巴甫洛夫及其理论的简介
巴浦洛夫生平及主要观点
伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫，俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。
条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一，曾荣获诺贝尔奖。
巴甫洛夫在学术上的贡献，主要在于三方面：1.心脏的神经功能；2.消化腺的生理机制(获诺贝尔奖)；3.条件反射研究。
对以后心理学发展影响最大的是由他的条件反射研究所演变成的经典条件作用学习理论。
巴甫洛夫的经典条件反射学说一、条件反射的建立巴甫洛夫把有机体的反射区分为在种族发生中遗传下来的无条件反射和个体发生中所获得的条件反射两种。
无条件反射是与生俱来的反射。
动物的这种反射为数有限。
新生儿只有三种无条件反射：（1）食物反射：如奶头放在他的嘴里他就会自动吮吸，食物放在他的嘴里，就会分泌唾液；（2）防御反射：如东西刺激眼睛就眨眼，火烫到手，手就缩回；（3）朝向反射：如把眼球和头转向刺激的光源。
这些都是动物和人所共有的，是从遗传得来的。
引起无条件反射的刺激叫无条件刺激。
无条件反射只是有机体出生以后生长和发展的先天基础，无法适应异常复杂和经常变化着的生活条件。
在生活过程中就形成了另一种反射——条件反射。
建立条件反射时，先使用一个与食物无关的中性刺激（如铃声）作用几秒钟后给动物一个无条件刺激（喂食物），并使两者共同作用一定时间如10-20秒，（即用无条件刺激进行强化），这样多次结合后，中性刺激（铃声）单独作用，动物也分泌唾液。
这时，条件反射就形成了。
中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为强化。
强化的次数越多，条件反射就越巩固，凡能有效地作用于体内外的各种刺激，包括时间因素以及事物间的关系等，只要得到强化，都可以成为条件刺激，形成条件反射。
条件反射的类型主要是由无条件反射决定的，中性刺激与吃食引起唾液分泌反应相结合，成为食物分泌条件反射；与损伤性引起的防御、逃避反应相结合便形成防御条件反射、逃避条件反射。
巴甫洛夫知识点总结
巴甫洛夫知识点总结首先，让我们来了解一下巴甫洛夫的生平和背景。
伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫（1849-1936年）出生在俄国一个农民家庭，他的父亲是一名神甫。
在童年时期，他受到了政治上的迫害，被迫逃亡，并在遭受严重的困难后，最后成功完成了他的学业。
在他的成年生活中，他致力于研究各种不同领域的科学，最终成为一名备受尊敬的生理学家和心理学家。
巴甫洛夫最重要的研究成果之一就是他的条件作用理论。
他的研究主要集中在动物行为的研究上，他发现了许多能够影响动物行为的条件因素。
他的实验主要是通过对狗的实验来进行的，他发现了当狗在不同的条件下接受不同的刺激时，它们的行为会产生不同的反应。
基于这一发现，他提出了条件作用的理论，认为动物的行为是通过条件作用来形成的，而不是由遗传或先天因素决定的。
首先，我们来了解一下巴甫洛夫的条件作用理论。
巴甫洛夫认为，动物的行为是由外部刺激和条件因素所决定的。
他通过一系列实验发现，当动物在不同的条件下接受不同的刺激时，它们的行为会产生不同的反应。
他以狗为实验对象，研究了它们的唾液分泌和吞咽等生理反应。
巴甫洛夫发现，当给狗提供食物时，它们会开始分泌唾液，当食物被一定的声音或视觉刺激配对时，狗在听到声音或看到视觉刺激时也会分泌唾液，即无需实际接受食物也能产生相同反应。
这一实验结果表明，狗的唾液分泌反应是通过条件作用形成的，而不是由于遗传或先天因素所决定的。
基于这一发现，巴甫洛夫提出了条件作用的理论。
他认为，动物的行为是由外部刺激和条件因素所决定的，而不是由遗传或先天因素决定的。
他认为，当动物在一定的条件下接受一定的刺激时，它们会形成特定的条件反射，这些条件反射会影响动物的行为。
这一理论对后来的行为主义心理学产生了深远的影响，它为我们理解动物和人类的行为提供了新的视角。
除此之外，巴甫洛夫的条件作用理论还对神经科学领域产生了深远的影响。
根据巴甫洛夫的理论，神经系统是通过条件作用来形成的。
教育心理学中重要人物之巴甫洛夫
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巴浦洛夫的经典条件理论ppt课件
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用巴甫洛夫的经典性条件作用理论解释如下 问题
一、分析考试中学生产生焦虑感的条件作用 阶段一：无条件刺激：老师或家长的批评；无条件 反应：学生感到害怕。 阶段二：中性刺激：考试。面对考试这一中性刺激， 学生并不会产生焦虑感。 阶段三：中性刺激与无条件刺激结合，即学生在考 试后如果考不好就往往会受到老师或家长的批评， 受到批评会使学生感到害怕、羞涩等。 阶段四：中性刺激转化成条件刺激，学生一遇到考 试就会感到害怕，由这种对考试的畏惧就导致学生 在考试中焦虑的心理状态。
巴甫洛夫的经典条件作用理论
知识要点
1：巴甫洛夫的经典实验
2：经典条件的主要规律 3：经典条件的实质 4：经典条件的评价 5：经典条件在现实中的解释
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（一）经典实验：狗分泌唾液实验。
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巴刺 激物（铃声、红灯），由于它总是伴随某个 能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次 重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能 反射。后人称这种反射为经典性条件反射。 两种刺激物必须经过多次的结合，中性刺激 物成为条件刺激物的信号后，这种反射才会 形成。
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害怕如果自己回答的不好或是回答不上来 会让自己很难堪，会受到老师和同学另类 的眼光，从而在课堂提问时就会感到紧张。 这也是学生不自信的表现。 第四阶段：中性刺激转化成条件刺激，无 条件反应变成条件反应。当老师进行课堂 提问时，即使问题很容易，自己能够回答， 学生也会习惯性地感到紧张。
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消退律： 如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激 相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。 要完全消除一个已经形成的条件反应比获得这 个反应要困难得多。
巴甫洛夫学说
巴甫洛夫学说
巴甫洛夫学说是由20世纪前苏联心理学家乔治·巴甫洛夫（George V.V. Pavlov）提出的一种心理学理论。
根据它，行为可以
通过刺激条件形成和保留，并且可以通过反射控制条件来改变行为。
它是一种由强化、抑制和反射组成的双因素理论，即生物本能和环境。
强化意味着行为因此被奖励而增强，而抑制则意味着行为因此受
到惩罚而减弱。
不同类型的强化和抑制可以建议不同的动机、目标和
行为。
巴甫洛夫学说强调反射作为行为控制的重要方法，即经历过的
刺激会导致行为反应（反射性行为）。
例如，它指出，有时人们的行
为受到可以被测量的反射性反应的影响，而不需要考虑意识或潜在的
思想感受。
此外，巴甫洛夫学说认为，环境因素对行为有重要影响，包括外
部因素，如身体环境，以及内部因素，如注意力、记忆和情感。
它还
强调了学习过程中的“枯竭”，即行为形成后会随着时间而减弱，可
以通过重新强化或抑制来重新增强（或减弱）。
总的来说，巴甫洛夫学说认为，行为是由强化和抑制的双重影响
及其与环境的关系而形成的，且受反射控制。
它是一种心理学理论，
用于解释和预测行为，并可以帮助我们了解行为如何形成和改变，以
及它如何受到我们周围的环境的影响。
巴甫洛夫恋爱原理
巴甫洛夫恋爱原理
巴甫洛夫恋爱原理，又称条件恋爱理论，指的是恋爱行为产生的
条件属性。
该理论具体指出“当一个刺激与性兴奋同时或接连发生多次，这个刺激就有可能成为引起性兴奋的条件刺激”。
也就是说，条
件刺激在反复多次与性兴奋同时出现后就会引起新的兴奋反应。
巴甫洛夫恋爱原理适用于恋爱的情形，因为许多人对于特定类型
的人或行为具有条件反应。
一旦我们对某个人产生感情，我们就会把
这个人与一些令人愉悦的刺激因素联系起来，例如他的声音、香水味、兴趣等等，这些刺激因素成为了我们产生兴奋反应的条件刺激。
因为
巴甫洛夫恋爱原理成立，所以我们往往也容易被条件刺激所影响。
巴甫洛夫恋爱原理不仅仅适用于恋爱场合，这种条件反应现象在
家庭、职场等各种场合也经常出现。
因此，了解和掌握巴甫洛夫恋爱
原理，有助于我们更好地管理自己的情感和行为，让我们更加理性地
面对生活中所遇到的事情。
生理学之父巴甫洛夫
生理学之父巴甫洛夫巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维奇（I.P.Pavlovian，1849—1936），俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。
条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一，曾荣获诺贝尔奖。
他是第一个用生理学实验方法来研究高等动物和人的大脑活动，并创立了大脑两半球生理学和条件反射学说的人。
临终前的病中，他还时刻不忘观察和记录自己的病情，正如他所说：就是死，也死得像一个真正的科学家。
1849年9月26日，巴甫洛夫诞生在俄国中部小城梁赞，他的父亲是位乡村牧师，母亲替人家做饭补贴家用。
巴甫洛夫自幼学习勤奋、兴趣广泛。
由于他父亲喜欢看书，家中有许多像赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的进步著作，在父亲的影响下，巴甫洛夫一有空就爬到阁楼上，读父亲的藏书。
尽管巴甫洛夫出身于宗教家庭，但他不想像父亲那样一辈子当牧师。
21岁时他和弟弟德米特里一起考入彼得堡大学自然科学系。
尽管在大学里巴甫洛夫和弟弟学习优异并年年获奖学金，但生活还是比较清贫，需要给别人做家庭教师才能维持日常生活。
为了节省车费，他们每天都要步行走好远的路。
巴甫洛夫在大学里以生物生理学为主修课，学习十分刻苦，为了使实验做得得心应手，他不断练习用双手操作，渐渐地，相当精细的手术他也能迅速准确地完成，导师很赏识他的实验才能，常叫他当自己的助手。
巴甫洛夫不懂就问，每次手术都做得既快又好，渐渐有了名气。
巴甫洛夫四年级时在导师指导下和另一同学合作，完成了关于胰腺的神经支配的第一篇科学论文，获得了校方的金质奖章。
1875年，巴甫洛夫获得生理学学士学位，成为自己导师的助教，同年他又考上了圣彼得堡大学医学院。
1878年，他应俄国著名临床医师波特金教授之邀，到他的医院主持生理实验室工作。
实验室听起来好听，其实只是一间非常陈旧狭小的屋子，它既像看门人的住房，又像一间澡堂，巴甫洛夫却在这里工作了10余年。
俄国生理学大帝巴甫洛夫简介
巴甫洛夫对生理学的研究，涉及面很广，包括血液循环、消化、分
泌、中枢神经系统高级部位的活动、身体机能的神经体液调节、劳动生
理学、比较生理学、药物学、实验病理学和治疗等。而他最杰出的成就
集中在三大领域：血液循环生理学、消化生理学和高级神经活动心理
实验方法。“慢性实验”方法，即把生物体置于正常状态下，长期观察
其器官的真实活动情况。例如，他在狗的面颊上切开一个小口，再安
装一个唾液腺导管，使唾液不经过嘴而流向体外，然后通过唾液分泌
研究大脑神经活动。这一实验方法使他得以真实地观察到生物体的
特定生理现象．进而得出正确结论。
1917年俄国1·月革命胜利后，鉴于巴甫洛夫科学研究的重大意义
学。
பைடு நூலகம்
与他的三大成就相联系，他的研究工作大致可分成二个阶段，这
二个阶段相互交叉、前历一致、互为因果。
第一阶段，1874—1888年。在这近15年的时间里，他致力于血液
循环生理学的研究，深人探讨了调节血压的机制以及血管适应活动中
的神经机构和作为血压调节者的选走神经的作用。他发现，心肌功能
生理学及医学奖。
第三阶段，]904—1936年。在这30余年的时间里，他致力于高级
神经活动生理学研究，建立了条件反射学说，即大脑和高级神经活动
都是双重反射形成的：一种是与生俱来的本能反应，称“无条件反射”；
另一种是在具体条件影响下产生的反应，称“条件反射”。“五条件反
射”和“条件反射”是人和动物共有的，称“第一信号系统”。与“第一
受四条神经支配，其中心肌的频率和强度各有一对神经调节；这四条
巴甫洛夫及其理论的简介
巴甫洛夫及其理论的简介伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫 [Ivan Petrovich Pavlov [1] 1849.09.26 [2]－1936.02.27]，俄国生理学家和生理心理学家，高级神经活动生理学的奠基人。
条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。
他出生于俄国俄罗斯西南方梁赞[3]的一个贫困的牧师家庭，因流感性肺炎逝于前苏联列宁格勒[4]。
父亲是农奴教区的牧师，收入微薄，母亲是一位牧师的女儿，有时在富人家做女佣以贴补家用。
巴甫洛夫是父母 5 个子女中的长子，因此自幼就养成他负责的个性。
当时，沙皇亚历山大二世刚颁布法令，允许家庭贫穷但有天赋的孩子免费上学。
巴甫洛夫两个条件都符合，因此就接受了小学和中学教育。
1860 年进入梁赞教会中学，1864 年毕业后进入梁赞教会神学院，准备将来做传教士。
在此期间从皮萨列夫（Dmitri Ivanovitch Pisarev）的文章《动植物世界的进步》中，他知道了达尔文的进化论，并受到当时苏俄著名生理学家谢切诺夫（Ivan Mikhailovich Sechenov, 1829－1905）1863 年出版《脑的反射》一书影响，对自然科学发生兴趣，乃放弃神学，1870 年进圣彼得堡大学，先入法律系，后转到物理数学系自然科学专业。
谢切诺夫当时正是这里的生理学教授，而年轻的门捷列夫则是化学教授。
巴甫洛夫在大学的前两年，表现平凡，在大学三年级时，上了齐昂（Ilya Cyon）教授所开授的生理学，对生理学和实验产生了浓厚兴趣，找到了所要主修的学科。
从此投入生理学的研究，并担任西昂的实验助手。
在齐昂的指导下，1874 年，他和同学阿法纳希也夫（B. V. Afanasyev）完成了第一篇科学论文《论支配胰腺的神经》，获得研究金质奖章。
因为在生理学上投入时间太多，大学最后一年，他主动要求留级，1875 年获自然科学硕士学位。
读文眀“理”巴甫洛夫
读文眀“理”巴甫洛夫
摘要：
1.巴甫洛夫简介
2.条件反射理论的提出
3.条件反射理论的应用
4.巴甫洛夫的研究方法
5.巴甫洛夫对心理学的贡献
正文：
【巴甫洛夫简介】
巴甫洛夫（Ivan Pavlov，1849-1936），俄罗斯生理学家，心理学家，被誉为“实验心理学之父”。
他的研究成果对现代心理学产生了深远影响，特别是在条件反射领域。
【条件反射理论的提出】
巴甫洛夫通过对狗的消化系统进行实验，发现了条件反射现象。
他发现在给狗进食前，只要发出特定的声音，狗就会开始分泌唾液。
这种现象后来被称为“条件反射”。
巴甫洛夫认为，条件反射是一种自然现象，是生物体在进化过程中形成的一种适应环境的能力。
【条件反射理论的应用】
巴甫洛夫的条件反射理论在心理学、教育学、医学等领域得到了广泛应用。
例如，在教育中，教师可以通过奖励和惩罚来训练学生的行为；在医学中，医生可以通过条件反射来治疗一些疾病，如恐惧症、失眠等。
【巴甫洛夫的研究方法】
巴甫洛夫主张用实验的方法来研究心理现象。
他通过对动物进行实验，观察和记录实验结果，从而揭示心理现象的本质。
巴甫洛夫的这种实证主义研究方法为心理学的发展奠定了基础。
【巴甫洛夫对心理学的贡献】
巴甫洛夫是心理学史上的一位杰出科学家。
他的条件反射理论为心理学的发展做出了巨大贡献。
此外，他还提出了“心理活动是大脑功能的表现”的观点，为后来的认知心理学奠定了基础。
巴甫洛夫条件反射理论
2. 基本观点
• 学习的实质：所有学习得来的行为，只不过“是一长串的 条件反射”，
• 条件形成法则 - 时序：给予刺激的顺序是至关重要的。只有在中性刺激早
于非条件反射的时候，它才会成为条件反射，才能够激发反 射。
- 消退（extinction）：这一现象发生在条件刺激多次重复 出现而不伴随无条件刺激时，原已形成的条件反射就逐渐减 弱直至消失，即条件刺激不再引起条件反应。
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郑板桥揖驴
郑板桥早年曾在扬州官学求学。学校里有一势 利学官，每见官宦子弟，必溜须拍马，阿谀奉 承；见贫寒士子，则另换一幅面孔，必令其对 他作揖行礼，甚是傲慢。学子们都对其敢怒不 敢言。郑板桥决心教训一下这个狗官，为贫寒 学子们出口恶气。
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他发现这个学官总是骑着一头驴来上班，这头驴 就拴在学校门前的树上。于是，有一天，郑板桥拿 了一根木棍走到驴跟前，先是朝它作了一个揖，接 着照准驴屁股狠狠地打了一棍。驴疼得大叫一声， 一蹦三丈高。连续数天，郑板桥都是如此，先给驴 作个揖，然后照驴屁股狠狠地打一棍。这样一来， 这头驴只要看到郑板桥给它作揖，还没等打它，就 必定恐慌地撩蹶子蹦跳起来。
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学习的规律
巴甫洛夫： 消退 泛化与辨 别律
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对数学学习的影响： 他的研究成果对行为主义学派有 很大的影响，如华生、 在数学学习的初级阶段，“熟能生 巧”的道理其实就可以归结为巴甫 洛夫的经典性条件反射理论。
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泛化（generalization） ：指某一条件反射一旦形成后，与 条件刺激类似的其他刺激会独自引发条件反应。 辨别（discrimination）：对有关的但又不完全一样刺激给 与不同反应
泛化趋同，辨别趋异，两者构成准确精密的学习
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巴甫洛夫高级神经活动类型学说
巴甫洛夫高级神经活动类型学说1. 简介巴甫洛夫高级神经活动类型学说是由俄罗斯生理学家伊万·巴甫洛夫在19世纪末提出的一种关于条件反射的学说。
该学说主要探讨了动物和人类在学习过程中如何通过刺激来形成条件反射，并进一步影响行为。
2. 条件反射的形成2.1 无条件刺激与无条件反射•无条件刺激（Unconditioned Stimulus，US）是指一种对生物体来说是自然的、本能性的刺激。
•无条件反射（Unconditioned Response，UR）是对无条件刺激的自然、本能性反应。
2.2 条件刺激与条件反射•条件刺激（Conditioned Stimulus，CS）是指在无条件刺激之前没有引起反应的刺激。
•条件反射（Conditioned Response，CR）是对条件刺激的学习性反应。
2.3 条件反射的形成过程巴甫洛夫认为，条件反射的形成经历着以下几个阶段： 1. 初始阶段：在无条件刺激（US）的作用下，生物体会产生无条件反射（UR）。
2. 条件刺激引导阶段：在初始阶段的基础上，将条件刺激（CS）与无条件刺激（US）同时出现，生物体逐渐将条件刺激（CS）与无条件反射（UR）联系起来，形成条件反射（CR）。
3. 形成阶段：经过多次重复，在没有无条件刺激（US）的情况下，仅通过条件刺激（CS）就能引发条件反射（CR）。
3. 高级神经活动类型3.1 第一型高级神经活动类型第一型高级神经活动类型是指通过无条件刺激（US）引发的无条件反射（UR）的形成。
它属于基础的、先天的反应，不受个体的意识和经验的影响。
例如，一只狗在闻到食物的气味时流口水。
3.2 第二型高级神经活动类型第二型高级神经活动类型是指通过条件刺激（CS）引发的条件反射（CR）的形成。
它是在学习过程中通过反复的CS和US的联结而形成的反应。
这种反应受到个体的意识和经验的影响。
例如，通过为狗响铃，然后给予食物，最终狗会在听到铃声时流口水。
巴甫洛夫与华生
早起刺激—反应学习理论——巴甫洛夫条件作用理论——华生行为主义学习理论发展与教育心理学曹婧一、巴甫洛夫条件作用理论（一）简介巴甫洛夫（1849-1936）诺贝尔奖获得者、俄国生理学家。
伊凡·巴甫洛夫是最早提出经典性条件作用的人（实验）。
狗的实验•他的实验方法是，把食物显示给狗，并测量其唾液分泌。
在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，这狗就会逐渐“学会”只在有铃响没有食物的情况下分泌唾液。
（二）巴普洛夫经典条件反射理论学习的实质条件反射的建立学习的过程学习是在两刺激之间建立联系的过程。
学习规律和条件1习得律消退律2泛化律辨别律3高级条件作用律1 习得律与消退律：（1）习得律：条件作用是通过条件刺激（铃声）反复与无条件刺激（食物）相匹配，从而使个体学会对条件刺激做出条件反应（流唾液）的过程而建立起来的。
在条件作用获得的过程中，条件刺激与无条件刺激之间的时间间隔十分重要。
实验结果表明，无条件刺激在条件刺激出现之后的0.5秒时呈现、确立条件反射的效果最好。
(2)消退律:消退是指条件刺激多次重复而不伴随无条件刺激，条件反射逐渐削弱直至消失的过程。
但是，条件反射的消失并不意味着这一习惯再也没有了。
在过了一段时间后，条件反射会自发恢复，但这种恢复不能达到原来的强度。
2泛化律与辨别律（1）泛化律：某一种条件反射一旦确立，就可以由类似于原来条件刺激的刺激引发。
巴甫洛夫发现，有机体在开始时一般都以同样的方式对与原来条件刺激相似的刺激做出反应。
（例：华生的“小艾伯特”的实验）（2）辨别律：当条件作用过程开始时，有机体需要辨别相关刺激与无关刺激。
通过辨别学习，有机体有选择的对某些刺激作出反应，而不对其他刺激做出反应。
注意：刺激泛化和刺激分化是相反的的过程。
泛化是对事物的相似性的反应，分化（辨别）则是对事物差异的反应。
3高级条件作用律巴甫洛夫在实验中发现，可以用其他各种刺激来替代原来的条件刺激，以唤起已确立的那种条件反射。
巴甫洛夫和他的理论
著作
《心脏的传出神经》、《关于主要消 化腺的工作讲义》、《消化腺作用》 、《动物高级神经活动客观研究二十 年经验》
1、经典条件反射理论
巴甫洛夫最初只单纯的从事生理学研究，并没想到去解释人的心理和行为。但是发 现给狗喂食之前，狗看到食物甚至听到他的脚步声就会分泌唾液，也是说似乎与消 化无关的刺激银器了狗的消化反射，唾液分泌在没有直接生理刺激的情况下发生。 纯粹的生理学无法对此解释，遂通过大量实验来观察这一现象如何发生。 巴甫洛夫首先对狗进行了一项巧妙手术，在狗的面颊部切开了一个小口，将狗的唾 液腺导管移到面颊外部并连接一个小玻璃管。该玻璃管有两个小管：一个向上，一 个向下，通过向下的小管可以使唾液被提取。通过上面小管，利用空气传送专制将 其与一个装满染色液体的水平玻璃管连接起来，只要小玻璃管充满唾液，就会引起 染色液体移动，通过玻璃管刻度可以清晰观察。
•
巴甫洛夫于1849年9月26日出生于俄国中部城填梁赞，父是一位乡村牧师，母亲是 一位牧师的女儿。巴家境贫，他在家里11个孩子中排行老大，其中6个弟妹夭折。巴甫 洛夫早年在本地的教会学校和神学院学习，本期望和他父亲一样将来做个牧师，但在中 学期间，巴因受达尔文《物种起源》、路易士《日常生活中的生理学》等书的影响对生
•
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多血质：有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质；也容易出现变化无常、粗
枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。 抑郁质：孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，
具有明显的内倾性。
巴甫洛夫与心理学
• 与其他心理学家不一样的是，巴甫洛夫并不愿意做一名心理学家，相反，作 为一名严谨的自然科学家。巴甫洛夫十分反对当时的心理学，反对过分强调 “心灵”、“意识”等看不见、摸不着的仅凭主观臆断推测而得的东西。他甚至 威胁说，如果有谁胆敢在他的实验室里使用心理学术语，他将毫不留情的开 枪将他击毙。然而，这样一个如此鄙视心理学的人，却在心理学研究方面作
心理学中的行为主义理论巴甫洛夫的经典条件作用理论
心理学中的行为主义理论巴甫洛夫的经典条件作用理论巴甫洛夫的经典条件作用理论在心理学中扮演着重要的角色。
作为行为主义理论的基石，巴甫洛夫的理论深刻影响了人们对于行为形成、学习和发展的认识。
本文将介绍巴甫洛夫的经典条件作用理论，并探讨其在实际应用中的意义。
巴甫洛夫的经典条件作用理论主要涉及到学习与行为之间的关系。
他认为，通过条件反射的形式，动物和人类可以通过刺激和反应之间的联系来形成新的行为模式。
巴甫洛夫的实验研究主要围绕着对于狗的唾液分泌反应展开。
他发现，当一只狗在食物被放置在它面前的同时听到钟声，经过多次重复后，狗在只听到钟声时也会产生唾液分泌的反应。
这就是所谓的条件作用。
根据巴甫洛夫的理论，经典条件作用有三个重要的要素：无条件刺激（UCS），无条件反应（UCR），以及条件刺激和条件反应（CS和CR）。
在上述例子中，UCS是食物，UCR是狗的唾液分泌，CS是钟声，CR是狗在只听到钟声时的唾液分泌。
巴甫洛夫的理论为心理学家们提供了解释和预测行为的框架。
通过控制各种刺激的类型、频率和顺序，人们可以引导和改变个体的行为。
这在临床心理学和教育领域中有着广泛的应用。
举例而言，在临床上，条件作用的原理可以帮助治疗恐惧症和药物成瘾等问题。
通过替代性刺激和逐渐减少UCS的强度，人们可以帮助患者克服恐惧和依赖。
此外，巴甫洛夫的理论还为教育领域提供了借鉴。
教育者可以通过刺激和反应之间的联系帮助学生建立正确的学习习惯和技能。
以语言学习为例，通过将单词与声音或图片相联系，学生可以更快地掌握词汇。
这种条件作用的学习方式可以提高学生的学习效率和记忆力。
然而，值得注意的是，巴甫洛夫的经典条件作用理论并没有完全解释行为学习的全部过程。
其他学派的理论，如操作条件反射理论和认知行为理论，提供了更全面和多元化的视角。
因此，在研究和实践中，需要综合运用多种理论来解释和理解行为和学习的复杂性。
总之，巴甫洛夫的经典条件作用理论为心理学的发展做出了重要贡献。
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巴甫洛夫及其理论的简介伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫 [Ivan Petrovich Pavlov [1] 1849.09.26 [2]－1936.02.27]，俄国生理学家和生理心理学家，高级神经活动生理学的奠基人。
条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。
他出生于俄国俄罗斯西南方梁赞[3]的一个贫困的牧师家庭，因流感性肺炎逝于前苏联列宁格勒[4]。
父亲是农奴教区的牧师，收入微薄，母亲是一位牧师的女儿，有时在富人家做女佣以贴补家用。
巴甫洛夫是父母 5 个子女中的长子，因此自幼就养成他负责的个性。
当时，沙皇亚历山大二世刚颁布法令，允许家庭贫穷但有天赋的孩子免费上学。
巴甫洛夫两个条件都符合，因此就接受了小学和中学教育。
1860 年进入梁赞教会中学，1864 年毕业后进入梁赞教会神学院，准备将来做传教士。
在此期间从皮萨列夫（Dmitri Ivanovitch Pisarev）的文章《动植物世界的进步》中，他知道了达尔文的进化论，并受到当时苏俄著名生理学家谢切诺夫（Ivan Mikhailovich Sechenov, 1829－1905）1863 年出版《脑的反射》一书影响，对自然科学发生兴趣，乃放弃神学，1870 年进圣彼得堡大学，先入法律系，后转到物理数学系自然科学专业。
谢切诺夫当时正是这里的生理学教授，而年轻的门捷列夫则是化学教授。
巴甫洛夫在大学的前两年，表现平凡，在大学三年级时，上了齐昂（Ilya Cyon）教授所开授的生理学，对生理学和实验产生了浓厚兴趣，找到了所要主修的学科。
从此投入生理学的研究，并担任西昂的实验助手。
在齐昂的指导下，1874 年，他和同学阿法纳希也夫（B. V. Afanasyev）完成了第一篇科学论文《论支配胰腺的神经》，获得研究金质奖章。
因为在生理学上投入时间太多，大学最后一年，他主动要求留级，1875 年获自然科学硕士学位。
再进外科医学学院（Medical Surgery Academy ，后改名为军事医学院）攻读医学博士学位，以使将来有资格去主持生理学讲座。
此间他也在兽医生理实验室担任助理，开始进行血液循环与消化代谢的生理研究，1878 年转往波特金（Andre Botkin）教授新成立的医学实验室工作，在这里，他主要研究血液循环、消化生理、药理学方面的有关问题。
1879 年从医学院毕业并获四年的奖学金，同年，他认识了在圣彼得堡念教育学院的谢拉菲玛（Seraphima Vasilievna），他们对文学和莎士比亚戏剧的共同兴趣最终使他们结为夫妇。
1881 年 5 月，巴甫洛夫和谢拉菲玛结婚，他们有 4 个儿子和 1 个女儿，但长子出生仅数月就不幸夭折。
1883 年，巴甫洛夫以《神经对心脏收缩的促进作用与实验》为题的论文获医学博士学位。
因无志从医，故而未曾参加实习，留校担任生理学讲师。
1884－1886 年期间，赴德国莱比锡大学路德维希（Carl Ludwig）研究室进修，继续研究心脏搏动的影响机制。
此时，他提出心脏跳动节奏与加速跳动是由两种不同的肌肉在进行，而且是由两种不同的神经在控制。
1886 年，他自德国归来后重回大学的实验室，继续进行狗的“心脏分离手术”。
这是非常困难的实验技术，他把狗的心脏取出，将心脏的血管接上已通气的血液的管子，让心脏仍能维持跳动，再进一步研究切除神经的一段，并观察此时心脏跳动的变化，进而探讨该神经对心脏跳动的影响。
1887 年，他逐渐将研究的方向转向人体的消化系统，1888－1890 年在圣彼得堡波特金实验室进行循环和消化生理学的研究。
他发明了新的实验方法，不是用被麻醉的动物做急性实验（每次实验完了，动物也就死掉了）而是用健康的动物做慢性实验，从而能够长期观察动物的正常生理过程。
1888 年，他发现调节胰腺分泌活动的神经，完成了著名的假饲实验。
1889 年，他做了第二个有名的手术：食管切断手术。
由于这些成就，巴甫洛夫不仅在国内，在国际上也有了声誉。
但此时他的生活、工作条件仍很艰苦。
1890 年 41 岁时应聘为圣彼得堡军事医学院药理学系教授，1891 年俄国皇室聘他为实验医学研究院生理所主任，担任此职的月薪是 720 卢布，至此时他才脱离了贫穷的生活。
1895 年起兼任实验医学研究所生理研究室主任。
在此期间因其在消化腺方面研究的杰出贡献，荣获 1904 年诺贝尔生理学和医学奖，成为世界上第一个获得诺贝尔奖的生理学家。
1924 年退休后，改任苏联科学院特别为其建立的巴甫洛夫生理研究所主任。
十月革命后，在列宁格勒建立了专门研究条件反射的实验站。
巴甫洛夫是专心投入学术研究的典型学者，只专心研究，不注意衣食住行生活细节。
他结婚时即同他妻子约定，妻子不干涉他的研究，他不负责家庭事务，并向妻子承诺，不饮酒、不打牌、不应酬，每年 9 月至次年 5 月，每周工作 7 天，只有暑假陪妻子到乡下度假。
70 岁以后，巴甫洛夫每天仍乘电车上班，有次电车尚未停稳，就从车上跳下来，跌倒在地，路旁一位老妇人惊叫说：“天啊！看这位天才科学家连电车都不会搭！”巴甫洛夫的工作热忱一直维持到逝世为止，最后他在病中挣扎起床穿衣时，因体力不支倒在床上逝世。
巴甫洛夫在学术上的贡献，主要在于三方面：·心脏的神经功能；·消化腺的生理机制（获诺贝尔奖）；·条件反射研究。
至于对以后心理学发展影响最大的，是经由他的条件反射研究所演变成的经典条件作用学习理论。
1.条件反射条件反射是巴甫洛夫研究狗的消化腺分泌时意外发现的。
用开刀手术在狗的腮部唾腺位置连接一导管，引出唾液，并用精密仪器记录唾液分泌的滴数。
实验时给狗食物，并随时观察其唾液分泌情形。
在此实验过程中，巴甫洛夫意外地发现，除食物之外，在食物出现之前的其他刺激（如送食物来的人员或其脚步声等），也会引起狗的唾液分泌。
巴甫洛夫根据谢切诺夫《脑的反射》理论，在 1901 年将狗对食物之外的无关刺激引起的唾液分泌现象，称之为条件反射。
所谓条件反射（conditioned reflex），是指在某种条件下，非属食物的中性刺激也与食物刺激同样引起脑神经反射的现象。
从 1901 年起，巴甫洛夫专心从事条件反射实验研究，直到1936 年逝世为止，长达 35 年之久。
2.经典条件性作用巴甫洛夫发现条件反射现象之后，他原本有意称条件反射现象为精神反射（psychic reflex），后来改称为条件反应。
他以后的实验研究，继续采用与食物无关的各种刺激（如灯光、铃声、拍节声等），实验观察狗的唾液分泌，并分别定出四个名称：·引起唾液分泌的刺激（指食物）称为无条件刺激（unconditionedstimulus, UCS）；·食物引起的唾液分泌称为无条件反应（unconditioned response）[5]；·食物之外的刺激称为条件刺激（conditioned stimulus, CS）；·食物之外刺激引起的反应称为条件反应（conditionedresponse）。
条件刺激与条件反应之间新关系建立的历程，可用以下表说明之：对条件反应现象，巴甫洛夫从事过无数的实验，也提出了从生理到心理的详细解释。
他认为这其间从生理到心理的历程，就是学习历程。
巴甫洛夫的研究和理论，在心理学上称为经典条件作用（classical conditioning）。
经典条件作用的学习原理，提供了以后美国行为学派刺激—反应心理学思想的理论基础。
巴甫洛夫是用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验研究的创始人，也是现代唯物主义高级神经活动学说的创立者。
他发展了谢切诺夫关于心理活动反射本性的学说，把反射解释为有机体与外部世界相互作用的要素。
他详细地研究了暂时神经联系形成的神经机制和条件反射活动发展与消退的规律性，论述了基本的神经生理过程 - 兴奋和抑制现象的扩散和集中及其相互诱导的规律，提出了神经系统类型的学说和两种信号系统的概念。
他的条件反射理论是后来行为主义发展的奠基石，J.华生借此构成行为主义纲领。
巴甫洛夫和未婚妻由于巴甫洛夫成天埋头于科学实验，巴甫洛夫和未婚妻谢拉菲玛极少见面。
一天晚上，两人相聚在一起，巴甫洛夫性急地对谢拉菲玛说：“快把你的手给我！”谢拉菲玛当时高兴极了，很柔顺地把手伸过去。
可是巴甫洛夫并没有去吻那洁白的手，而是以医生的职业姿态，用手指按住谢拉菲玛的脉搏，然后慢吞吞地说：“没有不正常的跳动。
放心吧！你的心脏是很好的。
”谢拉菲玛听了这出乎意料的话，伤心地走了。
而巴甫洛夫却象没有这回事似的，重又回到他的实验室。
主要著作：·心脏的传出神经：1883·消化腺的功能讲解：1897·消化腺作用：1902·二十年客观研究动物行为与高等神经活动的关系：1923·大脑两半球机能讲义：1927参考资料：∙华夏心理网：巴甫洛夫，伊凡·彼得罗维奇∙巴甫洛夫∙伊万·彼得洛维奇·巴甫洛夫∙大脑与神经反射的探究- 巴夫洛夫与生理学∙俄国生理学家巴甫洛夫诞辰（1849年）∙心理学的故事：第九章行为主义者∙CHAPTER2Learning Principles and Approaches：BIG5, 繁体中文∙Pavlov's Dog∙Pavlov's Biography∙Psychology History - Ivan Pavlov∙Ivan Pavlov (1849-1936)∙VIVOS VOCO: И.П. ПАВЛОВ - ВСЯ ЖИЗНЬ: 1849-1936∙著名生理学家注1、俄文名ИванПетровичПавлов。
2、旧历为 9 月 14 日。
公元 1582 年，当时的罗马教皇贵格里十三世（Gregory XIII）修正罗马历法的误差，制定成现今世界通用的新历（或称贵格里历，the Gregorian Calendar），1582 年以前的历法自此便称为旧历。
旧历自 45 B.C.开始使用，当时人们测量每年有 365.25 日，于是四年一闰，便不会有误差。
现已知每年应为 365.2422 日，即每年误差 0.0078 日，相等于 11 分 14 秒。
325 年，尼西亚宗教会议议决，以儒略历为宗教日历，并订 3 月 21 日为春分日。
为了纠正之前累积下来的误差，贵格里十三世于 1582 年 10 月 4 日，命令以次日（原本的 10 月 5 日）为 10 月 15 日，好让明年的春分日，重新回到 3 月 21 日。
他还重新规定置闰法则，增加了逢百之年必须能被 400 整除方为闰年，否则不为闰年的规定。