人教版七下政治知识结构图
七年级政治第四单元知识结构图

4.1培养正确的学习观念1、学习的含义:学习个人经过练习,又不会到会,由不能到能的过程。
2、学习在人生中的地位(为什么学习是生活的重要内容?为什么要树立正确的学习观念?)1,学习是人类的基本活动 1能够摆脱愚昧,掌握一技之长2提高自己的素质 3养成良好的品德 4吸纳人类积累的智慧和思想5获得服务社会的本领2学习是个人成长的需要 1学习是我们掌握知识,发展智力2形成良好的品德和健康的个性3最终促使我们能成为社会有用之才3学习是提高生活质量的重要条件(知识水平越高,能力越强的人,收入与生活质量也会相应的较高)4学习是将来参加祖国建设的需要(把学习目的和国家需要紧密结合起来,我们也就拥有了源源不断的学习动力)3,联合国提出了“学会学习”,“终身学习”的崭新理念,我们国家也倡导建设全民学习,终身学习的学习型社会。
4学习类型5学习有哪些类型?①什么是学校学习?学校的学习是一种有目的,有计划,有组织的学习活动。
②特点初中三年的学习,是终身学习的基础,学会学习会将使我们终生受益7做学习的主人,提高学习自觉性(如何) 1树立正确的学习动机 1学习动机是点燃学习的焰火,激励我们有效的学习动力,他让我们沉浸在知识的海洋中。
2把自己的学习动机与国家与集体的利益联系起来,学习的动力就会更强大持久2自主参与学习活动如何?1正确认识学习的意义2我们对待学习的态度要从“要我学”变成“我要学”3在学习活动中,自觉进行自主学习探究学习和合作学习3培养良好的学习兴趣为什么培养?1兴趣是最好的老师 2学习兴趣能不断引发自己的学习需要,从而获得良好的效果3学习兴趣对学习活动也是一种强大的推动力8如何培养对xx学科的兴趣 1正确认识学习目的,培养学习自觉性2树立自信,培养迎难而上的勇气3多把课堂上学习的东西与实践结合起来,在实践中发掘学习的趣味性4想象学习成功后的情景,激发学习兴趣4.2掌握科学的学习方法1不当学习方法的危害:①是人多走弯路,浪费时间。
部编人教版七年级历史下册第1——10课 知识结构思维导图 (11张)
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唐朝进入鼎盛
经济的繁荣
曲辕犁与筒车; 蜀锦冠全国、越窑邢窑、唐三彩闻名世界; 长安国际性大都会
盛 唐
文成公主嫁给松赞干布;
民族交往与交融 唐太宗被尊奉为“天可汗”
气
象
开放的社会风气 风气开发、兼容并蓄、尚武之风盛行一时
多彩的文学艺术 三大诗人:李白杜甫白居易
书法家:颜真卿、欧阳询 画家:阎立本、吴道子
忽必烈 行汉法 行仁政 不嗜杀
元朝建立 1271年 忽必烈
元朝灭南宋 1276年 文天祥、陆秀夫 抗元
元朝统一全国 1279年
玄奘西
游天竺
西
《大唐
西域记》
唐朝对 外友好
往来
东
日本遣唐使来华唐朝
文化传播到日本
鉴真东渡日本
文化 发达 国力 强盛
对外 政策 开明
交通 便利
开元盛世
承 上 启 下
贞 观 之 治
唐朝建 立618
李李
武
唐
世
则
玄
渊民
天
宗
907年朱温建立后梁 唐朝灭亡
北宋建立 960年 赵匡胤 结束中原和南方分裂割据
从 李渊
建立唐朝 618年 长安
贞
吸取隋亡教训、勤政任贤;完善三
观 之
唐太宗
“贞观之治”
省六部制;制定法律,减省刑罚; 完善科举严格考查官吏政绩;减轻
治
人民负担。
到 开
武则天
发展科举、创立殿试、发展生产、减轻人民负担 为“开元盛世”局面的出现奠定基础。
元 唐玄 盛宗 世
“开元盛世”
重用贤能整顿吏治裁减冗员;发展经济, 改革税制;注重文教,编修经籍
建立:581年 杨坚 长 安
部编人教版七年级历史下册第1——10课 知识结构思维导图 (11张PPT)
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(1)北宋丝织业南方胜过北方。棉纺织业在南宋后期兴起, 海南岛棉纺织工具先进。 (2)定窑、汝窑瓷器别致;景德镇兴起于北宋,后来成为瓷都; 南宋时,江南地区成为我国制瓷业中心。 (3)造船业:广州泉州明州水平很高,领先世界;北宋东京郊外,建有 世界上最早的船坞;南宋海船配备了先进的指南针。 (1)宋代最大的商业都市:开封和杭州 (2)都市繁荣的表现:店铺增加; 早市夜市出现;草市出现;商品琳琅满目。 (3)海外贸易:广州、泉州是闻名世界的大商港;主要港口设置市舶司; 南宋外贸在财政收入中占有重要地位。 (4)最早的纸币:交子 出现在北宋前期的四川地区。 (5)我国古代经济重心的南移在南宋时期完成。
北宋建立 960年 赵匡胤
结束中原和南方分裂割据
北 宋 的 政 治
宋太祖 强化中央 集权
措施
解除禁军将领的兵权; 削弱相权; 文臣任州县长官,三年一换制度, 设置通判以分知州的权力; 取消节度使收税的权力,设置转运使。
抑制武将提升文官地位 注重文教改革发展科举制度 重文轻武 扭转尚武轻文风气,杜绝武将跋扈和兵变政移 利于政权稳固和社会安定
金 与 南 宋 的 对 峙
女真族 崛起
1115年 阿骨打 建立金
金灭辽 1125年
人教版七年级知识点归纳总结
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人教版七年级知识点归纳总结一、语文。
1. 字词积累。
- 重点生字词的读音、书写和释义。
如“确凿(záo)”“菜畦(qí)”等。
- 多音字,如“行(xíng、háng)”在不同语境下的读音。
- 形似字的辨析,像“辩、辨、辫”等字的用法区别。
2. 语法知识。
- 词性:名词、动词、形容词、代词、副词等的识别。
例如“美丽”是形容词,“跑”是动词。
- 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
如“小明(主语)高兴地(状语)吃(谓语)苹果(宾语)”。
- 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
3. 文言文阅读。
- 重点实词和虚词的意义和用法。
常见虚词“之、而、其、于”等。
例如“之”可作代词、助词、动词等不同用法。
- 文言文特殊句式,如判断句(“……者,……也”)、省略句(承前省略主语等情况)、倒装句(宾语前置“何陋之有”)。
- 文言文的翻译方法:留(保留专有名词)、删(删去无实义的虚词)、补(补充省略成分)、换(古今异义词的替换)、调(调整语序)。
4. 现代文阅读。
- 记叙文阅读:- 概括文章的主要内容,可以采用“六要素”(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)法。
- 分析人物形象,从人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面入手。
- 理解文章的主题思想,通过对文章情节、人物的分析来把握。
- 说明文阅读:- 明确说明对象及其特征。
- 掌握常见的说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
- 了解说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等及其作用。
- 议论文阅读:- 找出论点,论点是作者对所论述问题的见解和主张,有的文章标题就是论点,有的在开头或结尾提出。
- 分析论据,论据分为事实论据和道理论据,用来证明论点的材料。
- 掌握论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等及其作用。
5. 写作。
- 记叙文写作:- 学会选材,选择有意义、新颖的素材。
七年级历史下册目录思维导图知识点结构图都在一张纸上2018年最新人教版
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七年级历史下册目录思维导图知识点结构图都在一张纸上2018年最新人教版,1 隋朝的统一与灭亡 2从贞观之治到开元盛世3 盛唐气象4唐朝的中外文化交5安史之乱与唐朝衰 6北宋的政治7辽、西夏与北宋的并立8金与南宋的对峙9宋代经济的发展10 蒙古族的兴起与元朝的建立11元朝的统治12宋元时期的都市和文化 13宋元时期的科技与中外交通 14明朝的统治 15明朝的对外关系 16明朝的科技建筑与文学 17明朝的灭亡 18统一多民族国家的巩固和发 19清朝前期社会经济的发展 20 清朝君主专制的强化21清朝前期的文学艺术隋的统一开通大运河开创科举取士制度隋朝的灭亡唐朝的建立与贞观之治女皇帝武则天开元盛世经济的繁荣民族交往与交融开放的社会风气多彩的文学艺术遣唐使鉴真东渡玄奘西行安史之乱黄巢起义与唐朝灭亡五代十国的更迭与分立太祖强化中央集权重文轻武契丹族与党项族辽与宋的和战西夏与北宋的关系女真族的崛起金灭辽与北宋南宋的偏安农业的发手工业的兴盛商业贸易成吉思汗统一蒙古蒙古灭西夏与金元朝的建立与统一元朝的疆域行省制度元朝对边疆地区的管辖繁荣的都市生活宋词元曲活字印刷术的发明指南针、火药的应用发达的中外交通明朝的建立朱元璋强化皇权科举考试的变化经济的发展郑和下西洋戚继光抗倭科技名著明长城和北京城小说和戏剧政治腐败与社会动荡李自成起义推翻明朝满洲兴起和清兵入关清朝对全国的统治郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制清廷对西藏地区的有效管辖巩固西北边疆清朝的疆域恢复和发展手工业和商业的发展军机处的设立文字狱与文化专制政策不断加剧的社会矛盾闭关锁国政策《红楼梦》昆曲与京剧艺术隋文帝(杨坚)581年夺北周建隋朝长安为都,废除门第,用考试选人才。
隋朝成为疆域辽阔,国力强盛的王朝。
隋炀帝:1开通大运河目的:加强南北交通,巩固全国的统治。
影响:加强了南北地区政治、经济和文化交流,是一条贯通南北的大动脉。
消极影响:给人民带来了沉重的负担,加速隋朝的灭亡。
统编2024版七年级上册道德与法治第一单元少年有梦单元整体教学设计
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统编2024版七年级上册道德与法治第一单元少年有梦单元整体教学设计道德与法治七年级上册第一单元单元整体教学设计大单元主题:少年有梦道德与法治人教版七年级上册共分四个单元,第一单元教材内容分析与整合的主题为“少年有梦”O本单元包括第一课“天启初中生活"、第二课“正确认识自我”、第三课“梦想始于当下”。
本单元旨在引导学生从自己身边可触可感的资源出发,理解自己所处的时代主题一一少年有梦,并通过自己的智慧与创造,更好的开启初中生活,正确认识自我,编织人生梦想,让自己成为“有梦少年”。
单元结构图如下:本单元是道德与法治教材第四学段对认识自己、完善和发展自己问题的集中关注,依据学生身心发展的水平,从日常生活中感受和体验到的问题入手,选择初中生活、认识自我两个角度,采用对话的方式,力图在一定程度上突破小学认知,开启初中新的生活,进一步正确认识自我、完善自我,并努力践行之。
这一思路是初中道德与法治课程的开始,承接小学一年级上册第一单元"我是小学生啦”、第二单元“校园生活真快乐”、二年级下册第四单元“我会努力的”、六年级下册第一单元“完善自我健康成长”,在九年级上册第四单元“和谐与梦想”中继续深入展开,体现了道德与法治教材螺旋上升的课程体系。
以“大单元”组织和呈现教学内容,摒弃每一课程单独教学的传统方式,按照大单元学习目标规划设计本单元的学习,组织引导学生认识全新的初中生活,正确认识和完善自己,让学生学会创意生活,让学生的梦想始于当下。
--、课程标准分解(一)第四学段课标要求道德与法治学科核心素养在道德修养层面的内容有:形成健康、文明的生活方式,懂得生命的意义,热爱生活;在健全人格层面的内容有:正确认识自己,能够自我反思不断完善自我,保持乐观的态度,学会合作,树立团队意识;在责任意识层面的内容有:能够自主调控自身的情绪波动,具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系。
(二)课程标准分解学生学什么学生从现有生活经历和认知基础出发,感知新身份新生活等项目与自己日常生活之间存在的密切关系;学生能够正确认识自己、完善自己,理解自己所处的时代主题一一少年有梦,并通过自己的智慧和创造,做个追梦少年,努力学习,成就梦想。
人教七下政治知识结构图

人教版七下政治知识结构图————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:七下政治知识结构图第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊如何珍惜无价的自尊?○22一、自尊是人人都需要的(一)感受自尊的快乐1、什么是自尊?○12、自尊的表现3、自尊的快乐有哪些特点?○24、获得自尊快乐的源泉○1自己对自己的肯定(自尊)○2他人对自己价值的肯定(被尊重)5、自尊的作用○3(二)知耻与自尊1、羞耻心是所有品德的源泉2、知耻与自尊的关系○43、为什么要正确认识自己的缺点?○54、如何正确对待自己的缺点与不足?○6(三)虚荣与自尊1、什么是虚荣心?○72、虚荣心的表现○83、虚荣心产生的原因○94、虚荣心的危害○105、面对虚荣心,中学生该怎么做?○11二、尊重他人是我的需要1、重要他人的关心与帮助2、尊重他人的表现○123、为什么要尊重他人?○134、怎样尊重他人?○14三、彼此尊重才能赢得尊重(一)维护人格很重要1、什么是人格?是人的尊严、价值和品格的综合2、为什么维护人格尊严最重要?○15(二)自尊者豁达1、为什么自尊需要豁达?○162、如何正确对待别人的议论和批评?○17(三)善于尊重他人1、尊重他人最基本的表现○182、为什么不能取笑歧视别人的缺陷和缺点?○193、尊重有何作用○204、怎样做一个有自尊的人?○21第二课扬起自信的风帆一、我能行(一)自信一族1、什么是自信?○12、自信的表现○2(二)超越自负,告别自卑1、自负自卑产生的原因○32、自负、自卑、自信的区别○43、如何克服自负、自卑心理?○5二、自信是成功的基石为什么自信是成功的基石?○6(一)“一对孪生子”共有的心态1、自卑和自负有什么共同点○72、为什么自卑和自负都会使人远离成功?○8(二)自信有助于成功自信者的哪些心理品质有助于成功?○9三、唱响自信之歌怎样唱响自信之歌?○16(一)看到进步与长处1、进步○1要有自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
七年级政治青春的脚步青春的气息
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真の是陨落了,再也无法唤醒了..."金娃娃道:"所以咱们の时间,最多也就只剩下二百年了,或许说还不到二百年了...""那就只能更加速修行了..."根汉想到了那些圣水,或许真の需要找个地方,将那些圣水给服下了,不然の话无法快速提升修为和实力."你就打算在这里刻木头?然后增加 修为?"金娃娃觉得有些无法理解.根汉神秘の笑道:"这只是咱の壹种修行方式罢了,你不用感觉好奇怪...""好吧,你小子净搞些稀奇古怪の事情..."金娃娃冷哼道,"不过这个小镇太小了,咱们还是回到幻城吧,本神还得去拯救那里の穷苦大众呢...""呼呼..."根汉想了想说:"那好吧,壹个 月后咱们回幻城...""为什么还得壹个月?"金娃娃不解.根汉说:"咱还有些事情,需要慢慢体会...""好吧,本神就再到这附近转壹转,看看哪里还有穷苦の百姓..."金娃娃双手合十,壹脸の神棍样....根汉并没有立即离开这座小镇,是因为他需要感悟,需要壹种平凡の积累.他准备到了幻城 之后,便找个安静点の地方,开始修行闭关,同时炼化那些圣水.到时修为可能会暴涨,而如此快速の上涨修为,可能并不是壹件好事,他需要先感悟人生,积累更多对道の理解,这样子到时才不会出现变故.这些年壹直在奔波,根汉很少停下来好好の思考,思考自己到底需要什么样の道,自己の 道又有什么不足の地方,现在在这座小镇上却是壹个很好の体验の机会.道,就是生活,而想要体会真正の生活,就需要做壹个平凡の人.你壹直高高在上の话,又如何能知道这世间の酸甜苦辣呢.根汉开起了这间小木雕铺,就是为了体验这种平凡の生活,虽说不能壹直这样子体验,但是他至少 需要壹个月....第二天,壹个镇上の小叫花子,来到了根汉の店铺中.
部编版七下道德与法治 第二单元思维导图(知识结构图)可修改,2020年3月
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部编版七年级下册《道德与法治》2020年3月26日 第二单元 做情绪情感的主人 思维导图 制作:祖锋 选中-右键-组合-取消组合-可修改移动各个板块 如有错误,请批评指正。
①用自己的热情和行动来影响环境。
怎么做 ②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。
③在与他人的交流中,传递美好的情感,传递生命的正能量。
学会关心:①没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察; ②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心;③关注对方的态度和反应; ④确认对方是否接受自己的关心;(5)如果没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。
分类:①基础性情感:安全感、满足感,②高级性情感:道德感,③正面的体验:爱的情感,④负面体验:恐惧感,⑤混杂体验:敬畏感 作用:①情感是人最基本的精神需求。
②情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
③影响想象力创造力,全面地观察事物,探索未知。
④积累经历,体现成长 原因:适度负面情绪有利、持续负面情绪危害健康。
方法:①改变认知评价,②转移注意,③自我暗示法 ④合理宣泄, ⑤换位思考,⑥放松训练 安慰他人:①为他做些体贴的事情 ②做一个耐心的听众 ③设身处地,向他表示理解 ④帮助他转移注意 第二单元做情绪情感的主人 揭开情绪的面纱 品出情感的韵味 基本情绪:喜、怒、哀、惧 复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等 影响因素:①个人的生理周期、②对某件事情的预期、③周围的舆论氛围、④自然环境等 情绪作用:①情绪影响我们的观念和行动,②影响我们的智力发挥或身心健康,③积极情绪可以激励我们克服困难,努力向上。
④消极情绪可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
认识情绪 青春情绪 情感:人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,包括道德感和价值感两个方面。
原因:①我们需要与人交往,真挚情谊。
②情感可体验生命、体验生活;丰富内心世界。
关系:①联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
部编人教版七年级历史下册 11--21课 知识结构思维导图 (12PPT)
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人口 增长
清 朝 君 主 专 制 的 强 化
军机处的设立
康熙帝 设立南书房; 雍正帝设立军机处。
文字狱与 文化专制
康熙、雍正、乾隆制造大批冤狱; 规模大,次数多;造成了社会恐怖,摧残了人才;禁锢了思 想,严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 大力提倡尊孔读经;对全国书籍进行全面检查, 把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书,收缴并进行销毁、 篡改。
社会矛盾 不断加剧
官僚体制日益腐败,官场上贿赂成风,结党营私;各级官吏, 敲诈民众;官场的腐败之风也在军队中蔓延。
闭关锁国
严格限制对外贸易;1757年只开放广州 “广州十三行” 起到一定自卫作用,但错失了向西方学习先进的科学知识和 生产技术的机会导致中国落伍于世界。
前80回作者曹雪芹;后40回高鹗 以贾宝玉与林黛玉爱情悲剧为主线,通过贾史王 薛四大家族的兴衰变化,深刻反映了封建社会末 期的社会现实和尖锐矛盾,揭露了统治阶级的奢 靡与丑陋,从而揭示了封建社会走向衰亡的历史 命运。 清代小说中艺术成就最高、印象最深远的作品 世界文化宝库中不可多得的文学名著。
小说 戏剧
原因
政治腐败社会黑暗朝政混乱,官吏贪赃枉法,盘剥民 众。土地兼并严重,农民流离失所。 李自成成为起义主力军 均田免粮
明 朝 的 灭 亡
农民 起义
1643年 李自成占西安 建立大顺 1644年4月 李自成攻占北京 明朝灭亡 1616年努尔哈赤 建立后金
满洲 兴起 清兵 入关
1635年皇太极 改满洲为满族 1636年皇太极 改国号为清 1644年山海关之战 李自成遭到清吴夹击兵败
宋词
元曲
1.最优秀的戏剧家是关汉卿,代表作是《 窦娥冤 》。 2.元曲四大家是:关汉卿、马致远、郑光祖、白 朴。
七下第四单元知识结构图
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单 元 学 习 目 标
说 明 文 类
《松鼠》
《松树金龟子》
《国宝----大熊猫》
知 识 点
1、说明对象 2、说明对象特征 3、说明顺序 4、说明方法及其作用 5、说明文语言特征 6、生字、生词 古文:1、背诵默写 2、课文翻译 3、实、虚词 4、中心寓意 古诗:1、背诵默写 2、名句赏析 3、作者情感
古 诗 文 类
古文:《黔之驴》 古诗:《蝉》 《孤雁》 《鹧鸪》 知 识 点
名 著 类
《西游记》
知 识 点
1、作者 2、内容 3、人物形象
古文理解能力、 实虚词,寓意 把握
古诗默 写名句 赏析作 者情感
《 松树金龟子》: 《 松树金龟子》:
《西游记》:深 入了解故事内容, 品析人物形象。
了解松鼠金龟子的 了解松鼠金龟子的 特征,激发学生热 特征,激发学生热 爱昆虫之情,巩固 爱昆虫之情,巩固 说明文知识点。 说明文知识点。
《黔之驴》:大量 积累古文实虚、词, 激发学生自主翻译 古文的积极性
《松鼠》:抓住松鼠 漂亮,驯良,乖巧的 特征,展开对说明文 知识点的深入学习。
《国宝—大熊猫》: 围绕国宝了解大熊 猫,学习说明语言 的生动性。
教 学 策 略
《诵读欣赏》:大量 积累古诗词,从练字、 修辞角度赏析名句, 感悟作者情感。
知识 盘点
教学 策略
中考 接洽
解说流程
单元 地位
抓住特点 介绍动物 观察描写 事物特征
写简单 说明文
承上启下 完美接洽
简单小制作
七上五 关注科学
七下三 建筑艺术
七下四 动物世界
八下三 事理说明
诵读欣赏名著《西游记》黔之驴单元 组成
松鼠
高一政治思维导图(人教)
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〖第一课 神奇的货币〗价值尺度的含义货币能够成为价值尺度的原因:货币本身有价值货币执行价值尺度,必须确定计量单位货币执行价值尺度,就是把价值表现为价格 货币执行价值尺度,只需要观念的货币外汇产生过程〔从金属货币到纸币〕及原因(它是社会政治经济发展的必然产物)优点(方便、成本低并且安全〕含义〔由国家发行的、强制使用的价值符号〕 纸币发行规律保护人民币现金结算使用纸币,转账结算使用信用工具货币产生的原因:货币本身有价值货币的含义;货币充当商品交换媒介的职能;本质:一般等价物金银充当货币的原因:其本身具有价值神奇的货币货币的职能基本职能 价值尺度 其他职能 世界货币支付手段货币的发展纸币 货币信用工具 信用卡:具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡支票:是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据外汇的含义:用外币表示的用于国际间结算的支付手段 、汇率的含义:指两种货币之间的兑换比率 我国汇率的表示:外币的汇率=人民币元∕100外币 汇率变化与本币币值、外币币值的联系 保持人民币币值稳定的意义综合探究:正确对待金钱正确认识货币 正确对待货币 商品 含义1 基本属性 使用价值价值 一般等价物含义:货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 产生原因:物体的等价交换商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。
不同商品使用价值不同,所以人们才需要交换以满足不同的需要。
商品的价值是指凝结在商品中的无差异的人类劳动。
不同商品都有价值,所以才能够按照一定比例相互交换。
商品交换本质上是人们劳动的交换,商品必须同时具有使用价值和价值,二者缺一不可。
商品交换中,生产者通过让渡使用价值〔给消费者〕而实现价值,因此,使用价值如何,关系着价值能否顺利实现。
起源本质职能取之有道:老实劳动、合法经营用之有益:有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值用之有度:花钱要有节制,争取少花钱多办事、办好事一定意义上,货币是财富的象征。
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人教版七下政治知识结构
图
Modified by JEEP on December 26th, 2020.
七下政治知识结构图
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊如何珍惜无价的自尊○22
一、自尊是人人都需要的
(一)感受自尊的快乐
1、什么是自尊○1
2、自尊的表现
3、自尊的快乐有哪些特点○2
4、获得自尊快乐的源泉○
1自己对自己的肯定(自尊)
○2他人对自己价值的肯定(被尊重)
5、自尊的作用○3
(二)知耻与自尊
1、羞耻心是所有品德的源泉
2、知耻与自尊的关系○4
3、为什么要正确认识自己的缺点○5
4、如何正确对待自己的缺点与不足○6
(三)虚荣与自尊
1、什么是虚荣心○7
2、虚荣心的表现○8
3、虚荣心产生的原因○9
4、虚荣心的危害○10
5、面对虚荣心,中学生该怎么做○11
二、尊重他人是我的需要
1、重要他人的关心与帮助
2、尊重他人的表现○12
3、为什么要尊重他人○13
4、怎样尊重他人○14
三、彼此尊重才能赢得尊重
(一)维护人格很重要
1、什么是人格是人的尊严、价值和品格的综合
2、为什么维护人格尊严最重要○15
(二)自尊者豁达
1、为什么自尊需要豁达○16
2、如何正确对待别人的议论和批评○17
(三)善于尊重他人
1、尊重他人最基本的表现○18
2、为什么不能取笑歧视别人的缺陷和缺点○19
3、尊重有何作用○20
4、怎样做一个有自尊的人○21
第二课扬起自信的风帆
一、我能行
(一)自信一族
1、什么是自信○1
2、自信的表现○2
(二)超越自负,告别自卑
1、自负自卑产生的原因○3
2、自负、自卑、自信的区别○4
3、如何克服自负、自卑心理○5
二、自信是成功的基石为什么自信是成功的基石○6
(一)“一对孪生子”共有的心态
1、自卑和自负有什么共同点○7
2、为什么自卑和自负都会使人远离成功○8
(二)自信有助于成功自信者的哪些心理品质有助于成功○9三、唱响自信之歌怎样唱响自信之歌○16
(一)看到进步与长处
1、进步○1要有自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
○2辨析:只有取得较大成绩,才会产生自信。
○10
2、长处○1发现自己的长处,是自信的基础。
○2如何发现自己的长处○11
(二)增强信心与实力
1、怎样增强信心与实力○12
2、实力是撑起信心的最重要支柱。
3、自信是人生道路上最宝贵的财富。
为什么○13
(三)做自信的人
1、个人自信与民族的关系○14
2、作为中学生,在国际交往中应怎样展现中国人的自信○
15 第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生 一、自己的事自己干 (一)自立人生少年始
1、自立的含义 ○
1 2、人的成长过程,是不断提高自立能力的过程。
3、日常生活中自立的表现 ○
2 (二)人生需自立
1、为什么要培养自理能力○
3 2、为什么自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质○
4 二、告别依赖,走向自立 (一)不能再有依赖
1、自立就是自己的事情自己做,拒绝他人的帮助这种观点对吗为什么○
5 2、为什么要告别依赖○
6 (二)自立与自主 培养自立
重要表现 独立生活
做到
承担责任
前提
自主
1、什么是自主○
7 自立前提 表现
自主
2、自立与自主的关系:自主是自立的前提,自立是自主的表现。
○
8 3、自己的事情自己负责的前提是什么○9 4、为什么要自立○
10 (三)多实践,多锻炼
1、培养自立能力最基本的方法是○11为什么培养自立能力
要多实践,多锻炼○13
2、投身社会实践的意义、作用○12
、怎样告别依赖,走向自立○14
第四课人生当自强
一、人生自强少年始
(一)自强,进取的动力1、什么是自强○1
2、自强精神的主要表现○2
3、自强的作用○3
4、为什么要从小培养自强精神○4
1、什么是自弃○5
2、自弃的危害、后果○6
二、少年能自强
(一)理想,自强的航标
1、为什么理想是自强的航标○7
2、自强者的共同点是什么○8
(二)战胜自我,自强的关键
1、自强的人怎样对待自己的缺点和弱点○9
2、为什么战胜自我是自强的关键○10
3、为什么不能放任自我○11
4、战胜自己弱点的方法○12
(三)扬长避短,自强的捷径
1、为什么扬长避短是自强的捷径○13
2、自强的人怎样确定自己前进的方向○14
3、怎样做自强的人○15
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
一、人生难免有挫折
(一)挫折与人生相伴
1、什么是挫折○1
2、人们遭遇挫折后会产生哪些心理反应○2
3、造成挫折的因素○3
4、为什么人生难免有挫折○4
(二)不同的态度,不同的结果
面对困难和挫折,不同的人会有哪些不同的态度导致哪些不同的后果○5
二、挫折面前也从容
(一)“艰难困苦,玉汝于成”
1、挫折对人的影响○6
2、“蚌病成珠”告诉我们什么道理○7
(二)寻找应对挫折的有效方法
1、应对挫折的有效方法○8
2、自我疏导的方法○9
第六课为坚强喝彩
一、让我们选择坚强
(一)坚强意识的表现
意志坚强的人有哪些表现○1
(二)实现人生目标的保障
1、什么是坚强的意志○2
2、为什么要培养坚强的意志○3
3、没有坚强意志的危害○4
二、钢铁是这样炼成的
(一)我的意志品质
1、坚强意志和懦弱在日常生活中的表现○5
2、每个人都有坚强的一面,也有懦弱的一面
(二)磨砺意志学会坚强
1、怎样磨砺坚强的意志○6
2、在培养意志方面如何管理好自己○7
知识点:1、P76 将失败转化为成功的关键是什么坚强的意志品质2、P80-1一个人成功的关键是什么(具有)坚强意志
第四单元做知法守法用法的人
第七课感受法律的尊严
一、走进法律
(一)我们身边的规则
1、社会生活离不开规则(1)什么是社会生活中的规矩○1
(2)为什么社会生活离不开规则○2
2、生活中的规矩有很多种:道德、纪律(规章)、法律
3、法律是特殊的行为规范(法律的三个显着特征)○3(二)生活离不开法律
1、法律规范人们的行为,为什么○
4
2、法律具有保护的作用,为什么○5
3、为什么生活离不开法律○6
4、我们应树立怎样的法律意识○7
二、法不可违
(一)谁都不能违法
1、不违法是人们的行为底线 P91
2、什么是违法行为○8
3、违法行为可分为哪几类○9
4、什么是一般违法行为○10
(二)犯罪必受惩罚(1)刑罚的含义和作用○11
1、犯罪及其基本特征(2)什么是犯罪○12
(3)犯罪的基本特征○13
2、刑罚及刑罚的种类(1)刑法的含义○14
(2)刑罚的种类○15
三、防患于未然
(一)认清法律危害
1、道德水平的高低与犯罪的内在联系○16
2、违法犯罪的危害○17
3、如何认清违法犯罪的危害○18
4、认为我年龄小于犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法,是非常错误的。
(二)加强自我防范
1、如何加强自我防范、预防违法犯罪○19
2、《预防未成年人犯罪法》有关规定(1)制定该法的目的、意
义
(2)该法律的有关规定○20
3、为什么要防微杜渐,防患未然○21
4、避免和矫治不良行为的方法○22
第八课法律护我成长
一、特殊的保护特殊的爱
(一)家庭保护和学校保护
1、什么是未成年人○1
2、党和国家为未成年人的健康成长提供法律保障
(1)专门保护未成年人的法律○2
(2)为什么要对未成年人实施特殊保护○3
(3)《未成年人保护法》为未成年人设置了哪四道防线○4
3、家庭保护的要求和作用○5
4、学校保护地要求和涉及内容○6
(二)社会保护和司法保护
1、社会保护的要求和包括的内容○7
2、司法保护的要求和涉及的内容○8
知识点:1、我国的司法机关有哪些○9
2、对违法犯罪的未成年人应坚持的原则是什么○10二、善用法律保护自己
(一)求助有路
1、维护权益的最有力武器是什么○11
2、提供法律服务和帮助的机构○12
3、维护权益的有效途径○13
4、我们可以向哪些机构寻求帮助以解决问题○14
知识点:维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段是诉讼。
(二)敢打官司
1、维权最正规、最权威、最有效的手段是什么答:诉讼。
2、诉讼什么情况下使用○15
3、诉讼的三种类型○16
(三)善于斗争
1、为什么要依法律己、依法维权同违法犯罪作斗争○17
2、我们应如何善于同违法犯罪分子做斗争○18
3、未成年人如何提高自我保护能力○19
4、怎样善用法律,保护自己○20
知识点:行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。