五年级语文下册《杨氏之子》课件PPT

• 一生说：“李娟，你家在哪里？”（一生 曰：“李娟，而家何在？”）
五、作业：
1、把这个故事讲给父母伙伴听。 2、翻译句子：
（1）、三人行必有我师。
（2）、读书百遍，其义自见。 （3）、温故而知新。 （4）、学而时习之。
谢太傅寒雪日内集，与儿女 讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。
我明白啦！
孔君平诣其父， 父不在，乃呼 儿出。
诣：拜见。
乃：就，于是。
我明白啦！
为设果，果有 杨梅。
（ ）为（ ）设 果，果有杨梅。
我明白啦！
为设果，果有杨 梅。 （儿）为（孔） 设果，果有杨梅。 设：摆放。
我明白啦！
以：来。
孔指以示儿曰： “此是君家 果。”
示 :给 · · · · · · 看。 曰：说。
细细品读，用心思考：
1、怎样理解文中最后一句话的意思？ 2、孔君平指着什么对杨氏之子说： “此是君家果。”你认为他为什这样说？ 3、杨氏之子是怎样应答的？他为何如 此应答？ 4、杨氏之子的回答妙在哪里？
未闻孔雀是夫子家禽。
孔雀是夫子家禽。
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我也来试试
• 这是你家的猫。（此乃君家猫）
• 我班的同学都很聪明（吾班之同学甚聪慧 ）
四人小组合作学习:
1、结合注释，理解每个句子，再流 利地朗读课文。 2、你认为杨氏之子的话妙在哪里？ 从中你看出杨氏之子是一个什么样的 人？ 3、想象：孔君平听了孩子的话后， 会是什么反应？你还从课文的哪些地 方看出孩子的语言巧妙？
我明白啦！
梁国杨氏子九 岁，甚聪惠。
甚:很,非常。
惠：同“慧”， 智慧。
我明白啦！
儿应声答曰： “未闻孔雀是 夫子家禽。” 未：没有。
夫子：旧时对 学者或老师的 尊称。
句子中的 “家禽”不 同于现在的 “家禽”， 这里的“家” 和“禽”各 自独立表达 意思。
在梁国，有一户姓杨的人家， 家里有个九岁的儿子，他非常聪明。 有一天，孔君平来拜见他的父亲， 恰巧他父亲不在家，孔君平就把这 个孩子叫了出来。孩子给孔君平端 来了水果，其中有杨梅。孔君平指 着杨梅给孩子看，并说：“这是你 家的水果。”孩子马上回答说： “我可没听说孔雀是先生您家的 鸟。”
小练笔:
1、同学们，在公共场所，我们经常 会看到一些提示语和广告词。就拿提 示语来说，有的比较生硬，如：“严 禁践踏草坪”，你能换一种说法吗？
2、试着写写有情趣能打动人的提示 语或广告词。
前置作业:
1、试读课文，借助拼音把字音读正 确，给把握不准读音的字做上记号， 在小组内交流。 2、再读课文，把课文读正确。 3、你对杨氏之子了解多少？故事中 除了杨氏之子，还有谁？他们谈了些 什么？你从那句话中知道的？ 4、试着用自己的话讲讲这个故事。
梁国／杨氏子／九岁，甚聪 惠。孔君平／诣／其父，父／ 不在，乃／呼儿出。为／设果， 果／有杨梅。孔／指以示儿／ 曰：“此／是君家果。”儿／ 应声答曰：“未闻／孔雀／是 夫子家／禽。”