中心校教学常规检查方案

教学常规检查实施方案

教学常规检查实施方案教学常规检查实施方案教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案：一、检查时间：每学期安排三次检查，检查时间依照学校工作历为准。

二、检查对象：全校任课教师三、检查的主要内容：1、教案2、课堂教学3、学生作业本与作业批改记录；4、听课记录四、检查人员：以教导处、教研组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。

五、检查方式：1、教案分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。

有记录有总结。

2、作业检查：各任课教师收交各自学科作业送交办公室集中检查。

每次检查后及时汇报检查情况，查漏补缺。

3、期末合计得出总分，作为评定教学常规优秀奖的凭据。

六、检查细则：（一）备课1、教案格式要求全校基本统一、全册统一。

每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。

按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。

2、教师要认真钻研《课标和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前课时备课。

3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。

4、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。

5、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。

6、结合课堂合理设计板书，突出重点；7、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。

（二）上课1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。

2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。

3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。

教学过程清晰有序，方法恰当合理。

中学教学常规检查实施方案

中学教学常规检查实施方案1. 背景和目的本实施方案旨在规范中学教学常规检查的实施，确保教学质量和学生研究效果。

通过对教学过程的监督和评估，提高教师教学水平，促进学校的整体发展。

2. 检查内容和流程2.1 教学常规检查的内容包括但不限于以下方面：- 教学计划和教材使用- 教学方法和手段的选择- 学生的研究活动和教学资源的利用- 课堂管理和学生纪律- 教学评价和反馈2.2 教学常规检查的流程如下：- 提前通知被检查教师，确保其准备充分- 检查人员观看教学过程并记录相关数据和评价- 检查人员与被检查教师进行沟通和讨论，提出建议和改进建议- 撰写检查报告，并将其交由校领导和被检查教师3. 检查频率和责任3.1 检查频率：- 校领导每学期至少对每位教师进行一次教学常规检查- 校领导每学年对每个班级进行一次教学常规检查3.2 责任分工：- 校领导负责对教师的教学常规进行检查和评估- 班主任负责对所带班级的教学常规进行检查和评估4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果：- 检查报告将被归档并记录在个人教师档案中- 校领导将根据检查结果给予表扬或提供改进建议4.2 改进措施：- 对教学不合格的教师进行再培训和指导，以提高其教学水平- 对教学合格的教师进行表扬和奖励，以鼓励其良好表现5. 实施时间和监督5.1 实施时间：- 教学常规检查将在每学期开始前确定具体时间安排- 教学常规检查将在学期结束时进行总结和评估5.2 监督：- 校领导将负责对教学常规检查的整体实施情况进行监督和评估- 监督结果将作为学校的重要依据，参与对教师的考核和评优等工作以上为中学教学常规检查实施方案的主要内容，希望通过本方案的实施，能够进一步提高教师教学质量，为学生的学习提供优质保障。

中心校第二学期教育教学工作检查方案（2篇）

中心校第二学期教育教学工作检查方案一、检查目的本次检查旨在全面了解和评估中心校第二学期教育教学工作的实施情况，发现问题，强化管理，优化教育教学工作，提高教育教学质量。

二、检查范围本次检查范围包括教师教育教学工作、学生学业成绩、课堂教学、教学管理、师德师风等方面，具体包括但不限于以下内容：1.教师教育教学工作：(1)教师教学计划、备课、教案、教学资源等准备工作情况；(2)教师授课质量、教学方法、教育教学过程中的问题与反馈。

2.学生学业成绩：(1)学生学业发展情况，包括学习成绩、学业水平评估、学习动力等。

(2)学生个别差异对教育教学的影响。

3.课堂教学：(1)教学活动的开展情况，包括教学设计、教学内容、教学方法等。

(2)学生参与度、学习氛围和互动情况。

4.教学管理：(1)教学计划的执行和教学进度情况；(2)教学资源利用和教学设施的使用情况；(3)教育教学管理制度的建设和执行情况。

5.师德师风：(1)教师的业务能力、教育教学理念等方面的表现；(2)教师在教育教学工作中的责任心、奉献精神等。

三、检查内容1.教师教育教学工作检查内容：(1)教师教学计划的制定情况；(2)教师备课的质量和效率；(3)教师教学过程中的教学方法和策略；(4)教师上课时的教学技巧和表现；(5)教师教学资源的准备和使用；(6)教师对学生问题的处理和指导。

2.学生学业成绩检查内容：(1)学生的学习成绩和学业水平；(2)学生的学习动力和学习态度；(3)学生在学业上的特长和困难。

3.课堂教学检查内容：(1)教学设计的合理性和有效性；(2)教学内容的科学性和可操作性；(3)教学方法的多样性和灵活性；(4)课堂教学气氛和学生参与度；(5)教师对学生的评价和反馈。

4.教学管理检查内容：(1)教学计划的执行情况；(2)教学进度的掌控和调整；(3)教学资源的合理利用；(4)教室设施的保障和维护；(5)教育教学管理制度的建设和执行情况。

5.师德师风检查内容：(1)教师的业务能力和专业素养；(2)教师对学生的关心和引导；(3)教师与同事的合作和支持；(4)教师对待工作的认真和负责。

公兴中心小学教学常规检查方案

公兴中心小学教学常规检查方案一、背景介绍公兴中心小学作为一所重点小学，为了保证教学质量和提高教师教学水平，定期进行教学常规检查，以确保学生全面发展和教学水平的提升。

本文将详细介绍公兴中心小学教学常规检查的方案和步骤。

二、检查目的1. 评估教师教学质量：通过检查了解教师在教学中的表现，帮助他们发现问题并改进教学方法。

2. 提高教师教学水平：通过定期检查，教师将意识到自身存在的不足，进而积极提升教学水平。

3. 促进学生全面发展：检查结果将反馈给学生和家长，帮助他们了解学生在学校的学习情况，从而促进学生全面发展。

三、检查内容1. 教师教案：查看教师的备课情况，包括教学目标、教学流程、教学资源等是否准备充分。

2. 课堂教学：观察教师在教学过程中的方法、教学技巧和互动情况，评估教师的教学效果。

3. 学生作品：检查学生的作业和课堂作品，评估学生学习情况和水平。

4. 校园环境：考察教室布置、教材使用和学习资源的配备情况，评估学校的教育环境。

四、检查步骤1. 预约检查时间：根据教师和学校的时间安排，提前与教师约定检查时间。

2. 检查前准备：教师需准备好教案、学生作品和相关教学资源。

3. 实地观察：检查员到达校园后，首先进行对校园环境的考察，然后进入教室进行课堂教学的观察。

4. 记录评估结果：检查员需要在观察过程中做好记录，不漏观察每一个环节的情况。

5. 检查总结：检查结束后，检查员与教师进行反馈交流，指出不足之处并提出改进建议。

6. 检查报告：检查员将整理好的检查结果编写成检查报告，并及时呈交给学校领导。

五、检查频率公兴中心小学将定期进行教学常规检查，每学期至少进行一次检查，并根据需要进行不定期的督导检查。

六、检查结果运用1. 教师个人：根据检查结果，教师可以得知自身的不足之处，制定相应的教学改进计划，并积极参加相应的培训。

2. 学生家长：学校将检查结果通报给学生家长，帮助家长了解自己孩子在学校的学习情况，并与教师共同协助孩子的学习。

XX街道中心小学教师教学常规检查实施方案

XX街道中心小学教师教学常规检查实施方案1.背景介绍教学常规的检查是为了提高教师的教学质量，保证教育教学的规范性和科学性。

本实施方案旨在制定教师教学常规检查的具体内容和步骤，确保教育教学质量的持续改进。

2.检查目的（1）评估教师的教学水平，发现存在的问题和不足。

（2）鼓励教师进行自我反思，促进教育教学的改进。

（3）为学校领导制定培训计划和教学改进措施提供依据。

3.检查内容（1）教学准备：-教学计划是否合理，是否充分考虑学生的不同特点和需求？-课前准备是否充分，教学教具和教材是否准备完备？（2）教学过程：-教师的教学方法是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣？-教学内容是否准确、清晰，并能够呈现给学生？-教学环节的设计是否合理，是否能够引导学生积极参与？（3）教学效果：-学生的学习情况如何，是否能够达到预期的教学目标？-学生的参与程度如何，是否能主动参与、积极思考和互动交流？-学生的学习成绩如何，是否能提高学生的学习成绩？4.检查方法和步骤（1）教学观察：由专门的检查人员通过走访课堂来观察教师的教学过程，包括教学内容、教学方法和教学环节等。

（2）教学评估：通过教学观察和教学反馈等方式，对教师的教学质量进行评估。

（3）教师自评报告：教师根据自身的教学情况，提供教学自评报告，对自己的教学进行反思和总结。

（4）学生评价：通过学生的评价反馈，获得学生对教师教学的看法和评价。

5.检查结果和措施（1）检查结果：根据教学常规的检查，形成检查结果报告，包括教学优点、不足和改进建议等。

（2）奖惩措施：对于优秀教师，可以给予表彰和奖励；对于不合格教师，可以采取培训和辅导措施，帮助其提高教学水平。

（3）改进措施：根据检查结果的分析，制定相应的改进措施，包括教师培训、教学交流和课程改进等。

6.监督和评估（1）定期监督：学校领导和教研组成员对教师的教学常规进行定期监督，确保教学质量的持续改进。

（2）评估效果：通过学生的学习成绩和学习情况等进行评估，反馈教师教学常规检查的效果。

龙井乡中心校教学常规检查方案

龙井乡中心校教学常规检查方案一、总则（一）、认真抓好教学常规管理是深入开展新课程改革、全面推行素质教育的前提。

各科教学应全面贯彻党的教育方针，为了每一位学生的发展，努力提高学生的科学文知识和思想道德素质。

（二）教学是实施素质教育的主渠道。

既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，实施课堂教学素质化。

（三）、教师要转变教育观念和人才观念，转变人才培养模式。

教学要以“启发式”为核心，培养学生能力为“着落点”，提高学生素质为目的。

教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试与评价、教研是教学过程的基本环节，应环环紧扣、环环落实。

二、计划（一）、教学计划包括年级组计划、教研组计划、班主任计划、学科计划、兴趣小组计划以及各处室工作计划。

（二）、计划要具备以下内容：1、年级组、教研组、兴趣小组活动计划的内容，一般具备①目的要求；②主要的任务和主要工作措施；③主要活动安排。

2、学科计划内容一般具备：①学生知识、能力、品格结构的基本分析。

②对教材的分析。

③教学任务和目标。

④落实任务的要求，提高质量的措施。

⑤教学过程的安排。

（三）、各科计划每期修订一次，在开学后经教务处审定，由各任课教师执行。

每个教师必须按时修订教学计划，以学校统一确定上交之时为止。

三、备课（一）、备好课是上好课的前提，备课是每个教师的基本工作之一，教务处随时抽查。

（二）、备课要做到“三备、三研、三统一”。

三备：备《课标》、备教材、备学生；三研：研究重点、难点，研究双基，研究教法；三统一：教学目标统一，作业量统一，测试内容统一。

（三）、备课写好教案要符合一定的格式，详略不强求一律，但定要反映一堂课的主要内容。

基本格式：1、课题；2、目标与要求；3、重点、难点；4、课型；5、教学用具；6、教学方法；7、教学过程（按目标教学）；8、板书设计；9、作业内容；10、教学后记。

不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿。

（四）、要求学生完成的作业，教师应先做一遍，并做参考答案。

中心学校教育教学常规检查补充方案（3）

中心学校教育教学常规检查补充方案（3）中心学校关于教育教学常规检查补充方案3、作业批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只布置不批改的错误做法，否则发现一次扣0.5分,次数不达标每两次扣0.5分。

4、教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每生不得超过一次，超过者发现一次扣0.3分。

5、一、二年级一般无书面家庭作业，其他年级作业次数适量，布置要典型，批改及时，评价有层次性和鼓励性。

对于违反规定的视其情况扣1--3分。

6、作业批改记录填写要齐全，内容应包括作业内容、整体情况、出现的共性问题、其中的原因分析或对哪些学生提出表扬、批评、对出现问题的处理措施等，不符合上述要求者每次每项扣0.3分。

（二）检查办法根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

五、理论学习（一）要求及扣分因素1、教师平时要加强对业务理论的学习，并做好学习笔记，防止为了检查而突击完成，应付了事，一经查处，扣0.2分。

2、笔记量要达到规定的页数（每周各不少于一页），每少100字扣0.2分。

4、所记内容要有实用性，有利于提高自身的思想道德水平和业务素质，若为了应付检查，草草了事，扣0.3分。

（二）检查办法根据以上要求标准实行定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

六、辅导（一）要求及扣分因素1、要根据本班学生的实际情况制定辅导计划，其中应包括优等生和后进生的辅导，没有者扣0.1分，内容不详者酌情扣0.1-0.3分。

2、教师要建立后进生转化档案，做好转化记录，没有者扣0.1分，不全者酌情扣0.1-0.3分。

3、教师在下一节课不是自己所教科目的情况下不得对学生进行辅导，否则发现一次扣0.3分。

4、在正常办公时间内，教师一般不能在办公室进行辅导学生，如需辅导，所辅导学生不能超过3人，超过者发现一次扣0.2分。

5、其他教师不能占用体育、美术、劳动、微机等科目的时间对学生进行辅导，否则发现一次扣0.2分。

202年学校教学常规工作检查方案策划方案

202年学校教学常规工作检查方案策划方案嘿，各位老师、领导，大家好！今天我来给大家分享一份关于202年学校教学常规工作检查的策划方案。

咱们就直接进入主题，用最接地气的方式，让大家了解一下这次检查的来龙去脉。

咱们得明确一下检查的目的。

这次检查主要是为了提高学校教学质量，确保教学秩序正常运行，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。

那么，具体怎么做呢？下面就是我们的策划方案。

一、检查范围1.教学计划与实施这次检查要覆盖全校所有年级、所有学科的教学计划与实施情况。

我们要看看老师们是否按照教学大纲进行教学，是否按照课程进度安排教学内容。

2.教学过程与方法检查老师们在教学过程中是否注重启发式教学，是否关注学生的个体差异，是否采用多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的环境中学习。

3.教学效果与评价评估学生的学习效果，看看老师们是否关注学生的学业成绩，是否对学生的综合素质进行评价。

二、检查时间我们计划在202年9月至10月进行这次检查，为期一个月。

这个时间段正值开学季，老师们都已经进入教学状态，学生们也适应了新学期的节奏，正是检查的好时机。

三、检查方式1.现场检查我们会组织专门的检查小组，深入课堂，现场观摩老师们的教学过程。

同时，也会与学生进行交流，了解他们对教学效果的看法。

2.资料审查检查老师们制定的教学计划、教案、教学反思等资料，看看是否齐全、规范。

3.问卷调查针对老师和学生，分别设计问卷调查，了解他们对教学工作的满意度和建议。

四、检查内容1.教学计划与实施查看老师们是否按照教学大纲进行教学，教学内容是否充实、合理。

2.教学过程与方法观察老师们在课堂上的教学行为，是否关注学生个体差异，是否采用多样化的教学方法。

3.教学效果与评价查看学生的学习成绩和综合素质评价，了解教学成果。

4.教学管理检查学校教学管理制度的完善程度，是否有利于提高教学质量。

五、检查结果处理1.对检查中发现的问题，要求相关老师在规定时间内进行整改。

中学教学常规检查实施计划方案

中学教学常规检查实施计划方案清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，伴随着电脑键盘的敲击声，我的思绪开始了一场意识的旅程。

十年的方案写作经验，让我能够以一种独特的视角，将文字编织成一幅美丽的画卷。

今天，我将为大家带来一份“中学教学常规检查实施计划方案”。

一、检查内容1.教学计划与教案：教师是否按照教学大纲制定教学计划，教案是否完整、清晰，是否符合教学目标。

2.课堂教学：教师的教学方法是否灵活多样，是否注重启发学生思维，课堂氛围是否活跃。

3.学生作业：学生的作业是否按时完成，作业量是否适中，教师是否及时批改并给予反馈。

4.教学评价：教师是否定期进行教学评价，评价方法是否科学合理，是否能够真实反映教学效果。

5.教师业务学习：教师是否积极参加业务学习，不断提升自身教育教学水平。

二、检查流程1.自查：教师进行自查，对照检查内容，查找自身存在的问题。

2.同行互查：教师之间进行互查，相互学习，共同提高。

3.领导检查：学校领导对教师的教学常规进行检查，对存在的问题提出整改意见。

4.反馈整改：教师根据检查结果，及时进行整改，提升教学质量。

三、检查时间1.每学期进行一次全面的教学常规检查。

2.每月进行一次教学计划与教案的检查。

3.每周进行一次课堂教学的检查。

4.每天进行一次学生作业的检查。

四、检查方法1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解教师的教学情况。

2.观课议课：学校领导或教研组长深入课堂，对教师的教学进行观课议课。

3.学生访谈：与学生进行访谈，了解他们对教学效果的看法。

4.教师自评：教师对自己一段时间的教学进行自评。

五、奖惩措施1.表扬：对在教学常规检查中表现优秀的教师给予表扬，并作为评优评先的依据。

2.惩罚：对在教学常规检查中存在严重问题的教师，给予相应的惩罚，如警告、记过等。

3.培训：对教学常规检查中存在问题的教师，组织进行培训，提升其教育教学水平。

在这个方案的制定过程中，我充分考虑了中学教学常规检查的实际情况，力求做到科学合理、操作性强。

中心中学教学常规检查细则

中心中学教学常规检查细则为了全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向，坚持以德育为主导，以教学为中心，根据课程改革新形势，转变教育思想，更新教育观念，面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育,为学生全面发展和终身发展基础，加强对教学过程的管理,进一步建立和加强学校教育教学常规管理制度.根据《金教研8号文件》和沙土镇教育管理中心相关要求及我校实际情况制定本细则：一、指导思想教学常规重在规范化、制度化，学校对教学常规的管理重在日常化，过程化。

学校通过教学常规检查管理督促各位教师落实教学常规，做到备课提前,上课正常，课后有练，单元检测，评改到位。

以此保证教学过程管理扎实有效,教学质量稳步提高。

二、检查时间：月末、期中、期末、平时三、检查形式：教研组长月末定期普查、教导处随机抽查、行政领导随机检查四、领导分工：数学组：杨德才语文组：赵世旻英语组：杜泳佳理化组：刘凤仙五、检查内容:B1、备课（编写教案或学案）（15分）要求教案提前一天编写设计，备课真正做到十备：即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备提问、备语言、备板书、备导入、备小结、备后记，突出一个“细”字.45岁以下中青年教师必须编写详案;45岁以上教师可适当部分略案，要求标准可降低一个档次量化评分。

教案评价以学校教研组长、教导主任、分管校长（或校长）共同评价，按以下标准量化扣分：1、每节课都必须有教案，试卷讲评须编写讲评要点和质量分析材料.同级同科的相同教学内容可以使用同一篇教案,但也应根据班级学生的差异作必要的调整，同班同科目的连堂课可以备成一篇教案。

开学初由教研组长和教导处共同核定每个教师的教案数目.每少一篇教案扣1分。

2、教师要精心设计每一节课的教学过程，写出规范的教案,规范的教案应有：课题、课型、教学时间、教学目标、教学重点和教学难点、知识考点、检测题、板书设计、教学过程及主干知识结构、课后反思等内容。

每篇教案每少一项内容扣0.1-0.5分,主干知识不突出，过于简单扣0。

中小学学校教学常规检查工作方案

中小学学校教学常规检查工作方案我们需要明确检查的目的。

教学常规检查的目的在于了解学校教学工作的实际情况，发现问题，推动改进，提高教学质量。

检查的内容包括教学方法、教学计划、教学效果、学生作业、教师备课、教学评价等多个方面。

是检查的准备工作。

我们需要成立一个专门的检查小组，由校长担任组长，教务主任、教研组长、年级组长等为主要成员。

小组成员需要提前培训，熟悉检查的标准和流程，确保检查的公正性和准确性。

检查的具体流程分为三个阶段：自查、互查和抽查。

自查阶段，学校各教研组对照检查标准，自行检查本组的教学工作。

互查阶段，教研组之间进行交叉检查，相互借鉴，共同提高。

抽查阶段，检查小组对全校的教学工作进行随机抽查，确保检查的全面性和公正性。

检查结束后，我们需要对检查结果进行整理和分析。

对于发现的问题，我们要提出具体的改进措施，并跟踪落实情况。

同时，对于表现优秀的教师和教研组，我们要给予表彰和奖励，激发全体教师的积极性和创造力。

我们还要建立长效的检查机制。

教学常规检查不应是一次性的活动，而应该是持续性的工作。

我们要定期进行教学常规检查，及时发现问题，及时改进。

同时，我们还要不断完善检查标准和流程，确保检查的实效性和针对性。

我拿起笔，在方案的结尾处写下了自己的寄语：“让我们共同努力，为提高中小学教学质量而奋斗！”注意事项一：检查前的准备工作要充分想到这里，我脑海里浮现出曾经一次检查前准备不足的情况，导致检查过程中出现了一些混乱。

所以，检查前准备工作的重要性不言而喻。

要确保小组成员都清楚检查标准和流程，这就需要我们提前制定详细的操作手册，明确每个环节的具体要求和注意事项。

还要对检查小组成员进行培训，确保他们具备必要的检查技能和专业知识。

解决办法：制定详细的操作手册，提前对小组成员进行培训和考核，确保准备工作万无一失。

注意事项二：检查过程中的公正性和客观性检查过程中，如何保证公正性和客观性是一个关键问题。

我回想起之前一次检查中，因为某些主观因素，导致检查结果失真，从而影响了后续的教学改进。

中心小学教学常规检查细则

大汶口镇中心小学教学常规检查细则为了进一步规范学校的教学管理，规范教师的教学行为，全面落实“向常规管理要质量”的教学管理理念，为使我校教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，根据《岱岳区小学教学常规管理实施办法》等有关文件精神，结合西片实际，特制定《大汶口镇中心小学教学常规管理办法》。

一、备课（10分）。

总体要求：详案与略案、详案与教学练案相结合。

1、集体备课（单元备课）1分：坚持集体备课（单元备课），教学内容、重难点分析详细，质量高，课时安排、单元检测安排具体恰当。

数量达单元数（模块）的一半以上（至少5个），同级部两个教学班以上，集体备课内容须不同，抄袭者减半记分；包班教师4个。

2、课时备课（8分）：⑴使用教学练案的，个案补充须备出实效，且填写详实。

每学期单科语数详案10个，英语8个；包班或任语数两个班8个。

⑵使用“课堂辅助练习”的，详案与课本备课相结合。

语文按课文篇目、数学按练习、英语按模块备课，检查16周。

详案单科教师语数英16个，其余备简案；包班教师或任语数两个班，每学期详案8个，其余备简案。

⑶音、体、美、科学、品德、地方课程、校本课程：专职教师须备详案，每周1个；非专职教师可备简案（使用备课本），但科学实验须备详案不少于6个，其余备简案。

⑷三至五年级作文备课与讲评每2周一次，备课内容由写作指导、批改记录、作文讲评三部分内容，包班、特大班额（45人以上）或教两个班详备4个，其余记批改、作文讲评。

3、知识树（1分）。

按集体备课内容绘制知识树。

评分标准（满分10分）。

1、集体备课（或单元备课）1分，达单元总数的一半，按质量记1分、分，每缺一个扣分，无集备记0分。

2、教案数量3分。

备课数量达要求，记3分，每缺1个减分。

3、教案质量3分。

项目齐全，内容充实、实效性强；突出教学方法设计、学习方法指导、重点难点易混点破解措施方法等，并不是照抄教参或课本，按精备质量记3分、分、2分。

4、板书设计、作业布置、学习反馈、教学反思2分。

中心校教学常规检查实施方案.pptx

.作业批改：
1）跟网课学习的课时作业，补批；可以几课时补一个阅号。
2）网课结束之后的要详批，不符合者发现一次扣1分，且作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法。
3）教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每学生不得超过一次，超过者发现一次扣1分。
.辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于2次。（课外辅导记录）
.日常学生学业质量监控：通过调研，帮助教师诊断教学成功失败原因，调整好教学方法，努力提高质量。
.教研：一学期不少于12（语、数加一起）节次并有评价记录、有图片。本校内进行。各自然校一至六年级每个年级必须进行一次教研，有平行班的，由年级组长制定一名授课教师，教研组长做好计划，排好授课日期。
.课堂教学
1）教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣2分。
2）无故旷课者每节课扣5分，迟到五分钟以内扣两分，迟到五到十分钟扣三分，迟到十分钟以上，做旷课处理。
3）教师不能坐着上课，发现一次扣2分。（身体特殊者例外）
4）教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣一3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5 分。
3）教师无教案不能进课堂。
教学设计分三种模式：
.线上教学与线下教学的无缝衔接，教学设计紧跟网络授课进度之后开始写，有计划，有设计、有反思；
.线上教学，学生学习效果不良，老师从头重新上课的，教学设计从头写；做到有计划，有教学设计、有反思；
.个别年级线上教学新课完成，回头复习的，要写复习计划和复习教学设计。
说明：）
1、此方法与学年度考评挂钩。
2、此方法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。

中心学校教学常规检查方案

中心学校教学常规检查方案
为了落实教学常规工作要求，全面了解教师的教学工作情况，严格学生作业质量和教师的备课质量，以“重平时、抓常规、求质量、有进步”为主旨，帮助教师总结经验发现问题，找出改进教学的有效措施，发现优秀典型，为学校及时掌握教学工作情况提供评价、考核依据，特制订本方案。

一、检查目的：
1、检查学校是否把常规管理抓落实；是否按计划完成各项工作任务等；
2、检查教师平时是否爱岗敬业；是否按教学进度备好课、上好课；是否及时认真批改辅导；是否认真完成自己的本职工作。

二、检查方式：
1、各小学组织校内自查；
2、中心学校教研室根据实际情况进行检查。

三、检查内容：
学校的常规管理、教学常规。

四、检查时间：
每学期期中、期末检测前两周或随机抽查。

五、检查要求：
1、学校的常规管理是否正常、细致，是否按计划认真开展教学教研工作。

2、备课主要看是否有高质量学期整体备课，备课是否体现新课程理念和适合本班学生实际的备课，重视“四备”落实情况：备学生、备板书、备提问、备练习；检查时关注：有个人风格的教案、有再备的教案、有优质反思的教案。

3、学生作业重点查：教师对作业的设计情况、作业格式的规范化，作业书写认真度，作业完成的优秀率情况，教师批改作业情况。

4、检查切忌停留在数量的统计上，要突出其优点及主要问题。

检查后要及时反馈，表扬优秀典型，帮助发现问题及提出改进意见。

5、各小学要认真进行自查并填写教学常规检查登记表，于期中检测、期末检测之前上送中心学校教研室。

XX镇中心学校
X年X月。

中心校教学常规检查方案

中心校教学常规检查方案
为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进教学改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：
一、指导思想
通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位地展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。

二、工作目标
1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，努力提高教育教学质量。

2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。

三、检查时间
年月日- 日
四、检查的范围及内容
范围包括所有教师（含聘任）教学工作的如下环节：教案、教学进度、作业批改、检测、听课、日常教学工作材料等方面的完成情况和完成质量。

五、常规检查组织与操作
检查小组深入学校，首先听课，课后与授课教师交流；然后检查教师教学常规材料，认真做好记录，检查内容及评分方式以《XX学校教师教学常规检查评估表》为依据；最后和学校领导、学校教师集体反馈检查结果。

常规检查由中心校牵头，各学校积极配合，并按照相关规定随教学进程逐步进行。

六、检查小组成员及分工：
工作职责：检查小组负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。

组长：
副组长成员检查单位检查小结包片领导
各组完成任务后，将逐人检查结果报送至中心校汇总。

2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案

2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案在教育教学工作中，学校教师教学常规管理制度是确保教学秩序良好、提高教学质量的重要手段。

为了有效管理和监督教师的教学工作，学校需要建立健全的管理制度，并实施有效的检查方案。

以下是2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案的相关内容：一、教师教学常规管理制度1.教师日常教学准备管理-教师应提前准备教学计划、教材和教具，做好课前准备工作。

-教师应按时完成课堂教学，严格控制课堂教学时间。

-教师应每周提交教学总结和教学计划，接受校领导和同行教师的评审。

-教师应及时对学生学习情况进行总结和评估，以便及时调整教学方法和策略。

2.教师课堂管理制度-教师应遵守课堂纪律，确保学生安全和秩序。

-教师应积极参与课堂教学，提高教学效果。

-教师应根据学生特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣。

3.教师考核评估制度-学校应建立教师考核评估机制，定期对教师进行考核评估。

-评估结果应作为教师绩效考核和奖惩的依据，以促进教师的教学水平提高。

二、教师教学常规管理检查方案1.教师日常教学准备管理检查-校领导应定期检查教师的教学计划、教材和教具准备情况。

-校领导应对教师课前准备工作进行抽查，及时发现问题并提出改进建议。

2.教师课堂管理制度检查-学校应定期组织课堂观摩和评估活动，对教师的课堂管理情况进行检查。

-校领导应随机进入教师课堂，了解教师的教学情况，针对问题进行指导和培训。

3.教师考核评估制度检查-学校应建立教师考核评估检查机制，对教师的考核评估工作进行监督和检查。

-校领导应及时对考核评估结果进行反馈，确保考核评估工作的科学性和公正性。

通过建立健全的教师教学常规管理制度和检查方案，可以有效提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学事业健康发展。

中心校常规检查方案

中心校常规检查方案
一、指导思想
以《孝昌县小河镇中心校2014年工作计划》为依据，以强化过程管理为目的，以《孝昌县教学常规量化考核办法》为操作手段，对我镇各中小学的教育教学常规工作进行督查，旨在提升教师素质，提高教育教学质量，促进我镇教育持续健康发展。

二、组织机构
领导小组
组长：周毅
副组长：张三洲李耀云李登高徐水生涂国成
成员：李际楠刘清舟王国红周云保汪爱东
各校分管教学副校长及抽调教师
三、检查对象
小河中学沙窝中学小河镇小观山小学前进小学
四、检查内容
1、学校管理
（1）教务工作管理（2）政教工作管理（3）总务工作管理
2、教师的常规工作
（1）随机听课（2）备课（3）听课笔记（4）作业、考试及辅导
五、检查时间和方法
1、每校检查时间为半天，通过看、听、查、问等形式，对各校情况进行有针对性的检查。

2、备课（25分）、上课（25分）、作业批改（25分）、考试及质量分析（5分）、教学反思（5分）、听课（5分）、辅导（10分），按照《小河镇中小学教师常规教学核查表》填写说明，据实填写。

3、反馈。

4、中心校通报。

小河镇中心校 2014年6月3日附：《小河镇中小学教师常规教学核查表》及填写说明。

中心学校关于教育教学常规检查补充方案

中心学校关于教育教学常规检查补充方案第一篇：中心学校关于教育教学常规检查补充方案大平乡中心学校关于教育教学常规检查评比考核的补充方案2010年春季学期以来，大平乡中心学校根椐上级教育主管部门的工作精神，结合我乡的实际情况，对我乡教育教学常规作出了全面细化的管理，制定出了具体的检查评比考核方案并在全乡统一实施。

经过3-4月份中心校对全乡工作的督促检查，结合全乡期中考试情况，特对我乡教育教学工作提出如下意见：一、提高认识，切实转变观念各校在工作开展过程中未根据方案开展工作，对方案的执行情况不好，力度不够，大部份学校未真正落实检查、评比、考核、兑现；学校教师从教行为未得到规范，教学技能、业务素养未得到真正提高。

2010年是全区规范办学的启动年，各校要提高认识，切实转变观念，严格规范办学，规范教师从教行为，注重并强化过程管理。

抓住重点，注重实效，提高教育教学质量。

二、理清工作思路，加强学校管理各校结合3-4月份工作的开展情况及期中考试情况进行全面的分析，找准工作重心，理清工作思路，对后半期学校教育教学工作（小学毕业班为重点向全校铺开）作出全面的安排部署。

加强学校教育教学工作的管理，提高学校和管理水平和教师教育教学能力，真正使学校管理为教学服务；各教师根据学生实际情况作出全面具体的分析，对后半期新课教学任务的完成及期末系统的复习作切合实际的全面的计划和安排，努力优化课堂教学，全面提高教育教学质量。

三、针对小学毕业班及全县抽考年级教育教学检查评比考核的补充结合我乡教育的实际，为更进一步加强学校管理，促进教师教育教学能力的提升，全面提高教育教学质量，特对我乡毕业班及全县抽考年级教育教学常规检查评比考核作如下补充：1、教学业务常规检查检查中如不认真开展工作，不按规定完成工作任务，按大平乡中心学校《教师教学常规检查方案（试行）》的规定，相应加倍扣款。

如：普通班作业欠1次按方案扣款20元，即为：1×20元/次＝20元；毕业班为：1×40元/次＝40元；以此类推。

中心学校常规教学检查方案

金庄中心学校常规教学检查方案为加强学校教学工作的过程管理，标准教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。

同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。

根据?济宁市中小学教学常规?和教体局作业设置要求，制定本方案。

一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、原那么1、坚持实事求是、公平、公正、民主的原那么。

2、每月查一遍，每周查几项。

三、责任主体各学校教导处负责和组织实施常规教学检查工作。

成立教导处主任为组长的由校委会成员、教研组长和骨干教师〔一名〕组成的检查小组。

五、实施方法1、每月查一遍，每周查几项。

每月以量化列表形式公示一次量化结果并存档。

每周四、五完本钱周检查工作。

每月底公示量化结果。

2、每月常规教学业务检查量化结果公示后教师签名。

3、建立常规教学业务检查档案。

内容：检查小组；各成员检查记录；每月公示的量化列表。

4、每次检查有记录，有痕迹(签名或盖章)，有成绩。

5、检查周次及内容：■每学期开学后第一周检查寒〔暑〕假作业完成和批改情况，方案制定、备课和作业设置情况。

■每学期每月分四周完成当月检查工作：第一周：听课记录、教研活动记录、学习笔记、培优辅困档案。

第二周：备课、手抄报、精品作文第三周：一二三年级作业第四周：四五六年级作业四、检查内容1、教师层面：方案、备课、听课记录、教研活动记录、学习笔记、培优辅困档案。

教师公开课。

2、学生层面：学生常规作业、同步训练、单元检测试卷、读书笔记、写字、手抄报。

六、检查细那么〔一〕方案〔10分〕各种方案要齐全。

学校工作方案、教研工作方案、学科教学方案、班级方案、阅读写字方案、兴趣小组活动方案，要依据上级对各项工作要求的精神，结合自己实际提出明确的工作目标，措施力求具体、明确、易行。

要切实可行有效。

根据检查情况按10、9、8、7四档记分。

〔二〕听课〔10分〕校长、副校长、主任每学期听课30节，教师每学期18节。