赵威后问齐使课件
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目的：初步培养学生阅读文言文的能力 教学要求：使学生在学习掌握文言工具的过程中，
受到深刻而又生动的思想品德教育，增强他 们的民族自豪感，坚定他们振兴中华的决心 和信心
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/30
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2019/5/30
文章分析
1.齐使的观点与赵威后的观点根本 分歧是什么？
齐使：君为贵,民为轻 “视民如草芥”
赵威后：民为贵,君为轻 (民本思想)
民本思想
西周初期：天子代天保民
孔子：节用而爱人，使民以时 孟子：保民而王 · 制民之产
民为贵,社稷次之,君为轻 荀子：君者舟也，庶人者水也。水则载舟，
水则覆舟。
wenku.baidu.com
2. 如何理解“赵威后开明”这一评价？
３．书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？••••••”
４．岂先贱而后尊贵者乎？
５．威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？
６．有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣
７．是助王养其民也，何以至今不业也？
８．哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足 ９．胡为至今不朝也？
10．何以王齐国、子万民乎？ 11．上不臣于王，下不治其家
赵威后问齐使
《战国策》
复习巩固：《战国策》的相关文学常识
《战国策》的成书时间及校定者(西汉 刘向） 《战国策》的体例 （国别体史书） 《战国策》的主要内容 （纵横家的思想）
纵：合纵。各诸侯国联合对抗秦 横：连横。秦分散瓦解诸侯国联盟，各个击破
重点掌握的实词、虚词：
1．齐王使使者问赵威后
２．舍本而问末
思想教育目标：1．丰富学生对中国古代进步思想 的认识，提高其民族文化素质 2．通过民本 思想与民主思想的对比分析，使学生对民主 有生动而又深刻的理解
教学重点与难点：
1．积累重点实词、虚词 2．分析民本思想的进步性及赵威后 之开明 3．讨论分析民本思想与民主思想的 联系与区别（难点）
指导思想：以全面提高语文素质和教学效率为目 标，以科学化与民族化统一、工具性与人文 性统一为基本原则
民本思想本身的进步性 当时的社会特点:等级分明的奴隶社会 特殊的身份地位:统治阶级的最高层
（1）．应重用辅助君主抚养百姓的人 (2）．应对国家有所作为
联系引申:
本文提到的民本思想与现代社会人民 在社会、国家中的地位相比有无不同?
民本思想：“草民”——“子民”，地位有所提 高
君与民地位仍不平等，民附属于君， 是 现“代子社民会”：，人“民率 是土 国之 家宾 的，主莫人—非—王民臣主”
国家的领导者不是国家的拥有者 人民有独立的人格、平等的权利
作业：
小组研究：春秋战国时期特殊的时代 背景与诸子百家思想的繁荣
1.大变革的时代背景 2.诸子百家的思想 3.两者的关系
知识目标：1．文言常用实词、虚词，共24个 2．《战国策》的相关文学文化常识
能力目标：1．文言释义能力，要求准确、通畅的 理解文意 2．文章解析能力，要求能分析理 解民本思想的进步性和赵威后之开明
受到深刻而又生动的思想品德教育，增强他 们的民族自豪感，坚定他们振兴中华的决心 和信心
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1.齐使的观点与赵威后的观点根本 分歧是什么？
齐使：君为贵,民为轻 “视民如草芥”
赵威后：民为贵,君为轻 (民本思想)
民本思想
西周初期：天子代天保民
孔子：节用而爱人，使民以时 孟子：保民而王 · 制民之产
民为贵,社稷次之,君为轻 荀子：君者舟也，庶人者水也。水则载舟，
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2. 如何理解“赵威后开明”这一评价？
３．书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？••••••”
４．岂先贱而后尊贵者乎？
５．威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？
６．有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣
７．是助王养其民也，何以至今不业也？
８．哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足 ９．胡为至今不朝也？
10．何以王齐国、子万民乎？ 11．上不臣于王，下不治其家
赵威后问齐使
《战国策》
复习巩固：《战国策》的相关文学常识
《战国策》的成书时间及校定者(西汉 刘向） 《战国策》的体例 （国别体史书） 《战国策》的主要内容 （纵横家的思想）
纵：合纵。各诸侯国联合对抗秦 横：连横。秦分散瓦解诸侯国联盟，各个击破
重点掌握的实词、虚词：
1．齐王使使者问赵威后
２．舍本而问末
思想教育目标：1．丰富学生对中国古代进步思想 的认识，提高其民族文化素质 2．通过民本 思想与民主思想的对比分析，使学生对民主 有生动而又深刻的理解
教学重点与难点：
1．积累重点实词、虚词 2．分析民本思想的进步性及赵威后 之开明 3．讨论分析民本思想与民主思想的 联系与区别（难点）
指导思想：以全面提高语文素质和教学效率为目 标，以科学化与民族化统一、工具性与人文 性统一为基本原则
民本思想本身的进步性 当时的社会特点:等级分明的奴隶社会 特殊的身份地位:统治阶级的最高层
（1）．应重用辅助君主抚养百姓的人 (2）．应对国家有所作为
联系引申:
本文提到的民本思想与现代社会人民 在社会、国家中的地位相比有无不同?
民本思想：“草民”——“子民”，地位有所提 高
君与民地位仍不平等，民附属于君， 是 现“代子社民会”：，人“民率 是土 国之 家宾 的，主莫人—非—王民臣主”
国家的领导者不是国家的拥有者 人民有独立的人格、平等的权利
作业：
小组研究：春秋战国时期特殊的时代 背景与诸子百家思想的繁荣
1.大变革的时代背景 2.诸子百家的思想 3.两者的关系
知识目标：1．文言常用实词、虚词，共24个 2．《战国策》的相关文学文化常识
能力目标：1．文言释义能力，要求准确、通畅的 理解文意 2．文章解析能力，要求能分析理 解民本思想的进步性和赵威后之开明