四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》教案
此外，我还发现部分学生在总结回顾环节对时间规划的应用仍存在疑惑。针对这一点，我认识到在今后的教学中，要加强课堂小结的环节，通过提问、解答等方式帮助学生巩固知识点，提高他们的实际应用能力。
我相信，通过不断的反思和改进，我的教学能力会得到提升，学生们也能在美术课堂上收获更多的知识和技能。
人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》教案
一、教学内容
人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》。本节课主要包括以下内容：1.让学生了解时间规划的重要性，提高时间管理意识；2.学习用绘画方式表现日常生活，掌握基本的构图和色彩搭配技巧；3.通过创作“我的每一天”时间规划画，培养学生的创新思维和审美情趣。教学内容紧密结合教材，让学生在实践中掌握美术知识，提高生活技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《规划每一天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间规划的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）如何将时间规划与绘画技巧相结合，创作出富有创意的作品；
举例：在教学过程中，教师要关注学生在绘画过程中对时间规划的表现，指导他们如何将规划与绘画技巧融合，创作出有创意的作品。
（3）如何培养学生的合作意识，提高团队协作能力；
举例：在创作过程中，教师组织学生进行小组合作，引导学生相互交流、分享经验，培养学生的合作意识和团队协作能力。
四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
四年级美术上册《第13课规划每一天》教学设计人教版教学目标本节课旨在培养学生通过美术活动来规划自己日常生活的时间管理能力，通过创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，使学生能够：1. 知识与技能：学会运用图画和文字结合的方式，表达自己的时间规划。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的时间规划意识和实际操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。
教学内容1. 基本概念：介绍时间管理的重要性，以及如何通过美术创作来表达自己的时间规划。
2. 实践操作：学生将创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，包括早晨起床、上学、午餐、下午活动、晚餐和睡前活动等。
3. 创意表达：鼓励学生发挥创意，用图画和文字相结合的方式，展现个性化的时间规划。
教学重点与难点重点：培养学生观察生活、规划时间的能力，以及通过美术创作表达自己时间规划的能力。
难点：如何引导学生将自己的时间规划创意性地表达出来，同时确保规划的实际可操作性。
教具与学具准备教具：教科书、PPT课件、黑板、粉笔学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等美术用品教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识和感受，引入时间管理的重要性。
2. 新授：讲解时间管理的基本概念，并展示一些时间规划的例子，引导学生思考如何规划自己的一天。
3. 实践：学生根据讨论的结果，开始创作自己的时间规划作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，老师给予反馈和建议。
板书设计课程《规划每一天》教学目标教学重点与难点时间管理的基本概念创作指导作品展示与评价标准作业设计学生需要完成一幅描绘自己一天生活规划的作品，并写下对时间管理的认识和感受。
课后反思通过本节课的学习，观察学生是否能将时间管理的理念应用到日常生活中，以及他们在创作过程中的创新和实际操作能力。
根据学生的反馈和作品，反思教学方法和内容的适用性，以便在今后的教学中做出相应的调整和改进。
（本文共计约600字，可根据实际需要进一步丰富和调整。
四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
《规划每一天》教学设计教学内容本课为人教版四年级上册第13课，旨在引导学生通过欣赏和分析名作，了解和掌握日常生活的合理安排方法，学会规划自己的日常生活，培养学生的时间观念和良好的生活习惯。
教学目标1. 让学生通过欣赏名作，了解合理安排时间的重要性。
2. 培养学生学会规划日常生活的能力，提高时间利用率。
3. 引导学生树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯。
教学难点1. 如何引导学生认识到合理安排时间的重要性。
2. 如何指导学生学会规划日常生活。
教具学具准备1. 教学课件或视频资料：包括名作欣赏、日常生活规划实例等。
2. 纸张、彩笔等绘画工具：用于学生绘制自己的日常生活规划图。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，复习合理安排时间的方法。
2. 学生分享自己在上一次课程中学会的合理安排时间的方法。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师出示名作《规划每一天》，引导学生欣赏并观察画面内容。
2. 教师引导学生分析画面中人物如何合理安排时间，让学生认识到合理安排时间的重要性。
3. 教师通过讲解实例，向学生介绍如何规划自己的日常生活。
三、实践操作（10分钟）1. 教师布置任务：让学生运用所学方法，绘制一张自己的日常生活规划图。
2. 学生动手绘制规划图，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享规划图中的内容。
2. 教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。
板书设计板书设计如下：《规划每一天》1. 欣赏名作，认识合理安排时间的重要性。
2. 学习规划日常生活，提高时间利用率。
3. 树立正确生活观念，养成良好的生活习惯。
作业设计1. 让学生根据所学方法，回家后尝试规划自己的日常生活，并将规划结果与家长分享。
2. 学生可选择一周中的某一天，按照规划图执行，体会合理安排时间带来的便利。
课后反思课后教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生对合理安排时间重要性的认识，帮助学生更好地学会规划日常生活，养成良好的生活习惯。
美术人教版四年级上册《规划每一天》第十三课时 教案
二、知识讲解
1、PPT展示不同类型日历的图片，引导学生观察日历图片中构成的绘画美术作品，引导学生观察过程中总结归纳这些日历美术作品有什么样的寓意。认识日历可以帮助我们确立节假日生日，农历计划，安排好自己的生活工作的作用。
教学设计
人教版四年级上册美术同步教案
13.规划每一天教学设计
学科：美术
年级：四年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过搜集并展示不同的日历图片，引导学生观察这些日历设计的外形特征，并总结归纳这些日历的外部特征具有什么样的特点。
2、引导学生通过观察并总结归纳日历的绘画方法技巧，掌握这些技巧与方法，认识日历设计图案中的美术作品，体验日历美术作品中蕴含的独特美。在观察的过程中引导学生创作出自己喜欢的日历图案，提升学生的动手实践能力。
3、引导学生把握观察事物的主要特征，教授学生绘画日历作品的美术方法与技巧，通过大胆创新，学习夸张创作手法，建立对美术的基本认知，提升对美术的鉴赏能力和审美能力。
教学重点
1、这一课时通过搜集并展示日历图片，引导学生观察实物图，并用美术创作手法创作出自己喜欢的图案，简洁主题突出，色彩鲜艳的精美日历。提高学生对于美术作品的审美能力，提升学生的造型表现能力和构图能力，从而更加深刻的了解美术世界中的色彩，激发学生对美术的兴趣。
2、教师进行指导，对于学生美术作品进行恰当的点评和说明，帮助学生更好的完成美术作品，完成美术作品后，请同学们按照小组分工，分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明，对于学生的不同水平，教师进行指导和说明，鼓励学生大胆创新。引导学生进行初步调整确定之后完善自主创作。
四年级上册美术教学设计《13规划每一天》人教新课标(秋)
四年级上册美术教学设计《13 规划每一天》人教新课标（秋）一. 教材分析《规划每一天》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课主要让学生学会如何规划自己的日常生活，培养学生的时间管理能力和良好的生活习惯。
教材通过生动的插图和实例，让学生了解规划生活的重要性，以及如何制定合理的计划，从而提高生活质量。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理意识，但部分学生可能还缺乏具体的规划方法和技巧。
学生在绘画、设计方面有一定的基础，对本节课的内容感兴趣，易于接受新知识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解规划生活的重要性，认识到时间管理对个人发展的影响。
2.培养学生制定合理计划的能力，提高生活质量。
3.引导学生运用美术知识与技能，设计出具有个性化的生活规划作品。
4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何规划自己的日常生活，培养学生的时间管理能力和良好的生活习惯。
2.难点：如何引导学生运用美术知识与技能，设计出具有个性化的生活规划作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中感受规划的重要性。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生展示合理规划生活的方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨生活规划的策略。
4.创意实践法：鼓励学生动手实践，运用美术技巧设计生活规划作品。
六. 教学准备1.教材：《规划每一天》2.素材：图片、案例、范画作品等3.工具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等4.设备：投影仪、电脑、打印机等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、案例等素材，引导学生谈论生活中规划的重要性。
让学生认识到时间管理对个人发展的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀的生活规划作品，让学生了解规划的具体方法。
教师以身作则，为学生展示如何制定合理的生活计划。
四年级上册美术教学设计-13《规划每一天》人教版
四年级上册美术教学设计13《规划每一天》人教版教学目标知识与技能1. 学生能够理解并运用基本的规划概念，如时间管理、任务分配和目标设定。
2. 学生能够运用美术知识，如色彩、构图和设计原则，创作出具有个人特色的规划图。
3. 学生能够运用基本的数学知识，如比例和测量，进行时间和任务的有效规划。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，提高团队协作能力和沟通能力。
3. 学生通过反思和评价，培养自我管理和自我提升的能力。
情感、态度和价值观2. 学生培养对美术的热爱，增强对美的感知和欣赏能力。
3. 学生培养对社会生活的关注，提高社会责任感和公民意识。
教学内容1. 规划的概念：时间管理、任务分配、目标设定。
2. 美术知识：色彩、构图、设计原则。
3. 数学知识：比例、测量。
4. 规划图的创作：设计、制作、展示。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够理解并运用规划的基本概念。
2. 学生能够运用美术知识进行规划图的设计和制作。
3. 学生能够运用数学知识进行时间和任务的有效规划。
教学难点1. 规划图的创意设计，使作品具有个人特色。
2. 规划图的制作技巧，如色彩的运用和构图的安排。
3. 时间和任务的有效规划，使规划图具有实用性和可操作性。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、规划图示例。
2. 学具：彩色笔、铅笔、橡皮、直尺、量角器、绘图纸。
教学过程1. 导入：通过生活实例引入规划的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解规划的基本概念、美术知识和数学知识，引导学生进行思考和讨论。
3. 演示：展示规划图的创作过程，讲解设计原则和制作技巧。
4. 实践：学生进行规划图的创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 《规划每一天》2. 主题：时间管理、任务分配、目标设定3. 重点：规划概念、美术知识、数学知识4. 难点：创意设计、制作技巧、实用性和可操作性作业设计1. 创作一幅具有个人特色的规划图。
四年级上册美术教案 - 13 规划每一天 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－ 13 规划每一天 | 人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间规划的重要性，学会合理安排每一天的时间，培养学生的时间管理能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握规划时间的方法，提高学生的自主学习和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，使学生形成积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 时间的概念：让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，以及它们之间的关系。
2. 时间规划的重要性：让学生明白合理安排时间对学习和生活的重要性。
3. 规划时间的方法：指导学生如何制定时间表，学会合理安排每一天的时间。
4. 时间管理技巧：教授学生一些时间管理的小技巧，如设定优先级、避免拖延等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会制定时间表，合理安排每一天的时间。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用时间管理技巧，提高时间利用率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计时器等。
2. 学具：学生自带笔记本、笔、计时器等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些关于时间规划的图片，引发学生对时间管理的思考。
2. 新课导入：讲解时间的基本单位，让学生了解时、分、秒之间的关系。
3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理方法，让学生认识到时间规划的重要性。
4. 实践操作：指导学生制定个人时间表，学会合理安排每一天的时间。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用时间管理技巧。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性。
7. 作业布置：让学生根据所学内容，制定一份属于自己的时间表。
六、板书设计1. 课题：规划每一天2. 内容：（1）时间的概念：时、分、秒（2）时间规划的重要性（3）规划时间的方法（4）时间管理技巧七、作业设计1. 制定一份属于自己的时间表。
2. 思考如何在实际生活中运用时间管理技巧。
第13课 规划每一天(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第13课规划每一天（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1.了解规划在日常生活中的重要性；2.掌握规划的基本思路和方法；3.能够根据不同的时间段规划每天的活动，达到目标。
二、教学内容1.规划在日常生活中的应用；2.规划的基本思路和方法；3.进行规划并落实。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握规划的基本思路和方法，能够根据不同的时间段规划每天的活动；2.教学难点：让学生习惯性地进行规划并落实，让规划成为他们生活的一部分。
四、教学过程1. 导入新课老师问学生：“同学们，你们每天做什么事情？”学生回答后，老师会发现他们的回答大同小异，基本上都是学习、玩、吃饭等。
老师再问：“那你们有没有想过一天能做多少种事情？”学生会产生疑问，老师进一步引导他们思考规划的重要性。
2. 规划在日常生活中的应用老师将教师准备好的PPT放映出来。
PPT上有老师日常生活的规划，比如每天早晨先锻炼一小时，然后照顾家中的花草，接着做早饭，之后开始上课。
老师借助PPT让学生看到，规划可以让人们的生活更加有计划、有条理。
同时，老师可以介绍一下某些职业，如商人、军人、医生、警察等，他们的工作都需要有详细的计划和安排。
3. 罗列规划的基本思路和方法老师向学生罗列规划的基本思路和方法，包括以下几个方面：1.目标确定：先确定活动的主题和目标，明确自己要进行什么样的活动；2.时间分配：根据活动的目标和主题，合理分配时间，确保时间充足；3.资源利用：搜集、整合资源，利用现有的条件完成活动；4.风险评估：预测、评估活动可能出现的问题，采取措施降低风险；5.实施执行：按照规划好的计划执行活动；6.后期评估：对活动进行评估，总结成功和不足之处。
4. 练习规划老师将PPT上放映出一张图片，让学生进行规划，思考需要做哪些准备工作，可以达到哪些目标。
首先，老师在黑板上画出一个表格，表格中包含几列：活动名称、活动时间、活动目标、活动准备、风险评估、实施执行、后期评估等。
四年级美术上册教学设计-第13课 规划每一天-人教版
四年级美术上册教学设计第13课规划每一天人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用绘画形式，展现自己对一天活动的规划。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会用图画表达时间顺序和活动内容。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的态度。
教学内容本课内容围绕“规划每一天”展开，学生需要观察和思考自己一天的活动安排，并以此为主题进行绘画创作。
教学内容包括：1. 活动规划认知：介绍时间管理和活动规划的基本概念。
2. 绘画技巧指导：教授如何用图画形式表达时间顺序和活动内容。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创造性地展现自己的日常规划。
教学重点与难点重点学生能够理解时间管理的重要性，并能够用图画表达自己的日常规划。
学生通过绘画活动，培养观察力、想象力和创造力。
难点指导学生如何将抽象的时间概念和具体的活动内容用图画形式生动地展现出来。
帮助学生建立时间顺序感，使其作品具有逻辑性和连贯性。
教具与学具准备教具：PPT展示规划每一天的示例图片、时间管理的小故事视频、绘画示范视频。
学具：A4白纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮、直尺。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物的一天规划，引导学生思考自己的日常活动。
2. 新授：讲解时间管理和活动规划的基本概念。
展示如何用图画表达时间顺序和活动内容。
3. 实践：学生在A4白纸上绘制自己的日常规划。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，并简要介绍规划思路。
同学和教师共同评价，给予建议和鼓励。
板书设计课程规划每一天教学目标绘画表达时间规划的要点学生作品展示区作业设计绘制一幅关于自己周末规划的图画，要求标明时间顺序和活动内容。
课后反思教学过程1. 导入情境创设：利用PPT展示不同职业人物（如医生、学生、运动员等）的一天规划，通过生动的图片和简短的描述，让学生直观感受到时间规划在日常生活中的重要性。
问题引导：引导学生思考自己的一天是如何度过的，有哪些固定的活动，以及如何安排自由时间。
四年级上册美术教学设计-13规划每一天｜人教新课标
四年级上册美术教学设计－13 规划每一天 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对时间管理的初步认识，通过绘画表达每一天的规划，激发学生的创意思维，增强审美观念，同时提高学生的动手能力和团队协作精神。
教学内容1. 时间的概念：让学生理解时间的重要性，学会珍惜时间。
2. 规划每一天：引导学生用绘画的方式表达自己每一天的计划和安排。
3. 色彩搭配：教授学生基本的色彩知识，让学生能够运用到自己的作品中。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达自己的时间规划，提高色彩搭配能力。
2. 教学难点：如何引导学生有效地规划每一天，以及如何运用绘画技巧表达出来。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、绘画工具、色彩卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对时间管理的思考。
2. 讲解：介绍时间的重要性和如何有效地规划每一天。
3. 示范：展示如何用绘画表达时间规划，讲解绘画技巧和色彩搭配。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，表达自己每一天的规划。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和指导。
板书设计1. 时间的概念2. 规划每一天3. 色彩搭配4. 绘画技巧作业设计1. 让学生根据自己的时间规划，创作一幅绘画作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思本节课通过绘画的方式，让学生学会规划每一天，提高时间管理能力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，鼓励他们用绘画表达自己的思想。
同时，也要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
在教学过程中，我发现部分学生对时间规划的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强这一方面的引导。
部分学生在绘画技巧上还存在一定的困难，我将在下节课中针对这一问题进行专门的讲解和指导。
教学过程详解1. 导入导入环节是激发学生兴趣、吸引注意力的重要步骤。
可以通过一个简短的视频或者一个有趣的时间管理小故事来吸引学生的注意力。
人教版四年级美术上册13.《规划每一天》教学设计
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
十．课堂
1. 通过提问，了解学生对时间管理和日常规划的理解程度，检查学生是否掌握了制定可行计划的原则和方法。
2. 通过观察学生的课堂表现，了解他们在课堂活动中的参与度和合作能力，以及是否能够运用所学知识解决实际问题。
3. 通过测试，检查学生对时间管理和日常规划知识点的掌握情况，以及对高效时间管理习惯的理解和应用。
- 设计预习问题：围绕《规划每一天》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间管理和日常规划的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 个人目标的设定和实现
- 高效的时间管理习惯
- 时间管理的心理原理
2. 关键词汇
- 时间管理
- 日常规划
- 可行计划
- 目标设定
- 高效习惯
- 心理原理
3. 关键句型
- 有效的时间管理可以提高生活质量和工作效率。
- 通过日常规划，我们可以更好地安排自己的时间和任务。
- 制定可行的计划需要遵循一定的原则和方法。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括美术学科的视觉感知、美术表现、创意思考和文化理解四个方面。学生通过观察和分析日常生活的规律和特点，培养视觉感知能力；通过运用绘画和设计技巧制定个人计划，提高美术表现能力；在创作过程中鼓励学生发挥想象，尝试创新，提升创意思考能力；同时，通过了解时间管理的重要性，使学生更好地理解文化内涵，培养文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够综合运用所学知识，提升自身的核心素养。
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计1
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计1一. 教材分析本课是小学四年级上册的美术课程，课题为《第13课规划每一天》。
本课的主要内容是让学生通过绘画和设计的方式，学会规划自己的每一天，培养学生的规划能力和时间管理能力。
教材中包含了详细的课程内容，教学步骤，以及相关的美术知识和技能点，旨在帮助学生通过美术课程，提高自己的生活能力和综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于生活中的事物有一定的认知和理解。
但是，对于如何通过绘画来表达自己的规划和生活安排，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察生活，理解生活中的规划，并通过绘画的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握规划 everyday 的方法和技巧。
2.培养学生的观察能力，提高学生的美术表现力。
3.培养学生的时间管理能力，提高学生的生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会通过绘画和设计的方式，规划自己的每一天。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，理解生活中的规划，并通过绘画的方式表达出来。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和设计的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生观察生活，理解生活中的规划。
3.实践法：学生通过实际操作，提高自己的绘画技能和规划能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》。
2.画具：彩色笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.教学辅助材料：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考：你们平时是如何规划自己的每一天的？让学生分享自己的经验和方法。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和视频，让学生了解和欣赏一些优秀的规划 everyday 的作品。
同时，教师通过讲解，让学生了解和掌握绘画和设计的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察生活，发现生活中的规划。
第13课 规划每一天(教学设计)人教版(2012)美术四年级上册
第13课规划每一天（教学设计）一、教学目标•能够了解规划每一天的重要性。
•能够掌握规划每一天的基本方法。
•能够运用学习到的知识规划自己的每一天。
二、教学重点和难点教学重点：•规划每一天的重要性。
•规划每一天的基本方法。
教学难点：•运用学习到的知识规划自己的每一天。
三、教学内容和时间安排1. 教学内容1.规划每一天的重要性。
2.规划每一天的基本方法。
3.运用学习到的知识规划自己的每一天。
2. 时间安排课时数：1课时（40分钟）时间安排：时间段内容0-5分钟师生问候5-10分钟活动引入10-25分钟规划每一天的重要性和基本方法25-35分钟小组讨论，展示规划的每天35-40分钟课堂总结四、教学策略•情境教学策略：通过引入一系列与学习情境有关的教学材料，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
•合作学习策略：通过小组讨论和展示，让学生主动地参与到教学中来，加强学习互动，让学生在言语和身体上得到了锻炼。
五、教具和媒体•教具：黑板、粘贴纸、笔。
•媒体：课件、图片。
六、教学过程1. 活动引入（5-10分钟）1.师生问候，营造良好的课堂氛围。
2.给学生们展示一张规划好的每日计划表，并询问学生们知道设立计划表的目的吗，老师给出一些提示，如能够让我们更好地掌握时间，合理地安排任务，提高自己的效率等。
2. 规划每一天的重要性和基本方法（10-25分钟）1.通过课件展示，介绍规划每一天的重要性，并给出一些理由和思考点，如能够更好地规划时间、更好地完成任务、更好地追求梦想等。
2.老师介绍规划每一天的基本方法，如先列出需要完成的事项，分析事务的紧急程度，然后对每个事务设定时间和计划等。
老师同时还会给学生们展示一些规划好的每日计划表，让学生们能够更好地理解规划的方法与流程。
3. 小组讨论，展示规划的每天（25-35分钟）1.老师分成小组，让同学们自行组队讨论。
要求每个小组自行规划一天的计划表，完成任务的具体时间，形式和样式等都自行决定。
四年级上册美术教学设计-13《规划每一天》 人教版
四年级上册美术教学设计-13《规划每一天》一、教学内容《规划每一天》是四年级上册美术教材的第十三单元，主要介绍了人们在生活中如何合理规划时间，安排各项活动，同时还要关注健康和休息。
本单元的主要内容包括：1.回顾前面学过的课题——时间和肢体语言；2.通过绘画艺术表现自己对时间的理解；3.设计自己的时间表，规划一天中的各个时间段。
二、教学目标1.了解时间的重要性，学会如何合理安排时间；2.能够通过绘画艺术手段表现时间的概念；3.能够自主设计时间表，规划一天的生活。
三、教学重点与难点1.重点：学习如何绘画艺术表现时间的概念；2.难点：如何设计和表达自己的时间表。
四、教学准备1.辅导教材：人教版四年级上册美术教材；2.教具：颜料、画笔、画纸、印章等。
五、教学过程5.1 课前准备1.教师引导学生回顾前面学习的课题——时间和肢体语言；2.教师向学生宣布本节课的教学目标和主要内容。
5.2 学习绘画艺术表现时间的概念1.首先，教师向学生介绍绘画艺术中表现时间的方法，例如使用色彩、线条等；2.然后，教师示范如何用各种色彩和线条表现时间的变化，如对比白天和黑夜、春夏秋冬等；3.最后，教师要求学生用自己的方式绘制有关时间的画作。
5.3 设计自己的时间表1.教师向学生介绍常见的时间表设计和排版方法，例如表格、图表、图示等；2.教师要求学生自行设计时间表，规划一天的生活；3.学生可以使用各种形式的工具和媒介来绘制他们的时间表，例如画笔、印章等。
5.4 整合学习成果1.教师要求学生分享自己绘制的时间表和画作；2.教师可以从中挑选出一些比较优秀的作品进行展示和分享；3.教师总结本节课的重点内容和学生的学习成果。
六、教学评价1.教师可以通过学生的时间表和画作来评价他们的学习成果；2.评价标准可以包括内容的完整性、美观度以及思维深度等方面；3.教师应当注重评价过程中的指导和反馈，帮助学生更好地理解与掌握课程内容。
七、教学延伸1.可以利用学校和家庭的实践情境，鼓励学生在实践中掌握时间管理的方法；2.可以引导学生参与线下社区、线上平台等，拓宽视野，了解并掌握更多与时间管理有关的知识。
第13课 规划每一天(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第13课规划每一天课程目标：1. 让学生了解和掌握规划每一天的重要性，提高时间管理能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，学会制定合理的时间安排。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与同伴共同完成任务。
教学内容：1. 规划每一天的意义和重要性2. 制定时间安排的方法和步骤3. 合理分配学习和休息时间的重要性4. 培养良好的时间管理习惯教学过程：一、导入1. 引入话题：我们每天有很多事情要做，如何合理地安排时间呢？2. 学生分享自己每天的时间安排，引出规划每一天的重要性。
二、讲解和示范1. 讲解规划每一天的意义和重要性，让学生明白合理规划时间可以提高效率，更好地完成任务。
2. 示范制定时间安排的方法和步骤，让学生了解如何合理分配学习和休息时间。
3. 强调合理分配学习和休息时间的重要性，让学生明白只有保持良好的学习和休息平衡，才能更好地完成任务。
三、学生实践1. 学生根据讲解和示范，制定自己每天的时间安排。
2. 学生在制定时间安排时，要注意合理分配学习和休息时间，保持良好的学习和休息平衡。
3. 学生可以与同伴交流，互相借鉴和改进时间安排。
四、总结和反思1. 学生分享自己制定的时间安排，总结自己在制定时间安排时的经验和教训。
2. 教师对学生的制定时间安排进行点评，提出改进意见和建议。
3. 学生根据教师的点评，反思自己制定时间安排的方法和步骤，不断提高自己的时间管理能力。
教学评价：1. 学生能够明白规划每一天的重要性，能够制定合理的时间安排。
2. 学生能够独立思考和解决问题，能够与同伴共同完成任务。
3. 学生能够养成良好的时间管理习惯，提高自己的学习效率。
教学延伸：1. 引导学生将时间管理应用到其他领域，如家庭作业、课外活动等。
2. 鼓励学生定期反思和调整自己的时间安排，不断提高自己的时间管理能力。
3. 引导学生学会分配时间和任务，培养良好的团队合作精神。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，让学生了解和掌握了规划每一天的重要性和方法。
第13课 规划每一天(教学设计)2023-2024学年美术四年级上册人教版
第13课规划每一天（教学设计）20232024学年美术四年级上册人教版教学目标1. 理解规划每一天的重要性，增强时间管理意识。
2. 掌握基本的日程规划方法，能够运用美术元素设计个性日程表。
3. 培养观察力、想象力及审美判断能力，提升美术素养。
教学内容1. 时间管理的重要性：讲解时间管理的基本概念，强调合理规划时间对学习和生活的影响。
2. 日程规划方法：介绍如何根据个人需求制定合理的日程计划。
3. 美术元素在日程表设计中的应用：教授如何使用色彩、图案、排版等美术元素，设计出既实用又美观的日程表。
教学重点与难点重点：使学生学会运用美术知识设计日程表，增强时间管理能力。
难点：如何引导学生将抽象的美术元素与实际日程规划相结合，创造出既具个性化又实用的日程表。
教具与学具准备教具：PPT、日程表模板、美术设计素材。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同时间管理下的生活对比，引发学生对时间管理的思考。
2. 新授：讲解时间管理的基本原则和方法。
介绍美术设计中的基本元素，如色彩、形状、排版等。
3. 实践操作：学生分组，每组根据成员的日常活动，设计一份个性化的日程表。
4. 作品展示：每组展示自己的日程表，并分享设计思路和创作过程。
板书设计板书将简洁明了地展示课程内容，包括：时间管理的重要性。
日程规划的基本步骤。
美术设计元素在日程表中的应用示例。
作业设计学生需独立完成一份属于自己的日程表设计，要求包含：合理的时间规划。
美术元素的创新应用。
设计说明，阐述设计理念和创作过程。
课后反思学生是否掌握了日程规划的基本方法？美术元素在日程表设计中的应用是否得当？教学过程中是否存在需要改进的地方？通过本课的学习，学生不仅学会了如何规划每一天，还提升了美术素养和创造力。
希望学生们能够将所学应用到日常生活中，成为更优秀的时间管理者。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：导入阶段是激发学生兴趣和引起注意的重要环节。
第13课 规划每一天(教学设计)人教版(2012)美术四年级上册
第13课规划每一天（教学设计）人教版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握规划每一天的重要性和方法，通过绘画和设计表达自己的时间安排。
2. 过程与方法：培养学生运用美术知识规划日常生活的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，增强学生对生活的热爱和责任感。
教学内容1. 时间管理的重要性：介绍时间管理的基本概念，强调合理安排每一天对于生活和学习的重要性。
2. 规划每一天的方法：教授学生如何利用时间管理工具，如时间表、日历等，来规划自己的每一天。
3. 绘画与设计：指导学生通过绘画和设计表达自己的时间安排，创作出具有个人特色的时间规划图。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的时间管理意识，教授学生如何规划每一天。
2. 教学难点：如何引导学生将时间管理理念融入到日常生活中，创作出具有创意的时间规划图。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、时间管理工具（如时间表、日历等）。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些时间管理的案例，引发学生对时间管理的思考。
2. 知识讲解：介绍时间管理的基本概念和方法，教授学生如何规划每一天。
3. 案例分析：分析一些成功的时间规划案例，让学生了解时间管理的实际应用。
4. 实践操作：引导学生通过绘画和设计表达自己的时间安排，创作出具有个人特色的时间规划图。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的时间规划图，进行互相评价和讨论。
板书设计1. 规划每一天2. 提纲：- 时间管理的重要性- 规划每一天的方法- 绘画与设计3. 关键词：时间管理、规划、绘画、设计作业设计1. 个人作业：学生根据本节课所学，制定自己的一周时间规划图。
2. 小组作业：学生分组，每组共同创作一个关于时间管理的主题海报。
课后反思本节课通过教授学生时间管理的知识和方法，培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。
四年级上册美术教学设计《13 规划每一天》人教新课标
四年级上册美术教学设计《13 规划每一天》人教新课标一. 教材分析《规划每一天》是人教新课标四年级上册的美术教材中的一课，主要让学生通过绘画和设计的方式，学会规划自己的每一天，提高时间管理能力。
教材中提供了多种绘画和设计的方法，让学生在创作中学会规划，培养良好的生活习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程有浓厚的兴趣。
但是，他们在时间管理方面可能还存在一些问题，需要通过美术教学的方式来引导他们学会规划每一天。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握时间管理的重要性。
2.培养学生通过绘画和设计来规划每一天的能力。
3.提高学生的时间观念，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和设计的方式，规划自己的每一天。
2.难点：培养学生的时间管理能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和设计的方法。
2.引导法：教师引导学生通过绘画和设计来规划自己的每一天。
3.讨论法：教师学生进行讨论，分享彼此的时间管理经验和方法。
六. 教学准备1.教材：《规划每一天》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.设计软件（如PPT、Word等）4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得时间重要吗？为什么？从而引出本课的主题《规划每一天》。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的绘画和设计作品，让学生了解和学习规划每一天的方法。
同时，教师讲解绘画和设计的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画和设计实践。
学生在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将绘画和设计的方法应用到实际生活中？让学生分享自己的时间管理经验和方法。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的生活习惯。
美术四年级上册《规划每一天》教案
教学内容
人教版四年级美术上册
教学课题
13、规划每一天
备课教师
教学课时
1 课时
教学目标
1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。 2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。
教学重点
学会制作日历、知道日历的用处
教学难点
制作日历的美观性和实用性的结合
教学准备
教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等
教学步骤
复备课
一、组织教学：
二、讲授新课：1、引导Fra bibliotek段明确年历组成的要素：有月份、日期，有反应人、事、物的各种图像。
2、发展阶段
（1）思考：你要用什么方法来制作年历。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）
（2）欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
作业设计：
教学反思：
三、作业要求：
1、每小组合做两个月份的年历卡。
2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。
四、学生作业，教师辅导：
五、作业评价：表扬优秀作业
六、课后拓展
1、可以把日历和图案结合起来，这样的年历也很有意思。
2、也可以作现在较流行的台历，图案、日历都可小一点，可以摆放在桌上
板书设计：规划每一天
日历的由来、作用 美观实用
四年级上册美术教学设计 -13 规划每一天 ｜人教新课标(秋 )
四年级上册美术教学设计－13 规划每一天｜人教新课标（秋）一、教学目标1.1 知识与技能目标1.理解线条和色彩的表现力，了解线条和色彩在绘画中的基本应用。
2.能够运用线条和色彩表现出不同形状、质感和空间感，提高观察和表达能力。
3.学会科学合理地使用各种美术工具和材料，提高操作技能。
1.2 情感、态度和价值观目标1.培养学生的想象力和创造力，发展个性特征，创造美好的情境，激发学生的兴趣、热情和自信心。
2.培养学生的美感意识和审美能力，使其具有欣赏和鉴赏艺术作品的能力，增强对美的热爱，养成终身学习的良好习惯。
二、教学内容与方式2.1 教学内容本节课的教学内容为“画小狗”，主要包括以下方面：1.线条、色彩的表现力。
2.墨线画法和水彩画法的基本技法及应用。
3.观察和表达，绘画思维的培养。
2.2 教学方式1.示范教学：教师通过画出小狗的形象，让学生通过观察教师的画法，灵活应用线条及颜色进行框架勾勒和彩绘。
2.讲解指导：教师讲解线条和颜色的应用突出点和重点，并通过画画的操作过程向学生传达必要的注意事项。
3.创作实践：通过多次听、看、感受和操作，学生能够灵活掌握画法，并完成一幅生动形象的小狗画作。
三、教学过程设计3.1 教学前准备1.教师准备所需的画笔、颜料、水、熟悉画法。
2.教师准备小狗图片，让学生观察和模仿，提升学生的绘画思维和创意。
3.2 教学步骤步骤一：概念导入教师通过图片、素材、真实生活场景等途径，让学生进入画小狗的绘画世界，增强学生的情感体验和艺术创意。
步骤二：讲解技法教师通过讲解线条和色彩的应用，突出重点，注意自然、真实和美感。
步骤三：示范教学教师现场示范“小狗”的画法，注意显示颜色及色彩的表现力，使学生领会重点，抓住重点，同时采取互动问答的方式培养学生观察和表达能力。
步骤四：实践操作学生根据老师的示范和讲解，自己试着画“小狗”，在实际操作的过程中师生互动，让学生切实领会绘画技法中的重点和难点。
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13.规划每一天
一、教材分析
本课属于“设计.应用”学习领域的课程，通过这节课的教学，观察日历，了解日历的组成部分，运用形式多样的方法来创作以日历为主体的设计作品。
引发学生表现的兴趣，同时感受设计的魅力，让学生学会珍惜时间，规划生活。
二、教学目标
1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、利用身边可找到的材料，通过绘，剪，拼，贴等方法，创作出有创意的挂历。
3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增进彼此之间团队协作的能力。
三、教学重难点
重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
四、教学准备
教师准备：收集各种各样的年历图片，制作课件，利用废旧材料制作挂历作品等。
学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸，平时收集的废旧物品等。
五、教学过程
一、启动准备，激趣导入
请学生讨论交流一分钟你能做些什么？
学生一分钟能做的事还真不少，提醒大家既然一分钟你能做那么多事情，浪费每一分钟都是莫大的损失，所以我们要规划利用好自己的每一天，由此引出课题。
二、探究新课，认识感知。
1.深入观察。
教师引导学生欣赏大屏幕上展示的作品，并思考问题:在我们日常生活中，挂历有哪些作用？挂历有哪些组成部分？学生讨论回答，教师总结:挂历可以查找节假日和生日，规划我们的工作和学习，还可以点缀家居环境等。
由图案，日期表，记事区三部分组成。
2.欣赏同龄小朋友创作的挂历作品。
教师引导学生发散思维。
3.教师示范并讲解挂历制作的基本方法。
（1）构思选材。
选择想要表现什么样的主题，利用身边可以找到的废旧物品来制作。
（2）添画装饰。
用铅笔轻轻地在纸面上勾勒出大概位置和形态，并用彩笔涂色调整。
（3）黏贴组合。
运用双面胶等工具进行黏贴，完善画面其他内容。
（4）拓展完善。
添加上日期表，记事区。
三、练习创作，点拨引导
1．利用身边可找到的媒介，通过绘、剪、拼、贴等方法制作出有创意的挂历。
2．学生练习，教师巡回指导。
提示：注意构图，让画面主体突出，色彩和谐，画面完整。
鼓励运用不同的方式来表达。
3.遇到个别问题及时解决，遇到关键性问题，停下来由教师再次进行示范，讲解指导。
四、全员展示，多元评价
1.请全班同学以小组形式展示作品。
组织学生欣赏。
2.说说自己的作品，你的作品表现的是什么主题？运用了什么方式来表达？
3.教师做最后评价。
五、课终小结，积累内化
本节课学生利用身边可找到的媒材，通过多种方法创作出有创意的挂历作品，在学习活动中学会珍惜时间，规划生活，养成团结协作的能力。
六、板书设计
13.规划每一天
挂历组成部分：教师范画
图案
日期表
记事区。