谈《春》的叠词运用
朱自清《春》教案范文6篇
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《春》七年级语文上册现代文课文必备知识清单
《春》知识清单一、字词积累1、字音嗡（wēng）朗润（lǎng rùn）酝酿（yùn niàng）卖弄（mài nòng）喉咙（hóu lóng）应和（yìng hè）嘹亮（liáo liàng）烘托（hōng tuō）抖擞（dǒu sǒu）宛转（wǎn zhuǎn）黄晕（huáng yùn）蓑（suō）笠( lì ) 2、词语【欣欣然】欢欢喜喜的样子。
【朗润】明朗润泽。
【赶趟儿】原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
【吹面不寒杨柳风】这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。
全诗是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”杏花雨，杏花开放时节的雨，即春雨。
杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。
【酝酿】原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
【呼朋引伴】呼唤朋友，招引同伴。
【卖弄】炫耀。
【宛转】同“婉转”。
形容声音圆润柔媚。
【黄晕】昏黄不明亮。
晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。
【一年之计在于春】一年的打算在春天。
意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。
【落地】这里指婴儿生下来。
【花枝招展】比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
二、文学常识1、作者朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。
现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
1916年朱自清中学毕业并成功考入北京大学预科。
1919年开始发表诗歌。
1928年第一本散文集《背影》出版。
1932年7月，任清华大学中国文学系主任。
1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。
1935年，出版散文集《你我》。
1948年病逝于北平，年仅50岁。
《春》本篇文章的语言有什么特点？
《春》本篇文章的语言有什么特点？《春》本篇文章的语言有什么特点?全文描绘春的形象，作者善于把握最能代表春天特征的事物，并且运用各种手法，如生动的拟人、绝妙的比喻、有力的排比、众多的反复、精巧的照应、优美的摹状，选择了大量美好词语来形容春天，明朗欢快地表现出春天的健康壮美、生机勃勃。
这篇文章的字里行间，处处让人感到一股柔情，感觉到充满生机趣味的春天。
《春》的艺术修辞值得我们借鉴。
《春》的修辞技巧，（一）多格连用。
（二）诸格套用。
（三）数格兼用。
（四）综合混用。
《春》一文的语言十分鲜活精美，（1）《春》中的叠字的运用也很有特点。
文章出了大量地运用叠词外，（2）还运用对称的或排比的短语、短句。
这种句式，结构整齐、匀称，音韵和谐、优美，节奏轻盈、活泼，充满著青春的活力。
用短语、短句表情达意，是汉语的传统，也是汉语的优点。
古人作文多用短语短句，很少有用长句子的。
用短语、短句，语意显豁，节奏明快，读起来遒劲有力。
本文很好地继承了汉语的这一传统，用的多是短语、短句。
（3）《春》的音乐美突出的表现在轻音字和儿话韵的运用上。
通过轻声字、儿话韵的运用，声调、词语的调配，句式的变化，形成了轻松明快的旋律，和谐流畅的节奏，饱含着一种音乐美。
《说和做》这篇文章的语言有什么特色？《说和做》闻一多先生的这篇文章的语言特色有四点是:（1）生动形象（2）精练含蓄（3）富于感情（4）富于音乐美我和鸟儿有个约会这篇文章的语言有什么特点啊？生动，有趣，多次拟人和比喻手法字里行间体现了作者对自然，对小鸟的热爱，对亲近自然的渴望。
《在莫迫桑葬礼上的演说》这篇文章语言有什么特点1、感情饱满，以情动人。
左拉与莫泊桑是同时代的法国作家，两人交往甚密。
莫泊桑英年早逝，当然使左拉无比悲痛。
这篇在莫泊桑葬礼上的演说辞，是作者用血和泪写成的，以其饱蘸炽烈的情感的特点，使听众在情感、认知上引发了强烈的共鸣，从而使演说获得了巨大的成功。
感人心者莫先乎情，演说者总是以自己的情感之火点燃听众的感情之火，以自己炽烈的情感之手拨动听众的心絃，从而使其动情，引起共鸣，达到影响听众、征服听众的目的。
朱自清的《春》的语言风格
朱自清的《春》的语言风格朱自清的《春》的语言风格 1谈谈朱自清《春》的语言特色朱自清的《春》描绘了一个生机蓬勃的春天，赞美了春天带给人们无限希望。
《春》所以能从上世纪三十年代一直到现在都成为课文，一是抓住最有春天特点的景物描写，二是《春》的语言富有魅力，颇具特色。
那么《春》的语言特色主要有哪些呢？一、语言具有诗化。
由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文仍满贮诗意，所以他的散文文笔清秀、富有真情、极具感染力。
本文读来让人感到平常之词飘逸著优美，平淡语言洋溢着深情，就是本文诗一般的语言所起的作用。
也正因为如此，《春》里的春天万物也富有感情，诗情与景物和谐地交融使文章具有了浓郁的诗歌抒 *** 调，把读者的心沉醉在美妙的春的世界。
二、语言通俗浅显。
朱自清散文语言并不特别华丽，也不用什么特别绮丽孤拗的词语，而是具有清新朴实、口语化的特点，使文章平易好懂。
他用通俗易懂、生动形象的口语写出优美的散文的特点，在《春》中非常明显，如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句都是从口语中来，文章自然很浅显易懂。
三、善用修辞。
《春》一文使用了许多精彩生动的比喻、拟人和排比。
在描绘景物特点时，运用拟人有利于体现的情感，也增强语言的生动性和情感性。
《春》中比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力。
而大量使用排比，又使文章句式整齐、节奏明快，便于人们诵读。
四、大量使用叠音词。
《春》中大量使用叠词，既能形象刻画事物特点，又富有朗读节奏感；既使全文行文活泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的情韵。
总之，《春》表现了诗情与画意的结合，表现了美丽春景与欢愉之情交融，表现了人与自然的和谐，富有魅力的朱自清散文语言起著很大的作用。
《匆匆》《春》朱自清,语言特点比较《春》原文:盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小议《春》的叠词使用
小议《春》的叠词使用作者：叶万玛张清来源：《文学教育》2009年第02期《春》是朱自清散文中的艺术珍品，语言简洁明快，写景形象生动，富有音乐美和节奏感。
它是一首抒情诗，也是一幅风景画，更是一曲生命的赞歌。
作者抓住春的主要特征，用充满情感、诗意盎然的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、草木争荣、百花竞放的动人景象，赞美了春的活力带给人以希望和力量，抒发了作者热爱春天、歌颂生命、憧憬未来的欣喜之情。
在文中，作者除了恰当地运用确切生动的词语和比喻、拟人、排比等修辞手法之外，还多处巧用叠词，使得文章增色生辉，充溢诗情画意。
1、“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
”新春乍到，有天皆丽日，无地不春风。
句中的叠词“欣欣然”便写出了新春乍到之时，大自然万象更新的欣喜情态。
它是封闭了一冬的心愿初现，它是刚睡“醒”之后的表情流露，与下文的“朗润”、涨”、“红”三词前后呼应，勾画出初春万物复苏、生机勃勃的美好轮廓，令人耳目一新。
2、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”句中的叠词“偷偷”修饰动词“钻”字，状其不知不觉地出现，以拟人化手法增强了形象感；那小草好像小孩子捉迷藏一样，不期然地出现在人们面前，生动地表现了春草诱人的情态和蓬勃的活力。
“嫩嫩”、“绿绿”两个叠词泼墨溢彩，形象鲜明地写出小草娇嫩的质地和光泽的色彩，描绘了春草萌发、初露视野的情态，突出其浓浓的绿意，给人以赏心悦目之美感。
3、“风轻悄悄的，草软绵绵的。
”这两个叠词平仄和谐，粘对自如，写出了春风春草给人的美好感觉。
“悄悄”，轻柔和煦，吹面不寒；“绵绵”，柔软舒适，如履地毯。
这样通过人的感觉从侧面描绘了春天景物之特征，又使句子呈现出整齐匀称的优美旋律，读之给人以音节和谐、协调畅达的美好感觉。
4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
”句中的叠词“嗡嗡”，模拟声音，形象逼真，用以修饰“闹”字，既显出了蜜蜂之繁多，也突出了蜜蜂之勤劳，还以其忙碌喧闹衬托出春花之竞相开放、万紫千红、香气浓郁。
七年级上册语文第一课春的叠词的赏析
七年级上册语文第一课春的叠词的赏析《春的叠词》是七年级上册语文教材的第一课，本课主要介绍了汉语中一些具有叠词特点的词语。
叠词指的是由同一个字重叠而成的词语，这种构词方式在汉语中非常常见，具有丰富的表达和修辞功能。
本课首先以春的叠词为例，引出了叠词的基本概念。
春的叠词有“啾啾”、“铮铮”、“稀稀”、“郁郁”等。
这些词的构词方式是重叠相同的字，通过对叠词的音、义和象形等方面的分析，让学生感受到叠词给人带来的独特韵味。
然后，课文从叠词的创造和运用两个方面进行了讲解。
在叠词的创造方面，课文介绍了一些叠词的形成规律，如加音、重音、拟声、借音等。
通过这些规律的学习，学生可以自己创造一些叠词，提高自己的语言表达能力。
在叠词的运用方面，课文列举了一些句子和段落，让学生感受到叠词在修辞上的运用效果。
通过对这些句子和段落的分析，学生可以理解叠词在修辞上的作用，进而运用到自己的写作和表达中。
此外，课文还结合了一篇文言文材料，展示了叠词在古代文学作品中的运用。
通过对这篇文言文的学习，学生可以感受到叠词在文言文中的独特魅力，培养对文言文的兴趣和理解能力。
总的来说，本课通过对春的叠词的赏析，让学生了解了叠词的概念和构词方式，感受到叠词在语言表达中的独特韵味。
同时，通过对叠词的创造和运用的讲解，提高了学生的语言表达能力和修辞意识。
通过对一篇文言文的学习，培养了学生对文言文的兴趣和理解能力。
整个课程设计合理，既增加了学生对语言的兴趣和认识，又促进了学生的语言能力的提高。
叠词是汉语中一个非常独特和精彩的修辞方式，它可以使词语的意义更加丰富、形象、生动。
叠词的音韵和表达方式独特，给人一种特别的感觉。
例如，春的叠词“啾啾”让人想到了鸟儿的欢快歌唱声；“铮铮”给人一种铃声般的明亮响亮之感；“稀稀”则让人感受到小雨绵绵的细碎声音，令人心生愉悦。
“郁郁”，虽然没有直接描述出什么声音，但读起来却有一种郁郁葱葱的意境。
叠词在表达方面也有一定的特点。
春》的语言赏析
《春》所描绘的景物充盈着跃动的活 力与生命的灵气。
以我观物，物皆着我之色彩”，当人在观照外物的时候， 他的情感就会投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。 美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”，他说： “移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’，因为有移情作用， 然后本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生 气。”你看，在朱自清先生的笔下，春天的“一切都像刚睡醒 的样子”，太阳的脸也红起来了；“野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨 的”；春风“像母亲的手抚摸着你”；“鸟儿将巢安在繁花嫩 叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转 的曲子，跟轻风流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景 物，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使 景物变得鲜活生动，形象逼真。朱自清先生曾经说过：“‘逼 真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，而 且活像是真的。”可以说，朱自清先生的散文达到了这样的艺 术境界。
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《春》的语言赏析
赛阳中学 胡子晏
一、修辞的使用
全文描绘春的形象，作者善于把握最 能代表春天特征的事物，并且运用各种手 法，如生动的拟人、绝妙的比喻、有力的 排比、众多的反复、精巧的照应、优美的 摹状，选择了大量美好词语来形容春天， 明朗欢快地表现出春天的健康壮美、生机 勃勃。这篇文章的字里行间，处处让人感 到一股柔情，感觉到充满生机趣味的春天。 《春》的艺术修辞值得我们借鉴。
判断下列句子的修辞方法
1、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。 （拟人） 2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你 。 （比喻） 3、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步 近了。 （反复） 4、红的像火，粉的像霞，白的像雪（排比）
《春》中的叠字的运用
《春》中的叠字的运用《春》中的叠字的运用《春》中的叠字的运用也很有特点。
全篇用叠字１７处。
叠字的运用，可以放慢句子的节奏，造成舒缓亲切的语气，也可以使书面语尽量向口语靠拢，使书面语更平易、自然、顺畅；更重要的是，叠字的恰当运用，可以更准确地描绘形象。
如用“嫩嫩的”写小草的质感，用“绿绿的”写小草的颜色，用摹声词“嗡嗡”表现成千成百的蜜蜂飞舞的景象，都极生动逼真。
同时读起来，还可以产生独特的韵味。
试读这一句：“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
”一开头“家家户户，老老小小”连用四个叠字，与“城里乡下”两个对偶词组结合在一起，造成有规律的三组六顿，读起来自然形成欢快的调子。
在两个散句之后，再次出现两个重叠词：“舒活舒活”、“抖擞抖擞”，在构词法上又有变化，由ＡＡＢＢ式变为ＡＢＡＢ式，顿时产生一种运动的力感。
文章中几乎全是对称的或排比的短语、短句，而且大量地运用叠词，这种句式，结构整齐、匀称，音韵和谐、优美，节奏轻盈、活泼，充满着青春的活力。
用短语、短句表情达意，是汉语的传统，也是汉语的优点。
古人作文多用短语短句，很少有用长句子的。
用短语、短句，语意显豁，节奏明快，读起来遒劲有力。
本文很好地继承了现在一切都是读者主观的观察（更确切的说，是“心”的感受与发现）：先看见（发现）小草偷偷“钻出来”的神态，再注意（感受）到小草“嫩嫩的”质感（甚至产生了“拧得出水来”的感觉），最后才注目（倾心）于“绿绿的”颜色；无论眼的观察，还心的感受，都是一个过程，形成一种动态。
句式的变化也会产生新的语调。
“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这是重复的句式；本来，“起来了”在意义上就表示一种向上的发展运动，在音韵上又有“抑而扬”的效果，现在一再地叠用，并且与“山”、“水”、“太阳”这样的形象连结在一起，就显出了一种明朗的调子和壮阔的气势。
有时候把长句化为短句，长、短句交错起来说，更会形成一种错落有致的自然节奏，产生抑扬顿挫的音乐美。
谈《春》的叠词运用
谈《春》的叠词运用朱自清散文《春》的语言朴实清新，生动形象。
从修辞手段看，这与本文中大量运用叠词是分不开的。
《春》共用了二十余个叠词。
这些叠词从重叠的方式看，有单音节名词、动词、形容词及象声词的重叠，即AA式。
如“星星”、“偷偷”、“慢慢”、“嗡嗡”等。
还有双音节名词、动词、形容词的重叠，这种重叠形式有三种，即ABB式，AABB 式和ABAB式。
如“轻悄悄”、“软绵绵”、“家家户户”、“老老小小”、“稀稀疏疏”、“舒适舒适”、“抖擞抖擞”等。
除此之外还有一些其它形式的重叠，如“一点点”、“飞来飞去”、“一大片一大片”等。
分析这些叠词，它们有的表现了人和物的情态。
如作者描写春雨蒙蒙中的景物“一点点”的黄晕的光，撑起伞“慢慢”走着的人，“稀稀疏疏”的在雨中青默的房屋，这里作者用叠词烘托出了一种安宁和平的气氛具有一种静态的美。
有的叠词常和一些修辞手法，如比喻拟人等交织在一起，互相配合、补充、鲜明、生动、准确地表现出春天的诱人魅力映衬作者对春天的无限热爱，赞美之情。
如描绘小草的情态：“小草偷偷地从土里钻出来”，小草好像是春天的“先知者”，当春天的脚步踏进园子和田野，小草便“偷偷”地从土里钻出来，告诉人们春天的到来。
写春花意放，“野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，把野花比做“星星”，新颖贴切，惟妙惟肖，不但写出了铺满原野的草花之多，而且用拟人手法描绘出了闪闪发光，轻轻摆动的野花的明丽色彩，“眨呀眨的”，把野花人格化了。
再如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，“欣欣然”是欢欢喜喜的意思，把春天的万物当作人来写，表现了春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。
作者采用叠词，突出了景物的特征，增强了感情色彩，融情于景，情景交融，有一种和谐统一的美。
还有些叠词被作者用了描摹春天的景色，如用“一大片一大片”，“嫩嫩的，绿绿的”，“软绵绵的”等叠词，细腻而又形象发动地描绘出了春回大地时，春草勃发的长势，情态，和它的“嫩”、“绿”、“软”等特征。
散文《春》中的叠词欣赏
散文《春》中的叠词欣赏
秦兴林
【期刊名称】《初中生学习技巧》
【年(卷),期】2001(000)004
【总页数】1页(P44)
【作者】秦兴林
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】I207.6
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七年级上册语文第一课《春》笔记
七年级上册语文第一课《春》笔记
以下是我对七年级上册语文第一课《春》的笔记：
1、比喻、拟人修辞：通过比喻和拟人的修辞手法，描写了春天的各种景物，如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。
2、叠词：文章使用了大量的叠词，如“嫩嫩的，绿绿的”，突出了春天的勃勃生机和嫩绿的特点。
3、描写顺序：文章按照从整体到局部的顺序，描写了春天的各种景物。
首先描写了春天的整体气氛，然后分别描写了草、花、风、雨等细节。
4、情感表达：文章表达了作者对春天的热爱和赞美之情，通过细腻的描写和生动的语言，让读者感受到春天的美好和勃勃生机。
5、语言表达：文章的语言表达简洁明了，生动形象，用词精准。
通过运用多种修辞手法和叠词等手法，使得文章的语言更加生动有趣。
赏析朱自清的散文《春》
4赏析编辑朱自清的散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。
其实这是一种误读。
《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。
在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
细读朱自清的《春》，这是一个大病初愈的文化人，面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，编织着自己的理想之梦。
这是一个经历了“心灵炼狱”的知识分子，在大自然温暖的怀抱中，他沉醉其间，诗情联翩，感受到了一种“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自强不息”的心灵冲动。
他从时代的“十字街头”撤退下来，又在这里找到了自己的“安身立命”之所。
朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。
在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
在朱自清所有的散文中，开篇就写得如此明朗、欢快、昂奋的作品，似乎还不多见。
这不是一个不谙世事的青少年的作文，这是一个饱经忧患的中年知识分子的精心之作。
作者所以有这样一种心境和情绪，一定是因为他走过了一段最阴暗的日子后，找到了一种柳暗花明的感觉。
他是在借明媚的春光，抒发自己的一种心境。
“盼望着，盼望着”，动词的叠用，显得突兀、有力、急切，隐含了他曾经的阴暗、苦闷岁月，以及在那煎熬中对未来的苦苦求索。
人教版部编七年级上册语文第一单元《春》课文批注
人教版部编七年级上册语文第一单元《春》课文批注
《春》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，以其生动的描绘和浓郁的诗意，成为了无数读者心中的春天赞歌。
本文将从语言、意境、情感等方面，对《春》进行批注。
一、语言之美
1. 词汇丰富：作者用“欣欣然”、“朗润”等富有生命气息的词汇，描绘了春天的生动景象，令人眼前一亮。
2. 比喻生动：如“宛如翠绿的幕布上自然流畅地拉开了春的序幕”，形象地表现了春天的到来如幕布拉开一样自然。
3. 叠词运用：如“朗润”、“婉约”等叠词的运用，使语言更加柔和，增强了文章的韵味。
二、意境之妙
1. 春之生机：文章通过对春花、春风、春雨等细节的描绘，展现出春天的生机勃勃，使人仿佛置身其中。
2. 色彩描绘：如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等描绘，使读者对春天的色彩有了直观而深刻的印象。
3. 空间层次：文章通过细腻的描绘，将读者带入一个立体的春的世界，令人陶醉。
三、情感之深
1. 热爱自然：文章通过描绘春天，表达了作者对自然的热爱和敬畏之情。
2. 希望与憧憬：文章结尾处的“一切都是新的，一切都充满希望”，表达了作者对未来生活的美好憧憬。
3. 温馨感伤：在描绘春天美好景象的同时，文章中也流露出淡淡的感伤，使读者更能体会到作者的情感。
总的来说，《春》是一篇充满诗意的美文，通过生动的语言、精妙的意境和深沉的情感，展现了春天的魅力。
阅读这篇文章，不仅能欣赏到春天的美景，更能感受到作者对生活的热爱和憧憬。
《春》叠词的作用和表达效果
《春》叠词的作用和表达效果春，是四季之首，也是大自然复苏的季节。
春天的到来标志着寒冷的冬天过去了，万物开始苏醒。
古人对春天有着特殊的感悟和描绘，而在中国古代文学中，有一首以《春》为题的古诗，以其叠词的运用给人留下了深刻的印象。
这首《春》古诗是唐代诗人白居易创作的，通过叠词的运用，生动地描绘了春天的景象和人们对春天的期待和喜爱。
叠词是一种修辞手法，通过重复相同或相似的音节来达到表达的效果。
在《春》这首古诗中，叠词的运用使诗歌更加生动有力，表达了春天的活力和喜悦。
叠词在《春》这首古诗中起到了烘托春天气氛的作用。
诗中的“春”、“翠”、“绿”、“色”等叠词，通过重复的音节，使诗歌更具韵律感，同时也更加突出了春天的色彩斑斓和生机勃勃。
比如诗中的“春风又绿江南岸”一句，通过“春风”、“绿”、“江南岸”等叠词的运用，形象地描绘了春天的景象，让人感受到春风拂面、青山绿水的美好景色。
叠词在《春》这首古诗中也起到了强调和加强表达的作用。
通过重复的音节，使诗歌更加朗朗上口，更容易引起读者的共鸣。
比如诗中的“花谢花飞飞满天”一句，通过“花谢”、“花飞”、“飞满天”等叠词的运用，强调了春花盛开的美景，同时也表达了诗人对春天的喜爱和向往。
叠词的运用不仅使诗歌更具美感，也使诗歌更加形象生动。
通过叠词的运用，诗人将春天的景象具象化，使读者可以直观地感受到春天的美好。
比如诗中的“草长莺飞二月天”一句，通过“草长”、“莺飞”、“二月天”等叠词的运用，形象地描绘了春天的景象，让人仿佛置身于春天的大自然中。
叠词还可以起到节奏和韵律的作用。
叠词的运用使诗歌更加抑扬顿挫，更容易引起读者的共鸣和情感共鸣。
比如诗中的“君看一叶舟”一句，通过“一叶”、“舟”等叠词的运用，使句子更加流畅自然，给人一种舒缓的感觉，同时也表达了诗人对春天的赞美和向往。
古诗《春》中的叠词运用起到了烘托春天氛围、强调和加强表达、形象生动和节奏韵律的作用。
通过叠词的运用，诗人成功地描绘了春天的景象和人们对春天的热爱和向往，使诗歌更加生动有力，给读者留下了深刻的印象。
《春》写作特色
《春》写作特色
１、善用迭字迭词：
本文共用了２０个迭字、迭词。
如欣欣然偷偷地嫩嫩的绿绿的一大片一大片轻悄悄软绵绵稀稀疏疏舒活舒活抖擞抖擞等。
迭字迭词，声音和谐，读来上口，富有音乐美、韵律美，而且善于表达情感，描写景物，增添了语言的魅力。
２、谈话风的语言：
朱自清的散文由于大量地吸收了口语词汇和灵活地采用了口语句法，具有谈话的作风。
读起来犹如作者与读者对坐拉话，亲切有味。
比如：雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
但朱自清谈话风的语言并不等同于生活中的口语，而是一种经过锤炼的文学艺术语言，有着字外有字、句外有句的韵味，在明白如话，通俗平易之中，还有形象生动，浓缩隽永的特色。
《春》 简析下列句子中加点词的表达效果
《春》简析下列句子中加点词的表达
效果
课文《春》中的加点语句是：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
表达效果：此句用了“叠音”和“拟人”修辞格。
“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，是使用了拟人手法，形象生动，赋予小草以人的动作，给其以生命，强化了春天的动态生机，更给人以丰富的想象空间。
扩展资料：
《春》是现代散文家朱自清的作品。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
作者简介：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自华，字佩弦，号秋实。
原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
朱自清写的著名散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等，著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。
朱自清《春》课文解析
朱自清《春》课文解析盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【句解】叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。
借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。
运用了反复和拟人的修辞手法。
【段解】“盼春图”——人盼春。
开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。
第一部分(1)：盼春。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然①张开了眼。
山朗润②起来了，水涨③起来了，太阳的脸红起来了。
【字词全解】①明朗润泽。
(zhǎng)水涨船高③(zhàng)头昏脑涨【句解】先写“一切”，画出春的轮廓。
“朗润”写出了山“睡醒”的情态；表现了山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽的景象。
“涨”写出了水“睡醒”的情态，表现了冰消雪化后春水欢快的情韵。
“红”写出了太阳“睡醒”的情态，表现了春日融融的暖意。
运用了拟人和排比的修辞手法。
【段解】“春醒图”——自然醒。
总写春的特点。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
[你能说出“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里吗?明确：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲．写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜。
这样写使无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
]园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
【句解】写小草的长势。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏④。
【字词全解】（cáng）捉迷藏④（zàng）西藏【句解】连用六个动词，准确生动地描写出春草带给人的欢乐。
风轻悄⑤悄的，草软绵⑥绵的。
【字词全解】（qiāo）轻悄悄绵绵密⑤⑥(qiǎo)悄声棉棉花【句解】写人的感觉，不直抒感情，而只写“风轻悄悄的，草软绵绵的”，让人体味无穷。
【段解】“春草图”——草报春。
抓住春草的情态，质地、色泽、长势写其特点。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿⑦。
【字词全解】⑦原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
【句解】运用拟人的手法描写花多．表现出欢欣跃动的活泼与情趣。
春叠词表达效果
春叠词表达效果春天，是一年四季中最美丽的季节之一。
春意盎然的景象给人一种焕然一新的感觉，如同一幅叠词画卷。
本文将以春叠词为线索，描绘春天的美丽景色和人们的愉悦心情。
春风和煦，温暖而和煦，吹拂着大地。
微风轻轻拂过面庞，给人一种蓬勃向上的感觉，仿佛置身于天堂。
春天的风，不仅带来温暖，还伴随着花香弥漫的气息。
花香扑鼻，香气扑鼻，让人心旷神怡，心情愉悦。
樱花、杜鹃、桃花等各种花朵争相绽放，花团锦簇，犹如置身于花的海洋中。
春雨绵绵，柔和而细腻，洒落在大地上。
春天的雨，滋润着万物，滋润着心灵。
雨水滋润土地，使得万物复苏，万物绿意盎然。
春雨滋润心灵，洗涤着尘世的烦恼，让人心境愉悦。
站在雨中，感受雨滴洒落在身上的清凉，仿佛洗尽了一身的污垢，心中充满了宁静与舒适。
春光明媚，明媚而灿烂，照耀着大地。
阳光透过云层洒落下来，照亮了整个世界。
春天的阳光，温暖而明媚，给人一种充满活力的感觉。
阳光洒在身上，温暖满满，让人心情愉悦。
春天的阳光，也是大自然万物生机勃勃的象征。
草木青翠，花朵争相开放，昆虫鸟类活动频繁，大地上充满了生机与活力。
春色满园，满园而绚丽，美不胜收。
春天的色彩丰富多样，给人一种美不胜收的感觉。
花的颜色五彩斑斓，红的如火、黄的如金、蓝的如海，构成了一幅美丽的图画。
春天的色彩还体现在草木的绿意上，翠绿的叶子点缀着大地，给人一种清新的感觉。
春天的色彩，让人心旷神怡，仿佛进入了一个五彩斑斓的童话世界。
春意盎然，盎然而蓬勃，洋溢着生机。
春天是大自然万物复苏的季节，也是人们憧憬美好的季节。
春意盎然的景象，给人一种无限的希望与向往。
大自然的万物都在春天焕发出勃勃生机，人们也在春天中焕发出无穷的活力和创造力。
春天的鸟儿欢快地歌唱，春天的花朵争相开放，春天的人们充满了对未来的向往。
春光明媚，春风和煦，春雨绵绵，春色满园，春意盎然。
春天的美丽景色和人们的愉悦心情，如同一幅幅叠词画卷，让人陶醉其中。
让我们沐浴在春天的阳光下，感受春天的美好，享受春天的温暖，与大自然一起共舞春天的旋律。
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谈《春》的叠词运用
朱自清散文《春》的语言朴实清新，生动形象。
从修辞手段看，这与本文中大量运用叠词是分不开的。
《春》共用了二十余个叠词。
这些叠词从重叠的方式看，有单音节名词、动词、形容词及象声词的重叠，即AA式。
如“星星”、“偷偷”、“慢慢”、“嗡嗡”等。
还有双音节名词、动词、形容词的重叠，这种重叠形式有三种，即ABB式，AABB 式和ABAB式。
如“轻悄悄”、“软绵绵”、“家家户户”、“老老小小”、“稀稀疏疏”、“舒适舒适”、“抖擞抖擞”等。
除此之外还有一些其它形式的重叠，如“一点点”、“飞来飞去”、“一大片一大片”等。
分析这些叠词，它们有的表现了人和物的情态。
如作者描写春雨蒙蒙中的景物“一点点”的黄晕的光，撑起伞“慢慢”走着的人，“稀稀疏疏”的在雨中青默的房屋，这里作者用叠词烘托出了一种安宁和平的气氛具有一种静态的美。
有的叠词常和一些修辞手法，如比喻拟人等交织在一起，互相配合、补充、鲜明、生动、准确地表现出春天的诱人魅力映衬作者对春天的无限热爱，赞美之情。
如描绘小草的情态：“小草偷偷地从土里钻出来”，小草好像是春天的“先知者”，当春天的脚步踏进园子和田野，小草便“偷偷”地从土里钻出来，告诉人们春天的到来。
写春花意放，“野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，把野花比做“星星”，新颖贴切，惟妙惟肖，不但写出了铺满原野的草花之多，而且用拟人手法描绘出了闪闪发光，轻轻摆动的野花的明丽色彩，“眨呀眨的”，把野花人格化了。
再如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，“欣欣然”是欢欢喜喜的意思，把春天的万物当作人来写，表现了春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。
作者采用叠词，突出了景物的特征，增强了感情色彩，融情于景，情景交融，有一种和谐统一的美。
还有些叠词被作者用了描摹春天的景色，如用“一大片一大片”，“嫩嫩的，绿绿的”，“软绵绵的”等叠词，细腻而又形象发动地描绘出了春回大地时，春草勃发的长势，情态，和它的“嫩”、“绿”、“软”等特征。
同时，“嫩嫩的”，“绿绿的”等形容词的重叠，还有“非常”、“更加”的意思，强调了春草“嫩”、“绿”的程度，这些叠词，不仅给春天着了一层美丽的色彩，刻画了春天绿芽如茵的情景，而且运用叠词构成的这些对举工整的句子（如“嫩嫩的”、“绿绿的”、“凤轻悄悄的、草软绵绵的”）读来琅琅上口，具有整齐匀称的音乐之美，表现出了心旷神怡的情韵。
至子作者在描写春花时间“嗡嗡”来摹蜜蜂之声，用“飞来飞去”来绘蝴蝶之形，则更使人联想到春天姹紫嫣红，争奇斗艳的情景。
朱自清的散文注意从口语中提炼文学语言，文字或朴素自然，或艳丽优美。
著名语言学家朱德熙在谈到朱自清的散文时说道：“朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个的问题也决不放松”。
《春》的叠词的运用正体现了这一点。