化学高效课堂与有效教学模式研究活动记录
教研研讨活动记录化学(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月30日二、活动地点：XX中学化学实验室三、参与人员：全体化学教师、教务处领导四、活动主题：探讨新课程背景下化学教学的有效策略五、活动内容：1. 主持人开场活动伊始，主持人对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
随后，对本次活动的流程进行了简要说明。
2. 教学案例分享（1）教师A分享：以“物质的量”为主题的教学案例。
教师A从以下几个方面进行了阐述：1）教材分析：分析了教材中“物质的量”这一章节的内容和教学目标。
2）教学设计：介绍了教学过程中采用的教学方法、教学步骤和教学手段。
3）教学反思：分析了教学过程中的亮点和不足，提出了改进措施。
（2）教师B分享：以“化学反应原理”为主题的教学案例。
教师B从以下几个方面进行了阐述：1）教材分析：分析了教材中“化学反应原理”这一章节的内容和教学目标。
2）教学设计：介绍了教学过程中采用的教学方法、教学步骤和教学手段。
3）教学反思：分析了教学过程中的亮点和不足，提出了改进措施。
3. 教学研讨（1）针对教师A的教学案例，其他教师进行了热烈的讨论，提出了以下建议：1）在引入“物质的量”概念时，可以结合生活中的实例，让学生更容易理解。
2）在教学过程中，注重培养学生的科学思维和探究能力。
3）加强对学生的课堂管理，提高课堂效率。
（2）针对教师B的教学案例，其他教师也提出了以下建议：1）在讲解化学反应原理时，可以结合实验现象，让学生直观地感受化学反应。
2）注重培养学生的实验操作技能，提高学生的实验素养。
3）加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。
4. 教学经验交流（1）教师C分享：在教学过程中，如何运用多媒体技术提高化学教学质量。
教师C从以下几个方面进行了阐述：1）多媒体技术的优势：提高了课堂效率，丰富了教学内容。
2）多媒体技术的运用：结合实际教学，制作生动有趣的多媒体课件。
3）多媒体技术的创新：运用新技术，如VR、AR等，提升课堂教学效果。
校本教研活动记录化学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校对教师的专业发展提出了更高的要求。
为了提升化学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学组于2023年3月15日开展了校本教研活动。
本次活动以“深化化学实验教学，提高学生实验操作能力”为主题，旨在通过研讨和实践，探索有效的实验教学策略，提高学生的实验技能和科学素养。
二、活动目标1. 提升化学组教师对实验教学重要性的认识。
2. 探讨实验教学的有效策略，提高实验教学质量。
3. 通过实践，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我校化学教研组长张老师进行了专题讲座。
张老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）实验教学在化学教学中的重要性张老师强调，实验教学是化学教学的重要组成部分，是培养学生科学素养、提高学生实验操作能力的重要途径。
通过实验教学，学生可以直观地了解化学现象，掌握化学知识，提高实验技能。
（2）实验教学的有效策略张老师提出，要实现实验教学的有效性，教师应从以下几个方面入手：①精心设计实验方案，确保实验安全、简洁、高效；②注重实验过程，引导学生积极参与实验操作；③引导学生对实验结果进行分析、讨论，培养其科学思维能力；④结合实验内容，拓展学生的知识面，提高其综合素质。
2. 课堂观摩为了更好地实践实验教学策略，化学组教师观摩了由李老师执教的《化学反应速率》一课。
李老师在课堂上采用了以下教学方法：（1）以学生为中心，引导学生主动参与实验操作；（2）注重实验过程，引导学生观察、记录、分析实验现象；（3）结合实验结果，引导学生进行讨论、总结，提高其科学思维能力。
3. 研讨交流观摩课后，化学组教师进行了热烈的研讨交流。
大家针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何更好地设计实验方案，确保实验安全、简洁、高效？（2）如何引导学生积极参与实验操作，提高实验教学质量？（3）如何结合实验内容，拓展学生的知识面，提高其综合素质？4. 实践活动为了检验研讨成果，化学组教师分组进行了实验实践活动。
化学教学教研活动记录
一、活动背景为了提高化学教学质量，提升教师的专业素养，我校化学教研组于2021年10月15日组织开展了化学教学教研活动。
本次活动旨在通过交流研讨，分享教学经验，共同探讨化学教学中的疑难问题，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动目标1. 提高化学教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 探讨化学教学中的疑难问题，寻找解决方案；4. 提升化学课堂教学效果。
三、活动内容1. 教学经验分享本次教研活动邀请了多位资深化学教师分享他们的教学经验。
他们分别从以下几个方面进行了分享：（1）课堂导入：如何激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂中来；（2）教学设计：如何根据学生的实际情况，设计合理的教学方案；（3）实验教学：如何将实验与理论相结合，提高学生的实践能力；（4）作业布置与批改：如何合理布置作业，提高作业的针对性和有效性；（5）课堂管理：如何维护课堂纪律，营造良好的学习氛围。
2. 交流研讨在经验分享环节结束后，教师们围绕以下主题展开了热烈的讨论：（1）如何提高学生的化学学习兴趣；（2）如何优化实验教学，提高学生的实践能力；（3）如何合理布置作业，减轻学生的课业负担；（4）如何有效进行课堂管理，提高课堂效率。
3. 教学案例分析为了更好地帮助教师解决教学中的实际问题，教研活动还安排了教学案例分析环节。
教师们针对以下案例进行了深入分析：（1）学生在实验操作中出现的错误，如何引导学生正确操作；（2）学生在课堂讨论中出现的分歧，如何引导学生达成共识；（3）学生在作业中出现的错误，如何帮助学生纠正并提高；（4）学生在课堂表现不佳，如何激发其学习动力。
4. 教研总结活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在经验分享、交流研讨、案例分析等方面取得了丰硕的成果。
他强调，教师要不断学习，提高自身素质，关注学生的需求，为提高化学教学质量而努力。
四、活动成果1. 教师们对化学教学有了更深入的认识，明确了教学方向；2. 教师们掌握了更多的教学技巧，提高了课堂教学效果；3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围；4. 学生们的化学学习兴趣得到了提高，学习成绩有所提升。
教研活动记录化学(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探究化学反应速率的影响因素四、活动目的：1. 通过实验探究，让学生了解化学反应速率的概念及其影响因素；2. 培养学生的实验操作能力和观察能力；3. 提高学生对化学知识的运用能力；4. 促进教师之间的交流与合作。
五、活动过程：1. 活动准备（1）实验器材：试管、滴管、酒精灯、温度计、量筒、计时器等；（2）实验药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸、硫酸等；（3）实验指导书：为每位学生发放实验指导书，详细说明实验步骤、注意事项等。
2. 活动开展（1）实验分组：将学生分成若干小组，每组4-6人；（2）实验指导：教师讲解实验原理、操作步骤、注意事项等，并演示实验操作；（3）学生操作：学生按照实验指导书进行实验操作，观察并记录实验现象；（4）数据收集：学生将实验数据记录在实验报告上；（5）讨论交流：各小组汇报实验结果，讨论实验现象及原因；（6）教师点评：教师对学生的实验操作、实验数据、讨论结果进行点评，总结实验中的成功与不足。
3. 活动总结（1）学生总结：各小组代表汇报实验结果，总结实验现象及原因；（2）教师总结：教师对本次实验活动进行总结，强调实验原理、操作要点，并对学生在实验中的表现给予评价；（3）反思与改进：针对实验过程中出现的问题，教师与学生共同探讨改进措施，提高实验效果。
六、活动效果：1. 学生对化学反应速率的概念及其影响因素有了更深入的了解；2. 学生的实验操作能力和观察能力得到提高；3. 学生在实验过程中学会了合作与交流，培养了团队精神；4. 教师之间的交流与合作得到加强，提高了教学质量。
七、活动反思：1. 实验过程中，部分学生实验操作不规范，需要加强实验操作的规范性培训；2. 实验指导书内容较多，学生难以在短时间内掌握，需要进一步优化实验指导书；3. 部分学生在实验过程中存在安全问题，需要加强实验安全意识教育。
八、改进措施：1. 加强实验操作规范性的培训，提高学生的实验技能；2. 优化实验指导书，简化实验步骤，方便学生掌握；3. 加强实验安全教育，提高学生的安全意识；4. 鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题，提高学生的创新思维。
化学完整的教研活动记录
一、活动背景为了提高化学教师的教学水平和教学质量，我校化学教研组于2022年3月15日组织开展了化学教研活动。
本次教研活动旨在通过教学经验交流、问题探讨、教学研讨等方式，促进教师之间的相互学习与成长，提高化学教学的整体水平。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点我校化学实验室四、活动主题1. 交流教学经验，提高教学水平；2. 探讨教学中的问题，寻求解决方案；3. 加强化学实验教学，培养学生的实验技能；4. 深入研究化学课程改革，提高教学效果。
五、活动内容1. 教学经验交流本次教研活动首先由三位优秀教师代表分享自己的教学经验。
他们分别就课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，使与会教师受益匪浅。
2. 教学问题探讨接下来，教研组成员就教学过程中遇到的问题进行了深入探讨。
大家积极发言，各抒己见，共同寻找解决问题的方法。
以下是一些讨论的主要内容：（1）课堂纪律问题：如何提高学生的课堂纪律，让学生更好地投入到学习中？（2）实验教学问题：如何加强化学实验教学，培养学生的实验技能？（3）课程改革问题：如何深入研究和应用化学课程改革成果，提高教学效果？3. 教学研讨针对上述问题，教研组成员进行了深入研讨。
以下是一些研讨成果：（1）课堂纪律问题：教师应注重课堂氛围的营造，通过趣味教学、互动教学等方式提高学生的兴趣，同时加强课堂管理，让学生明白纪律的重要性。
（2）实验教学问题：教师应充分准备实验材料，确保实验的顺利进行；同时，加强对学生的实验指导，让学生在实践中掌握实验技能。
（3）课程改革问题：教师应关注化学课程改革动态，积极学习和借鉴先进的教学理念和方法，将改革成果应用到实际教学中。
4. 化学实验教学观摩为了提高化学实验教学水平，教研组组织了一次化学实验教学观摩活动。
观摩过程中，教师们认真观察、记录，互相学习，共同提高。
六、活动总结本次化学教研活动取得了圆满成功。
通过教学经验交流、问题探讨、教学研讨等方式，教师们相互学习、共同进步，提高了化学教学的整体水平。
初中化学教研活动记录单(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室参与人员：初中化学教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校初中化学教研组决定开展以“提高化学课堂教学效率，促进学生深度学习”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 深入探讨新课程背景下化学教学的有效策略，提高化学课堂教学效率。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。
3. 提升教师的专业素养，为学生的深度学习提供有力保障。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请市化学教研员王老师作题为“新课程背景下化学课堂教学策略”的专题讲座。
2. 教学案例分享：由三位教师分别分享他们在教学实践中取得的成功案例。
3. 教学研讨：针对教学中的难点和重点，进行分组研讨，提出解决方案。
4. 教学反思：教师结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验教训。
四、活动过程（一）主题讲座王老师首先介绍了新课程改革的基本理念，强调了教师在教学过程中应关注学生的主体地位，注重培养学生的科学素养。
接着，王老师结合具体案例，详细讲解了如何在化学教学中提高课堂教学效率，包括以下几个方面：1. 教学目标的设定：明确教学目标，确保教学活动有的放矢。
2. 教学内容的处理：合理处理教学内容，注重知识之间的联系。
3. 教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价的改革：实施多元化的教学评价，关注学生的全面发展。
（二）教学案例分享1. 张老师分享的案例：《化学实验在课堂教学中的应用》张老师通过巧妙设计实验，将抽象的化学知识具体化，让学生在实验过程中感受化学的魅力，提高学习兴趣。
2. 李老师分享的案例：《化学史教学在课堂教学中的应用》李老师以化学史为线索，引导学生了解化学发展的历程，培养学生的科学精神和人文素养。
3. 王老师分享的案例：《信息技术在化学课堂教学中的应用》王老师利用多媒体技术，将化学知识以生动形象的方式呈现，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
化学教研活动记录范文(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探究化学反应速率的影响因素四、活动目的：1. 通过实验探究，让学生了解化学反应速率的概念及其影响因素；2. 培养学生的实验操作能力和观察能力；3. 提高学生对化学知识的运用能力；4. 促进教师之间的交流与合作。
五、活动过程：1. 活动准备（1）实验器材：试管、滴管、酒精灯、温度计、量筒、计时器等；（2）实验药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸、硫酸等；（3）实验指导书：为每位学生发放实验指导书，详细说明实验步骤、注意事项等。
2. 活动开展（1）实验分组：将学生分成若干小组，每组4-6人；（2）实验指导：教师讲解实验原理、操作步骤、注意事项等，并演示实验操作；（3）学生操作：学生按照实验指导书进行实验操作，观察并记录实验现象；（4）数据收集：学生将实验数据记录在实验报告上；（5）讨论交流：各小组汇报实验结果，讨论实验现象及原因；（6）教师点评：教师对学生的实验操作、实验数据、讨论结果进行点评，总结实验中的成功与不足。
3. 活动总结（1）学生总结：各小组代表汇报实验结果，总结实验现象及原因；（2）教师总结：教师对本次实验活动进行总结，强调实验原理、操作要点，并对学生在实验中的表现给予评价；（3）反思与改进：针对实验过程中出现的问题，教师与学生共同探讨改进措施，提高实验效果。
六、活动效果：1. 学生对化学反应速率的概念及其影响因素有了更深入的了解；2. 学生的实验操作能力和观察能力得到提高；3. 学生在实验过程中学会了合作与交流，培养了团队精神；4. 教师之间的交流与合作得到加强，提高了教学质量。
七、活动反思：1. 实验过程中，部分学生实验操作不规范，需要加强实验操作的规范性培训；2. 实验指导书内容较多，学生难以在短时间内掌握，需要进一步优化实验指导书；3. 部分学生在实验过程中存在安全问题，需要加强实验安全意识教育。
八、改进措施：1. 加强实验操作规范性的培训，提高学生的实验技能；2. 优化实验指导书，简化实验步骤，方便学生掌握；3. 加强实验安全教育，提高学生的安全意识；4. 鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题，提高学生的创新思维。
教研活动记录初三化学(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初三化学教学研讨四、参与人员：全体初三化学教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 专题讲座3. 教学案例分析4. 教学经验交流5. 总结与反思六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由学校领导进行开场致辞，强调了此次教研活动的重要性和目的，希望全体化学教师能够积极参与，共同提高教学质量。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了化学学科带头人进行专题讲座，主题为“初三化学教学策略与方法”。
讲座中，专家结合实际教学案例，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）教材分析：分析了初三化学教材的编写特点、重点难点，为教师提供了教学依据。
（2）教学方法：介绍了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、案例教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）教学评价：阐述了教学评价的重要性，以及如何进行有效的教学评价。
（4）实验教学：强调了实验教学在化学教学中的重要性，并介绍了实验教学的实施方法。
3. 教学案例分析在专题讲座之后，由各年级化学教师代表进行教学案例分析，分享自己在教学过程中的成功经验和困惑。
案例分析涉及以下几个方面：（1）课堂导入：如何激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
（2）课堂提问：如何设计有效的课堂提问，提高学生的思维能力。
（3）实验教学：如何开展实验教学，提高学生的实验操作技能。
（4）作业布置与批改：如何布置合理有效的作业，提高学生的学习效果。
4. 教学经验交流在案例分析环节之后，全体化学教师进行了教学经验交流。
教师们纷纷分享了自己的教学心得，如：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
（2）注重培养学生的科学素养，提高学生的综合素质。
（3）加强与其他学科的融合，拓展学生的知识面。
（4）积极参与教研活动，提高自己的教育教学水平。
5. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结与反思，肯定了大家在教学过程中的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足，希望全体化学教师能够继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
化学教研教改活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，化学学科的教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我校化学教研组于2021年10月开展了化学教研教改活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师专业成长，提升化学课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高化学教师的专业素养，促进教师队伍的整体发展。
2. 探索有效的化学教学模式，提高课堂教学效率。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的化学学科素养。
4. 加强校际交流，学习借鉴先进的教学经验。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年10月10日（2）活动地点：化学教研组办公室（3）活动主题：人教版高中化学必修一《原子结构与元素周期律》（4）活动内容：教研组成员共同研究教材，分析学情，制定教学目标，设计教学过程，撰写教学设计。
2. 教学观摩（1）活动时间：2021年10月20日（2）活动地点：高一（1）班教室（3）活动主题：观摩高一化学教师张老师的《原子结构与元素周期律》公开课（4）活动内容：张老师采用“问题引导、合作探究”的教学模式，引导学生通过实验、讨论等方式学习原子结构与元素周期律的关系。
课后，教研组成员对张老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。
3. 经验交流（1）活动时间：2021年10月25日（2）活动地点：化学教研组办公室（3）活动主题：化学教研教改经验交流会（4）活动内容：教研组成员分别就自己在教学过程中的心得体会、成功经验、存在问题等方面进行了交流分享。
同时，针对交流中提出的问题，教研组长组织大家共同探讨解决方案。
4. 校际交流（1）活动时间：2021年11月10日（2）活动地点：我校化学实验室（3）活动主题：化学教研教改校际交流活动（4）活动内容：邀请兄弟学校的化学教师来我校进行教学观摩和经验交流，共同探讨化学教学的改革与发展。
四、活动总结通过本次化学教研教改活动，我校化学教研组取得了以下成果：1. 教师的专业素养得到了提高，教学水平得到了提升。
化学教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月15日开展了化学教学教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，研讨教学中的热点问题，提升教师的课堂教学能力和教研水平。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点我校化学实验室四、活动主题1. 观摩优秀教师的课堂教学；2. 研讨教学中的热点问题；3. 交流教学经验，提升教师专业素养。
五、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动邀请了我校化学组优秀教师张老师进行课堂教学展示。
张老师授课内容为“原子结构与元素周期律”，教学过程精彩纷呈。
以下是观摩活动记录：（1）教学环节：导入、新课讲解、巩固练习、总结。
（2）教学方法：讲授法、讨论法、实验演示法。
（3）教学特色：注重基础知识讲解，突出重点、难点；引导学生主动参与课堂，提高学生的自主学习能力；结合实验演示，加深学生对知识的理解。
2. 研讨教学中的热点问题观摩课后，教师们围绕“如何提高化学课堂教学效率”这一热点问题展开讨论。
以下是研讨内容：（1）教师A：在课堂教学中，要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师B：提高课堂教学效率的关键在于合理设计教学环节，确保每个环节都能有效地引导学生学习。
（3）教师C：教师应具备扎实的专业知识，才能更好地传授给学生。
（4）教师D：加强课堂互动，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。
3. 交流教学经验，提升教师专业素养在交流环节，教师们分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题。
以下是交流内容：（1）教师E：在备课过程中，要充分考虑学生的实际情况，制定合理的教学目标。
（2）教师F：注重培养学生的实验操作能力，提高学生的综合素质。
（3）教师G：关注学生的心理健康，营造良好的课堂氛围。
（4）教师H：积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法。
六、活动总结本次化学教学教研活动圆满结束。
通过观摩优秀教师的课堂教学、研讨教学中的热点问题、交流教学经验，教师们在教学水平和专业素养上得到了显著提升。
教研活动中学化学记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX中学化学实验室参与人员：全体化学教师、教研组长、教导主任活动主题：高中化学新课程教学策略探讨与实施一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高化学教学质量，我校于2023年3月15日开展了主题为“高中化学新课程教学策略探讨与实施”的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨，共同探讨新课程背景下化学教学的策略和方法，促进教师专业成长。
二、活动流程1. 主题报告由教研组长XX老师作主题报告，主要内容包括：- 新课程改革背景下的化学教学特点- 高中化学教学目标与内容的调整- 新课程教学策略与方法探讨2. 分组讨论全体化学教师分成四个小组，针对以下议题进行讨论：- 如何提高学生的化学实验技能- 如何培养学生的化学思维能力- 如何利用信息技术辅助化学教学- 如何加强化学与其他学科的融合3. 成果分享各小组代表分别就讨论成果进行分享，其他教师进行点评和补充。
4. 总结发言教导主任XX老师对本次活动进行总结，并提出以下建议：- 教师要深入理解新课程理念，更新教学观念- 注重培养学生的化学核心素养- 加强教学研究，提高教学效率- 积极开展教学实践活动，促进教师专业发展三、活动内容1. 主题报告XX老师在报告中指出，新课程改革强调以学生为中心，注重培养学生的科学素养和实践能力。
高中化学教学应从以下几个方面进行调整：- 教学目标：从知识传授为主转向能力培养为主，注重培养学生的化学实验技能、化学思维能力和科学探究能力。
- 教学内容：注重学科间的联系，将化学知识与生活实际相结合，拓宽学生的视野。
- 教学策略：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们围绕以下议题展开了热烈的讨论：- 提高学生的化学实验技能：教师们认为，化学实验是化学教学的重要组成部分，应加强实验教学的组织和管理，提高学生的实验操作技能。
高校化学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，高校化学教研活动在提升化学教学质量、促进教师专业成长、推动学科发展等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步深化化学教学改革，提高化学教师的教学水平和科研能力，我校化学系于2023年3月15日开展了主题为“新课程背景下化学教学策略与方法”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、分组讨论等形式，探讨新课程背景下化学教学的新思路、新方法，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00地点：化学系会议室三、活动参与人员1. 主讲专家：张教授（某知名高校化学系主任）2. 邀请嘉宾：各学院化学教师代表3. 活动组织者：化学系教研组4. 活动参与者：化学系全体教师四、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）由化学系主任主持，介绍活动背景、目的和意义，对参加活动的专家和教师表示欢迎。
2. 专家讲座（8:40-10:00）张教授以“新课程背景下化学教学策略与方法”为主题，结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）新课程背景下的化学教学理念（2）化学教学方法的创新与应用（3）化学实验教学的改革与发展（4）化学课程资源的开发与利用3. 教学观摩（10:10-10:50）由化学系优秀教师进行公开课展示，包括课堂导入、教学内容、教学方法、课堂评价等方面，供参会教师观摩学习。
4. 分组讨论（10:50-11:30）分为三个小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何将新课程理念融入化学教学中？（2）如何创新化学教学方法，提高学生综合素质？（3）如何加强化学实验教学质量，培养学生的实践能力？5. 总结发言（11:30-12:00）由化学系主任对本次活动进行总结，肯定了本次活动取得的成果，并对今后的化学教研工作提出了要求。
五、活动成果1. 教师们对新课程背景下的化学教学有了更深入的认识，明确了教学改革的方向。
教学教研活动记录化学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年10月15日开展了主题为“基于核心素养的化学课堂教学实践与研究”的教学教研活动。
本次活动旨在通过观摩课、专题讲座、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员化学教研组全体教师、部分其他学科教师五、活动内容1. 观摩课本次活动首先由我校化学教师张老师进行了一堂示范课。
张老师的课程主题为“物质的量”，以“生活中的化学”为切入点，通过实验演示、小组讨论、问题引导等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的科学探究能力。
2. 专题讲座在观摩课后，教研组长李老师针对张老师的示范课进行了点评，并对“基于核心素养的化学课堂教学实践与研究”进行了专题讲座。
李老师从以下几个方面进行了阐述：（1）核心素养的内涵与化学教学的关系李老师指出，核心素养是学生在面对现实问题时，能够运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
化学教学应关注学生的核心素养培养，将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观融为一体。
（2）化学课堂教学实践策略李老师强调，教师在教学中应注重以下几个方面：1）创设情境，激发学生学习兴趣；2）注重实验探究，培养学生的科学探究能力；3）关注学生差异，实施分层教学；4）强化课堂评价，提高教学效果。
（3）化学教学中的问题与对策李老师针对化学教学中常见的问题，如实验操作不规范、学生参与度不高、教学评价不科学等，提出了相应的对策。
3. 研讨交流在专题讲座结束后，全体教师进行了热烈的研讨交流。
教师们结合自身教学实践，就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的实验操作能力？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（3）如何根据学生差异实施分层教学？（4）如何改进教学评价，提高教学效果？在交流过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验，共同探讨了化学教学中的难题和对策。
教研活动记录初中化学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2023年4月15日开展了主题为“提升化学课堂教学有效性”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨如何优化课堂教学，提高学生的化学学习兴趣和学科素养。
二、活动时间与地点时间：2023年4月15日（星期六）上午8:00-12:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由化学教研组长主持，全体化学教师参加。
同时，邀请了部分兄弟学校的化学教师进行观摩交流。
四、活动内容1. 集体备课活动开始，首先进行了集体备课环节。
教研组长组织教师对即将进行的教学内容进行了深入研讨。
教师们共同分析了教材，明确了教学目标，探讨了教学重难点，并就教学方法和手段进行了交流。
（1）教材分析：教师们对《人教版初中化学》教材的编排特点、内容结构进行了详细分析，明确了每章节的教学重点和难点。
（2）教学目标：根据学生的认知水平和教学要求，制定了明确的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
（3）教学重难点：针对教材内容，确定了教学中的重点和难点，并提出了相应的教学策略。
（4）教学方法：教师们结合自身教学经验，提出了多种教学方法，如情景教学、实验探究、合作学习等，旨在提高课堂教学的有效性。
2. 教学观摩集体备课结束后，由教研组长组织教师进行教学观摩。
本次活动观摩了两位教师的公开课，内容分别为《物质的性质》和《化学变化与物理变化》。
观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对两位教师的课堂教学进行了客观评价。
3. 研讨交流观摩结束后，全体教师进行了研讨交流。
教师们就以下问题展开了深入讨论：（1）如何提高化学课堂教学的有效性？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的化学思维？（4）如何运用多种教学方法提高课堂教学效果？研讨过程中，教师们各抒己见，分享了各自的教学经验和心得体会。
中学化学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月10日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探讨化学实验教学创新方法四、活动目的：1. 提高化学教师的教学水平和实验操作能力；2. 促进化学实验教学方法的创新；3. 增强教师之间的交流与合作。
五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由化学教研组长主持，对本次教研活动进行了简要介绍，强调了化学实验教学的重要性，并对教师们提出了希望和要求。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了化学教育专家进行专题讲座，主题为“化学实验教学创新方法”。
专家从以下几个方面进行了讲解：（1）实验教学的重要性：实验教学是化学教学的重要组成部分，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和科学素养。
（2）实验教学的现状：目前，我国化学实验教学存在一些问题，如实验内容陈旧、教学方法单一、实验设备不足等。
（3）实验教学创新方法：专家介绍了多种实验教学创新方法，如多媒体教学、虚拟实验、探究式教学等。
3. 分组讨论根据专家的讲座内容，教师们分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高化学实验教学的趣味性？（2）如何将多媒体技术与化学实验教学相结合？（3）如何开展探究式实验教学？（4）如何解决实验设备不足的问题？4. 分享交流各小组分别派代表进行分享，汇报本组讨论成果。
以下是部分小组的分享内容：（1）提高化学实验教学的趣味性：可以通过设置实验竞赛、开展实验表演等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）多媒体技术与化学实验教学相结合：利用多媒体技术展示实验过程，让学生更直观地了解实验现象。
（3）探究式实验教学：引导学生自主设计实验方案，进行实验操作，培养他们的创新思维和动手能力。
（4）解决实验设备不足的问题：可以采取资源共享、租赁设备、自制实验器材等方式，缓解实验设备不足的问题。
5. 总结发言最后，化学教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在讨论中的积极表现，并对今后的化学实验教学提出了建议。
化学教研活动过程记录
一、活动背景为了提高化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2021年11月15日开展了主题为“提升化学课堂教学效率，促进学生核心素养发展”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，研讨教学策略，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学理念和方法。
2. 分析课堂教学中的亮点和不足，探讨提升课堂教学效率的策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高化学教学水平。
4. 关注学生的核心素养发展，培养学生的学习兴趣和创新能力。
三、活动过程1. 课堂教学观摩活动当天，我校化学教研组全体成员集中在一楼多媒体教室，观摩了由张老师执教的《化学反应速率》一课。
张老师以学生为中心，注重培养学生的探究能力和科学素养。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
张老师的课堂教学过程如下：（1）导入：通过生活中的实例引入化学反应速率的概念，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲授：通过实验演示、小组讨论等方式，引导学生探究影响化学反应速率的因素。
（3）巩固练习：通过课堂练习，帮助学生巩固所学知识。
（4）总结拓展：引导学生思考化学反应速率在生活中的应用，培养学生的创新能力。
2. 教学研讨观摩课后，全体化学教师围绕张老师的课堂教学进行了深入的研讨。
（1）优点：1. 张老师教学设计合理，教学目标明确，重难点突出。
2. 张老师注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
3. 张老师善于运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
（2）不足：1. 部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。
2. 课堂练习难度适中，但部分学生完成度不高。
3. 课堂拓展部分可以更加深入，引导学生思考化学反应速率在生活中的实际应用。
3. 教学策略探讨针对研讨中提出的问题，全体化学教师共同探讨了以下教学策略：（1）加强课堂管理，提高学生参与度。
教师可以通过设置互动环节、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛。
教育教研活动记录化学(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高化学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2021年9月30日组织开展了以“化学实验教学与创新”为主题的教育教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升化学教师的教学水平和实验技能，培养学生的创新意识和实践能力。
二、活动目标1. 通过研讨，提高化学教师对实验教学的认识，明确实验教学的重要性。
2. 通过交流，分享化学实验教学的成功经验，促进教师之间的相互学习。
3. 通过实践，提升化学教师的实验技能，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 通过本次活动，激发化学教师对教育教学改革的热情，提高化学教学质量。
三、活动内容1. 研讨会（1）主题：化学实验教学与创新（2）主讲人：化学教研组长（3）内容：分析化学实验教学现状，探讨实验教学在化学教学中的重要作用，以及如何培养学生的创新意识和实践能力。
2. 经验分享（1）主题：化学实验教学成功案例分享（2）主讲人：优秀化学教师代表（3）内容：分享化学实验教学的成功案例，包括实验设计、教学方法、学生评价等方面。
3. 实践活动（1）主题：化学实验技能培训（2）主讲人：化学实验员（3）内容：对化学教师进行实验技能培训，包括实验器材的使用、实验操作规范、实验数据分析等。
四、活动过程1. 开场致辞化学教研组长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了化学实验教学的重要性，并对本次教研活动提出了期望。
2. 研讨会（1）化学教研组长首先分析了化学实验教学现状，指出实验教学在化学教学中的重要作用。
随后，针对如何培养学生的创新意识和实践能力，提出了具体措施。
（2）教师们积极参与讨论，针对实验教学中的问题进行了深入剖析，并提出了解决方案。
3. 经验分享（1）优秀化学教师代表分享了他们在化学实验教学中的成功经验，包括实验设计、教学方法、学生评价等方面。
（2）教师们认真聆听，相互借鉴，为今后的实验教学提供了有益的启示。
4. 实践活动（1）化学实验员对化学教师进行了实验技能培训，包括实验器材的使用、实验操作规范、实验数据分析等。
中学教研活动记录化学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中学化学教学质量，促进教师专业发展，我校于近日组织了一次化学教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，探讨化学教学中的难点问题，分享教学经验，共同提高化学教学水平。
二、活动目的1. 提高教师对化学教学的认识，明确化学教学的目标和方法。
2. 通过教师间的交流与合作，解决化学教学中的难点问题。
3. 丰富教师的教学经验，提高化学教学质量。
4. 促进教师专业成长，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教学案例分析本次活动首先以教学案例分析的形式展开。
一位经验丰富的化学教师分享了一堂精彩的化学课，其他教师认真观摩并进行了点评。
以下是案例分析的主要内容：（1）教学目标明确，重点突出。
（2）教学过程设计合理，注重学生参与。
（3）教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣。
（4）注重实验教学，提高学生动手能力。
2. 教学难点探讨针对化学教学中的难点问题，教师们进行了深入探讨。
以下是部分难点问题及解决方法：（1）元素化合物知识繁杂，学生难以记忆。
解决方法：通过归纳总结，将知识点串联起来，形成知识体系。
（2）实验操作难度大，学生操作不规范。
解决方法：加强实验操作训练，让学生熟悉实验步骤，规范操作。
（3）化学概念理解困难。
解决方法：采用直观教学，如图片、视频等，帮助学生理解抽象概念。
3. 教学经验分享在经验分享环节，教师们分享了自己的教学心得。
以下是部分分享内容：（1）注重课堂氛围，激发学生学习兴趣。
（2）关注学生个体差异，因材施教。
（3）善于运用多媒体教学手段，提高教学效果。
（4）加强与学生的互动，提高课堂参与度。
四、活动总结本次化学教研活动取得了圆满成功。
通过教学案例分析、教学难点探讨和教学经验分享，教师们对化学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
1. 教师们认识到，明确教学目标是提高教学质量的关键。
2. 教学过程中要注重学生参与，激发学生学习兴趣。
3. 教学方法要灵活多样，根据学生实际情况进行调整。
教研活动情况记录化学
一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2022年10月26日开展了以“探究化学实验教学的有效性”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提高化学实验教学水平，培养学生的科学素养。
二、活动目标1. 提高化学教师对实验教学的认识，明确实验教学的重要性。
2. 探索化学实验教学的有效策略，提高实验教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高化学教学质量。
三、活动内容1. 观摩实验课活动当天，全体化学教师观摩了由教研组长主讲的一节实验课。
这节课以“探究物质的溶解性”为主题，通过实验探究、小组讨论、合作交流等形式，引导学生深入理解物质的溶解性及其影响因素。
2. 研讨交流观摩课后，全体教师围绕以下问题进行研讨交流：（1）实验教学在化学教学中的作用是什么？（2）如何提高化学实验教学的有效性？（3）如何培养学生的科学素养？3. 优秀实验案例分享教研组邀请了具有丰富实验教学经验的教师分享优秀实验案例，内容包括实验设计、实验操作、实验评价等方面。
通过分享，教师们互相学习，取长补短。
4. 教学研讨针对化学实验教学中的常见问题，教师们展开深入研讨，共同探讨解决方法。
如：如何设计趣味性强的实验活动？如何引导学生进行自主探究？如何进行实验评价等。
四、活动成果1. 提高了教师对实验教学的认识，明确了实验教学的重要性。
2. 探索出了一套有效的化学实验教学策略，提高了实验教学效果。
3. 培养了教师的团队合作精神，促进了教师之间的交流与合作。
4. 提升了学生的科学素养，培养了学生的探究精神和实践能力。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续加强化学教研活动，不断提高化学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
具体表现在以下几个方面：1. 教师对实验教学的认识更加深刻，能够充分认识到实验教学在化学教学中的重要性。
2. 教师们掌握了提高化学实验教学的有效策略，如：设计趣味性强的实验活动、引导学生进行自主探究、进行实验评价等。