学写人物小传ppt

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部编版八年级语文上册第二单元写作学写传记优秀PPT课件

为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
写作指导
课件PPT
一、传记与小传传记是记述人物生平、事迹的作品，一般由别
人记叙，自述生平的，称为“自传”。小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物
生平事迹的文章。小传记述较简略，篇幅较短，因此，作者要把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙写一些典型事件，体现人物的个性特点。
写作指导
记叙典型事件，抓住人物特点
后来我从师范学校毕业，稚气未脱的我分配到离家一百多里的一所村小，学校闭塞，交通不便利，生活不能自理的我成了母亲的牵挂，在家里时常念叨我，担忧我。经常跑到村上信件寄存点，看是否有我寄给家里的书信。虽然那时已是八十年代中期，物资生活不是很富庶，但是我有一份不薄的薪水，生计不成问题。我在衣着打扮上喜欢追逐时尚，锃亮的皮鞋，雪白的球鞋，一参加工作我就购置了，母亲给我的布鞋，我觉得老土，就挂在门后，很少去穿它。
人物、事件等都必须是真实准确的，但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神的表现。
范文展示
课件PPT
盛唐灿烂的恒星——李白李白一生自由放荡，逍遥一生，具有传奇绚烂的浪漫主义色彩，这是我所读到的李白，他这一生的仙境生活让我陶醉在其中。李白家境高贵，他是皇室第九代子孙，但是因为李世民大肆捕杀跟太子李建成较亲近的皇族，李白的祖父才举家避难出京城，隐姓埋名。李白自幼就有着与同龄孩童不同的气质和灵气，他那股逼人的自信是他日后仙逸一生的前提。为了让李白这块璞玉不被糟蹋，在他十岁那年，全家搬回大唐。从那以后，李白的三位恩师改变了李白的一生，特

统编版语文八上写作学写传记《人物小传的写作》课件(共17张PPT)

是进了仙台(Sen-dai)医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我人生中的重要经历，所以
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派
【最佳借鉴点】 1、首先点明自己出生
和原籍，这是自传的常用写法。写自己的家境，也是为了写自己的成长经历。家境对一个人的成长有重大的影响。
2、从儿时介绍起，到青年时期读书生活。按时间顺序叙述人物经历，这是传记的写作特点。
府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了;我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我的父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，—这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
统编版语文八上写作学写传记《人物小传的写作》课件(共 17张PP T)
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传记的种类
1. 自传或他传：自传是自述生平事迹的实录；如：鲁迅《鲁迅自传》
他传则是他人撰写的，具有一定文学性。如：萧红《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
2、按时间顺序叙述人物有关事件。准确地表明人物（或自己）生活经历中所发生事件的时间和地点，真实地概括、叙述这些事件。
统编版语文八上写作学写传记《人物小传的写作》课件(共 17张PP T)
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写作学写传记【ppt】

例文展示
堂弟小传
【堂弟名柯凡，2009年出生于长沙， ❶开篇介绍传主
姓名、出生年份、
比我小半岁。】❶
出生地。
【一岁会拍球，两岁会执笔，六岁学 ❷用年龄串起幼
习小提琴，但学琴不得法，只得将小提琴年之事，寥寥几
笔却脉络分明，
压箱底，如今已拉不成调了。】 ❷
此为略写。
一、二年级常考双满分，以后便
常受0.5分难倒英雄汉之苦，未再有过 ❸以传主做数学题
名师总评：这篇自传首先解说了自己名字的来源，接着回顾成长过程中的一件典型事例，最后提出了自己对未来的期望。文句优美，描写细腻。
【二】你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
思维导图
家人小传
选写作对象：述主要经历：可发挥想象：重细节描写：
写作学写传记
目标导航
1. 自主总结传记的特点，并能根据要记述的对象设计适宜的写作方式。
2. 学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。
3. 学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。
4. 通过学写传记，认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。
写作指导
自传：ห้องสมุดไป่ตู้择和提炼自己的经历，表达自己的思想情感及人
确定生见解
对象他传普通人：仔细观察人物言行，全面了解所写人物经历
名人：阅读相关书籍，搜集相关资料，全面了解所写人物信息
学
忠实于生活，引用准确真实的资料，发表准确公允的议论。
写传
真实性：做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人
记
例文展示

部编版语文八年级上册第二单元写作：学写传记课件

写作
学写传记
学习目标
1. 了解传记的基本特点，把握小传的基本写法。 2. 选择典型的事例来表现人物的个性特点，展
现人物风貌。 3. 通过写作，学习人物的品质，提升个人素养。
重点关注阅读课本P47，注意以下要点：
1. 第二段：传记要求真实，要引用可靠的资料。可以发挥想象。
2. 第三段：具体表现人物的言行，“自行”展现；记录典型语言和重要行为。
பைடு நூலகம்
”，自然也就容易记住我了。
幼年的我很顽皮，也聪明。二三岁时，就能背诵我们王姓诗人王勃和王维的诗歌了。八岁时，又把王羲之的字帖请到了身边，老祖宗那苦练书法的故事和“飘若浮云，矫若惊龙”的字体，一下子吸引了我，于是秉承王家家风，算是没有屈辱祖宗。如今，我的书法也小有名气，当然是在我们班级中。②
去年年底,教育局通知各校准备一个英语小品，那时距离比赛只有半个月的时间,而同学们正忙于期末考试的复习。胡小敏为了完成任务,自编剧本, 亲自担负节目解说员。演出虽然获得了成功,但她的物理考试没取得高分。作为学生,搞好学习是关键，胡小敏以她开朗的性情、顽强的意志,奋力追赶，物理成绩很快赶了上来。今年年初,她还获得了全国物理比赛二等奖呢！
④介绍胡小敏小学时期参加的活动及其成长情况。
胡小敏不仅是文艺尖子，而且是品学兼优的学生。从小学到初中，年年获得“三好学生”荣誉称号。她小学一年级就加入了少先队，初中一年级下学期，在同龄人中第一批被发展为共青团员。她身兼多职，既是班级干部，又是学生会干部。⑤
⑤介绍胡小敏从小学到初中都是一个品学兼优的学生。
这个内容的设置，最好有“XXX”、有“水平”，即你想的是什么，追求的是什么，这些内心的东西，最好特殊且有意义；你是怎么想的，想要什么，而他（她）做了什么恰好与你合拍或是满足了你的需要。最后可以抒情结尾，表达你对“最懂你的人”或是珍惜，或是感谢，升华主旨。

部编版八年级上册语文《学写传记》PPT(第2课时)

通过叙述一些典型事件，表现人物
夫人的生活。《藤野先生》中作者通过选取藤野先生的几件典型事例，更
的个性特征。
好地表现出他的思想品格。
要求
人物言行精当
具体体现
课文示例
记述人物的言行要精当，要有能凸显性的
细节描写。在记述事件时，要具体表现人《回忆我的母亲》通过朴实无
物的典型语言和关键行动，让人物“自行” 华的语言记述了母亲勤劳的一
奧茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多待一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奧茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。（选自《伟大的悲剧》）
它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上苍；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。（选自《列夫·托尔斯泰》）
这里通过新奇的比喻、大胆的夸张，写出了托尔斯泰 “眼睛”的犀利、坚毅，展示出他天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。而且使文章语言典雅优美，文气酣畅。
他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡，以便在必要时加快结束自己。他们陪着这个病人又艰难地走了一天路程。然后这个不幸的人自己要求他们将他留在睡袋里，把自已的命运和他们的命运分开来。但他们坚决拒绝了这个主意，尽管他们都清楚，这样做无疑会减轻大家的负担。于是病人只好用冻伤了的双腿踉踉跄跄地又走了若干公里，一直走到夜宿的营地。他和他们一起睡到第二天早晨。清早起来，他们朝外一看，外面是狂吼怒号的暴风雪。

统编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件

由于哥哥孙眉担心孙中山会变成一个洋人，就迫使他离开檀香山，回到翠亨村，这时他已经是一个 17岁的大小伙子了。他有了新知识、新思想，胸中燃烧着改革的热情。他一面帮助家人做些农活，一面在村民中大力宣传社会改革，抨击腐败的中国政治和落后的社会习俗。
以时间为线索，记述了孙中山在夏威夷意奥兰尼中学的成长过程。
为革命贡献了毕生的精力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
点评：这篇关于孙中山的小传，真实记录了人物的生平事迹，主要经历，兴趣爱好，
为人之道。以叙述为主，夹叙夹议，实事求是，突出重点，详略得当，简洁明了。特别是结尾，评价公允，有助于揭示人物精神风貌。
跟着课文学写作——如何写小传？
小试牛刀·作品展示
小试牛刀：
(任选一题)
1.你和家人朝夕相处，但是你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
范文：
我的自传
本人姓冯名焜，无字无号，今年12岁。五官端正，但
如果你想用一个字来形容我，那么就请你用“黑”吧。我
于懂事起就十分纳闷，为什么我如此之黑？爸爸妈妈的皮
肤还挺白皙的！我起始以为是脏，但最终在一次洗澡时，
我被证实得知我之黑并不是因为我脏，因此还险些搓下一
层皮来！
我性格有些调皮，如此而已。幼儿园时我因调皮而放
这段叙述了孙中山萌发了改革的思想，为下文做铺垫。
1883年11月，孙中山再次告别家乡、告别父母，到香港求学。他学习努力、成绩优秀。他从中央书院毕业后，改学医学，他想“由医人而医国，借医术为入世之媒”。在西医书院念书期间，他几乎把所有的课余时间都用在宣传革命、策划革命上了，满脑子都是革命思想，见人就谈革命。
这段叙述了孙中山到香港求学的历程。他见人就谈革命，这就为后来他发动的辛亥革命起到了很好的促进作用。

语文八年级上册第二单元写作《学写传记》(21张PPT)

生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？
学写传记
写作指导课
什么是传记？
传记是一种常见的文学体裁，主要记叙人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明。传记一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。纪实性（真实性）是传记的基本要求。
优秀例文欣赏
父亲小传常常被人软磨硬泡说几句，钱就收得少了。所以说虽然是有了自己的事业，但生活仍然艰难。我2岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还小，不懂，总觉得很委屈。但现在，我已懂得，如能岁月静好，谁愿背井离乡？
优秀例文欣赏
请以“_____小传”为题，为你身边熟悉的人写一篇人物传记。不少于700字。
写作训练
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
优秀例文欣赏
父亲小传母亲，很快爱上了他。虽然父亲一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，我就诞生了。我出生后，父亲希望能够给我提供更好的生活，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义上，漆是卖出去了，实际上钱却没有到账。父亲又是个大方而不拘小节的人，
4.趣指吸引读者。写传记，语言如果过于苍白，只是单纯叙述，就不会吸引读者，写作中可以运用恰当的修辞手法让叙述变得生动有趣。

人物小传的写作ppt课件

其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派
【最佳借鉴点】 1、首先点明自己出生
和原籍，这是自传的常用写法。写自己的家境，也是为了写自己的成长经历。家境对一个人的成长有重大的影响。
2、从儿时介绍起，到青年时期读书生活。按时间顺序叙述人物经历，这是传记的写作特点。
● 课后阅读
每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然科学领域的巨大成就造福于人类……阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响……
本课总结
本课主要学习了人物小传的写作方法，人物小传与写人记叙文的区别。学习了《鲁迅自传》一文，大家初步懂得了如何写作并修改自己的人物小传。
3. 回忆录：一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。如：臧克家《臧克家回忆录》
真
资料全面丰富翔实
（1）人物的姓名、年龄、籍贯、家庭背景。
（2）人物的生平经历、个性特点。（3）能反映人物思想风貌的典型事件。
传实
记性材料来源可靠，有代表性
的
符合特定的历史背景、社会环境
小组讨论：
这四篇同学的作品，你觉得哪篇是人物小传？哪篇是写人记叙文？为什么？
人物小传和写人记叙文的区别
人物小传
多用叙述，常用概述，描写适度
准确、详细地说明时、地、事
一般顺叙，可倒叙
客观地让人物“自行”展现其思想感情
人生经历、典型事件
写人记叙文
多用具体描述，辅以概述大致交代既可可插叙自由抒发自己的思想与情感

第二单元写作《学写传记》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

日后必埋没于社会底层，不求名利。然做事求完美，往往居于人后，并不后悔，也不枉人生一世！
优秀范文
吾姓_____，名_____，后易名为____。吾母生吾之时，包头正值阴雨，多日细雨点点。待吾出世之时，天即刻大亮，日现中天。吾全家甚是讶然，故名“显阳”。及至后来，吾母细思，“显阳”字中有“二日”，双日齐出，甚感不妥，又因吾属狗之生肖，恐吾无“肉”可吃，故又名曰“显腾”。吾身高一米六一，在众多同窗中，实属艰难，身材偏瘦，五官还算周正，面白无须。鄙人在班中执掌生物之权，实是无所作为，此就不必再提。平日里，吾独好音乐，旅游。每日不管清闲或否，必抽空高歌一曲或摇头晃脑一番。至于旅游，吾独好往山高树荣，水清草盛之地，亦或是博物馆等地，陶己之情操，长己之知识，甚感趣也，享山水之乐，智慧之快，甚感欣然也。吾也好书法，平日里偶尔随意挥洒几笔，假冒一下“大家”，实是登不了大雅之堂。白驹过隙，吾已过十三岁矣，再长大点儿，或能有点儿作为！
优秀范文
姓_____名______，字意诗以言志，渊以博大，故名。余年芳一十有三。面色略黑，不外乎健康肤色。相貌平平，并不出众。唯有宽阔额头，为众同学关注之焦点，常常引人瞩目，以此取乐而已。
余三岁，父教之，已熟背《三字经》《弟子规》等中华经典，但不求甚解。父曰：不需甚解，大必解之。
余少时，以书为友，常伴左右。如遇古诗词文句，沉迷其中，慢研细琢，以至忘食。今不如昔，有一目十行，浮光掠影之势。故此后收获几近无。悲也！
育项目，结果总是让人失望。
范文
他是一个诚实、善良、热情、朴实的男孩子，他知错就改，积极进取，心直口快，爱憎分明，不会花言巧语，还有点儿小马虎。不过，有时他也爱做白日梦。
他坚信只要努力，梦想就会成真。为此，他树立了一个伟大的理想——成为一名边防战士，保卫自己国家的边疆和每一寸土地。 “男儿当自强”是他最推崇的名言，英姿飒爽的军人是他崇拜的偶像。

《学写人物小传》课件

练习写一篇人物小传
通过练习写一篇人物小传，巩固所学知识，并提高自己的写作能力。
分享自己写的人物小传
与他人分享自己写的人物小传，互相学习和交流，提升写作水平。
学习其他人物小传的例子
阅读其他优秀的人物小传，学习他人的写作技巧和表达方式。
人物小传的应用
人物小传可以应用于教育、媒体报道、历史传记等领域，传播人物的成就和价值观。
3 了解人物背景
4 找到关键事件
深入了解人物的成长环境、教育背景和重要事件。
挑选人物生平中最重要、有影响力的事件，突出人物的故事。
如何选择人物
选择具有代表性和影响力的人物，可以是历史人物、社会领袖、创新者、文化名人等。
了解人物背景
深入了解人物的成长环境、家庭背景、教育背景以及他们所在的时代背景。
找到人物故事中的关键事件
挑选人物生平中最重要、有影响力的事件，突出人物的故事，使文章更加生动。
结合人物故事撰写人物小传
通过描述人物的生平、成就和重要事件，展示人物的个性和特点。
注意人物小传的语言和结构
使用短小精悍的语言，采用简洁明了的结构，使人物小传更加清晰易懂。
评价一篇人物小传的要点
评价一篇人物小传的要点包括准确性、生动性、条理性和语言表达的能力。
开篇引子
以引人入胜的方式介绍人物，吸引读者的注意力。
主体部分
包括人物的生平、成就和重要事件的描述，展示人物的个性和特点。
结尾总结
以简短的话语总结人物的影响力和意义。
如何撰写一篇优秀的人物小传
1 选择人物
2 考虑目标受众
选择具有代表性和影响力的人物，有足够的信息可供参考。
了解你的读者群体，选择适合他们的写作风格和语言。

八年级上册第二单元写作学写传记课件41张

2.选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活经历，并选择几个重要事件作为写作的重点，描写一些言行细节，使人物形象饱满。
3.要了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选取最有代表性的事件和言行来写。
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品情势。作品要求“真、信、活”，以到达对人物特征和深层精神的表达和反应。那么，怎样才能写好人物传记呢？
文题三例文：
同桌小传
同桌，女，生于本世纪之初的 ①简单介绍
2002年。姓陈，名佳。其貌普普通通，了自己同桌
据她本人所说，她可是有不小“来头” 的性别、诞
的。具体说来：潘长江的小妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从……①
生时间、姓名等基本信息。
同桌的“优点”不多，最大的 “优点”就是有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至潘长江和蔡依林，总能和她建立联系。告知你一个“秘密”：同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿
请你以“邻居”为题，写一篇记叙文。要求：①文章贴近生活，言之有物；②认真书写，力求工整、美观；③文中不能出现真实的人名、校名和地名。
【真题解说】
这是一篇命题作文。“邻居”是个名词，意思是住处接近的人家，可以写出邻居间产生的小故事，在叙事中表现邻里之间的摩擦、情谊。或讲述一个个感人的故事，动人的场景，描写要细致，可以由点到面地写。同时“邻居”也可理解为大自然、音乐、花草树木、鸟兽虫鱼等，别样的友邻也会给你带来温暖、安慰和感动，会更有新意。
一小院，母亲教之读幼儿书报，增长入幼儿园的
见闻，并习钢琴，后受益匪浅。②

第二单元写作：学写传记课件八年级语文上册(统编版)

——选自《著者略历》材料二：我天性豪放，不为鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。小学时，同学把我头撞破了，虽然很疼，但我也没生气。俗话说了：“宰相肚里能撑船。”我就做回宰相，原谅了他。在我十四年生涯中，爱好广泛，如：踢足球、打篮球等。我最喜欢的是书法，每天下午，我都坚持去练书法，每次都专心致志，到达了忘我的境域。
四字词语和骈句的运用，使语言简练，读来朗朗上口；语言风趣幽默，不是冷冰的记录，情真意切，文学味浓厚，字里行间渗透出人物谦逊质朴的精神品质。
学写小传
锤老舍老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春 ”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有 “舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。
原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀。离家10年季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。
先读书，后务农；又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕途；拙于言辞，难会经济；执笔涂墨，纯属滥竽充数。若问出版的哪几本小书，皆是速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢？如此而已。
学写小传
课后作业
继续修改个人小传，然后读给自己的同桌和父母听。
板书设计
写作学写传记
基本情况求真实，特殊内容写详细主要经历按顺序，典型事件突个性个人评价求客观，情真意切巧安排小传语言须锤炼，风格各异显身手
0211
第二课时
导入新课
《后青春期的诗》歌词节选五月天
谁说不能让我此生唯一自传如同诗一般无论多远未来读来依然一字一句一篇都灿烂

八年级语文上册第二单元写作学写传记课件(幻灯片20张)

第二单元写作指导（学写传记）
的乐章是由自己谱写的，而最美的旋律就是——善待自己。”因此，妈妈善待周围的一切，邻居家的小猫咪弄脏了我家的沙发，妈妈很友好地把它送回；同事误会了她，她不生气，还给人家报以微笑，她坚信 “乌云过后是彩虹”，她说“生气是拿别人的过失惩罚自己”；年终考核，以她的业绩应得优秀，她却让给了另一个人，理由是那个同事生活困难，而连得两年优秀可以长一级工资。
第二单元写作指导（学写传记）
妈妈的生活极简单，种花，上班，读书，写作，照顾爸爸和我；妈妈的内心极单纯，善待自己，善待亲人，善待周围的一切。
妈妈的心是一道敞开的门，是在铅华涌动时可以安睡的那间小木屋，是在霓虹灯褪去后仍不离不弃的那盏小橘灯。走进妈妈的世界，你也会染上幽幽的花香；走进妈妈的心门，你也会变得恬静淡泊。妈妈，她不伟大，却真实地教育着我，影响着我，她如一颗星星，永远照亮着我的天空。
第二单元写作指导（学写传记）
【思路点拨】 1．文题1，要求写一段自传，要写出一个真实的、活生生的“我”来。写清楚自己的出生日期、出生地等基本情况；选取自己生活经历中最重要的事情，注意记录言行方面的细节。 2．文题2和文题3，都是要求写人物小传，不管是自己的家人还是同学，都必须实事求是，秉笔直书，避免出现失实、讳过、拔高之类的情况。写小传，
第二单元写作指导（学写传记）
还要洞察所写之人的思想动机，判断人物的最主要的东西，抓住特征，写出几个典型事例，生动地刻画出人物的形象，做到形神逼肖，跃然纸上；应尽可能少地直接评论人物的性格和优劣，一切通过记叙和描写说话，让读者自己去品味。
第二单元写作指导（学写传记）
【佳作引路】母亲小传张伟
第二单元写作指导（学写传记）

学写人物小传精品PPT课件

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1883年11月，孙中山再次告别家乡、告别父母，到香港求学。他学习努力、成绩优秀。他从中央书院毕业后，改学医学，他想“由医
这段叙述了孙中山到香港求学的历程。他见人就谈革命，这就
人而医国，借医术为入世之媒”。为后来他发动的辛亥
在西医书院念书期间，他几乎把所革命起到了很好的促
有的课余时间都用在宣传革命、策进作用。划革命上了，满好脑像子秋都天是田革野命沉思甸想甸的稻穗，又似节日之，见人就夜谈金革灿命灿。的焰火，煞是好看！
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从以下几个方面提示如何多角度地书写人物小传
第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。例如胡适的《我的母亲》：母亲督促“我”好好学习，对“我”严加管教；
深夜严厉责罚“我”，母亲处罚孩子，唯一的目的是使孩子有所反省；用舌头舔“我”的病眼；宽容对待大哥，表现出的隐忍、大度；写母亲对“我”的两位嫂子格外容忍，表现了母亲的气量大，性子好。写母亲质问五叔，体现母亲容忍但绝不软弱的刚强性格。
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孙中山从西医书院毕业后，在澳门当了一名西医师。但他认为“医术救人，所济有限”，“ 发动辛亥革命，
医国”比“医人”更重要。1893年冬，他组织成是孙中山毕生主
立了一个革命团体“兴中会”，以“驱逐鞑虏，恢复中华”为宗旨。他先后组织了10次革命起义，都以失败告终。但他没有气馁，继续组织发动
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所写内容集中于旧社会大家庭中年轻寡母极难处理的三类事件：教养自己的子女、处理与年长继子（媳）的关系、维护名节。成功地刻画出一个既严且慈、忍辱负重、不乏刚气的母亲形象。
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第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行” 展现他们的思想感情、性格特点等。

八年级语文上册第二单元写作《学写传记》课件

日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。
二、传记的特点
典型
3.重视记述典型事迹和描画人物的细节，展现传
美主精神风貌。
丽（1）描述典型
的
“头发被风吹得飘了起来”，“身体前倾，热切地望
颜色
着”。（《美丽的颜色》）（2）展现风貌表现居里夫人对待科学事业的坚守与期待。
三、从学写小传入手
小传是传记的一种，简略记载人物生平事迹，合适初中生尝试写作。
学写传记
学习目标
1.梳理课文，了解传记（小传）的基本知识。 2.理解小传例文，掌握写作小传的基本方法。 3.通过学写小传，学会辩证全面地认识自我与他人。
了解传记
一、什么是传记？
传记是记人物生平事迹的一种文章体裁。传记包括他传和自传。他传是为别人记叙，自传是自述生平。
他人：可以是普通人，也可以是名人。自己：有特色的经历，个性特质等。
生动再现人物的内心世界和精神历程。
伟
阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶
大劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变
的悲剧
硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经筋疲力尽的躯体。他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，
写作
三、怎样写小传？
步骤
开头用几个句子简要介绍传主的基本信息和人物
特质，含职业、籍贯、家庭和个性品质综述等。
主体记述传主的生平事迹。依次概述关键时间节
点的典型事件。包括典型事件一、二、三……
（重点：典型事Biblioteka +描写人物+个性品质）
结尾简要评价传主。

人教版部编版统编版八年级语文上册第二单元写作《学写传记》PPT课件

八年级语文上册单元写作
第二单元：学写传记
教学目标
1.了解传记（小传）常识。 2.归纳并掌握如何撰写小传。 3.引导学生写出有温度的传记。
教学过程
活动一：传记（小传）常识 1.什么是传记？
传记是记述人物生平事迹的作品。一般由别人记叙，称为 “他传”；自述生平的，称为“自传”。传记从篇幅长短上来分，也可以分为两类。记述较全面、篇幅较长的，叫作“传” 或者“传略”。记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。
五谷都长而不丰，山高水长却清秀。苦于心实，不能仕途；拙于言辞，难会经济；提笔涂墨，纯属滥竽充数。
这些语言有什么特点？明确：语言简练、自嘲有趣，不是冷冰冰的记录，文学韵味浓厚，多用骈偶句。
教学过程
活动四：牛刀小试，尝试创作
从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。
找出自我评价的句子，看看在什么位置？这些句子有什么特点？
教学过程
活动三：跟着名家学写小传 3.写好个人评价
苦于心实，不能仕途，拙于言辞，难会经济；提笔涂墨，纯属滥竽充数。若问出版的那几本小说，皆是速朽玩意儿，那敢在此列出名目呢？如此而已。”
明确：“苦于心实，不能仕途，拙于言辞，难会经济”。有单独放在结尾的，也有融入内容中的。这些句子都是发自肺腑，真实客观的。
这是小传里的“主要经历”，你又有什么发现？
教学过程
活动三：跟着名家学写小传 2.写好主要经历
离家十几年，年年返里。因无衣锦还乡之欲，便没无颜见江东父老之愧。先读书，后务农；又读书，再做编辑；苦于心实，不能仕途，拙于言辞，难会经济；提笔涂墨，纯属滥竽充数。
其一：有明确的时间顺序，“先、后、又、再、”都是表明时间的词；其二：撰写小传时时间顺序不突出容易写成个人介绍，所以在写小传时要按照时间节点来，。

《学写传记》ppt课件

我的爸爸
我的爸爸长着一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻子,戴着一副厚厚的眼镜,笑起来非常的可爱,就像一个橡皮娃娃。可是,生起气来却非常可怕。记得有一次,我不肯弹琴,爸爸就给我摆出老师的架子,眼睛瞪得圆圆的,手指尖都快指到我的鼻子了,怒气冲冲地说:“你到底是弹,还是不弹?”样子就像只准备吃掉羊的狼。我的爸爸是个老师,他非常爱学习。每天早上,草草的吃完早餐,就开始读英语。他平常不是对着电脑工作,就是在看书, 而且还写了很多书。爸爸平常都喜欢给我讲笑话,经常逗得我捧腹大笑。不知道他给他的学生上课时,会不会这样爸爸每天下午都去运动,有时跑步,有时溜冰,有时在家里做仰卧起坐,有时还把我当成他的运动器材,举来举去呢! 不管给我什么,我也不会换爸爸。
6、通过细节描写、侧面描写的方法写人
头发被风吹得飘起来轻轻地笑了笑身体前倾，热切地望着 ——《美丽的颜色》

表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。
7、通过事件来写人
添改讲义工作认真负责纠正解剖图对学生严格要求关心解剖实习热情诚恳了解女人裹脚求实精神惜别友好与尊重 ——《藤野先生》
5、通过人物的环境写人

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生” 的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ——《藤野先生》

3、着手收集传主的相关资料，尽可能了解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等等。查档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等均可作为收集资料的方法。只有对传主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。