湘教版五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教案
五年级上册书法教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够掌握基本的书法用具和书写姿势。
- 学生能够正确书写汉字的基本笔画和结构。
- 学生能够书写规范、整洁、美观的硬笔书法作品。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践、对比等方法，提高书法技能。
- 学生通过分组讨论、合作完成作品等方式，培养团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养对书法艺术的热爱，增强对中国传统文化的认同感。
- 学生学会耐心、细致、整洁的品格，提高自身审美素养。
2. 教学内容2.1 教学重难点- 基本笔画和结构：横、竖、撇、捺、折等。
- 部首和字词：常用部首和简单字词的书写。
- 书法作品创作：布局、字体、大小、间距等。
2.2 教学准备- 毛笔、墨、纸、砚等书法用具。
- 书法教材、示范作品、字帖等。
- 投影仪、白板等教学设备。
2.3 教学过程2.3.1 课堂导入（5分钟）- 教师简要介绍书法的历史和意义，激发学生的兴趣。
- 学生分享自己对书法的认识和感受。
2.3.2 基本笔画学习（10分钟）- 教师讲解基本笔画的概念和书写方法。
- 学生跟随教师一起书写，体会笔画的力度和节奏。
2.3.3 字词书写（10分钟）- 教师选取常用字词，讲解其结构和书写要点。
- 学生按照字帖进行临摹，巩固书写技能。
2.3.4 作品创作（10分钟）- 教师提供作品创作的主题和素材。
- 学生独立创作书法作品，注意布局、字体、大小、间距等。
2.3.5 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2.3.6 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和笔画的重要性。
- 学生提出问题，教师解答。
- 教师提供课后练习和拓展活动建议。
3. 教学评价- 学生课堂参与度、书写姿势和笔画掌握情况。
- 学生作品的美观程度、结构合理性和创意性。
- 学生对书法的兴趣和审美素养的提升。
2019-2020湘教版五年级上册书法练习表格式教案
一、回顾笔画对称，导入课题
二、引导学生进行比较，寻找异同
1.教师引导：我们在临写的时候是不是把对称写得完全一样就可以了呢？
2.学生观察比较，发现细节
三、逐字分析示范
1.对“等”字，比较竹字头两边对称部件的大小关系。
2.教师示范，提示对称部件写法及下部分的临写要领。
3.对“慈”字，比较上部分两边对称部件的长短与宽窄关系。
共1 课时 第 1 课时
教学
目标
1.让学生认识并学习汉字笔画之间分布均匀、部件之间搭配合理这一特点。
2.引导学生通过本课学习，写好多点之间、多撇之间间距匀称，有序分布的范字
教学重难 点
引导学生通过本课学习，写好多点之间、多撇之间间距匀称，有序分布的范字。
教法
学法
讲授法、示范法、观摩法、练习法、讲评欣赏相结合
4.教师示范，提示对称部件还有笔画轻重的异同与心字底的临写要领。
四、学生巩固临写，教师指导
1.学生练习，教师巡视指导
2.展示作业，师生赏评学生临作。3.学生观察分析“观”“撰”字，找出对称部件的异同，然后临写。
教
学
反
思
总课时 第 9 课时
年 月 日
课 题
第九课 左右、左中右结构的伸展避让
共 1 课时 第 1课时
教学重难 点
引导学生通过对范字的欣赏，发现左右结构与左中右结构字形的分布比例、安排规律。
教法
学法
讲授法、示范法、观摩法、练习法、讲评欣赏相结合
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、谈话导入
二、由扶到放，运用规律
1.师生探究学写“朝”字
①师生互动：怎样写的左右宽窄相等呢？字形、笔画还有那些要注意的呢？
(完整word版)湘美版五年级上册书法教学设计
五年级上学期书法教学设计第一课女字旁教学目标：1、让学生认识女字旁的形态特征，掌握女字旁的写法；2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；3、通过范字的赏析与临写，体验书写的乐趣。
教学重难点：较准确地临写范字。
教具准备：文房四宝教学流程：一、复习导入复习笔画横、撇，练习书写各4遍。
教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
二、引导观察，指导练习1、揭示课题。
让学生自学课本1-2页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
2、教师投影出示女字旁，让学生根据书上的提示，讲出它的书写要点，提出自己不懂的地方。
教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
3、教师展台示范书写，学生书空。
4、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
5、让学生观察范字如、好，同时看书上的文字提示，让学生明确范字的结构，各部分的大小、相对位置、笔画特征等。
同时对自己不懂的地方做好记号。
6、学生讲述范字的特征和自己不懂的地方。
学生交流讨论。
“如”字左右结构，左宽长，右窄短；横画平行。
“好”字左部左伸右缩以让右，右部左迎右缩，避免结构松散。
7、学生尝试练习书写范字。
教师巡视指导。
对普遍性的问题全班指导。
8、展台展示学生作业，让学生评析。
学生再练习4遍。
三、对比与欣赏1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“如”字，进行对比欣赏。
2、让学生说说各字体的异同之处。
3、小结：我们知道了颜体字中“女字旁”的写法，我们还认识到在不同的书写风格中，运笔方法也不完全相同。
我们学习时要认真观察体会。
第二课弓字旁教学目标：1、让学生认识弓字旁的形态特征，掌握弓字旁的写法；2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；3、通过范字的赏析与临写，使学生体验书写的乐趣。
教学重难点：较准确地临写范字。
教具准备：文房四宝教学流程：一、复习导入复习笔画横折、竖弯钩，练习书写各4遍。
五年级书法教学计划(4篇)
五年级书法教学计划(4篇)五年级书法教学计划(4篇)五年级书法教学计划1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级情况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的.练习能够有章可循，从而提高写字水平。
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
二、班级情况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。
5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、教给学生正确的`写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
湘教版五年级(上册)书法教学计划
2018～2019学年第一学期上杭县第二实验小学五年级书法教学计划一、学情分析根据县局安排，学校要加强对学生的书法教学。
作为五年级的学生，虽从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但多数学生都没有毛笔书法基础。
因而在此基础上进行书法指导，有一定的难度。
为了更好地进行教学，除了按照教材进行教学外，还应适当补充书法的基础教学内容。
学生从最基础的内容开始，了解学习书法知识，培养基本的书写能力，养成良好的学习习惯和正确的书写姿势。
二、教材分析湘教版小学书法教材，以颜真卿的《勤礼碑》为学习范本，循序渐进而系统地对教学做出了安排。
五年级上册主要安排了四个基本板块的学习：左偏旁、结构·疏密匀称、结构·比例协调、综合·探索。
除了四个基本版块外，在第一板块之后还安排了《玄秘塔》碑的欣赏。
为了更好地衔接教材，必须在教学中补充相应的书法基础教学内容：笔墨纸砚的认识、执笔运笔的方法、基本笔画的书写等。
三、学习目标1. 激发学生和培养学生的书法兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
2．掌握正确的执笔方法和运笔方法，养成正确的书法姿势和良好的书法习惯。
3．把握颜《勤礼碑》基本笔画的特征，掌握书写方法。
4. 把握左偏旁的书写贴点和结体特征，学习五个左偏旁的书写方法。
5．把握疏密匀称、比例协调的结构特点，并在日常书写中正确运用。
6. 结合书法教学，加强中华传统文化的学习，进行爱国主义教育。
四、教学措施1.教学要有针对性。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，使所有学生的书写水平都有所提高。
2.教学要有持久性。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时间来保证。
3.教学要有兴趣性。
书法艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解书法、喜爱书法，为进一步学习书法打下基础。
只有兴趣，才是最好的老师。
4．注重教学的基础性。
五上 书法教案
五年级上册书法教学计划一、教学目标为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
二、教学目标：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《书法教学指导》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。
认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
（4）、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
三、学生知识现状分析：五年级学生学习用软笔写字有一段时间，但是学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
四、教改措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
五年级书法计划
五年级书法计划为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法;2、在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点;3、初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度;4、加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净;5、重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
三、教学重难点1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学进度第1周：介绍工具及书法基础知识（执笔。
坐姿。
用笔）第2周—第5周：基本笔画的写法第6周：综合练习第7周—第18周：组合笔画练习，单字临摹练习。
第19周—第20周：成果展示五、注意事项。
1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
再就是让他们抄写专栏、板报等。
五年级书法教学计划8篇
五年级书法教学计划8篇五年级书法教学计划1一、学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握，在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学笔画。
但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果。
二、教学目标1继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的写字兴趣，逐步提高学生观察、分析能力。
2、继续教育学生正确掌握用笔方法，端正学生写字姿势，正确使用毛笔，不断巩固良好的书写习惯。
3、在掌握笔画和偏旁的基础上，继续学习各种结构的字：上下结构、左右结构，半包围结构、包围结构，独体字、并能掌握相应的单字。
4、教学中寓于思想教育，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。
三、教学重点和难点本教材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主，重点让学生掌握一部分结构字的写法，并能掌握相应单字的结构特点。
难点就是对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁，让学生能有循序渐进地过程。
四、教学具体措施1、关注学生的课前准备工作，注重对毛笔选购的指导。
2、课堂教学以示范和练习为主，能给学生最清晰明了的表达，能给学生尽可能多的时间练习。
3、教师应加强个别指导。
4、引导班级里优秀的学生加强课外练习。
五年级书法教学计划2为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生视野，避免死练字的枯燥。
2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。
在学生掌握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。
【K12学习】湘教版五年级书法教案
湘教版五年级书法教案湘教版五年级上册书法教学设计20XX年秋课目教学程序女字旁教学活动教学时间媒体运用 1、探源“女”字演变为女字旁发声了哪些变化，导入课题。
“女”字与探源导入 2、学生讨论，教师总结，得出结论。
女字旁比较图片 1、出示几个写得明显有问题的女字旁，让学生观察，分析问对比赏析题出在哪里，该如何改进。
初步临写 2、教师示范正确的女字旁。
3、学生临写，教师巡视指导。
引导学生对“如”、“好”两字比较分析，得出结论：同时女教材字旁的左右结构的字，女字旁和右旁之间的穿插、应让关系却不同。
观察指导 2、教师示范“如”字，终点讲解右旁“口”部两竖：坐竖往师范临写右斜，右竖往左斜；左竖稍轻，右竖稍重；横轻竖重。
3、学生临写“如”字，教师巡视指导。
4、教师示范“好”字，终点讲解伸缩、穿插、应让。
5、学生临写“好”字，教师巡视指导。
对学生习作进行评价，教师反馈纠正学生书写的问题。
反馈评价巩固练习学生习作学生课前找出颜体不同经典碑帖中“如”字的图片，与教材中教材内图片欧体、柳体、赵体中的“如”字对比，欣赏其不同风格。
对比欣赏教学反思课目教学程序弓字旁教学活动特点：部首字形窄长，上紧密下疏松。
教师示范弓字旁写法两遍，速度稍慢，边写边念：逆锋起笔写短横画，笔锋快速提起，逆锋起笔写短斜竖画，逆锋起笔再写短横画，逆锋起笔紧靠上横画写短斜竖画，逆锋起笔写短提画，紧接着写弯钩。
观察指导临习“弓”书写弓字旁时，还有哪些要特别注意的地方？学生练习书写弓字旁五遍，教师巡视指导。
展示学生书写练习，师生辨识：哪一个弓字旁最美呢？同桌互相评一评，师生反馈，提示学生写弓字旁的竖折折钩的弯钩起笔和收笔时要注意它与其他笔画的位置关系。
学生巩固练习书写三遍。
1、出示范字“强”，学生观察。
这个字有什么特点？怎样才能把“强”字写得“左窄长，右宽短”呢？ PPT展示范字及结构外形教学时间媒体运用赏析形态“虽”字中的两个“口”有什么变化？怎么写呢？师生交流：书写时，还要注意笔画什么特点？学生领悟停师：“强”左右两个部分的疏密是有变化的，观察到这些，了顿、快慢的解到运笔的直弯、平斜的走向，你才能写出颜体的韵味。
五年级书法教案上册
小学书法湘版五年级上册教学内容：字形特点、整齐平正、分配匀称、比例适当、重心平稳、点画要呼应、长短要变化、伸缩穿插、轻重适宜、偏旁要容、疏密要得当、习字练习教材分析：本册教材依据《中小学书法教育指导纲要》，遵循教育规律和学生成长规律，锁定阶段教学目标，针对五年级的学情，进行偏旁与字头的教学，继续开展综合探索活动，将对文化的认识和传承融入教学之中。
本册教材以单元组课，共设置15个课目。
为了更好地服务教学，特制订本学期教学计划，以供参考。
教学目标：1．掌握字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
3．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
4．通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。
教学重点：1．掌握字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
教学难点：1．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
2．通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。
第一课女字旁教学内容：学写“女”字旁教材分析：本课的编写包括导语、女字旁的书写要领、范字赏析与练习以及不同书法家书写女字旁的对比赏析四部分内容。
教学目的：1．使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法。
2．使学生学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。
3．引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写习惯。
4．提高学生的临写水平，使感受传统文化的丰富内涵。
教学重点：1．使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法。
2．使学生学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。
教学难点：1．引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写习惯。
2．提高学生的临写水平，使感受传统文化的丰富内涵。
教具准备：文房四宝教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入：黄泥习字颜真卿三岁的时候，父亲病死了。
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划一一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学重难点1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、学情分析大部分学生能通过集体演示与个别指导相结合，达到理想效果。
但个别的笔画笔顺不到位，对整体的把握能力较弱。
湘教版五年级书法教案
观察指导
师范临写
引导学生对“如”、“好”两字比较分析，得出结论：同时女字旁的左右结构的字，女字旁和右旁之间的穿插、应让关系却不同。
2、教师示范“如”字，终点讲解右旁“口”部两竖：坐竖往右斜，右竖往左斜；左竖稍轻，右竖稍重；横轻竖重。
3、学生临写“如”字，教师巡视指导。
4、教师示范“好”字，终点讲解伸缩、穿插、应让。
2、请你说说字中横向笔画与纵向笔画排列的疏密关系。
3、对“谓”、“诸”字进行临写练习。
PPT投影展示
对比欣赏
1、教师出示欧体、柳体、赵体中的带有言字旁的字进行对比欣赏。
2、学生说说各字体中言字旁的相同和不同之处。
3、课堂总结。
投影展示
教学反思
课目
第5课金字旁
教学时间
教学程序
教学活动
媒体运用
对比导入
引导观察
教学反思
课目
言字旁
教学时间
教学程序
教学活动
媒体运用
复习导入
复习笔画，揭示课题（板书：言字旁）
教材，书写工具：笔墨纸砚
观察指导
1、出示言字旁，学生观察，说说这个部首有什么特点。
2、学习言字旁：
（1）比较五个横向笔画有哪些一同。
教师示范，学生书空，边写边念运笔方法。
（2）我们该怎么写“口”呢？学生读教材运笔步骤示意图，并试写两个额“口”。注意短竖外拓的弧度。
展范临写
巩固练示评价
1、展示学生作品
2、师生评价：就观察能力强、用笔到位、结构安排合理、书写整体协调等展开评价。
3、针对有代表性的问题和笔画进行改进性评价。
文化拓展
对比分析颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫楷书四大家书写的风格。他们都能诗善文，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏，特别是书法和绘画成就最高。中国书法看似简单，实际上却有着身后的国学承载和艺术积淀，是自然规律和人类生命活力以及内在情感的真实表现。在传统文化日益升温的今天，应让我们借书法表达民族尊严和文化自信，以及对古圣先贤的尊崇。
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划 2篇日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的五年级上册书法教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级上册书法教学计划 1一、基本情况五年级一班共有学生15人，学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。
二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、进行笔法训练。
即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。
引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。
五年级上册书法教案- 综合实践 书联迎春 ｜湘美版
五年级上册书法教案综合实践书联迎春 | 湘美版一、教材概述《湘美版小学语文》五年级上册的书法课程内容主要包括六个部分：1.书法基础知识2.小篆字帖抄写3.行书字帖抄写4.诗词书法5.篆刻6.传统节日书法制作本课以书联迎春为线索引领学生学习，通过观察和分析书法作品，掌握书法艺术的基本知识和技能，促进学生艺术修养和文化素养的提高。
二、教学目标1.了解书法艺术的基本构成要素，掌握基本笔画和结构2.能够正确使用毛笔等书写工具，掌握基本的书写技能3.通过学习书联迎春及其相关文化知识，培养学生的文化素养和审美意识4.能够自己创作和设计简单的书法作品，提高学生的综合实践能力三、教学重点1.书法基础知识的掌握2.书写技能的提高3.书联迎春及其相关文化知识的学习1. 书法基础知识1.书法的概念和作用2.书法的构成要素：笔画、结构、布局和印象3.毛笔书写的基本技巧：握笔、虚实、上下颠倒和掌握力度等2. 书法作品的观察和分析1.学习书法作品的主要内容和特点2.学习如何分析和欣赏书法作品3.学习如何用书法艺术表达情感和思想3. 书写技能的练习1.学习毛笔书写的基本功2.练习基本笔画的书写3.练习基本结构的书写4.学习如何遵循规范书写书法作品4. 书法艺术的创作1.学习如何创作和设计简单的书法作品2.学习如何运用书法艺术表达自己的情感和思想五、教学方法1.讲述、演示和示范教学法2.组织学生观看书法作品，分析和欣赏作品3.组织学生进行书法基础知识和技巧的练习4.组织学生进行书法艺术的创作和设计1.书法作品的评比2.学生书法作品的评析和分析3.学生书法文化素养的能力评估七、教学时间安排1.书法基础知识的讲解和练习：2课时2.书法作品的观察和分析：1课时3.书写技能的练习：4课时4.书法艺术的创作：2课时八、教学总结通过本课程的学习，学生不仅学习了书法艺术的相关知识和技能，同时，也学习了如何欣赏和分析书法作品，并且培养了学生的综合实践能力和文化素养。
湖南美术出版社小学五年级上册全套书法教案(表格式)
湖南美术出版社小学五年级上册全套书法
教案(表格式)
目标
本教案的目标是为小学五年级上册的书法课程提供全套教案。
通过这些教案，学生将能够掌握基本的书法技巧和知识，并能够运用这些技能进行书写。
教案内容
教学方法
- 示范教学：通过示范正确的书写方法和技巧来引导学生学习。
- 练习演示：让学生进行练习，并在练习过程中给予指导和反馈。
- 互评互鉴：学生之间相互欣赏和评价作品，促进学习氛围和
互动。
教学资源
- 教材：湖南美术出版社小学五年级上册书法教材。
- 书写工具：毛笔、墨汁、宣纸等。
教学评估
- 课堂练习：通过课堂练习检查学生的书写技巧和书法水平。
- 作品评价：对学生的作品进行评价，鼓励优秀，指导不足。
教学计划
以上是《湖南美术出版社小学五年级上册全套书法教案》的简要内容和教学计划。
通过这套教案，学生将能够系统地学习和提高书法技巧，培养良好的书写习惯和审美能力。
小学五年级上学期书法教学计划(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑小学五年级上学期书法教学计划一、学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握，在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学笔画。
但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果二、教材分析：本册教材共分两大部分钢笔字和毛笔字。
硬笔部分，主要由基本笔画得教学（横，悬针竖，垂露竖，撇，点提，竖钩，横折，捺）；毛笔部分，主要由基本笔画的练习（长横，短横，垂露竖，悬针竖，撇，长捺，平捺，点，提）。
共分成16课，其中既有钢笔字练习，又有毛笔字练习，并附有古代名家作品欣赏。
学习15种偏旁的写法，上中下结构，并相应的配备有楷书和、57个毛笔字的例字，供学生仿写练习。
使学生了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小、笔画的变化以及毛笔字书写的基本方法。
本册课本教学简明、形象、实用。
每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字等几部分组成。
毛笔部分的范字部分有采用内含行笔路线的例字，有利于学生通过视角感知，内化。
书写要领使在行笔时重难点上升为文字，在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式。
例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。
三、教学目标：1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整洁。
5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
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2018～2019学年第一学期上杭县第二实验小学
五年级书法教学计划
一、学情分析
根据县局安排，学校要加强对学生的书法教学。
作为五年级的学生，虽从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但多数学生都没有毛笔书法基础。
因而在此基础上进行书法指导，有一定的难度。
为了更好地进行教学，除了按照教材进行教学外，还应适当补充书法的基础教学内容。
学生从最基础的内容开始，了解学习书法知识，培养基本的书写能力，养成良好的学习习惯和正确的书写姿势。
二、教材分析
湘教版小学书法教材，以颜真卿的《勤礼碑》为学习范本，循序渐进而系统地对教学做出了安排。
五年级上册主要安排了四个基本板块的学习：左偏旁、结构·疏密匀称、结构·比例协调、综合·探索。
除了四个基本版块外，在第一板块之后还安排了《玄秘塔》碑的欣赏。
为了更好地衔接教材，必须在教学中补充相应的书法基础教学内容：笔墨纸砚的认识、执笔运笔的方法、基本笔画的书写等。
三、学习目标
1. 激发学生和培养学生的书法兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
2．掌握正确的执笔方法和运笔方法，养成正确的书法姿势和良好的书法习惯。
3．把握颜《勤礼碑》基本笔画的特征，掌握书写方法。
4. 把握左偏旁的书写贴点和结体特征，学习五个左偏旁的书写方法。
5．把握疏密匀称、比例协调的结构特点，并在日常书写中正确运用。
6. 结合书法教学，加强中华传统文化的学习，进行爱国主义教育。
四、教学措施
1.教学要有针对性。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，使所有学生的书写水平都有所提高。
2.教学要有持久性。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时间来保证。
3.教学要有兴趣性。
书法艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解书法、喜爱书法，为进一步学习书法打下基础。
只有兴趣，才是最好的老师。
4．注重教学的基础性。
除了教给学生正确的书写姿势，重点应进行笔法训练。
笔法是书
法技巧的基础和根本。
5. 注重教学的实践性。
书法技能的形成，除了必要的指导外，最好最根本的学习方式还是指导学生进行实践书写练习。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
五、教学进度表：。