幼儿园园本研训工作总结范文(12篇)
幼儿园教师园本研修个人总结
幼儿园教师园本研修个人总结•相关推荐掩护的教育和造就，增强幼儿的宁静认识。
教育事情在讲授中我深知要进步讲授质量，要害便是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
自己入手制作讲授用图和讲授用具。
了解幼儿原有的知识技艺的质量，他们的兴趣、需要、要领、风俗、学习新知识可能遇到的困难，并接纳相应的措施。
存眷全体幼儿，看重个体教育，使其连结相对稳固性，同时引发幼儿的情感，使幼儿产生高兴的心境，创造良好的讲堂气氛。
积极地参加公开课和种种竞赛活动。
多看对业务有帮助的册本，不断扩宽知识面，为讲授内容注入新的生机。
一、在教育讲授活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。
凭据班上幼儿的年事特征，充分调动种种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简略的生存知识经验，造就幼儿独立解决题目的能力。
二、在教育讲授活动中仔细备课，做好课前的物质预备和知识预备事情。
注意将实际贯穿于讲授实际中，擅长总结经验，每月撰写教育随笔，以进步本身能力与写作能力。
在教育讲授方面，我能深入地了解到:时代在发展，社会在进步，教育讲授看法的不断更新和厘革，本身所掌握的知识餍足不了现代教育讲授，以是我十分看重业务学习，不断充分知识，提大作化专业知识程度。
本人平时能积极向孩子们宣传有关疾病防备的知识和要领，仔细做好幼儿逐日的出勤记载，对未能及时入园的幼儿，经过打电话细致扣问幼儿的环境，并做好记载。
积极展开体育锻炼，发展幼儿身体行动的和谐性。
在活动中注意造就幼儿的宁静认识，学习自我掩护的要领。
幼儿园教师园本研修个人总结篇2伴随着教师们读书心得演讲的落幕，我园10月份的读书活动周也结束了。
活动周虽然结束了，但是我们幼儿园的老师、孩子、家长更应该多看书，多读书，要有终身学习的思想，提高自身的文明素养和生活品味。
结合我园实际情况，特开展了主题为“我读书，我快乐，我成长”的读书活动周。
现将活动开展情况总结如下：一、10月活动周工作内容1.罗列优秀幼儿故事读本，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
园本教研培训总结8篇
园本教研培训总结8篇园本教研培训总结篇1一、让学习成为工作的状态紧紧围绕“落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，无论是听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。
学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全部的教学。
在政治上我抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的大政方针。
在业务方面，我虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。
在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己逐渐走出狭小，避免平庸。
二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质1、继续开展“一师一课”活动，集中进行听课，并做好听课记录。
本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，用先进的教学观念来指导日常的教学工作。
2、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。
在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论文评选。
3、开展公开课教学，本学期开展了公开课教学，在听取各位教师的公开课后，收获颇多，同时在听的过程当中也找到了自己的不足和授课教师的不足与优点，课后组织教师集体评课，让新教师更好更快的成长。
三、强化教育科研，提高课题实验研究的质量我校能充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。
本学期，我校继续多方面创造条件为教师提供继续教育和远程培训的机会，在培训中参加研究会和课题研讨活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
四、存在的问题1、在常规检查中，个别班科的作业二次批改不够认真，《同步训练》的批改个别班科不够认真，没有按学生实际情况布置不同的作业，甚至有的教师从来不给学生批改作业。
园本教研工作总结范文（精选10篇）
园本教研工作总结园本教研工作总结范文（精选10篇）园本教研工作总结篇1校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究、校本教育研究和校本教师培训，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。
在关注学生发展的同时，更加关注教师的发展。
校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探索之路。
现将具体工作总结如下：一、强化师德，提高认识终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专业成长的重要途径。
对于学校来说，教师的专业能力决定着学校发展的命运和方向。
当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足学生的需要，使得教师不重视学习，对校本研修持抵制态度。
为此，我园利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。
二、搭建平台，提升师能(一)加强业务学习，更新教育观念为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园制定了教师业务学习制度。
为提高教师集中学习的效果，教师主要通过“学、看、议”活动来充实学习内容。
即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章;组织观看优质课课堂实录;评议观看收获和当前教学中的困惑。
(二)推行随堂听课，诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。
如何提高各学科课堂教学效率，是我们一直在思考研究的问题，我园实行随堂推门制，为了能及时了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的调整，我园规定校委会成员每周至少听两节课，教师每周听一节课。
听课后及时交换意见，对教学中存在的问题提出整改意见。
这样的听课活动自开展以来，我们发现，大部分老师都能静下心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专业成长。
2024年幼儿园校本研训工作总结（2篇）
2024年幼儿园校本研训工作总结一、工作概述在2024年，我园高度重视幼儿园校本研训工作，坚持以提高教师专业素养为核心，促进幼儿园教育教学质量的持续提升。
通过精心组织和安排，全面开展了一系列校本研训活动，涵盖了幼儿教育教学理念、幼儿园管理、幼儿活动设计等方面的内容，取得了一定的成效。
二、组织与安排1. 确定研训目标：结合我园实际情况和教师需求，明确了研训目标，即提高教师专业素养，推动教育教学质量的全面发展。
2. 制定研训计划：根据研训目标制定了具体的研训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等，并合理安排了研训资源。
3. 组织师资力量：邀请了具有丰富经验和专业知识的专家、学者和优秀教师作为研训导师，确保研训教师能够获得高质量的培训。
4. 营造良好氛围：通过组织教研活动、分享经验等方式，激发教师的学习热情，形成了良好的研训氛围。
三、研训内容与成果1. 幼儿园教育理念研训：邀请专家学者现场授课，围绕儿童健康成长、幼儿游戏、幼儿情感教育等方面进行研训。
教师通过学习深入了解儿童的发展规律和特点，提高了对儿童的关爱和教育能力。
2. 幼儿园管理研训：组织园长和管理人员参加管理研训课程，探讨幼儿园管理的新思路和新方法。
园长和管理人员通过学习管理理论和案例分析，提高了幼儿园的管理能力和决策水平。
3. 幼儿活动设计研训：邀请知名教师分享幼儿活动设计经验，教师们通过参与教研活动和开展幼儿活动设计小组，不断探索和创新幼儿活动设计，提高了教师的教学能力和创造力。
4. 教育技术应用研训：邀请教育技术专家进行教育技术应用研训，教师们学习了在教学中合理利用教育技术手段提高教学效果的方法和技巧，优化了教学过程和教学资源。
通过上述研训活动，教师们的专业水平得到了显著提升，教育教学质量得到了明显改善。
在教育教学方面，教师们提高了对幼儿发展规律和特点的认识，改进了教学方法和手段，提高了对幼儿个别化需求的满足能力，促进了幼儿全面而健康的成长。
幼儿园园本培训总结
幼儿园园本培训总结•相关推荐幼儿园园本培训总结（精选17篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的幼儿园园本培训总结，欢迎阅读与收藏。
幼儿园园本培训总结篇1本学期，我园园本培训工作以市幼教工作重点为核心，结合本园新教师多的实际情况，大力开展教师培训工作。
我们本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。
一、加强日常教学管理幼儿园教师园本研训活动是为了满足幼儿园和幼儿教师的发展目标和要求，旨在提高幼儿园整体办学实力和教育质量，促进幼儿园的可持续发展。
我园充分利用园本培训这一途径，在教研活动的实效性上下功夫，特别是培养教师的参与意识、学习意识和问题意识，切实提高一日活动的质量和效率。
加强对教师进行“六认真”工作管理力度，对电子文档的建立以及备课和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。
利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。
并对教师的六认真工作进行定时检查，发现问题及时给与指出纠正，大大提高了教师的工作态度及备课质量。
二、培训形式内容丰富多样我们根据园务计划精神以及教研计划安排，围绕《纲要》精神、结合幼儿园实际和特色开展了一系列形式多样的园本培训活动：一课三研、环境创设研讨评比、听评课交流研讨、全园课题实践课展示、全员教技整合课比赛、教学具设计与制作比赛等。
在一课三研活动中，经过年级组齐心协力、共同研讨，所展示3节教学活动体现了一定的教学机智与水平，也充分发挥了教研活动的价值与作用。
又如结合园“十二五”课题我们开展了课题实践课展示，共6节教学活动，活动中上课教师认真准备，精心组织，其中也不乏一些创意新、点子亮、手段好的教学设计。
老师们在观摩、反思、交流、研讨中提高了反思能力，拓展了教育策略。
幼儿园园本培训总结15篇
幼儿园园本培训总结15篇幼儿园园本培训总结1我校创建以园为本的教研制度，一所幼儿园内，教师的水平是有层次性的，教师的情趣点也会有所差别。
我们园本教研的具体做法是：制定并实施分层教研计划，园本教研工作室促进了经验，思辩教育上的困惑，共同斟酌更好的教育方式与策略;教师之间的合作与互动，带领教师分享各自的体会与策略。
充分利用园内的有限资源，发掘教师的自身潜质，调动教师的内在动力，为教师专业成长起到了推波助澜的作随着园本教研在我园的深入实施，教师主动跟进的积极性大大提高，教研中出现了“一课多研，跟进提高”的局面。
我园典型的“一课多研”案例是11月份搞的古诗文颂读《静夜思》。
两天一夜的学习时间，虽然有点辛苦，但大家都坚持着，第一天上午是由王总亲自为我们讲“成功”是什么，如何成功，还有成功是要找方法，以及九大理念的讲解。
在讲的过程中，王总王总时不时鼓励大家举手发言。
在回答问题时，不管我们回答的对也好错也好，王总都给我们热烈的掌声。
在王总讲解中，让我明白成功就是达到预期的目标，而达成预期目标就是必须先有目标。
目标达成才算成功。
而且目标必须量化。
成功是中性概念，成功有明显的个性特征。
目标因人而异，而我们现在就要定好自己的目标。
定了就要找方法达成。
方法对定能完成。
还有我们若要成就什么的事业全凭自己，只有难过才会成长。
严格就是大爱。
首先，教研组成员共同选择一个课题《静夜思》，集思广益，制定出适合的活动方案，由年轻教师黄璜执教“靶子课”，教研组的全体成员参加听评课，进行“一研”。
在一研中，教师们修正活动方案中不适合的部分，对活动中教师的回应策略、老师与孩子间的互动、孩子与孩子间的互动等进行评定，商议适合的方式方法和回应策略。
之后，由同一位老师再次执教“实践课”，教研组的老师们再次听课，课后进行“二研”，进行再次评析、修正。
二研后，由骨干教师王桃执教同一课题的“示范课”，老师们共同听课。
课后对比分析活动的环节处理与细节处理的异同，实施“三研”。
幼儿园园本培训总结（精选20篇）
幼儿园园本培训总结幼儿园园本培训总结（精选20篇）幼儿园园本培训总结篇1结合我园的具体情况，教师们共同研究制定了园本培训计划。
本学期园内共组织了8次培训，每次都是全体教职工参加。
主要内容有两个方面：一、学习《贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉实施细则》；二、对照《细则》找出不足，通过讨论确定正确方法。
通过学习《实施细则》，教师们从开始的通篇宣读，到引发思考，提出问题，再到集体讨论，有时甚至是争论，然后从实际工作中找出正确答案，最后在《细则》得到理论依据。
例如：在学期开始时如何制订本学期本班的教育目标，教师们对此展开讨论。
旧的方法是开学前就订出一学期所教的内容，这样做的结果是教师制定的教育目标不符合实际情况，主观现象严重，在实施过程中往往出现幼儿对所学内容不感兴趣。
通过学习《细则》，教师们进一步领会了教育原则中“面向全体幼儿，关注个体差异”的内涵：尊重幼儿身心发展的规律和个体差异，教师要仔细观察本班幼儿的表现，概括出幼儿的发展水平，在深入了解了幼儿的发展水平、已有经验及学习方式以后，对照《纲要实施细则》中的要求提出幼儿发展差距，针对发展差距确定本班的教育目标。
教育目标不是一成不变的，要根据幼儿的实际情况随时进行修改，但一段时间内的教育目标要涉及到各个领域，不能偏废。
这样制定出的教育目标针对性强，切合实际，便于实施。
所以教师要观察本班幼儿的表现。
这就出现了一个新问题：教师如何观察幼儿？如合作观察记录？我园的教师在参与幼儿活动时往往以指导者的身份出现，过多的干预幼儿的游戏，有的甚至下意识地要求幼儿按照老师的想法进行游戏；当幼儿在游戏中发生矛盾或出现问题时，教师也总是生硬地说教或直接告诉幼儿应当怎样做，很少分析其原因，及如何适时地给予幼儿适当的帮助。
产生这些问题的原因在于教师没有很好地观察幼儿，没有对幼儿的行为进行反思，因此就无从谈起发现问题、解决问题了。
有的教师在观察记录中这样写到：“我正在美工组和孩子们玩儿，建筑区的ⅩⅩ小朋友来告状……，我急忙走过去一看，两个孩子在抢玩具，我就耐心地教育他们要互相谦让，团结友爱……”孩子们为什么抢玩具？教师不知道。
2023年幼儿园教研工作总结(10篇)
2023年幼儿园教研工作总结（10篇）1.2023年幼儿园教研工作总结篇一本学年我园根据园务工作计划的要求，积极围绕学期初制定的工作思路和研究重点，以幼儿园课程建设和园本研修为抓手，在学习与反思中不断实践，推进教师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结：一、加强师资培养，提高师资素质对新教师的培训是我园教师队伍建设的一项重要工作。
通过园本的培训活动和经常参加教研中心组织的工作观摩和教研活动，切实加强了新教师教育教学能力和教学研究能力，对提升园内整体教师的师资素质起到了很好地作用。
本学年我园青年教师继续按照既定的计划有序地展开各项活动，平日里师傅能做好示范榜样作用，乐意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类计划、写教案，并通过相互听课活动来提高徒弟执教能力和教学反思能力。
组织年级组长参加教研组长研讨活动，交流分享我园教研组开展情况，探讨解惑教研组中存在的问题，通过相互切磋和交流，从而带动教研组长能力的提升。
二、开展园本研修，努力提高师资素质针对每月的主题教学进行主题教研活动，扩展教师的教学经验，同时也让青年教师从基本的教学教研活动开始，逐步提高自身的教科研能力。
教师们围绕主题积极参与发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了思路，相信在以后的教学活动中，教师们一定能将理论指导规范自己的教学行为，使自己的教学水平有进一步提高。
由于新教师多，经验不足，在一日生活、教学活动、家长工作中，都难免会遇到一些问题，我们结合实际围绕日常教学中的问题展开研讨，通过教师间思维的碰撞来拓展思维，找到方法、策略，解决疑难问题。
通过这样的互动，教师不仅从其他教师身上学到了实际解决问题的方法，还使自己的思想得到了进一步的提升。
三、抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升集体备课时，要求教师带着问题来研课，在研课上做文章，从而提高备课质量。
通过集体备课，课堂教学有了提高。
幼儿园园本研训工作总结
幼儿园园本研训工作总结幼儿园园本研训工作总结（精选7篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是店铺为大家整理的幼儿园园本研训工作总结（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园园本研训工作总结1幼儿园的研训工作是各项工作的主心骨，学期即将结束，为了让全体教师能够总结、反思过去，为下学期更好的工作作好铺垫，近日，曹桥街道中心幼儿园举行了“实践中感悟、学习中收获”为主题的幼儿园研训工作总结。
本次活动，分为两个版块：首先由各教研组长对本学期的教研组工作进行了交流，小班教研组长杨小红第一个作了发言，她对教研组的常规工作进行了总结，同时又重点介绍了本学期以幼儿游戏为主的特色工作，即：创设良好的区域环境，在游戏中渗透德育，创设游戏化的课堂，让大家真切的感受到通过丰富的活动小班组教师、孩子在本学期的成长。
中班组组长陈永英老师结合日常的“纸趣”课题研究、早期阅读教学、幼儿活动的展开等具体工作，从活动的安排、方案的制定、落实等方面进行了详细的阐述，展示了中班组在组长的带领下，从常态出发，从细节落手携手共进、扎扎实实、井井有条地开展着各项工作。
大班组的高国红组长从徐流芳老师蹲点调研所带来的收获，和实验幼儿园的跟进式研讨，促进教师技能提高的弹唱考核等方面出发，大班组老师通过“请进来，走出去”等多形式的活动，在专家、名师的引领下，在自身的努力下，不断提升专业水平。
艺术组的徐雪芳组长也总结了本学期所开展的全园性的幼儿、教师活动，通过活动凸显了曹幼“玩中学乐成长”的教育理念，为幼儿园的文化建设，孩子的健康、快乐成长所付出的辛勤劳动。
第二版块由程晓珍副园长对园研训工作进行了总结，她从专业学习，扎实基础；实践研究，不断成长；环境和谐，彰显特色；幼儿活动，丰富多彩以及收获幸福，查找不足提出设想进行了全面的总结反思，让老师们感受收获的同时，又找到了今后所要努力的方向。
园本研训年度总结(3篇)
第1篇一、前言2023年，我园在上级教育部门的指导下，紧紧围绕“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”这一目标，深入开展园本研训工作。
现将本年度园本研训工作总结如下：一、研训工作概述1. 研训内容丰富。
本年度，我园开展了涵盖教育教学、课程建设、家园共育、安全管理等方面的研训活动，共计XX场，参与教师XX人次。
2. 研训形式多样。
我们采取了集中培训、专题讲座、案例分析、观摩研讨、工作坊等多种形式，提高教师的专业素养。
3. 研训成果显著。
通过园本研训，我园教师在教育教学、课程建设、家园共育等方面取得了显著成果，有效提升了办园质量。
二、具体工作总结1. 教育教学方面（1）开展教师教育教学能力提升培训，通过观摩优秀课例、专题讲座等形式，提高教师的教学水平。
（2）组织教师参加各级各类教育教学竞赛，提升教师的综合素质。
（3）开展教师教育教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习与成长。
2. 课程建设方面（1）结合《幼儿园保育与教育质量评估指南》等文件精神，优化课程设置，提升课程质量。
（2）开展园本课程建设研讨，推动教师课程意识的提升。
（3）组织教师参与课程开发与实施，促进课程资源的整合与共享。
3. 家园共育方面（1）开展家长学校活动，提升家长教育理念，加强家园沟通。
（2）举办亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
（3）建立家长委员会，发挥家长在幼儿园发展中的积极作用。
4. 安全管理方面（1）加强安全教育，提高师幼安全意识。
（2）开展安全隐患排查，确保幼儿园安全稳定。
（3）制定应急预案，提高应对突发事件的能力。
三、展望未来2024年，我园将继续深入推进园本研训工作，不断提升教师专业素养，促进幼儿全面发展。
具体措施如下：1. 加强师资队伍建设，培养一批具有较高教育教学水平的优秀教师。
2. 深化课程改革，构建具有我园特色的园本课程体系。
3. 拓展家园共育渠道，加强家校沟通，形成教育合力。
4. 强化安全管理，确保幼儿园安全稳定。
2024年幼儿园校本研训小结
2024年幼儿园校本研训小结____年幼儿园校本研训小结一、引言____年，作为幼儿园教师，我参加了学校举办的校本研训活动。
校本研训是一项非常有意义的活动，通过这次研训，我受益匪浅，对我的教学工作产生了积极影响。
以下是我对____年幼儿园校本研训的小结。
二、研训内容本次校本研训的主题是“幼儿教育中的艺术活动”。
研训包括理论学习、实践操作、交流分享三个环节。
理论学习主要介绍了幼儿艺术发展的理论基础，让我对幼儿艺术教育有了更深的理解；实践操作环节则是由专业艺术教师亲自指导，教会我们如何实施各种艺术活动；交流分享环节则是每个教师围绕自己的实践经验进行交流，从中吸取经验和教训。
三、收获与启发通过这次校本研训，我受益匪浅。
首先，我深入了解到幼儿艺术发展的重要性。
艺术活动可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力和自我表达能力。
艺术活动还可以帮助幼儿发展其它认知领域，如语言、数学等。
其次，我学会了如何组织和开展艺术活动。
在实践环节中，我们亲自体验了绘画、手工制作、音乐表演等艺术活动，学习了相关的教学技巧和方法。
最后，通过交流分享环节，我还学到了许多教师们的经验和教训。
这些分享让我更深入地认识到幼儿艺术教育的重要性和困难之处，也让我对未来的教学工作更有信心。
四、反思与改进在本次校本研训中，我也发现了一些自己的不足之处。
首先，我在教学设计上还不够多样化。
在实践操作环节中，我看到了许多其他教师设计的丰富多彩的艺术活动，而我的设计相对较为单一。
因此，我决定在今后的教学工作中，加强对不同艺术形式和领域的学习和了解，提高自己的教学技巧和设计能力。
其次，我还发现了一些幼儿在艺术活动中表现不活跃的问题。
在交流分享环节中，一些教师提到了如何激发幼儿的主动参与性。
我认识到了自己在激发幼儿兴趣和参与性上还需要改进，今后要更注重与幼儿的互动，关注他们的兴趣和需求。
五、总结在____年的幼儿园校本研训中，我通过学习理论、实践操作和交流分享，不仅深入了解了幼儿艺术发展的重要性和方法，还发现了自己的不足之处。
幼儿园研训小结个人工作总结
幼儿园研训小结个人工作总结时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我参与的幼儿园研训活动已经落下帷幕。
回顾这次研训过程，我深感收获颇丰，不仅提高了自己的教育教学水平，还对幼儿教育有了更深入的认识。
在此，我对本次研训活动进行简要总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
一、研训内容丰富，提升教育教学水平本次研训活动涵盖了幼儿教育的各个方面，如课程设置、教学方法、幼儿心理、家园合作等。
通过专家讲座、案例分析、小组讨论等形式，我们了解了先进的教育理念和教学方法。
尤其是针对幼儿园课程设置的研讨，让我对课程整合有了更深刻的认识。
在今后的教育教学工作中，我将努力将这些新理念、新方法应用到实际中，提高自己的教育教学水平。
二、加强团队合作，提高自身能力研训活动中，我们分成若干小组，共同探讨、研究课题。
在团队合作中，我学会了倾听、沟通、协调，提高了自己的团队协作能力。
同时，通过与同伴的交流，我发现了自身的不足，并在实践中逐步改进。
此外，我还积极参加各类教学实践活动，如公开课、教学竞赛等，不断提高自己的教育教学能力。
三、关注幼儿发展，践行素质教育研训活动中，我们深入探讨了幼儿素质教育的重要性。
我认识到，作为一名幼儿教师，要关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的创新精神、实践能力、人际交往能力等。
在实际教学中，我将努力践行素质教育，关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能茁壮成长。
四、家园合作，共育美好未来研训活动中，我们强调了家园合作的重要性。
家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师。
在今后的工作中，我将加强与家长的沟通，积极向家长了解幼儿在家的表现，及时反馈幼儿在园的情况，共同促进幼儿的健康成长。
五、树立正确教育观念，做好幼儿教育工作通过本次研训活动，我深刻认识到幼儿教育的重要性。
作为一名幼儿教师，我要树立正确的教育观念，关爱每一个幼儿，尊重他们的个性，为他们的健康成长创造良好的环境。
同时，我要不断提高自己的教育教学水平，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
幼儿园园本研修总结
幼儿园园本研修总结幼儿园园本研修总结（精选12篇）幼儿园园本研修总结篇1一学期以来，我们的每位老师都能积极地参加园本研训的各项活动，团结一致，以积极的态度开展活动，在园长的指导支持下，圆满的完成了园本研训工作。
加强学习，提高教师的业务素质1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。
2、树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
在学习期间，教师们发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
以主题教学为主线，开展丰富的主题活动。
3、每学期我们都开展了“读书”活动，鼓励教师自己去书店寻找自己所需的读本，然后学习书中的教育理念，教育方法，对照自己的教育行为，寻找差距，从而记录自己的读书体会，在业务学习时，互相交流。
在此基础上，我们还要求教师再互换读本，继续学习。
4、本学期开展了“如何成为一名优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的经验交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感加强教研力度，提高教学质量1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。
在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。
互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。
本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发现什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。
07学年，我园教研组开展了对民间游戏与语言活动有效结合的探索。
研究前，请每位老师收集了民间游戏的种类，将其分为智力型、童谣型、运动型，发现民间游戏内容颇其多。
在实施各班专题计划时，教师们选择了预定的游戏内容开展，但在过程中发现有的游戏不适合本班幼儿，因此选择适合本班幼儿的民间游戏是开展活动的基础。
各班还对民间游戏进行了观摩活动。
民间游戏的组织没有一定的模式，老师们可发挥自己的才能开展活动。
在观摩活动，有的老师组织游戏时，把语言活动中的儿歌运用在游戏中，如洪燕老师的《抢凳子》活动，改编了以往用音乐或鼓声作为前奏，而是用念儿歌的形式开展游戏，取得了较好的效果，幼儿的兴趣很高。
2024幼儿园校本研训工作总结范文
2024幼儿园校本研训工作总结范文2024年幼儿园校本研训工作总结一、工作概述本年度，我校注重校本研训工作的开展，力求提高教师的专业素养和教学水平。
围绕教师自身发展需求和学校教学改革目标，我校开展了一系列校本研训活动，并取得了一定成效。
二、工作亮点1. 研训内容紧密结合学校实际。
我们注重将研训内容与学校的教学改革目标相结合，使研训内容更加贴近教师的实际需求，提高了研训的针对性和实效性。
2. 采用多种形式进行研训。
我们通过组织专题讲座、小组讨论、教学观摩等形式进行研训，使教师能够互相交流学习，丰富了研训的形式和层次，提高了教师的主动性和参与度。
3. 注重研训成果的推广应用。
在研训结束后，我们组织教师进行专题报告和心得分享，鼓励教师将研训成果运用到教育教学实践中，推动学校的教学改革。
三、工作成果1. 教师教育理念的更新。
通过研训活动，教师们对教育教学的理念有了更深入的认识，明确了自己的教育目标和教育方式，提高了对幼儿教育的思考和认识。
2. 教师专业素养的提升。
通过研训活动，教师们的专业知识得到了更新和拓展，教学方法和手段得到了提升，教育教学质量有了明显的提高。
3. 学校教学改革的进一步推进。
研训活动使教师积极参与到学校教学改革中，提出了许多创新的教育教学实践，促进了学校教育教学的不断创新和发展。
四、存在问题1. 研训内容选择需要进一步优化。
研训内容应更贴近学校实际需求，注重幼儿园教育教学的特点和趋势，才能更好地提高教师的专业素养和教育质量。
2. 研训形式需要丰富多样。
活动形式应更具针对性，不仅包括专题讲座和小组讨论，还可以开展教学研训、实践观摩等多种形式，以满足不同教师的需求。
3. 研训成果应更好地落地应用。
研训活动结束后，应进一步跟踪教师的实际应用情况，推动教师将研训成果转化为实际行动，促进学校教育教学改革的深入开展。
五、改进措施1. 定期开展需求调研。
了解教师的实际需求，为研训活动的内容选择提供依据。
幼儿园校本培训工作总结范文5篇
幼儿园校本培训工作总结范文5篇篇1幼儿园校本培训工作的实施，旨在提升教师的专业素养，促进幼儿园教育质量的提升。
本文将从以下几个方面对幼儿园校本培训进行总结，包括培训目标、培训内容、培训方式、培训效果以及存在的问题和解决方案。
一、培训目标幼儿园校本培训的目标主要包括以下几个方面：1. 提升教师的教育理念，使其更加符合现代教育理念的要求。
2. 拓宽教师的知识面，丰富其教育教学内容。
3. 提高教师的教育技能，使其更加娴熟地运用各种教育方法和手段。
4. 培养教师的团队合作精神，增强教师之间的凝聚力。
二、培训内容幼儿园校本培训的内容丰富多样，主要包括以下几个方面：1. 现代教育理论学习：包括教育心理学、教育评估、教育科学研究方法等。
2. 专业知识学习：包括幼儿园课程与活动设计、幼儿园管理、幼儿园安全教育等。
3. 教育技能培训：包括教学观摩、教学案例分析、教学评议等。
4. 团队合作能力培训：包括团队建设活动、团队沟通协作、团队冲突解决等。
三、培训方式幼儿园校本培训的方式多种多样，主要包括以下几种：1. 讲座式培训：邀请专家或资深教师，对现代教育理论、专业知识等进行讲座。
2. 案例式培训：通过具体的教学案例，引导教师进行深入分析和讨论，提升教师的教育技能。
3. 观摩式培训：组织教师观摩优秀教师的教学活动，引导教师学习先进的教育理念和方法。
4. 团队活动式培训：通过团队建设活动，增强教师之间的凝聚力，培养教师的团队合作精神。
四、培训效果通过一系列的校本培训活动，幼儿园的教育质量得到了显著提升。
具体体现在以下几个方面：1. 教师的教育理念得到了更新，更加注重幼儿的全面发展。
2. 教师的知识面得到了拓宽，能够更深入地了解幼儿园教育领域的最新动态和研究成果。
3. 教师的教育技能得到了提高，能够更娴熟地运用各种教育方法和手段，提升教学效果。
4. 教师之间的凝聚力得到了增强，团队合作更加紧密，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。
2024年幼儿园园本研训心得及总结范文
2024年幼儿园园本研训心得及总结范文一、引言本次园本研训是我在2024年参加的一项重要培训。
通过这次培训，我深入了解了园本的重要性，掌握了一些实践经验，提高了自己的教育教学水平。
以下为我对本次园本研训的心得体会及总结，以期与大家共同交流和进步。
二、心得体会1. 园本的重要性通过本次培训，我了解到园本是幼儿园工作的基本依据，它是园方对底层教师约束和激励的一种手段。
园本的编制不仅要贴近幼儿园的实际情况，也要符合教育部的规定和要求。
园本制度的建立，有助于落实国家教育政策，规范教师的行为，提高教学质量，推动幼儿园教育的发展。
2. 园本的编制园本的编制是幼儿园管理工作的核心环节。
通过培训，我掌握了一些园本编制的基本要点。
首先，要与时俱进，关注最新教育理念和教育政策。
其次，要注重实践经验，总结和整理好每一学期的教育教学工作。
再次，要围绕学校的办学特点，根据教学需要，制定可操作的工作目标和措施。
最后，要注重团队协作，充分发挥教师的主观能动性和创造性。
3. 园本的执行园本的真正意义在于执行。
通过本次培训，我意识到园本的执行不能仅仅停留在纸面上，更要注重实际操作。
执行园本首先要落实到每个教师的课堂教学中，要求教师严格按照园本要求进行教学活动，做到知识的有机整合和课堂的多样化形式；其次要落实到学生的学习中，通过激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力；最后要落实到家园共育中，与家长取得良好的沟通，共同关注幼儿的成长发展。
4. 提高个人能力在本次培训中，我还发现了自身的不足之处，并思考了提高个人能力的途径。
首先，要在教学方面不断提高自己的专业能力，注重教学方法的创新，学习先进的教育理念和教育技术；其次，要加强自身的学习能力，不断学习新的知识和教育思想，提高自身的文化素质和教育修养；最后，要加强沟通与合作能力，与同事们保持良好的关系，团结协作，共同进步。
三、总结通过本次园本研训，我深入了解了园本的重要性，掌握了园本编制和执行的基本要点，并思考了个人能力的提高途径。
幼儿园研训工作总结范文
一、前言在过去的一年里，我园积极响应国家关于幼儿教育改革的号召，紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，积极开展园本研训工作。
现将本年度研训工作总结如下：一、研训工作概述1. 加强教师队伍建设本年度，我园以提升教师专业素养为目标，开展了一系列的教师培训活动。
通过组织教师参加各类学术研讨会、观摩优质课例、开展教研活动等形式，提高教师的教育教学水平。
2. 深化园本课程研究我园以园本课程建设为抓手，深入开展课程研究。
针对幼儿身心发展特点，优化课程设置，提高课程质量，使幼儿在游戏中快乐成长。
3. 推进家园共育本年度，我园积极开展家园共育活动，通过家长学校、亲子活动、家长会等形式，加强家园之间的沟通与交流，共同促进幼儿健康成长。
二、具体工作总结1. 教师培训方面（1）组织教师参加各类学术研讨会，拓宽教师视野，提高教育教学理念。
（2）开展优质课例观摩活动，促进教师相互学习，共同提高。
（3）邀请专家来园开展专题讲座，提升教师专业素养。
2. 园本课程研究方面（1）优化课程设置，丰富课程内容，提高课程质量。
（2）开展课程实施研究，探索适合本园幼儿的课程模式。
（3）加强课程评价，及时调整课程内容，确保课程效果。
3. 家园共育方面（1）开展家长学校，提高家长教育理念，增强家庭教育能力。
（2）组织亲子活动，增进亲子感情，促进幼儿全面发展。
（3）召开家长会，加强家园沟通，共同关注幼儿成长。
三、工作成效1. 教师队伍整体素质得到提升，教育教学水平不断提高。
2. 园本课程建设取得显著成效，幼儿在游戏中快乐成长。
3. 家园共育工作得到家长认可，形成良好的教育合力。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分教师对园本课程的研究不够深入，课程实施效果有待提高。
改进措施：加强教师培训，提高教师对园本课程的认识，鼓励教师积极参与课程研究。
2. 存在问题：家园共育工作尚存在一定程度的不足，家长参与度有待提高。
2024年幼儿园园本研训心得及总结
2024年幼儿园园本研训心得及总结作为一名在2024年参加幼儿园园本研训的教师，我在此次研训中收获了许多宝贵的经验和知识。
以下是我的心得和总结：首先，研训内容的更新和专业性的提升给我带来了很大的启发。
在过去的几年中，幼儿园教育发生了很大的变化，涌现了许多新的教育理念和方法。
通过此次研训，我了解了许多最新的研究成果和最先进的教学技术。
例如，我学习了关于幼儿心理发展、幼儿动手能力培养和幼儿兴趣引导等方面的知识。
这使我更加深入地了解了幼儿园教育的目标和方法，也提高了我的专业素养和教学水平。
其次，与其他教师和专家的交流与互动也是我在研训中的一个重要收获。
在研训过程中，我们进行了小组讨论、案例分析和教学设计等活动。
通过与其他教师的交流，我能够分享我的教学经验和困惑，也能够借鉴他们的经验和建议。
与专家的互动让我对某些问题有了更加深入的了解和认识。
在这个过程中，我不断思考和反思，提升了我的教育教学能力。
此外，在研训中我还参观了一些先进的幼儿园和教育机构。
这些参观让我亲身感受到了先进的教育理念和方法在实践中的效果。
例如，我参观了一家注重幼儿动手能力培养的幼儿园，他们通过丰富多样的活动和材料，激发孩子们的创造力和动手能力。
这个经验让我对如何更好地培养幼儿的动手能力有了更深刻的理解。
总的来说，此次研训让我在教育教学领域有了更深入的认识和了解。
通过学习最新的研究成果和与其他教师、专家的交流互动，我对幼儿园教育有了更清晰的认识，也提升了自己的专业素养和教学水平。
同时，通过参观一些先进的教育机构，我对幼儿园教育的前沿趋势有了更深入的了解。
在今后的教育工作中，我将运用所学的知识和经验，将先进的教育理念和方法融入到实际教学中，为幼儿提供更优质的教育服务。
我将更加注重幼儿的兴趣引导和动手能力培养，使他们在探索中学习、在创造中成长。
同时，我也会与其他教师保持良好的交流与合作，互相借鉴，共同提高。
我相信，通过不断学习和实践，我能够不断成长并更好地服务于幼儿园教育事业。
2024年幼儿园校本研训小结
2024年幼儿园校本研训小结____年，我校幼儿园开展了一次校本研训活动，此次研训活动的主题是“全面发展，共同成长”。
通过这次活动，我们的教师们得到了很大的成长和提升，也为我们的幼儿园的发展带来了新的动力和方向。
一、研训内容总结在这次校本研训中，我们主要涉及了幼儿教育中的多个方面，包括教育理念的更新，教学方法的创新，课程设置的优化以及师德师风的培养等。
1. 教育理念的更新在这次研训中，我们深入探讨了教育的本质和目的，引导教师们重新审视自己的教育理念，并对其进行更新和完善。
我们强调了以幼儿为中心的教育观念，注重培养幼儿的兴趣和自主学习能力，鼓励幼儿发展多元智能和社交能力。
2. 教学方法的创新在教学方法方面，我们引入了多种新的教学方式和工具，如情景教学、游戏教学、互动教学等。
通过这些创新的方法，教师们能够更好地激发幼儿的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果。
3. 课程设置的优化为了更好地适应幼儿的发展需求，我们对课程设置进行了调整和优化。
我们增加了幼儿的艺术教育和体育锻炼，注重培养幼儿的审美能力和身体素质。
同时，我们也加强了科学教育和未来技能培养，注重培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
4. 师德师风的培养在这次研训中，我们也加强了对教师的师德师风培养。
我们提倡教师要以身作则，注重教师的职业操守和道德修养。
同时，我们也加强了教师之间的交流和合作，营造了良好的师德氛围。
二、研训效果总结通过这次校本研训活动，我们取得了很好的效果。
1. 教师能力的提升通过这次研训，教师们对教育理念和教学方法有了更深入的理解和掌握。
他们能够更好地运用多种教学方法和工具，使教学更加生动有趣，提高了教学质量和效果。
2. 幼儿学习能力的提高在这次研训中，教师们学到了很多关于幼儿发展和学习的知识，能够更好地根据幼儿的发展需求进行教学设计。
幼儿们能够更好地参与到学习中，培养了他们的自主学习能力和综合素养。
3. 教育环境的改善通过这次研训，我们对教育环境进行了升级和改善。
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幼儿园园本研训工作总结范文（12篇）幼儿园园本研训工作总结篇1《幼儿园工作规程》明确指出“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，但要是游戏发挥其应有的教育作用，需要教师对游戏进行科学的指导。
随着学前教育的改革与发展，提倡将游戏的自主权还给孩子放手游戏之后，观察解读幼儿自主游戏是教师的基本功，也是适宜性教育的基础，是教师解读幼儿自主游戏的前提。
目前本园教师的观察缺乏计划性、系统性，经常会扫描式观察，从而导致无目的、无重点。
借助县教育局组织的“XX省教师培训管理”平台上的校本研训项目为抓手，沿着幼儿园“解读幼儿自主游戏”的课程建设主线进行设计与实施。
现将校本研训工作总结如下：一、针对现状，制定方案：游戏是儿童最喜欢的活动，儿童在游戏中学习和成长，游戏对儿童的身体、智力、创造力、情感、社会性的发展都具有重要的积极作用。
随着课程改革，提倡将游戏的自主权还给孩子放手游戏之后，教师如何更好地回应和支持幼儿游戏?教师们困惑、头疼甚至有时抵触，因为这不仅涉及到方法和经验问题，更反映教师的教育理念和专业水准。
那么如何能给予教师们实实在在的帮助，既会看，又会记，更会支持孩子?在教研组的共同商讨下，最终决定开展“提高教师观察解读幼儿自主游戏的策略”的研训项目。
通过自主研修、专家引领的方法学习理论知识;针对教师的现状，努力提高各位教师的专业理论水平;利用读书活动、互听互评、案例评比等多种形式汲取新理念，提高教师的实际操作能力，帮助教师解决实际教学工作中的问题。
二、明确分工，加强管理：本次研训由园长负责整个项目的领导与协调工作。
副园长负责校本研训项目的具体工作与规划，包括项目书的起草、制定、实施、收集和整理活动资料并及时上传园本博客，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者。
各个环节严格管理，打下扎实基础，从而全面提升教师专业素养。
三、实践探索，互相学习：根据方案中的研训目标，我们的教研活动分了三个模块：1、专家引领本次活动我们邀请了永嘉县教师发展中心的单琼赟老师。
单老师根据《3-6岁儿童学习与指南》为教师搭建观察解读幼儿自主游戏的支架，帮助幼儿教师解读幼儿游戏。
另外由项目负责人高秋潮引导教师观察解读幼儿自主游戏的策略，让教师在研训目标的正确理解下观察解读幼儿自主游戏。
2、同伴互助教师们形成两组团队，每组11人，组员之间互相观摩自主游戏，开展读书沙龙活动，师徒结对研究游戏案例，并通过互听互评、案例评比、经验交流等多种形式开展研修活动。
同伴之间的合作与交流不仅提升了教师之间的感情，更是促进教师专业成长的重要途径。
人在一起叫聚会，心在一起叫团队”这句话紧紧地将教师的力量凝聚在一起。
3、自主研修自主研修使教师真正成为学习的主人，教师主动掌握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性大大增强从而达到“终身学习”。
通过阅读《儿童游戏通论》撰写读后感，拍摄制作自主游戏故事视频，撰写研修论文的过程中，培养了良好的学习品质，教师在观察幼儿自主游戏时再也不会是“不知从何入手”。
四、不足之处，再接再厉通过“提高教师观察解读幼儿自主游戏的策略”的研训项目，教师们对幼儿自主游戏活动的认知进入了一个新的高度，在指导方法上有了更多的新理念新元素。
但针对教师们上交的游戏视频案例来看，今后还需加强学习理论知识丰富实践经验。
幼儿园园本研训工作总结篇2时间过的很快，为期一年的校本研训工作落下帷幕，一年来我园教师秉承着认真学习的态度，完成了校本研训工作，下面对本园一年来的研训工作做以下总结：一、认真学习，提高教师对自主性游戏的认识（一）基于问题的学习幼儿园要组织教师认真领会《纲要》和《指南》的精神，充分认识到生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。
要充分认识到幼儿自主性游戏的重要性以及教师在幼儿自主性游戏中做好观察记录和适时指导的必要性，积极做好引领和指导工作。
（二）带着问题培训自主性游戏活动中，"如何做到有效观察和适时介入""如何在有限的空间里开展自主性游戏活动""如何培养幼儿在自主性游戏中的创造性"等存在许多难点问题，为此，我园多次外派骨干教师去上海、南京、武汉、合肥等地参加相关培训。
如外派教研组长去上海参加华师大组织的"关于开展区域游戏活动的实战研修"培训，实地观摩上海市虹口区实验幼儿园开展的幼儿自主性游戏活动；去合肥观摩省级示范园开展的"联动教研"――"教师在区域活动中介入的适宜时机及方法",并现场参加研讨。
此外，为了更好地开展自主性游戏活动，每年我园都有计划地安排年轻教师外出学习，参加相关培训，提高专业理论知识和教科研水平。
二、创设宽松和谐的游戏环境，实现自主性游戏的观察和指导在自主游戏中，儿童通过与环境和材料的互动来探索和学习。
教师应充分认识到自主游戏在儿童身心发展中的作用和重要性，更好地利用空间、区域、角落等。
在班里创造一个轻松自由的游戏环境，并提供大量丰富的操作材料，让孩子充分自主地玩游戏。
（一）重视自主性游戏的环境创设和材料投放1.针对幼儿的年龄特点创设自主性游戏环境、投放游戏材料。
游戏环境的创设和材料的合理传递是儿童实现自主游戏的前提。
在创设环境时，要求教师考虑游戏材料的层次性，即根据儿童的年龄特点和同龄儿童的不同发展水平来传递游戏材料。
2.随时建立材料进行观察和鉴定。
根据学期计划，幼儿园不定时开设材料投放的观摩评比活动。
从环境创设的整体构思、环境布置的教育内容、材料的利旧用废、空间的有效使用以及能否体现幼儿在环境创设中的作用等方面来进行自主性游戏环境的创设检查和交流评估。
通过检查评比、观摩学习与研讨交流等，有效地促进教师创设自主性游戏环境的能力，为开展自主性游戏活动提供良好的物质条件。
（二）重视自主性游戏的观察与指导《幼儿园工作规程》明确指出："游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",但要使游戏发挥其应有的教育作用，需要教师对游戏进行科学的指导。
1.通过环境的创设实施隐形指导。
在开展幼儿自主性游戏过程中，重视发挥教师对幼儿自主性游戏的隐形指导作用。
首先，教师通过创设图形标志隐形规范幼儿的游戏行为。
如创设幼儿熟悉的图形标志、实物标志以及角色标志，实现游戏场地的合理规划，营造游戏的氛围，给幼儿在不同区域可以玩耍的许可和自由选择的机会，减少幼儿与同伴之间以及不同区域环境之间的矛盾和冲突。
其次，教师通过游戏场地的设置影响幼儿的游戏行为。
尤其是在区角游戏中，教师为满足幼儿与环境的互动，要充分考虑动态区域和静态区域空间的范围与变动情况，除了既成的、待定的游戏场地外，再专门设置一些自由区或备用区从而满足幼儿在不同区域实现自主性游戏发展的需要。
2.借助游戏观察，选择适当时机进行干预和引导。
邱学青在《学前儿童游戏》中提出，"观察是指导幼儿游戏的基础、前提和保证",在幼儿自主性游戏活动中，需要教师认真观察，做好相关记录，无论是表格、文字记录，还是拍摄照片记录幼儿游戏过程，都离不开教师的细致观察。
通过自主性游戏的前期观察，教师知道什么时候只看不介入，什么时候试探性介入，什么时候应当深入其中，什么时候可以退出，哪些信息将成为以后教学的依据，全在教师对幼儿发展的把握之中，因为细致的观察让教师看到了幼儿的不同学习过程，看到了幼儿经验能力的差异，看到了生成教育的契机。
教师对幼儿自主性游戏的观察与指导会有力地推动幼儿自主性游戏活动的开展，保证自主性游戏活动的质量。
三、以自主性游戏为主题，开展系列教科研活动（一）业务学习围绕自主性游戏的主题来开展幼儿园每周都有全园教师的业务学习时间，可要求各班教师将自己的精选案例，插入图片制作成电子文本或PPT形式，在电子白板或投影仪上边播放边介绍，开展关于自主性游戏的"案例分享"活动。
这样，每位教师都能结合具体案例，介绍活动过程、自我反思、教育策略等内容，然后进行集体研讨，分享经验、解决问题。
借助这个学习的平台，大家都愿说、有话可说、有水平地说，总结交流，共同提高，更好地促进了教师的专业成长。
（二）以教研组为单位开展教科研活动为了更好地开展幼儿自主游戏活动，充分保证教研活动的有效性，幼儿园可以结合各年龄段幼儿的年龄特点，以幼儿自主游戏为单位开展园本教研活动。
比如我们园开展了班级角活动观摩，主辅教室轮流观摩、讨论、反思；不定期提供个别的儿童角落活动，供教师观察、反思和讨论。
这种有针对性的园本教研，使得幼儿自主游戏活动的形式更加全面和灵活，也吸引了更多的青年教师参与园本教研，在教研活动中成长。
四、开展自主性游戏活动，促进家园共育幼儿园开展自主性游戏活动，能引起家长的高度重视，促进家长重知识、轻游戏观念的改变，幼儿在自主性游戏中的变化会让家长刮目相看等等。
在自主性游戏的环境创设中，幼儿园充分利用家长资源，丰富游戏材料的品种，呈现多样化的材料投放方式，让幼儿有更多自主选择游戏主题与材料的机会，密切家园合作，由此推进自主性游戏活动的开展。
在此过程中，各班积极引导家长参与材料的收集工作，开展各种自主性游戏。
如在以年级组开展的各项亲子游戏活动以及自主性游戏活动"开放日"中，家长们更是亲身参与和体验，从而积极主动配合幼儿园，形成家园合力，促进幼儿身心健康发展。
一个学期紧张而忙碌，快乐而充实，每一次活动的成功都离不开我们每一位老师的辛勤付出。
在四友这个充满挑战、充满活力、广受欢迎的校园里，幼儿园将继续努力探索，积极做好四友的教研工作。
幼儿园园本研训工作总结篇3社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。
一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。
学期又近尾声，整理思绪回顾一学年的教研。
老师们在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，针对建构活动在每一次的检查中获得新知，每一次知识的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。
现将本学年教研工作做以下总结：一、注重校本研训，推进教师的专业发展（一）、为了本次校本研训项目《桥下镇中心幼儿园如何有效开展幼儿园一日活动中的建构活动》更好的开展，我们加强了园本培训的管理，我们由汪园长对我们的教研活动进行管理监督，有效落实培训任务。
考核机制如下：1、组建校本研训领导小组。
2、寻找问题，通过教师研训需求调查，确定研训主题。