1、各种各样的岩石
四年级下册科学教案 41《各种各样的岩石》 教科版
1.各种各样的岩石【教材简析】《各种各样的岩石》是教科版小学科学四年级下册第四单元《岩石与矿物》的第一课，即本单元的起始课，本节课的主要目的是激发学生对岩石的收集和研究兴趣，然后让学生综合运用各种感官观察和描述各种岩石的特点，通过自选标准给岩石分类，认识岩石的基本属性，以及岩石是多种多样的，从而，为本单元后面的学习和研究起到引领的作用。
从整个单元的内容安排来看，研究岩石的本质特征是整个单元的研究主线，但是本节课《各种各样的岩石》并未开始本质特征的研究，而是通过观察，描述岩石和给岩石分类两个活动带领学生初步认识各种各样的岩石。
如果简单得从本节课两个活动的难度来说，对于四年级的学生没有任何难度，但是如果从这两个活动对学生后续的单元学习的推进来看，则不是简单的观察，描述和分类。
需要教师设计有梯度有层次的活动来深层次的。
【学情分析】四年级的学生对岩石不会太陌生，山坡上，溪沟里，小路边，海边到处都有岩石。
学生对岩石有着最熟悉却又最陌生的生活经验，因为学生看得多却又关注的少。
所以对于岩石他们也有许多问题，如“美丽的雨花石是从哪里来的？”“卵石为什么会这么光滑？”等，这正是引领学生研究岩石奥秘的兴趣之源。
四年级的学生已经有了丰富的感官观察经验，本节课需要通过观察，描述，分类等活动逐步完善和丰富学生对岩石的观察角度和描述，学会运动多种观察方法研究岩石，从而进一步激发学生对岩石的探究兴趣。
【教学目标】科学概念目标1.岩石是各种各样的，在颜色，花纹，颗粒大小，手感等方面有各自的特点2.岩石可以按不同的特点分成不同的类别3.不同的分类标准其分类结果也可能不同科学探究目标1.综合运用各种感官对岩石进行观察2.用恰当的词语描述岩石的特点3.以岩石的某种特点为分类标准，给岩石分类科学态度目标1.培养收集，研究岩石的兴趣2.感受岩石是各种各样的，也是美丽的科学、技术、社会与环境目标认识岩石是地球的重要组成部分。
【教学重难点】重点：用多种感官及方法，多维度观察岩石，并能用科学词汇描述岩石的特点，用不同的标准给岩石分类。
小学四年级科学 各种各样的岩石
比较：花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？
（6）学生再次观察并进行汇报。
小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。
2、常见的矿物
教师提供一些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。(描述中要求学生不是比较它们的异同，而是分别描述他们的特征。）
E、观察比较自己收集来的矿物的条痕。
F、矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢？为什么？
G、讨论交流
2、观察和描述矿物的软硬
引入：在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的？
（1）比较木头、金属、塑料的软硬。
A、用木头和金属相互刻划，你发现了什么现象？
B、用木头、金属、塑料三种物体相互刻划，你又发现了什么现象？
·情感态度与价值观
通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。
教学重点
通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。
教学难点
根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
教学准备
学生收集大量的岩石（在第一课中已经分类），教师提供典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸等。
通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。
小学教师教学设计
编写者
执教者
执教时间
版本
科教版
学科
科学
册数
四年级下册
单元
第四单元
课题
3、岩石的组成
课时
教学目标
《各种各样的岩石》教案设计
《各种各样的岩石》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握岩石的基本概念、分类和特征。
2. 培养学生对地质学兴趣，提高观察、分析和思考问题的能力。
3. 引导学生认识岩石在地球表面的分布规律及其对生态环境的影响。
二、教学内容1. 岩石的定义与分类2. 沉积岩的特征与实例3. 变质岩的特征与实例4. 岩浆岩的特征与实例5. 岩石的形成与演变过程三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究岩石的奥秘。
2. 利用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解岩石的特征。
3. 组织学生进行实地考察，增强对岩石的认识。
4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球表面的岩石图片，引导学生关注岩石的多样性。
2. 讲解岩石的定义与分类：明确岩石的概念，介绍沉积岩、变质岩、岩浆岩的特点。
3. 分析岩石实例：展示各类岩石的典型实例，分析其特征。
4. 探讨岩石的形成与演变：讲解岩石的形成过程，引导学生了解岩石的演变规律。
5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，拓展学生知识视野。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生绘制岩石分类示意图，总结各类岩石的特点。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题能力等。
4. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学资源1. 图片素材：地球岩石圈分布图、各类岩石样本图片。
2. 视频资料：岩石形成与演变过程的视频。
3. 实地考察：安排学生前往当地的地质公园或岩石标本馆进行考察。
4. 教学课件：制作岩石学知识的课件，包括文字、图片、动画等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：岩石的基本概念、分类、特征及其形成与演变过程。
2. 教学难点：岩石分类的鉴别方法，岩石形成与演变背后的地质作用。
八、教学准备1. 教师准备：深入学习岩石学相关知识，掌握各类岩石的特征。
【教科版】各种各样的岩石PPT教学课件1
【教科版】各种各样的岩石PPT教学课 件1
记录表1
我的岩石观察记录表
观察方法
看（可借助放大镜）
（颜色、透明度、亮暗程度、 有无花纹......）
摸、捏
（光滑度、软硬程度......）
闻（有无气味）
敲（是否清脆）
岩石特点
【教科版】各种各样的岩石PPT教学课 件1
【教科版】各种各样的岩石PPT教学课 件1
【教科版】各种各样的岩石PPT教学课 件1
总结：
不同的分类标准，分类结果也就可能 不同 ， 有的岩石可以归入不同的类别中，比如既光滑又 好看，既粗糙又坚硬等等。
【教科版】各种各样的岩石PPT教学课 件1
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5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
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6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
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【教科版】各种各样的岩石PPT教学课 件1 【教科版】各种各样的岩石PPT教学课 件1
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
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2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
【教科版】各种各样的岩石PPT教学课 件1
3.完成记录表后,在组内轻声讨论,可以互 相提提补充意见。 4.当音乐声响起后，请同学们把岩石全部 放回盒子中，小组长把盒子放回抽屉，全 体同学面向黑板安静地坐好，倾听或与同 学们分享你们的观察结果。
粤教粤科2020版科学四年级上册第二单元《岩石》知识点
粤教粤科2020版科学四年级上册第二单元《岩石》知识点填空题。
I、自然界中广泛分布着岩石，有的被（土壤）和（植被）覆盖，有的（裸露）着。
2、岩石是各种各样的．在(颜色)、（花纹）、（软硬）、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
3、岩石都是（天然）的，所以像砖头一类的物质就（不是4、岩石的分布是（广泛）的。
5、我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。
例如，用肉眼或者借助放大镜观察岩石的（颜色）和（纹理），用手触摸岩石，感受其表面的（粗糙程度），用钥匙刻画，如果只留下浅浅的痕迹，说明这块岩石比较(硬)。
6、将岩石制作成（标本），能让我们更好地研究和认识常见的岩石。
7、标本盒应选择高度（4－5）厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成（5）厘米左右的XXX。
8、岩石的外观（千差万别）。
我们可以根据岩石的（特征），给它们制作“身份证”。
9、岩石的“身份证”应该有（编号）、（名称）、（采集时间）、（采集地点）等内容。
10、岩石作为人们（生产）和（生活）的重要原材料，从古至今都得到了广泛的应用。
二、判断题。
1、岩石的表面都是粗糙不平的。
（×）2、有的岩石呈透明状，经过加工可以做成装饰品。
（√）3、岩石的种类繁多，颜色、形态、布局各不相同。
（√）4、为了窥察岩石，我们可以随便采集。
（×）5、我们可以用看一看的方法观察岩石的颜色、纹理等特点。
（√）6、各种岩石的硬度不同。
（√）7、我们可以用相互刻画的方法比力矿物的硬度。
（√）8、岩石都是由一种矿物质组成的。
（×）9、砂岩—般为红色，颗粒均匀。
（×）10、经过分类后的同一类岩石，就不能再进行分类了。
（×）11、海底是没有岩石的。
（×）12、岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的。
（×）13、石英、云母和长石都是常见的矿物。
（√）14、用小锤敲击花岗岩，锤击声不清脆，无回弹，能轻易击碎。
（×）15、我们制作的岩石识别卡不用能来介绍岩石。
《各种各样的岩石》教案设计
《各种各样的岩石》教案设计第一章：岩石的定义与分类1.1 岩石的定义：介绍岩石的概念，解释岩石是由矿物质组成的自然界中的物质。
1.2 岩石的分类：介绍三种主要岩石类型：沉积岩、火成岩和变质岩，并解释它们之间的区别。
1.3 岩石的成因：简要介绍岩石的形成过程，包括沉积、熔融和变质等过程。
第二章：沉积岩2.1 沉积岩的特点：介绍沉积岩的形成过程，解释沉积岩的结构和成分特点。
2.2 沉积岩的例子：介绍一些常见的沉积岩，如砂岩、页岩和石灰岩等。
2.3 沉积岩的环境意义：解释沉积岩在研究地球历史和环境变化中的重要性。
第三章：火成岩3.1 火成岩的特点：介绍火成岩的形成过程，解释火成岩的矿物组成和结构特点。
3.2 火成岩的例子：介绍一些常见的火成岩，如花岗岩、玄武岩和安山岩等。
3.3 火成岩的地质意义：解释火成岩在地质构造和火山活动中的作用。
第四章：变质岩4.1 变质岩的特点：介绍变质岩的形成过程，解释变质岩的矿物组成和结构特点。
4.2 变质岩的例子：介绍一些常见的变质岩，如片麻岩、片岩和大理石等。
4.3 变质岩的地质意义：解释变质岩在地质构造和地壳演化中的作用。
第五章：岩石的观察与分析5.1 岩石观察的方法：介绍观察岩石的外部特征、矿物组成和结构的方法。
5.2 岩石分析的工具：介绍使用显微镜、X射线衍射等工具和技术对岩石进行分析的方法。
5.3 岩石分析的应用：解释岩石分析在地质勘探、建筑材料和环境保护等领域中的应用。
第六章：岩石与地貌6.1 岩石与地貌的关系：探讨岩石类型和地质结构如何影响地表形态。
6.2 侵蚀与沉积：介绍侵蚀作用如何改变岩石形态，以及沉积作用如何形成新的岩石地层。
6.3 岩石地貌实例分析：分析著名地貌如峡谷、山脉、岩层等地貌与岩石的关系。
第七章：岩石与气候变化7.1 岩石与气候的互动：解释岩石如何影响气候，以及气候变化如何影响岩石的风化与侵蚀。
7.2 岩石圈与大气圈的联系：探讨岩石圈中的岩石如何通过水循环、碳循环等与大气圈相互作用。
各种各样的岩石PPT
密度
密度
岩石的密度是指单位体积内的质量，通常以克/立方厘米为单位。例如，花岗 岩的密度一般在2.6到3.0克/立方厘米之间，而石灰岩的密度则较低，一般在 2.2到2.8克/立方厘米之间。
密度与物质组成
岩石的密度与其组成矿物的密度以及矿物之间的结合紧密程度有关。例如，由 重矿物组成的岩石往往密度较高，而由轻矿物组成的岩石则密度较低。
VS
详细描述
由于岩石具有硬度和质感的特性，使得它 们成为雕塑家和艺术家们的理想材料。许 多著名的雕塑和艺术品都是用岩石雕刻而 成的，如纪念碑、雕像、浮雕等，展现出 岩石的独特魅力和艺术价值。
铺路和填方
总结词
岩石在道路建设和填方工程中发挥着重要的 作用。
详细描述
岩石是道路建设和填方工程中的主要材料之 一，它们具有较高的承载力和稳定性，能够 承受车辆的重量和摩擦力。在铺设道路和填 方工程中，岩石可以作为基层、垫层和填充 材料，以确保道路的平整和安全。
主要类型
常见的变质岩有片麻岩、大理岩、 石英岩等，它们在矿物成分、结构 和构造等方面与原来的岩石有所不 同。
沉积岩
定义
沉积岩是由风化作用、水、冰或风等 外力作用将岩石碎屑或化学沉积物沉 积下来，经过压实和胶结形成的岩石， 是三大岩石中的一种。
形成过程
主要类型
常见的沉积岩有砂岩、页岩、石灰岩 等，它们在矿物成分、结构和构造等 方面存在差异。
成分
成分
岩石的成分是指其组成矿物的种类、含量、化学成分等特征。例如，花岗岩主要由石英、长石和云母 等矿物组成，而大理岩则主要由方解石或白云石等矿物组成。
成分与分类
根据岩石的成分不同，可以将岩石分为不同的类型。例如，按照矿物成分的不同，可以将岩石分为岩 浆岩、沉积岩和变质岩三大类；而在沉积岩中，又可以根据颗粒成分的不同将其分为砂岩、页岩等不 同类型。
各种各样的岩石PPT
碎屑岩
定义
碎屑岩是由母岩经风化、剥蚀、搬运等 作用形成的碎屑物质，再经沉积和压实 作用形成的岩石。
VS
特点
碎屑岩的碎屑颗粒大小不一，形态各异， 常见的有砾岩、砂岩和粉砂岩等。
粘土岩
定义
粘土岩是一种主要由粘土矿物组成的沉积岩，其中常见的粘土矿物包括高岭石、蒙脱石 和伊利石等。
特点
粘土岩具有细腻的质地，呈灰白色或浅灰色，可塑性和粘性较强，是制作陶瓷和砖瓦等 建筑材料的重要原料。
绘画和雕塑
装置艺术
岩石是艺术家常用的创作材料，尤其 在绘画和雕塑领域中，岩石的质感和 色彩为作品增添了独特的魅力。
岩石在装置艺术中常被用作空间分割、 视觉焦点或象征元素，以表达特定的 主题或观念。
景观设计
在景观设计中，岩石的形态、纹理和 色彩可与周围环境相融合，营造出自 然、和谐的氛围。
岩石在科学研究中的价值
结构
岩石的结构可分为晶体结构、非晶体结构和孔隙结构等类型 。
岩石的形成与演化
形成
岩石的形成过程与地球的演变密切相 关，不同成因的岩石反映了地球在不 同地质时代的活动和变化。
演化
岩石的演化与地球的板块构造、地壳 运动和变质作用等过程密切相关，不 同类型和地区的岩石具有不同的演化 历史。
02
火成岩
定义与特点
火成岩的形成过程通常与地球内部的构造运动和岩浆活动有关，高温和高压的环境下，岩浆会冷却固化形成火成 岩。
03
沉积岩
定义与特点
定义
沉积岩是由风、水、冰或生物活动等外力作用搬运的物质，在一定条件下沉积下来，经过压实和胶结 等作用形成的岩石。
特点
沉积岩具有明显的层理构造，可以含有各种类型的化石，如植物、动物或微生物等。
各种各样的岩石教学反思(通用8篇)
各种各样的岩石教学反思(通用8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《各种各样的岩石》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《各种各样的岩石》学科领域：地球科学年级：五年级课时：2课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解岩石的分类及特征；（2）培养学生观察、描述岩石的能力；（3）使学生掌握岩石形成的基本过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生掌握岩石的性质；（2）运用比较、分析等方法，培养学生对岩石特征的辨识能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然地理现象的兴趣和好奇心；（2）增强学生的环保意识，珍惜自然资源。
三、教学重点与难点重点：岩石的分类、特征及形成过程。
难点：岩石性质的实验操作及结果分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，激发学生的求知欲望；2. 运用实验观察法，让学生亲身体验岩石的性质；3. 采用小组合作探究法，培养学生团队合作精神；4. 利用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果。
五、教学内容第一课时：1. 导入新课：通过展示各种岩石的图片，引发学生对岩石的好奇心，激发学习兴趣。
2. 岩石的分类：介绍沉积岩、火成岩、变质岩的概念及特征。
3. 岩石的特征：学习岩石的颜色、硬度、密度、纹理等特征。
4. 岩石的形成过程：简要介绍沉积、熔融、变质等过程。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课所学的岩石分类及特征。
2. 岩石性质实验：分组进行岩石硬度、密度等实验，观察实验现象，分析结果。
3. 岩石案例分析：分析实际案例，运用所学知识判断岩石类型。
4. 小组讨论：探讨岩石在自然界中的作用及人类活动对岩石的影响。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在岩石性质实验中的操作技能及结果分析能力。
四1各种各样的岩石(上课用)
花岗岩
花岗岩属火成岩，由地下岩浆喷出和侵 入冷却结晶，以及花岗质的变质岩等形成。 具有可见的晶体结构和纹理。它由长石（通 常是钾长石和奥长石）和石英组成，搀杂少 量的云母（黑云母或白云母）和微量矿物质。 通常情况下，花岗岩略带白色或灰色，由于 混有深色的水晶，外观带有斑点，钾长石的 加入使得其呈红色或肉色。
观察、描述岩石
采集岩石
到野外采集一些岩石，说 说你的岩石是从什么地方采集 到的，描述一下你采集的岩石 有什么特点？
野外采集岩石要在大人带领下进行， 千万注意安全！
观察、描述岩石
观察收集到的岩石 选择一块岩石，充分 运用自己的感官（味觉除 外）来观察它。 描述自己观察的岩石 有哪些特点？是用什么方 法观察到的？
给岩石分类
岩石分类标准：
讨论：能否按大小和形状分类？ 按照岩石的形成方式（地质学家的分类 标准）岩石可分为：岩浆岩、沉积岩和变 质岩。
地球内部的圈 层结构
地壳：平均厚度17千米 地幔：深度2900千米以 上到地壳 地核：深度2900千米以 下
．岩石圈
范围：地壳和上地幔顶部（软流层以上）
地 岩 壳 浆 软流层
岩石较软（硬） 岩石颗粒大（小）
温馨提示：
1.以小组为单位,每人选择一块岩石认真 观察; 2.把你的观察结果及时记录在表1中; 3. 完成记录表后,在组内讨论,互相提提 补充意见.
1、你是怎样观察岩石的？ 2、你观察到了岩石的哪些特点？ 3、我怎样描述岩石的特点?
观察、描述岩石
怎样比较准确地描述岩石的特点？
描述岩石特点的词：
透明 不透明
光滑 粗糙 闪亮 暗淡 轻 重 颜用来描述所有 石头的特点吗？
小学科学：各种各样的岩石
温馨提示：
1.可以用光滑、粗糙、硬度大、硬度小、 颜色深、颜色浅、透明、不透明、有 花纹、无花纹等词汇来描述。
2.观察到的岩石特点用序号写出。
大自然中的岩石各具形态，种类繁多。下面， 让我们随着摄像机的镜头，再一次一起走进大 自然中的 。
风景画石。
产自美国，在世界上颇受人们的喜欢
樱花石。 日本京都府樱天满宫。
月下供品。
龟甲石。 日本产。因长像龟甲而得名。
课外作业：
1.采集一些岩石，做一盒岩石 标本。
2.用这节课学到的分类方法给 自己收集到的岩石分类。
教科版科学四下《各种各样的岩石》说课稿及反思
教科版科学四下《各种各样的岩石》说课稿及反思一. 教材分析《各种各样的岩石》是教科版科学四下册的一课，主要介绍了岩石的分类和特点。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过观察和分析不同的岩石，使学生了解岩石的种类、形成过程和特点，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对于身边常见的岩石有一定的了解。
但部分学生对于岩石的分类和特点还不够清晰，需要通过实践活动进一步巩固。
此外，学生在三年级时已经学习了地球的基础知识，为本课的学习提供了铺垫。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解岩石的分类和特点，能正确识别不同类型的岩石。
2.过程与方法：通过观察、分析、对比等方法，培养学生科学探究能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握岩石的分类和特点。
2.难点：能运用观察、分析、对比等方法，准确识别不同类型的岩石。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究岩石的奥秘。
2.利用多媒体展示岩石图片，增强学生的直观感受。
3.开展小组合作活动，培养学生团队协作精神。
4.运用实践操作法，让学生亲自动手观察、分析岩石。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“地下宝藏”激发学生的兴趣，引入岩石主题。
2.岩石的认识：介绍岩石的定义、分类和特点，引导学生了解岩石的世界。
3.观察与分析：学生分组观察不同类型的岩石，分析其特点，填写观察记录表。
4.小组讨论：学生汇报观察成果，讨论岩石的分类依据，总结各类岩石的特点。
5.实践活动：学生动手制作岩石模型，加深对岩石分类和特点的理解。
6.总结与拓展：回顾本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对岩石的研究。
七. 说板书设计板书设计如下：岩石分类与特点1.沉积岩：具有层理结构，含有化石2.岩浆岩：结晶颗粒明显，颜色较深3.变质岩：质地坚硬，晶体较大八. 说教学评价1.学生能正确识别不同类型的岩石。
四年级科学教案 各种各样的岩石【省一等奖】
《各种各样的岩石》教学设计教学内容分析：水、空气、岩石是地球上的重要资源，学生在三年级已经认识了水和空气的特征，本课将带领学生进入岩石的世界。
岩石是由矿物组成的,岩石和矿物是组成地球的重要物质，也记载着地球诞生和运动变化的历史。
每块岩石都有其独特的经历，透过岩石身上的痕迹你就可以解读它的过去。
《各种各样的岩石》是四下“岩石与矿物”单元的起始课，主要是让学生通过多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣。
本单元属于“地球与宇宙”部分的内容，是小学科学教材的重要教学内容之一。
学情分析:学生对岩石并不陌生，生活中到处都充满着岩石，也接触过很多岩石，比如鹅软石、装修石材等等。
但是处在沙地的孩子来说，附近没有天然的岩石，几乎没有机会到山上走一走，看一看，更没有机会能在老师的带领去野外采集一块岩石来研究。
对岩石的认识，只停留在曾经看过，或者注意过，没有进行深一步的观察和研究。
通过本节课的学习，当学生在外面捡到一块岩石时，会想一想这是什么岩石，会运用各种观察方法对它进行观察研究。
教学目标：科学概念：1.岩石是自然形成的，各种各样的岩石花纹、颜色、颗粒等各不相同，每一块岩石都有各自的特征。
2.运用感官和工具可以观察到岩石的颜色、结构、硬度等特征。
3.根据不同的标准可以将岩石分成不同的类别。
科学探究：1.能用多种方法和充分运用感官观察岩石,学生经历了“观察方法——观察结果描述”的探究过程，提高了观察方法与技能。
2.以岩石的某种特点为分类标准，给岩石分类。
情感态度与价值观：1.体验了搜集、观察岩石的愉悦情感。
2.感受岩石的奇特与美丽，激发学生进一步研究岩石的兴趣和愿望。
教学重点、难点:1.能运用多种观察方法,观察岩石的特征并进行观察描述。
2.提出与岩石相关的有价值的科学问题。
教学准备：1.学生课前搜集各种各样的岩石，教师准备9种常见的岩石标本和1种非岩石。
2.教师准备一些简单的观察工具：放大镜、铜钥匙、磁铁、学习单等。
四年级下册科学优质教案《各种各样的岩石》教科版
四年级下册科学优质教案《各种各样岩石》教科版一、教学内容本节课，我们将在四年级下册科学教科版教材第5单元《岩石与土壤》中，深入学习第1课时《各种各样岩石》。
通过本课学习，学生将解岩石成因、分类、特点及其在生活中应用。
二、教学目标1. 解岩石成因，掌握三大类岩石（火成岩、沉积岩、变质岩）特点。
2. 学会观察和描述岩石物理性质，如颜色、硬度、纹理等。
3. 培养学生科学探究能力，激发对地质学兴趣。
三、教学难点与重点重点：岩石成因、分类及特点。
难点：岩石成因理解，岩石分类辨别。
四、教具与学具准备1. 教具：各种岩石标本、放大镜、地质锤、实验器材等。
2. 学具：观察盒、白纸、铅笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园内岩石或图片，引导学生观察和描述岩石外观，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解岩石成因，让学生解火成岩、沉积岩、变质岩形成过程。
（2）展示岩石标本，让学生观察和描述岩石颜色、硬度、纹理等物理性质。
3. 例题讲解（10分钟）出示典型例题，引导学生运用所学知识分析岩石类型及其特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组观察岩石标本，填写观察记录表，辨别岩石类型。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 岩石成因火成岩沉积岩变质岩2. 岩石分类颜色硬度纹理七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述三种不同类型岩石，并说明它们成因。
（2）观察身边岩石，记录其颜色、硬度、纹理等物理性质。
2. 答案：（1）火成岩：由岩浆冷却凝固而成，如花岗岩。
沉积岩：由河流、湖泊、海洋中沉积物堆积而成，如砂岩、页岩。
变质岩：由原有岩石在高温高压条件下发生变质作用而成，如片麻岩、大理石。
（2）请学生自行观察并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对岩石成因、分类和特点掌握情况，以及观察、描述岩石能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注地质学知识，如地层、化石、地形等，激发学生对自然科学兴趣。
教科版四年级科学下册3-2《各种各样的岩石》优质教案
教科版四年级科学下册3-2《各种各样的岩石》优质教案一. 教材分析《各种各样的岩石》这一课是教科版四年级科学下册第三单元“地球的材料”的第二个知识点。
本课主要让学生通过观察、比较、分类等方法，认识常见的岩石类型，了解岩石的形成过程和特点，培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、比较和分类的能力，对于身边常见的自然事物也有一定的了解。
但在岩石方面的知识较为匮乏，需要通过本课的学习，让学生对岩石有更深入的认识。
三. 教学目标1.让学生认识常见的岩石类型，了解岩石的形成过程和特点。
2.培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
3.培养学生观察、比较、分类的科学方法。
四. 教学重难点1.岩石的分类和特点。
2.岩石的形成过程。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同类型的岩石，了解其特点。
2.比较法：让学生比较不同岩石的差异，进行分类。
3.讲授法：教师讲解岩石的形成过程和特点。
4.小组合作：学生分组进行观察、比较，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备各种类型的岩石标本，如沉积岩、火成岩、变质岩等。
2.准备岩石分类的图片或卡片。
3.准备岩石形成过程的PPT或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的岩石标本，引导学生关注岩石的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示岩石分类的图片或卡片，让学生观察并比较不同岩石的特点，引导学生了解岩石的分类。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察、比较，根据岩石的特点进行分类。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享各自分类的结果，讲解分类的依据。
其他学生进行评价，共同巩固岩石分类的知识。
5.拓展（5分钟）教师播放岩石形成过程的PPT或视频，让学生了解岩石的形成过程，引导学生思考岩石形成的原因。
6.小结（3分钟）教师总结本课的主要内容，强调岩石的分类和特点，以及岩石形成的过程。
7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：让学生收集身边的岩石标本，观察并记录其特点，下节课分享。
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镇巴县渔渡镇中心小学
岩石是地球的主要组成部分，到处可见。
你们平时在哪些地方看到过岩石？
岩石
岩石是在地质作用下形成、由一种或 多种矿物组成、具有一定结构构造的集合 体，也有少数包含有生物的遗骸或遗迹 （即化石）。 岩石有三态：固态、气态（如天然 气）、液态（如汽油），以固态最常见。
含 海 绿 石 灰 岩
核 形 石 灰 岩
灰绿色砂质页岩
硅藻页岩
页 岩
碳质页岩 碳质页岩
页岩
深灰色粘土页岩
岩浆岩（火成岩 ）
是地壳深处或在上地幔中形成 的熔融岩浆，侵入到地壳上部或者 喷出地表冷却固结，经过结晶作用 而形成的岩石。
常见的岩浆岩有花岗岩、安山岩及玄武 岩等。一般来说，岩浆岩易出现于板块交 界地带的火山区。
浮石、大理石等岩石的研究
● 观察。 仔细观察一下浮石、花岗岩，这些岩石又有哪 些特殊之处？ ● 推测。 为什么说它们的这些性质比较特殊，推测一下， 这可能与什么有关？ ●火山喷发的模拟实验。 从实验中你们有什么发现，又得到些什么启示？ ● 解释。 现在你们能根据实验现象对照观察结果解释这 几类岩石的形成原因吗？
大理石
由碳酸盐岩经区域变质作用或接触变 质作用形成的变质岩称为大理岩，又称大 理石（marble）。 大理石主要由方解石和白云石组成，有 时含硅灰石、滑石、透闪石、透辉石、斜 长石、石英、方镁石等，具粒状变晶结构、 块状构造。
大理岩
大理 石由沉积 岩和沉积 岩的变质 岩形成， 是石灰石 重结晶形 成后的一 种变质岩， 通常伴随 有生物遗 体的纹理。
• 观察铅笔的条痕。 用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发 现？ 铅笔条痕的颜色与笔心的颜色有区别吗？
岩石编号 采集时间 采集地点（简单 描述）
“我的岩石”观察记录表
观察内容 颜色、花纹 手的感觉 气味 轻重 观察方法 观察描述
给岩石分类
1．想想用什么标准给岩石分类。 ● 这些岩石可以分类吗？ ● 如果让你们给这些岩石分类， 你们会怎么分呢？为什么这样分呢？
给岩石分类。
● 请选择任何一种标准，给这些岩 石分类。 ● 小组分类活动开始。
花岗石
花岗石是一种深成酸性火成岩。二氧 化硅含量多在70%以上。颜色较浅，以灰 白、肉红色者常见。主要由石英、长石和 少量黑云母等暗色矿物组成。
花岗岩结构均匀，质地坚硬。 花岗岩不易风化，颜色美观，外 观色泽可保持百年以上，由于其硬度 高、耐磨损，除了用作高级建筑装饰 工程、大厅地面外，还是露天雕刻的 首选之材。
给岩石分类
岩石的种类 种类名称 形成原因 实例（自己带来 的岩石）
岩石的组成
石英、长石和云母都是自然界的矿物。 所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
观察矿物的光泽
1.观察矿物的光泽。 （1）观察玻璃的透光与放光 （2）观察不同物体的透光和反光。 用观察玻璃的方法，观察研究砖头、泥 土、铜片、丝绸等物体的透光与反光状况。
（3）观察矿物的透光与反光
请你仔细观察石英、长石和云母的透光和 反光状况。 请你准确描述这三种矿物的透光与反光状 况。
2.观察矿物的软硬。
（1）比较铜片、铁片和铝片的软硬。 用铜片和铁片互相刻划，你发现了什么 现象？
（2）比较矿物的软硬。
• 你有办法比较这三种矿物的软硬吗？
3.观察矿物的条痕。
化石
一些岩石上保留由古代生物的 遗体或遗迹，叫化石。
“岩石知识大考证行动”记录表
考证内容 原先猜测 考证方法 考证结果 结 论 或途径
沉积岩(水成岩 )
是在地表或近地表不太深的地方形成 的一种岩石类型。它是由风化产物、火 山物质、有机物质等碎屑物质在常温常 压下经过搬运、沉积和石化作用，最后 形成的岩石。
按岩石的颗粒大小分。 按颜色分。 ……
岩石分类结果交流。
● 你们将岩石分成了几类？是按什么来分的？ ● 你们想到了多少种不同的分类方法？不同 的分类方法结果一样吗？
给岩石分类
分类标准 分类结果（注意不要遗漏）
各小组拿出第一组岩石研究。（选择沉积岩类） ● 仔细观察该组岩石。学生观察结束，汇报 观察结果。（岩石的内部构造、特征等） ● 它们怎么会是这样的呢？ ● 可能和它们的出处有关？ ● 可能和它们的形成有关？
是在地表不太深的地方，将其他岩
石的风化产物和一些火山喷发物，经过水 流或冰川的搬运、沉积、成岩作用形成的 岩石。
沉积岩主要包括有石灰岩、砂岩、页岩 等。
相较于火成岩及变质岩，沉积岩中的化 石所受破坏较少，也较易完整保存，因此对 考古学来说是十分重要的研究目标。
石灰岩
石 灰 岩 硅 化 豆 粒 叠 层 石 灰 岩
变质岩
由于地质环境和物理、化学条件的 变化，已形成的岩石在固态情况下发生 了矿物组成调整、结构构造改变甚至化 学成分的变化，而形成的一种新的岩石。
大理石
又称云石，是重结晶的石灰岩，主要成 分是CaCO3。石灰岩在高温高压下变软， 并在所含矿物质发生变化时重新结晶形成 大理石。主要成分是钙和白云石，颜色很 多，通常有明显的花纹，矿物颗粒很多。
板岩
板岩是具有板状结构，基本没有重结晶的 岩石，是一种变质岩，容易分层。
认识岩石的方法
一看：看颜色、看光泽、看透明度、看形状 二摸：摸光滑度 三划：划条痕 四滴：滴盐酸，观察气泡。
指甲、铜钥匙、小钢刀检验矿物的软硬。
软：能用指甲划出痕迹。 较软：不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥 匙刻划出痕迹。 较硬：不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小 刀刻出痕迹。 硬：用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
大理岩：颗粒粗或者中等，结构紧密，晶莹 润泽，有的有纹理。 花岗岩：颗粒粗或者中等，结构紧密，有不 同的颜色，坚硬。 板岩：微细颗粒，层状结构，敲击有清脆声 音。 页岩：微细颗粒，层状结构，敲击后无清脆 的声音。 砂岩：同花岗岩特征相同。
石墨：铅笔芯、导电材料 金刚石：做首饰、划玻璃 金银：做首饰 石膏：点豆腐 赤铁矿：炼铁
关于“飞来石”的身世，千年以来一直蒙上了神秘 的面纱；相传此石为女娲补天所剩两石之一，后 来飞落黄山成此奇石。其实，“飞来石”并非天 外飞来，它与下部的基座平台原系一体，都是由 黄山岩体补充期侵入的中细粒斑状花岗岩所构成； 花岗岩构造节理发育，由于北东和北西向的两组 近直立节理和北西走向的近水平节理的切割裂解， 形成了长方柱体的“飞来石”皱形，但此时其四 周仍被岩块包围着，上下仍为一体。后来，在山 体的不断抬升中，由于风化剥蚀，冰川流水和重 力崩塌，使四周岩块逐渐被剥离脱落，基座平台 面上的接触面变得很小，最终形成了兀立于高座 平台之上的“飞来石”奇观。
岩石是组成地壳的物质之一，是构成 地球岩石圈的主要成分。 岩石按成因可分为火成岩、成积岩和 变质岩三类。 矿石为经济上可供利用的特殊的岩石， 煤和含油岩石是特殊的岩石。
1．我的岩石来自哪里？
岩石是从哪里找到的？请简单介绍你 们的寻找经历。 可以让学生先在小组内进行交流，再 到全班进行汇报交流。
岩石收集记录表