班主任素质大赛试题

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班主任工作常识试题及答案

班主任工作常识试题及答案

班主任素质大赛笔试试题一、填空1、对班主任来说,良好的〔道德素质〕首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(根本功)之一。

3、〔班主任〕是学校德育工作的骨干力量。

4、〔关心学生、理解学生〕是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中,(“身教〞)更重于“言教〞。

6、班主任坚决正确的做法方向影响着学生的〔世界观〕的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进展〔自我反思〕。

9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是〔谈话法〕二、选择1、班主任的素质有〔ABCD 〕A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括〔ABCD 〕A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是〔BD 〕A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多〔 A 〕A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任教师之间的关系应是〔ABC 〕A、班主任尊重科任教师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任教师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任教师的意见。

三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。

√2、学生是教师进展教育工作的对象。

√3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。

√4、知识是班主任个人影响力的资源。

√5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。

√6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。

√7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威,不能让学生XX评论班主任。

×9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。

√10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√四、简答题1、班主任素质有哪些?〔一〕良好的道德素质。

班主任基本素质大赛试题

班主任基本素质大赛试题

班主任基本素质大赛试题1、新时期对班主任素质有哪些要求?答:较高的政治思想水平;高尚的敬业精神和优良的师德;较高的专业知识水平和教育理论修养;较强的专业能力;良好的心理素质。

2、班主任应具备哪些基本能力?答:创建班集体的能力;组织管理能力;开展丰富多彩的教育活动能力;转化后进生的能力;高度的社会信息能力;指导家庭教育的能力;进行心理健康指导的能力;较强的人际交往能力和公关能力;灵活的教育机智;深入了解和研究学生的能力;进行班主任工作研究的能力。

3、班主任应具备什么样的心理素质?答:工作与生活态度积极,具备奋发向上的精神;具备高尚的情感。

对学生有爱心;情绪乐观、稳定;意志坚强、不怕困难、不怕挫折,正确对待顺境和逆境;社会适应能力强;善于自我调控,善于交往,有良好的人际关系。

4、师生互动互勉中你怎样做到和学生一起成长?答:(1)在组织活动中,对学生实施教育时,要做到教育者首先受教育,放下架子,与学生一起追求新知识,探求真理,以—1—德育德,以情育情,以行育行,(2)在对学生的意见上,要有宽广的胸怀,当自己工作出现错误时,要善于自省而不文过饰非。

(3)在教育方法上要注重师生间的平等对话,坦诚交流。

5、你认为新时期的学生有什么特点?答:思想开放,道德取向多元化,既反映了他们求新求异的意识,也反映了他们认识上的模糊和混乱;注重个人发展和现实利益,既反映了他们实效观念增强,又潜伏着社会理想的淡漠;自我意识的强化,既反映了他们的要求摆脱依赖的自强进取精神,也蕴含着唯我主义的苗头。

6、班主任具备哪些较强的专业能力?答:德育能力(把智育和德育有机结合);了解和研究学生的能力;钻研教材、组织教材、使用教材、撰写教案的能力;组织教学活动的能力;良好的语言表达能力;进行教学研究的能力;使用现代教育手段的能力。

7、如何创建优秀班集体?答:确立班集的奋斗目标;培养正确舆论和良好的班风;实行班级管理民主化、细致化;发挥班委会和骨干的核心力量;开展各种有意义的教育活动。

班主任素质大赛笔试试题汇编

班主任素质大赛笔试试题汇编

班主任素质大赛笔试试题汇编1一、单选题(本大题共20小题,满分40分)1. 在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是:____(A)A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、公平原则2. ____ 是学校进行教育教学的基本单位。

(B)A.个人 B.班级 C.学生 D.年级3. ____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。

(A)A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育4.尊重家长,友好合作属于班主任素质方面的( A )。

A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质5.心理咨询法是指教育者通过心理(B),帮助学生认识自己,悦纳自己,发展自己,使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A、测试B、指导与控制C、调节6.班会的主要方式有(A)。

A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、团队会议 D 班委会7.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的:( B )A.指导者和保护者B.教育者和保护者C.管理者和教育者8.班主任工作的中心环节是( C )A.对学生进行思想教育B.教育学生遵守纪律C.组织和建设良好的班集体9.中学生品德评定的理论依据是(A)。

A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》10.班主任工作的基本任务是(A)。

A、开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、教育和管理学生B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询11.班主任与科任教师在班级管理中是(B)关系。

A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助12.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。

在以下那种情况下学校才能承担责任?( A )A.只有在学校存在过错的情况下B.只有在被家长告上法庭的情况下C.只有在学生受到伤害的情况下13.分配学生座位时,教师最值得关心的是(D )A .对课堂纪律的影响B .学生听课效果C .后进生的感受D .对人际关系的影响14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和()。

班主任素质大赛复习题(选择题)

班主任素质大赛复习题(选择题)

班主任素质大赛复习题(选择题)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN选择题1、(多选)班主任的素质有(A B C D )A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、(多选)班主任的修养包括(A B C D )A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、(多选)班主任的教育方式应是(B D)A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多(A )A、鼓励式 B惩罚式5、(多选)班主任与科任老师之间的关系应是(A B C)A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

6.[多选] 在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有(B D E)A : 家长B : 校园环境C : 教学设备D : 学校风气E : 教师的心理素质7.[多选]心理健康教育课程的教学方法主要有(A B C D E)A : 角色扮演法B : 认知法C : 榜样引导法D : 讨论法E : 行为强化法8.[多选] 心理健康教育课程的主要形式有(B C D)A : 社会服务形式B : 活动形式C : 训练形式D : 实践形式E : 渗透形式9.[多选] 小学生注意的特点有(A B C E)A : 不稳定B : 范围小C : 容易转移D : 分配能力强E : 分配能力不强10. [单选] 在实施班主任工作评价时,( B )是评价的前提。

A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断11. [单选] 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( C )谈话。

A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式心12. [多选] 学生不良品德的转化包括以下阶段:(B D E)A. 改过自新的意向B. 醒悟 C .反复 D. 转变 E. 巩固和稳定13. [多选] 对于违反学校纪律,干扰正常教学秩序的学生,学校有权利进行必要的惩罚,常见的惩罚形式有:(ABC)A.财产罚 B.补偿罚 C.精神罚14. [单选] 有的教师上课时用不当言语侮辱学生,对学生进行体罚或变相体罚,这侵害了学生的什么权益:(B)A.隐私权 B.名誉权 C.休息娱乐权15.[单选] 让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( C )原则。

完整版班主任工作常识试题及答案,推荐文档

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班主任素质大赛笔试试题一、填空1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。

9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法)二、选择1、班主任的素质有( ABCD )A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括( ABCD )A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是( BD )A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多( A )A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是( ABC )A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。

"2、学生是教师进行教育工作的对象。

J3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。

J4、知识是班主任个人影响力的资源。

J5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。

J6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。

J7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力J8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。

X9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。

J10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友J四、简答题1、班主任素质有哪些?(一)良好的道德素质。

班主任素质大赛情景答辩精彩试题

班主任素质大赛情景答辩精彩试题

题目一1、上室外课时,学生不听科任老师的话,不好好排队行走,吵闹,不遵守纪律,你在旁边看见了,会怎么处理?答:从该情境中反映出来的问题是学生排队散漫,纪律性不强,面对科任老师的教育缺乏受教的态度。

虽然这是学生在科任老师课上的表现,但反映出来的问题却是班级日常管理和教育的问题,作为班主任看见这一幕首先应该认识到是自己教育工作的不到位。

如何处理,我觉得既然科任老师在场,就应由科任老师自己去解决问题,如果班主任当着科任老师的面强行介入教育,管理的效果越好,班级的表现与之前对比越强烈,只会让科任老师在学生心目中的威信降得越低。

当然,面对学生的一片混乱,作为班主任老师也不可能袖手旁观。

我们可以间接地介入管理和教育。

比如,首先我会和全班同学打招呼,让大家知晓我在关注大家的表现;然后我会以开玩笑的方式指出几个特别闹的孩子存在的问题:“小华、小军,玩得挺嗨呀!什么事这么高兴,等会到我办公室跟我说说,让我也高兴高兴。

”紧接着,我会表扬几位走队走得好的同学,给全班同学以暗示,应该向他们学习。

我预想,这个时候,班级的纪律应该会好一些。

事后对学生的思想教育工作,我想才是处理这件事的重点。

我们可以利用晨会或班会课时间让学生讨论对“没有规矩不成方圆”这一生活哲理的认识,让学生明白身处一个集体之中,只有大家都遵守规则,秩序才会井然,相处才会和谐,环境才会安宁,学习和成长才会充实而快乐。

在学生对规矩有了充分的认识之后,我们可巧妙地把话题引向对上面这件事情的探讨,让学生针对班级的这一现象,谈谈自己的看法。

我想大部分学生一定能认识到自己和班级在遵守规矩方面还存在不足。

怎么办?遇到问题,我们一味地批评或者口头的自我检讨是没用的,我们要想办法解决问题。

不需要老师教条式地规定,还是要让学生讨论,各抒己见,想出最好的自我管理的办法。

老师收集到各组的最佳方案,最后由全班同学投票商议选出最合理的方案,以班级最庄重的仪式把它纳入班规并宣布开始实施。

班主任工作常识习题以及答案

班主任工作常识习题以及答案

班主任素质大赛笔试一试题一、填空1、对班主任来说,优秀的(道德素质)第一表此刻为人师表、无私奉献上。

2、信息的获取、加工、运用是班主任的( 基本功 ) 之一。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中, ( “身教” ) 更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。

7、培育 ( 优秀的班风 ) 是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要常常进行(自我反省)。

9、班主任在班级管理中,忌( 有始无终 ) 、独行独断。

10、做学生思想转变工作最常有、最广泛运用的方法是(讲话法)二、选择1、班主任的素质有(ABCD)A、优秀的道德素质B、广博精湛的科学文化素质C、优秀的能力素质D、优秀的心理素质2、班主任的涵养包含(ABCD)A 、政治涵养B 、学生观涵养C 、治学态度涵养D 、教课方法涵养3、班主任的教育方式应是(BD)A、灌注式 B 、启迪式 C 、说教式D、求实式4、班主任教育方式应多(A)A 、鼓舞式B处罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC)A、班主任尊敬科任老师对班务工作的建议与建议B、禁止学生中不尊敬科任老师的言行C、适合反应、谨慎转达学生对科任老师的建议。

三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。

√2、学生是教师进行教育工作的对象。

√3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。

√4、知识是班主任个人影响力的资源。

√5、班主任在教育过程中,,最重要的是要办理好教师与学生的关系。

√6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。

√7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所不免的,碰到这样事情,要有自我控制能力√8、为了保护班主任的威望,不可以让学生民主议论班主任。

×9、班主任讲话要注意自己的对象,点明问题要依据不一样的对象采纳不一样的方式。

小学班主任素养大赛问答题部分及详细答案

小学班主任素养大赛问答题部分及详细答案

班主任素养大赛问答题1. 你如何在学生面前树立自己的威信?所谓的威信是指在社会交往中影响与改变他人心理和行为的能力,威信是无言的召唤,无声的命令。

一、言行一致,言传身教。

教师的一举一动都在影响着学生 ,所以教师必须严格要求自己 ,做学生的表率。

教师希望把学生造就成一个什么样的人 ,自己首先应该是这样的人。

二、客观公平公正地对待每一位学生。

教师要以平等的态度耐心倾听学生的呼声 ,尽力解决学生的困难和问题,建立良好的师生关系。

三、教师要有高尚的精神境界和崇高的道德品质。

教师必须以身立教 ,方能在学生中树立威信。

四、一诺千金,不轻易许诺。

一旦面对全体学生许下诺言,就要想方设法去实现。

因为在学生心中,老师是具有权威性的,所以认为老师所说的话是有份量的,尤其是许诺,更成为学生的一种寄托。

五、教学艺术精湛。

2.你在教学工作和班主任管理工作,侧重哪些方面?教学工作:备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、教学评价。

面向全体,关注尊重每一个学生的发展,让每个学生都能全面、主动发展, 因人施教。

(1)尊重不仅可以赢得尊重,生成无数的精彩,还可以让孩子们幸福地学习。

(2)建立良好的班级人际关系,其中班主任要充当科任教师和学生沟通的桥梁。

(3)注重工作的艺术,要挖掘孩子们的闪光点,激发他们的上进心和自信心。

(4)教育学生努力完成学习任务,会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。

(5)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

(6)关心学生课外生活,指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动,鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(7)进行班级的日常管理,建立班级常规管理制度,指导班委会工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

(8)负责联系和组织各课任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。

江苏省班主任素质大赛笔试试题汇编及答案

江苏省班主任素质大赛笔试试题汇编及答案

班主任素质大赛笔试试题汇编一、单选题(本大题共20小题,满分40分)1. 在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是:____(A)A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、公平原则2. ____ 是学校进行教育教学的基本单位。

(B)A.个人 B.班级 C.学生 D.年级3. ____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。

(A)A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育4.尊重家长,友好合作属于班主任素质方面的( A )。

A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质5.心理咨询法是指教育者通过心理(B),帮助学生认识自己,悦纳自己,发展自己,使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A、测试B、指导与控制C、调节6.班会的主要方式有(A)。

A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、团队会议 D 班委会7.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的:( B )A.指导者和保护者B.教育者和保护者C.管理者和教育者8.班主任工作的中心环节是( C )A.对学生进行思想教育B.教育学生遵守纪律C.组织和建设良好的班集体9.中学生品德评定的理论依据是(A)。

A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》10.班主任工作的基本任务是(A)。

A、开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、教育和管理学生B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询11.班主任与科任教师在班级管理中是(B)关系。

A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助12.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。

在以下那种情况下学校才能承担责任?( A )A.只有在学校存在过错的情况下B.只有在被家长告上法庭的情况下C.只有在学生受到伤害的情况下13.分配学生座位时,教师最值得关心的是(D )A .对课堂纪律的影响B .学生听课效果C .后进生的感受D .对人际关系的影响14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和()。

班主任技能大赛试题

班主任技能大赛试题

班主任技能大赛试题班主任素质大赛笔试试题姓名分数一、填空1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。

9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法)二、选择1、班主任的素质有(ABCD )A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括(ABCD )A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是(BD )A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多( A )A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC )A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。

√2、学生是教师进行教育工作的对象。

√3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。

√4、知识是班主任个人影响力的资源。

√5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。

√6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。

√7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。

×9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。

√10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√四、简答题1、班主任素质一、良好的道德素质。

(完整版)班主任工作常识试题及答案

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班主任素质大赛笔试试题一、填空1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。

9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法)二、选择1、班主任的素质有( ABCD )A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括( ABCD )A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是( BD )A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多( A )A、鼓励式 B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是( ABC )A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。

√2、学生是教师进行教育工作的对象。

√3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。

√4、知识是班主任个人影响力的资源。

√5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。

√6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。

√7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。

×9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。

√10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√四、简答题1、班主任素质有哪些?(一)良好的道德素质。

(完整版)班主任技能大赛试题

(完整版)班主任技能大赛试题

(完整版)班主任技能大赛试题班主任素质大赛笔试试题姓名分数一、填空1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。

9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法)二、选择1、班主任的素质有(ABCD )A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括(ABCD )A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是(BD )A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多( A )A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC )A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。

√2、学生是教师进行教育工作的对象。

√3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。

√4、知识是班主任个人影响力的资源。

√5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。

√6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。

√7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。

×9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。

√10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√四、简答题1、班主任素质一、良好的道德素质。

班主任工作常识试题及答案

班主任工作常识试题及答案

班主任素质大赛笔试试题一、填空1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。

9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法)二、选择1、班主任的素质有(ABCD )A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括(ABCD )A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是(BD )A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多( A )A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC )A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。

√2、学生是教师进行教育工作的对象。

√3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。

√4、知识是班主任个人影响力的资源。

√5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。

√6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。

√7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威,不能让学生评论班主任。

×9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。

√10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√四、简答题1、班主任素质有哪些?(一)良好的道德素质。

班主任素质大赛笔试试题

班主任素质大赛笔试试题

第一部分选择题一、单项选择题1.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是()。

A.隐私权 B.人身权C.名誉权 D.荣誉权答案:B2.学生最主要的权利是()。

A.人身自由权 B.人格尊严权C.受教育权 D.隐私权答案:C3.第多斯惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。

”这说明教师劳动具有A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性答案:B4.“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。

A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性答案:B5.教师职业道德的核心是()。

A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心答案:B6.教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()的特点。

A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性答案:D7.一位教育工作者的真正威信在于他的()。

A.权利B.威严C.权威D.人格力量答案:D8.学生具有发展的可能性和()。

A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性答案:D9.现代教育观认为,教师在教育过程中起()作用。

A.助手B.从属C.主导D.顾问答案:C10.教师不得随意宣扬学生的特点,因为学生享有()。

A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权答案:D11.师生关系在人格上是()。

A.授受关系B.民主平等关系C.相互促进关系D.师道尊严关系答案:B12.师生关系在社会道德上是()。

A.授受关系B.民主平等关系C.相互促进关系D.师道尊严关系答案:C13.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。

否则就侵犯了学生的()。

A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权答案:B14.简言之,德育就是教师有目的地培养学生()的活动。

A.人格B.品德C.情操D.修养答案:B15.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。

A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法答案:D16.德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,这是()。

班主任素质大赛笔试试题(含答案)

班主任素质大赛笔试试题(含答案)

班主任素质大赛笔试试题(含答案)一、选择题(每题2分,共20分)1. 班主任在班级管理中的角色是()。

A. 领导者B. 组织者C. 协调者D. 以上都是答案:D2. 下列哪项不是班主任的职责()。

A. 制定班级管理计划B. 组织班级活动C. 辅导学生学业D. 评价学生品行答案:C3. 班主任在处理班级问题时,应该()。

A. 严格批评B. 耐心倾听C. 迅速解决D. 以上都是答案:B4. 下列哪个原则不是班级管理的原则()。

A. 公平公正B. 民主参与C. 严格管理D. 自由放任答案:D5. 下列哪个方法不是班主任进行班级管理的方法()。

A. 情感管理B. 制度管理C. 目标管理D. 教育管理答案:D二、填空题(每题2分,共20分)6. 班主任是班级的(),是学校教育工作的()。

答案:灵魂;核心7. 班主任的职责是()、()、()等工作。

答案:调查研究;组织管理;教育指导8. 班级管理的原则包括()、()、()、()。

答案:公平公正;民主参与;严格管理;人文关怀9. 班主任进行班级管理的方法有()、()、()、()。

答案:情感管理;制度管理;目标管理;评价管理三、简答题(每题10分,共30分)10. 请简述班主任在班级管理中的角色和职责。

答案:班主任在班级管理中的角色是领导者、组织者、协调者,职责包括调查研究、组织管理、教育指导等工作。

11. 请简述班级管理的原则。

答案:班级管理的原则包括公平公正、民主参与、严格管理、人文关怀等。

12. 请简述班主任进行班级管理的方法。

答案:班主任进行班级管理的方法包括情感管理、制度管理、目标管理、评价管理等。

四、案例分析题(共40分)13. 案例:某班学生在一次数学考试中,成绩普遍不理想。

作为班主任,你应该如何处理这个问题?答案:作为班主任,应该首先了解学生成绩不理想的原因,是教学方法问题、学生学习态度问题还是其他原因。

然后针对原因采取相应的措施,如改进教学方法、引导学生正确学习态度等。

班主任技能大赛试题

班主任技能大赛试题

班主任素质大赛笔试试题姓名分数一、填空1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。

9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法)二、选择1、班主任的素质有(ABCD )A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括(ABCD )A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是(BD )A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多( A )A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC )A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。

√2、学生是教师进行教育工作的对象。

√3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。

√4、知识是班主任个人影响力的资源。

√5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。

√6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。

√7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。

×9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。

√10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√四、简答题1、班主任素质一、良好的道德素质。

班主任素质大赛笔试试题

班主任素质大赛笔试试题

班主任素质大赛笔试试题一、单项选择题(共35小题,每小题2分,共70分)1、教师不得随意宣扬学生的特点因为学生享有()。

正确答案:DA、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权2、小王总是怀疑自己家的门没有上锁因此常常要反复检查她的这种行为属于()。

正确答案:BA、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧3、教师的表率作用主要表现在()。

正确答案:AA、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅4、分配学生座位时教师最值得关心的是()。

正确答案:DA、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响5、师生关系在社会道德上是()。

正确答案:CA、授受关系B、民主平等关系C、相互促进关系D、师道尊严关系6、班主任了解学生的基本方法是()。

正确答案:AA、观察法B、问卷法C、谈话法D、调查法7、心理健康教育的对象是以()为主。

正确答案:BA、全体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生8、在中学生群体中最常见的恐惧症是()。

正确答案:CA、单纯恐惧症B、广场恐惧症C、社交恐惧症D、疾病恐惧症9、现代班级管理强调以()为核心来建立管理制度。

正确答案:DA、学校B、教师C、教育内容D、学生10、古语曰:“正人先正己”意思是班主任在做工作时要注意()。

正确答案:AA、自律B、自强C、自信D、自省11、班集体形成的主要标志之一是()。

正确答案:CA、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确的集体舆论D、确定了班级工作计划12、以下不属于心理健康标准的是()。

正确答案:CA、对现实的有效知觉B、自知自尊与自我接纳C、活泼开朗大方D、人格结构的稳定与协调13、()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

正确答案:BA、小学B、初高中C、大学D、成年14、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查不得对学生关禁闭。

否则就侵犯了学生的()。

正确答案:BA、名誉权B、人身自由权C、受教育权D、人格尊严权15、班级管理实施指的是()。

(完整版)班主任工作常识试题及答案

(完整版)班主任工作常识试题及答案

班主任素质大赛笔试一试题一、填空1、对班主任来说,优秀的(道德素质)第一表此刻为人师表、无私奉献上。

2、信息的获取、加工、运用是班主任的( 基本功 ) 之一。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中, ( “身教” ) 更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。

7、培育 ( 优秀的班风 ) 是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要常常进行(自我反省)。

9、班主任在班级管理中,忌( 有始无终 ) 、独行独断。

10、做学生思想转变工作最常有、最广泛运用的方法是(讲话法)二、选择1、班主任的素质有(ABCD)A、优秀的道德素质B、广博精湛的科学文化素质C、优秀的能力素质D、优秀的心理素质2、班主任的涵养包含(ABCD)A 、政治涵养B 、学生观涵养C 、治学态度涵养D 、教课方法涵养3、班主任的教育方式应是(BD)A、灌注式 B 、启迪式 C 、说教式D、求实式4、班主任教育方式应多(A)A 、鼓舞式B处罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC)A、班主任尊敬科任老师对班务工作的建议与建议B、禁止学生中不尊敬科任老师的言行C、适合反应、谨慎转达学生对科任老师的建议。

三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。

√2、学生3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。

√4、知识是班主任个人影响力的资源。

√5、班主任在教育过程中,,最重要的是要办理好教师与学生的关系。

√6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。

√7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所不免的,碰到这样事情,要有自我控制能力√8、为了保护班主任的威望,不可以让学生民主议论班主任。

×9、班主任讲话要注意自己的对象,点明问题要依据不一样的对象采纳不一样的方式。

√10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的良友√四、简答题1、班主任素质有哪些?(一)优秀的道德素质。

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班主任素质大赛试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】班主任素质大赛初中组试题一号题活动主题设计开学伊始,你又从七年级开始来了一个新的循环,面对众多来自于不同小学的,天真活泼、调皮好动的、自制力相对较差的七年级新同学,你打算怎样进行他们升入中学以来的第一节班会课呢?主题:创建班集体(展示自我风采选拔班委制定班规设立班级奋斗目标)情景答辩题目:将近一年来,你带的班在学校每月开展一次的文明班评选活动中还没被评上过一次。

你很着急,对照文明班的评选条件,召开了一次班会,让同学们寻找差距,分析原因,想想办法。

会上,同学们都把矛头指向那几个后进生,纷纷指责他们拖后退,这几位后进生却不服。

问题:你会怎么做你这样做的理由班主任素质大赛初中组试题二号题活动主题设计某天,一文静且成绩优异的女生将一封信(是一男生所写的表示仰慕的信)交给你,并向你诉说了自己的烦恼。

其实,你最近也一直在关注着班内这方面的动态,并正在寻求积极的解决办法。

你已经注意到现在班内存在那么几对有早恋倾向的男生女生。

他们下课愿意聚在一起聊天,先后共饮一杯水,个别男生甚至不分场合的极其自然的拍拍仰慕女生的后背。

面对如此情况,你将如何设计主题班会,引导青春期男女正常交往。

主题:青春期学生心理健康教育情景答辩题目丽丽学习基础一般,但是十分刻苦,早来晚走,将所有的精力都投注在学习上,一直期盼着能尽快提高自己的学习成绩。

可是,现实与理想总有差距,每次考试都不遂人愿,造成丽丽心理的重大负担,考试过后,他总会心情低落一段时间,总会非常彷徨的向老师询问原因。

作为班主任,你该怎样帮助丽丽走出阴影。

班主任素质大赛初中组试题三号题活动主题设计升入初三以来,科目增多,授课速度加快,任务量加重。

平时的小测验,各种形式的考试更是一场接一场。

有些同学是越战越勇,也有部分同学是心理极其焦虑,甚至产生了考前压力综合症,每逢考试前一晚,总是失眠,不是担心哪科没复习好,就是梦见自己在考场上遇到了从未见过的新题难题,直接影响第二天的考试成绩。

然后又因为成绩的不理想郁郁寡欢,闷闷不乐,这种情绪延续很长时间,造成恶性循环。

作为班主任,你怎样召开班会来解决学生种种的不适应,帮助其渡过这段特殊的心理时期。

主题:特殊心理问题学生的教育情景答辩题目孟宇同学活泼好动,与李良、王强关系密切,号称“铁三角”。

三人课下常在一起追逐打闹,有时课上一起违纪,让任课教师束手无策,如果你是班主任,该如何应对这一事件?班主任素质大赛初中组试题四号题活动主题设计只听“啪”的一声,王老师迅速的赶往教室。

果然,又是八一班的关门声,昨天刚刚强调出入班级要养成良好的随手关门的习惯,而且要轻开轻关,这不又因为进出的同学忘记了关门,使得崭新的门饱受风力摧残,这已经是今天的第三次了。

面对同学们的无心之过,王老师是既生气又无奈,如果你是王老师,该怎么办主题:基本素养教育——细节之中见素养情景答辩题目我班一个同学,一次考前被某科老师严厉批评,他一气之下,该学科的卷子只写了名字,交了一张白卷,以此来报复老师。

作为班主任你将怎么处理这件事情。

班主任素质大赛初中组试题五号题活动主题设计现在的学生个个机灵活泼,学习成绩不好很少是因为智力问题。

本班就有那么几个,头脑聪明,但是没有良好的学习习惯,完成作业拖拖拉拉,日子怎么舒心怎么过,只知享乐就怕付出。

如果你问他:“将来打算从事什么工作呀”他们便天真的回答:“没想过,还早着呢!”面对如此没有吃过苦,没有受过打击,没有生活目标的公主、王子们,你会如何借助班会的力量来帮助他们主题:养成教育;理想教育情景答辩题目开学伊始,我就注意到了一个特引人注目的学生:额前头发一撮黄,牛仔裤上的图形颜色夸张怪异,上课不注意听讲,坐不住,下课就往操场跑,追逐打闹,不但同本班的同学闹,还经常同外班学生闹。

正因为他不爱学习,所以学习成绩也很差。

对这样一个学生,你将如何实施教育?班主任素质大赛小学组试题一号题活动主题设计在小学各年级普遍存在这样的现象:爱说谎话,喜欢抄袭别人的作业,做错事又不敢承认错误、勇于承担责任。

有时明明没有交作业,却说已交了作业,害得老师花了一番功夫,查出真相后,才装作恍然大悟的样子说自己忘了带了,明天再交。

请你就此现象设计一主题班会对学生进行教育。

情景答辩题目五月,春意盎然。

赵老师看着窗外花坛里绽放的花朵,却愁眉不展。

上周,六二班的班主任王老师因病休了长假,校领导决定让她带这个毕业班。

而这个班却是全校有名的乱班,不仅学生的学习成绩较其他班差,而且学生个性张扬,难以管理,班风很乱。

问题:假如你是赵老师,你会怎么想怎么做班主任素质大赛小学组试题二号题活动主题设计语文口语交际课上,袁老师要求同学们自由结组进行交流。

孩子们兴高采烈,经过一番组合,大多数孩子都满脸兴奋地坐到了一起,只留下尴尬地坐在原位上的张宇。

袁老师看了看这个乱给别人起外号、经常为班里抹黑的张宇,皱起了眉头。

而张宇,渐渐掩饰住了尴尬,一脸不在乎的样子,看着老师和其他同学。

袁老师问哪一个小组愿意接纳张宇,没有人举手。

时间不能耽误,袁老师说:“这样吧,老师和张宇一组,大家开始交流吧!”在和张宇进行口语交际练习的时候,袁老师表扬了张宇同学口语表达水平有了进步,这让张宇显得很兴奋,羞涩地笑了。

课下,袁老师经过一番思考,准备利用下午自习课召开班会。

如果你是袁老师,你会如何设计?主题:问题生转化情景答辩题目王佳同学星期日在同学家玩,很晚未回家。

王佳的父亲很着急,向王佳的几个同学打听,都说不知道去向。

王佳的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话,报告了这一情况。

蔡老师说:“今天是周日,我怎么知道王佳的去向”并且批评王佳的父亲没有履行好家长的职责,之后挂掉电话。

问题:1、请你分析蔡老师对这件事处理的方法是否恰当 2、第二天王佳来上课了,你会做什么班主任素质大赛小学组试题三号题活动主题设计学校评选文明礼仪风貌班,其中有两个评分项为室内外卫生得分和桌椅、物品摆放得分。

令许多班主任很头疼的问题是,强调多次要主动捡起地上的纸屑,但经常看到地面上碎纸横陈;反复要求桌椅摆放整齐后不要随意挪动,但只要经过一个课间,桌椅就七歪八扭。

而在评比中,六年级的得分一直遥遥领先,许多次这两项得分都是满分。

作为五年级的班主任,陈老师决定召开一堂班会课。

你认为陈老师会如何来上这堂班会课?主题:讨论解决办法,树立主人翁意识情景答辩题目沈乐同学很顽皮,经常给同学起外号,闹的同学之间很不融洽。

女同学好几次向你告状沈乐经常用新编的外号取笑她们,并且还把这外号告诉给其他男同学,使得有些女同学在班里抬不起头来。

问题:作为班主任,你将怎样阻止这一行为,建设好和谐班集体。

班主任素质大赛小学组试题四号题活动主题设计中午,许多孩子的午餐是从小卖部买来的方便面、辣条和饮料。

校门外包装袋随处可见,教室里弥漫着方便面、辣条的气味。

有的孩子一个中午要去小卖部好几次,吃完辣条的小手油乎乎的。

你如果就此问题召开班会,你会如何设计?主题:食品安全与卫生习惯情景答辩题目你带的班,在学校每月开展一次的文明班评选活动中,将近一年了,还没被评上过一次。

你很着急,对照文明班的评选条件,召开了一次班会,让同学们寻找差距,分析原因,想想办法。

会上,同学们都把矛头指向那几个后进生,纷纷指责他们拖后退,这几位后进生却不服。

问题:你会怎么做你这样做的理由班主任素质大赛小学组试题五号题活动主题设计六三班的班主任张老师经常收到学生的投诉:甲方:班干部做事不公平,他们自己犯了错误就是小错误,可以不计较,我们犯了点小错误,就当着许多同学的面儿批评我们,一点儿面子也不留;大扫除,班长和卫生委员就会指手划脚,说我们这儿擦得不干净,那儿扫得不彻底,我站在窗台上,请她们给洗一下抹布,她们都不帮忙,还说我的事儿多着呢,你自己下来洗乙方:老师,当咱们班的班干部实在太难了,您布置的任务,许多人都不认真完成,我们批评他们,他们却说:“你们是老师的大红人,看你们美的。

”比如地上的纸屑,明明看到他们弄掉了,让他们捡起来,他们就是不捡,硬说不是自己掉的;玻璃的边上擦得不干净,给他们指出来了,他们也不听。

如果你是张老师,你如何利用班会课解决这些问题?主题:换位思考,律己宽人情景答辩题目班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。

话音未落,王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。

班主任措手不及,怒火中烧,这不是明摆着对老师公开挑衅吗"王明,你……你简直太过分了!"班主任竟一时语塞。

问题1、分析王明的心态。

2、如果是你,你会怎样做 3、你认为怎样处理类似情况最恰当主任素质大赛小学组试题六号题活动主题设计吴鹏,自从三年级开始,经常缺课,但考试成绩却占中游,上课时也能举手发言,并且回答问题质量较高。

家长经常向班主任李老师为其请病假,长则一个多月,少则几天,究其原因,是因为他有病,要么带他到医院去看病,要么在家里静养。

李老师询问病情,但他的父亲也说不上孩子到底得了什么病。

在吴鹏的影响下,该班经常出现各种各样的病号。

国庆长假回来,该班就有八名同学没有到校上课,其中就有老病号吴鹏。

李老师逐个学生打电话询问,得到的回答都是得到了各种各样的病。

教室里,这里空一个座位,那里少一个同学,参差不齐。

直到10月9日下午,这八名同学中还有三名同学没有到校上课,并且又多了一个新病号。

请根据以上背景材料,设计一节班会课。

主题:习惯养成教育情景答辩题目王乐,五年级学生——作业永远完不成,考试成绩永远倒数。

家长恨铁不成钢,教育的方式方法简单粗暴,动不动就拳脚相加,孩子越打越顽皮,与家长产生对抗情绪。

家长悲叹不已,叫你对她的孩子不要客气,即使打也无所谓。

问题:你会怎么做你这样做的理由班主任素质大赛小学组试题七号题活动主题设计许多家长埋怨:“小学生的家庭作业怎么这么多?两三个小时也做不完!”但仔细观察却发现,学生在做作业时经常眼睛盯着书本,而笔却在手里转哪转哪,半天也没写一个字;也有学生三心二意,一边写作业一边看电视,或者一边写一边吃东西一边玩玩具;还有些学生丢三落四,不得不重做……请你就此现象设计一主题班会对学生进行教育。

主题:激发兴趣,专心学习,提高效率情景答辩题目开学后的第一次班会课:班长候选人自由推荐结果已经揭晓,学习成绩优异的小苗,获得了11票,位列第一。

看到这个结果,班主任李老师非常欣慰,因为小苗的品性、威信……都合适。

当李老师请得票排在前三名的候选人进行表态发言时,小苗默默思考一番后,然后宣布放弃竞选。

另外两个孩子见小苗的态度也都默不作声,班干部竞选只好暂停。

问题:1、小苗为什么不愿意竞选班长2、如果是你接下来怎么做3、你怎样建立班委会的班主任素质大赛小学组试题八号题活动主题设计方元,是一位极其聪明但性格内向的女生,但她的脸上经常充满着忧郁。

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