第二次月考作文题解析及佳作剖析
5第二次月考反思作文
5第二次月考反思作文当第二次月考的成绩一一揭晓，我发现自己的总分有了预期中的提升，心中不禁泛起一丝喜悦。
然而，英语这门我向来不擅长的科目，依旧无情地拖累了我的总分，差距达到了30多分。
这让我深刻认识到，我必须从现在开始，更加重视英语学习。
接下来，我将对各科目的成绩进行详细分析。
数学，我仅获得了59分。
虽然老师表示这次考试包含了一些我们尚未学过的题目，但这并不能平息我对成绩的不满。
在应用题和填空题部分，我总共只失去了9分，然而在选择题上，我却因基础题目失误而丢掉了18分。
这一失误揭示了我在基础知识上的不足，这是我接下来需要重点加强的部分。
语文，我取得了70分。
对于刚刚开始努力迎头赶上的我来说，这个成绩还算不错。
但我在生字词的掌握上表现不佳，4分的题目只拿到了1分；修改病句的部分也未能得分，这说明我在语文基础部分仍需加强和巩固。
英语，我只得到了29分，这是一个明显的偏科问题。
我计划从背单词和学习语法入手，努力在下一次月考中取得突破。
政治，我获得了75分。
主要是判断题的序号填写出现了问题，这需要我在未来的考试中更加注意。
物理，我得到了80分。
这个成绩提醒我，未来需要更加认真地复习，以确保掌握每一个知识点。
综合科目，我取得了84分，这是一个不错的成绩，但仍有提升空间。
至于历史、生物和地理，我分别得到了32分、26分和26分。
虽然这些科目的总分只有100分，但我认为自己在这些科目上的表现已经足够稳定，只需保持现状即可。
我的年级排名从350名提升到了277名，班级排名也从第八名进步到了第七名。
尽管如此，这次的成绩也反映出了我的复习并不充分，这是我首先需要解决的问题。
为了在未来取得更好的成绩，我计划采取以下措施：一是保持积极的预期和目标，二是坚持上课认真听讲的习惯，三是在英语课上必须集中注意力，四是改变学习态度，做到精准复习，五是认真完成所有科目的作业。
通过这次月考的反思和总结，我相信只要我能够坚持这些方法和态度，就一定能够在学习上取得更大的进步。
月考分析作文
月考分析作文月考分析作文（通用24篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都常常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
还是对作文一筹莫展吗？下面是我整理的月考分析作文，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
月考分析作文篇1月考结束，我在此对这次月考的状况进行一下总结。
首先我对这次月考的成果表示比较满足，满足在基本发挥出我把握学问的水平，不满足在有些错误根本是不应当错的。
比如做作业时消失过的差错，过后没有仔细复习，同样的错误又再一此消失，有一些完全是马虎造成的，使那本该属于我的分数离我而去。
我哭泣着；懊悔着，可那些分数却对我不泄。
对于我如此的白痴行为，丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。
算了，不说这些令人苦恼的一面了，说说这次能考得不错的缘由。
这次语文我考得还可以，103分，我挺满足的。
如何学好语文呢，首先必需要把握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。
看注音的重点是看与现今的读音不同的字；字形的重点看简单混淆的字；解释的重点则要看句子的解释及重点字的解释。
千万不要忘了，还有通假字哦！不管任何时候默写是务必要做的，给课文的后句知道前句，给前句知道后句，还要知道每句话所表达的思想感情。
至于阅读，只能是多读多练。
作文吗，那就更不用说了，肯定要多读些好文章，多积累些好词、好句，多背诗。
在做文中可以引用一些名人名言，为自己的文章锦上添花。
物理的成果我还挺满足的。
但是的确有一些不会的学问，主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。
想把物理学好，一是仔细背概念，不行多字少字；二是多做题。
令我最不满足的成果就是化学。
主要问题消失在概念不清，不仔细审题方面。
学好化学肯定把书读透，一个字一个字的吃透，不要觉得有些话是废话。
对于计算题也是要多练。
对于试验不要走马观花，要把试验现象、结论与装置记牢。
在这次月考中我之所以取得了较好的成果，离不开多年来在为民学校的学习。
在这里，我扩展了思维，养成了良好的学习习惯，成果有了显著的提高。
云南师大附中2021届月考(二)作文题目及讲评例文
云南师大附中2021届月考（二）作文题目及讲评例文【题目回放】22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)马云在《不吃苦，你要青春干嘛》的演讲中说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ、刷着微博、逛着淘宝、玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”著名作家龙应台在给儿子安德烈的一封信中这样写道：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
哈佛大学前校长德里克博克曾说过一句名言：“If you think education is expensive, try ignorance！”——如果你认为教育的成本太高，试试看无知的代价。
读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【高三年级同学考场所拟部分标题】1.付出青春收获未来2.谱写青春篇章3.青春是用来奋斗的4.青春不止，学习不息5.青春之梦，奋斗之路6.敢于拼搏，青春无悔7.学习即是为青春开路8.愿做星火耀九州9.以拼搏成就青春10.竭力尽心，方为“国之重器”11.奋斗，青春的一抹亮色12.为了更好的明天而努力13.知识改变命运14.甘于奉献，无悔青春15.以青春的名义，书写人生的华章16.砥砺前行，不负韶华17.学习给青春以绚丽的色彩18.奋斗能给你人生的权利19.青春·人生20.为知识拼搏，筑人生意义21.以拼搏为笔，谱青春之歌22.吃得苦中苦，方为人上人23.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋24.年轻就要醒着拼25.用知识点燃未来26.努力铸自我，终有花开时27.让知识滋润心田28.令奋斗之色侵染青春29.来给生活加点料30.学习不息，奋斗不止31.奋斗是青春最亮丽的色彩32.接受教育，享受人生33.悟青春之意义，创未来之美好34.为什么奋斗35.学无止境，不负韶华36.无知付出代价，知识改变命运37.做知识舵手，掌人生之舵38.学习，使人生更有意义39.执奋斗青春，写光辉人生40.困难与奋斗交织，才是青春41.最美的青春，最燃的冒险42.沐奋斗之雨，扬青春之帆43.用汗水书写荣耀，用知识点亮青春44.不历经风雨怎见彩虹45.学习——成功的敲门砖46.学习，为青春多一种可能47.读书是为了遇见更好的自己48.不怕拼命怕平凡49.青春正是苦读时50.问渠那得清如许51.唯有拼搏才能立足脚跟52.以青春之力，书写生命华章53.用知识铸就青春之梦54.学习充实青春，选择意义人生第1页·共3页【审题反思】一、表明“论点”且立意准确的题目二、虽是“论点”但审题不准的题目三、仅仅体现“论题”的题目四、其他五、反思自己所拟的标题第1页·共3页【讲评例文】为多彩的人生奉献青春（1）在众多劝学励志的格言金句中，龙应台给儿子安德烈的话，最打动我的心：“我要求你读书用功，是因为我希望你将来拥有更多选择的权利。
中小学月考考完分析精选作文
中小学月考考完分析精选作文月考一般是近一个月以来学习的知识点，以及对之前所学习的知识稳固与复习。
大家不妨来看看小编推送的中小学月考考完分析精选作文，希望给大家带来帮助！中小学月考考完分析精选作文【一】第二次月考在紧张的节奏下结束了，但其实不意味着月考已告一段落。
相反，考试试卷的评讲以及考试试卷质量的分析尤为重要。
往常考试试卷分析一般都是教师在考试结束后先在备课组里集体讨论分析，然后在班里做总结归纳。
教师们往往总是站在自己的角度分析考试试卷，忽略了学生本身对考试试卷的看法。
于是，我利用月考结束后的第八天和第九天英语晚自习，以展示课堂的形式，在两个班分别开了月考质量分析会，下面讲一下我的做法：一、学生自研。
2.接着学生根据考试试卷以及本身原因把情况写在纸上记录。
二、学生讨论。
1.两人小对子互相讨论自己的问习题，对子可以帮忙分析。
2.对学结束后，进入组学，大小组长分别率领自己的小组进行讨论并补充。
3.接着是群学，主持人给四个大小组长抽签预演，准备展示。
三、学生展示。
1.这次展示要求全员展示，每个人都跟大家讲一下自己的考试试卷分析。
2.学生点评补充。
在学生展示结束后，台下学生还可以根据对他/她的了解给其评价或者建议。
比如上课爱接话的学生假如在给自己的约定中没有提到这一点，台下同学可以给其补充建议。
四、主持人及教师总结归纳。
主持人及教师对同学们的展示情况对考试试卷分析做总结归纳。
感受及反思：1.通过这次考试试卷分析会，学生积极的提出了自己考试试卷失分的原因，三年级考试试卷整体难度不大，学生做习题粗心失分较多，而四年级新生仍有一些基础知识不过关，这使我更加清楚地认识到了学生的薄弱环节，以便在以后的教学中加以重点强调以及做好学生对子的帮扶安排。
2.学生自己认识到做习题粗心而导致失分的问习题，比教师强调的印象要深刻。
这样他们以后在做习题时可能就会下意识的认真审习题并检查，以防继续吃亏。
3.每个学生根据自己的情况定了目的，这使我坚信，不管成绩好坏，在每个学生内心深处，都希望自己能考出好成绩，都希望得到教师及同学们的肯定与认可，这调动了他们的积极性。
初三语文第二次月考质量分析(1000字)
初三语文第二次月考质量分析（1000字）初三语文第二次月考质量分析一．试题分析：本次月考是九年级学生进入初三总复习后接受的第二次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。
所用的试卷是教育局统一命制的，试题难易度适中，题型和中考模式一致，分值分布合理。
试卷共分积累，阅读与写作三个部分，共23题。
阅读有课内外文言文阅读和课内课外的两篇现代文阅读，写作是一篇命题作文。
从试题来看，课内部分紧扣基础知识，难度较低；而课外的选文有一定难度，学生理解有一定困难，不能准确把握出题人得意图，回答问题抓不住重点，造成答题时不知所云。
二．存在问题1．文言文默写总体情况良好，但对于一些难写字和同音错别字，即使平时反复默写，上课板书强调，还是有个别学生写错。
2．课外文言文中加点字解释不会迁移知识。
其实都在课内学过，到了另一篇文章就不知道解释了。
另外，句子的翻译中个别学生还是不会抓关键字的解释，翻译的句子语意不通前后不连贯。
3．现代文中有以下问题：。
（1）对于词语含义的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答题方法。
（2）有不少题目，答案在原文中能直接找到的，有些同学就是没有完整、仔细地阅读完原文，答题时只是凭空想象乱答。
（3）对于比较类题目，不能比较着抓住两者的不同处，并由此而深入体会。
（4）对于论证方法，不能正确把握，个别同学还和说明方法混淆在一起，分不清。
（5）开发性题审题不仔细，没有根据题目要求去作答。
4．作文这次的作文题目是《让我心存感激的人》，这是个命题作文，学生可结合自己的生活体验和情感体验，都能有话可写。
特别是前面的提示语，能让学生迅速进入生活场景，如果学生有个性化的生活体验，应该能写出教成功的习作。
考下来的情况是：虽然个别学生作文语言有文采，能引用诗句，较有感染力之外，大多学生的选材平平，没有突出美丽这个主题。
四．改进措施1．要重视基础知识的积累。
高三语文第二次月考试卷附答案解析_新课标人教版
高三第二次月考语文试卷第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在21世纪，汉语教育正在经受着前所未有的挑战。
有一些将会或已经遇到的问题，需要我们去思考。
这些问题的产生，实质上正是汉语教育在世界化文明语境下遭遇挑战的本能反应与理性诉求。
经济发展，技术化推进，总是伴随着文化的渗透。
而语言是首当其冲的防线，也是最后的防卫底线。
在九流分派、多元汇聚的世界格局互渗生成进程中，一个民族既要有恢宏博大、兼容世界的气度，也要有一种由本能与理性所促成的坚持自我、保留自我的能力与权利。
这里有两个最基本的含义：第一，世界语境中的“自我”在“他者”的对比下应更加彰显突出；第二，世界化的语境，并不意味着消泯“自我”，相反它是不同文化身份的参与交流。
20世纪以来，汉语写作的“文化身份”，始终是中国文化念兹于心的恐惧。
新时期著名诗人于坚深有同感：“对汉语诗人来说，英语乃是一种网络语言，克隆世界的普通话，它引导的是我们时代的经济活动。
但诗歌需要汉语来引领。
汉语的历史意识和天然的诗性特征，使它成为诗性语言，它有效地保存着人们对大地的记忆，保存着人类精神与古代世界的联系。
”于坚还进一步指出，如果对异族语言表达一味盲从，结果只能导致民族“文化原质地的失真”。
网络时代语言的书写形式是键盘操作。
这种键盘书写为我们提供了前所未有的方便，同时也是销蚀和改变我们语言的重要因素。
网络时代的键盘书写，天生是为拉丁字母准备的。
虽然汉语以其技术性的处理，走进了网络这个门槛，但它已把中国语文的性灵挥洒转化为一种机械智能的操作。
这是一种拒绝汉语思维和汉语人文特性的写作方式。
时下，这种书写形式已经严重影响了中小学语文教育。
此外，网络时代的汉语文本还在不断地卡通化、图像化。
这是一个读图的时代，文字的阅读大量地被图像的阅读所取代。
图像以其画面色彩的丰富、逼真和立体生动，在一定意义上虚拟还原了文字的想象，会使阅读趣味盎然。
但必须指出，图像只是一种普及的诠释文本的幼稚方式。
2021年高三10月第二次月考语文卷 含解析
2021年高三10月第二次月考语文卷含解析时量：150分钟总分：150分命题：岳阳一中许柳明【试卷综析】一、总体评价这份高三语文试卷，试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。
本次高三语文试题总分为150分，其中写作60分，阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考试卷相同。
本次试卷只考查了高中课内背诵部分。
侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词，将文言文译成现代汉语，分析，理解文中人物形象，揣摩人物言语的真实用意，徽标转换，语言表达的衔接、连贯，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。
二、具体情况分析1.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。
无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。
2.古典诗词赏析：试题所选诗歌，内容比较贴近生活，诗意浅显。
赏析起来难度不是很大。
3.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课本，这降低了难度。
4.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。
试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。
5.语言知识运用：重点考查学生成语、病句与衔接、连贯、得体的能力。
7.作文：本次作文是材料作文，贴近现实，给学生很大的自由表达和发挥的空间卷面反映学生普遍有话可说，可以很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。
一、语言文字运用（21分，每小题3分）【题文】A01. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A．勖．勉(xù) 殒身不恤．(xù)发难．(nàn) 排忧解难．(nán)戏谑．(xuè)沆瀣．一气(xiè)B．吐哺．(bǔ) 衡阳之浦．(pǔ)鲜．见(xiǎn) 屡见不鲜．(xiān)毗．邻(pí) 纰．漏(pī)C．搠．倒(shuò) 横槊．赋诗(shuò)瞋．目(chēn) 遥岑．远目(chén)缱绻．(quǎn)蜷．缩(quán)D．犄．角(jī) 掎．角之势(jī) 饯．别(jiàn) 天梯石栈．(zhàn)锃．亮(zèng) 憎．恶(zēng)【知识点】本题考查考生读准字音的能力，能力层次为A级（识别和记忆）。
第二次月考总结与反思范本8篇
第二次月考总结与反思范本8篇篇1随着第二次月考的结束，我们不禁要反思和总结这次考试的经验和教训。
本次考试不仅检验了我们的学习成果，也为我们提供了进一步学习和改进的机会。
一、考试概况本次考试涵盖了广泛的知识点，包括基础概念、计算技能以及实际应用能力等。
考试形式多样，有选择题、填空题、简答题和计算题等，全面考察了我们的学习水平和能力。
二、成绩分析1. 成绩总体情况：本次考试全班平均分相较于第一次月考有所提高，但仍有部分同学成绩不理想，需要加强学习。
2. 各科目成绩：在各科目中，数学和英语成绩相对较好，但仍有提升空间；语文成绩有待提高，需要加强阅读和写作训练。
3. 成绩波动情况：部分同学成绩波动较大，需要稳定心态，保持学习状态。
三、经验总结1. 学习态度：本次考试中，学习态度端正的同学成绩较为优异。
端正的学习态度是取得好成绩的关键。
2. 学习方法：采用适合自己的学习方法可以提高学习效率。
例如，制定合理的学习计划、做好课堂笔记、多做练习题等。
3. 基础知识：本次考试中，基础知识的掌握程度对成绩影响较大。
因此，我们需要重视基础知识的学习和巩固。
四、存在问题1. 学习动力不足：部分同学缺乏学习动力，需要激发学习兴趣，增强学习自主性。
2. 学习方法不当：部分同学学习方法存在误区，需要指导正确的学习方法，提高学习效率。
3. 基础知识不扎实：部分同学基础知识掌握不牢固，需要加强基础知识的巩固和学习。
五、改进措施1. 激发学习兴趣：通过举办学习竞赛、组织学习兴趣小组等活动，激发同学们的学习兴趣，增强学习自主性。
2. 指导学习方法：开展学习方法指导课，向同学们介绍有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
3. 加强基础训练：通过布置基础训练题目、组织基础知诜竞赛等方式，加强同学们对基础知识的掌握和运用能力。
六、展望未来1. 制定学习目标：每位同学应结合自身情况，制定明确的学习目标，并付诸实践。
2. 保持学习状态：保持积极的学习态度和稳定的学习状态，不断取得进步。
精英班第二次月考语文试卷分析
精英班第三次月考语文试卷分析一、试卷整体评价试题主要设置考查了现代文阅读、文言文阅读（文言实词、句子理解、文意概括分析、句子翻译）、诗歌鉴赏、名言名句默写、文学类文本阅读《失群的红叶》，熟语、病句、衔接、语言表达（仿写、拆字、提炼重点信息）、作文。
试题紧扣考试大纲，模拟2011年高考语文全国课标卷题型及分值，既强调对基础知识基本技能的考查，也力求体现出学生的探究意识。
试题难度适中，有利于考查学生的语文素养。
二、试题分析及建议1、现代文阅读，阅读材料紧扣社会热点，选材新，效果好。
三个小题的题干模拟高考，题型规范严密，难度偏难。
其中第1、2、3小题得分率不高，主要是学生缺乏对文章主旨进行正确分析的能力，对比能力及句子理解能力，今后应提高学生读懂文章的能力。
2、文言文阅读题是一道大题，共19分，分选择题（9分）和翻译（10分）两种题型。
第4题考查文言实词，第9题和第10题考查对文章内容的理解和整体把握，5题学生答得比较好，4、6题较差约一半学生答错。
翻译得分在7分左右，大意分学生基本上可以拿到，但是具体的得分点答得不够好，失分较多。
比如：“河”，作“黄河”讲。
对于这些关键词，学生答不出来，或者答不准确。
由此看来，学生文言实词掌握得不够好，需要通过多种方法继续强化对文言实词的理解。
应对措施：翻译要强化，注意才分点，尽量直译。
3、诗词鉴赏题是学生普遍感到头疼的一道题，本题设置两道小题，共12分。
第一小题要求分析情感变化，这点作的还不错。
得分在4左右，二小题分析诗的手法，这道题较差些，得分一般1分，由此看来，学生对于如何读懂诗歌还是个很重要的问题。
第二是学生的审题能力。
应对措施：训练学生读懂的方法，诗歌答题步骤。
4、文学类文本阅读（26分）这类题目设置，无论是整体把握，还是微观阐释鉴别，总体思想是：强调阅读，力避不读文也能做题的倾向；强调答案源于文本，可以在文中的词语、文句、文意、题目、主旨等显著的或隐含的信息中找到依据。
四年级语文第二次月考试卷分析（范文大全）
四年级语文第二次月考试卷分析（范文大全）第一篇：四年级语文第二次月考试卷分析四年级语文第二次月考试卷分析为了在今后的教学工作中扬长避短，现将第一次月考试卷做以下全面分析。
一、班级分析:本班共有27人。
最高分97分，最低分28分。
平均分57.6，及格率52%。
二、试题分析这次月考，卷面共十二题，分别从基础知识、阅读理解、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。
题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。
它符合新课改的要求。
大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的。
三、存在的问题及原因分析1、给带点字选择正确的读音。
不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了两组多音字，平时也全部训练过，当仍有个别学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。
2、划去不是同一类的词语。
正确率很高。
3、词语解释。
正确率很高。
4、描写手法。
大多数学生把此题当做修辞手法填写。
5、阅读理解。
对于灵活性强的阅读理解中，大部分学生都能知道根据问题在文段中找答案，但是，有些答案找的还不够准确。
6、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。
②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。
③不理解题意,乱写．四、改进措施1、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
2、加强学生学习习惯的养成。
3、培养学生的认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
4、对个别同学要加强辅导，加强优等生的培养，学困生的指导。
5、作文教学，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。
教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
二年级语文上册第二次月考试卷分析（5篇范文）
二年级语文上册第二次月考试卷分析（5篇范文）第一篇：二年级语文上册第二次月考试卷分析二年级语文上册第二次月考试卷分析2012年10月8日二年级上册第二次月考试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：一、分数结构分数人数 60以下 15 60-84 3585-100 12二、答卷分析本次测试共有七个大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。
大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。
第一题看拼音写词语，这两题是得分率最高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。
但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。
第二题：写出同偏旁的字，学生都做的很好。
第三题：词汇花丛。
虽然学生平时练习时做过，但仍有大部分同学失分，可见四字词语握不牢。
以后要多加练习。
第四题：把词语补充完整和选字填空。
学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。
第五题：按课文内容填空。
因为填的字都是认读生子，学生不会书写，所以错误率极高。
第六题：默写《山行》，学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。
第七题：阅读天地，这道题做的很一般，下去多加练习。
三、考后反思通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。
教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、教师要督促学生熟读、熟背课文。
3、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
第二篇：二年级语文第二次月考试卷分析二年级语文第二次月考试卷反思一、基本情况本次试卷出题范围是第三、四单元，试题量适中，试题题型全面。
高二语文第二次月考分析
高二语文第二次月考分析一.试题评价本次考试是所选用的试题大部分是从高考模拟试题抽出来的，只是由于月考的需要，少数属于识别记忆的东西，要与刚学过的内容相关，因此在那些试题的基础上，适当做了一点调整，将拼音、字形、词语、名句默写、文言翻译换成了与本单元有关的内容，其余维持不动。
所以，本试题难易适中，结构合理，逼近高考，且材料新鲜，可读性强，能够真实地考查学生的某些语文水平。
二、学生答题状况及成绩分析总体而言，名句默写、现代文阅读与选做题做得较好，而文言文部分、诗歌鉴赏、基础选择题、要差得多，尤其是语言表达题，得3到4分者不在少数。
作文给的是2005年四川高考题“铭记与忘记”话题材料，要求根据所给的材料作文。
多数学生能够读懂材料，理解材料的主旨。
但也有相当一部分学生歪读材料，出现偏题和离题的现象。
全级作文平均分在30到38分的样子。
总平均分69分，及格人数120人。
成绩正常，基本能反映学生的实际语文水平。
三、学生试卷存在的问题1. 学生基本的语文能力很低，下笔即错（写错字）的现象十分普遍。
名句默写虽然是课堂讲过、练过、老师强调过的，但一些学生依然错，且错得离谱。
如，悟已往之不谏，“悟”多写成“吾”，“已往”多写成“以往”，实迷途其未远的“实”多写成“识”、潦水尽的“尽”写成“净”等等。
说明学生读书根本不理解，纯粹是死记硬背。
回答其他主观试题，在用到铺垫、抒情、衬托等手法的时候，这些字词也常常出错。
2. 有的学生读书只管走马观花地读，不去认真地记忆一些东西，导致考试时，死的记不注，活的搞不来，两头落空。
这次考试，拼音、字形、词语、名句默写、翻译等，都是课文里学过的东西，只需识别记忆即可，但有些学生硬是白白丢分。
3. 答题不规范，不按要求答题。
答题的最高境界应该是规范、准确、全面六个字。
在规范这点上，必须是怎么问，怎么答，问多少，答多少，而且要分点作答，用完整的句子作答。
但有些学生却不管这些，乱答一气。
有两问的，前一问不答就答第二问，也不用完整的句子回答，而是用词语、短语作答。
高一上学期第二次月考试题含解析 4
智才艺州攀枝花市创界学校第四二零二零—二零二壹高一语文上学期第二次月考试题〔含解析〕一、现代文阅读〔一〕文学类文本阅读(此题一共3小题,13分)阅读下面文本完成小题。
桑吉此时正站在望得见小、望得见小操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的空气，学着教师的口吻：“桑吉！〞然后，他笑起来：“对不起，教师，桑吉逃学了！〞此时，桑吉越过了丘冈，往南边的山坡下去几步，山坡下处的小和乡镇上那些房屋就从他眼前消失了。
他开场顺着山坡向下奔跑。
他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。
春天里，草坡在脚底下已经变得松软了，有弹性了。
很像是地震后，他们转移到城去借读时，那所里的塑胶跑道。
脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。
那道坎是牦牛们磨角时挑出来的。
他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就会开出细密的紫色花朵。
挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。
然后，天空在眼前旋转，那是他在雪上滑倒了。
他仰身倒下，听到身体内部的东西震荡的声音。
他笑了起来，学着同学们的声音，说：“教师，桑吉逃学了。
〞教师不相信。
桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。
教师说：“他是不是病了？〞“教师，桑吉听说今年不放虫草假，就偷跑回家了。
〞本来，草原上的，每年五月都是要放虫草假的。
挖虫草的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。
按惯例，都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮助。
如今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。
一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。
桑吉的姐姐在城上。
父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。
而桑吉在城里的借读过，他知道，姐姐那些花费都是必需的。
2019届第二次月考作文讲评
结尾
再次点题
或许你的人生活得清闲，自然潇洒，然 而这种平庸的生活，若干年以后回忆起来 如同白纸。或许你的人生活得忙碌，被无 尽的琐碎包围，这又容易你浑浑噩噩，迷 失方向。只有闲时要有吃紧的心思，忙处 要有悠闲的趣味，才能活出生命的丰盈与 从容。
范文：
素处以默，妙机其微 西塞罗说:“我空闲的时候，常常是我最忙的 时候。” 这句看似矛盾的话不禁让我眼前一亮，开 始思索。人世间滚滚红尘、万物万象，纷繁杂 乱，纵使你腰缠万贯，也未必真有“空闲”的 时候；即使有，也可能在宝贵的的闲暇时光里 不能停下身心的惯性运动。 这样想来，尘世纷繁，亦不过一池白莲， 半亩静塘。
第二次月考
作文指导
21、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 我们越是忙，越能强烈地感到我们是活着， 越能意识到我们生命的存在。（康德） 人在有闲的时候，才最像是一个人。手脚 相当闲，头脑才能相当的忙起来。（梁实秋） 请根据你对材料的理解和感悟，结合自己 针对现实的思考，自选角度作文。要求确定立 意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄 袭。
8、天地寂然不动，而气机无息稍停；日月尽夜 奔驰，而贞明万古不易①。故君子闲时要有吃 紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。 ——《菜根谭》 9、越是忙碌，就越会有闲暇。 ——海斯利特 10、我空闲的时候，常常是我最忙的时候。 ——西塞罗
赏析范文
《闲时吃紧，忙处悠闲》
开头
引用名言
人生匆匆数十载，或闲或忙，都是生活 的常态。《菜根谭》告诫人们：“闲时要 有吃紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。” 能够游刃于悠闲与匆忙之间，方能彰显生 命的大智慧与大境界。
总论点
主体部分:第一段
分论点一
闲时，我们要有吃紧的心思，以积极有为的行 动，对抗生命的虚无。无所事事的生活状态，会 让人陷入没有期待、无需付出的平静与死寂，这 样的生活必然消耗生命的活力与精神。“文王拘 而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》” 说的就是 他们在人生处于低谷时，没有任凭平庸的生活， 消磨那些没有边际的空闲，而是充分利用那些无 从打发的时间，以著书立说的方式对抗时间的流 逝。
语文初一下册第二次月考作文范文（精选17篇）
语文初一下册第二次月考作文语文初一下册第二次月考作文范文（精选17篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的语文初一下册第二次月考作文范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文初一下册第二次月考作文篇1第一次月考今天，是我上初一年级的第一次月考，月考、月考，就是检阅同学们在这一个月中的学习情况。
伴着铃声，监考老师拿着试卷走进来，打开数学试卷，分为几份，发了下去，然后，说：“同学们都拿到试卷了吧，先写上班级、姓名和考试座位号，再进行答卷”我拿到试卷，先进行5分钟浏览一下，然后开始答卷。
直到监考老师说：“收卷！”这两个字，我从试卷上抬起头来。
我初一年级的第一次月考第一科结束了。
考试过后，鸦雀无声的教室立刻沸腾起来，大家想着各题的答案。
教室里炸开了锅，大家有的为自己因为题目漏做而惋惜；有的为自己的失误而垂头丧气；有的因为自己做对而激动……这时这班监考老师的走进来，说：“第一科已经考完了，大家不要讨论了，如果没有考好，争取在下一科中把分挽救回来。
”第二科考语文，由于语文有作文，自己心里总感觉时间有些紧张，恨不得赶紧把前面的题做完，好写作文。
一紧张，就难免出错误，等我写完一检查，发现了好几处错误，我思考了很长时间，才改正过来。
下午考英语，伴着音乐的下课铃声，我结束了初一年级的第一次月考。
通过这次考试，我感受很深，我觉得学得比较不错的知识，在试卷上也不觉得透彻，有些力不从心。
所以我以后要把知识学的透彻，不耻下问，还要拓展知识面。
还有一个月就要期中考试了，我要做到学习、预习、复习和温习，只要做到这四个“习”，学习成绩会有一个很大的飞跃。
语文初一下册第二次月考作文篇2月考已经过了，我的成绩一直往后退，我拿着考卷失望的对待老师、父母。
当我走到成绩表前，看到和我同班考的同学都在往前进，我由此变的好自卑。
高三第二次月考作文分析
内在人品、精神形象与外化表现息息相关，即便达不到完全一致，也终有 相应透射。美国史学界在研究“二战”时流行过一句话：一个性格温驯善良的 男人，他做梦也不会把刀插进一个孕妇的肚中。同样，人的人品特质也是如此， 倘若纯情温良，怎会行文浮躁局促；倘若个性褊急，又怎能完全定性行文呢？ 因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品，即“文如其人”。
• 又如婉约派的李清照，对于李清照词文的分析，必须分前后期。李清照早期的生活富足 优裕，出嫁后与夫赵明诚生活更是美满快乐。所以前期多写其悠闲生活；金兵入据中原 时，丈夫离去，境遇孤苦。在后期所做词便多悲叹身世，情调感伤。前后期的文学创作 尤为明显，这与李清照个人的经历及性格的转变尤为相关。《如梦令》是李清照年轻时 的词作。写她经久不忘的一次溪亭畅游，这首诗清新淡雅表现其卓尔不群的情趣，豪放 潇洒的风姿，活泼开朗的性格。当然词的轻松欢快只有在作家心情美好的时候才能写出 来，此时的李清照并没有任何的压力，她只管儿女情长、赏花弄月便好，文亦是如其人 一样，散发的是同一气质。那么后期呢，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”犹如 在耳，《声声慢》是李清照后期的作品。作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自 己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。这愁情如泣如诉，感人 至深。正是表现了作者颠沛流离、孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。风格深沉凝 重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。作品的凄风苦雨就是因为作者的悲从中来，此时的李 清照性格上也是大有所变，词中寥寥几字却淋漓尽致的显露出来。
•
文与人品相辅相成，共同致力于人与文的趋向完满。性格与人品并非瞬时
性组构的，复杂的内在诚然与文章之内涵时而不对应。但必须承认一点：文如
其人，言为心声。真正值得被亲手写下的文章不需要虚与委蛇般奉承，即便如
月考分析作文
月考分析作文随着月考的落幕，我对自己的表现进行了一番深刻的反思与总结。
首先，我对这次月考的整体成绩感到满意。
我感到欣慰的是，成绩基本反映了我目前的知识掌握水平。
然而，也有一些地方让我感到遗憾，特别是那些本可以避免的错误。
有时候，我在做作业时犯下的错误，由于没有及时复习和巩固，导致在考试中重蹈覆辙。
这些失误让我失去了本应获得的分数，让我感到既懊恼又无奈。
那些分数仿佛在嘲笑我的粗心大意，但我知道，沉溺于后悔中无济于事，我需要向前看，找出问题的根源并加以改进。
在语文科目上，我取得了103分的成绩，这让我颇为自豪。
学好语文的秘诀在于，要深入理解每课的语系提示和书下注解，包括字音、字形和解释。
注音时要注意与现代读音的差异；字形则要关注易混淆的字；解释部分则要理解句子的含义和重点字词。
通假字也是不可忽视的一部分。
默写练习是必不可少的，要能够根据上下文提示回忆起相关内容，理解每句话所蕴含的思想感情。
至于阅读和作文，多读多练是关键。
作文时，可以巧妙地引用名人名言，为文章增色添彩。
物理方面，我对自己的表现也颇为满意。
尽管在电路图和实物图的绘制上还存在一些不足，但我知道，只要我坚持认真背诵概念并多做练习，一定能够克服这些困难。
然而，化学成绩却让我感到有些失望。
概念理解不透彻和审题不认真是我失分的主要原因。
我深知，要学好化学，就必须深入阅读教科书，逐字逐句地理解，不能忽视任何细节。
同时，对于计算题和实验部分，也需要多加练习和细心观察。
这次月考的良好成绩，离不开我在为民学校的多年学习。
在这里，我不仅拓宽了思维，还培养了良好的学习习惯，这些都为我的成绩提升打下了坚实的基础。
总结这次月考的经验教训，我将在未来的考试中继续发扬优点，改正不足，努力争取更加优异的成绩。
2021年高二上学期第二次月考语文试题 含解析
2021年高二上学期第二次月考语文试题含解析注意事项：1、本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
3、考试结束后，将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。
杭州司机吴斌在驾驶大客车的过程中不幸被飞来的铁块砸中，但他以惊人的毅力停稳客车救了一车人的性命，自己却不治身亡。
“最美司机”和前不久媒体报道的因救孩子而断腿的“最美女教师”等平民中的伟大人物，让我们在反思这个社会的冷漠和不信任的时候，觉得应该将重建良善社会的希望寄托在中国底层。
诚然，今天的世界，不论东方还是西方，人与人的纽带弱化，社会缺乏互信，这已成为世界通病。
有人认为，权力与市场，严重腐蚀了今天的中国社会。
笔者以为，我们中国底层普通市民之中，仍然存在传统的美德、责任与信赖的基础。
上述事实也说明，中国社会底层存在广泛而深厚的良善社会基础。
有人将良善社会重建的重任寄予我们的知识阶层，笔者不敢苟同。
北大教授钱理群直言，现行中国教育制度培养出一大堆“精致的利己主义者”。
他批判的是某些知识分子向权力奴颜婢膝的现状。
这些年，教育制度过分注重知识灌输而忽视人格成长。
钱教授这番话不能不让我们追问，在中国，如何恢复独立人格的价值、社会彼此信任这个更为根本性的问题。
数千年来，中国能屡遭入侵而不亡，这有赖士大夫阶级对中国主流价值的捍卫、传承。
具有高度历史责任的中国知识阶层引领了近代历次革命。
当年的知识阶层拥有“以天下为己任”的胸怀和独立人格。
现代国家建立之后，知识阶层容易成为权力附庸、市场奴仆。
国立大学成为培养知识权贵的基地。
明治维新之后，东京大学成为培养官僚的学府。
对此，一个来自地方的政治家创办了早稻田大学，他认为日本不能成为官的天下，应该成为民的天下。
他决定在这个大学要培养两类人：一类是新闻记者，另一类是全国的村长。
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第二次月考作文题解析及佳作剖析
【真题回放】
碎碎的光阴，浓浓的情意。
只要心中有爱，就会感到温暖！老师一个期待的眼神，同学一个会心的微笑，妈妈一声无意的叮咛，或者陌生人一声善意的提醒……都会给我们带来些许慰藉和感动。
请从上面这一段文字中撷取一个短语作为文章的标题，如“心中有爱”、“妈妈的叮咛”、“陌生人的善意”等等，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目抄写在作文的第一行；②贴近生活，关注体验，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文章不得出现真实的校名和姓名。
【考题解析】
一、精心选题，展示特长
细读作文的提示语，我们还可以梳理出很多作文题目，比如“碎碎的光阴”、“浓浓的情意”、“期待的眼神”、“会心的微笑”等。
这些文题既有叙事的，也有写人的，我们如何来选题呢？大家要量体裁衣，因人而异。
叙事见长者写叙事性强的文题，如“碎碎的光阴”、“浓浓的情意”等；写人见长者以写人为先，如“期待的眼神”、“会心的微笑”等。
总之，尽量使自己的作文在选题上不同一般，在写作内容上别具一格，这样，作文也就容易脱颖而出，显示出自己的才情与创新的能力。
二、选材典型，以一当十
生活中有许多充满真情的细节，它是那样的清晰，是那样的芬芳，让我们感受到生活的甜美：父母的叮嘱、老师的鼓励、亲友的探望、善意的提醒……我们的生命因为在爱的河流中所以常青，我们的生命因为真、善、美的陶冶才显得越发青葱。
我们要善于选取有丰富内涵，能感动人的细小材料，在平淡中见真情，于细微处见精神。
比如写《碎碎的光阴》，不妨借鉴《爸爸的花儿落了》一文，叙写毕业在即，深切追忆初中时光的那些美好片段，其情意浓浓，真挚感人；比如写《陌生人的善意》，不妨模仿《老王》一文，记述回家途中，陌生人提醒自己早点回家，其爱意融融，暖彻心扉；比如写《心中有爱》，不妨借鉴《散步》一文，追忆祖孙三代人，因为心中有爱，相互关心，其亲情深深，幸福无比。
写此文，要从生活中精选典型的素材，力求以一当十，唯此才能让作文闪耀出诱人的光彩。
三、美化细节，凸显真情
倾吐心中真情的作文就是要从自己切身体验的生活中去寻找曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到某一点上，并着力描画好这个“动情点”。
这个动情点可以是瞬间的印象、感人的语言，也可以是一个动作、一个眼神。
细腻描绘，精心打造，做到于细微处见真情，这
样才能打动人，感染人。
如何美化细节呢？首先，分层细绘，描摹生动。
对于凸显文章中心的细节，可从多个角度分步描绘，尤其是人物的言行举止要精雕细刻，使得文章人物形象生动，主旨鲜明凸显。
其次，展开想象，融入真情。
在描写过程中，我们一定要展开想象，巧用修辞格，注入个人情感因子，要把生活的场景栩栩如生地展现在读者面前，形成全文动情的亮点，掀起全文的情感高潮。
此次作文，细节精美，描摹生动，会让你的作文内容丰富，情感浓郁，让人读之不忍释卷，欲罢不能。
【考场佳作一】
浓浓的情意
荆州市一考生
天空中开满了花朵，我的眼中全是蜜糖。
——题记
窗外是浅青色的黎明，残余的夜色不忍退去，草木在夏风的熏染下浓密茂盛，夏季过境，情意浓醇。
六月中考在即，炎热的狂流更是平添几分焦躁。
中考的梦魇迫近，我的心躁动起来，逆反心思蠢蠢欲动。
房内的空调发出轻微的风声，我翻了一下身，发现东边的天空出现了鱼肚白，我揉了揉惺忪的睡眼，发觉妈妈已经起床，我慵懒地踱进厨房，却意外发现妈妈正在煮粥，她的脸上有一层细密的汗珠，时不时地还要用手臂轻轻拭去。
妈妈看到我，催促地来了句：“快去洗脸，今天给你做了绿豆粥，防暑降温，快来多喝几碗。
”我匆匆洗漱完毕，回到厨房时只见妈妈后背已被汗浸湿，妈妈看见我连忙招我过去，把一碗热气腾腾的绿豆粥递给我，绿宝石般的豆子像是散落在银河天际的点点星光，让人看后就满口生津。
我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿咀嚼，感知它的清香柔软，然后用舌头输送着它清爽嫩滑的汁，此刻，我的味蕾一点点地通泰舒展，胃里感到特别舒服，我的心灵一寸寸地扫去心浮气躁。
那绿豆的清香和着爽滑的白米，让人神清气爽，仿佛畅游在“接天莲叶无穷碧”的清波之上。
我满怀欣喜地喝掉一碗，抬头之间，却意外发现妈妈在一旁的凳子上坐着，闭目休息，额头上的汗珠缓缓滑出曲折的印痕，那份憔悴、那份疲劳都是为了我这个中考考生！我忽然想起昨天那一幕，她顶着烈日来学校找我，头发被汗水粘在一起……我轻轻起身，生怕惊动到她，然而手中的筷子却偏偏不听话地触碰到碗的边缘。
妈妈的睡梦极浅，她惊慌地从椅子上醒过来，看见我空空的碗，连忙把它接了过来，不由分说地又盛了一碗。
“今天考试第一天，别紧张，有我做你坚强的后盾！”我心中不宁的心绪散尽了，看着妈妈那双疲惫不堪却又充满希望的眼睛，我不禁有些愧疚与心
酸，想到往日不争气的行为就十分后悔。
可此时，我咬紧牙关，毅然地点了点头，然后低头去品尝那饱含浓情的粥。
心，无端开始飘起向日葵般的花瓣雨，又似乎如花叶般湿漉漉地颤抖。
幸福在我心中沉淀下来，宛如降临在寂静山林中的夜色，心间奏响了潺潺的乐章，情意浓浓，暖到心底。
岁月尘埃，时光消散，往事渐远，而那份浓情却永存心底。
岁月如歌，曼妙悠扬，浓情如花，芬芳永驻，绵长的情意，与时光同在。
【亮点剖析】
这是一篇选材典型、构思精巧的考场佳作。
作者紧扣“浓浓的情意”展开描述，既传神地描绘了母亲早起为自己煮粥、盛粥的生活细节，鲜明地凸显母爱的无私与伟大，又淋漓尽致地抒写出自己对母亲的感激与敬爱。
行文中，运用借物抒情的手法，不仅细腻描绘出绿豆粥的香醇与爽滑，还以此运用插叙叙写母亲的艰辛与劳累，并以自我的悔悟反衬，使得文章内容凝重而厚实，构思精巧而新颖。
作者融叙事、描写、抒情于一炉，让无言的母爱渗透于字里行间，传达出浓浓的真情，尽展自己对母亲的敬爱之情，真可谓情真意切，真挚感人。
另外，文章用词精准，语言灵动，情感浓郁，极具艺术的感染力，让读者思绪万千，意犹未尽！
【考场佳作二】
碎碎的光阴
荆州市一考生
在灯光下细细地回忆，流年里有我静静的影子。
——题记昏黄的灯光温柔地铺满一地，映在桌前重重叠叠的照片上。
妈妈说，这些照片都是我，是我一路成长的影子。
第一张照片，是我一百天的时候。
那时候的我，脸胖嘟嘟的，脚站在爸爸宽大的手掌心里，手被妈妈轻捏着。
那时的爸妈都很年轻：爸爸头上还有浓密的黑发，睫毛还是那样有力地向上弯曲着，咧开嘴笑着，可以看到洁白的牙齿；妈妈有一头秀丽的长发，柔顺地披肩，她脸上的皮肤光滑平整，眼里满是慈爱。
他们脸上有着初为父母的喜悦，还有不言而喻的幸福。
我被他们拥在怀里，像他们的稀世珍宝。
妈妈在旁边轻笑着说：“你就是我们的宝呀！”我鼻子一酸，眼泪差一点儿掉下来。
照片一张张被拿来，在这些照片中，透过光阴缝隙，我似乎看见自己成长的足迹。
“这一张笑得很灿烂！”“这一张有生气！”“这一张最可爱！”面对妈妈的评价，我默默无语，在父母的眼中，我是最完美的人！翻动着这些照片，回首生命的历程，我和妈妈相视一笑。
灯光下，妈妈眼角深深
浅浅的鱼尾纹里满是慈爱，睫毛镀上一层金色的光晕，额上还有斑痕，鼻子上层层叠叠的纹路，深刻却无法解释。
我又想起此刻漆黑的夜里，爸爸还开着车在路上行驶。
他开车久了，腰酸背痛，有时候我还会给他揉一揉。
当我再次凝神望见他时，他已不再年轻，头发日渐稀疏，其间的白发，十分抢眼，眸子没有以前那样乌黑发亮了，还有几乎从眼角一直蔓延到太阳穴的皱纹……我不忍心再看了，扭过头去，妈妈大概不会知道，此刻我的眼眶已经红了。
接着，我看见了最近的一张照片，是一家三口，我和爸妈三个人都笑得很开心，斑斑驳驳的阳光从树隙间漏下，时间就在那一刻停止。
这样的三个人互相牵着手，眼中有无法言说的深情。
妈妈说：“快乐一家亲，我家真幸福！”我也乐了，笑着说：“是啊，与你们一起走过的日子，其乐融融！”可是那不争气的泪珠从眼角悄然滑落，我紧紧抱住了妈妈，真想穿越到从前，把今生再过一次！
妈妈动情地说：“灯光下有我的回忆，流年里有我的影子。
你成长的历程，我们将永远刻骨铭心。
”他们人已老，可是情未了，我在他们的爱中逐渐走向成熟，走向完美。
碎碎的光阴，遮不住爱的长河。
那流年中的影子，在生命长河中闪烁出最耀眼的光芒！
【亮点剖析】
本文视角独特，选材新颖。
作者从翻看过去的照片这个切入点来深情追忆自己成长的历程，并在其间巧妙穿插父母随着岁月的流逝，虽容颜已逝，而爱心永恒，让作者深刻感悟到在成长的路上，父母相伴，幸福永远。
本文以时间为序，妙用对比，既从“面”上作勾勒，展现出时光的脚步匆匆，又从“点”进行工笔描绘，表现出幸福生活的其乐融融，在点面结合之中，传神地表现出“时光难留，青春易逝，而爱永恒”的主旨，使得文章构思精妙，立意高远，让人读后感慨良深。
另外，语言生动，言简意丰，也充分展现了小作者不同一般的写作才能。