人教版八年级上册物理第三单元《物态变化》第四节 升华和凝华
人教版上册八年级物理上册3.4升华和凝华课件(RJ)
互动新授
得出结论
:
升华:物质从固态直接变成气态的过程。 升华时吸热。
凝华:物质从气态直接变成固态的过程。 凝华时放热。
互动新授
升华的日常现象
樟脑球放在箱子里, 过几个月会变小或 消失升华
一直冰冻的衣 服也能干升华
冬天早上会打 霜凝华
互动新授
在运输食品的时候, 为了防止食品腐烂变 质,利用干冰的升华 来吸收降温。
课堂小结
升 华 和 凝 华
1.升华与凝固 2.升华吸热,凝华放热
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵 你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑:表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限 的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人 的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑,表面上 是正能量,本质上是洗脑和摧残。
教学内容
点我喔
01 情景引入
02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
情景引入
思考探究:下面的图片是怎么形成?是由 什么状态变成了固态?
雾凇
霜
窗花
互动新授
知识点一
想想做做
“升华、凝华”
互动新授
实验分析
加热前:碘是( 固 )态的物体。 加热时:碘由( 固 )态直接变成 ( 气 )态,条件是( 吸 )热。 冷却时:碘由( 气 )态直接变成( 固 )态,
相互交流,求知探索
1.在寒冷的季节,为什么冰面下的水不结冰?
冰面下水的温度高于0℃,所以不会结冰,水面
下河中鱼还活着。
人教版八年级上册物理第三章《物态变化》第四节:升华和凝华(共21张PPT)
A
C. 由水蒸气凝固而成,出现在窗内侧
D. 由水蒸气液化而成,出现在窗外侧
冰花是北方寒冬时节,空气中水蒸气遇到冰 冷的玻璃窗直接凝华成的冰晶。
17
A 4.以下物态变化,都需要吸收热量的是 [
]
A.熔化、汽化、升华 B.凝固、液化、凝华 C.凝华、凝固、汽化 D.熔化、凝华、液化
5.火箭刚发射时,高温火焰向下喷射到发射台的地面,很 多物体遇到这样的高温会_熔__化___,为了保护发射台底, 就建一个大水池,让火焰喷到水中,利用水的__汽__化__来 吸收巨大的热量,我们在电视上看到火箭升空瞬间,伴 有迅速扩展的庞大白色气团是_水__蒸__气_遇__冷__液__化__形成的.
15
C 2、下列现象中哪一种属于升华现象(
)
A、水结冰 凝固
B、地上结了一层霜凝。华
C、冬天室外冰冻的衣服干了 D、洒在地上的水干了。
汽化(蒸发)
16
3、冬天清晨,在有人居住的室内窗户上往往会出现
冰花,下列说法正确的是(
)
A. 由水蒸气凝华而成,出现在窗内侧,
B. 由水蒸气凝华而成,出现在窗外侧
18
C 6、下面的几个现象中,属于凝华的现象是(
)
A.早晨有浓雾;液化
B.用钢水铸造零件;凝固
C.北方的严冬,玻璃窗内壁上结了一层冰花;
D.白炽灯丝时间用长了会变细。升华
19
7.冬天,戴眼镜的人从室外走进温暖的室内时,
镜片上会出现一层雾,这是___液__化____现象;
8、从冰箱拿出来的冰棒或易拉罐,上面出现一 层“白粉”,这些“白粉”是空气中的水蒸气
运输冷藏
人工降雨
11
3 神奇的干冰
“烟雾效果” 是怎样产生的?
2024年秋新人教版八年级上册物理教学课件第三章物态变化 第4节 升华和凝华
新知探究
【进行实验与收集证据】 1.把碘升华和凝华管放入热水中,仔细观察现象. 2.当固态的碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后,将试管从热 水中拿出,再放入凉水中,碘蒸气又会变为固态的碘.
新知探究
【评估】实验过程中,给烧瓶里的碘加热,看到什么现象?有 无液态碘出现?有没有可能在什么地方发生错误? 【交流与合作】把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探 究一下,同时进行相互交流,得到正确答案,并得出结论. 归纳总结:加热时,碘从固态直接变成气态,这种现象叫升华 ,冷却时,碘从气态直接变成固态,这种现象叫凝华.
课堂训练
1.某物质从状态M因发生物态变化放热变成状态N
,其中M具有流动性,而N形状固定,则发生的物
态变化(C )
A.可能是熔化
B.一定是凝所示,关于水的三态之间转化过程所对应的物态变 化名称,标注都正确的是( B )
课堂训练
3.北方寒冷的冬天,居民楼的玻璃窗上会结“冰花”,“ 冰花”是水蒸气 凝华(填物态变化的名称)生成的,出 现在玻璃窗的 内(选填“内”或“外”)表面,此时小 芳拿起湿抹布去擦时,抹布却粘在了玻璃上,这是因为发 生了 凝固(填物态变化的名称)现象.
新知探究
3.升华吸热、凝华放热的应用 (1)思考:引入时的疑问“霜降”的实际成因. (2)有这样一个例子,用久的灯泡会发黑,你能用所学的知 识解释其中的道理吗?
新知探究
注意:生活中的升华和凝华现象并不多见,要记住几个常见 的现象. (3)人工降雨 闷热的夏天迟迟不下雨,就可将装有“干冰”的炮弹射到乌 云密布的天空.不一会儿,瓢泼大雨倾盆而下. 思考:在云层中抛撒干冰为什么会促成降雨? 提问:人工降雨的全过程经历了哪些物态变化?
课堂小结
一、升华
初中物理八年级上册(人教版)知识点及综合提升:第三章 物态变化——第四节 升华和凝华
初中物理八年级上册(人教版)知识点及综合提升:第三章物态变化第4节升华和凝华【知识梳理】一、升华1.定义:物质从直接变成气态叫升华。
2.物质发生升华时要热。
二、凝华1.定义:物质从直接变成叫凝华。
2.凝华过程中要热。
【注意】由固态向气态方向转化的都吸热,反过来都放热。
【激活思维】常见自然现象的成因①云、雨、雪:水蒸气遇冷成的小水珠和成的小冰晶的集合体飘在空中就是云;小水滴在空中大量聚集不能悬浮在空中下落就成为雨;云中的小冰晶大量聚集下落就成为雪;如果雪在下落过程中遇到暖气流也会形成雨。
②露:水蒸气成小水珠附着在草木砂石上就形成露。
③霜:水蒸气成小冰晶附着在草木砂石上就形成霜。
④冰花:水蒸气成小冰晶附着在窗户玻璃壁上就形成窗花。
【A双基巩固】知识点1 升华1.(现象)有一种固体空气清新剂,打开后,在空气中放置一段时间后会变小,在这一过程中所发生的物态变化是()。
A.汽化B.熔化C.升华D.蒸发2.(实验)如图所示在探究碘升华实验中,在碘锤中加入少量固态碘,加热后出现紫色的碘蒸气。
已知碘的熔点是113.5℃,碘的沸点是184.4℃。
观察图片后,请思考该实验装置改进(选填“需要”或“不需要”)。
理由是。
知识点2 凝华3.(现象)下列物态变化中属于凝华的是()A.铁水被浇铸成工件B.冬天寒冷的早晨,室外物体上常常挂着一层霜C.冰冻的衣服也会干D.冬天用湿手摸室外的铁器时,觉得粘手4.(实验)把干冰(固态二氧化碳)放入铝罐里一段时间,罐外壁结了一层霜,如图所示,这层霜是由经过这种物态变化形成的。
知识点3 升华吸热与凝华放热5.(实例)小明设计了一种灭火弹,弹内装有干冰(固态二氧化碳),将灭火弹投入火场,外壳破裂,干冰迅速________(物态变化名称)成二氧化碳气体,并从周围________热,实现快速灭火。
6.(实验)如图所示,将盛有少量冷水的烧瓶放在装有少量碘颗粒的烧杯口处,并将烧杯放在盛有热水的水槽中。
人教版物理八年级上册课件:升华和凝华
第三章 物态变化
第四节 升华和凝华
雪
雾淞
美丽的雪景
美
奇绝的雾凇 丽
的 冰 花
复习回顾
?
固态 融化 吸热 液态 汽化 吸热 气态
和蔼态之间直接变化吗?
自学要点
1、什么是升华?什么是凝华 ?
2 升华和凝华的过程是吸热还 是放热?
3 生活中有哪些实例是升华现 象?哪些实例是凝华现象?
会出现冰花,下面说法正确的是( A )
A. 出现在窗户的内侧,由大量水蒸气凝华而 成
B. 出现在窗户的内侧,由水凝华而成 C. 出现在窗的外侧,由大量水蒸气凝华而成 D. 出现在窗户外侧,由水凝华而成
6.实验室要制造一个低温而又干燥的环境
,可以采用下列措施中的( D )
A. 大量冰块融化吸热 B. 用喷雾方法来加速蒸发吸热 C. 用电风扇吹风散热 D. 用“干冰”升华吸热
北方严寒的冬天 ,一直冰冻的衣服也 晾干了,这是为什么 ?
升华
冰
水蒸气
北方寒冷的冬 天,窗玻璃上出 现“冰花”,这 是怎样形成的?
室内 凝华
水蒸气(冷的玻璃)冰花
雪
雾淞
凝华
水
小
蒸 气
(遇冷)
冰 晶
霜
凝华 凝华
人工降雨
干冰(固态 升华
二氧化碳)
热
凝华
空气中的
水蒸气 液化
二氧化碳气体
冰晶 小水珠
这是__液__化_____现象,冰棒的包装纸上出现一层“白 粉”,这些“白粉”是空气中的水蒸气__凝__华___而成
的。
4.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕 化了 洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小 树枝上生成霜
第三章 物态变化 第 4 节 升华和凝华 人教版2024物理八年级上册
实验探究
理论分析
资料:碘是晶体,标准大气压下,碘的熔点是 114 ºC,碘的沸点是 184 ºC,水的沸点是 100 ºC。
分析:因为碘是晶体,晶体熔化的条件是温度达到
熔点,且能够吸热。而水的沸点低于碘的熔点,用热水
加热时,固态碘的温度达不到熔点,所以不会熔化。因
热水
此,不会出现液态的碘,实验中观察到的气态碘是固态
分析:因为碘是晶体,晶体熔化的条件是温度达 到熔点,且能够吸热。酒精灯火焰的温度高于碘的熔 点,实验中碘的温度会达到熔点,且持续吸热,一部 分固态碘会熔化成液态碘。
实验探究
思考:气态碘能否直接变成固态碘呢?需要的条件是什么?
气态碘 直接? 固态碘
实验探究
演示实验
实验探究
实验现象
冷水
气态
放热
固态
水资源少
水污染现象
水浪费现象
新知探究
说一说:节约用水的措施。
喷灌 坎儿井
滴灌
节水倡议
课堂练习
1. “霜降”为二十四节气之一,此时北方某些地区的温度往往会骤 然下降到 0 ºC 以下,地面或植物上有时候会出现洁白的霜,这是空气中 的水蒸气遇冷___放__热____(选填“吸热”或“放热”) ___凝__华____(填物态 变化名称)形成的。
固态碘
吸热 直接
直接 放热
气态碘
气态
吸升 热华
吸汽 热化
液放 化热
液态
吸熔 热化
凝放 固热
固态
凝放 华热
冷水
成的,不会出现液态的碘,固态碘是由气态的 碘直接变成的。
实验探究
理论分析
冷水
碘的温度 t/ºC
114 ºC 碘的凝固点
人教版八年级上册物理升华和凝华(课件)
凝华现象:霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾凇的 形成、灯泡变黑了。
三、升华和凝华的应用
当堂训练
1.冬天早晨看到的霜,是空气中的水蒸气( ) A.凝固而成的 B.直接凝华而成的 C.液化而成的 D.先液化后凝固而成的 2. 下列有关物态变化现象判断正确的是( ) A.冬天,户外的人呼出“白气”是汽化现象 B.饮料杯中的冰块体积逐渐变小是液化现象 C.冬天教室窗户玻璃上的冰花是凝华现象 D.衣柜中樟脑片过一段时间会变小是熔化现象
?
实验器材 热水、冷水、碘、烧杯、带塞子的试管
。
固态
实验步骤
(1)在试管中放少量碘,塞紧 塞子后放入热水中,仔细观 察现象。
(2)当固态的碘变为紫色的碘 蒸气并充满试管后,将试管从 热水中拿出,再放入冷水中, 碘蒸气又会变为固态的碘。
实验结论 加热时,碘从固态直接变成气态,这种现象叫做升华;冷
却时,碘从气态直接变成固态,这种现象叫做凝华。
初中物理(人教版)
第三章 物态变化
第4节 升华和凝华
目录
一、升华 二、凝华 三、升华吸热、凝华放热 四、升华吸热的应用
学习目标
1 通过观察碘的升华与凝华实验,了解物质的固态 和气态之间是可以直接转化的;
2 知道升华和凝华,了解升华要吸热,凝华要放热;
3 能用升华和凝华解释生活中的现象
课前回顾
前面我们学习了固态与液态之间、气态与液态之 间的物态变化。
三、升华吸热的应用
干冰是固态的二氧化碳,极易从周围环境中吸收大量的热 而升华为二氧化碳气体,在日常生产生活中有广泛的应用。
1.贮藏食物、医学手术 干冰可以直接升华为气态的二氧化碳,同时吸收大量
初中物理人教版八年级上册第4节 升华和凝华
中
1
教材分析
2
教学目标
3
学情分析
4
教法学法
5
重点难点
6
教学过程
7
板书设计
8
教学反思
1. 地位和作用
升华和凝华是八年级第三章物态 变化第四节的内容,本节课是熔化、 凝固、汽化和液化的延续,由此让学 生完整的知道物质形态的六种变化。
2.内容和特点
本课学习内容与日常生活和自然现象密切相关,但过程不易 被注意到,一般只能根据观察到的结果进行分析、推断。教材安 排以现象——分析——现象为线索,从生活实例入手,引导学生 分析、归纳、总结、应用,进而培养学生从生活走向物理,从物 理走向社会的学科意识。
云 层 下 降
小冰粒变 大而下降
小冰粒遇到暖流熔 化为雨点降落
暖 流
舞台上喷出的干冰瞬间升华, 从周围吸热,导致温度下降, 周围的水蒸气遇冷液化成小 水珠或凝华成小冰晶悬浮在 空气中,即我们所见到烟雾。
创设情境,激发兴趣
提出问题,引发探究
脱
方便面师里生的互脱动水,蔬进菜行是探由究新鲜蔬菜除去
水
水分制成的合,作做交法流是,将得蔬出菜结冷论冻后迅速放入
蔬
低压环境中解,释除现去象水,分巩,固以新致知在食用时保证
菜
其新鲜的味举道例.应用,内容深化
教师拓展,学生小结
真
在真空环境下将金属或金属化合物加热,使它的
空
蒸气喷到照相机、望远镜等光学仪器的玻璃镜头上,
镀
在其上镀一层极薄的金属膜,这层膜可以改善仪器的
膜
光学性能。
升华和凝华
一、定义
升华:物质从固态直接变成气态——吸热 凝华:物质从气态直接变成固态——放热
《升华和凝华》物态变化PPT优秀课件
2.我国北方的冬季,有时房顶上会出现霜,树枝上会出现雾凇,
这些都是( D )A.汽化现象
B.升华现象C.凝固现象
D.凝华现象
3.下列现象中属于升华的是(D ) A.烧水时,壶嘴喷出的“白气” C.撒在地上的水一会儿没有了
B.加在饮料中的冰块不见了 D.放在衣柜里的樟脑丸越来越小
4.妈妈为苗苗买生日蛋糕时,为了保鲜,把赠送的小干冰决装入矿泉 水瓶并拧紧瓶盖与蛋糕放在了一起,意想不到的是,这了一会儿矿泉水 瓶竟然发生“爆炸”,苗苗放学回家后告诉妈妈,在矿泉水瓶内的小干 冰块会迅速__升__华__(填一种物态变化名称),使矿泉水瓶内压强增大, 超过其承受能力,就发生了“爆炸”。
升华需要吸热,凝华需要放热。
加热时 碘是什么状态?
停止加热冷却后 烧杯壁上的
碘是什么状态?
气态 变化条件:放热
固态
物质从气态直接变成固态的过程叫凝 华。物质凝华过程中需要放热。
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里,过几个月 会变小或消失,是什么现象?
升华
用久的灯泡会发黑,是因为钨丝 发生了哪些现象?
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英语课件: . /kejian/yingyu/ 美术课件: . /kejian/meishu/
科学课件: . /kejian/kexue/ 物理课件: . /kejian/wuli/
先升华后凝华
生活中的升华和凝华
雾凇俗称树挂,是严冬时节出 现在吉林松花江畔十里长堤的自 然现象,桂林山水、长江三峡、 云南石林并称为中国四大奇观。
人教版 八年级物理上册 第三章《物态变化》第4节 《升华和凝华》(共34张PPT)
熔化(吸热) 汽化(吸热)
冰
水
水蒸气
凝固(放热) 液化(放热)
凝华(放热)
雨 (液化)
云
雪
(液化和凝华)
( 凝华)
雾 (液化)
露 (液化)
霜 (凝华)
云
雾
云和雾的情况相同,都是水蒸气在空气中
遇冷液化成为小水珠,这些小水珠悬浮在
空气中,在地面附近称为雾,在高空处则
称为云,因此雾和云都是水蒸气液化现象。
雪是天气较冷的时候,空气中的温度 低于零摄氏度,水蒸气在空中凝华成固 态,为六角形的冰晶(叫雪花),在飘 降时相互结合形成雪片或雪团(温度越 低雪花越小)
冰雹的形成:
如果雨在落下时骤然遇到0℃以下的冷 空气,雨便凝固成冰块,冰块若遇地面 向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中, 这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周, 下落时又遇有0℃以下的冷空气上升时, 冰块外面又结一层冰,如此反复上下, 到冰块很大时,形成冰雹落下。
升华:
本堂小结:
水蒸气
物质从固态直接变成 气态的过程。升华过程中
汽液 化化
物质需要吸热。 凝华:
升 华
水
凝 华
物质从气态直接变成固 态的过程。凝华过程中物质
熔凝 化固
需要放热。
冰
基础题
1、物质由 固 态直接变为 气 态的过程叫升
华,升华过程要__吸___热;物质由气_____态直接
变为_固____态的过程叫凝华,凝华过程要放 热 。 2、寒冬冰冻的衣服干了是升__华__现象,要_吸__热。 3.灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先_升___华 成钨的蒸气,冷却后再_凝___华_成固态钨所致。 4.在严冬,早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰 花,这是由水蒸 气发生_凝__华___而形成的.
人教版物理八年级上册第三章第4节升华和凝华
课后作业
2、物态变化过程的吸热与放热
某晶体的物态变化过程
课后作业
物态变化过程吸热的有:融化、汽化(沸腾与蒸发)、升华。 物态变化过程放热的有:凝固、液化、凝华。
课后作业
练一练
1、下列现象各属于什么物态变化过程? 液化
(1)从冰柜中取出的冰棍,常会看到冰棍液冒化“白气”_______ (2)冬天,能看到呼出的“白气”。______升_华_______ (3)冬天,室外冰冻的衣服变干了。______凝__华______ (4)寒冷冬夜,玻璃上常液会化结层冰凝花华。____________ (5)屋顶瓦上结了一层霜。_________汽__化__ (6)早晨有浓雾。______________
连接中考
例 寒冷的冬天,居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”, 下列说法中错误的是( D )
A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化形成的 B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华形成的 C.“雾”出现在玻璃窗的内表面 D.“冰花”结在玻璃窗的外表面
人工降雨的实施
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人们利用干冰人工降雨。其过程是, 将干冰“喷入”冷空气层,干冰会 很快__升__华____,同时___吸__取__大量 的热量,使其周围冷空气层的温度 急剧__降__落___,于是冷空气层中的 水蒸气便会__凝__华___成小冰晶;小 冰晶逐渐变大后下落,在下落过程 中遇到暖气流就会__融__化__而形成雨。
放热物态变化的应用
向柑橘喷水结冰 防霜冻
用水蒸气的液化蒸 熟食物
水循环
自然界中,雨、雾、
点
露、霜、雪等的形成都
击
要向大气放出大量的热;
图
片
冰雪消融、水的蒸发又
2024年人教版八年级物理上册第三章 物态变化升华和凝华
第4节升华和凝华教材分析一、课标分析了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。
了解我国和当地的水资源状况,有关心环境和节约用水的意识。
二、内容和地位分析本节是物理人教版八年级上册第三章第四节的内容,教材给出了升华和凝华的定义,并用实验引入课题,学生观察碘升华的实验,分析实验说明碘没有变成液态,而是直接变成了气态。
教材联系实际分析了一些自然现象,说明了哪些属于升华现象,哪些属于凝华现象,对于升华需要吸热,凝华需要放热也是联系实际分析的,并分析了在实际生产和生活中的应用,最后在“科学·技术·社会·环境”中介绍了水循环,让学生养成良好的用水习惯,培养学生保护地球的意识。
学情分析升华和凝华是初中学生最难理解的两种物态变化,原因是升华和凝华的发生过程在课堂中比较难观察,学生对这种转变的过程和转变过程中的吸、放热情况不理解,对自然界中常见的升华、凝华现象就更模糊,针对这种情况,在教学中要让学生从感性认知入手,从日常生活中大量的升华、凝华的事例出发,把学生对教材知识的掌握过程变成学生自主学习和活动的过程。
教学目标1.知道升华和凝华现象。
2.知道升华需要吸热和凝华需要放热。
3.能用物理语言简单解释常见的升华和凝华现象。
核心素养通过观察碘升华和凝华的过程,引导学生间接分析和推理日常生活中的升华和凝华现象。
激发学生探索自然现象奥秘的兴趣,同时,提高学生关注环境和社会的积极性,培养他们的公民意识。
重点难点重点:知道升华和凝华现象。
难点:能用物理语言简单解释常见的升华和凝华现象。
教学过程续表教师:凝华的例子在日常生活中是很常见的。
例如,霜和雾凇。
教师提问:冬天窗户玻璃上出现的冰花也是一种凝华现象,它是在窗户玻璃的内侧还是外侧呢?为什么?教师:前面我们说“升华”是吸热的,那“凝华”呢?教师:对,凝华放热。
教师提问:为什么灯泡用时间长了会发黑,而且怎么擦也擦不干净?观看视频。
3.4升华和凝华 课件(共33张PPT) 人教版(2024) 八年级上册
3. 对升华现象的理解
(3)加热可以加速固体的升华现象。 如碘升华,在常温下非常缓慢,但稍一加热,升华现象就非常明显。 (4)生活中常见的升华现象 樟脑球变小、冰冻的衣服变干、用久的白炽灯灯丝变细、碘升华、干冰升 华等。
特别提醒 1. 分清“汽化”和“升华”,汽化是物质由液态变为气态,升华是物质由固态变 为气态,它们的末状态相同(都是气态),但初状态不同,物质汽化前是液 态,而物质升华前是固态。 2. 物质由固态变为气态,可以有两种不同的方式: (1)物质先从固态变成液态(熔化),然后从液态变成气态(汽化); (2)物质直接从固态变成气态(升华)。
固态钨丝在高温下直 接变成了钨蒸气。
2.升华
在上述现象中,物质都由固态变成了气态,物质从固态直接变成气态的过程 叫做升华。
3. 对升华现象的理解
(1)升华是指物质直接由固态变为气态的过程,“直接”说明变化过程中 物质不经过液态这一状态。 (2)理论上讲,固态物质在任何温度下都会升华,但实际上常温下很 多固态物质,如金属,都可以认为是不升华的。
C.烧开水时,水面冒出的“白气” D.铜块变成“铜水”
4.下列现象中属于升华的是( A )
A.夏天,县气象局用干冰进行人工降雨时干冰的物态变化;
B.秋日清展,公园荷塘中荷叶上形成了晶莹的露;
C.冬日清晨,公园的松树上有了霜;
D.春天,屋檐上冰雪消融的过程。
5.下列关于物态变化的说法,正确的是( B ) A.用干冰人工降雨,利用了干冰熔化吸热
典型例题1 有一种固体空气清新剂,打开在空气中放置一段时间后会变小,在这一过 程中所发生的物态变化是 ( C ) A. 汽化 B. 熔化 C. 升华 D. 液化
解析:空气清新剂是固态的,放置一段时间后变小,在这一过程中, 固态的清新剂没有变成液态,而是直接变成了气态,这是升华现象。
2023年人教版八年级上册物理同步知识讲解第三章物态变化第4节升华和凝华
第4节升华和凝华一、升华1.定义:物质从固态直接变成气态的过程。
2.特点:吸收热量。
3.举例:樟脑丸变小了,冰冻的衣服变干,碘颗粒变成碘蒸气。
二、凝华1.定义:物质从气态直接变成固态的过程。
2.特点:放出热量。
3.举例:雾凇、霜、雪、冰花、碘蒸气变成碘颗粒。
【释疑点】(1)升华和凝华过程,物质“不经历液态”。
(2)并不是所有的物质都可以发生升华和凝华现象,仅限于某些物质在一定条件下发生。
三、升华和凝华的应用1.防止食品腐烂变质:运输食品时,为防止食品腐烂变质,利用干冰的升华来吸热降温。
2.人工降雨:当干冰喷入冷空气时很快升华, 吸收大量的热,使周围的冷空气温度降低,冷空气中的水蒸气就会凝华成小冰晶或液化成小水滴。
3.舞台烟雾:干冰升华吸热,使空气中的水蒸气液化形成大量小水滴。
【释疑点】干冰≠冰干冰是二氧化碳的固态形式,冰是水的固态形式。
【重点一】升华和凝华现象【典题1】(教材再开发·P66T4改编)如图所示,将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。
用筷子搅拌大约半分钟,用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度,发现冰与盐水混合物的温度低于0 ℃,这时观察易拉罐外的下部和底部,就会发现有白霜(选填“水滴”或“白霜”),这主要是因为空气中的水蒸气在易拉罐外壁遇冷凝华(填物态变化名称),它在形成过程中要放出热量。
【技法点拨】“直接”判断升华和凝华(1)明确状态:看物态变化前后是固态还是气态。
(2)“直接”判断:固态“直接”变成气态的是升华;气态“直接”变成固态的是凝华。
转化过程不存在液态。
【变式】(2022·广东中考)小明发现衣柜里防虫用的樟脑丸会越来越小,此现象属于哪种物态变化(B)A.熔化B.升华C.汽化D.液化【重点二】物态变化中的吸、放热【典题2】(2022·江西中考改编)如图所示,对下列情景中所描述的物态变化及吸、放热情况,分析正确的是(B)A.糖汁成“糖画”——熔化放热B.北方结冰的衣服“变干”——升华吸热C.湿手被“吹干”——液化放热D.冰棒冒“白气”——汽化吸热。
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第4节升华和凝华一、选择题1.下列“物态变化”与其吸热、放热的关系正确的是A.“冬天的清晨,地面上出现白霜”是凝固现象,要吸热B.“春天来到,积雪融化”是熔化现象,要吸热C.“夏天的清晨,草地上出现露珠”是汽化现象,要吸热D.用“干冰”进行人工降雨是利用“干冰”升华,要放热【答案】B2.如图所示的四种物态变化的实例中,属于凝华的是A.可乐罐外表面的白霜B.杯口上方的“白气”C.冰块化成水D.“干冰”周围的白雾【答案】A3.人工降雨是把干冰用炮弹打入云层,干冰迅速升华,使云层中的水汽凝结成小冰晶,小冰晶在重力作用下下降,遇热变成小水滴,形成雨。
云层中的水汽变成雨降落到地面的整个过程中,物态变化过程分别属于A.凝华、熔化B.升华、熔化C.升华、液化D.凝华、液化【答案】A4.如图所示,舞台上经常用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造“白雾”以渲染气氛。
对白雾的形成,小明的解释是:(1)干冰升华吸热使周围环境温度降低;(2)气态二氧化碳液化形成白雾。
以上解释A.仅第一句话存在科学性错误B.仅第二句话存在科学性错误C.两句话都存在科学性错误D.两句话都没有科学性错误【答案】B5.(2019·河北)如图是小明和小华在寒冷的冬天堆雪人时的情景,下列说法正确的是A.水蒸气在高空遇冷会凝固成小冰晶下落到地面,这就是雪B.气温低于0 ℃时,雪人仍会逐渐变小,是因为发生了凝华现象C.他们呼出的“白气”的形成过程属于汽化D.“下雪不冷化雪冷”是因为熔化吸热【答案】D6.(2019·攀枝花)将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟,用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度低于0 ℃,此时易拉罐的下部和底部出现白霜,白霜形成的物态变化是A.液化B.汽化C.凝固D.凝华【答案】D7.夏天天气炎热,为了防止食物腐烂,在生产和生活中人们会采用下列一些做法,其中解释正确的是A.在运输车辆上放干冰,利用干冰汽化吸热给食品降温B.把食材放在冰块上,利用冰块熔化吸热给食材降温C.给放食材的盒子上盖上湿毛巾,利用水的升华吸热给食材降温D.把食物放入冰箱内,利用冷凝剂液化吸热,使冰箱内部温度降低【答案】B8.(2019·长沙)我国是严重缺水的国家。
水资源人均占有量是世界的25%,是世界上人均水资源最贫乏的国家之一。
了解地球的水循环知识,提高节水意识,培养良好的用水习惯,是我们每个公民的义务和责任。
关于地球的水循环,下列说法正确的是A.海水吸热,汽化成水蒸气B.水蒸气与冷空气接触,熔化成水滴C.小水滴遇到更冷的气流,凝华成小冰珠D.小冰珠在降落过程,液化成雨水【答案】A9.下列有关物态变化的描述中,正确的是A.舞台上用干冰制作云雾,是汽化现象B.秋天草地叶片上的露珠,是液化现象C.屋顶瓦上结了一层白霜,是熔化现象D.樟脑丸过一段时间变小,是凝华现象【答案】B10.下列现象中,属于液化的是A.蒸笼周围冒出的“白气”B.冬天草木上出现“霜”C.冬天湖水结成“冰”D.冬天玻璃上出现“冰花”【答案】A11.《中国诗词大会》的开播,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣。
下列诗词中包含的物态变化中,属于液化的是A.“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”B.“停车坐爱枫机林晚,霜叶红于二月花”C.“千里冰封,万里雪飘”学;科网D.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”【答案】A12.2019年3月1日傍晚,市人工影响天气办公室经过一天一夜坚守,抓住有利时机,分别在东海桃林镇、赣榆抗日山和灌云陡沟乡等地成功实施人工增雨作业。
关于人工增雨作业,下列说法中错误的是A.人工增雨可以用抛射干冰的方法B.人工增雨可以将含有碘化银的炮弹打入高空C.人工增雨中抛射干冰是利用干冰凝华放热D.碘化银在高空扩散,成为云中水滴的凝聚核,水滴在其周围迅速凝聚【答案】C二、填空题13.(2019·河南)自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。
地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断________成水蒸气,流动的水蒸气遇到冷的空气后______成小水滴或直接________成小冰晶,就形成了云。
在一定的条件下,小冰晶熔化成水与原来的小水滴一同下落,形成雨水,汇集到江、河、湖、海中。
【答案】汽化液化凝华14.如图所示,将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的锥形瓶中,然后在酒精灯上微微加热,发现卫生球粉末越来越少,停止加热后,一会儿在烧瓶内的树枝上就出现了洁白玲珑剔透的人造“雪景”。
在上述过程中,发生的物态变化有___________和___________。
【答案】升华凝华15.夏天,我们从冰箱中拿出的冰棒上常粘着一些白花花的“粉”,剥开包装纸看到冰棒直冒“白气”,其中“粉”和“白气”的形成分别是_________和_________现象(填物态变化名称)。
【答案】凝华液化16.2019年1月4~5日的强降雪在给人们带来快乐的同时也给人们的出行带来了许多不便。
我们知道雪是空中的水蒸气经过__________(填物态变化名称)形成的。
降雪后会造成路面结冰,为了防止交通事故,因此市政部门在路面上撒了融雪剂,如图所示,融雪剂能___________(降低/提高)雪的熔点,加快雪的熔化。
降雪后人们发现天气比降雪时要冷得多,这主要是因为熔雪时要___________(放出/吸收)大量的热量导致的气温变化。
【答案】凝华降低吸收17.南极地区是冰的世界,虽然这里降水量很小,但是空气却很湿润,这是因为冰直接升华为水蒸气,升华过程要__________热量。
《诗经》中“蒹葭苍苍,白露为霜”描绘的一种物态变化是__________现象(填一种物态变化名称)。
【答案】吸收凝华18.热升华技术属于一种特种打印,是传统打印技术的一次突破。
热升华打印出来的图像色彩鲜艳,层次丰富,其效果可与印刷品媲美。
热升华打印是在高温下使色带上的油墨(颜料)受热________,渗入物体的表面,温度降低后会发生________,即形成色彩亮丽的图像。
热升华的图像经久耐用,图像不会脱落、龟裂和褪色(均填物态变化名称)。
【答案】升华凝华19.下图图片中分别表示的是什么物理现象:A:__________,B:__________,C:_________,D:__________。
A:冰窗花B:湖面水汽C:冰雪消融D:泼水成冰【答案】凝华液化熔化凝固20.小阳在学习升华与凝华这部分内容的时候,看到老师做了演示实验,把碘颗粒放入试管中,并用塞子塞紧,放在温度约为90 ℃的热水中,可以看到试管中有紫色的气体产生。
小阳想:为什么不把试管放在酒精灯火焰上直接加热?他通过查阅资料得知:碘在一个标准大气压下的熔点是113.5 ℃,由此分析得到:用热水加热是为了使碘不发生________(选填物态变化的名称),使碘从固态直接变为_________。
【答案】熔化气态三、简答题21.阅读短文,回答问题:有霜的季节,农作物常被冻坏,这就是人们常说的遭受“霜冻”,实际上,农作物不是因为霜而受冻的,0 ℃以下的低气温才是真正的凶手。
当空气干燥时,即使温度降低到–20 ℃~–10 ℃,也不会出现霜,但此时农作物早就被冻坏了,农民们称这种情况为“黑霜”。
(1)霜是由__________直接变为小冰晶形成的,对应的物态变化是___________。
(2)小华由短文猜出霜形成的条件是______________和______________。
(3)小明为了验证小华的猜想,做了如下实验:从电冰箱取出一些–10 ℃的冰块放在不锈钢杯子里,一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜)。
你认为该实验_______(选填“能”或“不能”)验证上述猜想,理由是_____________________。
【答案】(1)水蒸气凝华(2)空气湿润气温在0 ℃以下(3)不能没有做空气干燥时是否会出现霜的对比实验22.请你仔细阅读下面的文章,并回答下列问题。
如图是关于水循环的示意图,地球上的水在不停地循环着。
阳光晒暖了海洋,水变成水蒸气升到空中,形成暖湿气流。
暖湿气流遇到冷空气后水蒸气液化成小水滴,变成雨。
天空的降水落到地面,一部分直接变成小溪,另一部分渗入地下,涌出地表后,变成股股清泉。
许多小溪汇合,形成江河,又注入大海。
(1)分析水循环的示意图,你能得到哪些物态变化的信息。
(2)你也许注意过,天气预报中常说:“……向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇,将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带……”。
试说明暖湿气流携带较多的水分,为什么不一定带来降雨,而与冷空气相遇才会降雨。
(3)干旱时,要实施人工降雨必须具备什么样的天气条件?实施人工降雨时常向高空抛洒干冰,请问干冰的作用是什么?【答案】(1)液化:水蒸气遇冷变成小水滴。
汽化(或蒸发):水受热蒸发变成水蒸气。
(2)这是因为水的状态转化是需要一定条件的,水蒸气只有在遇到冷空气时,才能放热液化成小水滴,形成降雨。
(3)天空中必须有暖湿气流(或大量的水蒸气);干冰的作用是:干冰升华时吸收大量的热,使暖湿气流的温度降低。
四、实验题23.某同学在探究物态变化的实验中。
(1)如图所示,将碘锤放入热水中,观察到碘锤中固态碘逐渐消失,紫色的碘蒸气充满碘锤,此过程固态碘发生的物态变化是__________(填物态变化的名称)。
学,科网(2)在上述实验中,小明同学猜想:固态碘可能是先变成液体,再变成气体,因为速度太快,液态碘出现的时间太短,因而没有观察到。
为验证猜想,他查询了一些资料:通常情况下,碘的熔点是113.5 ℃,碘的沸点是184.4 ℃,水的沸点是100 ℃。
请你根据上述资料分析说明小明的猜想为什么错误:_______________________________。
(3)小明在烧杯中放入适量的温水,然后放入一小块干冰(固态二氧化碳),此时观察到水中有大量气泡产生,同时水面有大量白雾,则水中气泡的主要成分是_______(二氧化碳/水蒸气)。
【答案】(1)升华(2)热水温度低于碘的熔点,碘不可能熔化(3)二氧化碳。