七年级上册信息技术教案
七年级上册信息技术教案
七年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和操作，培养学生的计算机素养。
2. 培养学生掌握基本的信息技术操作技能，提高学生的信息处理能力。
3. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，提升学生的信息素养。
二、教学内容第1节：计算机的认识与使用1. 计算机的发展历程2. 计算机的基本组成3. 计算机的基本操作第2节：操作系统的基本使用1. 操作系统的概念与功能2. Windows操作系统的使用3. 常用操作命令第3节：文字处理软件的使用1. 文字处理软件的概念与功能2. Microsoft Word的基本操作3. 文字处理技巧第4节：电子表格软件的使用1. 电子表格软件的概念与功能2. Microsoft Excel的基本操作3. 数据处理与分析第5节：演示文稿软件的使用1. 演示文稿软件的概念与功能2. Microsoft PowerPoint的基本操作3. 演示文稿设计技巧三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握信息技术知识。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用案例教学法，让学生通过分析案例，提高解决问题的能力。
四、教学资源1. 计算机教室2. 教学课件3. 案例素材4. 练习题库五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问回答情况。
2. 任务完成情况：检查学生完成任务的效果，评价学生的操作技能。
3. 练习题正确率：分析学生练习题的完成情况，评估学生的知识掌握程度。
4. 学生互评：让学生互相评价，培养学生的评价能力和团队意识。
六、教学计划第6节：网络的基本使用1. 网络的概念与功能2. 互联网的接入方法3. 浏览器的基本使用第7节：信息搜索与处理1. 搜索引擎的使用技巧2. 信息检索的方法与技巧3. 网络信息的筛选与评估第8节：电子邮件的使用1. 电子邮件的概念与功能2. 电子邮件的发送与接收第9节：计算机安全与道德1. 计算机病毒的认识与预防2. 网络安全意识培养3. 信息技术道德规范第10节：综合实践与应用1. 综合实践项目设计与实施2. 信息技术在生活中的应用3. 学果展示与评价七、教学策略1. 激发学生兴趣：通过设置有趣的实例，激发学生学习信息技术的兴趣。
七年级上册信息技术教案
七年级上册信息技术教案第一章：计算机基础1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
让学生了解计算机的各个部件及其功能。
1.2 计算机的分类让学生了解计算机的分类，包括台式计算机、笔记本计算机、平板计算机等。
让学生了解不同类型计算机的特点和适用场景。
1.3 计算机的启动和关闭让学生学会正确启动和关闭计算机的方法。
让学生了解计算机的开机自检过程。
第二章：操作系统2.1 操作系统的概念和功能让学生了解操作系统的概念，以及它对计算机硬件和软件资源的管理。
让学生了解操作系统的基本功能，如进程管理、内存管理、文件管理等。
2.2 Windows操作系统的使用让学生学会使用Windows操作系统的基本功能，如打开和关闭程序、文件管理、系统设置等。
让学生了解Windows操作系统的界面元素和操作方式。
2.3 常用操作系统的介绍让学生了解除了Windows之外，还有哪些常用的操作系统，如Linux、macOS等。
让学生了解不同操作系统的特点和适用场景。
第三章：文字处理3.1 文字处理软件的概念和功能让学生了解文字处理软件的概念，以及它的基本功能，如文字输入、编辑、排版等。
让学生了解文字处理软件的种类和常用软件。
3.2 Microsoft Word的使用让学生学会使用Microsoft Word进行文字输入、编辑和排版。
让学生了解Word文档的基本操作，如保存、打开、打印等。
3.3 文字处理技能的训练让学生通过实际操作，掌握文字处理的基本技能，如输入法使用、字体设置、段落设置等。
让学生学会制作简单的文档，如日记、作文等。
第四章：电子表格4.1 电子表格软件的概念和功能让学生了解电子表格软件的概念，以及它的基本功能，如数据输入、编辑、计算等。
让学生了解电子表格软件的种类和常用软件。
4.2 Microsoft Excel的使用让学生学会使用Microsoft Excel进行数据输入、编辑和计算。
七年级信息技术教案上册
七年级信息技术教案上册一、第一章：计算机基础1.1 教学目标了解计算机的发展历程认识计算机的基本组成部件掌握计算机的开关机操作1.2 教学内容计算机的发展历程计算机的组成部件：CPU、内存、硬盘、显示器等计算机的开关机操作1.3 教学活动讲解计算机的发展历程，通过图片和视频展示计算机的发展变化实物展示计算机的各个组成部件，让学生更直观地了解演示计算机的开关机操作，并让学生动手实践二、第二章：操作系统使用2.1 教学目标学会使用操作系统的基本功能熟悉桌面环境，学会使用桌面应用程序掌握文件的基本操作2.2 教学内容操作系统的概念和功能桌面环境的使用：桌面应用程序的启动、切换、关闭文件的基本操作：创建、复制、移动、删除2.3 教学活动讲解操作系统的概念和功能，通过图片和视频进行展示指导学生如何使用桌面应用程序，让学生动手实践演示文件的基本操作，并让学生跟随操作三、第三章：文字处理3.1 教学目标学会使用文字处理软件进行基本的文字编辑掌握文字的输入、编辑、格式设置等功能学会使用文字处理软件进行排版和打印3.2 教学内容文字处理软件的概念和功能文字的输入和编辑：输入法选择、字体设置、段落设置等文字的格式设置：字体、颜色、大小、对齐等排版和打印：页边距设置、插入分页符、打印设置等3.3 教学活动讲解文字处理软件的概念和功能，通过图片和视频进行展示指导学生进行文字的输入和编辑，让学生动手实践演示文字的格式设置和排版打印，并让学生跟随操作四、第四章：电子表格4.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据处理掌握单元格的编辑、格式设置、数据排序等功能学会使用公式和函数进行数据计算4.2 教学内容电子表格软件的概念和功能单元格的编辑：字体设置、颜色设置、数据输入等单元格的格式设置：字体、颜色、对齐、边框等数据排序：升序、降序排序公式和函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值等4.3 教学活动讲解电子表格软件的概念和功能，通过图片和视频进行展示指导学生进行单元格的编辑和格式设置，让学生动手实践演示数据排序和公式函数的使用，并让学生跟随操作五、第五章：演示文稿5.1 教学目标学会使用演示文稿软件制作幻灯片掌握幻灯片的设计和制作技巧学会使用动画和过渡效果5.2 教学内容演示文稿软件的概念和功能幻灯片的制作：文字输入、图片插入、背景设置等幻灯片的设计：字体、颜色、布局、背景等动画和过渡效果的添加：动画效果、过渡效果、时间设置等5.3 教学活动讲解演示文稿软件的概念和功能，通过图片和视频进行展示指导学生制作幻灯片，让学生动手实践演示动画和过渡效果的添加，并让学生跟随操作六、第六章：网络基础与应用6.1 教学目标了解计算机网络的基本概念掌握计算机的基本网络连接方法学会使用浏览器上网浏览信息了解网络安全的常识6.2 教学内容计算机网络的基本概念：网络的定义、网络的类型、网络的拓扑结构计算机的基本网络连接方法：有线连接、无线连接使用浏览器上网浏览信息：浏览器的安装、使用、收藏网页网络安全常识：保护个人信息、防范病毒、防止网络欺诈6.3 教学活动讲解计算机网络的基本概念，通过图片和视频进行展示实物展示计算机的网络连接设备，让学生更直观地了解演示如何使用浏览器上网浏览信息，并让学生动手实践讲解网络安全常识，让学生了解如何保护自己的网络安全七、第七章：电子邮件7.1 教学目标了解电子邮件的基本概念学会使用电子邮件客户端发送和接收邮件学会管理邮件，包括删除、分类、标记等7.2 教学内容电子邮件的基本概念：电子邮件的定义、电子邮件的地址、电子邮件的组成部分使用电子邮件客户端发送和接收邮件客户端的安装、登录、编写邮件、发送邮件、接收邮件管理删除邮件、分类邮件、标记邮件7.3 教学活动讲解电子邮件的基本概念，通过图片和视频进行展示演示如何使用电子邮件客户端发送和接收邮件，并让学生动手实践讲解如何管理邮件，包括删除、分类、标记等，并让学生动手实践八、第八章：图片处理8.1 教学目标学会使用图片处理软件进行基本的图片编辑掌握图片的剪切、旋转、颜色调整等功能学会使用图片处理软件进行特效处理8.2 教学内容图片处理软件的概念和功能图片的编辑：剪切图片、旋转图片、调整图片颜色特效处理：应用滤镜、调整亮度、对比度、饱和度等8.3 教学活动讲解图片处理软件的概念和功能，通过图片和视频进行展示指导学生进行图片的编辑，让学生动手实践演示特效处理的方法，并让学生跟随操作九、第九章：计算机程序设计基础9.1 教学目标了解计算机程序设计的基本概念学会使用一种简单的编程语言进行基本的程序设计理解程序设计的基本逻辑结构9.2 教学内容计算机程序设计的基本概念：程序、编程语言、算法使用一种简单的编程语言进行基本的程序设计：变量、数据类型、循环、条件语句程序设计的基本逻辑结构：顺序结构、选择结构、循环结构9.3 教学活动讲解计算机程序设计的基本概念，通过图片和视频进行展示演示使用一种简单的编程语言进行基本的程序设计，并让学生动手实践讲解程序设计的基本逻辑结构，并让学生理解其应用十、第十章：综合实践10.1 教学目标综合运用本册所学知识，解决实际问题培养学生的信息素养，提高其信息处理能力培养学生的创新能力和团队协作能力10.2 教学内容项目设计：根据实际问题，设计相应的信息处理方案项目实施：利用所学知识，实施信息处理方案项目评价：对实施的结果进行评价，总结经验教训10.3 教学活动引导学生思考如何利用所学知识解决实际问题，进行项目设计指导学生进行项目实施，让学生动手实践对项目结果进行评价，让学生总结经验教训，提高其信息处理能力重点和难点解析一、第一章：计算机基础重点关注环节：计算机的发展历程、计算机的组成部件、计算机的开关机操作补充和说明：通过讲解计算机的发展历程，使学生了解计算机的演变过程，增强学生对信息技术发展变化的认知。
七年级信息技术教案上册
七年级信息技术教案上册第一章：信息技术基础1.1 计算机的认识了解计算机的发展历程掌握计算机的基本组成部件熟悉计算机的开机与关机操作1.2 操作系统的基本使用学习Windows操作系统的界面布局掌握窗口的基本操作学会文件与文件夹的管理第二章：文字处理2.1 文字处理软件的认识了解Word的基本界面熟悉Word的文本输入与编辑操作学习字体、段落格式的设置2.2 制作简单的文档学习文档的页面设置掌握插入图片、表格等元素的方法练习制作一篇个人介绍文档第三章：电子表格3.1 电子表格软件的认识了解Excel的基本界面熟悉单元格的基本操作学习表格的排序与筛选功能3.2 数据的基本处理掌握数据的输入与编辑学习公式的编写与使用练习制作一份成绩统计表第四章：演示文稿4.1 演示文稿软件的认识了解PowerPoint的基本界面熟悉幻灯片的基本操作学习切换与动画效果的设置4.2 制作简单的演示文稿学习插入文本、图片、图表等元素的方法掌握演示文稿的播放与保存练习制作一篇关于保护环境的演示文稿第五章：网络基础与应用5.1 计算机网络的认识了解计算机网络的定义与分类掌握互联网的接入方法学习网络安全的保护措施5.2 浏览器的使用熟悉常用的网页浏览器掌握网页的搜索与浏览方法学习收藏夹与书签的使用5.3 电子邮件的基本使用了解电子邮件的定义与作用掌握邮件的发送与接收方法第六章：信息搜索与利用6.1 搜索引擎的使用学习使用搜索引擎的基本技巧掌握关键词搜索与高级搜索功能了解如何评估搜索结果的有效性6.2 信息检索与利用学习如何从网络获取所需信息掌握信息的筛选、整理与分析方法第七章：计算机网络交流7.1 社交媒体的认识了解社交媒体的基本类型与功能熟悉、QQ等即时通讯工具的使用学习网络礼仪与网络安全知识7.2 网络交流的实践练习在社交媒体上建立个人账户掌握线上交流的基本技巧进行一次网络交友的实践活动第八章：计算机多媒体8.1 多媒体的基本概念了解多媒体的元素与特点掌握音频、视频等媒体文件的基本操作学习多媒体软件的使用方法8.2 制作简单的多媒体作品学习制作音频、视频剪辑掌握图片处理与动画制作的基本技巧练习制作一份多媒体介绍资料第九章：编程基础9.1 编程语言的认识了解编程语言的分类与作用熟悉Scratch等编程工具的使用学习编程的基本概念与逻辑思维9.2 简单的编程实践学习编写简单的控制语句掌握循环、条件判断等编程结构练习制作一个简单的计算机程序第十章：信息素养与伦理10.1 信息素养的培养理解信息素养的重要性学习信息伦理与法律知识10.2 信息伦理与道德了解网络伦理的基本原则掌握网络道德规范讨论网络欺凌、隐私保护等现实问题10.3 信息技术与生活探讨信息技术在日常生活中的应用学习如何利用信息技术提升生活质量规划一次信息技术应用的实践活动重点和难点解析重点环节1：计算机的基本组成部件与开机、关机操作需要重点关注的原因：计算机的基本组成部件和操作是理解计算机功能和使用的基础。
七年级(上)信息技术教案
七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
七年级上册信息技术教学教案
七年级上册信息技术教学教案信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。
下面是小编为大家整理的七年级上册信息技术教学教案，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
初中信息技术教案篇一信息管理教学目标：1、启动“资源管理器”的方法。
2、打开文件、选定文件的操作。
3、复制文件、重命名文件、删除文件的操作。
教学重点：在资源管理器中对文件及文件夹进行建立、改名、复制和移动等操作教学难点：复制、移动文件及文件夹的操作方法及区别课时安排：2课时教学过程第1课时新课导入：在每天早晨时间很短的情况下,你很着急想从你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面对的是一个非常有规矩的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?那你是否也希望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简单呢?其实，Windows操作系统已经安排了一个“大管家”,这个管家可谓是尽职尽责、细心周到,我们就一起来认识认识这个的WINDOWS管家——“资源管理器”。
讲授新课：一、启动资源管理器教师演示穿插，学生自己根据网页探究式学习。
方法一：单击“开始”——“程序”——“附件”——“资源管理器”方法二：右击系统图标。
方法三：右击“开始”按钮。
二、“资源管理器”的窗口让学生回忆以前所学的Windows窗口的组成，与资源管理器的窗口做比较，启发学生得到两者的异同点。
开始重点讲解工作区的左右两个区域、树型存储结构。
(1)标题栏(2)菜单栏和工具栏(3)地址栏：显示当前操作所处的位置。
(4)文件夹窗口：“+”号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来(单击则展开)，“—”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则收藏)。
(5)文件窗口：显示出当前驱动器或当前文件夹下的所有文件夹和文件等。
(6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。
第2课时新课导入：生活中我们管理文件一般都把文件分门别类地存放在文件夹里，文件夹又被收藏在文件柜里。
精选七年级上册信息技术教案范文3篇
精选七年级上册信息技术教案范文3篇
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（下载网上资料过程中遇到修改表格格式的问题）
回忆、讨论
举实例，如现场下载等。
范例教学1
演示（表格转换成文本）
观察、思考
学生练习
提出操作要求，巡视指导
自主练习将表格转换成文本。
小结
小结学生操作得失，组织学生交流演示等活动。
交流、讨论、评价
范例教学2
演示（文本转换成表格）
观察、思考
学生练习
提出要求，巡视指导。
自主练习将文本转换成表格。
小结
1）学生操作中的得失。
2）组织学生交流演示等活动。
交流、评价、讨论
拓展练习
1）较复杂的表格转换。
2）使用不同的分隔符的效果。
学生合作学习、练习。
准备素材
本课总结
1）使用文本、表格的相互转换的场合和特点。
2）强调操作注意的关键点。
3）鼓励探索。
自我总结。
初中信息技术课七年级上册全册教案
七年级上册信息技术教案第1课信息和信息处理工具【编写时间】：【执行时间】：【教学目的】：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；【教学重点与难点】：信息的各种心态及其本质含义。
【教学方法】：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
【教学准备】：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
【教学过程】一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
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第一章走进信息社会信息与信息技术第一节调查周围人群的信息需求一、教学目标1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教学重点信息与人类的关系；信息特征的认识。
三、教学难点信息的含义。
教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。
四、教学过程谈话引入：下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些届丁信息？（举例）生1:校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2:观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3:从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等生4:在报纸上可以了解国内外的信息。
师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在丁我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
帅：更确切一点，信息是事物表现的一种普遍形式，人们通过信息来认识事物和周围的世界。
帅：古长城将士点燃的烽火是信息吗？生：（齐）是帅：其实点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息（生觉悟），引出信息与信息的载体之间有一定的关系，乂指明信息和信息的载体不是同一个概念。
例如：书中记载的内容届丁信息，书就是信息的载体。
因此，信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表小媒体简称媒体。
帅：信息无处不在，无时不有。
信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。
下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中，书刊上的文字依附丁纸张，颜色依附丁物体的表面，老师讲课的声音依附丁空气，大家的表情依附丁我们的脸皮而存在。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附丁身体，CD#乐依附丁光盘，……帅：有没有信息是不依附丁任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。
师：这说明了什么？生：（齐）信息必须依附丁载体而存在，信息依附的物体多种多样。
帅：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。
帅：1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附丁一定的载体；（2）同一个信息可以依附丁不同的媒体。
（3）载体形式多种多样，如：印刷型、机器型、声像型、网络型等。
（4）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
帅：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。
还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有一定的价值性。
帅：2. 信息的价值性。
（1）信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：①能满足人们精神生活的需要；②信息可以促进物质、能量的生产和使用；⑵信息可以增值；（3）信息只有被人们利用，才有价值。
帅：（提问）信息能提供给人们物质需要吗？生：（齐）能生：（讨论、举例）当你学习累了，到操场上打球、跑步等方式放松心情。
在这个锻炼的过程中，人通过锻炼从而把心情放松，说明信息能提供给人们物质而次。
生1:（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？生2:（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。
帅：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。
帅：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？过去的流行歌曲和现在的流行歌曲，大家喜欢哪一种？......生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。
就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。
今天的报纸总比昨日的报纸好卖，…… 生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？帅：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。
帅：3. 信息的时效性（1）信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
（2）信息的时效性必须与价值性联系在一起。
帅：（补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。
也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。
帅：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？生：（齐）不是。
帅：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、.....看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。
帅：4.信息可以共享（1）信息资源共享。
（2）信息可以被一次、多次、同时利用。
（3）信息共享不会丢失、改变。
师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。
下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？生：（齐）有帅：继续提问：你们认为还有哪一些呢？生：（齐）信息还可以传递、处理。
帅：对了，那么对这些特征的分析就由大家回去找其它资料对它进一步的理解。
教学反思这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。
从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气余较好。
通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。
通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。
第二节探究信息技术对人们工作、生活的影响一、教学目的与要求：1、了解什么是信息技术；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义；三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：（一）新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯 ..教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……［可用幻灯片展示以上图片］（二）新课教学解释：一、信息通常是指利用声音、文本、图形、图像、动画和视频等形式表现出来的，可以传递和交换的信号、消息或情报等有意义的内容。
（三）深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”［利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术］“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞一一＞报纸、电报、电话、广播一一＞微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
4、数制与编码数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。
计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、。
和H结尾数制之间的转换1. 二进制和十进制之间的转换位权相加法2. 十进制和二进制之间的转换除二取余，自下而上逻辑运算非NOT与AND（逻辑乘）、或OR（逻辑加）编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码1. ASCII码（美国标准信息交换码）七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。
2. BCD 玛3. 汉字编码（1）汉字基本字符型6763, 一级汉字3755,二级汉字3008;（2）区位码为汉字和国际上其他文字问交换信息而编制的国际标准代码,由区号和位号两个字节组成；（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码（每个字节最高位为1）,称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路'信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为’货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”［利用电脑展示什么是信息高速公路］五、树立信息意识，培养信息道德，规范使用信息技术。
信息素养是指利用各种信息工具的能力，是识别获取、评价判断、加工处理、恪守责任、生成创造、参与交流信息的能力；是一种终身学习和自主学习的态度、方法和能力。
其核心就是运用信息资源进行解决问题和创新活动。
（四）小结:1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？什么是信息高速公路？第二单元购置计算机 --- 认识计算机选购计算机安装计算机教学目标：认识、理解计算机的主要部件。
了解各种部件的不同品牌和市场价格。
教学重点：计算机的组成教学难点：认识计算机的主要部件，了解计算机组装的过程教学方法：自学探讨、讲授教学过程：导入：如果想要自己组装电脑，需要哪些硬件设备呢，你知道吗？今天我们就来了解电脑硬件的主要部件新知教学：认识微型计算机的硬件设备计算机硬件是指组成计算机看得见、摸得着的实际物理设备。