美术作品中的比例
美术作品中的比例教案
美术作品中的比例教案教案标题：美术作品中的比例教案教案目标：1. 了解比例在美术作品中的重要性和运用方式。
2. 学习如何正确使用比例来创作美术作品。
3. 培养学生观察和测量的能力，以及对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 美术作品的图片或实物。
3. 测量工具，如尺子、量角器等。
4. 艺术家的作品示例，以展示比例在不同风格和时期的运用。
教学过程：引入：1. 使用图片或实物展示一些美术作品，并提问学生对其中的比例有何观察和感受。
2. 引导学生思考比例在美术作品中的重要性，并解释比例对于作品整体效果的影响。
教学主体：1. 解释比例的定义和基本概念，如何通过比例来表达物体的大小关系。
2. 展示不同艺术家的作品示例，让学生观察并分析其中的比例运用方式。
3. 引导学生使用测量工具来测量作品中的比例关系，以加深对比例的理解。
4. 分组活动：要求学生自行选择一幅艺术作品，测量其中的比例关系，并与同组成员分享和讨论结果。
5. 学生展示自己的分析和测量结果，并进行班级讨论，比较不同作品中的比例运用方式和效果。
巩固与拓展：1. 提供绘画或雕塑等创作材料，让学生根据所学比例原则创作自己的艺术作品。
2. 鼓励学生在创作过程中注意比例的运用，帮助他们掌握如何运用比例来表达自己的创意和意图。
3. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，讨论其中的比例运用是否准确和有效。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和分析周围的事物，注意其中的比例关系，并尝试用绘画或摄影等形式表达出来。
2. 探索不同艺术风格和时期中比例的运用方式，如古希腊雕塑中的黄金分割、现代主义绘画中的扭曲比例等。
评估方式：1. 通过学生的分组活动和展示，评估他们对比例的理解程度和测量技巧的运用。
2. 观察学生在创作过程中是否能够正确运用比例，以及作品的整体效果。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
六年级美术教案《美术作品中的比例》
六年级美术教案《美术作品中的比例》一、教学目标1. 让学生了解和掌握比例在美术作品中的应用，认识到比例对于作品的重要性。
2. 培养学生观察、分析和表现物体比例的能力。
3. 引导学生运用比例知识创作出更美观、和谐的美术作品。
二、教学内容1. 比例的概念及作用2. 比例在美术作品中的应用3. 观察和分析实际物体比例4. 创作实践：运用比例知识进行绘画创作5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握比例的概念及在美术作品中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析实际物体比例，并运用到创作中。
四、教学准备1. 教师准备相关比例知识的PPT或黑板演示。
2. 准备一些美术作品，用于分析和欣赏。
3. 准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的美术作品，引导学生关注作品中的比例关系，激发学生对比例在美术作品中的兴趣。
2. 讲解比例的概念及作用：讲解比例的定义，让学生了解比例在美术创作中的重要性。
3. 分析实际物体比例：引导学生观察和分析现实生活中的物体比例，如人物、动物、建筑物等，培养学生运用比例进行分析的能力。
4. 创作实践：让学生运用所学的比例知识进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师对作品进行评价，引导学生认识到比例在作品中的重要性。
注意：在教学过程中，教师要注重引导学生主动观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创新意识。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
六、教学评价本节课结束后，教师应通过学生的创作和实践，对学生在比例知识掌握和应用方面的表现进行评价。
还应关注学生在观察能力、分析能力和创新能力方面的进步。
评价内容应全面，既要肯定学生的成果，也要指出学生的不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
七、课后作业2. 选择一个物体，运用比例知识进行绘画创作，要求作品比例准确、和谐。
高中美术作品中的大小比例与空间感
线性透视
利用线条的汇聚和延伸来表现 空间深度，如近大远小的原理
。
空气透视
通过色彩的明暗、冷暖变化来 表现空间距离，如远处物体色
彩偏冷、偏灰。
重叠与遮挡
通过物体之间的前后重叠和遮 挡关系来表现空间层次。
光影与明暗
利用光影效果和明暗对比来塑 造物体的立体感和空间感。
不同风格作品中空间感特点
写实主义
追求真实地再现自然空 间和物体形态，强调透
大小比例对空间感的影响
作品中物体的大小比例可以影响观众对空间深度的感知。例如，在透视画中，物体 的大小会随着距离的增加而逐渐变小，从而营造出深远的空间感。
大小比例还可以用来强调或削弱某些元素的重要性。通过调整物体的大小比例，艺 术家可以引导观众的视线，突出主要元素，同时减弱次要元素的影响。
不同的大小比例可以传达不同的情感氛围。例如，夸张的大小比例可以营造出梦幻 、超现实的效果，而严谨的大小比例则可以使画面更加真实、客观。
两者在美术作品中相互依存关系
大小比例和空间感是相互依存的。没有 合适的大小比例，空间感就难以准确地 传达；而没有空间感的衬托，大小比例
也会失去其应有的意义。
艺术家在创作过程中需要综合考虑大小 比例和空间感的关系。他们需要根据创 作意图和审美需求来调整物体的大小比 例和空间关系，以达到最佳的视觉效果
回顾本次课程重点内容
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大小比例在美术作品中的运用
通过讲解和实例分析，使学生了解大小比例在构 图、造型和色彩等方面的运用，理解其对作品视 觉效果和情感表达的影响。
空间感在美术作品中的表现
通过介绍透视、光影、色彩等视觉元素，引导学 生感受和理解美术作品中的空间感，提高其空间 想象力和表现力。
《美术中的比例》教案
一、教材《美术中的比例》一课属于“造型·表现”学习领域，主要内容是对《溪山行旅图》《维鲁维斯的人》以及《巴黎圣母院》等作品的分析，认识美术作品中的比例之美理解黄金比例。
并能够巧妙的运用比例进行创作，感受美术作品中的奥秘。
通过本课的学习明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，提高学生的审美能力并培养学生实践的能力，养成严谨的学习态度，热爱生活。
二、学情五年级的学生对简单的美术知识有一定的积累并且对比例也有初步的认识，多数学生可以直观感受到作品中的比例美感。
并且这个年龄的学生思维活跃、探知欲强，适时地讲解一些更加深入的美术比例知识，能够使他们更深一层次的感受美术作品中的奥妙，迸发出创作的火花，激发创作思维，感受美术造型的乐趣。
三、教学目标1.初步认识、了解美术作品中的比例，有意识的发现生活中存在的比例之美，并能够运用比例创作作品。
2.通过对生活中与作品中艺术形象的欣赏、测量、讨论，理解黄金比例的关系，并能够运用拼贴与绘画的方式创作一个花瓶。
3.认识美术与科学的关系，感受比例的形式美感，提高观察能力与动手能力，并养成严谨的好习惯。
四、教学重难点【重点】认识黄金比例及其在生活中以及作品中的运用。
【难点】运用比例知识设计一个具有美感的花瓶。
五、教法、学法为了创设轻松、幽默、充满智慧的课堂，真正走进孩子们的情感世界，我选择了情境教学法、引导发现法，并利用多媒体课件演示等教学方法。
在教学过程中，学生是主体，是一个发现者、研究者、创作者，而在学法上则运用了感受体验法、对比观察法进行学习，激发兴趣的同时培养能力。
六、教学准备教具：PPT课件学具：基本的绘画工具七、教学过程(一)设置疑问，导入新课视频播放“T台走秀”的视频，引导学生观赏，并思考问题：这些模特有什么特点?身材比例有什么特点?学生自由发言，教师总结：模特的身材比例是“黄金比例”，并且提出疑问：什么是黄金比例?带着疑问学习今天的课程《美术中的比例》。
《美术作品中的比例》教案
《美术作品中的比例》教案
教学目标：
1、让学生了解构图的一般知识。
2、培养学生组织画面、安排画面的能力。
3、进一步加强学生锻炼、概括的造型能力。
教学重难点：构图的组织与安排。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、导入：构图又叫布局或经营位置。
一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天要解决的问题。
2、教师演示说明
师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化，只有大小适当，位置适中，聚散合理的才是比较完美的构图。
3、静物构图与风景构图的相同点和不同点：
相同点：它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象安排在画面的重要位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。
不同点：（1）静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。
风景属大自然的造化，无边无有暗香盈袖界，空间是无限的。
（2）静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。
（3）静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵不断的无限空间形态，且形态变化万千，层层叠叠，透视变化也比较大。
三、学生作业，教师辅导：静物写生
四、小结：表扬优秀作业。
美术作品中的比例教学反思
《美术作品中的比例》教学反思
在这一课的教学中，如何让学生感知“比例”以及什么是“美的比例”是教师思考的重要问题，教师出示大小不同的图片，让学生拼摆出一幅能够突显出画面主题物的作品，学生在拼摆的过程能够感知到：小的物体能够使大的物体显得“更高大”。
从这里开始切入“比例”这一概念，学生更能够直观的感受到，在画面中适宜的运用比例是可以给人带来无限的美感的。
再通过发现身边的比例来激起学生对“比例”的好奇，例如：身高与双臂的长度、三庭五眼等，这些都是存在比例关系，而本节课的重点是学习众多比例中的一种：“黄金分割比”。
教师通过测一测、量一量、算一算等教学方法，让学生主动的探究出“黄金分割比”的比值约等于0.6，然后将符合“黄金分割比”艺术作品交给学生，让他们实际的测量、计算，自己发现艺术品中蕴含的“黄金分割比”。
最后，学以致用，教师通过示范，引导学用所学的比例知识创作出比例适宜的艺术作品。
并且引导学生如何巧妙的装饰艺术作品，使之更加美观。
在本课中的重难点解决部分，教师过于注重对“黄金分割比”这一知识的讲授，过于强调比值的准确性，从而使学生作品被“具体数字”所控制，作品的形式比较单一，缺乏创造性。
这一点非常重要，艺术本应是灵动的、感性的，若过于强调“数据”，学生的思维就难免被禁锢。
所以在这一课的教学中，教师除了让学生理解美术中“黄金分割比”的运用以外，更应该从多种角度去打开学生的思路和创作
意识，让艺术作品在严谨的学习态度中鲜活起来。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《6美术中的比例》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《6美术中的比例》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
《美术中的比例》一课属于“造型·表现”学习领域，主要内容是对《溪山行旅图》《维鲁维斯的人》以及《巴黎圣母院》等作品的分析，认识美术作品中的比例之美理解黄金比例。
并能够巧妙的运用比例进行创作，感受美术作品中的奥秘。
通过本课的学习明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，提高学生的审美能力并培养学生实践的能力，养成严谨的学习态度，热爱生活。
二、学情分析
五年级的学生对简单的美术知识有一定的积累并且对比例也有初步的认识，多数学生可以直观感受到作品中的比例美感。
并且这个年龄的学生思维活跃、探知欲强，适时地讲解一些更加深入的美术比例知识，能够使他们更深一层次的感受美术作品中的奥妙，迸发出创作的火花，激发创作思维，感受美术造型的乐趣。
三、教学目标
1.初步认识、了解美术作品中的比例，有意识的发现生活中存在的比例之美，并能够运用比例创作作品。
2.通过对生活中与作品中艺术形象的欣赏、测量、讨论，理解黄金比例的关系，并能够运用拼贴与绘画的方式创作一个花瓶。
3.认识美术与科学的关系，感受比例的形式美感，提高观察能力与动手能力，并养成严谨的好习惯。
四、教学重难点。
美术作品中的比例课件
• 小结
• 通过学习美术中的比例，大家学会 了设计美观的花瓶，希望大家在生 活中也能运用“黄金分割比”让生 活变得更具美感。
谢谢！
• ☆ 外形美 • ☆ 装饰美 • ☆ 有创意
花瓶是由哪些部分结构组成？
• 瓶口 瓶颈
瓶身 瓶底
花瓶有哪些图案？
1.瓶颈的图案：（二方连续） 2.瓶身的图案： 植物 动 物 人 物 几何形体
按鼠标翻页
学习活动：
• 设计一组花瓶，通过改变花瓶 结构各部分之间的比例关系，使其 外观发生变化，体验比例的美。
芬 奇
的
比
黄金分割比
1:0.618
把一条线段分成两部分,使其中一部分与全长 的比值等于0.618, 因这种比例在造型上比较美观 而被称为黄金分割。
1:0.618 比较接近于
2：3 3：5 5：8
看一看 想一想： 巴黎圣母院的结构中有没有黄金分割呢？
生活中还有哪 些比例关系看起来 比较美观呢？
• 语言导入
数学课中我们经常提到长与宽的 比，面积与面积的比等。在美术中其 实也存在着比例关系。
溪
山
行
丈
旅 图
山
提出问题作 者ຫໍສະໝຸດ 范 宽 北宋 尺树1、画面中画了 什么？ 2、山和人物的 大小对比如何？ 3、这样对比有
寸马 分人
何好处？
例神
关秘
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鲁 维
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中
也
素 描
暗
含
作
着
者
特
达
殊
你能举例说说吗？动手量一量它 符合黄金分割比吗？
请试着分析一下这件 精美的瓷器各部分的比例 关系：
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《6美术中的比例》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《6美术中的比例》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材内容分析
《美术中的比例》一课属于“造型·表现”学习领域，主要内容是对《溪山行旅图》《维鲁维斯的人》以及《巴黎圣母院》等作品的分析，认识美术作品中的比例之美理解黄金比例。
并能够巧妙的运用比例进行创作，感受美术作品中的奥秘。
通过本课的学习明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，提高学生的审美能力并培养学生实践的能力，养成严谨的学习态度，热爱生活。
学情分析
五年级的学生对简单的美术知识有一定的积累并且对比例也有初步的认识，多数学生可以直观感受到作品中的比例美感。
并且这个年龄的学生思维活跃、探知欲强，适时地
讲解一些更加深入的美术比例知识，能够使他们更深一层次的感受美术作品中的奥妙，迸发出创作的火花，激发创作思维，感受美术造型的乐趣。
教学目标
知识与技能：初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够有意识的发现生活中的比例。
运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例设计花瓶。
过程与方法：通过对本节课的学习，提高学生的观察力、想象力、创造力。
情感态度价值观：激发学习兴趣，培养学生严谨的学习态度，形成基本的美术素养。
小学美术冀教版(2023秋)六年级上册第四课美术作品中的比例
第4课美术作品中的比例【教材分析】本课学习美术中的比例知识，它寻美的奥秘，有助于培养学生以艺术眼光来观察世界、了解物象的和谐之美，懂得比例在美术作品中的重要作用，并且掌握简单的美术比例关系的原理和规律，将比例知识运用到艺术创作中，使作品更加比例协调、生动，富有视觉感染力。
本课让学生在黄金比例中领略各种大气、庄重的美感，更用有效的图片拓展教材，引领学生感受美术中远近、大小、高矮、面积、色彩等的比例。
以瓶罐的比例为例，让学生感受瓶罐的造型各部的形状、大小、线面、对称不对称等的和谐比例，再运用动感剪纸进行装饰，创作出一个个比例和谐的美术作品。
最后，作业展示将拓展为小组组合，让大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶罐组合在一起，形成更具有视觉震撼的美术比例大作品，让学生知道在个体作品中有比例的美，在组合中更具有比例的美，从而升华学生的比例审美素养。
【学情分析】本课知识量颇大，学生前半期参与较少，所以要运用优美、生动的课件和教师的语言魅力去迅速拓展学生的知识量；在实践训练中鼓励学生大胆创作，在前几节课的作品基础上进行创作，会带来不小的偶然效果，学生会很感兴趣；最后作业展评用小书签作为礼物，以莫言获奖的诺奖委员会的点评把课堂进行思想的升华，再用许多小问题使课堂进一步延伸到课外，会引导学生进行课外自主学习。
【三维目标】1、知识与技能（1）通过图片观察发现美术作品中的许多的比例知识——黄金比、远近、大小、高矮、色彩、面积的比例知识。
（2）初步懂得运用比例中的基本原理和规律，提高造型表现力，使作品更具有美感。
2、过程与方法引导学生体会正确的比例审美观，美化我们的生活，并能够用艺术眼光来观察世界、了解物象的和谐之美。
3、情感态度与价值观通过学习，学生认识到美术与科学的联系。
培养学生严谨的学习态度。
【教学重难点】1.通过图片的观察，发现黄金比例在建筑中和谐、大气和庄重之美；以及在其它美术作品中存在的远近、大小、高矮、色彩、面积……的比例知识。
六年级美术教案《美术作品中的比例》
六年级美术教案《美术作品中的比例》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握比例在美术作品中的重要性。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用比例知识创作出更美观、和谐的美术作品。
二、教学内容：1. 比例的概念及在美术作品中的应用。
2. 欣赏和分析经典美术作品中的比例关系。
3. 创作实践：运用比例知识创作美术作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解和掌握比例在美术作品中的运用。
2. 难点：如何引导学生运用比例知识创作出具有美感的作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解比例的概念和作用。
2. 示范法：展示经典美术作品，分析其中的比例关系。
3. 实践法：让学生动手创作，实践比例在美术作品中的应用。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一幅具有明显比例失调的美术作品，引发学生对比例的思考。
2. 新课导入：讲解比例的概念，让学生了解比例在美术作品中的重要性。
3. 欣赏与分析：展示经典美术作品，引导学生分析其中的比例关系，培养学生的审美能力。
4. 实践操作：让学生动手创作，尝试运用比例知识创作美术作品。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在今后的美术创作中运用比例知识，提高作品质量。
六、教学准备：1. 准备经典美术作品图片及相关资料。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备投影仪或白板，用于展示作品和讲解。
七、教学过程：1. 导入：通过展示一幅具有明显比例失调的美术作品，引发学生对比例的思考。
2. 新课导入：讲解比例的概念，让学生了解比例在美术作品中的重要性。
3. 欣赏与分析：展示经典美术作品，引导学生分析其中的比例关系，培养学生的审美能力。
4. 实践操作：让学生动手创作，尝试运用比例知识创作美术作品。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学准备：1. 准备经典美术作品图片及相关资料。
美术中的比例知识专业知识
现力和感染力。
调色比例
在调色过程中，掌握正确的比例关系同样重要。不同颜色的调色比例会影响最终的色彩 效果。通过不断尝试和实践，可以找到最适合自己的调色比例，使画面色彩更加协调、
统一。
线条中的比例
线条比例
在绘画中，线条的运用对于画面的整体效果和情感表达具有重要作用。通过掌握 不同线条的比例和粗细程度，可以创造出不同的视觉效果和情感氛围。例如，粗 线条可以给人厚重、强烈的感觉，而细线条则给人轻盈、细腻的感觉。
详细描述
建筑空间的比例设计需要根据使用功能和人 体工程学的要求进行合理规划。例如，商业 建筑的内部空间需要宽敞明亮，以满足大量 顾客的需求；而住宅建筑的内部空间则要适 中，既要满足居住需求，又要避免空间过大
造成浪费。
建筑装饰中的比例
要点一
总结词
建筑装饰中的比例是指建筑物装饰元素的大小、位置和数 量等要素之间的相对关系，是影响建筑物美观和艺术性的 重要因素。
人物比例
在绘画人物时，掌握正确的比例关系非常重要。不同年龄、性别的人物的身体比例都有所不同，如成年人头部的 长度和肩宽的比例大约是1:2，而儿童的比例则有所不同。了解并掌握这些比例关系，可以使人物形象更加真实 、生动。
色彩中的比例
色彩比例
在绘画中，色彩的搭配和比例关系对于画面的整体效果至关重要。通过合理运用不同色 彩的比例，可以创造出不同的氛围和情感。例如，暖色调可以给人温馨、热烈的感觉， 而冷色调则给人冷静、清新的感觉。掌握不同色彩的比例搭配，可以使画面更加富有表
详细描述
雕塑家在创作过程中，需要合理运用比例关系，使雕塑的各个部分相互协调， 形成一个有机整体。不同的比例关系可以产生不同的视觉效果，从而影响作品 的整体风格和艺术感。
第6课美术中的比例(教案)人美版(2023)美术五年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题学生将围绕“比例在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第6课美术中的比例（教案）人美版（2023）美术五年级上册
一、教学内容
第6课美术中的比例（教案）人美版（2023）美术五年级上册
1.理解比例的概念，掌握比例在美术作品中的应用。
2.分析教材中经典作品的黄金分割比例，如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。
3.学习运用比例关系创作美术作品，进行实践练习。
4.探讨比例在生活中的应用，培养学生观察、发现、创造美的能力。
2.教学难点
-比例的计算方法：比例计算是本节课的难点，学生可能难以理解如何在实际创作中运用比例关系。教师需通过具体实例，详细讲解比例的计算步骤，使学生能够掌握并运用。
-比例与画面的协调：难点在于如何让学生将比例知识应用于实际创作中，使作品达到协调、美观的效果。教师应引导学生通过实践练习，逐步掌握这一技能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比例的定义和计算方法这两个重点。对于难点部分，如比例在实际创作中的应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与比例相关的实际问题，如如何在绘画中运用比例关系使作品更和谐。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如利用纸片和尺子进行黄金分割比例的实际操作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
六年级上册美术第4课 美术作品中的比例知识冀教版
1
2
请你用之前所学的比例知识，设 计 一个比例关系适宜且装饰美观的 花瓶。
在影视作品中，完美的构图比例也会表现得淋 漓尽致！让观者有一种视觉的享受。
数学中的比例
在数学中，比例是一个总体中各 个部分的数量占总体数量的比重，用 于反映总体的构成或者结构。
铅笔的比例是1:2
美术中的比例 美术中的比例是指造型各部分之间的尺
寸关系。比如部分与部分之间、部分与整体 之间、整体的纵向与横向之间等，相互之间 尺寸数量间的变化对照，都存在着比例。
适度的尺寸数量的变化可以产生美感。
b
书 本 的 比 例 ：
a
a：b=3:2
你知道除了书本外， 还有哪些物品是具有美感 的比例呢？
小组讨论：
1.请各小组找到双耳瓶 中的黄金分割比，并说出是 哪部分和哪部分的比。
古希腊双耳瓶 公元前7世纪
2.为什么古代人要这么 设计瓶子呢？它给你带来什 么样的感受呢？
比例不同，产 生的视觉效果也不 同。美感就会不同。
泰姬陵 印度
帕特农神庙位于雅典卫城的最高处。雅典南部一个海拔150多米高的山顶上， 占地东西约270米，南北约150米，地势险峻，建筑雄伟宏大；它曾经是古希腊 的宗教圣地和文化中心。帕特农神庙是祀奉保护神“雅典娜”的，它始建于公 元前447年，在著名雕塑家菲狄亚斯的领导下，经建筑师伊克提诺斯和卡利克拉 斯特之手，历经15年建造完成。
黄金分割比
把一条线段分成两部分，使其中一 部分与全长的比等于另一部分与这部分 的比，其比值约等于0.618。因这种比 例在造型上比较美观而被称为黄金分割。
2880×1920 2400×1600 1920×1280 1440× 960 960 × 640 660× 440
五年级美术美术中的比例(课堂PPT)
花瓶是由哪些结构组成？
瓶口 瓶颈
瓶身 瓶底
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花瓶有哪些外形
1.几何形： ？ （对称）
2.动物形。 （不对ห้องสมุดไป่ตู้）
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花瓶有哪些图案？
1.瓶颈的图案：（二方连续） 2.瓶身的图案： 植物 动 物 人 物 几何形体
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按鼠标翻页
按鼠标翻页
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22
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24
25
26
27
1∶3
瓶身上中下三段比例：
2∶1∶2
10
按鼠标翻页 11
问题：
1.花瓶是由哪几种结构组成的？ 2.花瓶有什么样的外形？ 3.花瓶身上有什么样的图案？
按鼠标翻页
12
得这 造些 型瓷 优瓶 美又 呢因 ？为
哪 些 比 例 关 系 而 显
13
请欣赏各种各样 的花瓶
按鼠标翻页
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按鼠标翻页
4
中国传统山水画中 也很讲究比例呢！
丈山 尺树
人的精致更显出山的 雄浑。
寸马
分人
5
6
7
8
艺术家在进行绘画、工艺设计、 建筑设计、服装设计等许多方面时
都会运用比例知识，使作品达到 美观悦目的效果。
9
请试着分析一下这件 精美的瓷器各部分的比例 关系：
瓶口与瓶腹的宽窄比例：
1∶4
瓶耳与瓶颈的高度比例：
美术中的 比例知识
1
同学们,你知道什么是黄金分割比例 吗?
1:0.618
把一条线段分成两部分,使其中一部分与全长
的比值等于0.618, 因这种比例在造型上比较美观
六年级美术教案《美术作品中的比例》
六年级美术教案《美术作品中的比例》一、教学目标1. 让学生了解和掌握比例在美术作品中的重要性。
2. 培养学生对美术作品的比例感和审美能力。
3. 引导学生运用比例知识创作出更美观、和谐的美术作品。
二、教学内容1. 比例的概念及作用2. 美术作品中的比例关系3. 比例在创作中的应用三、教学重点1. 比例的概念及作用2. 分析美术作品中的比例关系3. 运用比例知识进行美术创作四、教学难点1. 比例在美术作品中的应用2. 创作出比例和谐、美观的美术作品五、教学准备1. 教师准备相关美术作品示例2. 学生准备绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）3. 投影仪或白板等展示设备六、教学过程1. 导入：教师展示一些著名的美术作品，引导学生关注作品中的比例关系。
2. 新课导入：讲解比例的概念及作用，让学生了解比例在美术创作中的重要性。
3. 案例分析：分析一些美术作品中的比例关系，让学生学会欣赏和评价作品。
4. 实践环节：教师示范如何运用比例知识进行美术创作，学生跟随示范进行练习。
七、作业布置1. 让学生运用所学的比例知识，创作一幅美术作品。
2. 写一篇关于比例在美术创作中的应用的心得体会。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果，针对存在的问题进行改进。
九、拓展活动1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的优秀美术作品。
2. 邀请专业美术家进行讲座，让学生更深入地了解美术创作中的比例知识。
十、教学评价1. 学生对比例知识的掌握程度。
2. 学生在创作中运用比例的能力。
3. 学生对美术作品的欣赏和评价能力。
六、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些具有不同比例关系的物体图片，引导学生思考比例在现实生活中的应用。
2. 新课导入：讲解比例的概念及作用，让学生了解比例在美术创作中的重要性。
3. 案例分析：分析一些美术作品中的比例关系，让学生学会欣赏和评价作品。
4. 实践环节：教师示范如何运用比例知识进行美术创作，学生跟随示范进行练习。
六年级美术教案《美术作品中的比例》
Honor depends on us to fight for with action.整合汇编简单易用（页眉可删）六年级美术教案《美术作品中的比例》教学目标：1．学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。
运用欣赏资料分析比较解决。
2．通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。
3．通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系，培养学生的创造精神。
认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。
教学重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。
教学难点：运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。
学情分析：这节课知识性比较强，在生活中的运用要靠学生自己去探究发现，学生在制作时采用先对折再剪裁的方法很容易使各部分比例失去控制。
课时安排：2课时7．美术中的比例（第一课时）教学目标：1．学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
2．通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。
3．通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。
教学重点：通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。
教学难点：通过本课的学习使学生感受比例的形式美感。
教学准备：师：教学图片、花瓶、学生作品若干生：绘图铅笔教学过程：一、导入新课在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。