人教版五猖会学习课件PPT

合集下载

五猖会作者简介讲解课件

之一。
1898年进入南京金陵书院学习。
1909年回国，先后在杭州、绍兴等地任教。
1936年因肺结核病逝于上海。
鲁迅作品风格
01
02
03
批判现实主义
鲁迅的作品以尖锐的笔触揭示社会的黑暗和腐败，通过对人物命运的刻画反映社会现实。
讽刺幽默
鲁迅善于运用讽刺和幽默手法，通过诙谐的语言揭示人性的弱点和社会的不公。
社会改革的必要性
针对社会问题，我们需要采取有效的改革措施，加强家庭教育指导、完善教育制度、提高社会道德水平等，以促进社会的和谐稳定和儿童的健康成长。
04
五猖会艺术特色
叙事手法
多角度叙事
五猖会采用了多角度叙述的方式，通过不同人物的视角展现故事情节，增强了故事的层次感和可
信度。
倒叙与插叙
作者运用倒叙和插叙的手法，打破线性叙事结构，使故事更加跌宕起伏，引人入胜。
1 2
关注传统文化
五猖会作为传统文化的一部分，引发了对传统文化的关注和保护，促使人们更加珍视和传承民族文化。
思考社会问题
五猖会所涉及的家庭、亲情、儿童教育等主题，促使人们对社会问题进行深入思考和探讨。
3
启示文化交流
五猖会作为文化交流的载体，有助于促进不同文化之间的相互理解和交流，推动文化多样性和包容性的发展。
五猖会作者简介讲解课件
目录
CONTENTS
• 作者鲁迅简介 • 五猖会创作背景 • 五猖会主题分析 • 五猖会艺术特色 • 五猖会后世影响
01
作者鲁迅简介
鲁迅生平
1881年出生于浙江绍兴一个传统家庭。
1902年赴日本留学，开始接触西方文化和思想。

选修《五猖会》课件

写作素材积累
以小见大本文采用了以小见大的写法，选取日常生活中的琐事，通过追忆童年往事，写一次千呼万唤而来的赛会因为父亲强制自己背书而变得索然无味，反映了一个大问题，即封建家长制和封建教育制度对儿童身心的摧残。 ●随堂练笔请你从幼儿园背诵《三字经》《弟子规》等书，来反映关于对教育孩子的认识。
[细剖·深析] [楼主] 文中写了孩子小时背《鉴略》一类的书，并表示了自己的不满。关于鲁迅小时所受的这种启蒙，你如何看待？ [沙发] 我认为是有很大好处的。正因为鲁迅小时受到的教育,使之打下了古文根底,才使得他在以后的文学创作和批评中有很高的成就。我比较认可这种教育。
[板凳] 我也ห้องสมุดไป่ตู้得是很有益处的，也许当时十分枯燥，但在人生道路上是受益无穷的。不过当时的家长如果能在适当的时候给予教育，才是更合理的。 [三楼] 我不赞成。因为鲁迅深受其害，才十分决绝地反对古文，推展白话文。孩子读书就应读适合他们的，孩子受教育就应体现他们的个性，一味的压制只能催生更多的高分低能，而不能产生真正的人才。
心情以及因被父亲强迫背诵《 _鉴__略___ 》的扫兴而痛苦的感受。从而批判了封建家长制对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽和反动。作者采用了先扬后抑的手法使文章具有强烈的感染力。
六、整体预知五猖会
第一部分1～2段：写“我”极希望看一次繁盛的
赛会。第二部分3～4段：回忆古时豪奢的赛会和自己所看过的较盛的赛会。
望他们赶快成长起来，投入战斗，也能“兴风狂啸”，把旧世界打个落花流水。因此“知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟”这两句诗，与“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”在精神上是一致的。
【思考】这首诗采用了什么表达方式？抒发了作者什么样的感情？

【高中语文】五猖会ppt精品课件9

“五猖会”
鲁迅
农历五月一日至中旬，是江浙一带地区五猖庙会之日。届时四乡百姓云集海阳烧香，祈求五猖神主驱鬼祛邪，消凶化吉。庙会游行，“前引” 锦旗开路，“执事”沿途管理杂役。青白黑红黄绿蓝各色旗子飘扬，十景担、
“五猖会”
肃静牌、万民伞、纸扎猪马牛羊偶像、牌楼跟上、接下是地方戏队伍、杂耍队伍。此庙会起源于明初。朱元璋和陈友谅在皖南曾打过几年拦锯战，军士百姓死亡枕籍。朱做了皇帝后，下令江南百姓，村村建“尺五小庙”，阵亡士卒“五人为伍”，受百姓供奉。《明史》记皇家祭祀有“阵前阵后神祗五猖” 之说。如此世代相传，便衍成香火极盛的五猖神庙会。
（笑着跳着）忐忑担心紧张背书没意思了
2、本文一共写了四次庙会，重点写了东关看赛会，那前三次作用是什么？
，有人认为这是封建教育束缚儿童身心发展的典型事例。但，没有家长和老师的严格要求，鲁迅能在童年时代就打下坚实的国学功底吗？谈谈你对“严教”的看法。严是爱，松是害。严格，但不违背青少年的个性发展规律。
学习目标
（1）、了解江浙一带有关庙会的一些民俗，从而热爱中华民族的民俗文化。（2）、了解封建家长制的作风对活泼天真的孩子的天性的扼杀和影响，封建教育对儿童身心发展的束缚。 (3) 文章的铺垫与详略.
1、文中一共写了几次庙会？分别用五个字为它们各写个标题。
1、童年看赛会。（为写东关五猖会做铺垫）（渴望失望） 2、明人的赛会。（反衬现实赛会的简单）（很热闹，可惜看不到了！） 3、亲见的赛会。（羡慕他们出风头） 4、东关五猖会。（全文重点，详写）
4、“五猖”又称“五通”“五圣”，五猖会是迎神赛会的一种，就是把五猖庙里的“五通神” 学出来巡行，这种赛会自然是迷信活动，你怎样看待这种现象？

【高中语文】五猖会ppt精品课件10

作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。在语言方面，生动、贴切、精到的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴。
结构与语言特点
本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。同时，叙述语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
五猖会
鲁迅
释
题
五猖会。五猖又称“五通”、“五圣”，是民间所信奉的财神。据传，五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。在皖，是日被看作五圣生日，届时各家备鸡血九，于庙前然爆竹﹑敲锣鼓，老幼团聚会饮，名为为五猖神“祝寿”。
绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、蛇五种动物之精。五猖会是迎神赛会的一种，就是把五猖庙里的“五通神”请出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活动。但在当时，广大贫苦人民生活在水深火热之中，根本无法享受正常的文化娱乐活动，赛会在这个意义上说，也算作是一种群众性的娱乐活动。
★读“东关五猖会”部分简述这部分的内容
1五猖会的由来 2要去看五猖会，而父亲要我背书 3至今对看五猖会的印象及感受
“我”的心理过程
笑着跳着，催 —— 兴奋，急切忐忑/担着心/一盆冷水—— 痛苦铁钳/蟋蟀的鸣叫 —— 煎熬
没有那么高兴，没有什么大意思—— 索然无味
小结：全文的情感变化
盼望（失望）羡慕（书上描绘）神往（参与）痛苦、索然无味
★2、细读“明人的赛会” 作者极力描写了明时赛会的豪奢铺张，有什么作用？
用明时赛会的豪奢、热闹，来对比现在的简单，写出了自己对赛会的向往。
★3、细读“亲见的赛会”部
分如何理解“我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿呢。

鲁迅《五猖会》PPT

五猖会是迎神赛会，就是把五猖庙里的五通神请出来巡游，是一种迷信活动，但是在当时广大贫苦百姓处于水深火热之中，根本没有正常文化娱乐活动。赛会在这个意义上说也是一种群众性娱乐活动，代表人们对幸福生活的追求。
分段
第1— 4自然段儿时迎神赛会的热闹，豪奢，表达我的向往第 5 — 自然段看五猖会的经过第 — 自然段背书这件事给我内心造成的创伤和带来的痛苦
子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。事情过去了30多年，鲁迅在写这段回忆文字的时候，“还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”。
文笔法，即使是写往事，也不忘针砭时事。这是怎样的社会呢？从作者看似平
淡的笔触中，我们应该认识到这是一个压抑人的个性的社会。
文章的后部分写作者童年时看五猖会前的一段难以忘怀的经历。
“这是我儿时所罕逢的一件盛事”，“我”“笑着跳着”，节日的欢情可闻可见。
童但是一切准备妥当，父亲严令要背书，在场的人都不敢违拗，孩子的“发着抖” 心的“急急诵读的声音”，使我们今天的读者们也会感到心沉，它使我们体会到封遭建家庭教育就像是一具束缚儿童身心的沉重的桎梏，专制而冷酷。抑书，梦似地背完了; 东关，也去了。但是，“开船以后，水路中的风景，盒
孩子内心感受时的无奈与烦恼，表现当时封建教育对孩子身心健康的巨大伤害。
“五猖会的热闹，对于我却没有什么大意义”的理解因为早上太压抑，童心受到了挫伤。
课文结尾表达的感情结尾语气似乎平静，感情却强烈，隐藏着父亲专制不讲理给孩子造成的伤害。
五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述记叙了迎神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《五猖会》课件 3(PPT)4-1

[] 耳螨口服拜耳蚤安（对兔子相对最安全），外用杀螨灵或除螨灵涂抹或者疥癣虫除去水。兔笼或活动范围用杀螨灵或除螨灵溶液喷雾消毒，彻底杀死螨虫。伊维菌素用量一定要注意，千万不能多，多了中毒很危险。仔细看看说明书。 [] 脚皮炎兔子脚底没有肉垫，长期的接触铁丝地网容易造成脚皮炎。可以使用聚维酮碘+百多邦涂抹，因为兔兔的脚底皮炎是容易反复的病，一般用三天左右，慢慢就开始长毛了.建议戴个伊丽莎白圈，防止兔兔把药物吃进去。 [] 感冒如果小家伙频繁的打喷嚏，而且流鼻涕，观察鼻涕的颜色，如果是澄清透明基本可以确定是感冒了。给小家伙保暖，然后给三分之一袋的免疫专家，灌服。
每天两次。 [] 鼻炎跟感冒的症状类似，不过鼻涕不是澄清透明，有时发黄色。病初鼻粘膜充血，鼻窦和副鼻窦粘膜红肿，
农历五月一日至中旬，是江浙一带地区五猖庙会之日。届时四乡百姓云集海阳烧香，祈求五猖神主驱鬼祛邪，消凶化吉。庙会游行，“前引” 锦旗开路，“执事”沿途管理杂役。青白黑红黄绿蓝各色旗子飘扬，十景担、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“五猖会”
肠舒，每袋饮水斤，用低于四十度的水溶解，温度太高会杀死有益菌。用拔掉针头的注射器灌进去，仔细观察。可以给%的葡萄糖水补充体力或者%盐水补充水分防止脱水。 [] 胀气肚子很鼓，偶尔会有果冻便，轻叩腹部，发生鼓音，这时基本上就是胀气了，立刻停粮，给大量的提摩西，和水，可以给鲜榨的菠萝汁，并给予凉白开水保；https:/// 宣传册设计；证防止脱水。切勿给予甜食及糖水，轻揉肚子，用兔肠舒饮水治疗。胀气严重的直接到宠物医院请医生检查并用药。 [] 便秘肚子发胀，便便很小，很干，甚至没有。切勿给兔子喝蜂蜜水及葡萄糖水，甜食是会加速恶化病情，并且长时间揉肚子。买成人用的健胃消食片，喂两片，然后把兔兔抱着顺时针揉肚子，半小时左右。如果没有效果就去药店买莫沙必利，每天一次，兔子体重每公斤吃.毫克（千万注意用量）停粮。 [] 毛球便好几颗便便用毛连在一起…因为兔子有自己梳理毛发的习惯，所以无意中会吃进去一些。如果发现便便带毛了就买骏宝兔子专用的化毛膏，一般元左右。每天给两厘米左右。多说一句，木瓜丸只是品，具体效果不好说，一旦便便带毛必须给化毛膏，平时多吃提摩西也有一定预防效果。 [] 肠炎（大肠杆菌）便便里有白色的胶状物，一般就是大肠杆菌，给兔兔吃诺氟沙星胶囊，每次三分之二粒，每天次，把胶囊拆开后直接喂里面的颗粒，用注射器喂。间隔三个小时后给兔兔喂乳酸菌素片，每次片，每天次，直至痊愈。抗生素慎用，最好不要连续用超过一星期。 [] 脱毛如果脱毛是大面积并且没有很明显的裸露皮肤，皮肤没有红肿、结痂、脱皮等病变，那么就应该是季节性换毛或营养性脱毛。请去宠物医院做细菌化验并对症用药。

《朝花夕拾》-五猖会.ppt

五猖会
却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女,眉开眼笑,殊与“礼教”有妨. 其一便是五猖庙了,名目就奇特.据有考据癖的人说：这就是五通神.然而也并无确据. 神像是五个男人,也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太,却并不“分坐”,远不及北京戏园里界限之谨严.其实呢,这也是殊与“礼教”有妨的,——但他们既然是五猖,便也无法可想,而且自然也就“又作别论”了. 因为东关离城远,大清早大家就起来.昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头, 船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了.我笑着跳着,催他们要搬得快.忽然, 工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后. “去拿你的书来.”他慢慢地说.
五猖会
首出御世,肇开混茫. 就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了；那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了.记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多, 因为可以知道从古到今的大概.知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂.“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒” 呵!…… 应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了.朝阳照着西墙,天气很清朗.母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来.在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的. 他们都等候着；太阳也升得更高了.
五猖会
我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书. 五月二十五日.
谢谢
现在看看《陶庵梦忆》,觉得那时的赛会,真是豪奢极了,虽然明人的文章,怕难免有些夸大.因为祷雨而迎龙王,现在也还有的,但办法却已经很简单, 不过是十多人盘旋着一条龙, 以及村童们扮些海鬼.那时却还要扮故事,

《五猖会》PPT教学课件

五猖会是迎神赛会的一种,就是把五猖庙里的五通神出来巡游，这些迎神赛会当然是迷信活动，但在当时,广大贫苦人民生活在水深火热之中,根本无法享受正常的文化娱乐活动,赛会在这个意义上说,也算作是一种群众性的娱乐活动,代表着人们对幸福生活的追求，
划分段落,理清思路：
一 1-4 写儿时的迎神赛会的热闹、豪奢,表达了我的向往之情，
二 5-19 写去看五猖会的经过，三 Hale Waihona Puke 0-21 写背书这件事给我的内心造成的
创伤和带来的痛苦，
同学们快速浏览课文思考以下问题：
1、鲁迅在文章中写了几次五猖会用五个字为每次五猖会写上小，
2、每次的心情怎样用简要的概括，
3、比较一下几次赛会在内容和写法上的异同,并说说这样写有什么好处
一、童年的五猖会二、明社的五猖会三、亲见的五猖会四、东关的五猖会
通读课文,思考：
1、课文第一节末尾完了一词表达了作者怎样的心情怎样看待第二段中关于吹哨子的描写
2、如何理解第四段前两句的含义 3、第九段是关于什么的描写我担着心,一句一句地读
下去实际作者担心什么 4、怎样理解文中写一气背将下去,梦似的就背完了,为什
么说背书如梦呢 5、怎样理解五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意
盼望到失望
向往到惋惜
羡慕到遗憾欣喜迫切到索然无味,扫兴痛苦
作者注意详略关系，前三次略写,后一次详写，
五猖会,对一个孩子来说,意味着渴望与欢乐, 如同重大的节日，作者用大半的篇幅来写迎神赛会,在于渲染赛会的盛大、热闹,突出赛会的吸引力，为下面我极其想看赛会,而父亲让我背书,造成童心与现实的冲突,做铺垫，
明言着轻蔑什么人,并不是十足的轻蔑，

《五猖会》课件

05
《五猖会》的实践应用
《五猖会》在语文教学中的应用
01
02
03
教学目的
通过《五猖会》一文，培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和批判性思维。
教学内容
分析《五猖会》的主题、人物形象、艺术手法和思想意义。
教学方法
采用课堂讲解、小组讨论、案例分析等多种方式，引导学生深入理解《五猖会》的内涵。
2
文学艺术的传承
《五猖会》作为鲁迅的经典之作，对于传承中国现代文学艺术、弘扬鲁迅精神具有重要意义，它能够激发读者的思考和感悟，提升文学鉴赏能力和审美水平。
3
研究鲁迅的重要资料
《五猖会》是研究鲁迅生平和思想的重要资料之一，通过对作品的分析和研究，可以更深入地了解鲁迅的思想体系和文学理念，为进一步研究鲁迅提供有力的支撑。
作品解读的多样性
由于《五猖会》具有丰富的内涵和多义性，不同的专家学者对作品的理解和解读也存在一定的差异，这为深入研究和探讨提供了更多的可能性。
《五猖会》的当代意义和价值
1
对现代社会的启示
《五猖会》虽然是一部描写清朝末年社会风貌的作品，但其中所反映的问题仍然存在于当今社会，对现代家庭教育、社会道德建设等方面具有重要的启示意义。
插叙手法
在叙述过程中，作者不时插入一些与主题相关的回忆和事件，使故事更加丰富和立体。
象征，更象征着当时社会的风俗习惯和人们的价值观念。通过赛会，作者表达了对传统文化的批判。
人物象征
小说中的“我”和父亲分别代表了新旧两种思想和价值观，这种象征手法突出了两种思想的冲突和矛盾。
故事背景
本文以作者儿时的亲身体验为线索，反映了旧社会封建家长制对孩子天性的摧残。通过展现父亲对孩子的压迫，揭示了封建教育体制的弊端。

《五猖会》ppt课件

五猖会
鲁迅
作者简介
鲁迅〔1881～1936〕，我国现代文学家思想家文学家、思想家文学家思想家和革命家。原名周樟寿，字豫才豫才，后改名树人树人，浙江绍革命家豫才树人兴人。出生于破落士大夫家庭。1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921 年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1923年出版第一本小说集《呐小说集《小说集喊》，成为中国新文学的奠基作。其全部著译后由人民文学出版社汇编为《鲁迅全集》、《鲁迅译文集》、《鲁迅辑录古籍丛编》。 • 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》彷徨》故事新编》《呐喊》 • 散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》《朝花夕拾》《野草》 • 杂文集：《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《三闲集》、《二心集》…… •
自读课文，思考：自读课文，思考：
• 文中一共写了几次赛会，用小标题概括出来。 • 你能从文中找到作者情感发展变化的脉络吗？ • 写第一、二段的作用是什么？“完了”一词表达了作者怎样的心情？怎样看待“吹哨子”？ • 第三、四段作者竭力描绘明时的赛会的豪华铺张，目的是什么？ • 第六段写迎神赛会带来的欢乐有何作用？ • 第九段“我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心什么？ • 怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思” 和文中最后一句？
文中所写的赛会
• 童年的赛会（盼望－失望，纪念品“吹都都”。抓住童趣，形象生动） • 明人的赛会（“寻黑矮汉……”，具体、生动、有趣） • 亲见的赛会（正面描写，杂文笔法，写往事也针砭时事） • 东关五猖会（被父亲抓住要背书，从高峰处跌落谷底）

5《五猖会》

赏析第六段最后一句话。
• 动作描写，通过“笑”“跳”“催”一连串的动作描写，生动具体地写出了作者的欢笑、喜悦之状，表达了作者对五猖会的渴望。
• 神态描写，通过对工人神态的变化，表达了父亲的到来给工人带来的压力，侧面烘托了父亲的威严形象。
赏析第十五段最后一句话。
• 比喻，将诵读的声音，比做深秋的蟋蟀鸣叫，生动形象地写出了作者背诵得急切凄凉之情。
• 专治严格、不了解、压抑孩子的天性。 • 不好。一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，严
重地挫伤了孩子幼小的心灵。这种教育方式只会损害儿童学习的积极性。 • 好。父亲望子成龙，可怜天下父母心。父亲的近于残酷的要求是作者日后成
才的基础，我们应该理解父亲的教育方式。毕竟，吃得苦中苦，方为人上人。
《五猖会》
看了题目，如果是你，你的内容准备写什么？
• 赛会的内容及盛况。
阅读第一至四段，概括写了哪些内容？
侧面描写作者看到的赛会不甚热闹，写出了作者心里期待一场盛大热闹的五猖会。作者列举了《陶庵梦忆》《水浒传》的赛会场面，表达了对赛会的期待。
读第四段，最后两段，分析作者的情感？
对赛会的期待。对比自己的实际经历，表达自己的失落。
本课寄语
学习并非
需要动用所有时间
但学习的每一分钟
都要有效率
学习之余
适当的放松是必要的
这便是
文武之道一张一弛
阅读第五段写五猖会是罕逢的盛事和五猖庙的奇特，作者这样写的目的是什么？
• 用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比，
作者在结尾又写背书的内容完全忘却，这样写的用意是什么？
• 批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。