出自然 段，想一想这篇文章讲了一件什么 事？
这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公 鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲 了公鸡从老马的话里学到了美。
公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮脖子金黄脚， 要比漂亮我第一。
公鸡在做什么？
公鸡在歌唱自己的美丽。
找出描写公鸡美丽的句子。
“鼓眼睛的 小蜜蜂，咱 们比比谁
美。”
“大肚皮的青蛙， 咱们比比谁美。”
“对不起， 稻 田里有害虫， 我要捉虫去。”
1、啄木鸟的长嘴巴可以伸进树洞里， 伸出舌头去捉虫子，给老树治病。
二年级语文下册第四单元第13课《美丽的公鸡》教学 PPT精品课件2冀教版
冀教版二年级语文下册
美丽的公鸡
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治 病。” “长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟? 2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？ 3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
“对不起，稻田 理有害虫，我 要捉虫去”
我能做！
按“谁干什么”的句式，根据 课文内容把句子说完整。 蜜蜂————，青蛙————， 啄木鸟————。
“因为他们懂得， 美不美不能光看外 表，还得看能不能 帮助人们做事。”
“老马伯伯，我要跟 他们比美，他们为 什么都不理我呢？ ”
1.画出公鸡是怎样说的？蜜蜂（青蛙） 又是怎样说的？分别读一读。
2.青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样 走的？和前两次有什么不同？这时它 在想什么？（和同桌的小伙伴说一 说。）
“对不起，果 树开花了，我 要去采蜜。”
“鼓眼睛的 小蜜蜂，咱 们俩比一比， ，到 底谁美？”
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥 想象，续编这个故事。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
美丽的公鸡
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治 病。” “长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟? 2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？ 3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
“对不起，稻田 理有害虫，我 要捉虫去”
我能做！
按“谁干什么”的句式，根据 课文内容把句子说完整。 蜜蜂————，青蛙————， 啄木鸟————。
“因为他们懂得， 美不美不能光看外 表，还得看能不能 帮助人们做事。”
“老马伯伯，我要跟 他们比美，他们为 什么都不理我呢？ ”
1.画出公鸡是怎样说的？蜜蜂（青蛙） 又是怎样说的？分别读一读。
2.青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样 走的？和前两次有什么不同？这时它 在想什么？（和同桌的小伙伴说一 说。）
“对不起，果 树开花了，我 要去采蜜。”
“鼓眼睛的 小蜜蜂，咱 们俩比一比， ，到 底谁美？”
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥 想象，续编这个故事。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
冀教版二年级语文下册《五单元 17美丽的公鸡》课件_20
公鸡找它们怎样比美？结果如何？ 选择自己喜欢的场景读一读。
思考：三种小动还是唱着歌大摇大摆地走了？ 和青蛙比美公鸡和前两次有什么不同？这时 它在想什么？
听了老马的话，公鸡改变了吗？ 它变的什么样子了？
对比公鸡前后的变化你现在觉得这 只公鸡美丽吗？为什么？
这只公鸡的确是一只美丽的公鸡， 它长得漂亮，外表美，虚心接受 意见，改正错误内心美;帮助人们 做事行为美。
我会说：
公鸡什么时间？来到哪儿？看见谁？它们会 讲些什么？
劳动最光荣
谜语 头戴大红帽， 身披五彩衣， 清晨喔喔啼， 催人早早起。
我会读
冠子 脖子 挺着 胸脯 啄木鸟
咱们俩 驼粮食 懂得 帮助 惭愧
喔喔叫 大摇大摆 得意洋洋
想一想
故事的题目叫《美丽的公鸡》同学们， 你们觉得这只公鸡美丽吗？为什么？结合文 章中的语句说一说你的想法。
这只外表美丽，内心却很骄傲的公鸡 时时处处都想表现自己的美丽，所以它去 找动物们比美，公鸡先后到过哪些地方？ 找谁比美？
美丽的公鸡童话故事
美丽的公鸡童话故事美丽的公鸡童话故事美丽的公鸡童话故事1公鸡认为自己是最美丽的。
它长着红通通的冠子，身上穿着花花的衣服，漂亮的大尾巴五颜六色的。
它走路的时候总是挺着胸，昂着头，迈着骄傲的脚步。
公鸡走出家门来到树林里，它看见了啄木鸟正在树上啄虫子，它想了想，这啄木鸟长得长嘴短尾巴，真是丑极了。
于是它走上前去骄傲地问：你敢跟我比美吗？我正在给大树治病呢，没功夫理你。
啄木鸟回答。
大公鸡继续往前走，来到了花园里，它看见小蜜蜂身穿棕色的外衣，显得土里土气的，就轻蔑地去问：你敢跟我比美吗？小蜜蜂回答：我正在采花粉酿蜂蜜呢，没时间跟你比美。
公鸡又来到了稻田里，看见青蛙的两只眼睛向外突着，鼓着大大的肚皮，就得意扬扬地问：你敢跟我比美吗？我正在捉害虫保护庄稼，没空搭理你。
青虫说。
公鸡垂头丧气地来到路边，碰见马伯伯驮着一袋粮食走过来。
公鸡问：马伯伯，它们为什么都不愿意跟我比美呢，是不是因为我太漂亮了？马伯伯语重心长地说：美不美不能光看外表，要看它能不能为大家做事情。
听了这番话，公鸡红着脸惭愧地低下了头。
从此，天刚刚亮，公鸡就站在岩石上喔喔地打鸣，叫人们起床开始新一天的工作。
这个故事告诉我们：美不美不能光看外表，要看它能不能为大家做事情，心灵美才是真正的美。
美丽的公鸡童话故事2从前，有一位农夫养了一只漂亮的大公鸡。
可是每天早晨起床后，大公鸡却不叫鸣，只顾着打扮自己。
你看，他系着领带，扎着蝴蝶结，多像一位高雅的王子呀!他对着镜子，自言自语的说：啊!我真美，大红的冠子，黄黄的脚，油亮的脖子，花花的衣。
谁也比不上我。
大公鸡吃了早饭，来到森林里的一片草地上，看见一只正在为小宝宝采磨菇的白兔妈妈，大公鸡跑过去问：“白兔妈妈，我漂亮吗?”白兔妈妈说：“你当然漂亮了!”大公鸡高兴极了，嘴里唱着歌，神采奕奕的继续往前走。
大公鸡又来到了小松鼠的家。
看见小松鼠正在忙着准备过冬的'粮食，大公鸡问小松鼠：“我长得好看吗?”小松鼠边采松子边回答：“你好看极了!”大公鸡的心情像融了一块冰糖似的，甜滋滋的。
美丽的公鸡课文_美丽的公鸡故事
美丽的公鸡课文_美丽的公鸡故事从前，有一位农夫养了一只漂亮的大公鸡。
可是每天早晨起床后，大公鸡却不叫鸣，只顾着打扮自己。
你看，他系着领带，扎着蝴蝶结，多像一位高雅的王子呀！他对着镜子，自言自语的说：啊！我真美，大红的冠子，黄黄的脚，油亮的脖子，花花的衣。
谁也比不上我。
大公鸡吃了早饭，来到森林里的一片草地上，看见一只正在为小宝宝采磨菇的白兔妈妈，大公鸡跑过去问：“白兔妈妈，我漂亮吗？”白兔妈妈说：“你当然漂亮了！”大公鸡高兴极了，嘴里唱着歌，神采奕奕的继续往前走。
大公鸡又来到了小松鼠的家。
看见小松鼠正在忙着准备过冬的粮食，大公鸡问小松鼠：“我长得好看吗？”小松鼠边采松子边回答：“你好看极了！”大公鸡的心情像融了一块冰糖似的，甜滋滋的。
他挺了挺胸脯，伸了伸脖子，拍拍翅膀又向前走。
大公鸡碰到了大白鹅，跑过去问：“大白鹅，我美吗？”大白鹅说：“你的外表确实很美丽，但一个人美不美，不能光看外表，还要看他能不能尽心尽力的帮助别人，为大家多做好事。
”大公鸡马上反驳道：“为了我漂亮的外衣，我才不会帮别人做事呢！”说完就走了。
大公鸡来到小溪边，听到对岸有蛐蛐的叫声。
大公鸡特别喜欢吃蛐蛐，恨不得一下子飞过去，饱餐一顿，可是他不会游泳，怎么办呢？这时大白鹅从后面跟上来，见大公鸡在发愁，就跑过去问：“大公鸡，你怎么了，需要我帮忙吗？”而大公鸡像没听见一样，理都不理，一个人下了河。
大白鹅急的直说：“大公鸡，你别下河，那样会淹死你的！”可是已经来不及了，大公鸡拍打着翅膀奋力向河对面游去。
快到河中央，他的翅膀已全被打湿，劲儿也没了，眼看整个身子都要被大水吞没了。
他大声叫着：“救命呀！救命！”此时的大白鹅已奋不顾身地下了河，大公鸡得救了。
被救上来的大公鸡，浑身的羽毛湿透了，成了落汤鸡，原来的得意样儿也没有了。
他红着脸，低着头说：“谢谢你，大白鹅。
要不是你把我救上来，我早就没命了。
我现在才明白，一个人美不美不能只看外表，还要心灵美，团结大家，互帮互助，做一个谦虚谨慎、勤劳善良的森林公民。
二年级语文下册第四单元第13课《美丽的公鸡》教学 PPT精品课件2冀教版
啄木鸟的长嘴巴可以伸进 树洞里，伸出舌头去捉虫 子，给老树治病。蜜蜂的 鼓眼睛可以辨别方向，识 别花的颜色和形状。青蛙 肚皮大，装的害虫就多。
1讲：回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2 编：课文中有一首儿歌，原来是公鸡自己夸 自 己，现在你来编一首儿歌夸夸这只美丽又 勤劳的公鸡。 3画：把蛙） 又是怎样说的？分别读一读。
2.青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样 走的？和前两次有什么不同？这时它 在想什么？（和同桌的小伙伴说一 说。）
“对不起，果 树开花了，我 要去采蜜。”
“鼓眼睛的 小蜜蜂，咱 们俩比一比， 到底谁美？
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
冀教版二年级语文下册
美丽的公鸡
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治 病。” “长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟? 2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？ 3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥 想象，续编这个故事。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
课文8美丽的公鸡
《美丽的公鸡》是一篇富有教育意义的课文。故事中，一只骄傲的公鸡自认为外表美丽，于是它分别与长嘴巴的啄木鸟、鼓眼睛的蜜蜂和大肚皮的青蛙比美。然而，啄木鸟、蜜蜂和青蛙都因为忙于自己的工作而没有理会公鸡。公鸡在遭到冷落后，只好往回走，在回家的路上遇到了老马。老马告诉它，美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。公鸡听了老马的话，深感惭愧，从此开始反思自己的行为，并努力为人们做事，成为了一只真正美丽的公鸡。这篇课文通过公鸡比美的故事，告诉我们一个道理：真正的美丽不仅仅在于外表，更在于内心
二年级语文下册第四单元第13课《美丽的公鸡》教学 PPT精品课件2冀教版
冀教版二年级语文下册
美丽的公鸡
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治 病。” “长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”Biblioteka 小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟? 2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？ 3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
“对不起，稻田 理有害虫，我 要捉虫去”
我能做！
按“谁干什么”的句式，根据 课文内容把句子说完整。 蜜蜂————，青蛙————， 啄木鸟————。
“因为他们懂得， 美不美不能光看外 表，还得看能不能 帮助人们做事。”
“老马伯伯，我要跟 他们比美，他们为 什么都不理我呢？ ”
1.画出公鸡是怎样说的？蜜蜂（青蛙） 又是怎样说的？分别读一读。
2.青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样 走的？和前两次有什么不同？这时它 在想什么？（和同桌的小伙伴说一 说。）
“对不起，果 树开花了，我 要去采蜜。”
“鼓眼睛的 小蜜蜂，咱 们俩比一比， 到底谁美？
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥 想象，续编这个故事。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
美丽的公鸡
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治 病。” “长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”Biblioteka 小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟? 2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？ 3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
“对不起，稻田 理有害虫，我 要捉虫去”
我能做！
按“谁干什么”的句式，根据 课文内容把句子说完整。 蜜蜂————，青蛙————， 啄木鸟————。
“因为他们懂得， 美不美不能光看外 表，还得看能不能 帮助人们做事。”
“老马伯伯，我要跟 他们比美，他们为 什么都不理我呢？ ”
1.画出公鸡是怎样说的？蜜蜂（青蛙） 又是怎样说的？分别读一读。
2.青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样 走的？和前两次有什么不同？这时它 在想什么？（和同桌的小伙伴说一 说。）
“对不起，果 树开花了，我 要去采蜜。”
“鼓眼睛的 小蜜蜂，咱 们俩比一比， 到底谁美？
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥 想象，续编这个故事。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
二年级语文上册《美丽的公鸡》课件3 北京版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
16
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
17
美丽的公鸡
谁最棒
得意洋洋 捉虫蜜蜂
啄木鸟 胸脯 大摇大摆
帮助
惭愧 治病
青蛙 整天
美丽的公鸡
公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮脖子金黄脚， 要比漂亮我第一。
对不起，老树长了虫子， 我要给他治病。
长嘴巴的啄木鸟，咱 们俩比一比，到底谁 美。
对不起，果树开花了， 我要去采蜜。
鼓眼睛的小蜜蜂，咱 们俩比一比，到底谁
都不理我呢？
公鸡听了老马伯伯的话又是怎样做的？
喔 喔 喔喔
喔
总结
课文通过描述公鸡比美的故事，告诉我们:一 个人美不美不光看外表，还要看能不能帮人们做事。
课文题目为什么不叫骄傲的公鸡而叫美丽的 公鸡？
小练笔
续编故事
公鸡以后再看到啄木鸟、蜜蜂、青蛙会怎样？
板书
美丽的公鸡
｛ 公鸡 得意洋洋 惭愧
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
16
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
17
美丽的公鸡
谁最棒
得意洋洋 捉虫蜜蜂
啄木鸟 胸脯 大摇大摆
帮助
惭愧 治病
青蛙 整天
美丽的公鸡
公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮脖子金黄脚， 要比漂亮我第一。
对不起，老树长了虫子， 我要给他治病。
长嘴巴的啄木鸟，咱 们俩比一比，到底谁 美。
对不起，果树开花了， 我要去采蜜。
鼓眼睛的小蜜蜂，咱 们俩比一比，到底谁
都不理我呢？
公鸡听了老马伯伯的话又是怎样做的？
喔 喔 喔喔
喔
总结
课文通过描述公鸡比美的故事，告诉我们:一 个人美不美不光看外表，还要看能不能帮人们做事。
课文题目为什么不叫骄傲的公鸡而叫美丽的 公鸡？
小练笔
续编故事
公鸡以后再看到啄木鸟、蜜蜂、青蛙会怎样？
板书
美丽的公鸡
｛ 公鸡 得意洋洋 惭愧
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
二年级语文下册第四单元第13课《美丽的公鸡》教学 ppt课件2
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
“对不起，稻田 理有害虫，我
要捉虫去”
练习
我能做！
按“谁干什么”的句式，根据 课文内容把句子说完整。
蜜蜂————，青蛙————， 啄木鸟————。
“因为他们懂得， 美不美不能光看外 表，还得看能不能 帮助人们做事。”
勤劳的公鸡。
3画：把这个故事画出来。
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥
想象，续编这个故事。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙公鸡
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？
”
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治
病。”
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？
”
小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟?
2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？
3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？
思思 考考
1.画出公鸡是怎样说的？蜜蜂（青蛙） 又是怎样说的？分别读一读。
2.青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样 走的？和前两次有什么不同？这时它 在想什么？（和同桌的小伙伴说一 说。）
小升初语文课件 精英课堂 过关精讲 (432)
课件PPT
课文详解
公鸡和（啄木鸟）、（ 比美。
蜜蜂）、（青蛙）
图解结构
课件PPT
美丽的公
鸡
公鸡和
啄木鸟 蜜蜂 青蛙
比美
心灵 美更 重要
概括主题
本文通过讲述一只公鸡和啄木鸟、蜜 蜂、青蛙比美的故事，告诉我们能够 帮助别人的人才是最美丽的。
课件PPT
写法点拨
课件PPT
学习采用童话故事的写法，讲述深刻道理
贴近教学 服务师生 方便老师
北京课改版
二年级 语文 上册
课件PPT
8美丽的公鸡
资料宝袋
课件PPT
公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，
不能高飞;啼能报晓。公鸡是法国 的国鸟，原因是由于它那英勇、
顽强、好斗的性格。
资料宝袋
课件PPT
预习检查
gōng jī zhì bìng
公 鸡
治病
wài biǎo měi tiān
课文详解
课件PPT
在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的 老马，伤心地说：“老马伯伯，我去 和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们为 什么都不理我呢？”老马说：“因为 它们懂得，美不美不能光看外表，还 要看能不能为人们做事。”
课文详解
课件PPT
公鸡听了很惭愧，再也不夸 耀自己了。从此，它每天天不亮 就喔、喔地打鸣，一遍又一遍地 催人们早起。
外表 每天
dé yì yáng yáng
得意 扬 扬
mì fēng cán kuì
蜜 蜂 惭愧
课件PPT
预习检查
我会读。 公鸡 治病
果园
外表 每天 青 蛙
得意扬扬 啄木鸟
蜜蜂 惭 愧
课件PPT
字词乐园
相关主题