四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版

13.规划每一天

一、教材分析

本课属于“设计.应用”学习领域的课程，通过这节课的教学，观察日历，了解日历的组成部分，运用形式多样的方法来创作以日历为主体的设计作品。引发学生表现的兴趣，同时感受设计的魅力，让学生学会珍惜时间，规划生活。

二、教学目标

1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。

2、利用身边可找到的材料，通过绘，剪，拼，贴等方法，创作出有创意的挂历。

3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增进彼此之间团队协作的能力。

三、教学重难点

重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。

难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。四、教学准备

教师准备：收集各种各样的年历图片，制作课件，利用废旧材料制作挂历作品等。

学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸，平时收集的废旧物品等。五、教学过程

一、启动准备，激趣导入

请学生讨论交流一分钟你能做些什么？

学生一分钟能做的事还真不少，提醒大家既然一分钟你能做那么多事情，浪费每一分钟都是莫大的损失，所以我们要规划利用好自己的每一天，由此引出课题。

二、探究新课，认识感知。

1.深入观察。教师引导学生欣赏大屏幕上展示的作品，并思考问题:在我们日常生活中，挂历有哪些作用？挂历有哪些组成部分？学生讨论回答，教师总结:挂历可以查找节假日和生日，规划我们的工作和学习，还可以点缀家居环境等。

由图案，日期表，记事区三部分组成。

2.欣赏同龄小朋友创作的挂历作品。教师引导学生发散思维。

3.教师示范并讲解挂历制作的基本方法。

（1）构思选材。选择想要表现什么样的主题，利用身边可以找到的废旧物品来制作。

（2）添画装饰。用铅笔轻轻地在纸面上勾勒出大概位置和形态，并用彩笔涂色调整。

（3）黏贴组合。运用双面胶等工具进行黏贴，完善画面其他内容。

（4）拓展完善。添加上日期表，记事区。

三、练习创作，点拨引导

1．利用身边可找到的媒介，通过绘、剪、拼、贴等方法制作出有创意的挂历。

2．学生练习，教师巡回指导。提示：注意构图，让画面主体突出，色彩和谐，画面完整。鼓励运用不同的方式来表达。

3.遇到个别问题及时解决，遇到关键性问题，停下来由教师再次进行示范，讲解指导。

四、全员展示，多元评价

1.请全班同学以小组形式展示作品。组织学生欣赏。

2.说说自己的作品，你的作品表现的是什么主题？运用了什么方式来表达？

3.教师做最后评价。

五、课终小结，积累内化

本节课学生利用身边可找到的媒材，通过多种方法创作出有创意的挂历作品，在学习活动中学会珍惜时间，规划生活，养成团结协作的能力。

六、板书设计

13.规划每一天

挂历组成部分：教师范画

图案

日期表

记事区