中班语言 悄悄话
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中班语言《悄悄话》
活动目标
1、能认真听故事,感受到说悄悄话的快乐。
知道什么是悄悄话
3、通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力。
二、活动准备:
1、环境:老师与幼儿围成一个弧形,老师坐第一个。
2、材料:(1)一些需要幼儿传的短语或句子。
相关课件。
动物头饰。
三、活动过程
(一)“悄悄话”导入
⒈师与幼说悄悄话:今天,老师带来了一位动物朋友,是谁呢?xx 来,我告诉你。(请一个幼儿上来,用悄悄话告诉他。)
⒉师:你们听见了吗?为什么听不见呢?我刚才和他说的是悄悄话,所以你们都听不到。你们知道什么是悄悄话吗?小结:悄悄话就是悄悄地说话,说话声音很轻很轻,只有说话的人和听得人才能听得到。
⒊请刚才的幼儿说出老师的悄悄话。
仔细观察图片,讲述小动物之间说悄悄话的方法
1、出示背景图及长颈鹿的图片:我们请长颈鹿朋友出来吧!长颈鹿长得什么样?
2、出示小鸟、猴子、蜗牛图片:
今天,长颈鹿的几个好朋友也来了,是谁?它们都想和长颈鹿说悄悄话,可是长颈鹿的脖子太长了,怎么办呢?你们来帮它们想想办法吧!(幼儿自由讨论、讲述。)
完整讲述故事;这么多办法,都非常有可能!小动物们倒底想了什么办法呢,答案藏在了故事里,我们一起听一听吧!小鸟、猴子、蜗牛和长颈鹿说上悄悄话了吗?
仔细观察图片,逐一讲述小动物和长颈鹿说悄悄话的方法。
(1)小鸟:①小鸟是怎么和长颈鹿说悄悄话的?怎么飞的?(请幼儿做做动作,教师操作小鸟送到长颈鹿的耳边)②它飞到长颈鹿的耳朵边说了一句什么?(集体学说:长颈鹿哥哥,我来和你说悄悄话啦)教师也说说这句话,注意语气与心情的表达。让幼儿对比怎么样说更能表现出小鸟快乐的心情。谁也来说一说?③两个好朋友说悄悄话的时候心里感觉这么样啊?
(2)小猴:①小猴子想了什么办法?为什么它要一口气跑到三楼?(教师操作小猴爬到三楼送到长颈鹿的耳边)②它跟长颈鹿说了一句什么话?(分男女小朋友说一说)③它们说悄悄话的时候心里感觉怎么样?你从哪里看出来的?
(3)蜗牛:①蜗牛看到小鸟、猴子和长颈鹿说悄悄话的亲热样,它心里是怎么想的?②接着它是怎么做的?小蜗牛爬得很慢很慢,要爬到长颈鹿的耳边需要花很长的时间,它放弃了吗?说明这是一只什么样的小蜗牛?③如果你是小蜗牛,你们会怎么做呢?小结:你们
和小蜗牛一样,都是有毅力的小朋友。④经过努力,小蜗牛终于爬到长颈鹿耳朵边,小蜗牛快乐地对长颈鹿说了什么?⑤谁能完整地说一说小蜗牛是怎么做的?(引导幼儿说到“爬呀爬呀的时候”可以说得慢一些,突出小蜗牛的坚持与辛苦)
5、三个好朋友都和长颈鹿说上了悄悄话,心里怎么样?小结:原来和好朋友说悄悄话是这么快乐的事情。
(三)游戏《悄悄话》
1、故事引入:森林里还有很多小动物听说了这件事情,都想来和长颈鹿说悄悄话,猜猜谁会来,(出示蚂蚁)它会怎么和长颈鹿说悄悄话呢?
师:小朋友们想了那么多好办法,老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?
2、交代规则,明确玩法
师:不过我有一个小小的要求,请我们的小朋友们传话的时候啊,仔细听,说清楚,不要把小蚂蚁的话传错了!大家能不能做到啊?
师:最后我们让离老师最远的长颈鹿来说说,他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样,好不好?
3、分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪一队说得最清楚,听得最仔细。
(四)幼儿说悄悄话
1、看到小动物们和朋友说了悄悄话这么开心,你们羡慕吗?那什么事情可以和好朋友说悄悄话呢?
2、小结:有些事情只想和好朋友说,或者有些事情不想让别人知道都是可以用悄悄话的形式来告诉朋友。我们一会儿找个好朋友,和好朋友说说悄悄话吧!记住哦:要轻轻地说,不能让别人听见哦!