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第一单元中国传统节日——制作简单电子作品

活动1、分析任务并确定作品内容

教学目标

1、了解端午节的相关知识

2、知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成

3、联系生活实际感受电子作品在日常生活中的应用，能积极参

与操作活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验

教学重点：

知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成教学难点：

掌握简单电子文稿的基本组成

教学过程：

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

二、讲授新课

1、出示课件一：学生观察后老师提问：

（1）漫画中讲的是哪个传统节日？你还知道中国有哪些传统节

（2）关于漫画中的故事，你还知道些什么？你还知道中国传统

节日的哪些故事？渗透《全国年节及纪念日放假办法》

2、分组讨论，确定电子作品的内容讨论：如果你要向他人介绍端午节，你会从哪些方面来介绍呢？

3、自学第 4 页内容后提问：

（1）什么是电子作品？

（2）简单的电子作品的基本组成部分是什么？

（3）讨论：你们组想采纳的呈现方式是什么？

4、课后作业：找出身边的《语文》等课本，看看课本中的文字编排用了哪些格

活动2、制定制作计划并搜集资料

教学目标：

1、知道自己计算机名

2、知道将资料中的文件夹设置为共享，并能丛其他成员共

享文件夹中复制资料

教学重点、难点：

知道将资料中的文件夹设置为共享，并能丛其他成员共享文件夹中复制资料

教学过程：

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

二、讲授新课

1、学会将存放的资料夹设置为共享学生自学第 5 页内容，老师提问：怎样将将存放的资料设置为共享呢？

（1）选择要共享的文件夹，单击右键；

（2）在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令；

（3）在“共享”选项中，选择“在网络上共享这个文件夹”，单击“确定”按钮老师边说边操作，学生观察后自己动手操作老师提问：你发现了什么？（多了一个手的标志）

老师提问：怎样将“共享的文件夹”设置不共享呢？

（1）选择要共享的文件夹，单击右键；

（2）在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令；

（3）在“共享”选项中，选择“在网络上不共享这个文件夹”，

单击“确定”按钮老师边说边操作，学生观察后自己动手操作老师提问：你发现了什么？（手的标志没有了）

2、知道自己计算机名学生自学第14 页“技巧坊“知识师：现在由你们当小老师来教我怎么做才能知道我电脑的名称？全班学生说，老师操作示范后学生动手操作，老师巡视指导学生合作完成第5 页“学习单“内容

3、访问其他计算机并复制自己想要资料教师提问：怎样去访问他人计算机资料？第一步：在桌面上的“网上邻居”图标上，单击

右键，在弹出的快捷的菜单中选择“搜索计算机”第二步：在“计算机名”文本能够输入想访问的计算机名，单击“搜索”按钮第三步：双击查找到的计算机名，访问该计算机老师边说示范操作后学生动手操作，老师巡视指导除了利用“网上邻居“访问其他计算机，还有其他方法吗？一是可以双击桌面上的“我的电脑“，利用工具栏

中的”搜索“按钮，输入计算机名来查找；二是单击桌面上的“开始“按钮，选择“搜索”“文件或文件夹”找到他人计算机老师边说示范操作后学生动手操作，老师巡视指导怎样复制、粘贴他人计算机中文件内容？第一步：双击打开共享的文件夹，注意要加强安全措施，避免可能存在的病毒传播；第二步：选择想要复制的文件，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令；第三步：进入自己计算机的相关文件中，双击打开，单击右键菜单中的“粘贴”命令；老师边说示范操作后学生动手操作，完成第 5 页中的“学习单”，老师巡视指导

4、学生自己打印第 5 页文档内容

5、教师小结：

活动3、使用资料制作作品

教学目标：

1、了解Word 软件，知道运行Word

2、学会新建文档，知道保存文档并给文档加密

3、联系生活实际感受Word 在日常生活中的应用，能积极参与操作活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验

教学重点：学会新建文档，知道保存文档并给文档加密

教学难点：

知道保存文档并给文档加密

教学过程：

课时学习在电子作品文档中插入资料

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

二、讲授新课（教师边解说边操作演示）第一步：单击工具栏中的“新建”按钮，在新建文档中输入总标题，以“端午漫谈”为文件保存第二步：打开“端午节简介”，在“端午节简介”文档中选中要复制的文字，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，；第三步：切换到已打开的“端午漫谈”文档，将光标移至要

粘贴的地方，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令；第四步：重复前面的操作，将所用到的资料汇总在“端午漫谈”文档中；提醒学生注意：剪切文字的方法与复制文字方法类似，只要将“复制”命令换成“剪切”命令就可以了；可以同时打开多个文档，文字的复印和移动也可以在同一个文档中进行，也可以在不同的文

档中进行。学生操作，老师巡视指导教学反思课时学习编辑文档第一步：修改文字。教师边解说边操作演示：仔细阅读文字，找出

病句、错别字和错误的标点以及多余的文字或标点，选中要修改的

地方，输入修改后的符号提醒学生注意：修改文字，还可以按Insert 键，或双击状态蓝中的“改写”，进入“改写”状态，插入的文字将

覆盖或替代插入后面的内容学生操作，老师巡视指导第二步：删除文字：学生自学后动手操作，老师巡视指导，提问：怎样快捷径撤消或恢复误删除或误操作的文字？如何避免突然出现故障后自己

文件保存到原始状态？

第二课时

学习美化版面老师边解说边演示，学生观察

步骤一：为小标题添加修饰小图案（1）将光标移至要添加符号的地方，单击菜单中的“插入”/“符号”命令，弹出“符号”对话框；（2）在“符号”选项中，选择字体Wingdings，在其中的列表中选择需要的符号，单击“插入”按钮，再单击“关闭”按钮；（3）参照前面的操作，在其他小标题前添加符号。

步骤二：修饰标题（1）选择总标题，单击菜单中的“格式”/“字体”命令，弹出“字体”对话框；（2）在“字体”选项中，选择字体为“隶书”、字形为“加粗”、字号为“二号”、字体颜色为“橙色”、下划线为“双层波型”、下划线颜色为“淡紫”，效果为“阳文”，最后单击“确定“按钮

步骤三：修饰小标题和部分正文文字参照前面的操作，完成小