三年级数学两位数除以一位数教案
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三年级数学两位数除以一位数教案
三年级数学两位数除以一位数教案
教学内容:教科书P7-8
教学目标:
1.以历探索两位数除以一位数(首位不能整除)笔算方法的过程,能正确地笔算两位数除以一位数。
2.培养学生初步的分析、概括的思维能力。
教学重点:两位数除以一位数的竖式计算过程(方法)
教学难点:两位数除以一位数的竖式计算过程的理解。
教学准备:挂图、小黑板、小棒
教学过程:
一、复习
1.口算下面各题
40×242÷284÷490÷3
60÷336÷399÷966÷2
(42÷2要说说是怎样想的)
二、导入
我们知道,笔算两位数除以一位数的除法时,应先从被除数的最高位除起,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。今天,我们继续学习两位数除以一位数。(板书课题)
三、教学例题
1.出示挂图。
⑴学生看图
⑵问:①从图中你可以知道些什么要求什么
②要求“每班能分到多少个”该怎样列式(
板书52÷2)
③52÷2=你会用竖式计算吗(学生尝试,让一生板演)
计算的过程有没有什么发现十位上的5除以2不能除尽,那么这题到底怎样来计算,结果是多少呢请同学们以小组为单位,用小棒代替羽毛球来分一分。(一捆小棒代替一筒羽毛球)
⑶学生动手操作。
汇报操作结果:你是怎样分的最后每个班分得几个羽毛球
⑷教师根据生的汇报再次演示分法:
①先把5捆平均成2份,每份2捆,剩下1捆,再把1捆拆开,变成十根再与剩下的2根合起来就是12根,平均分成2份,每份6根,最后得到26根。
②先把剩下1捆拆开先分,再分2根
③全部拆开分
⑸问:请同学们比较一下,第①②种分法有什么相同的地方?
⑹这两种分法都是先把整捆的分,多下来的捆拆开来分。
⑺谁能再来完整地说说刚才我们是怎样分小棒的?
⑻同桌互相说一说,分一分。
2.教学笔算
⑴根据刚才摆小棒的过程,52÷2的笔算该怎样写呢(板书)谁来说说52÷2的笔算该怎样算呢先算哪一位上的
⑵十位上余下来的1表示什么意思接下去该怎样除
⑶请你接下去除。完成书上第7页上的.例题。
⑷谁来告诉大家,刚才是怎样除的(
把关键的地方用红笔标出来)
追问:十位上剩下1以后怎样除的?
⑸检验:这道题计算是不是正确呢可以怎样检验
⑹比一比:52÷2和口算题中的42÷2,在计算时有什么不同(补充板书:首位不能整除)
3.练一练
⑴完成“想想做做”第一题的前2题。
①评讲:当十位上有余数时,接下去要怎样算?
②同桌互相校对。
⑵其他题独立完成
三、巩固练习
1.完成“想想做做”第3题。
⑴出示前2组题,让学生任选一组进行计算。
⑵出示后两组题,分组练习后让学生说说自己发现了什么?
2.做“想想做做”第6题
⑴先让学生然算。
⑵问:你是怎样想的?
通过计算来验证估算得对不对。
3.做“想想做做”第4题。
⑴让学生独立观察,理解图意。
⑵提问:不计算,你能说说哪种分法的组数多些?
⑶还可以每组几人来分?
4.完成“想想做做”
⑴你能根据图提出一些用除法计算的问题吗?
⑵同相互说一说,指名说,全班一起列式计算。
四、全课总结
今天这节课上,在摆摆、说说、算算中你有哪些收获?
五、课堂练习
做“想想做做”第2题。