故事美丽的公鸡
小学二年级语文《美丽的公鸡》原文、教案及教学反思
【导语】《美丽的公鸡》是⼀篇⽣动、有趣的童话。
课⽂主要讲了这样⼀个故事：公鸡⾃以为很美丽，去跟⼩动物们⽐美，结果⼩动物们都不和它⽐美。
在⽼马的教育下，公鸡明⽩了美不美不能光看外表，还要看能不能帮助⼈们做事的道理。
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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《美丽的公鸡》原⽂ 从前有⼀只公鸡，他⾃以为很美丽，整天得意扬扬地唱： 公鸡公鸡真美丽， ⼤红冠⼦花外⾐， 油亮脖⼦⾦黄脚， 要⽐漂亮我第⼀。
有⼀天，公鸡吃得饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到⼀棵⼤树下。
他看见⼀只啄⽊鸟，就说：“长嘴巴的啄⽊鸟，咱们俩⽐⼀⽐，到底谁美。
”啄⽊鸟冷冷地说：“对不起，⽼树长了⾍⼦，我要给他治病。
”公鸡听了，唱着歌，⼤摇⼤摆地⾛了。
公鸡来到⼀个果园⾥，看见⼀只蜜蜂，就说：“⿎眼睛的⼩蜜蜂，咱们俩⽐⼀⽐，到底谁美。
”蜜蜂冷冷地说：“对不起，果树开花了，我要去采蜜。
”公鸡听了，⼜唱着歌，⼤摇⼤摆地⾛了。
公鸡来到⼀块稻⽥边，看见⼀只青蛙，就说：“⼤肚⽪的青蛙，咱们俩⽐⼀⽐，到底谁美。
”青蛙冷冷地说：“对不起，稻⽥⾥有害⾍，我要捉⾍去。
”公鸡见谁也不跟他⽐美，只好往回⾛。
在路上，公鸡碰到⼀匹驮粮⾷的⽼马，就向⽼马说了⾃⼰和啄⽊鸟、蜜蜂、青蛙⽐美的事。
他伤⼼地问⽼马：“⽼马伯伯，我要跟他们⽐美，他们为什么都不理我呢？”⽼马说：“因为他们懂得，美不美不光看外表，还得看能不能帮助⼈们做事。
” 公鸡听了很惭愧，从此再也不去跟谁⽐美了。
他每天天不亮就喔喔地打鸣，⼀遍⼜⼀遍地催⼈们早起。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《美丽的公鸡》教案 ⼀、教学⽬的： 1、学会本课⽣字词，并结合课⽂理解重点词语和句⼦的意思。
2、指导学⽣进⾏读和说的训练；培养学⽣有感情地朗读课⽂的能⼒，初步培养学⽣的⾃学能⼒。
3、在看图和学⽂中培养学⽣观察和⽐较的能⼒。
图⽂结合进⼀步加强对学⽣形象思维的训练。
4、通过教学使学⽣理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助⼈们做事”的道理，达到对学⽣进⾏思想教育的⽬的。
美丽的公鸡故事
美丽的公鸡故事在一个美丽的乡村，有一只非常漂亮的公鸡。
它的羽毛色彩艳丽，金黄色的羽毛在阳光下闪闪发光，它的鸣叫声清脆悦耳，每天清晨都会把整个乡村唤醒。
这只公鸡非常自豪，它总是在鸡群中昂首挺胸，展现自己的美丽。
有一天，一只狐狸来到了这个乡村。
狐狸看到了这只美丽的公鸡，心生歹意，便开始策划如何捉住它。
狐狸找来了一只老鹰，请求老鹰帮忙抓住这只公鸡。
老鹰答应了狐狸的请求，因为它知道公鸡每天早上都会在院子里晒太阳，这是抓住它的最佳时机。
第二天清晨，公鸡照常在院子里晒太阳，狐狸和老鹰一起悄悄地接近。
突然，老鹰发出尖利的叫声，惊吓了公鸡，公鸡飞快地躲进了鸡舍。
狐狸和老鹰失望地离开了乡村。
公鸡躲进鸡舍后，感到有些后悔。
它觉得自己应该勇敢地面对危险，而不是躲在安全的地方。
于是，公鸡决定改变自己的态度，变得更加勇敢。
从那天开始，公鸡每天都会主动去找食物，不再害怕外面的危险。
它还会主动保护鸡群，成为了鸡群中的领袖。
其他的鸡群成员也都受到了公鸡的影响，变得更加勇敢和自信。
后来，狐狸再次来到了乡村，但这次它没有再找老鹰帮忙，而是自己一个人悄悄地接近鸡群。
然而，鸡群中的每一只鸡都变得更加警惕和勇敢，他们一起发出警报，将狐狸吓跑了。
公鸡成为了鸡群中的英雄，它用自己的勇敢和自信，保护了整个鸡群的安全。
从此以后，公鸡和其他鸡群成员一起生活得更加快乐和安心。
这个故事告诉我们，美丽不仅仅是外表，更重要的是内在的勇气和自信。
只有勇敢地面对困难和危险，才能保护自己和身边的人，变得更加强大和美丽。
《美丽的公鸡》教学课件
行为举止解读
领地意识强
公鸡具有强烈的领地意识，它们 会在自己的领地内巡逻、标记和
驱赶其他入侵者。
照顾母鸡和小鸡
公鸡在繁殖期间会表现出照顾母 鸡和小鸡的行为，如为母鸡梳理
羽毛、带领小鸡觅食等。
独特的打鸣方式
公鸡的打鸣方式非常独特，它们 会通过不同的声音和节奏来表达 自己的情感和意图，如警告、求
偶、庆祝等。
05 艺术特色及文学价值评价
艺术特色总结
1 2
鲜明的动物形象塑造
通过细腻的笔触和生动的描绘，公鸡的形象跃然 纸上，其美丽的羽毛、骄傲的姿态和自信的眼神 都给人留下深刻印象。
独特的寓言故事形式
以公鸡为主角，通过讲述其经历和变化，寓言式 地传达了关于美与丑、内在与外在的深刻道理。
3
丰富的色彩运用
作品中运用了丰富的色彩来描绘公鸡和周围环境， 形成了鲜明的对比和视觉效果，增强了作品的艺 术感染力。
06 跨文化对比：东西方公鸡 形象差异
东西方公鸡形象概述
东方公鸡形象
在东方文化中，公鸡通常被赋予勤劳、勇敢、自信等积极品 质，是吉祥、幸福的象征。公鸡的形象往往与日出、新的一 天等概念紧密联系在一起，寓意着光明和希望。
西方公鸡形象
在西方文化中，公鸡的形象则相对复杂。一方面，公鸡被视 为骄傲、自负的象征，有时也代表着好斗和挑衅。另一方面 ，在一些西方文化中，公鸡也被赋予守护家园、勇敢无畏等 正面品质。
东西方公鸡故事对比分析
东方公鸡故事
在东方文化中，关于公鸡的故事和传说非常丰富。比如，《美丽的公鸡》就是一个典型 的东方公鸡故事，通过公鸡与其他动物的对话和比较，传达出勤劳、谦虚等美德的重要
性。
西方公鸡故事
在西方文化中，也有一些关于公鸡的经典故事和寓言。这些故事往往通过公鸡与其他动物的 互动，揭示出骄傲、自负等性格特点的弊端，以及勇敢、无畏等正面品质的价值。通过对比
【童话作文】美丽的公鸡
【童话作文】美丽的公鸡从前, 有一只非常美丽的公鸡，它的羽毛金灿灿的，闪闪发亮，就像太阳一样耀眼。
这只公鸡生活在一个美丽的乡村里，它是村里的宠儿，受到大家的喜爱。
这只美丽的公鸡，名叫小金，它每天一早就会跑到田野里去找食物。
田野里的小虫虫、蚂蚁和谷子是小金最喜欢的食物。
小金每一次在田野里找到好吃的食物，都会欢快地叫一声，好像在对大家宣布它找到了美食一样。
白天过去，夜幕降临，小金就带着它美丽的羽毛，回到它的鸡舍。
小金的鸡舍是一座造得非常漂亮的小房子，屋顶上还覆盖着红色的瓦片，整个鸡舍就像是一座小别墅一样。
小金在鸡舍里会与其他的小鸡一起呆在一起，大家互相依偎、温暖着彼此。
一个阳光明媚的早晨，小金照例来到田野里觅食，它发现了一株特别美丽的花。
这朵花有着粉红色的花瓣，花心是一片淡黄色的颜色。
小金看着这朵美丽的花，不禁感叹：“这朵花真的好美啊！”小金突然想到了一个念头，它跳到花前，用爪子抓了几粒谷子，放到花边。
花瓣一下子飘落下来，小金的周围顿时飘起了一层淡粉色的花瓣，整个空气中都飘散着淡淡的花香。
小金开心地扇动着翅膀，仿佛要把这份美丽一并带到天空里。
就在这时，一个贪心的老巫婆偷偷的跟踪着小金。
老巫婆虽然年老，却有着一颗年轻的心，她特别喜欢收集一些稀奇古怪的东西，用来炼制魔法和做些坏事。
看到小金喜欢的花朵被摘下来，她决定把小金捉到手里，收到花瓣上用它生命的魔法辅佐她炼制魔法。
老巫婆瞄准了一个时机，让小金沾了一些迷魂药。
接下来的一瞬间，小金的眼前渐渐模糊了，它失去了对周围环境的掌控。
世界变得模糊，让小金有些慌乱，它努力地四处寻找出口。
老巫婆捕捉到了小金，把它放到笼子里并悄悄地将它带到了自家的屋檐下。
小金被关在了鸟笼里，失去了它辉煌的羽毛和快乐的自由，它拼命地扑打着翅膀，想要飞出这个环境。
小金徒劳的行为引起了老巫婆的不满，她决定用更加狠毒的魔法束缚住小金。
她用夜幕下的黑暗魔法辅佐，无情地将小金的羽毛变成了漆黑的颜色，然后把他带到了广场上，对着小金做手脚。
幼儿园语言说课稿美丽的公鸡含反思
幼儿园语言说课稿美丽的公鸡含反思一、引言语言教育是幼儿教育的重要一环。
计划好每个环节，体验语言学习的美好，可以培养幼儿的语言运用能力，让幼儿乐在其中。
今天，我准备和大家分享一篇幼儿园语言说课稿《美丽的公鸡》。
这篇说课稿以“美丽的公鸡”为主题，通过寓言故事的形式传递思想，帮助幼儿学习正确处理人际关系的方法，把希望转化为行为，知道如何面对挫折和困难，养成乐观向上的心态。
二、故事背景故事的背景是一只颜色斑斓的公鸡，名叫小白，小白是幼儿园里的宠物，在园中自由自在地生活。
有一天，学校来了一只新的公鸡，它很漂亮，与小白形成了鲜明的对比。
小白因此失落了，觉得自己配不上那个新来的公鸡，变得越来越沮丧。
公鸡们之间在食物、领地和女鸡方面出现了争斗，形成了一片混乱，小白也因此离群索居，变得越来越孤单。
三、故事内容在故事中，一只小鸟为小白献上了自己的珍珠，希望能够让小白重新振作起来。
小白非常感动，随后它对同伴们的争斗态度也发生了转变。
小白采取了积极的行动，努力与同伴们改善关系。
小白通过沟通，获得了同伴们的认可。
同伴们之间的争斗逐渐消除，园中和睦相处。
四、反思在这个故事中，小鸟的举动启示我们，在日常生活中，我们常常会受到外界环境的影响，感到自己配不上别人或者与别人不一样。
这时候，我们要看到自己的优点，不以自己为比较的标准，要学会自信。
同时，我们也不要轻易去评价或者贬低别人，不以别人为比较的标准。
杨洪武说：“每一个人都是一个星球，每个人有自己的轨道，只有有自己的价值，才能更好地与别人合作。
”因此，我们应该学会和别人友好相处，坚信自己的价值，不断地去提升自己，以此增强自信心和自尊心。
最终，我们也能像小白一样，活出自己的精彩。
五、结语通过这个故事，让孩子们明白，外表并不能代表一切，人与人之间应该和睦相处，通过沟通交流来解决问题。
同时，这个故事也告诉我们，学习应该有自信心，有了自信心，才能更加努力地去追求自己的梦想。
希望我们能够把好的教育理念传递给每一个孩子，让每个孩子能够在良好的教育环境下健康成长。
大班语言《美丽的公鸡》说课稿
大班语言《美丽的公鸡》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我将为大家解析的是大班语言活动《美丽的公鸡》的教学设计。
一、说教材：《美丽的公鸡》是一篇寓言故事，选自我国优秀的儿童文学作品。
故事以生动有趣的情节和形象鲜明的角色描绘了一只自负却因过于注重外表而忽视内在美的公鸡形象，旨在引导幼儿理解“美不仅在于外表，更重要的是内心”的深刻道理，培养他们正确的审美观和价值观。
二、说目标：1. 知识与技能目标：通过故事学习，让幼儿能理解和复述故事内容，掌握主要角色的性格特点及故事情节。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、角色扮演等活动形式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感态度价值观目标：使幼儿认识到真正的美丽不只在于外表，更在于内心的善良与美德，初步形成健康的审美意识。
三、说重难点：重点是引导幼儿理解故事内涵，能用自己的话讲述公鸡的故事；难点则是让幼儿深入理解并接受“内在美比外在美更重要”的观念。
四、说教法与学法：教法上，我将以情境教学为主，结合直观演示、问题引导、互动讨论等多种方式，激发幼儿的学习兴趣。
学法则倡导自主探索、合作交流，鼓励幼儿积极参与，通过亲身体验来内化知识。
五、说活动准备：准备多媒体课件，展示公鸡和其他动物的形象，辅助故事讲解；准备相关角色头饰，用于后续的角色扮演环节；提前预习故事，制作简易的故事板或绘本，方便幼儿跟随情节进行理解。
六、说活动过程：1. 引入阶段：播放公鸡叫声音频，引入主题，引发幼儿的好奇心；2. 讲解阶段：借助多媒体课件讲述故事，同时引导幼儿观察、思考；3. 互动阶段：组织幼儿分组讨论公鸡的行为及其结果，随后请幼儿尝试复述故事；4. 实践阶段：进行角色扮演，让幼儿体验故事中的各个角色，进一步深化对故事主旨的理解；5. 总结阶段：集体回顾活动，明确故事所传达的道理，并引导幼儿联系生活实际进行反思。
七、活动延伸：活动结束后，可以布置一些家庭作业，比如让幼儿画出自己心中的“美丽公鸡”，或者在生活中寻找并记录身边的“内在美”。
美丽的公鸡童话故事
美丽的公鸡童话故事美丽的公鸡童话故事美丽的公鸡童话故事1公鸡认为自己是最美丽的。
它长着红通通的冠子，身上穿着花花的衣服，漂亮的大尾巴五颜六色的。
它走路的时候总是挺着胸，昂着头，迈着骄傲的脚步。
公鸡走出家门来到树林里，它看见了啄木鸟正在树上啄虫子，它想了想，这啄木鸟长得长嘴短尾巴，真是丑极了。
于是它走上前去骄傲地问：你敢跟我比美吗？我正在给大树治病呢，没功夫理你。
啄木鸟回答。
大公鸡继续往前走，来到了花园里，它看见小蜜蜂身穿棕色的外衣，显得土里土气的，就轻蔑地去问：你敢跟我比美吗？小蜜蜂回答：我正在采花粉酿蜂蜜呢，没时间跟你比美。
公鸡又来到了稻田里，看见青蛙的两只眼睛向外突着，鼓着大大的肚皮，就得意扬扬地问：你敢跟我比美吗？我正在捉害虫保护庄稼，没空搭理你。
青虫说。
公鸡垂头丧气地来到路边，碰见马伯伯驮着一袋粮食走过来。
公鸡问：马伯伯，它们为什么都不愿意跟我比美呢，是不是因为我太漂亮了？马伯伯语重心长地说：美不美不能光看外表，要看它能不能为大家做事情。
听了这番话，公鸡红着脸惭愧地低下了头。
从此，天刚刚亮，公鸡就站在岩石上喔喔地打鸣，叫人们起床开始新一天的工作。
这个故事告诉我们：美不美不能光看外表，要看它能不能为大家做事情，心灵美才是真正的美。
美丽的公鸡童话故事2从前，有一位农夫养了一只漂亮的大公鸡。
可是每天早晨起床后，大公鸡却不叫鸣，只顾着打扮自己。
你看，他系着领带，扎着蝴蝶结，多像一位高雅的王子呀!他对着镜子，自言自语的说：啊!我真美，大红的冠子，黄黄的脚，油亮的脖子，花花的衣。
谁也比不上我。
大公鸡吃了早饭，来到森林里的一片草地上，看见一只正在为小宝宝采磨菇的白兔妈妈，大公鸡跑过去问：“白兔妈妈，我漂亮吗?”白兔妈妈说：“你当然漂亮了!”大公鸡高兴极了，嘴里唱着歌，神采奕奕的继续往前走。
大公鸡又来到了小松鼠的家。
看见小松鼠正在忙着准备过冬的'粮食，大公鸡问小松鼠：“我长得好看吗?”小松鼠边采松子边回答：“你好看极了!”大公鸡的心情像融了一块冰糖似的，甜滋滋的。
美丽的大公鸡的故事
美丽的大公鸡的故事
一天，一只小鸟来到了农场，它是一只受伤的小燕子。
小燕子
羞愧地说自己不漂亮，因为它的羽毛凌乱，翅膀受伤了。
大公鸡看
不起小燕子，觉得它丑陋无比，甚至嘲讽它不如自己美丽。
小燕子
感到很伤心，但它仍然善良地对待每一个动物，无论它们外表如何。
然而，有一天，农场遭遇了一场大风暴，许多树木被吹倒，农
场的动物们都陷入了危险之中。
大公鸡因为自负而不愿意帮助其他
动物，而小燕子却毫不犹豫地飞到了风暴中，用自己的力量和智慧
帮助其他动物躲过了危险。
经过这次事件，大公鸡意识到了自己的自负和骄傲是多么愚蠢
和无益。
它开始明白到，真正的美丽不仅仅是外表，更重要的是内
心的善良和勇敢。
从那以后，大公鸡变得谦逊和友爱，它和小燕子
成了好朋友，一起帮助其他动物，共同创造了一个更美好的农场。
这个故事告诉我们，外表的美丽固然重要，但内心的善良和勇
敢更加珍贵。
每个人都应该学会谦逊和友爱，尊重他人，不以貌取人。
同时也要学会关爱和帮助他人，因为真正的美丽和价值在于我
们的行为和品德。
这个故事不仅能够启发孩子们树立正确的人生观和价值观，也对成年人有着深刻的启示意义。
幼儿园说课稿：美丽的公鸡
幼儿园说课稿：美丽的公鸡《幼儿园说课稿：美丽的公鸡》一、说教材1.1教材分析《美丽的公鸡》是一篇富有教育意义的童话故事。
故事中的公鸡一开始自认为很美丽，到处炫耀，却得不到其他动物的认可，最后在老马的教导下，明白了“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。
这个故事内容生动有趣，角色形象鲜明，非常适合幼儿园的小朋友学习。
通过这个故事，可以引导幼儿正确看待美丑，培养幼儿的品德修养，同时也能提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2教学目标（1）知识与技能目标- 幼儿能够理解故事内容，用自己的话简单讲述故事的主要情节。
-学习故事中的一些简单词汇，如“得意洋洋”“伤心”“惭愧”等，丰富幼儿的词汇量。
（2）过程与方法目标-通过角色扮演、提问等方式，培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
- 引导幼儿学会倾听他人的讲述，并能够积极参与课堂互动。
（3）情感态度与价值观目标让幼儿明白真正的美不仅仅在于外表，更在于能为他人做事，从而培养幼儿良好的品德。
1.3教学重点与难点1.3.1教学重点（1）幼儿能够理解故事的内涵，明白真正的美在于为他人做事的道理。
-在教学过程中，我会通过多次讲述故事，引导幼儿分析公鸡前后的行为变化，以及其他动物对公鸡态度的转变，让幼儿深刻理解这一重点。
例如，当讲述到公鸡到处炫耀自己的美丽，而啄木鸟、蜜蜂和青蛙都不理它时，我会提问幼儿：“为什么这些小动物不理公鸡呢？”引导幼儿思考公鸡的行为是否正确。
当讲到公鸡听了老马的话后，开始为人们做事，变得受欢迎时，我会再次提问：“现在公鸡变了，小动物们为什么又喜欢它了呢？”通过这样的对比和提问，帮助幼儿理解故事的核心道理。
（2）幼儿能够用较连贯的语言讲述故事的主要情节。
-我会采用分段讲述、引导回忆、关键词提示等方法来突破这一重点。
在讲述完每一段故事后，我会让幼儿回忆刚刚听到的内容，并用简单的词语概括。
在故事讲述完后，我会给幼儿提供一些关键词，如“公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙、老马、美丽、帮助”等，让幼儿根据这些关键词来讲述故事。
【童话作文】美丽的公鸡
【童话作文】美丽的公鸡从前，有一个美丽的公鸡，它叫做迈克。
它的身体五颜六色，闪闪发光。
迈克是一只非常独特的公鸡。
它有一副漂亮的长尾巴，羽毛摆动的时候就像是一个美丽的圆扇。
在一个小农场里，迈克是最受欢迎的鸟之一。
农场主人及其家庭每天早上醒来，都听到迈克的清脆啼鸣声。
迈克生活在一个温暖的小屋里，几乎所有的鸟都羡慕他。
他拥有自己的小床，精美的饲料盆和一对粉色的鸟羽绫。
他每天吃美味的食物，还经常在农场里找到许多好吃的虫子。
尽管如此，迈克并不满足自己的现状。
他觉得自己应该做些什么使自己与众不同，让人们对他的谈论更加刻骨铭心。
于是，迈克开始思考并列出了所有他能做的事情，并了解了过去在他的家和农场附近发生的一切。
在他的笔记本上，他写下了自己的愿望和目标，并为此付出了极大的努力和付出。
他每天早上第一件事就是刷鸡毛，然后跳起来，为自己的活动做准备。
由于他长时间花在活动上，他的一部分羽毛发生了改变，变成了一种更加闪亮的颜色。
随着时间的推移，其他鸡看到他的变化，感到惊讶和震惊。
迈克通过早晨起来锻炼体育来保持身体健康和灵活。
他跳跳蹦蹦，飞快地跑着，在大院里做各种动作。
他经常带领其他鸡一起锻炼。
迈克非常关心其他鸡的健康情况，他经常检查每个鸡的羽毛，以确保它们的健康。
迈克的艺术天赋是无与伦比的，他会唱歌、跳舞、戏剧表演和播放乐器。
他喜欢演出，每周末都会邀请其他鸡和农场主和家人，一起享受他的表演。
迈克的行为让其他鸡羡慕他，农场主和家人也开始尊敬他，因为他的工作表现出色，他尽职尽责，对所有的鸟都非常关心，他总是乐于助人。
最终，迈克活得像个明星，他不仅在农场内如此，而且已经成为农场之外的傳奇。
当其他人提到美麗的公鸡時，馬上就想起迈克，這样的稱號，也是實至名歸的。
迈克告诉我们，只要我们努力工作并对他人好，我们可以成为一个影响他人生命的人。
漂亮的大公鸡动物寓言故事
漂亮的⼤公鸡动物寓⾔故事 ⼤公鸡很美丽。
它的⼀⾝⽩⽻⽑就像⼀⾝⽩缎⼦，闪光发亮。
它那⽕红的鸡冠，好像⼀朵盛开的鸡冠花。
下⾯是由⼩编为⼤家整理的⼤公鸡的寓⾔故事，希望⼤家喜欢。
寓⾔故事：骄傲的公鸡 乌鸦对公鸡宏亮的啼鸣声佩服得五体投地，情不⾃禁对它赞不绝⼝。
“你的歌声多动听呀，公鸡⼤哥，我真⾃愧不如，”乌鸦说：“这么抑扬顿挫动⼈⼼弦的曲调我第⼀次听到，可惜不能时时欣赏。
我那邻居猫头鹰令⼈作呕的沙哑声与你相⽐真是天壤之别!我敢说，森林王国中没有谁唱歌能超过你。
” 乌鸦的⼀番吹捧，使公鸡飘飘然得意⾮凡，它觉得⾃⼰的歌声美妙绝伦，谁也⽐不上，于是叫唤得更起劲了。
⼀抬头，看见⼀只⿇雀站⽴枝头上，它⾼傲地问⿇雀：“你也懂得欣赏我的歌曲吗?我是森林王国第⼀流的歌唱家” ⿇雀连连摇头说：“你真不知天⾼地厚，还是虚⼼求教夜莺或百灵鸟吧，它们才是森林王国了不起的歌唱家。
” “夜莺、百灵鸟怎敢和我相提并论?”公鸡粗着脖⼦争辩起来：“我的歌声连乌鸦、猫头鹰都⾃愧不如，它们算什么东西?” “你的确了不起，但恕我直⾔，看你跟谁⽐，”⿇雀笑了：“你的‘喔喔’叫声能胜过乌鸦、猫头鹰沙哑声⼗倍，也远不及夜莺、百灵鸟美妙绝轮歌唱声的百分之⼀!” ——问题是跟谁⽐。
与低⽔平的⽐可能你略胜⼀筹，若以此认定所有⼈都是低⽔平就你本事⾼，那你就等着出丑罢! 童话寓⾔故事：公鸡和鸭⼦ 从前，⼀户农家养了⼏只公鸡和⼀群鸭⼦，每天天刚亮，公鸡就会伸长脖⼦叫起来，声⾳响彻云霄，村⾥的⼈们都会起来忙各⾃的事，每次⾛到这户⼈家门前都会夸他家的鸡⼏句。
公鸡们⾼兴得不得了，⽇⼦长了，他们总觉得主⼈不公平;“我们的功劳这么⼤，⽽鸭⼦每天⽆所事事，凭什么我们和鸭⼦吃⼀样多的东西。
” ⼀天早晨，⼀只⼤公鸡⾛到鸭⼦跟前：“瞧你们这德⾏，整天什么都不会做，吃饱了只会‘嘎嘎’叫，吵死了。
” ⼤公鸡傲慢地说，“你听，我们的歌声多好，⼈们欣赏了我们的歌声后就起来⼲活了，他们给我们的赏饭，你们鸭⼦凭什么跟我们抢。
美丽的公鸡
美丽的公鸡从前，在一个小村庄里，居住着一只美丽而又骄傲的公鸡，它整天什么活也不干，吃的饱饱的，打扮得漂漂亮亮的，去给别人比美。
喔…..你听它来了，红公鸡，咯咯咯，唱支山歌哦哦哦，看我多美丽，瞧我多漂亮，今天的天气多晴朗，天那么高，那么蓝，蓝蓝的天上还飘着朵朵白云，穿上妈妈给我做的新衣服，我呀，要去找森林里的小动物们比美去，小公鸡仰着头，挺着胸，唱着歌儿来到了小河边，河水哗哗地流，清澈的河面像镜子似的映出它美丽的倒映，小公鸡得意极了，又唱起来，公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一，河边有一棵树，茂密的树叶挨挨挤挤，把太阳遮的严严实实，树下有一片绿荫，小公鸡走的又热又累，跑到树下休息我是一只啄木鸟，每天啄虫忙，大叔伯伯生了病，我要看看去，喂，长嘴巴的啄木鸟，咱俩比比谁美，对不起，大树伯伯身上长了虫子，我得给他治病去，大树伯伯身上长了虫子，我得给他治病去，去去去，啄木鸟一定是嫌自己长得太丑了，不敢和我比，被吓跑了，哼，你不和我比，我找别人去，小公鸡大摇大摆的向前走，它来到一个果园里，果树开满了花，粉红的桃花，雪白的梨花，黄澄澄的迎春花，它们竞相盛开，一阵阵扑鼻的花香引来了一群勤劳可爱的小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是可爱的小蜜蜂，飞呀飞，采呀采，飞到花丛中，采的花粉酿甜蜜，留下甘甜给人们，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是小蜜蜂，嘿，古眼睛的小蜜蜂，咱俩比比谁美，对不起小公鸡你看果树开花了，我要采蜜去，别忙别忙咱们比完了再去吗，这可不行，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴呀，现在花儿们正在等着我给它们传播花粉呢，小蜜蜂，小蜜蜂！小公鸡比美的要求被小蜜蜂婉言拒绝后，悻悻地离开了果园，又向前走。
它来到一块稻田边，绿油油的禾苗一眼望不到边，一阵风吹来，稻田里传来了小青蛙欢快地叫声，小青蛙，呱呱呱田里出来水里划，不吃粮食不吃菜，我是捉虫的小行家！呱呱呱，这是谁呀呱呱的乱叫！吓得我一跳呢！公鸡大哥，是我小青蛙我在稻田里捉害虫呢！恩捉害虫呢，大肚皮的小青蛙，咱俩比比谁美！对不起稻田里已有了害虫我要捉虫去，就这么，啄木鸟，小蜜蜂，还有小青蛙它们都忙着去干活，谁来给我比美呢？嗨，真没劲，小公鸡见谁都比跟他比美只好往回走，在路上小公鸡碰到了一匹驮着粮食的老马，老马伯伯看到小公鸡低着头，一副无精打采的样子，关切的问道小公鸡你怎么了？是身体不舒服还是有人欺负你了？老马伯伯我，我，（哭声）别哭别哭慢慢的说！我去找啄木鸟，小蜜蜂还有青蛙他们比美，可他们谁都不理我，他们为什么不理你呢？啄木鸟忙着给老树治病，小蜜蜂忙着采蜜，传播花粉，小青蛙忙着在稻田里捉害虫对呀，他们都有很多事情要做，因为他们懂得美不美不能光看外表，要看能不能帮助人们做事，劳动者能创造一切，劳动者才是最美的人，你好好想一想，是不是这个道理吧，啄木鸟小蜜蜂还有小青蛙，他们每天都能为人们做事而我呢每天吃的饱饱的缺什么也不干还要找他们比美，真是太不应该了，老马伯伯，我，我错了！知错能改还是好孩子，小公鸡小公鸡，啄木鸟小蜜蜂小青蛙我，我错了！你能勇敢的承认错误好样的，你还是我们的好朋友，你还是一直没理可爱的小公鸡，对呀伙伴们，让我们一起为小公鸡的进步唱歌跳舞吧!好！我有一双小小手，小小手儿真灵巧，我们从小爱生活，我们从小爱劳动，劳动最光荣太阳光，金亮亮，金亮亮。
二年级童话美丽的大公鸡
美丽的大公鸡
我家有一只美丽的大公鸡，长着金色的尾羽。
我给它取名叫“金凤凰”。
有一天，它和一只公鸡开起了战。
只见俩只公鸡都怒目圆睁，互相对视，浑身的毛都竖了起来。
“金凤凰”发动进攻了。
它对准那只大公鸡的胸狠狠的啄了一下，哪只只公鸡的几根羽毛掉了下来。
但它并不服输，掉过头来也啄，“金凤凰”猛的一跳，灵巧地避开了这凌厉的一击，对着那只公鸡的胸脯狠狠地啄了一下。
这一下可厉害了，那只公鸡的胸脯上露出了一片皮肉，还流出了血。
那只公鸡吃了苦头，再也不敢恋战，狼狈而逃。
“金凤凰”得意地拍了几下翅膀，收捡起羽毛，在院子里大步地走着，那神情真像一位大了胜战的将军。
【精品剧本】小学生课本剧剧本：《美丽的公鸡》
小学生课本剧剧本：《美丽的公鸡》
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叙述人：从前有一只公鸡它自以为很美丽，整天得意洋洋的唱，
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。
叙述人：有一天，公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下，看见一只啄木鸟。
公鸡：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比到底谁最美?
啄木鸟：对不起，老树长了虫子，我要给它治病。
叙述人：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂。
公鸡：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美?
小蜜蜂：对不起，果树开花了，我要去采蜜。
叙述人：公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙。
公鸡：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美?
青蛙：对不起，稻田里有害虫，我要去捉虫。
叙述人：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。
在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事。
它伤心的问老马。
公鸡：老马伯伯，我要跟它们比美，他们为什麽都不理睬我呢?
老马：因为他们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。
叙述人：公鸡听了很惭愧，再也不去跟谁比美了。
他每天天不亮就喔喔的打鸣，一遍又一遍地催人们早起。
公鸡：(学公鸡打鸣)。
【童话作文】美丽的公鸡
【童话作文】美丽的公鸡从前，有一只美丽的公鸡，它羽毛闪闪发光，每根羽毛看起来像宝石一样。
它的喉咙处有一块金黄色的肌肉，每当它叫鸣时，那块肌肉会鼓起来发出动听的声音。
这只公鸡住在一个小村庄里，它的主人是一个善良的老农民。
老农民喜欢这只公鸡，因为它每天早上都会准时鸣叫，叫醒了他和村里的其他人。
公鸡自己也很喜欢自己的生活。
每天早上，它会最先醒来，从鸡窝里跳下来，跑到院子里开始寻找食物。
它爱吃谷子和小虫子，特别是那些披着漂亮花纹的虫子。
公鸡也喜欢翻土地，帮助老农民找到更多的虫子和种子。
除了找食物以外，公鸡也喜欢散步。
它爱在草地上跑来跑去，用它的尾巴扫动着空气，像一个跳跃的篮球一样。
它也爱跳起来用它的双翅飞翔。
当它在空中飞翔时，它的羽毛会把阳光反射出许多美丽的颜色。
有一天，公鸡的主人发现它不再鸣叫了。
老农民听了一会儿，发现公鸡的声音已经变得低沉而沙哑。
他知道公鸡可能生病了，于是立刻把它带到了兽医那里治疗。
兽医检查了公鸡，并告诉老农民，公鸡喉咙里有一个结块，可能是吃进了一根尖锐的东西。
老农民感到非常担心，因为他知道如果公鸡不能及时治愈，它可能会死亡。
兽医给公鸡注射了一些药物，并建议老农民喂一些柔软的食物，以便给公鸡的喉咙留出空间。
老农民非常认真地执行了这些建议，他每天给公鸡喂食一些小米饭和南瓜泥。
他还为公鸡准备了一个特殊的窝，以确保它能够完全休息和恢复。
经过几天的治疗，公鸡终于恢复健康了。
一早上，当老农民走到院子里时，公鸡又开始鸣叫了。
这次，它的叫声比以前更加美妙，因为它的喉咙恢复了以前那个美妙的肌肉。
公鸡之所以恢复健康，全靠了它的主人的爱和关注。
公鸡的主人感慨万千，他认识到自己非常爱护自己的宠物，并向其他人分享了这个故事。
从那时起，人们村里开始学会关注动物，也非常珍视它们的存在。
公鸡也傲然成为村里最为美丽的动物之一，也成为人们心中最可爱的宠物。
《美丽的公鸡》教案
《美丽的公鸡》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的公鸡一等奖说课稿
美丽的公鸡一等奖说课稿1、美丽的公鸡一等奖说课稿语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。
故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯，内容浅显，情节生动。
富有儿童情趣等特点，使幼儿接触最多二又非常喜爱的一种文学形式。
《美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过“公鸡”与“啄木鸟”“蜜蜂”“青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在“老马”的帮助下懂得“美不美不光开外表，还要看能不能帮人们做事”的道理。
塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美无事可干的公鸡以及语重心长的长者老马的形象。
故事中角色对话简洁明快，并且结构和语言多次重复，是与幼儿理解和记忆，从而使幼儿产生模仿的欲望。
为了更好的同幼儿一起进入角色，我采用了互动式教学模式，在教师与幼儿的问答中想象，猜测故事的发展，从而达到共同完成教学任务。
下面我从以下三方面具体说说我的设计思路：一、出示角色形象，吸引幼儿进入故事。
教学伊始，我和幼儿一起做手指操《大公鸡》并问幼儿：今天大公鸡来我们班做客，你们欢迎吗?(出示公鸡图片)小朋友大家好!你们看我美丽吗?哪美丽?你能用语言夸夸我吗?从而引导幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的美丽。
有的幼儿说“冠子红红的，大大的”有的说“身上的羽毛五颜六色的”有的说“脚是黄颜色的”等孩子描述完大公鸡，我有模仿公鸡说：“我还为自己编了首儿歌，你们想听吗?”孩子们高息的说：“想听。
”“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的'脖子金黄的脚，要比漂亮我第一。
”让幼儿对故事中的公鸡有一个整体印象，为下文的猜测故事打下基础。
二、逐一出示图片，引导幼儿预测故事的发展，和幼儿一同讲故事。
待幼儿对故事中的公鸡有了感性认知后，我开始讲述故事的开头，当讲到公鸡得意洋洋地唱完歌，问孩子：“请你猜想一下这只公鸡要干什么去?”由于幼儿听了两遍儿歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。
儿童短篇童话故事400字：美丽的公鸡
以下是为⼤家提供的《⼉童短篇童话故事400字：美丽的公鸡》，供⼤家参考！
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从前有⼀只美丽的公鸡，但它整天游⼿好闲，却想得到⼈们的尊重，于是处处找⼈和它⽐美，和别的动物⽐试后才知道美不在外表⽽在内⼼。
这只公鸡样⼦很漂亮，尾巴五颜六⾊的，头上还有个⼤⼤的鸡冠。
⼀天，这只公鸡来到了森林看到了啄⽊鸟，公鸡喜出望外地跑了过去说:“⽊⼩姐不如我们来⽐⽐美吧。
”啄⽊鸟说：“公鸡⼤哥我样⼦没有你那么美可我的内⼼⽐你美。
”公鸡说：“那怎么样才能内在美呢？”啄⽊鸟说：“像我这样就是内在美啦。
”公鸡说：“我不会啄树。
”说完就⾛了，⼀路上都在想如和才能做到内在美。
不知不觉就来到了⽜棚撞到了⽼⽜就说：“⽜⼤哥如何才能做到内在美呢？”⽼⽜说：“有什么本领呢？”公鸡说：“的本领是打鸣。
”⽼⽜说：“那你可以给⼈们打鸣啊。
”公鸡说：谢谢⽜⼤哥。
”说完就⾛了
公鸡来到了瞎眼的⽼奶奶那⾥打鸣。
公鸡早上打⼀次、中午打⼀次、下午打⼀次。
奶奶见这只鸡很可爱就给⼀把⽶给鸡吃，可公鸡⼀打完鸣就⾛了。
从此公鸡得到了⼈们的尊重了。