初中课外文言文导读《与长子受之》阅读答案附翻译
初中课外文言文导读《与长子受之》阅读答案附翻译
与长子受之盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此,即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者,恐你在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责.及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼,能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望.不然，则徒劳费。
只与在家一般,他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之!夙兴夜寐,无忝尔⑥所生！在此一行,千万努力。
导读：朱熹教子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见;语重心长，发人深醒.注释:①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：借指父母。
③汩(g )：搅乱,扰乱.④伎俩:原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：乡里、家乡的人.⑥无忝(ti n）：不要辱没。
忝,辱.精练：一、解释加点的词1．在家足可读书作文( )2。
汝既不能如此（）3．然今遣汝者（）4。
汝若到彼（）5．则吾犹可望（） 6。
不然，则徒劳费( ）二、辨析下列短语中的故字，选出正确的意义A.所以，因此B.故意 C．老朋友D.旧有的，原来的1．力改故习( ） 2．故令汝一行（ )3．不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶( ） 4．故弄玄虚（）三、写出然今遣汝的原因。
(用文中原句回答）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、对本文主旨理解最恰当的一项是（）A.劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生。
B.批评儿子不求上进，学业无成。
C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。
D.想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。
五、文中奋然勇为之义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
与长子受之如果你努力学习,在家里也完全可以读书写文章,弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习.你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理.但是现在让你出外从师的原因,是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。
《孙权劝学》朱熹《与长子受之》阅读练习及答案
阅读两段文言文，完成小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）（乙）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。
归见父母亲戚乡党⑤故旧耶。
念之!念之!“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）（注）①义理：指讲求经义、探究名理得学问。
②膝下：这里指父母。
③汩：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：家乡的人。
⑥无忝：不要辱没。
忝，辱。
107．解释下列句中加点的词。
⑴但当涉猎．．⑵及．鲁肃过寻阳⑶然今遣．汝者⑷力改故．习108．用现代汉语翻译下列句子。
⑴士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！⑵盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。
109．（甲）文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？（乙）文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？110．从写作目的看，（甲）（乙）两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？【答案】107．①涉猎：粗略地阅读。
②及：到了……的时候。
③遣：打发，让……走。
④故：旧有的，原来的。
108．（1）读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？（2）如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理109．孙权劝导目蒙要学习的理由是通过博览群书，可以获得教益，了解历史的经验教训。
《与长子受之》中考文言文阅读练习及答案
（二）与长子受之（9分）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！”在此一行，千万努力。
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：借指父母。
③汩：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：乡里、家乡的人。
⑥无忝：不要辱没。
忝，辱。
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）A.盖汝好学／盖大苏泛赤壁云B.千里从师／齐师伐我C.即是自不好学／是日更定矣D.然今遣汝者／然徒步则汗出浃背10.请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。
（3分）能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望11.用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。
（3分）答案：9.D（A.如果/表示推测的句首语气词。
B.老师/军队。
C.表肯定判断，是/指示代词，这。
D.表转折，但是。
）10.（每错、多、少1处扣1分）能奋然勇为 / 力改故习 / 一味勤谨 / 则吾犹可望。
11.（每点1分，意对即可）①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
【参考译文】如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。
但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。
同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。
再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。
《与长子受之》阅读附答案
与长子受之 朱熹 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从 师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家 汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故 令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒 劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归 见父母亲戚乡党⑥故旧耶 念之!念之!“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生!”在此一行，千万努力。 （选自《朱子大全》） 【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③ 汩（ɡǔ）：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原 指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无 忝（tiǎn）：不要辱没。忝，辱。 9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3 分） A．盖汝好学/盖大苏泛赤壁云 B．千里从师/齐师伐我 C．即是自不好学/是故谋闭而不兴 D．然今遣汝者/然徒步则汗出浃背 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3 分） 汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。 11．用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。（3 分）
【小题 5】本文重点描写，对于的描写衬托了重点描写的，主次分明。 【小题 6】潘阆《酒泉子》也是描写观潮盛况的。词中“弄潮儿向涛头立” 描述的情景与文中的“”相同，而“手把红旗旗不湿”则与文中的””几乎完全相 同。 【小题 7】文中总写大潮的句子是：“。”写潮的描写顺序是。 答案 【小题 1】①几乎，将近②仅仅③景象④看⑤气势⑥阵势⑦本领，技能⑧ 能够 【小题 1】①当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条 银白色的线。②翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾一点也不被水沾湿，凭 借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。③食物和别的各种东西都比平 常贵上一倍。 【小题 1】（方其远出海门……势极雄豪。）从形、色、声、势四个方面进 行描写。 【小题 1】作用：对上文进行形象概括，既呼应了首句，又为下文作了铺 垫。 翻译：海水涌起来，成为银子堆砌的城郭；浙江横着，潮水给系上一条白 玉的腰带。 【小题 1】水军和健儿的水上表演江潮之盛和观潮者之众 【小题 1】“溯迎而上，出没于鲸波万仞中”“而旗尾略不沾湿” 【小题 1】“浙江之潮，天下之伟观也。”由远及近 解析
朱熹《与长子受之》阅读练习及答案
(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。
(16分)盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩③俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。
归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
(选自朱熹《与长子受之》)【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：这里指父母。
③汩：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：家乡的人。
⑥无忝：不要辱没。
忝，辱。
10．解释下列句中加点的词。
（4分）(1)蒙辞．以军中多务（）(2)及鲁肃过．寻阳（）(3)然今遣．汝者（）(4)力改故．习（）11、下列加点词的用法和意思不完全正确．．．．．的一项是（2分）（）A、然．今遣汝者：连词，表转折，但是B、结友而．别：连词，表承接，然后C、蒙辞以．军中多务：介词，因为D、蒙乃．始就学：副词，于是，就12、用现代汉语翻译下列句子。
（6分）（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）双兔傍低走，安能辨我是雄雌？（3）又父子之间，不欲昼夜督责。
13．孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？（4分）10、（1）推托（2）经过（3）派（遣）（4）旧的，原来的11、C12、（3）同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。
13、孙权劝导吕蒙要学习的理由是通过博览群书，可以获得教益，了解历史的经验教训。
文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；二是父子之间不想日夜督促；三是在家没有朋友、没有见识。
（一点一分，酌情扣分）。
中考文言文《与长子受之》阅读练习及答案.doc
中考文言文《与长子受之》阅读练习及答案在每年的中考语文考试中都会有文言文阅读，想要解答好这类题型必须在课下多做练习，通过练习能够积累做题经验，下面为大家带来中考文言文《与长子受之》阅读练习及答案，希望中考生能够认真做这些练习题。
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！在此一行，千万努力。
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：借指父母。
③汩：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：乡里、家乡的人。
⑥无忝：不要辱没。
忝，辱。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）A.盖汝好学／盖大苏泛赤壁云B.千里从师／齐师伐我C.即是自不好学／是日更定矣D.然今遣汝者／然徒步则汗出浃背2.请用三条/给文中画线的句子断句。
（3分）能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望3.用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。
（3分）答案：1.D（A.如果/表示推测的句首语气词。
B.老师/军队。
C.表肯定判断，是/指示代词，这。
D.表转折，但是。
）2.（每错、多、少1处扣1分）能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。
3.（每点1分，意对即可）①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
【参考译文】如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。
中考文言文阅读及答案：《与长子受之》
中考文言文阅读及答案：《与长子受之》盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！”在此一行，千万努力。
导读：朱熹教子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见；语重心长，发人深醒。
注释：①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：借指父母。
③汩：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：乡里、家乡的人。
⑥无忝：不要辱没。
忝，辱。
一、解释加点的词1.在家足可读书作文2.汝既不能如此3.然今遣汝者4.汝若到彼5.则吾犹可望6.不然，则徒劳费二、辨析下列短语中的“故”字，选出正确的意义A.所以，因此B.故意C.老朋友D.旧有的，原来的1.力改故习2.故令汝一行3.不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶4.故弄玄虚三、写出“然今遣汝”的原因。
四、对本文主旨理解最恰当的一项是A.劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。
B.批评儿子不求上进，学业无成。
C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。
D.想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。
五、文中“奋然勇为”之义为________________.一、1.足够、充分 2.既然 3.打发，让……走 4.从师的地方 5.希望。
6.这样二、三、恐你在家汩于俗务，不得专意；又父子之间，不欲昼夜督责；及无朋友闻见。
四、C五、奋发图强，有所作为。
如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。
但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。
初中语文课外古诗文朱熹《与长子受之》原文及翻译
朱熹《与长子受之》原文及翻译朱熹原文盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目。
归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。
注释1. 盖：如果。
2. 足：足够。
3. 汩：搅乱，扰乱他，沉没。
4. 故：因此。
5. 义理：指讲求经义、探究名理的学问。
6. 膝下：借指父母。
7. 伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
8. 乡党：乡里、家乡的人。
9. 无忝：不要辱没。
忝，辱。
10. 作文：写文章11. 好：喜好12. 遣：打发，让······走13. 及：趁着。
14. 夙:早晨。
15. 徒:白白地。
译文如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。
但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。
同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。
在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。
你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。
若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“勤奋学习，不要愧对了父母”这一次行程，要千万努力呀!。
朱熹《与长子受之》原文及翻译译文
朱熹《与长子受之》原文及翻译译文《朱熹《与长子受之》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、朱熹《与长子受之》原文及翻译译文朱熹《与长子受之》原文及翻译朱熹原文盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目。
归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔所生!”在此一行，千万努力。
注释1.盖：如果。
2.足：足够。
3.汩：搅乱，扰乱他，沉没。
4.故：因此。
5.义理：指讲求经义、探究名理的学问。
6.膝下：借指父母。
7.伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
8.乡党：乡里、家乡的人。
9.无忝：不要辱没。
忝，辱。
10.作文：写文章11.好：喜好12.遣：打发，让······走13.及：趁着。
14.夙:早晨。
15.徒:白白地。
译文如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。
但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。
同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。
在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。
你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。
若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢?记住!记住!“勤奋学习，不要愧对了父母”这一次行程，要千万努力呀!2、《世说新语》之《咏雪》原文及翻译译文《世说新语》之《咏雪》原文及翻译世说新语原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
朱熹《与长子受之》阅读练习及答案
朱熹《与长子受之》阅读练习及答案(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。
(16分)盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩③俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。
归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
(选自朱熹《与长子受之》)【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：这里指父母。
③汩：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：家乡的人。
⑥无忝：不要辱没。
忝，辱。
10．解释下列句中加点的词。
（4分）(1)蒙辞．以军中多务（）(2)及鲁肃过．寻阳（）(3)然今遣．汝者（）(4)力改故．习（）11、下列加点词的用法和意思不完全正确．．．．．的一项是（2分）（）A、然．今遣汝者：连词，表转折，但是B、结友而．别：连词，表承接，然后C、蒙辞以．军中多务：介词，因为D、蒙乃．始就学：副词，于是，就12、用现代汉语翻译下列句子。
（6分）（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）双兔傍低走，安能辨我是雄雌？（3）又父子之间，不欲昼夜督责。
13．孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？（4。
与长子受之阅读答案
与长子受之阅读答案
一天，我在书店里看了一本名为《长袜子皮皮》的儿童读物。
突然，我的大儿子走到我身边，问我在读什么书。
我趁机向他推
荐了这本书。
小时候，我很少有机会接触儿童读物。
父母忙于工作，没有时
间给我读故事书。
那时候我只能在学校图书馆里寻找一些简单的
读物看。
因此，我从小就对阅读很感兴趣，也很珍惜自己的阅读
时间。
我向长子推荐这本书的原因是，它讲述了一个叫皮皮的小女孩，她勇敢地面对种种困难，坚持不懈地追求自己的梦想。
这对于长
子来说是一次很好的启发。
我希望他能够了解到：无论多么困难，只要坚持不懈、不放弃，就一定能够实现自己的理想。
当然，这并不是我第一次为长子推荐好的读物。
我还经常带他
去书店、图书馆，让他自由选择自己感兴趣的书籍。
我认为这能
够引导他形成良好的阅读习惯。
长期以来，阅读一直是我人生中非常重要的一部分。
它不仅拓宽了我的视野，还塑造了我的价值观和思想。
因此，我非常希望我的孩子们也能够像我一样热爱阅读，读懂更多的世界。
当我看着长子沉浸在读物中时，我感到十分欣慰。
我相信，通过这种方式，他能够学到更多的知识，并且在阅读中不断成长。
未来，他或许也会为自己的孩子推荐好的读物，让传统文化得以延续。
初中语文 课外古诗文 朱熹《与长子受之》原文及翻译(通用)
朱熹《与长子受之》原文及翻译朱熹原文盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目。
归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。
注释1. 盖：如果。
2. 足：足够。
3. 汩：搅乱，扰乱他，沉没。
4. 故：因此。
5. 义理：指讲求经义、探究名理的学问。
6. 膝下：借指父母。
7. 伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
8. 乡党：乡里、家乡的人。
9. 无忝：不要辱没。
忝，辱。
10. 作文：写文章11. 好：喜好12. 遣：打发，让······走13. 及：趁着。
14. 夙:早晨。
15. 徒:白白地。
译文如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。
但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。
同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。
在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。
你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。
若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“勤奋学习，不要愧对了父母”这一次行程，要千万努力呀!。
《与长子受之》阅读练习及答案
与长子受之（9分）
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣
汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为力改故习
一味勤谨则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归
来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！”在此一行，千万努力。
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：借指父
母。
③汩：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务
正业的意思。
⑤乡党：乡里、家乡的人。
⑥无忝：不要辱没。
忝，
辱。
9.下列各组句子中，加点词语意思相同
．．的一项是（3分）
A.盖．汝好学／盖．大苏泛赤壁云
B.千里从师．／齐师．伐我
C.即是．自不好学／是．日更定矣
D.然．今遣汝者／然．徒步则汗
出浃背
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。
朱熹与长子受之阅读答案
朱熹与长子受之阅读答案盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目。
归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔所生!”在此一行，千万努力。
注释:①义理:指讲求经义,探究名理的学问.②膝下:借指父母.③汩g :搅乱,扰乱.④伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思.⑤乡党:乡里,家乡的人.⑥无忝ti n:不要辱没.忝,辱.一、解释加点的词1.在家足可读书作文2.汝既不能如此3.然今遣汝者4.汝若到彼5.则吾犹可望6.不然,则徒劳费二、辨析下列短语中的"故"字,选出正确的意义A.所以,因此B.故意C.老朋友D.旧有的,原来的1.力改故习2.故令汝一行3.不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶4.故弄玄虚三、写出"然今遣汝"的原因.用文中原句回答______________________________四、对本文主旨理解最恰当的一项是A.劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生.B.批评儿子不求上进,学业无成.C.希望儿子改掉旧习,发愤学习,有所作为.D.想让儿子摆脱家庭,改变学习环境.五、文中"奋然勇为"之义为________________.一、1.足够,充分 2.既然 3.打发,让……走 4.从师的地方 5.希望. 6.这样二、1.D 2.A 3.C 4.B三、恐你在家汩于俗务,不得专意;又父子之间,不欲昼夜督责;及无朋友闻见。
四、C五、奋发图强,有所作为。
如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
八年级语文下册 课内外文言文趣读精细精炼 专题15 与长子受之(课外篇)
15 与长子受之一、趣文导读不奉富千金子骄语人曰:“我富甚,汝何得不奉承？”贫者曰:“汝自多金,我保与而奉汝耶？”富者曰:“倘分一半与汝何如？”答曰:“汝五百我五百,我汝等耳.何奉焉？”又曰:“悉以相送,难道犹不奉我？”答曰:“汝失千金,而我得之.汝又当趋奉我矣.”【译文】有个富人手持千金傲慢地对穷人说:“我十分富有,你为何不奉承我？”穷人说:“你有许多钱,与我有什么相干,而让我奉承你？”富人说:“假如分给你一半钱,你奉承我怎么样？”穷人回答说:“如果那样,你有五百我也有五百,我们有一样多的钱,那么我为什么要奉承你呢？”富人又说:“我把钱全部给你,难道还不奉承我吗？”穷人回答说:“如果那样,你没有钱,而我却有钱了,你倒是应该尊奉我了.”二、美文精读【作品卡片】朱熹:中国南宋思想家.字元晦,号晦庵.徽州婺源（今属江西）人.历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝.谥曰文.南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,世尊称朱子.武夷山被列入世界文化及自然双重遗产源于朱子.其著作甚多,辑定《大学》《中庸》《论语》《孟子》.【文言原文】盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理,不待远离膝下,千里从师.汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理.然今遣汝者,恐你在家汩于俗务,不得专意.又父子之间,不欲昼夜督责.及无朋友闻见,故令汝一行.汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望.不然,则徒劳费,只与在家一般.他日归来,又只是伎俩人物.不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐,无忝尔所生！”在此一行,千万努力.（南宋·朱熹）【古今对碰】【作品赏析】朱熹让其长子赴婺州求学,交待途中和到达后的诸事情,以“穷理、正心、修己、治人”为根本,从为人要“勤、谨”二字着眼,告诫其子要勤学、勤问、勤思,谨起居、谨言谈、谨交友,敦厚忠信,见善思齐等.朱熹希望儿子改掉旧习,发奋学习,有所作为.【知识梳理】三、强化训练（共30分）1．解释加点的词语.（10分）①汝既．不能如此（）②然今遣．汝者（）③则吾犹可望．（）④不然．,则徒劳费（）⑤讲明义理．．（）⑥他日归．来（）⑦盖汝．好学（）⑧又只是伎俩．．人物（）⑨在家足可读书作文．．（）⑩故．令汝一行（）2．翻译.（10分）①盖汝好学,在家足可读书作文.②然今遣汝者,恐你在家汩于俗务,不得专意.③不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶.④夙兴夜寐,无忝尔所生！⑤汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望.3. 对本文主旨理解最恰当的一项是( )（2分）A. 劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生.B. 批评儿子不求上进,学业无成.C. 希望儿子改掉旧习,发愤学习,有所作为.D. 想让儿子摆脱家庭,改变学习环境.4. 文中“奋然勇为”之义为 .（2分）5. 写出“然今遣汝”的原因.(用文中原句回答)（2分）6. 结合生活实际,谈一谈你读了本文之后的启示. (4分)【参考答案】3. C4. 奋发图强,有所作为.5. 恐你在家汩于俗务,不得专意.又父子之间,不欲昼夜督责.及无朋友闻见.6. 略.四、真题链接（2017年）阅读《与长子受之》,完成1—4题.（共14分）1．解释加点的词语.（10分）①在家足可读书作文．．（）②然今遣．汝者（）③则吾犹可望．（）④又只是伎俩．．人物（）2．翻译.（6分）①夙兴夜寐,无忝尔所生！②力改故习,一味勤谨,则吾犹可望.③不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶.3. 对本文主旨理解最恰当的一项是( )（2分）A. 劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生.B. 批评儿子不求上进,学业无成.C. 希望儿子改掉旧习,发愤学习,有所作为.D. 想让儿子摆脱家庭,改变学习环境.4. . 写出“然今遣汝”的原因.(用文中原句回答)（2分）【参考答案】。
与长子受之朱熹阅读答案
与长子受之朱熹阅读答案朱熹教子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见;发人深醒。
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《与长子受之》阅读原文与长子受之朱熹盖汝好学，在家足可读书，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目。
归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔所生!”在此一行，千万努力。
《与长子受之》阅读题目一,解释加点的词1.在家足可读书作文( )2.汝既不能如此( )3.然今遣汝者( )4.汝若到彼( )5.则吾犹可望( )6.不然,则徒劳费( )二,辨析下列短语中的"故"字,选出正确的意义A.所以,因此B.故意C.老朋友D.旧有的,原来的1.力改故习( )2.故令汝一行( )3.不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶( )4.故弄玄虚( )三,写出"然今遣汝"的原因.(用文中原句回答)______________________________四,对本文主旨理解最恰当的一项是( )朱熹《与长子受之》阅读答案及原文翻译朱熹《与长子受之》阅读答案及原文翻译A.劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生.B.批评儿子不求上进,学业无成.C.希望儿子改掉旧习,发愤学习,有所作为.D.想让儿子摆脱家庭,改变学习环境.五,文中"奋然勇为"之义为________________.《与长子受之》阅读答案一,1.足够,充分2.既然3.打发,让……走4.从师的地方5.希望. 6.这样二,1.D 2.A 3.C 4.B三,恐你在家汩于俗务,不得专意;又父子之间,不欲昼夜督责;及无朋友闻见.四,C五,奋发图强,有所作为.《与长子受之》阅读译文如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
中考语文课外文言文专练与长子受之
与长子受之
导读：朱熹教子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见；语重心长，发人深醒。
注释：①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：借指父母。
③汩(g )：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：乡里、家乡的人。
⑥无忝(ti n）：不要辱没。
忝，辱。
精练：
一、解释加点的词
1．在家足．可读书作文（）2.汝既．不能如此（）3．然今遣．汝者（）4.汝若到彼（）5．则吾犹可望．（） 6.不然．，则徒劳费（）
二、辨析下列短语中的“故”字，选出正确的意义
A.所以，因此
B.故意 C．老朋友D.旧有的，原来的
1．力改故习( ) 2．故令汝一行( )
3．不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶（） 4．故弄玄虚( )
三、写出“然今遣汝”的原因。
(用文中原句回答)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、对本文主旨理解最恰当的一项是（）
A.劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。
B.批评儿子不求上进，学业无成。
C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。
D.想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。
五、文中“奋然勇为”之义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【参考译文和答案】
106．与长子受之
一、1.足够、充分 2．既然 3．打发，让……走 4．从师的地方 5．希望． 6．这样
二、1.D 2．A 3．C 4．B
三、恐你在家汩于俗务，不得专意；又父子之间，不欲昼夜督责；及无朋友闻见。
四、C
五、奋发图强，有所作为。
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与长子受之
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶念之!念之!夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！在此一行，千万努力。
导读：朱熹教子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见；语重心长，发人深醒。
注释：①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：借指父母。
③汩(g )：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：乡里、家乡的人。
⑥无忝(ti n）：不要辱没。
忝，辱。
精练：
一、解释加点的词
1．在家足可读书作文（）2.汝既不能如此（）3．然今遣汝者（）4.汝若到彼（）5．则吾犹可望（） 6.不然，则徒劳费（）
二、辨析下列短语中的故字，选出正确的意义
A.所以，因此
B.故意 C．老朋友D.旧有的，原来的
1．力改故习( ) 2．故令汝一行( )
3．不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶（） 4．故弄玄虚( )
三、写出然今遣汝的原因。
(用文中原句回答)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、对本文主旨理解最恰当的一项是（）
A.劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。
B.批评儿子不求上进，学业无成。
C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。
D.想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。
五、文中奋然勇为之义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
与长子受之
如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。
但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。
同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。
再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。
如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。
不这样的话，就白费精力。
如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢可要好好地想一想啊!想一想啊!早起晚睡，不辱没你这一生!这一次离家从师，千万要努力。
一、1.足够、充分 2．既然 3．打发，让走 4．从师的地方 5．希望． 6．这样
二、 2．A 3．C 4．B
三、恐你在家汩于俗务，不得专意；又父子之间，不欲昼夜督责；及无朋友闻见。
四、C
五、奋发图强，有所作为。