部编版小学道德与法治四年级下册第四课《买东西的学问》第3课时《购物讲文明》课件
部编版小学道德与法治四年级下册第4课《买东西的学问》课件
（二）记住重要标志及食品添加剂
1.拓展商品类别：家电类、服饰类、日用 品类、汽车类等。
2.认识有关标志。
（1）中国能效标识
作为一种信息标识，能效标识 直观地明示了用能产品的能源效率 等级、能源消耗指标以及其他比较 重要的性能指标，而能源效率等级 是判断产品是否节能的最重要指标，
产品的能源效率等级越低，表示能源效率越高，节能效 果越好，越省电。目前我国的能效标识将能效分为1、 2、3、4、5共五个等级：等级1表示产品达到国际先进 水平，最节电，即耗能最低;等级2表示比较节电;等级 3表示产品的能源效率为我国市场的平均水平;等级4表 示产品能源效率低于市场平均水平;等级5是市场准入 指标，低于该等级要求的产品不允许生产和销售。
4.发票在生活中的作用。（具体事例）
5.拓展延伸
除了发票，还要保管好产品说明书、合 格证、商品保修卡等。
6.齐读“消费者注意事项”
消费者注意事项
（1）无论是购买商品还是接受正当的服务，都 要向经营者索要发票等凭证，并要仔细看清发票等 凭证的内容，防止笔误；同时，还要注意查收商品 包装内的产品说明书、合格证、保修卡等有关手续。
板书设计
道德与法治四年级下册（人教版）
第二单元 第4课
第三课时 购物讲文明
一、新闻导入
外媒关注中国人在美超市抢购 大量不文明行为曝光 黄河新闻网 2019-09-06
插队疯抢会被罚！文明购物，欧美超市规则硬 【环球时报驻德国、美国特约记者 青木 杨征】“中国 人在美国超市疯狂抢购！”德国新闻电视台5日报道称， 上月27日，美国最大的连锁会员制仓储超市好市多在上 海开了首家中国门店，茅台、爱马仕包等被疯抢，人潮 汹涌造成周边道路严重拥堵。几周前，同样在上海开了 首家店的德国廉价超市巨头阿尔迪也遇到类似情况。购 物者大量不文明行为也被曝光，引发热议。
新部编人教版四年级道德与法治下册《买东西的学问》教学课件
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3.在生活中，你还遇到过哪些类似的情景？
（如：明确表示不能试尝的商品，却悄悄 地试尝；在不讲价专柜买商品时，为了讲 价争得面红耳赤；把小件商品放在大商品 里，逃避扫码付钱……
学习是一种状态，是一件快
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看到这些行为，你有什么 感受？你有什么想说的？
学习是一种状态，是一件快
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我们在购物时需要培养良好 的购物习惯，做一个文明的消费者。 这既是必要的行为规范，也是社会 道德的基本要求。
学习是一种状态，是一件快
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活动一：购物讲文明 （一）看一看，说一说。文文觉得下面买东 西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗？你 还遇到过哪些类似的情景？ 1.自行观察，并说说这些购物习惯好吗？如 果不好，表现在哪些方面？ 2.思考：在你平时的生活中，你有遇到过这 样的购物行为吗？
学习是一种状态，是一件快
学习是一种状态，是一件快
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谈话展入
活动一：学会看包装 (一)看一看，辨一辨。
看一看，帮忙采购。班级要开联欢 会，需要购买零售、小奖品、装饰教室的 物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运 用你的经验和智慧圆满完成购物任务。
学习是一种状态，是一件快
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学习是一种状态，是一件快
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辨一辨: 这两种零食，哪种可以购 买？哪种不可以购买？为什么？ （1）小组的同学交流。 （2）同学汇报。
学习是一种状态，是一件快
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活动二：避免购物小麻烦
(一)读一读，议一议，学一学。
1.阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票，
我可以给你便宜点。”“亏本大甩卖。”……
（1）读一读常见的购物中的陷阱。
（2）想一想：生活中还有哪些类似的陷阱？
2.议一议：这样购物，容易出现什么麻烦和纠纷？
统编版四年级道德与法治下册第4课《买东西的学问》优质课件+期末复习课件
新知讲解
知识窗
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费 者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税 款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。
经费、时间都很有限， 有同学建议雯雯网购，又快 捷又便宜。网购该关注哪些 问题呢？
号码等，确定无误后再下单。下单前你可以问问商家有无促销或者打折等活动。
最后一点就是，当你下单付款后，如果没有收到货物，不要点击确认收 货，收到货确定没有问题再确认收货，以免被骗。
新知讲解 阅读材料 分析探究
家里需要一台净水器，爸爸打算下周日去家用电器商场购买。上午爸爸不在家，来 了两位叔叔，说是自来水厂的工作人员，向爷爷推销净水器，说是产品质量过硬，最主 要是内部价格，经济实惠，肯定要比商场里便宜很多。爷爷觉得很划算，想要买下来。
2.拿出准备好的零食包装袋，说说包装袋上必须要标明的是哪些信息。
包装袋上要有注册商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期这同项基本 信息，这是质量安全的保证。
新知讲解 学 习 活 动 关注和了解商品包装信息
3.比较两幅零食的包装图，说说哪种可以购买，哪种不可以购买，为什么。 左边的零食可以购买，因为包装上的产品信息比较齐全，还有绿色食品标志。
2.为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？ 我们在购买商品时要向商家索要发票。发票是购物的凭证，遇到产品问题，
它可以帮助我们维护合法权益不受侵害，避免出现麻烦和纠纷。
要去有信誉的商场购买商品，不能图便宜去小摊贩那里购买没有质量保证的产 品，以免上当受骗。
新知讲解
小贴士
小贴士 1.购买食品时，看生产日期和保持期，尽 量购买绿色、天然的产品。 2.购买商品时如有“三包”卡，一定要保 存好“三包”卡，以便维修和退换。 3.购物时，要尽量选择正规厂家的产品。 总之，要注意产品有无质量检验合格证、 商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。
四年级道德与法治(统编版)-买东西的学问第三课时-1教案
《买东西的学问》第三课时教案一、教学目标1.学习并掌握购物的知识和技巧。
2.树立消费者自我保护意识和维权意识。
3.学会运用合法的方式和渠道维护自己的消费者权益。
二、教学重点掌握购物的基本知识与技巧，树立树立消费者自我保护意识和维权意识。
三、教学内容本课内容选自小学道德与法治统编教科书四年级下册第二单元《做聪明的消费者》第4课《买东西的学问》。
本课为第三课时。
四、教学过程谈话：同学们，大家好！通过前面的学习，我们已经知道了购物中我们要学会看包装，进行文明购物，除了这些知识外，购物过程中还有很多的方法和技巧需要我们掌握，今天这节课我们就继续学习买东西的学问。
（一）活动一：发现购物中的麻烦1.提问：同学们，你们看！货架上摆放了你们喜欢的薯片！请你们仔细看一看，这样的薯片你会买吗？2.学生交流3.反馈引导：同学们，购买食品时缺少生产日期和保质期或者超过保质期，商品的质量得不到保障，会给我们带来很多麻烦！这样的食品不能购买！4.提问：你遇到过这样的购物场景吗？在这里购物，可能会给我们带来什么麻烦？5.分析购物场景：出示教材页情境图。
6.追问：这几年，随着科技的进步和发展，互联网的使用越来越广泛，更多的人喜欢在网上购物，足不出户，动动手指就能买到想要的商品。
你和你的家人有过网购的经历吗？你是怎么看待网购的呢？7.反馈引导：通过大家的交流我们发现，在不正规的购物场所和购物平台上购物，商品有可能存在质量问题。
8.分析购物场景：出示教材页情境图。
9.反馈引导：买东西时一定要索要购物发票，如果商品出现问题，维修或者退换就会非常麻烦。
10.过渡：同学们，不仅我们在购物过程中会遇到麻烦，每一位消费者在购物时都有可能会遇到麻烦或问题。
今年的3月15日，中国消费者协会发布的《本年度的消费调查报告》，公布了消费中存在的一些主要问题，我们通过下面这条新闻了解一下。
（观看新闻）【设计意图】教师以谈话引入，通过引导学生观看购物场景和新闻，激发学生已有的生活体验，旨在让学生了解在购物中，我们应学习积累的知识、经验和智慧，为后续教学奠定基础。
部编版《道德与法治》四年级下册第4课《买东西的学问》优秀课件(含视频)
标志
中国环境标志（俗称“十环”）图形由中 心的青山绿水、太阳及周围的十个环组成。 图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外 围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共 同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环” 同字，其寓意为“全民联和起来，共同保护人类赖以 生存的环境。”
避免购物小麻烦
案例
2013年6月17日，殷崇义向武汉汉福超市有限公司汉阳分公 司（以下简称汉福超市）支付251元，购买桃花姬阿胶糕一盒， 食品外包装载明的生产日期为2012年8月7日，保质期为10个月 。购买后殷崇义发现食品已过保质期，即向该超市要求退货无 果，遂向湖北省武汉市汉阳区人民法院起诉，出具购物发票， 请求汉福超市退还货款251元，十倍赔偿货款2510元，支付交通 费3000元、精神抚慰金3000元。
➢ 购物时要有自我保护意识，要在正规商店购
5
物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合
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法权益等。
维 ➢ 购物时遇到矛盾和问题，要与商家、厂家协
权 意
商解决，协商未果可以向消费者协会或市场
识 不
监督管理部门投诉。
能
少
1
2
消费者协会投诉电话：12315
3
4
5
6
维 权 意 识 不 能 少
1
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2
3
学会看包装
其它商品信息
不仅仅是食品有商品信息，其他的如 衣服、文具、家电、药品等各种商品都 有商品信息，这些商品信息就在这些商 品的标签、外包装、说明书上。
仔细观察这些服装吊牌，看一看服装吊牌上一 般包括哪些信息？
正规服装生产企业所生产的服装吊 牌，一般会有如下信息：
LOGO,款号，品名，色号，尺码，标准，检 验员，等级，安全技术类别，成分，洗涤 方式，产地，价格，条码，生产商（代理 商）信息。
部编版道德与法治四年下册4《买东西的学问》教案
部编版道德与法治四年下册4《买东西的学问》教案买东西的学问（教案）【教学目标】1．知识：（1）理解买东西需要注意的学问，识别包装上的信息。
（2）掌握商品包装的信息，商品的价格，保护自己的权益。
2．能力：（1）能够结合生活体验，识别包装上的信息。
（2）能够根据所学知识，合理地去买东西。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，发现价格中的小秘密。
（2）感受消费者如何去自我保护。
【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
2．了解和感受我们在买东西时应该如何去做。
【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
2．感受消费者的自我保护。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】活动一：识别包装上的信息1．播放课件：识别包装上的信息。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们平时购买东西时包装上有什么信息呢？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
活动二：价格中的小秘密1．播放课件：价格中的小秘密。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们怎样去发现价格中的小秘密？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
3．走入主题。
（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。
（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。
活动三：消费者要自我保护1．播放动画：消费者要自我保护。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：我们在消费时，如何去保护自己的权益？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
第四课：买东西的学问 (教学课件)四年级道法下册 部编版
学会看包装
正规商品的外包装 上一般都有厂名厂址 、使用说明、生产日 期等内容，这是我们 了解商品信息的重要 渠道。
学会看包装
➢ 请在食品、服装、文具、家用电器、 药品等商品中任选一类，收集它们 的商品标签、外包装、说明书等。 比较一下，同类产品有哪些共同的 信息。仔细阅读并完成下面的观察 记录表。
学会看包装
这些标志我认识
你在哪里 看到过这 样的标志？ 你知道这 些标志的 含义吗？
学会看包装
第一个：绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心 的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆 形，意为保护。 第二个：中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物 上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费 者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。 第三个：十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产 品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、 节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日 用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。
道德与法治
四年级下册 部编版
4.买东西的学问
01 学 会 看 包 装 02 避 免 购 物 小 麻 烦 03 购 物 讲 文 明 04 维 权 意 识 不 能 少 05 课 堂 总 结
01 学会看包装
学会看包装
包装
包装是指物件外部的保护层和装饰，营销型包 装侧重策划策略而成为广义的包装。包装是为在 流通过程中保护产品，方便储运，促进销售，按 一定的技术方法所用的容器、材料和辅助物等的 总体名称；也指为达到上述目的在采用容器，材 料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作 活动。不同的物件有不同的包装方式和材质，一 些容器如盒子等也是专作为包装之用。
部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》说课稿
部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》说课稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要说课的内容是部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》。
在这堂课中，我们将一起学习如何明辨消费，以及在购买商品时如何做出明智的选择。
通过本课的学习，希望同学们能够了解购买商品时的基本知识和技巧，提高自己的消费意识和能力。
一、教学目标和重难点1.教学目标（1）让同学们了解购买商品的基本知识和技巧，提高消费意识和能力。
（2）引导同学们正确认识消费广告，不盲目相信广告，理性消费。
（3）通过实践活动，培养同学们的观察能力、判断能力和实践能力。
2.教学重难点（1）让同学们了解购买商品的基本知识和技巧，提高消费意识和能力。
（2）引导同学们正确认识消费广告，不盲目相信广告，理性消费。
二、教学内容和过程1.导入新课通过提问：“同学们，你们有没有遇到过在购买东西时被骗的情况呢？”来引发同学们的思考和讨论。
随后，引导同学们回忆自己在购买商品时遇到的问题，并分享自己的经历。
通过这种方式，激发同学们的学习兴趣和热情，为接下来的新课学习做好准备。
2.新课学习（1）明辨消费知识通过PPT展示一些常见商品的照片，引导同学们了解购买商品时需要注意的几个方面，如生产日期、保质期、产地、价格等信息。
同时，带领同学们学习如何识别商品的真伪和质量优劣，如观察包装是否完整、清晰，观察商品的外观和气味是否正常等。
此外，还向同学们介绍了一些常见消费品的保养和存放方法，帮助同学们在购买商品后能够合理使用和保存。
（2）消费广告的认知通过展示一些商家为了吸引消费者而制作的广告，引导同学们了解广告的常见手段和特点。
随后，带领同学们深入分析广告中的宣传是否可信、合理、合法等问题。
同时，向同学们介绍了一些常见的消费骗局和陷阱，如虚假打折、高价低劣商品等，帮助同学们提高警惕性和识别能力。
此外，还向同学们介绍了如何利用互联网等渠道了解更多关于商品的信息，以及如何通过多种方式了解商家的信誉度和口碑。
四年级下册道德与法治教案 - 4 买东西的学问 部编版
正规服装生产企业所生产的服装吊牌，一般会有如下信息：LOGO,款号，品名，色号，尺码，标准，检验员，等级，安全技术类别，成分，洗涤方式，产地，价格，条码，生产商（代理商）信息。
（1）产品名称；（2）执行标准；（3）质量等级；（4）安全类别；（5）检验员；（6）厂名厂址；这六项是必须要有的，其它的可以选择性注明。
3、教师小结：同学们，不管是食品也好，服装也好，所有的商品按照规定都有商品标签、外包装、说明书等等，一般来说，同类产品标签上的信息内容都是差不多的，因此，我们在购买东西的时候，一定要看清楚这些商品标签、外包装、说明书等。
（三）标志1、出示课本29页的4个标志学生看一看，想一想你在哪里见到过这样的标志？你知道这些标志的含义吗？2、全班共同交流讨论，引导学生了解这4个标志的名称及含义。
预设：绿色食品标志绿色食品（Green food）标志由特定的图形来表示。
绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态。
标志图形为正圆形，意为保护、安全。
颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。
AA 级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色；A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。
整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。
绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
质量安全标志QS是生产许可(Quality Standard)的缩写，获得食品质量安全生产许可证的企业，其生产加工的食品经出厂检验合格的，在出厂销售之前，必须在最小销售单元的食品包装上标注由国家统一制定的食品质量安全生产许可证编号并加印或者加贴食品质量安全市场准入标志“QS”。
食品质量安全市场人教部编版四年级下册道德与法治教案（2019-2020学年度第二学期）11。
部编版《道德与法治》四年级下册第4课《买东西的学问》优秀教案
部编版道德与法治四年级《买东西的学问》第一课时教学设计课题买东西的学问单元第二单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:购物掌握购物的技巧:学会看包装，避免购物麻烦。
2.能力目标:培养良好的购物习惯，做文明的消费者。
3.情感态度价值观目标:树立正确的购物意识，在购物过程中要学会维护自己的合法权益。
重点购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
难点购物懂得维护自己的合法权益。
教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频《疯狂购物还需冷静，货比三家警惕明降实涨》提问：你有购物的经历吗？你有购物的小技巧吗？导入新课讲授新课探究一：学会看包装1、活动一：看一看，辨一辨请仔细看看，这两种零食，哪种可以够买，哪种不可以购买，为什么？总结：（1）不购买的原因：无保质期、无商家、无生产日期，属于三无食品。
（2）购买的原因：有保质期、商家、生产日期、详细的营养成分、配料等具体信息。
2、活动二：小小观察员请在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集它们的商品标签、外包装、说明书等。
比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
仔细阅读并完成下面的观察记录表。
总结：3、总结：正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
4、活动三：认一认你在哪里看到过这样的标志？你知道这些标志的含义吗？通过活动一，引导学生知道在日常购物中需要关注的商品信息，学会看商品包装。
认识相关商品标志，懂得获取商品信息。
讲授新课探究二：避免购物小麻烦1、想一想：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？2、购物小贴士（1）购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。
（2）购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。
（3）购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。
总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期，有效期。
3、想一想除此以外，你认为还有什么需要提醒大家的吗？4、知识窗：《中华人民共和国消费者权益保护法》5、出主意：经费、时间都很有限，有同学建议雯雯网购，又快捷又便宜。
部编版《道德与法治》四年级下册第4课《买东西的学问》精品课件(视频可直接播放)
观察记录表
观察的商品种类
我观察到的信息
1、 2、 3、
我觉得应该特别关注的信息
观察的商品种类
食品
我观察到的信息
我觉得应该特别关注的信息
1、 产品名称、配料、证编号 2、 厂家、产地、地址、二维码 3、 生产日期、保质期、储存条件
正规厂家、生产日期、保质 期、配料、储存条件等。
正规商品的外包装上一般都有厂名 厂址、使用说明、生产日期等内容， 这是我们了解商品信息的重要渠道。
在购物过程中， 我们可以通过一些 方式来避免购物带 来的麻烦和纠纷。
如果你不要发票 ，我可以给你便 宜点。
行。
在这里买便 宜多了。
为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？
1.购买食品时，看生产日期和保质期，尽量 购买绿色、天然的产品。
2.购买商品时如有“三包”卡，一定要保存 好“三包”卡，以便维修和退换。
生活处处有购物，我们需要掌握购物的小方法，避免购物的小麻烦，进行 愉快的购物生活。
买东西的学问
第一课时
1、学会看包装 2、购物小贴士（日常购物、网 购）
利用本节课所学知识，与家人进行一次购物，并注意察看物品的重 要信息。
观看视频：《网购面包过期，消费者如何维权》 你有过类似的购物经历吗？
雯雯觉得下面这些买东西的习惯非常不好。这些行为你遇到过吗?你还 遇到过哪些类似的情景?
网购需要注意的问题：
做法
1、对所购商品的详细描述、产品检验报告、商家生产经营资质和信誉、商品评价等进行了解、比较。 2、保留促销活动细则、商品宣传图片、商品订单页面、聊天记录、物流记录等网购交易信息，作为消 费维权的证据。 3、在收到商品时，建议当场查验货物，查看商品是否与网站图片及宣传信息一致，确认商品无问题后 再签收快递。 4、在网络购物后依法享有七日无理由退货权利，网络商品销售者应当依法履行七日无理由退货义务。
(部编版)四年级下册道德与法治《第4课 买东西的学问》PPT课件
第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、 配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一 种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这 它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购 买。
观察记录，找出共同点。 1.观察: 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品
出主 意
经费、时间都很有限，有同学建议雯雯网购， 又快捷又便宜。网购该关注哪些问题呢?
网购需要关注的问题：
做法
1、商品是否与图片一致。 2、关注商家的销量、信用度，售后是否有保障。 3、买家的评价以及卖家的服务态度。 4、购物链接是否正常。
小分享
你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些 问题吗？和同学们分享一下。
物带来的麻烦和纠纷。同时，我们在购物时需要培养
良好的购物习惯， 做一个文明的消费者。 这既是必
要的行为规范， 也是社会道德的基本要求。
在购物过程中，如果遇到一些侵
犯自己权
益的行为我们要有维权意识，维护自
身合法权益。品， 这里面 可有不少学问。
中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同: 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。 3.记录信息: 仔细阅读并完成下面的观察记录表。
观察商品的种类 我观察到的信息
食品 我觉得应该特别关注的信息
观察商品的种类
食品
我观察到的信息
我觉得应该特别关注的信息
产品名称、配料、执行标 正规生产厂家、生产日期和
开 课 啦
四
买东西的学问
时钟刚刚敲响六下，集市上的人就挤得水泄不通了。 这时候有一个戴着红领巾的小男孩，去市场买一盒豆腐，他 在菜市场左看又看，就是找不到他要买的东西，最后他就问那些，叔 叔阿姨，豆腐在那里，叔叔说；“在那边呀！小男孩马上谢谢叔叔后就赶紧 跑过去，他把豆腐买回来以后。因为他觉得这盒豆腐容易打翻，他就请边 上的叔叔阿姨们稍微让一起，他边说谢谢边跑，很有礼貌地拿着豆腐安全 顺利地回家了。
道德与法治四年级下册第四课卖东西的学问第3课时购物讲文明教案
这节课我们谈论了购物讲文明的话题，我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。在买卖时大家都要遵守购物规则，不但要学会使用文明语言，还要注意自己的行为文明。
总结语中有对本节课的总结和升华。
板书设计
购物讲文明
1.文明购物是要求
2.如何做到文明购物看视频，激发同学们对购物需要讲文明的兴趣，从而导入新课
讲授新课
我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。
大家再来看一个短片，看看片中有哪些不文明的购物现象。大家要认真看，认真听，看哪些学生有一双善于发现的眼睛。
讲授新课
在刚才的短片中，我们知道，作为消费者，我们在购物的过程中可能会遇到一些侵犯自己权益的行为，这时我们要有维权意识，维护自身合法权益。
多媒体展示P34出主意
教师提问：这些做法可取吗？你觉得应该怎样做？
小组长发言后教师总结：他们的做法是不可取的。给保安看口袋和书包是面对侵权忍气吞声的表现，
这样会让自己的合法权益受到侵犯，并且还会助长保安的侵权行为；把坏了的彩笔狠狠扔到结账台上和售货员吵得行为也是不可取的，当我们的合法权益受到侵犯时，首先要协商解决，心平气和的解决问题，不能采取这样的方式，这样会激怒对方，不利于问题的解决。
多媒体展示图片
学生回答后总结：购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉。
多媒体展示知识窗
经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条消费者协会投诉电话: 12315
部编版四年级下册道德与法治《4.买东西的学问》说课稿
部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿《买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册第二单元第四课。
本课主要采取了体验教学，通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。
同时认识到购物过程有很多学问，感受到购物的乐趣。
为了实现这个目标，下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。
一、说教材（一）教材分析在本节课中，我紧密围绕学生生活实际。
首先是通过课前的体验活动导入本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。
其次通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。
最后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。
（二）教学目标1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。
（三）教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点：维护自己的合法权益。
二、说学情分析由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片面和局限。
学生只知道购买食品时应该注意生产日期、保质期等信息，但对于怎样能买到物美价廉的食品并不知晓。
三、说教法和学法1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法2.学法：自主学习探究、亲身实践法四、说教学过程（一）谈话导入。
(二)讲授新课。
活动一：学会看包装（1）看一看，辨一辨。
1.看一看，帮忙采购。
请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。
2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。
（2）观察记录，找出共同点。
1.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。
2.比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
4买东西的学问购物讲文明(教学设计)部编版道德与法治四年级下册
4. 社交能力的提升：通过情景模拟和小组讨论等方式，提高学生与人沟通、交流的能力，使学生在购物过程中能够妥善处理际关系，提高他们的社交能力。
5. 公民素养的培养：培养学生具有社会责任感和良好公民道德，使学生在购物过程中能够关心社会、关爱他人，积极参与社会公益活动，提高他们的公民素养。
3. 素质层面：大部分学生具备良好的道德品质，但部分学生在购物过程中可能出现自私、任性等行为。学生对社会责任感、公民素养等方面的认识有待加强。
4. 行为习惯：学生在购物过程中可能存在随意丢弃购物袋、插队等不文明行为。他们对购物环境的维护、他人权益的尊重等方面意识不足。
针对学生的学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：
目标： 让学生了解购物文明的基本概念、具体表现和意义。
过程：
讲解文明购物的定义，包括其主要表现和作用。
详细介绍购物文明的具体表现，如排队等候、礼貌沟通、保护环境等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 购物文明案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解购物文明的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的购物文明案例进行分析。
2. 拓展要求：
（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的阅读材料，观看推荐的视频资源。
（2）学生可以就拓展内容进行思考和讨论，写下自己的感悟和体会，鼓励分享给同学或教师。
（3）教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，推荐相关的阅读材料和视频资源。
（4）学生可以结合拓展内容，进行实际的购物实践活动，如在购物过程中主动践行购物文明，观察和记录自己的购物行为等。
部编版小学道德与法治四年级下册第四课《买东西的学问》第3课时《购物讲文明》课件
思考：
片中有哪些不文明的购物现象？
超市中购物不文明行为
你在超市购物的时候，还看到 过哪些不文明的现象呢？
不文明现象还有偷东西、 结账不排队、免费手撕袋一 撕好几个、不付钱就喝饮料 、拿商品当玩具、随意捏碎 方便面、带宠物猫狗进场、 婴儿哭闹或者大小便、仪容 不整或做出不雅行为。
阅读P33刘晓明事例
你同意刘晓明的做法和观点吗，为什么？
我们都不同意刘晓明的做法和观 点。因为刘晓明没有做到尊重售货员 ，没有做到文明购物。
维护店堂秩序，尊重员工劳动。 文明礼貌购物，货款当面点清。 爱护公共设施，保持清洁卫生。 不带危险物品，共保店堂安全。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.在购物过程中我们是顾客，所以不用讲文明。（ ） 2.文明购物是社会道德的基本要求。（ ） 3.我们花钱买东西，和售货员相比我们是高高在上的。（ ）
答案：1. × 2. √ 3. ×
二、选择题
1.下列购物行为你赞同的是( ) A小红在超市买文具拆了好几个包装 B小璐和妈妈去超市的时候偷着拿了好几个塑料袋，准备回家 当垃圾袋 C小明挑选商品时将商品放回原处
答案：C
二、选择题
2.对文明购物的认识不正确的是( ) A购物讲文明是必要的行为规范 B购物讲文明是社会道德的基本要求 C购物文明和我们没有关系
这节课我们谈论了购物讲文明的话题，我们在购物 时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这 既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。在买 卖时大家都要遵守购物规则，不但要学会使用文明语言 ，还要注意自己的行为文明。
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阅读P33刘晓明事例
你同意刘晓明的做法和观点吗，为什么？
我们都不同意刘晓明的做法和观 点。因为刘晓明没有做到尊重售货员 ，没有做到文明购物。
维护店堂秩序，尊重员工劳动。 文明礼貌购物，货款当面点清。 爱护公共设施，保持清洁卫生。 不带危险物品，共保店堂安全。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.在购物过程中我们是顾客，所以不用讲文明。（ ） 2.文明购物是社会道德的基本要求。（ ） 3.我们花钱买东西，和售货员相比我们是高高在上的。（ ）
这节课我们谈论了购物讲文明的话题，我们在购物 时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这 既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。在买 卖时大家都要遵守购物规则，不但要学会使用文明语言 ，还要注意自己的行为文明。
作业布置
请你与同学们分享一个你文明购物的事例。
答案：C
二、选择题
3.（多选题）下列属于文明用语的是( ) A请帮我哪个碳素笔 B麻烦您帮我包好，我要这个！ C再见，阿姨！
答案：ABC
拓展提高
三、情景题
知道了购物要讲文明，请与家人一起购一次物，把今天所 学到的关于购物的知识运用到实际的购物中。记住，要讲究 文明哟!
答案：
只要符合题意即可。
课堂总结
答案：1. × 2. √ 3. ×
二、选择题
1.下列购物行为你赞同的是( ) A小红在超市买文具拆了好几个包装 B小璐和妈妈去超市的时候偷着拿了好几个塑料袋，准备回家 当垃圾袋 C小明挑选商品时将商品放回原处
答案：C
二、选择题
2.对文明购物的认识不正确的是( ) A购物讲文明是必要的行为规范 B购物讲文明是社会道德的基本要求 C购物文明和我们没有关系
新知讲解
观看视频《超市里的不文明行为》
思考：
片中有哪些不文明的购物现象？
超市中购物不文明行为
你在超市购物的时候，还看到 过哪些不文明的现象呢？
不文明现象还有偷东西、 结账不排队、免费手撕袋一 撕好几个、不付钱就喝饮料 、拿商品当玩具、随意捏碎 方便面、带宠物猫狗进场、 婴儿哭闹或者大小便、仪容 不整或做出不雅行为。
不文明购物最后导致的是购物成本的提高，受损失的还是我们这些消费者。源自我们在超市购物的时候应该注意
些什么？
1.不要在超市里到处乱跑玩耍、大声喊叫。 2.不乱翻货架上的物品，所有物品都要轻拿轻放，喜欢的东西看完后不买，应放回原来的地方。 3.不能擅自拆开包装袋（盒）,对散装食品不能随意品尝，尤其不能私自将物品带出超市。 4.尊重售货员的劳动，微笑购物，礼貌购物，结帐时如果人多要自觉排队。 5.在商场购物时个人着装要得体。 6.在超市中挑选商品时要注意将物品摆放整齐，不要损坏物品。 7.使用超市提供的手推车时，要注意停放的位置，不要妨碍他人，结完账后应将其推回原处。 8.遇有纠纷或争执时要相互谦让，妥善解决。 9.购物完毕，向服务员道谢。
四年级道德与法治下册
第四课
买东西的学问
第3课时
购物讲文明
新知导入
观看动画视频《小乌龟超市讲文明》
思考
看了这个视频，你有何感想？
一个国家的文明程度如何，从很大程度
上是反映在国民的素质上的。而一个人的素 质如何，又是表现在像购物这样的日常生活 小事当中的，所以我们学生更应该从小做起 ，做一个文明的购物者。