教学反思

联合企业和社区开展课程实践性教学的反思

安徽电大黄山分校吴子怡

摘要：本文重点总结了近年来工商、行政管理专科开展课程实践性教学的一些做法和成效，对开展课程实践性教学的意义和创新思维进行了反思。提出了走出校门与社会联合开展实践活动达到互利双赢的方式方法。

关键词：实践性教学方式联合企业

我是黄山电大工商、行政管理专科的专业主管，近些年来我根据工商、行政管理课程教学的特点和学员的实际，积极探索，结合各门课程的理论教学，走出校门，争取社会上知名企业和社区支持，开展丰富多彩的实践教学活动，使理论教学与实践教学有机结合成为电大课程教学的两翼，有效地激发了学生学习的自主性、积极性和创造性，锻练了他们理论联系实际，分析和解决问题的能力，学员们在实践中丰富了对理论知识的理解，并用所学理论为企业和地方建设出谋划策得到了一致的好评，扩大了电大的影响，真正做到学校、学员、企业的“三赢”。

一、分析开放教育的特点，充分认识开展实践性教学的必要性

提高教学质量是教学工作中永恒的主题，而实践性教学是提高教学质量的一个重要手段。实践性教学环节可以增加学生的感性认识，有利于帮助学生加深理解和掌握所学知识，有利于增强学生的动手能力，也有利于提高学生发散性思维的灵活性，因而实践性教学环节的质量极大地影响着人才培养的综合效果。

以应用性人才培养为目标决定了实践教学在电大教学改革中的重要地位。但是实践教学又是远程教育的难点，从目前的情况看，如何根据成人教育的特点和远程教育的规律提高实践性教学质量，使这一重要的教学手段为实现人才培养目标服务，将学生实践能力培养贯穿于教学全过程？已成为当前必须认真对待和亟需着手解决的问题。这既是电大开放教育的学习对象特点所确定的，也是学习对象学习目的以及学习动机所确定的，开放教育的学习群体绝大多数为在职人员，他们的记忆力相对较差，但有着丰富的社会阅历和实践经验，他们的学习目的排除了很多的幻想更具有实用性，他们希望今天的学习为他们的今天服务，希望学习对他今天的工作、生活有所帮助。从这个意义上说，确定应用性人才的培养目标不仅是准确的，也是务实的。我们教育的最终目的，是要使受教育者不仅学得适应社会的能力与本领，更要学得善于服务市场的超前思维，从而将学得的知识运用于社会，服务于社会，受益于社会。

因此我认为根据电大开放教育的特点，从辩证唯物主义认识论的两个飞跃观点出发，边研究，边实践，结合本地经济建设和社会发展及开放教育学员的实际，通过一系列课程教学活动实现认识过程的第一个“飞跃”，通过联合企业对管理中的热点和

难点问题去分析、探讨、解决，实现认识过程的第二次“飞跃”，理论联系实际，引导学员在实践中领悟理论，再用理论去引领实践。从而做到理论和实际、学与用、知与行的辩证统一。

二、根据课程教学特点，确定实践性教学活动的主题

工商、行政管理所学的课程，大多是一些管理学方面的基础理论，理论性和应用性很强，学生学习这些课程，最终目的无非是满足下列需要：（1）在以往管理工作经验的基础上，使自己的管理实践从感性认识的层面提升到理性认识的层面；（2）了解和掌握国内外系统的管理思想和管理理论，以便适应新科技形势下的管理实际从而高屋建瓴地拓宽自己的管理思路；（3）扎扎实实地学习一些科学管理的理论和方法，以便规范自己也许并不合乎理想的管理现状。而要达到这样一些目的只有坚持理论联系实际的教学方法。为此，在课程的教学设计中，学校要求辅导教师将实践性教学作为重头戏来考虑，在教学一体化设计方案中就明确实践性教学课题和主题。作为专业主管我主动了解和帮助一起设计好实践性教学，并督促管理教师协助、保证实践性教学活动的效果。在确定实践性活动主题上我们基本上采取了两种形式：

1、由辅导教师确定主题，组织学生赴企业调研，在实践中领悟理论；

在辅导教学中，要求任课教师根据教学内容确定实践课题，起主导作用，管理教师组织学生配合完成，起辅助作用。例如在学习《管理学基础》这们课时，教师在课堂上具体讲解了一系列新的管理理论，要求学生联系实际了解这些理论在实践中的应用，我和管理教师就组织学生到我市明星企业“永新股份有限公司”参观调研；请企业的管理人员谈永新的管理，让学生对企业管理有了深刻的感性认识。在学习《统计学原理》时教师要求学生到一个熟悉的企业，写一份有关统计在企业经营中的作用报告，尔后组织学生在课堂上进行交流。以锻炼学生分析调查问题的能力，增进学生对课本知识的理解和运用。在学习《市场营销学》时，我们邀请了永新股份公司和移动通信公司的营销经理和学生中的营销人员开展《营销经理谈营销》报告会。在学习《企业文化》时，在辅导教师的设计下，04秋工商管理专科班开展了“了解徽商、走进徽商，传承徽商精神”为主题的小组活动。他们赴歙县渔梁坝，在导游的引导下，参观了徽商商埠、商船，以及当时徽商云集的渔梁街店铺遗迹。了解了当时徽商经营的盛况和他们的经营宗旨、商业道德，感悟“徽骆驼”精神，从而领悟了徽商“以诚待人，以信接物，以义为利，仁心为质。”的精髓。05秋工商管理专科班则开展了“企业文化与徽文化”研讨会。研讨会前学员们带着问题开展了调研，着重对本地一些工商企业的“企业文化”现状进行调查分析。对徽文化给企业文化建设的影响和运用作了探讨。在较短的时间里就收到三十四篇论文。研讨会上学生们的发言有理论、有实践，对徽文化丰富的内涵和精髓作了深入的介绍和探讨，对其精华和糟粕都作了科学的分析，并结合当今企业实际，对如何扬弃徽文化谈了看法。学员马清华写的“徽文化与永新

股份公司的企业文化”经修改后参加全国电大工商管理案例设计与分析大赛在省校评比中获二等奖，全国电大评比中获作品优秀奖。

我们的实践教学活动，受到了当地企业的大力支持，为了解决电大没有实践基地的问题，我们先后与企业合作选择了象永新股份有限公司、春花实验林场等单位作为我校挂牌的实践基地。象永新股份有限公司，不仅是我们的实践场地，而且我们还聘请了他们的管理人员成为我校的实践教学课外指导教师。我们工商的每一届学生都会去学习、调研，开展实践教学。

2、由企业和社区出题，组织学生出谋划策，在实践中应用理论；

为了锻炼学生的应用能力，我还主动出击，走出校门，与当地的一些企业和单

位联系，了解他们管理中的一些热点、难点问题，把问题带回来，发动学生进行调研、思考，献计献策。

我们曾与本市最大的一家超市“家得利超市”联合开展了“我为家得利超市献一计”活动。要求学生以一个消费者的角度，通过多种途径了解家得利超市的经营管理情况（实地观察、调查；找超市员工、或各类消费者了解情况，征求意见；找有关部门如工商、质检，物价听取反映等等）根据了解的情况，用所学理论进行分析，从而提出管理和营销建议。课题布置下去后，学生积极性很高，认真地进行调查、分析，思考。活动共收到各类稿件190余篇，从企业文化、销售决策、公关宣传、商品质量、节日促销、文明经商、营业员管理，服务质量、店容店貌等多个方面提出了自己的看法。这些建议和计策送给超市领导后得到了高度的评价，称赞电大学员观察仔细，调查深入，理论与实际相结合，给超市出了不少好点子，学生们提出的不少建议得到了采纳。他们高兴地承担了活动所需的全部经费，还在计划之外增加了奖项，给学生以奖励。

去年、我们根据黄山市委、市政府提出的将黄山市创建为现代化国际旅游城市的目标，就屯溪老街的开发与保护，经营与发展由老街社区出资联合开展了“老街论坛”征文演讲比赛活动。要求学员不仅要用所学的理论结合实际进行分析，而且要求广泛的学习和收集资料借鉴国内外成功的管理案例进行分析研究，各抒其见，献计献策。这次活动历时三个月,共收到参赛稿件90余篇。学员们为了解老街的经营管理现状，有的上网查阅资料，认真学习市委书记视察老街时的即席讲话，针对问题分析探讨，有的与经营业主面对面的交流询问，更有的学生曾多次站在老街口分白天和晚上观察客源情况和游客购买的物品。其中《老街的保护性开发和旅游发展》、《老街经营管理之我见》、《从杭州河坊街看老街旅游发展》等征文对老街经营管理及旅游发展的深邃思考和大胆创意，得到了老街社区领导的高度评价。学员们所有的建议和意见，我们分三个专题进行了汇总，报给了社区，社区又转报给市政府调研办公室。受到了政府有关人员的高度评价和重视。这次活动不仅考验了学生的应用能力，而且提高了电大的知名度。令人对电大的学生刮目相看。